PHÒNG GD&ĐT ĐƠN DƯƠNG ĐOÀN THANH TRA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc HỒ SƠ THANH TRA HOẠT ĐỘNG SƯ PHẠM CỦA GIÁO VIÊN NĂM HỌC : 201 - 201 Họ tên giáo viên tra ( viết chữ in hoa ) : Bộ môn : Thuộc đơn vị : Ngày tra : Họ tên tra viên : ( viết chữ in hoa ) : Thuộc đơn vị : Trực thuộc Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Đơn Dương Đề xuất xếp loại ( Theo thông tư 43 QĐ 06 Bộ GD&ĐT ) 1/ Phẩm chất lập trường trị, đạo đức lối sống ( trích từ phiếu đánh giá thủ trưởng ) : 2/ Chuyên môn, nghiệp vụ : ( Theo HD 3040 BGD ) : + Nghiệp vụ sư phạm : ( T, K , ĐYC, CĐYC ) + Quy chế chuyên môn : ( T, K , ĐYC, CĐYC ) Đề xuất xếp loại chung : ( Xuất sắc, Khá, Trung bình, Kém) THANH TRA VIÊN ( Ký ghi rõ họ tên) CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ………… , ngày …… tháng … năm 20…… BIÊN BẢN THANH TRA HOẠT ĐỘNG SƯ PHẠM CỦA NHÀ GIÁO Họ tên nhà giáo: Dạy môn :……… ……………………………… Năm vào ngành : Nhiệm vụ giao : Đơn vị công tác : A/ KẾT QUẢ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI TỪNG NỘI DUNG : I Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống: (Trích từ phiếu nhận xét hiệu trưởng ) Ưu điểm : Khuyết điểm : Xếp loại phẩm chất trị, đạo đức: …………… II Kết công tác giao: Nhận xét thực quy chế chuyên môn: 1.1 Về hồ sơ chuyên môn: 1.1 Ưu điểm : 1.2 Khuyết điểm : 1.2 Việc thực quy định chuyên môn: 1.1 Ưu điểm: 1.2 Khuyết điểm: 1.3 Việc đổi Phương pháp dạy học – Áp dụng công nghệ thông tin: 1.1 Ưu điểm : 1.2 Khuyết điểm : 1.4 Việc thực chương trình quy định dạy thêm, học thêm: 1.1 Ưu điểm : 1.2 Khuyết điểm : Xếp loại thực quy chế chuyên môn: …………… Kết xếp loại dạy cán tra dự: Tiết 1: Bài …………………………………………Lớp………Điểm………Xếp loại……… Tiết 2: Bài …………………………………………Lớp………Điểm………Xếp loại……… Tiết 3: Bài …………………………………………Lớp………Điểm………Xếp loại……… Xếp loại chung dạy giáo viên: …………… Kết giảng dạy nhà giáo: cán tra trực tiếp khảo sát kết học tập môn (Sổ gọi tên ghi điểm lớp nhà giáo giảng dạy) 3.1 Kết giảng dạy giáo viên cán tra trực tiếp khảo sát: + Loại giỏi : ………/………đạt tỉ lệ …………% + Loại : ………/………đạt tỉ lệ …………% + Loại TB : ………/………đạt tỉ lệ …………% + Loại yếu : ………/………đạt tỉ lệ …………% + Loại : ………/………đạt tỉ lệ …………% 3.2 Kết học tập môn (sổ gọi tên ghi điểm lớp giáo viên giảng dạy) + Loại giỏi + Loại + Loại TB + Loại yếu + Loại : ………/………đạt tỉ lệ …………% : ………/………đạt tỉ lệ …………% : ………/………đạt tỉ lệ …………% : ………/………đạt tỉ lệ …………% : ………/………đạt tỉ lệ …………% Xếp loại kết giảng dạy: …………… Thực nhiệm vụ khác giao (trên sở nhận xét Hiệu trưởng nhà trường): */ Ưu điểm : */ Khuyết điểm : Xếp loại thực nhiện nhiệm vụ giao: …………… III Đề xuất xếp loại giáo viên (theo QĐ số 06/2006/QĐ-BNV ngày 21/3/2006 Bộ trưởng Bộ Nội vụ): Xếp loại : ………………… B KIẾN NGHỊ: Với giáo viên tra : Với quan quản lý giáo dục cấp : Ý KIẾN CỦA NHÀ GIÁO ( Đồng ý, không đồng ý, ý kiến khác) HIỆU TRƯỞNG (Ký, đóng dấu ghi họ tên) THANH TRA VIÊN (Ký ghi họ tên) PHÒNG GD - ĐT ĐƠN DƯƠNG ĐOÀN THANH TRA PHIẾU NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN QUY CHẾ CHUYÊN MÔN Tên GV đánh giá : …………………………………Giảng dạy môn: ………………… Trường: ……………………………………………………………………………………… NHẬN XÉT CHUNG NỘI DUNG THANH TRA PPCT Soạn giáo án đầy đủ, mẫu Xác định MĐYC, kiến thức bản, thực nghiêm túc chuẩn KT-KN Nêu rõ phương pháp đặc trưng môn, công việc GV-HS, hệ thống câu hỏi trọng tâm, tập trung có tác dụng PĐBD BDTX SHCM KTRA - ĐGIÁ THTN HSSS Thực đủ, PPCT Bảo đảm kế hoạch giảng dạy, giáo dục SOẠN BÀI Ưu điểm Khuyết điểm ĐÁNH GIÁ 5 Đầy đủ loại HSSS qui định HSSS có chất lượng Bảo quản, sử dụng hiệu Bảo đảm rèn luyện kĩ TH, TN 10 Tự làm ĐDDH có khai thác tốt ĐDDH có 11 Đổi PPDH, thực kiểm tra đánh giá 12 Đề chuẩn xác, phù hợp CT, vừa sức HS (đầy đủ nội dung, có ma trận) 13 Đủ số kiểm tra quy định, chấm chữa chu đáo, hạn 14 Cho điểm xác, công Cập nhật điểm kịp thời, đầy đủ, rõ ràng 15 Tham gia đầy đủ sinh hoạt tổ chuyên môn 16 Đóng vai trò chủ động, tích cực, có góp ý xây dựng nhóm tổ chuyên môn 17 Phát huy SKKN giải pháp hữu ích 18 Tham gia đầy đủ lớp bồi dưỡng 19 Tự bồi dưỡng thường xuyên 20 Phấn đấu đạt chuẩn chuẩn 21 Tham gia phụ đạo HS yếu, kém, BD HSG 22 Thực nghiêm túc qui định DT-HT (Theo TT17 Bộ QĐ 45 Tỉnh) XẾP LOẠI : TỔNG ĐIỂM : …………, ngày …….tháng…….năm…… THANH TRA VIÊN (Họ tên, chữ ký) HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN PHIẾU NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN QCCM I Yêu cầu: Phiếu nhận xét đánh giá việc thực qui chế chuyên môn (PNXĐGVTHQCCM) hồ sơ đính kèm BIÊN BẢN THANH TRA HỌAT ĐỘNG SƯ PHẠM CỦA GIÁO VIÊN (cùng phiếu dự giờ, phiếu nhận xét phẩm chất trị, đạo đức, lối sống, đánh giá công tác khác Hiệu trưởng, lấy chuẩn đánh giá giáo viên hàng năm để đánh giá giáo viên toàn diện ) II Đặc điểm: Phiếu có 08 nội dung, 22 tiêu chí có số nội dung cần giải thích thêm theo thứ tự sau: Tại nội dung (KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ) tiêu chí 11 bổ sung thêm phần “Đổi PPDH thực kiểm tra đánh giá” Tiêu chí 2- Bảo đảm kế hoạch chuyên môn: KHCM khác với PPCT (quy định trình tự tiết dạy môn) kế hoạch riêng giáo viên để thực nhiệm vụ chuyên môn nhà trường hay tổ chuyên môn phân công (dạy tự chọn, dạy Nghề, dạy Hướng nghiệp, Ngoài lên lớp, dạy thay, thao giảng, hội giảng, đăng ký tiết dạy tốt thực ngoại khóa, chuyên đề, phụ đạo HSY, bồi dưỡng HSG, ) Tiêu chí 4- Bài soạn: phải chuẩn kiến thức kỹ (Đây quy chế quy định cho người soạn phải thực yêu cầu TTV phải ý kiểm tra) Tiêu chí 5- Giáo án: phải ghi rõ mục tiêu học tập: kiến thức, kỹ năng, phần chuẩn bị giáo viên, phải thể rõ phương pháp đặc trưng môn, họat động GV HS, hệ thống câu hỏi tập trung trọng tâm, thời điểm sử dụng đồ dùng dạy học, phương tiện đại v.v ( kịch tiết dạy ĐMPHDH) phát huy tính tư sáng tạo đối tượng học sinh Nếu giáo án kiểm tra 45 phút trở lên phải có thêm ma trận hai chiều, đáp án chi tiết, thống kê kết quả, Tiêu chí 8- TTV kiểm tra HSSS GV phải nhận xét, đánh giá hiệu sử dụng trình nâng cao chất lượng dạy học; tránh tình trạng GV xây dựng HSSS đầy đủ, có chất lượng cao, bảo quản thật tốt để "trưng bày" phục vụ đợt tra, kiểm tra, hội thi, triễn lãm thực tế lại dùng giáo án, HSSS khác giảng dạy (kiểm tra chất lượng giáo án, ý giáo án có chất lượng giáo án chất lượng, giáo án có tính chất đối phó ) Tiêu chí 9- GV phải ý giáo dục kỹ sống cho học sinh, môn KHXH phải trọng rèn kỹ thực hành, môn KHTN yêu cầu này, phải bảo đảm thực tiết thực hành thí nghiệm theo phân phối, quy định, nội dung chương trình ( để công TTV cần ý phương tiện, thiết bị, CSVC có để đối chiếu với chất lượng giảng dạy giáo viên) Tiêu chí 11- Đổi PPDH nội dung trình thực giáo dục, giảng dạy GV, yêu cầu lớn thực QCCM nhà giáo Đây tiêu chí khống chế đánh giá xếp loại chuyên môn giáo viên Tiêu chí 12- Để thực tốt việc nhận xét, đánh giá nội dung này, kiến nghị đ/c Hiệu trưởng đạo GV lưu trữ đầy đủ loại đề kiểm tra HS; Khi kiểm tra sổ điểm lớp hàng tháng Hiệu trưởng cần ghi rõ nhận xét, đánh giá việc cho điểm cập nhật điểm số GV môn Tiêu chí 16,17- Đóng vai trò tích cực sinh hoạt chuyên môn thường xuyên chủ động nhận nhiệm vụ Trường Tổ phân công tự nguyện làm thêm nhiệm vụ khác, giúp đỡ đồng nghiệp, Ngoài SKKN công nhận, cần đánh giá cách trân trọng giải pháp hữu ích, ý kiến chưa thành văn có hiệu cụ thể nâng cao chất lượng môn, chất lượng Tổ, Nhóm chất lượng dạy học Tiêu chí 20 - Những GV phấn đấu học thêm vượt chuẩn ( ĐH đ/v GV Tiểu học THCS, Thạc sĩ đ/v với GV THPT ) tùy theo hoàn cảnh mức độ để đánh giá tốt hay Tiêu chí 22- Những GV không tham gia dạy thêm đương nhiên đạt điểm tối đa III Cách tiến hành : Sau nhận xét chung ưu khuyết điểm cc cột mục (TTV ghi lại tóm tắt vào biên thực QCCM đính kèm biên tra HĐSPGV) Hướng dẫn cho điểm 22 tiêu chí : Tốt : 2đ ; Khá: 1,5 ; Đạt YC : ; Chưa ĐYC: 0,5 Xếp lọai chung ≥ 36 ( ND: 1,3,6,9,11, 15,18,22 phải đạt 2điểm ) Tốt : Khá: ∑ ∑ : 29 - 35 (các ND: 1,3,6,9,11, 15,18,22 phải đạt 1,5 điểm ) Đạt yêu cầu : ∑ : 22 - 28 (các ND: 1,3,6,9,11, 15,18,22 phải đạt điểm ) ∑ < 22 Chú ý : Nếu tổng điểm ∑ đạt cho loại điểm nội dung khống chế không đạt mức quy định Chưa đạt yêu cầu : xếp xuống bậc VD: Tổng điểm QCCM GV 40 điểm tiêu chí 11 đạt 1,5 điểm xếp loại KHÁ Nếu tổng điểm đạt từ 29 - 44 : Khá tốt nội dung không đạt yêu cầu ( điểm ) xếp loại chung ĐẠT YÊU CẦU PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐOÀN THANH TRA PHIẾU DỰ GIỜ Môn : Ngày tháng năm 201 Giáo viên dạy : Trường : Bài dạy : Tiết ( theo PPCT ) Lớp Người dự : 1) 2) Nội dung ghi Hoạt động GV HS Nhận xét phần ………………………… ……………………………………………… ………………………… ……………………………………………… ………………………… …………………………… ………………………… NHẬN XÉT CHUNG VỀ NỘI DUNG - PHƯƠNG PHÁP – HIỆU QUẢ ĐIỂM CỦA CÁC YÊU CẦU VÀ XẾP LOẠI GIỜ DẠY Hướng dẫn XL dạy BẢNG ĐÁNH GIÁ CÁC YÊU CẦU Điểm yêu cầu : ( Chỉ có điểm lẻ 0,5 ) - Tốt : - Khá : 1,5 - Đạt yêu cầu : - Chưa đạt yêu cầu : - 0,5 Xếp loại dạy: Loại Giỏi : 17 - 20 điểm YC 1,4,6,9 phải đạt Loại : 13 - 16,5 điểm YC 1,4,9 phải đạt Loại ĐYC : 10 - 12,5 điểm YC 1,4 phải đạt Loại chưa ĐYC: 10 điểm 10 Chính xác khoa học, chuẩn kiến thức kỹ ( kể khoa học môn quan điểm tư tưởng, lập trường trị) Đảm bảo tính hệ thống, đủ nội dung ,làm rõ trọng tâm Liên hệ, thực tế cập nhật thông tin có tính giáo dục Sử dụng phương pháp phù hợp với đặc trưng môn, với nội dung kiểu lên lớp (Đổi PP, áp dụng CNTT) Kết hợp tất phương pháp hoạt động dạy học Sử dụng kết hợp tốt phương tiện, thiết bị TNTH, ĐDDH phù hợp với nội dung kiểu lên lớp Giáo án hợp lý, phù hợp với kiến thức nội dung tiết dạy ; trình bày bảng khoa học, chữ viết, hình vẽ, lời nói rõ ràng , chuẩn mực Thực linh hoạt khâu lên lớp, phân phối thời gian hợp lý phần , khâu Tổ chức điều khiển học sinh học tập tích cực , chủ động phù hợp với nội dung kiểu , với đối tượng Học sinh hứng thú học tập Đa số học sinh hiểu , nắm vững trọng tâm , biết vận dụng kiến thức XẾP LOẠI : GIÁO VIÊN DẠY ( Ký, ghi rõ họ, tên ) ĐIỂM TỔNG CỘNG GIÁM KHẢO ( Ký, ghi rõ họ, tên ) ĐIỂM PHÒNG GD- ĐT ĐƠN DƯƠNG ĐOÀN THANH TRA CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BẢN NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA HIỆU TRƯỞNG VỀ PHẨM CHẤT CHÍNH TRỊ, ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG CỦA GIÁO VIÊN Họ tên giáo viên : Năm sinh: …………… Hệ đào tạo ………………………… ………………… Năm vào ngành :……………………… Dạy môn: ……………ở lớp: ………………… Trường: ……………………………… Các công tác phân công : Chấp hành sách, pháp luật nhà nước: Thực nghĩa vụ cán công chức, quy định Điều lệ nhà trường, Quy chế tổ chức hoạt động nhà trường: Thực nhiệm vụ giao (giảng dạy, giáo dục công tác khác): Giữ gìn phẩm chất danh dự nhà giáo, tôn trọng nhân cách, đối xử công bằng, bảo vệ lợi ích học sinh: Uy tín nhà trường ảnh hưởng xã hội: XẾP LOẠI:……………………… ……………, ngày ……… tháng ………năm 20… HIỆU TRƯỞNG (Ký tên đóng dấu) ... CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ………… , ngày …… tháng … năm 20…… BIÊN BẢN THANH TRA HOẠT ĐỘNG SƯ PHẠM CỦA NHÀ GIÁO Họ tên nhà giáo: Dạy môn :……… ……………………………… Năm vào ngành... nhận xét đánh giá việc thực qui chế chuyên môn (PNXĐGVTHQCCM) hồ sơ đính kèm BIÊN BẢN THANH TRA HỌAT ĐỘNG SƯ PHẠM CỦA GIÁO VIÊN (cùng phiếu dự giờ, phiếu nhận xét phẩm chất trị, đạo đức, lối sống,... …….tháng…….năm…… THANH TRA VIÊN (Họ tên, chữ ký) HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN PHIẾU NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN QCCM I Yêu cầu: Phiếu nhận xét đánh giá việc thực qui chế chuyên môn (PNXĐGVTHQCCM) hồ sơ đính kèm