Tuần 20 Lớp 1

Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin Tuần 20 Thứ hai ngày 11 tháng 01 năm 2010 Chào cờ Bài 81: Học vần Ach A- Mục tiêu: Sau học học sinh có thể: - Nhận biết cấu tạo vần ách, tiếng sách - Đọc, viết đợc vần, từ khoá ach, sách - Đọc đợc từ ứng dung: Viên gach, sẽ, kênh rạch, bạch đàn & câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Giữ gìn sách B- Đồ dùng dạy học: - Sách tiếng việt tập - Bộ ghép chữ tiếng việt - Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng, phân luyện nói - Quyển sách, viên gạch C- Các hoạt động dạy học: Tiết Giáo viên Học sinh I Kiểm tra bìa cũ: - Viết đọc: Cá diếc, công việc, lợc - Mỗi tổ viết từ vào bảng - Đọc đoạn thơ ứng dụng - hs đọc - Gv theo dõi, nhận xét cho điểm II Dạy học mới: Giới thiệu (trực tiếp): Dạy vần: a- Nhận diện vần: - Gv ghi bảng ach hỏi: - Vần ach âm tạo nên ? âm ? - Vần ach âm tạo nên âm a - Hãy so sánh vàn ach với ac ? ch - Giống: Bắt đầu = a : ach kết thúc ch ac kết thúc c - Hãy phân tích vần ách ? - Vần ach có âm a đứng trớc, âm ch đứng sau Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin b- Đánh vần: Vần: Vấn ach đánh vần ntn ? Gv theo dõi, chỉnh sửa -Tìm cài vần ach tiếng sách - Gv ghi bảng: sách - Hãy phân tích tiếng sách ? - Tiếng sách đánh vần ntn ? - Gv theo dõi, sửa sai + Từ khoá: - Gv đa sách tiếng việt hỏi: - Đây ? - Gv ghi bảng: Cuốn sách - Gv theo dõi, chỉnh sửa - Gv ach, sách, sách c- Viết: - Gv viết mẫu, nêu quy trình viết - a chờ ach - Hs đánh vần cn, nhóm, lớp - Hs sử dụng đồ dùng đẻ gài ach, sách - Tiếng sách có âm s đứng trớc, vần ach đứng sau, dấu sắc a - Sờ ach sach sắc sách - Hs đánh vần đọc (cn, nhóm) - Cuốn sách - Hs đọc trơn cn, nhóm, lớp - Hs đọc theo tổ - Hs viết lên bảng - Gv theo dõi, chỉnh sửa d- Đọc từ ứng dụng: - Gv ghi bảng từ ứng dụng - Y/c hs tìm tiếng có vần - Hãy đọc cho cô từ ứng dụng - Gv đọc mẫu giải nghĩa đơn giản - Cho hs luyện đọc - Gv theo dõi, chỉnh sửa - Hs đọc thầm - hs lên bảng tìm & kẻ chân phấn màu - Hs đọc 3,4 em - Hs theo dõi - Hs đọc cn, nhóm, lớp đ- Củng cố: Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - Chúng ta vừa học vần ? - Hãy đọc lại bảng - Nx chung tiết học - Vần ach - vài em Tiết Giáo viên Học sinh Luyện tập: a- Luyện đọc: + Đọc lại tiết - Gv không theo Tt cho hs đọc - Gv theo dõi, chỉnh sửa - + Đọc câu ứng dụng: - Treo tranh cho hs quan sát hỏi: - Tranh vẽ ? + Để xem ba mẹ nói với , đọc đoạn thơ - Gv đọc mẫu & hd - Hãy tìm cho cô tiếng có vần đọc thơ - Hs đọc trơn cn, nhóm, lớp - Tranh vẽ ba mẹ - 3,4 hs đọc - hs dọc cn, nhóm, lớp - Hs đọc & chỉ: , sách b- Luyện viết: - HD hs viết ach, sách vào tập viết - Trong vần ach có nét nối học? - Gv viết mẫu, nêu quy trình - Nét nối từ chữ a xang chữ ch - Gv viết mẫu, lu ý hs nét nối & vị trí đặt - Hs tập viết theo mẫu chữ dấu - Gv nhận xét chấm số c- Luyện nói: - Hãy cho cô biết chủ đề luyện nói hôm ? - Gv treo tranh cho hs quan sát giao việc + Gợi ý: - Trong tranh vẽ ? - Hs nêu; Giữ gìn sách - Hs quan sát tranh thảo luận Nhóm 2, nói cho nghe chủ đề luyện nói hôm Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - Các bạn nhỏ làm ? - Tại cần giữ gìn sách ? - Em làm để giữ gìn sách ? - Các bạn lớp biết giữ gìn sách cha? - Em giải thích sách đợc giữ gìn đẹp củng cố dặn dò: - Bài hôm học vần ? - Hãy đọc lại cho cô toàn - NX chung học + Ôn lại - Xem trớc 82 - vần ach - 2,3 học sinh đọc - HS nghe ghi nhớ Toán Tiết 77: Phép cộng dạng 14 + A- Mục tiêu: Giúp HS - Biết làm tính cộng (không nhớ) phạm vi 20 - Tập cộng nhẩm ( dạng 14+3) - Ôn tập, củng cố lại phép cộng phạm vi 10 -HSY làm tập1 3pt B- Đồ dùng dạy học: - GV bảng gài, que tính, phiếu BT, đồ dùng phục vụ trò chơi, bảng phụ - HS que tính, sách HS C- Các hoạt động dạy học; Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra cũ: - Yêu cầu HS viết số từ 10 20 từ 20 - HS lên bảng viết 10 - Số 20 gồm chữ số? - Số 20 gọi gì? - HS trả lời - GV nhận xét cho điểm Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin II- Dạy học mới: 1- Giới thiệu ( linh hoạt) 2- Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14+3 + Hoạt động 1: Hoạt động với đồ vật - HS lấy 14 que tính ( gồm bó que tính - HS thực theo yêu cầu que tính rời) lấy thêm que tính - Có que tính? - có tất 17 que tính + Hoạt động 2: Hình thành phép cộng 14+3 - Cho HS đạt chục que tính bên trái - HS thực que tính rời bên phải - GV đồng thời gài lên bảng - GV nói kết hợp gài viết + Có chục que ( gài lên bảng bỏ chục viết cột chục) que tính - HS theo dõi ( gài que tính rời) viết cột đơn vị - Cho HS lấy que tính rời đặt xuống dới que tính rời - GV gài nói, thêm que tính rời, viết dới cột đơn vị - Làm để biết có que - Gộp que tính rời với que tính tính? đợc que tính rời, có bó chục que tính que tính rời 17 que tính - Để thực điều cô có phép cộng: 14 + = 17 Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin + Hoạt động 3: Đặt tính thực phép tính - HD cách đặt tính viết phép tính từ xuống dới + Đầu tiên viết số 14 viết số cho thẳng cột với ( cột đơn vị) (GV vừa nói vừa thực hiện) - Viết dấu cộng bên trái cho hai số - Kẻ gạch ngang dới hai số - Sau tính từ phải sang trái 14 - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính + tính sau thực bảng 17 - HS ý theo dõi 3- Luyện tập: Bài 1: Bài Y/c gì? HD: BT1 đặt tính sẵn cho nhiệm Tính vụ em thực phép tính cho - GV nhận xét, cho điểm - HS làm bài, HS lên bảng - HS quan sát nhận xét Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu tập HD: BT2 cho phép tính dới dạng hàng ngang dựa vào bảng cộng - Tính phạm vi 10 để tính cách nhanh - GV ghi bảng: 12 + = - Các em nhẩm nh sau: + = mấy? - 10 + = bao nhiêu? - Bằng - Bằng 15 - Vậy ta đợc kết bao nhiêu? - 15 - Đó kết nhẩm, dựa vào - HS làm nêu miệng cách em làm tính kết - Em có nhận xét phép cộng - Một số cộng với = số 13 + = 13 Bài 3: - Bài yêu cầu gì? - Điền số thích hợp vào ô trống theo mẫu Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - HD muốn điền số đợc xác chúng - Phải lấy số đầu bảng (14,13) ta phải làm gì? cộng lần lợt với số ô hàng trên, sau điền kết vào ô, tơng ứng hàng dới - GV gắn tập lên bảng - HS làm SGK Chữa bài: - Yêu cầu tổ cử đại diện lên bảng để gắn - HS quan sát nhận xét số - GV nhận xét tuyên dơng tổ làm đúng, nhanh 4- Củng cố: - GV viết lên bảng phép cộng 12 + = 16 + 3= 14 + = - Gọi HS lên bảng đặt tính yêu cầu - tổ cử đại diện lên thi HS tính nhẩm nêu miệng phép tính - Nhận xét chung học + Ôn lại - Xem trớc luyện tập - HS tính nhẩm nêu kết - HS nghe ghi nhớ Đạo đức: Tiết 20: Lễ phép lời thầy cô giáo (T2) A- Mục tiêu: 1- Kiến thức: HS hiểu thầy cô ngời không quản khó nhọc chăm sóc, dạy dỗ em Vì em cần lễ phép, lời thâỳ giáo, cô giáo 2- Kĩ năng: Biết lễ phép lời thầy cô giáo 3- Giáo dục: Giáo dục HS kính trọng lễ phép với thầy cô giáo B- Tài liệu phơng tiện: - Vở tập đạo đức C- Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra cũ: - Để tỏ lễ phép, lời thầy cô giáo? em cần phải làm gì? - vài HS trả lời - Vì phải lễ phép lời thầy cô giáo? - GV nhận xét, cho điểm Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin II- Dạy học mới: 1- Giới thiệu (linh hoạt) 2- Hoạt động 1: HS làm tập - Cho HS nêu Y/c tập - vài HS nêu - Cho HS kể trớc lớp bạn biết lễ phép - HS lần lợt kể trớc lớp lời thầy cô giáo - Cả lớp trao đổi nhận xét - GV kể 1-2 gơng lớp - HS theo dõi nhận xét bạn chuyện biết lễ phép, lời thầy cô giáo 3- Hoạt động 2: Thảo luận nhóm theo BT4 - GV chia nhóm nêu Y/c - Em làm bạn cha lễ phép, lời - HS thảo luận nhóm theo yêu thầy cô giáo? cầu - Cho nhóm nêu kết thảo luận - Các nhóm cử đại diện lần lợt nêu Trớc lớp - Cả lớp trao đổi, nhận xét + Kết luận: Khi bạn em cha biết lễ phép, cha lời thầy giáo, cô giáo em nên nhắc nhở nhẹ nhàng khuyên bạn không nên nh 4- Hoạt động 3: Vui múa hát chủ đề Lễ phép lời thầy cô giáo - Yêu cầu HS hát múa chủ đề - HS hát, múa, kể chuyện đọc thơ ( CN, nhóm, lớp) hát chủ đề - HS đọc CN, đt - Cho HS đọc câu thơ cuối 5- Củng cố dặn dò: - Em làm bạn cha biết lời thầy - vài em trả lời cô? - Lễ phép lời thầy cô nh nào? - Nhận xét chung học - Kính trọng lễ phép thầy cô ngời lớn tuổi - HS nghe ghi nhớ - Chuẩn bị 21 Thứ ba ngày 12 tháng 01 năm 2010 Bài 82: Học vần: ich - êch A Mục tiêu: Sau học HS - Nhận biết cấu tạo vần ich, êch, tiếng lịch, êch Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - Phân biệt khác vần ích, ếch để đọc viết đợc vần từ tiếng - Đọc đợc từ ứng dụng câu ứng dụng - Phát biểu lời nói tự nhiên theo chủ đề chúng em du lịch B Đồ dùng dạy học: - Sách tiếng việt 1, tập - Bộ ghép chữ tiếng việt - Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng, phần luyện nói - Quyển lịch C Các hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh Kiểm tra cũ: - Viết đọc: Viên gạch sẽ, kênh rạch - Đọc câu ứng dụng - NX cho điểm II Dạy Học 1, giới thiệu trực tiếp 2, Dạy vần ích: a Nhận diện vần - GV ghi bảng vần ich hỏi - Vần ích âm tạo nên âm nào? Hãy so sánh vần ích với ach? - Hãy so sánh vần ich b, Đánh vần: Vần: vần ich đánh vần nh nào? - GV theo dõi chỉnh sửa tiếng - Yêukhoá cầu HS đánh vần ich, tiếng lịch - GV ghi bảng lịch - Hãy phân tích tiếng lịch - GV theo dõi chỉnh sửa Từ khoá: Mỗi tổ viết từ vào bảng - HS đọc - Vần ich hai âm tạo nên âm i,s,ch, - Giống: kết thúc =ch - Khác : ích bắt đầu =i ach bắt đầu = a - Vần ich có âm i đứng trớc ch đứng sau - i-chờ-ích - HS đánh vần nhóm lớp - HS viết bảng - HS đọc lại - Tiếng lich có âm l đứng trớc vần ich đứng sau, dâú nặng dới i - lờ ich lích nặng lịch - HS đánh vần đọc SCN nhóm lớp Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - GV đa lịch hỏi - Đây ? - GV ghi bảng giải thích - GV không theo TT vần tiếng từ cho HS đọc c, Viết: - GV Viết mẫu nêu quy trình viết Êch: ( quy trình tơng tự) ý: - Cấu tạo: Vần ếch đợc tạo nên ê ch - So sánh vần ếch ích - Đánh vần ê- ch - êch êch sắc ếch - Viết: ếch, ếch, lu nút nối chữ ê ch vị trí dấu sắc d Đọc từ ứng dụng: - đọc cho cô từ ứng dụng có sách: - GV đồng thời ghi bảng - GV đọc mẫu giải nghĩa từ kịch: Mỗi lần xem kịch từ đầu đến kết thúc câu chuyện đợc diễn gọi kịch -Vui thích vui thích thú - mũi hếch ( đa tranh) chênh chếch: hỏi lệch, không thẳng, - Cho HS luyện đọc - GV theo dõi chỉnh sửa đ Củng cố: - Trò chơi: Thi viết tiếng có vần - Cho HS đọc lại - NX chung học Giáo viên Luyện tập a, luyện đọc: + Đọc lại tiết 10 - HS đọc theo hớng dẫn - HS tô chữ không sau viết bảng Giống kết thúc =ch Khác âm đầu i ê - HS tự thực theo dõi - HS đọc - HS theo dõi - HS chơi thi tổ - HS đọc ĐT - Vần ich, êch - HS chơi thi tổ - HS đọc ĐT Tiết Học sinh Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - GV: Các em HS ngoan đâu bíêt chào hỏi chào hỏi có nhiều điều hay đọc đoạn thơ ứng dụng để thấy - Hãy đọc cho cô đoạn thơ - GV theo dõi chỉnh sửa b Luyện viết: - HDHS viết từ: Thác, Lọ nớc, vào - Hãy nhắc lại cách viết - cho HS lên bảng víêt lại - Cho học sinh viết - GV theo dõi uốn nắn cho học sinh yếu c Kể chuyện: Anh chàng ngốc ngỗng vàng - GV giới thiệu; Có anh chàng ngốc nghếch nhng lấy đợc cô công chúa đẹp Vì lại nh nghe câu chuyện + Hãy nhắc lại cho cô tên câu chuyện - GV kể chuyện lần - Lần kể tranh - GVHD học sinh kể lại câu chuyện theo tranh - Chia tranh cho tổ - GVNX đánh giá - Nhờ đâu mà anh chàng ngốc lấy đợc nàng công chúa? Củng cố dặn dò: - Các em đọc lại vừa học - Trò chơi: Tìm tên gọi đồ vật - HS đọcCN nhòm lớp - em nhắc lại - HS lên bảng viết - HS tập viết theo hớng dẫn - HS QS tranh - HS nêu lại tên câu chuyện - HS ý nghe - Kể lại đoạn câu chuyện - Chia tổ, tổ kể đoạn - vài em lần lợt đọc SGK - HS chơi trò chơi - HS đại diện cho tổ chơi giáo viên dùng khăn bịt mắt bạn cho em sờ vào đồ vật mà gv chuẩn bị tên đồ vật ghi vào giấy nhanh tìm thấy thắng - Ôn lại vừa học - Xem trớc 84(SGK) Năm học: 2009 - 2010 19 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin Tiết 79: Toán phép trừ dạng 17 A- Mục tiêu: - HS biết làm tính trừ không nhớ phạm vi 20 - Tập trừ nhẩm ( dạng 17 3) - ôn tập củng cố lại ghép trừ phạm vi 10 B- Đồ dùng dạy học: - GV bảng gài que tính, bảng phụ đồ dùng phục vụ trò chơi - HS que tính C- Các hoạt động dạy học: Giáo viên I- Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng tính nhẩm 15 + = 16 + = 14 + = - Đọc cho HS đặt tính làm bảng 13 + 11 + 15 + - GV nhận xét cho điểm Học sinh - HS lên bảng - Mỗi tổ làm phép tính vào bảng II- Dạy học 1- Giới thiệu ( linh hoạt) 2- Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17 a- Hoạt động 1: Thực hành que tính - Yêu cầu HS lấy 17 que tính (gồm chục que tính rời) sau tách thành phần để bàn phần bên phải có que tính rời - GV đồng thời gài lên bảng - GVHDHS cách lấy que tính cầm tay(GV lấy que tính khỏi bảng gài) - Số que tính lại bàn bao nhiêu? - Vì em biết? - Nh từ 17 que tính ban đầu tách để lấy que tính Để thể việc làm cô có phép tính trừ 17 ( viết bảng) - HS thực theo yêu cầu - HS thực lấy que tính - Còn 14 que tính - Số que tính lại bàn gồm chục que tính rời 14 que tính b- Hớng dẫn cách đặt tính thực phép tính 20 Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin + Hớng dẫn: Chúng ta viết phép tính từ xuống dới - Đầu tiên ta viết số 17 viết số cho thẳng cột với - Viết dâú trừ bên trái cho hai số - Kẻ vạch ngang dới hai số + Cách tính bắt đầu tính từ hàng đơn vị - HS nhắc lại cách đặt tính 17 trừ viết - hạ 1, viết 14 Vậy 17 = 14 - HS nhắc lại cách tính 3- Luyện tập: 1: - Cho HS đọc yêu cầu - Tính - Cho HS làm lên bảng chữa - HS làm sách - Yêu cầu số HS làm lại bảng nêu 13 17 14 16 lại cách làm - - - - - GV nhận xét, chỉnh sửa 11 12 13 13 Bài 2: - Bài yêu cầu gì? - HDHS tính ghi kết hàng ngang - Em có nhận xét phép tính 14 0? - Tính - HS làm HS lên bảng 12 - = 11 17 = 12 14 = 14 - số trừ = số - Điền số thích hợp vào ô Bài 3: trống - Cho HS nêu yêu cầu HD muốn điền đợc số thích hợp vào ô trống ta - Phải lấy số ô đầu trừ lần phải làm gì? lợt cho số hàng sau điền kết tơng ứng vào ô dới - GV gắn nội dung tập lên bảng - HS làm sách HS lên - Cho HS nhận xét chữa bảng 4- Củng cố dặn dò: Năm học: 2009 - 2010 21 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - Trò chơi tìm nhà cho thỏ - HDHS chơi tơng tự tiết trớc - Chúng ta vừa học gì? - Nhận xét chung học - ôn lại - Chuẩn bị trớc luyện tập Tiết 20: - Mỗi tổ cử đại diện lên chơi thi - Phép trừ dạng 17 - HS nghe ghi nhớ Thủ công gấp mũ ca lô (T2) A- Mục tiêu: 1- Kiến thức: Nắm đợc chắn cách gấp mũ ca nô giấy 2- Kĩ năng: Biết gấp mũ ca nô giấy KT đẹp thành thạo 3- Giáo dục: Yêu thích sản phẩm làm B- Chuẩn bị: 1- GV mẫu gấp ca nô giấy có kích thớc lớn 2- Học sinh tờ giấy màu tự chọn - Vở thủ công C- Các hoạt động dạy học Nội dung Phơng pháp 1- ổn định tổ chức 2- Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS 3- Dạy học a- Giới thiệu (trực tiếp) b- Thực hành + GV nhắc laị quy trình gấp mũ ca nô - Trực quan - Đặt giấy hình vuông phía mặt màu úp xuống gấp đôi hình vuông theo đờng dấu gấp chéo từ góc giấy bên phải phía xuống góp giấy bên phải phía d- - Giảng giải ới cho giấy khít nhau, mép giấy phải xoay cạnh vừa gấp nằm ngang theo hình tam giác phần cạnh bên phải vào điểm đầu cạnh chạm - Luyện tập vào đờng dấu thực hành - Lật H4 mặt sau gấp tơng tự đợc H5 - Gấp phần dới H5 lên ta đợc H6 22 Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - Gấp lộn vào miết nhẹ tay ta đợc H7, H8 - Lật ngang hình mặt sau gấp tơng tự ta đợc H9, H10 + HS thực hành gấp mũ ca nô giấy màu + GV quan sát hớng dẫn thêm HS lúng túng - Sau HS gấp xong HD em trang trí - Tổ chức cho HS trng bày sản phẩm - Nhắc HS dán sản phẩm vào thủ công 4- Nhận xét dặn dò - Nhận xét thái độ học tập kĩ gấp HS - ôn nội dung 13, 14, 15 để chuẩn bị cho kiểm tra Thứ năm ngày 14 tháng 01 năm 2010 Học vần Bài 84: OP AP A- Mục tiêu: - Nhận biết cấu tạo vần op ap, tiếng họp sạp - Đọc dúng viết vần, tiếng từ, op ap , họp nhóm, múa sạp - Đọc từ ứng dụng đoạn thơ ứng dụng - Phát biểu lời nói tự nhiên theo chủ đề chóp núi, cây, tháp chuông B- Đồ dùng dạy học - Sách tiếng việt, tập viết tập hai - Tranh minh hoạ họp nhóm, múa sạp, đoạn thơ ứng dụng phần luyện nói - Bộ chữ học nói thực hành, đồ dùng để ghép tiếng C- Các hoạt động dạy học Giáo viên I- Kiểm tra cũ: - Yêu cầu HS viết: thác nớc, chúc mừn, ích lợi - Yêu cầu đọc SGK - GV nhận xét cho điểm Học sinh - 3HS lên bảng viết - HS dới lớp lần lợt đọc Năm học: 2009 - 2010 23 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin II- Dạy học 1- Giới thiệu ( trực tiếp) 2- Dạy vần : OP: vần thứ cô giả thiết vần OP a- Nhận diện vần op: - Ghi bảng vần op -Vần op âm tạo nên ? - Hãy phân tích vần op - Vần op đánh vần nh náo - GV theo dõi chỉnh sửa b- Tiếng từ khoá: - Yêu cầu HS gài vần op? - Yêu cầu HS gài tiếng họp - GV ghi bảng họp - Hãy phân tích tiếng họp - tiếng họp đánh vần nh - GV theo dõi chỉnh sửa - lớp có hình thức họp - Ghi bảng họp nhóm (GT) c- Viết: - Vần óp đợc ghi chữ chữ nào? - GV viết mẫu nêu quy trình viết - Vần op hai âm tạo nên âm osp - Vần op có âm o đứng trớc âm p đứng sau - o pờ op - HS đánh vần CN, nhóm, lớp - HS sử dụng đồ dùng để gài opvà họp - HS đọc - Tiếng họp có âm h đứng trớc vần op đứng sau, dấu (.) dới o - hờ op họp nặng học (HS đánh vần CN, nhóm lớp) - Họp nhóm - Học sinh đánh vần đọc trơn CN nhóm lớp - Vần op đợc ghi chữ osp - HS tô chữ không sau viết bảng - GV theo dõi chỉnh sửa 24 Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin Ap: ( quy trình tơng tự) - Vần ap đợc tạo avà p - Đánh vần: a-p ap sờ áp sáp nặng sạp múa sạp - Viết: Lu ý nét nối chữ vị trí đặt đâu d- Đọc từ ứng dụng - GV ghi bảng từ ứng dụng - Yêu cầu HS tìm tiếng có vần - Yêu cầu HS đọc - GV đọc mẫu giải nghĩa từ - Cho HS đọc lại toàn - GV nhận xét học - Vài em đọc - HS tìm kẻ chân tiếng có vần - HS đọc CN, nhóm, lớp - vài em đọc lại Tiết Giáo viên 3- Luyện tập: a- Luyện đọc: + Đọc lại tiết - GV không TT cho HS đọc - GV theo dõi chỉnh sửa + Luyện đọc đoạn thơ ứng dụng - Treo tranh yêu cầu HS quan sát NX xem tranh minh hoạ ? - Bạn đọc đợc đoạn thơ này: - GV theo dõi chỉnh sửa - Trong đoạn thơ tiếng có chứa vần học - GV gạch chân tiếng đạp - Cho HS đọc lại SGK b- Luyện viết: - GV víêt mẫu nêu quy trình viết cách viết - GV theo dõi lu ý HS nét chữ vị trí đặt dấu - NX viết c- Luyện nói: - Hãy cho cô biết chủ đề luyện nói hôm gì: - GV hớng dẫn giao việc + Gợi ý: Học sinh - HS đọc CN, nhóm, lớp - Tranh minh hoạ hơu rừng, dới chân có vàng rơi - HS đọc CN, nhóm, lớp - Tiếng đạp - vài em đọc - HS luyện viết theo hớng dẫn Năm học: 2009 - 2010 25 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - Tranh vẽ - vài em nêu - Cho HS lên -HS quan sát tranh, thảo luận nhóm - Chóp núi nơi núi hai theo yêu cầu luyện nói hôm - Kể tên số núi mà em biết - Ngọn vị trí - Thế tháp chuông sao? - Chóp núi, cây, tháp chuông có điểm chung: - Tháp chuông thờng có đâu d- Hớng dẫn HS làm tập tập 4- Củng cố dặn dò: - Chúng ta vừa học vần gì? cầm sách đọc lại toàn + Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần tổ - Nhận xét chung học - Ôn lại - Xem trớc 85 Tiết 80: - vài em đọc - HS thi chơi theo tổ - HS nghe ghi nhớ Toán Luyện tập A- Mục tiêu: - Giúp HS rèn luyện kĩ thực phép tính trừ ( không nhỏ) - Rèn luyện kĩ cộng trừ nhẩm ( không nhỏ) phạm vi 20 B- Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập đồ dùng phục vụ trò chơi C- Dạy học mới; I- Kiểm tra cũ: - HS lên bảng đặt tính - GV ghi bảng 17 thực phép tính 15 - HS làm bảng - GV đọc cho HS làm bảng con: 16 - GV nhận xét cho điểm II- Luyện tập: Bài 2: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài? Hớng dẫn để tính nhẩm đợc phép tính tập em phải dựa vào đâu? - GV ghi bảng 15 - = - Gợi ý cho HS tính nhẩm theo cách thuận tiện 26 Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin + Có thể nhẩm 15-3=12 + Có thể nhẩm theo bớc B1: trừ = B2: 10 = = 12 + Có thể nhẩm theo cách bớt liên tiếp 15 bớt =14, 14 bớt =13, 13 bớt 1=12 - GV quan sát uốn nắn HS - Cho HS đổi KT kết - Gọi vài em nêu kết - GV nhận xét cho điểm Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu - Hớng dẫn em thực phép tính từ trái sang phải ghi kết cuối VD: 12 + + - Nhẩm 10 + + = 15 15 + = 16 viết 12 + + = 16 Lu ý: HS dãy tính có phép cộng phép trừ phải thật ý để tính cho xác Chữa bài: - Gọi HS lần lợt nêu cách tính kết ( em cột) - GV kiểm tra cho điểm Bài 4: - Bài yêu cầu gì? Hớng dẫn muốn nối đợc xác ta phải làm trớc tiên? Lu ý: Phép trừ 17 không nối với số - Gv ghi BT4 lên bảng - GVKT nhận xét ( vở) - Nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm ô li Năm học: 2009 - 2010 - HS làm theo hớng dẫn - HS thực - Củng cố cách tính nhẩm - Tính - HS ý nghe - HS làm theo hớng dẫn - HS thực theo yêu cầu - Nối ( theo mẫu) - Phải tính nhẩm tìm kết phép tính trừ sau nối với số thích hợp - HS làm - HS lên bảng làm - Dới lớp nhận xét - Đặt tính tính - HS làm theo yêu cầu 27 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin 13 16 - - 12 11 - Về KN đặt tính làm tính trừ - GVKT chấm số ? Bài yêu cầu gì? III- Củng cố dặn dò: - Trò chơi: Thi viết phép trừ dạng 17 tính kết - Nhận xét chung học + Làm tập tập - Chuẩn bị tiết 81 - HS chơi thi theo tổ - HS nghe ghi nhớ Mĩ thuật Tiết 20: Vẽ nặn chuối A- Mục tiêu: 1- Kiến thức: Tập nhận biết đặc điểm hình khối, màu sắc chuối - Nắm đợc cách vẽ chuối 2- Kĩ năng: Vẽ đợc chuối gần giống với mẫu thực - Biết tô màu phù hợp 3- Giáo dục: Yêu thích đẹp B- Đồ dùng dạy học: Một số chuối thật, ớt C- Các hoạt động dạy học: Giáo viên I- Kiểm tra cũ: - Kĩ thuật chuẩn bị HS cho tiết học - GV nêu nhận xét sau kiểm tra II- Dạy học mới: 1- Giới thiệu bài: - Cho HS xem mẫu (quả chuối, ớt) - Quả chuối gồm phần? - Phần thân chuối nh nào? 2- Hớng dẫn HS vẽ chuối: - GV nêu vẽ mẫu - Vẽ hình dáng 28 Học sinh - HS lấy đồ dùng chuẩn bị để lên bàn cho GV kiểm tra - HS quan sát nhận xét khác hình dáng màu sắc - Gồm phần thân núm - Thân cong Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - Tô màu ( xanh vàng) - Yêu cầu HS nhắc lại bớc vẽ - HS theo dõi 3- Thực hành: - HS vẽ vừa với phần giấy tập vẽ - Vẽ trớc tô màu sau - Khuyến khích em vẽ thêm hoạ tiết phụ cho thêm sinh động - GV theo dõi HD thêm HS lúng túng 4- Củng cố dặn dò: - HDHS nhận xét số vẽ (đặc điểm hình dáng màu sắc) - Khen ngợi HS có vẽ đẹp - Nhận xét chung học + Quan sát thêm số để thấy đợc hình dáng mầu sắc chúng - HS thực hành vẽ theo HD - HS nhận xét vẽ bạn - HS nghe ghi nhớ Thứ sáu ngày 15 tháng 01 năm 2010 Bài 85: Học vần ăp - âp A Mục đích yêu cầu: - HS đọc viết đợc ăp, âp , cải bắp, cá mập, - Đọc đợc đoạn thơ ứng dụng, từ ứng dụng - Phát biểu nói tự nhiên theo chủ đề: cặp sách em B Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ cho từ khoá câu ứng dụng phần luyện nói C Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra cũ: - Cho HS viết: cọp, xe đạp, giấy - HS viết bảng tổ viết từ - 3HS đọc nháp - Đọc SGK - GV nhận xét cho điểm - GV theo dõi sửa sai Năm học: 2009 - 2010 29 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin II- Dạy học 1- Giới thiệu ( trực tiếp) 2- Dạy vần : ĂP a- Nhận diện vần ăp: - Ghi bảng vần ắp -Vần ắp âm tạo nên ? - Hãy phân tích vần ắp - Vần ắp đánh vần nh náo - GV theo dõi chỉnh sửa b- Tiếng từ khoá: - Yêu cầu HS gài vần ắp? - Yêu cầu HS gài tiếng bắp - GV ghi bảng bắp - Hãy phân tích tiếng bắp - Tiếng họp đánh vần nh - GV theo dõi chỉnh sửa - Ghi bảng bắp c- Viết: - Vần óp đợc ghi chữ chữ nào? - GV viết mẫu nêu quy trình viết - Vần ắp hai âm tạo nên âm ắp - Vần ắp có âm o đứng trớc âm p đứng sau - ă pờ ắp - HS đánh vần CN, nhóm, lớp - HS sử dụng đồ dùng để gài ắp họp - HS đọc - Tiếng bắp có âm b đứng trớc vần ắp đứng sau, dấu sắc ă - bờ ă - pờ - ắp - sắc - bắp (HS đánh vần CN, nhóm lớp) - Học sinh đánh vần đọc trơn CN nhóm lớp - Vần ắp đợc ghi chữ ă p - HS tô chữ không sau viết bảng - GV theo dõi chỉnh sửa âp ( quy trình tơng tự ) - Vần âp â p tạo nên - So sánh âp với ăp giống: kết thúc = p khác : âm bắt đầu - Đánh vần : â - pờ - âp mờ - âp mấp nặng mập Cá mập - Viết: Lu ý nét nối chữ 30 Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin vị trí đặt dấu - HS thực theo hớng dẫn - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS lên bảng kẻ chân tiếng có vần + Đọc từ ứng dụng: - HS tìm: Lấp hố, vấp ngã xắp đặt - Cho HS đọc từ ứng dụng SGK - Cho HS tìm nêu tiếng có vần - Yêu cầu HS tìm tiếng có vần ăp âp - Cho HS đọc lại bảng - GV nhận xét học Giáo viên Tiết 3- Luyện tập: a- Luyện đọc; + Đọc lại tiết - GV không theo thứ tự cho HS đọc - GV theo dõi, chỉnh sửa + Luyện đọc đoạn thơ ứng dụng - GV treo tranh minh hoạ đoạn thơ ứng dụng - Tranh vẽ cảnh thời đ tiết lúc nào? - Hãy quan sát cho biết vị trí chuồn chuồn trời nắng trời ma - GV nói: Đó kinh nghiệm dân gian dự báo thời tiết ND ta - Yêu cầu HS đọc đoạn thơ ứng dụng - Yêu cầu HS tìm tiếng có vần đoạn thơ - Cho HS đọc b- Luyện viết: - GV viết mẫu, nêu quy trình cách viết lu ý HS: nét nối giã b ăp m âp Học sinh - HS đọc CN, nhóm, lớp - Tranh vẽ cảnh trời lúc nắng lúc ma - Trời nắng chuồn chuồn bay cao - Trời ma chuồn chuồn bay thấp - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS tìm tháp ngập - HS đọc SGK - HS tập viết theo hớng dẫn Năm học: 2009 - 2010 31 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - Chủ đề: cặp sách em - HS quan sát tranh thảo luận nhóm nói cho nghe chủ đề luyện nói hôm - vài em lần lợt kể 4- Củng cố dặn dò : - Cho HS đọc lại thi tìm tiếng có - HS thực vần - NX học giao nhà Tiết 20: Âm nhạc ôn hát bầu trời xanh A- Mục tiêu: 1- Kiến thức: ôn tập hát Bầu trời xanh 2- Kĩ năng: Hát giai điệu em thuộc lời hát - Biết vài động tác vận động phụ hoạ - Biết phân biệt âm cao, thấp 3- Giáo dục: Yêu thích môn học B- Chuẩn bị: - Hát diễn cảm hát - Thanh phách xong loan, trống nhỏ - Chuẩn bị vài động tác chuẩn bị phụ hoạ C- Các hoạt động dạy học: Giáo viên 32 Năm học: 2009 - 2010 Học sinh Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin I Kiểm tra cũ: - Giờ trớc em học gì? - Bài hát nhạc sĩ nào? - Hãy hát hát đó? - GV nhận xét cho điểm II- Dạy học mới: 1- Giới thiệu ( trực tiếp )2- Hoạt động 1: ôn tập hát - Cho HS hát ôn lại hát bầu trời xanh - GV theo dõi chỉnh sửa + Cho HS ôn luyện giai điệu lời ca - GV theo dõi uốn nắn thêm 3- Hoạt động 2: Phân biệt âm cao thấp - GV hát Mi son - đô - HS thực theo yêu cầu - HS hát ôn CN, nhóm lớp - HS hát ôn CN, nhóm, hớng dẫn - HS nghe phân biệt âm cao thấp Mi thấp Son trung đô - cao - GV hát lại quy định nhận âm trung - HS thực theo HD để tay trớc ngực âm thấp giơ tay lên - GV theo dõi HD thêm 4- Hoạt động 3: Hát kết hợp vận động phụ hoạ - GV hớng dẫn kết hợp với làm mẫu - Hát câu đồng thời làm ĐT 1,2 - Tập vận động phụ hoạ theo ĐT1: miệng hát thân ngời nghiêng sang HD GV trái mắt hớng theo ngón tay bầu trời, nhún chân vào tiếng xanh thứ ĐT2: Miệng hát thân ngời nghiêng sang phải mắt theo ngón tay theo đám mây nhún vào tiếng xanh thứ - Câu 2: Tơng tự câu - Câu 3, 4: Miệng hát thân ngời đung đa kết hợp vỗ tay theo nhịp, chân nhún nhẹ - GV theo dõi chỉnh sửa 5- Củng cố dặn dò: - Cho HS hát kết hợp làm động tác - HS thực theo yêu cầu lần - HS nghe ghi nhớ - NX chung học - Giao nhà Năm học: 2009 - 2010 33 [...]... + Có thể nhẩm theo cách bớt 1 liên tiếp 15 bớt 1 =14 , 14 bớt 1 =13 , 13 bớt 1= 12 - GV đi quan sát và uốn nắn HS - Cho HS đổi bài KT kết quả - Gọi 1 vài em nêu kết quả - GV nhận xét và cho điểm Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu - Hớng dẫn các em hãy thực hiện phép tính từ trái sang phải rồi ghi kết quả cuối cùng VD: 12 + 3 + 1 - Nhẩm 10 + 2 + 3 = 15 15 + 1 = 16 viết 12 + 3 + 1 = 16 Lu ý: HS trong các dãy tính... bảng chữa - HS làm trong sách - Yêu cầu một số HS khi làm lại trên bảng nêu 13 17 14 16 lại cách làm - 2 - 5 - 1 - 3 - GV nhận xét, chỉnh sửa 11 12 13 13 Bài 2: - Bài yêu cầu gì? - HDHS tính và ghi kết quả hàng ngang - Em có nhận xét gì về phép tính 14 0? - Tính - HS làm bài 3 HS lên bảng 12 - = 11 17 5 = 12 14 0 = 14 - 1 số trừ đi 0 thì = chính số đó - Điền số thích hợp vào ô Bài 3: trống - Cho... BT2 - Tính nhẩm HD để tính nhẩm đợc các phép tính trong BT2 chúng ta phải dựa vào đâu? - GV viết bảng 15 + 1 = ? - Dựa vào bảng cộng 10 - Y/C HS đứng tại chỗ nói laị cách nhẩm ( Khuyến khích HS nhẩm theo cách thuận tiện - 15 + 1 = 16 nhất) -5 +1= 6 - 10 + 6 = 16 - 15 thêm 1 là 16 12 Năm học: 200 9 - 2 01 0 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - GV nhận xét chỉnh sửa Bài 3: - BTYC gì? - HD hãy dựa... - Gọi 3 HS lên bảng tính nhẩm 15 + 2 = 16 + 3 = 14 + 1 = - Đọc cho HS đặt tính và làm bảng con 13 + 5 11 + 6 15 + 4 - GV nhận xét cho điểm Học sinh - 3 HS lên bảng - Mỗi tổ làm một phép tính vào bảng con II- Dạy học bài mới 1- Giới thiệu bài ( linh hoạt) 2- Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17 3 a- Hoạt động 1: Thực hành trên que tính - Yêu cầu HS lấy 17 que tính (gồm 1 chục và 7 que tính rời) sau... tính 10 + 3 15 16 14 14 + 4 + 2 + 3 + 4 17 19 18 - Cho cả lớp làm vào bảng con: 11 +7 - HS làm bảng con: 11 + 7 - GV nhận xét và cho điểm 18 II- Dạy học bài mới 1- Giới thiệu bài ( trực tiếp) 2- Luyện tập: Bài 1: - Bài yêu cầu gì? - Đặt tính và tính - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính - 1 vài HS nhắc lại - 3 HS làm trên bảng - Dới lớp làm theo tổ ( mỗi tổ làm 1 phép tính) - GV nhận xét, chỉnh sửa Bài... 200 9 - 2 01 0 11 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin A- Mục tiêu: - Giúp HS rèn luyện kĩ năng thực hiện phép cộng và kĩ năng tính cộng nhẩm phép tính có dạng 14 +3 B- Đồ dùng dạy học: - GV phiếu học tập phục vụ trò chơi - HS sách HS vở BT C- Các hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra bài cũ: - 3 HS lên bảng đặt tính và - GV ghi bảng: 15 + 2 tính 10 + 3 15 16 14 14 + 4 + 2 + 3 + 4 17 ... - HS làm bài - 1 HS lên bảng làm - Dới lớp nhận xét - Đặt tính và tính - HS làm theo yêu cầu 27 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin 13 16 - 1 - 5 12 11 - Về KN đặt tính và làm tính trừ - GVKT và chấm 1 số bài ? Bài yêu cầu gì? III- Củng cố dặn dò: - Trò chơi: Thi viết phép trừ dạng 17 3 rồi tính kết quả - Nhận xét chung giờ học + Làm bài tập vở bài tập - Chuẩn bị bài tiết 81 - HS chơi thi... cần chú ý gì? - GV nhận xét bài và giao việc Thứ t ngày 13 tháng 01 năm 2 01 0 Tiết 20: Thể dục: Bài thể dục Trò chơI A- Mục tiêu: 1- Kiến thức: - Ôn hai động tác đã học - Học động tác chân, điểm số hàng dọc theo tổ 2- Kĩ năng: Biết thực hiện động tác ở mức độ tơng đối chính xác - Biết điền số ở hàng dọc ở mức độ cơ bản đúng Năm học: 200 9 - 2 01 0 15 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin B- Địa điểm... con: 16 2 - GV nhận xét và cho điểm II- Luyện tập: Bài 2: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài? Hớng dẫn để tính nhẩm đợc các phép tính trong bài tập 2 các em phải dựa vào đâu? - GV ghi bảng 15 - 3 = - Gợi ý cho HS tính nhẩm theo cách thuận tiện nhất 26 Năm học: 200 9 - 2 01 0 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin + Có thể nhẩm ngay 15 -3 =12 + Có thể nhẩm theo 2 bớc B1: 5 trừ 3 = 2 B2: 10 = 2 = 12 +... động tác đã học theo lớp tổ x x x x x x x x 3-5m GV ĐHTL 4 5 lần - HS tập đồng loạt sau khi giáo viên làm mẫu - Lần 3, 4 , 5 cho từng tổ tập GV theo dõi chỉnh sửa - Lần 1, 2,3 từng tổ cùng điểm số 3 4 lần 4- Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức - 4 lần cả lớp cùng đồng loạt điểm số x x x x T1 x x x x T2 x x x x T3 -3 4m - HS chơi tơng tự bài 10 1 2 lần 16 x x x x GV ĐHNL Năm học: 200 9 - 2 01 0 Lù Thị Hơng - Trờng ... bảng: 15 + tính 10 + 15 16 14 14 + + + + 17 19 18 - Cho lớp làm vào bảng con: 11 +7 - HS làm bảng con: 11 + - GV nhận xét cho điểm 18 II- Dạy học 1- Giới thiệu ( trực tiếp) 2- Luyện tập: Bài 1: ... nhận xét, chỉnh sửa 11 12 13 13 Bài 2: - Bài yêu cầu gì? - HDHS tính ghi kết hàng ngang - Em có nhận xét phép tính 14 0? - Tính - HS làm HS lên bảng 12 - = 11 17 = 12 14 = 14 - số trừ = số -... học: 200 9 - 2 01 0 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin + Có thể nhẩm 15 -3 =12 + Có thể nhẩm theo bớc B1: trừ = B2: 10 = = 12 + Có thể nhẩm theo cách bớt liên tiếp 15 bớt =14 , 14 bớt =13 , 13