Tuần 19 Lớp 1

Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin Tuần 19 Bài 77 Thứ hai ngày 04 tháng 01 năm 2010 Chào cờ Học vần ăc - âc A Mục đích yêu cầu: - HS đọc viết đợc: ăc, âc, mặc áo, gấc - Đọc đợc từ, câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ruộng bậc thang B Đồ dùng dạy học: - Vật mẫu: Mặc áo, gấc C Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh I, Kiểm tra cũ: - Viết đọc hạt thóc, cóc, bác sĩ - Mỗi học sinh viết từ vào bảng - Đọc câu ứng dụng SGK - GV nhận xét, cho điểm - HS đọc II Dạy - học mới: Giới thiệu bài: (Trực tiếp) Dạy vần: ăc a- Nhận diện vần - GV ghi vần ăc hỏi - Vần ăc âm tạo nên? Là - Vần ăc âm tạo nên âm ă c âm nào? - Hãy so sánh vần ăc với óc? - Giống: Kết thúc = chơng trình - Khác: oc bắt đầu = o ăc bắt đầu = ă - Nêu vị trí âm vần ăc - Vần ăc có ă đứng trớc c đứng sau b- Đánh vần: Vần: Vần ắc đánh vần nh nào? - -cờ-ăc - GV nhận xét, chỉnh sửa - HS đánh vần CN, nhóm, lớp Tiếng khoá: - Y/c HS gài vần ăc, tiếng mắc - HS sử dụng đồ dùng gài - GV ghi bảng: mắc - HS đọc lại - Hãy phân tích tiếng mắc - Tiếng mắc đánhvần nh nào? - Tiếng mắc có âm m đứng trớc, vần - GV theo dõi, chỉnh sửa ăc đứng sau, dấu (/ ) ă - mờ-ăc-măc-sắc-mắc - HS đánh vần, đọc CN, nhóm, lớp Từ khoá: - Cho HS xem mắc áo hỏi: - Đây gì? - Cái mắc áo - Viết bảng: mắc áo - HS đọc trơn CN, lớp - Chỉ không theo thứ tự: vần, tiếng, từ - HS đọc theo âc: (Quy trình tơng tự) Chú ý: Cấu tạo: Vần âc đợc tạo nên â c So sánh ăc âc: - Giống kết thúc = c - Khác: âm bắt đầu Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - Đánh vần: gò-âc-gâc-sắc-gấc gấc - Viết: Lu ý nét nối chữ vị trí đặt dấu d Đọc từ ứng dụng: - Hãy đọc từ ứng dụng SGK - HS đọc, HS tìm tiếng có vần - GV đọc mẫu giải nhanh nghĩa đơn - HS đọc, CN, nhóm, lớp giản - HS đọc - GV theo dõi, chỉnh sửa - Cho HS đọc lại bảng lớp - NX chung học Tiết Luyện tập: a- Luyện đọc: + Đọc lại tiết - HS đọc CN nhóm, lớp - GV không theo TT cho HS đọc - GVnhận xét, chỉnh sửa + Đọc câu ứng dụng: - GV treo tranh cho HS quan sát hỏi: - Tranh vẽ đàn chim đậu mặt đất - Tranh vẽ ? - Để xem đàn chim đậu NTN chúng - HS đọc CN nhóm, lớp ta đọc câu ứng dụng - GV theo dõi, chỉnh sửa, phát âm cho HS - Tìm cho cô tiếng có vần ắc, âc - HS tìm & đọc: mặc câu thơ ? - GV đọc mẫu đoạn thơ - HS đọc lại b- Luyện tập: - GV HD HS viết ắc, âc, mắc áo, gấc vào - GV viết mẫu nêu quy trình viết - HS tập viết theo HD Lu ý HS nét bối chữ vị trí đặt dấu - GV theo dõi, uấn nắn, chỉnh sửa c- Luyện nói: - Nêu cho cô tên luyện nói theo chủ đề - Ruộng bậc thang - Ruộng bậc thang ? Chúng ta luyện nói theo tranh - HS quan sát tranh thảo luận nhóm - GV HD giao việc theo chủ đề luyện nói hôm - Gợi ý: - Tranh vẽ ? - Chỉ ruộng bậc thang tranh ? - Ruộng bậc thang ? - Ruộng bậc thang thờng có đâu ? để làm ? - Xung quanh ruộng bậc thang có ? Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin Củng cố dặn dò: - Y/c HS đọc lại + Trò chơi: Kết bạn - GV phát 12 thẻ từ cho HS Các em đọc biết mang từ có vần gì, chuẩn bị nhóm - Những HS có vần vào nhóm - Những HS không vần không vào nhóm nào, sai nhẩy lò có hát + NX chung học : - Ôn lại - Xem trớc 78 Tiết 73: - vài em lần lợt đọc SGK - HS chơi theo HD giáo viên - HS nghe nghi nhớ Toán Mời - mời hai A- Mục tiêu: HS biết: số 11 gồm chục đơn vị - Số 12 gồm chục đơn vị - Đọc viết số bớc đầu nhận biết cấu tạo số có chữ số - HS Y lm bt1,2 B- Đồ dùng dạy học: - Que tính bút màu - Chuẩn bị tờ bìa, ghi sẵn nội dung tập C- Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra cũ: - Gọi số học sinh lên bảng điền số vào vạch -1HS lên bảng tia số - Dới lớp theo dõi NX - GV NX cho điểm Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin II- Dạy học mới: 1- Giới thiệu linh hoạt: 2- Giới thiệu linh hoạt: - GV dùng bó chục que tính que tính rời hỏi - Mời que tính thêm que tính que tính ? - Yêu cầu vài HS nhắc lại GV ghi bảng :11 - 10 gọi chục? - Số 11 gồm chữ số ? gồm chục đơn vị - GV: Số 11 gồm chữ số viết liền 3- Giới thiệu số 12: - Tay trái cầm 10 que tính tay phải cầm que tính hỏi - Tay trái cô cầm que tính ? - Thêm que tính que tính - GV ghi bảng số 12 - Số 12 có chữ số? - Gồm chục đơn vị? GV giải thích viết số 12: số 12 cho chữ số ; chữ số đứng trớc ; chữ số đứng sau - Cho HS cầm 12 que tính tách thành chục đơn vị 4- Thực hành, luyện tập Bài 1: - GV gọi HS đọc đầu - Trớc điền số ta phải làm ? - GV nhận xét cho điểm Bài 2: - Gọi HS đọc đầu - GV nhận xét cho điểm Bài 3: - Bài yêu cầu gì? - GV hớng dẫn giao việc - 10 que tính thêm que tính 11 que tính - HS đọc mời - 10 gọi chục - Số 11 gồm chữ số, gồm chục đơn vị - 10 que tính hay chục que tính - 12 que tính - HS đọc mời hai - Có chữ số - Gồm chục đơn vị - HS ý nghe - HS thực hành - Điền số thích hợp vào ô trống - Đếm số làm - HS làm nêu miệng kết - 1HS đọc đầu - HS làm, 1HS lên bảng chữa dới lớp nhận xét - Tô màu vào 11 hớng dẫn 12hình vuông - HS làm vào sách, 1HS lên bảng - HS khác KTKQ Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - GV theo dõi hớng dẫn thêm Bài 4: - Gọi HS đọc đầu - GV giao việc - GV nhận xét cho diểm 5- Củng cố dặn dò: - GV hỏi đêt khắc sâu đạo số 11,12 cách viết - NX học giao nhà Tiết 19: nhận xét - HS nghe ghi nhớ Đạo đức Lễ phép lời thầy cô giáo (T1) A- Mục tiêu: 1- Kiến thức: HS hiểu - HS cần lễ phép, lời thầy cô giáo thầy cô giáo ngời có công dạy dỗ em nên ngời, yêu thơng em - Để tỏ lễ phép lời thầy cô giáo em cần chào hỏi thầy cô gặp gỡ hay chia tay, nói nhẹ nhàng, dùng tay trao nhận vật từ thầy cô 2- Kĩ năng: - HS có hành vi lễ phép, lời thầy, cô giáo học tập rèn luyện sinh hoạt hàng ngày 3- Giáo dục: - GD em có tình cảm yêu quý kính trọng thầy cô B- Tài liệu phơng tiện : - Vở tập đạo đức 1: - số đồ vật phục vụ cho diễn tiểu phẩm C- Các hoạt động dạy- học Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra cũ: - vài em nêu - Để giữ trật tự trờng học em cần thực gì? - GV nhận xét cho điểm II- Dạy học Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin 1- Hoạt động 1: Phân tích tiểu phẩm - HD HS theo dõi bạn diễn tiểu phẩm cho biết nhân vật tiểu phẩm c sử với cô giáo nh nào.? - HD HS phân tích tiểu phẩm - Cô giáo bạn HS gặp đâu: - Bạn chào mời cô vào nhà nh nào? - Khi vào nhà bạn làm gì? - Vì cô giáo lại khen bạn ngoan lễ phép - Các em cần học tập điều bạn? GVKL: Khi cô giáo đến nhà chơi bạn chào mời cô vào nhà lời nói bạn thật nhẹ nhàng thái độ vui vẻ, biết nói tha biết cảm ơn .nh bạn tỏ lễ phép với cô giáo 2- Hoạt động 2: Trò chơi sắm vai (bt1) - HD cặp HS tìm hiểu tình tập nêu cách ứng xử phân vai cho GVKL: Khi gặp thầy cô giáo đờng em cần dừng lại, bỏ mũ nón đứng thằng ngời nói ( em chào thầy, cô ạ) đa nhận vật từ tay thầy cô giáo cần dùng tay noí ( tha thầy, cô ạ) 3- Hoạt động 3: Thảo luận lớp lời thầy cô giáo: - GV lần lợt câu hỏi cho HS thảo luận - Thầy cô giao thơng yêu cầu dạy bảo em điều ? - Những lời yêu câù khuyên bảo thầy cô giúp ích cho HS - Vậy thầy cô giáo dạy bảo em cần thực nh nào? - GVKL: Hằng ngày thầy cô giáo chăm lo dạy dỗ, giáo dụo em, giúp em trở thành ngoan, trò giỏi - Các em thực tốt điều biết lời thầy cô có nh HS chóng tiến đợc với yêu cầu thích - 1số HS đọc tiểu phẩm cô giáo đến thăm nhà bạn HS em chạy đón cô chào cô giáo cảm ơn em - vài em trả lời - Từng cặp HS chuẩn bị - Cả lớp theo dõi NX - HS ý nghe - HS trả lời theo câu hỏi bổ xung ý kiến tranh luận với - HS nghe ghi nhớ Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin 4- Củng cố dặn dò: - Đối với thầy cô giáo, ngời có công dạy dỗ em, em phải có thái độ nh nào? - Để tỏ lễ phép với thầy cô em cần chào hỏi nh nào? + GV nhận xét chung học giao đề nhà - vài em nhắc lại Thứ ba ngày 05 tháng 01 năm 2010 Học vần: uc - c Bài 78: A- Mục tiêu: Sau học HS có thể: - Nhận biết đợc cấu tạo vần uc, c, tiếng trục, lực - Phân biệt khác uc c để đọc, viết vần, từ - Đọc từ ứng dụng câu ứng dụng - phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề; Ai thức dậy sớm B- Đồ dùng dạy học: - Sách tiếng việt 1, tập - Bộ ghép chữ tiếng việt - Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu ứng dụng & phần luyện nói - Lọ mực C- Các hoạt động dạy học: Tiết Giáo viên Học sinh I Kiểm tra cũ - Mỗi tổ viết từ vào bảng - Viét đọc: màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ - Y/c HS đọc câu ứng dụng trớc - vài HS đọc - GV nhận xét, cho điểm II Dạy học Giới thiệu trực tiếp Dạy vần uc: a- Nhận diện vần: - GV ghi bảng vần uc cho HS qs & hỏi: - Vần úc âm tạo nên âm ? - Hãy so sánh uc với ut ? - Vần uc âm tạo nên âm u & c Giống: Bắt đầu = u : Âm kết thúc Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - Hãy phân tích vần úc ? b- Đánh vần: + Vần: - Vần úc đánh vần ntn ? - GV theo dõi, chỉnh sửa + Tiếng khoá: - Y/c HS ghép vần úc & tiếng trục - Vần úc có am u đứng trớc & c đứng sau - u cờ úc - HS dánh vần, CN nhóm, lớp - HS sử dụng đồ dùng để gài - Hãy phân tích tiếng trục có âm tr đứng trớc, ân c đứng sau - Trờ úc trúc nặng trục - HS đánh vần dọc trtơn Cn, nhóm , lớp - Tranh vẽ cần trục - HS đọc trơn Cn, nhóm, lớp - GV ghi bảng: trục - Hãy đánh vần tiếng trục - GV theo dõi, chỉnh sửa + Từ khoá: - GV treo tranh cho HS qua sát hỏi ? - Tranh vẽ ? - GV ghi bảng: Cần trục - GV vần, tiếng, từ không theo TT cho HS đọc c- Viết: - GV viết mẫu, nêu quy trình viết - HS đọc ĐT - HS tô chữ không sau viết lên bảng - GV nhận xét, chỉnh sửa c: (Quy trình tơng tự) Chú ý: - Cờu tạo: Vần ức đợc tạo nên c - So sánh vần uc ức: Giống; Kết thúc c : âm bắt đầu Đánh vần: - cờ ức - Lờ ức lức nặng lực - lực sĩ - Viết: ức, lực sĩ, lu ý HS nét nối chữ c, chữ l vần ức vị trí dấu nặng đ- Đọc từ ứng dụng: - Hãy đọc từ ứng dụng bảng - Y/c HS tìm tiếng có vần - GV đọc mẫu giải nghĩa Máy xúc: máy để đào, bốc đất đá Cúc vạn thọ: Hoa màu vàng trồng làm cảnh Lọ mực: lọ mực thuỷ thuỷ tinh để đựng mặc viết Nóng lực: nóng ngột ngạt khó chịu - GV theo dõi, chỉnh sửa Giáo viên - HS thực theo hớng dẫn - HS lợt ddocj - HS lên bảng tìm kẻ chân - HS nghe & luyện đọc Cn, nhóm, lớp Tiết Học sinh Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin Luyện tập: a- Luyện đọc: + Đọc tiết (bảng lớp) - GV không theo TT cho HS đọc - GV theo dõi, chỉnh sửa + Đọc câu ứng dụng: - GV treo tranh cho HS quan sát hỏi ? - Tranh vẽ ? - Cho HS đọc đoạn thơ ứng dụng - GV theo dõi, chỉnh sửa - Y/c HS tìm tiếng có vần uc, ức đoạn thơ vừa đọc - GV đọc mẫu a- Luyện viết: - HS HS viết vần, từ khoá vào tập viết - GV viét mẫu, nêu quy trình viết, cách viết - Lu ý HS nét nối chữ vị trí đặt dấu - Theo dõi uấn nắn HS yếu - Nx viết c- Luyện nói: - Hôm luyện nói chủ đề ? - GV HD giao việc + Gợi ý: - Tranh vẽ ? - Trong tranh bác nông dân làm ? - Con gà làm ? - Đàn chim làm ? - Mặt trời NTN ? - Con báo hiệu cho ngời thức dậy ? - Tranh vẽ cảnh nông thôn hay thành phố ? - Em có thích buổi sáng sớm không ? sao? - Con gà thờng thức dậy lúc ? - Nhà em dậy sớm ? Củng cố dặn dò: - Cho HS đọc lại + Trò chơi: Thi tìm từ nhanh - Nx chung học : - Học lại - Xem trớc 79 Tiết 74: - HS đọc Cn, nhóm, lớp - Tranh vẽ gà trống - HS đọc Cn, nhóm, lớp - HS tìm kẻ chân: thức - vài HS đọc lại - HS tập viết tập viết theo HD - Chủ đề: Ai thức dậy sớm - HS qst, thảo luận nhóm nói cho nghe chủ đề luyện nói hôm - vài em lần lợt đọc sgk - HS chơi tạp thể - HS nghe ghi nhớ Toán Mời ba, mời bốn, mời Lăm A- Mục tiêu: - HS nhận biết số ( 13,14,15) gồm chục số đơn vị (3,4,5) - Nhận biết số có chữ số - Đọc viết đợc số 13,14,15 - Ôn tập số 10,11,12 đọc, viết, phân tích số Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin B- Đồ dùng dy- học - GV bảng gài, que tính, SGK phấn màu, bảng phụ, thẻ học sinh, que tính, sách HS, bảng C- Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra cũ: - GV vẽ tia số lên bảng yêu cầu học sinh - 2HS lên bảng điền lên bảng điền số vào vạch tia số - Ai đọc đợc số từ 0-12 - vài em đọc - GV nhận xét cho điểm II- Dạy học mới: 1- Giới thiệu ( linh hoạt) 2- Giới thiệu số 13, 14, 15 a- Hoạt động 1: Giới thiệu số 13 - Yêu cầu HS lấy bó ( chục que tính ) que tính rời ) GV đồng thời gài lên bảng - Đợc tất que tính ? - HS lấy số que tính theo yêu cầu - Vì em biết? - Mời ba que tính - Vì chục que tính que tính - Để số que tính em vừa nói cô viết rời 13 que tính số 13 (viết theo thứ tự từ trái sang phải bắt đầu chữ số đến chữ số số bên phải chữ số 1) - HS viết bảng số 13 - GV thớc cho HS đọc - Mời ba b- Hoạt động 2: Giới thiệu số 14, 15(tiến hành tơng tự số 13) - HS thực theo số + Lu ý cách đọc: Đọc mời lăm không đọc mời năm 3- Luyện tập Bài 1: - Bài yêu cầu gì? - Viết số - Câu a cho sẵn cách đọc số - HS làm phải viết số tơng tự vào dòng kẻ chấm - Yêu cầu viết số vào ô trống - GV hỏi : câu b theo thứ tự tăng dần giảm dần - HS làm HS lên bảng - GV chữa bảng lớp chữa Bài 2: - Bài yêu cầu gì? - Điền số thích hợp vào ô trống 10 Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - Hãy đánh vần tiếng mộc ? + Từ khoá: - GV treo tranh cho HS quan sát hỏi: -Tranh vẽ ? - GV ghi bảng: thợ mộc (gt) - GV vần, tiếng, từ không theo TT cho HS đọc c- Viết: - GV viết mẫu, nêu quy trình viết - GV theo dõi, chỉnh sửa Uôc: (Quy trình trơng tự) Chý ý: - Cấu tạo: Vần uôc uô c tạo nên - So sánh vần uôc với ôc: Giống: Kết thúc c : Âm đầu uô ô - Đánh vần: u - ô - cờ uôc đờ uôc - đuôc sắc đuốc đuốc - Viết: Lu ý nét nối uô c, chữ đ uôc, vị trí ọăt dấu sẵc vần ôc đứng sau, dấu nặng dới ô - Mờ - ôc mốc nặng mộc - HS đánh vần CN, nhóm, lớp - Bác thợ mộc - HS đọc trơn Cn, nhóm, lớp - HS đọc theo tổ - HS tô chữ không sau viết lên bảng - HS thực theo HD d- Đọc từ ứng dụng: - Hãy đọc nhứng từ ứng dụng sgk - GV ghi bảng - Y/c HS tìm tiếng có vần - vài HS đọc - GV đọc mẫu giải nghĩa từ Con ốc: (đa ốc) Gốc cây: Phần dới mặt đất Thuộc bài: Là học kỹ, nhớ kỹ vào đầu, không cần nhìn sách - Cho HS luyện đọc - GV theo dõi, chỉnh sửa cho HS - HS ý nghe đ- Củng cố: + Trò chơi: Tìm tiếng có vần - Cho HS đọc lại bảng lớp - Nx chung học - HS chơi thi tổ - HS đọc ĐT Luyện tập: a- Luyện đọc: 16 Giáo viên - HS lên bảng tìm gạch chân - HS dọc cn, nhóm, lớp Tiết Năm học: 2009 - 2010 Học sinh Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin + Đọc lại tiết - GV không theo TT cho HS đọc - GV theo dõi, chỉnh sửa + Đọc câu ứng dụng: - GV treo tranh cho HS quan sát hỏi : Tranh vẽ ? - Y/c HS đọc đoạn thơ - Y/c HS tìm tiếng có vần đọcn thơ - GV đọc mẫu giao việc - GV theo dõi, chỉnh sửa b- Luyện viết: - HD HS viết: ôc, uôc, thợ mộc, đuốc vào tập viết - GV viết mẫu, nhắc lại quy ttrình viết - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - Lu ý HS vị trí đặt dấu vị trí nét nối chữ c Luyện nói: - Nêu cho cô tên luyện nói ? - GV HD giao việc + Gợi ý: - Tranh tranh vẽ ? - Bạn trai tranh làm ? - Thái độ bạn ntn ? - Em tiêm chủng, uống thuốc cha? - Tiêm chủng, uống thuốc để làm ? - Trờng em tổ chức tiêm chủng cha ? - Hãy kể cho bạn nghe em tiêm chủng uống thuốc giỏi ntn ? Củng cố dặn dò - Y/c HS đọc lại vừa học + Trò chơi: Kết bạn - GV phát thẻ từ cho HS chơi theo nhóm ôc, uôc - Nx chung học : - ôn lại nhà - Xem trớc 80 Tiết 75: - HS đọc cn, nhóm, lớp - Tranh vẽ ốc nhà - vài HS đọc - HS tìm nêu - HS đọc cn, nhóm, lớp - HS theo dõi - HS tập viết theo hd - Tiêm chủng, uống thuốc - HS quan sát, thảo luận nhóm 2, nói cho nghe chủ đề luyện nói hôm - vài HS đọc sgk - HS chơi theo hd - HS nghe ghi nhớ Toán Mời sáu Mời bảy Mời tám Mời chín A- Mục tiêu: Năm học: 2009 - 2010 17 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - HS nhận biết số ( 16, 17, 18, 19) gồm chục số đơn vị (6, 7, 8, 9) - Nhận xét số có chữ số - Đọc viết đợc số học B- Đồ dùng dạy học: CN: Bảng gài, bó que tính que tính rời, phấn màu HS: que tính , sách học sinh bảng hộp chữ rời C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên I- Kiểm tra cũ: - Yêu cầu HS viết đọc số từ 0- 15 - Yêu cầu HS phân tích sô số vừa đọc - GV nhận xét cho điểm II- Dạy học mới: 1- Giới thiệu ( linh hoạt) 2- Giới thiệu số 16, 17, 18, 19 a- Giới thiệu số 16: - Cho HS lấy bó que tính que tính rời để lên bàn - GV kết hợp gài lên bảng - Đợc tất que tính? - Vì em biết? - GV viết số 16 vào cột viết bảng ( phấn màu) hớng dẫn cách viết - Số 16 gồm chục đơn vị? - GV viết vào cột chục vài cột đơn vị B- Giới thiệu số 17, 18, 19 - Tiến hành tơng tự nh giả thiết số 16 - Lu ý: Sau giả thiết số GV phải hỏi - Bây có que tính ? sau tiến hành bớc tơng tự nh 3- Luyện tập: Bài 1: Nêu yêu cầu tập - GV hớng dẫn: Phần a cho sẵn cách 18 Học sinh -HS viết bảng đọc - vài em - HS thực - Mời sáu que tính - Vì 10 que tính que tính 16 - HS viết số 16 vào bảng - Số 16 gồm chục đơn vị - HS đọc viết số theo hớng dẫn - Phân tích số ( số chục số đơn vị) - Viết số Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin đọc số yêu cầu viết số tơng ứng vào dòng kẻ chấm theo thứ tự từ bé đến lớn - Thế phần b? - GV kẻ phần b lên bảng chữa bài: - 1HS đọc số HS lên bảng viết số - GV nhận xét, sửa chữa Bài 2: - Bài yêu cầu gì? - Để điền số đợc xác ta phải làm gì? - GV quan sát giúp HS - Yêu cầu nêu miệng kết - GV nhận xét cho điểm Bài 3: - Bài yêu cầu gì? - GVHD em đếm số gà tranh vạch nét nối với số thích hợp - Chữa bài: Tranh 1: 16 gà nối với số 16 Tranh 2: 17 gà nối với số 17 Tranh 3: 18 gà nối với số 18 Tranh 3: 19 gà nối với số 19 - GV Nhận xét chữa Bài 4: - Gọi 1HS đọc yêu cầu - Các em đợc điền số vào dới vạch tia số điền lần lợt theo thứ bé đến lớn - GV kẻ tia số lên bảng - GV nhận xét cho điểm - Viết số vào ô trống theo thứ tự tăng dần - HS làm HS lên bảng làm - HS khác nhận xét bạn - Điền số thích hợp vào ô trống - Phải đếm số nấm tranh - HS làm T1: số 16 Tranh 2: 17 Tranh 3: 18 Tranh 4: 19 - Nối tranh với số thích hợp - HS làm - HS nêu miệng kết - Điền số vào dới vạch tia số - HS làm HS lên bảng làm Năm học: 2009 - 2010 19 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin 4- Củng cố Dặn dò - GV vào dãy số bảng yêu cầu HS đọc theo thứ tự đọc số phân tích số - Yêu cầu HS ghép số : 16, 17, 18, 19 - HS thực theo yêu cầu - Nhận xét chung học giao nhà Tiết 19: Thủ công Gấp mũ ca lô A Mục tiêu: Kiến thức - Tập gấp mũ ca nô giấy - HS nắm đợc cách gấp mũ ca nô giấy Kỹ - Biết gấp mũ ca nô giấy kỹ thuật - Rèn đôi tay khéo léo cho học sinh Giáo dục - Giáo dục học sinh yêu thích sản phẩm làm B Chuẩn bị: GV: Một mũ ca nô giấy có kích thớc lớn, tờ giấy hình vuông to HS: tờ giấy màu, tờ giấy học sinh, thủ công C Các hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh I Kiểm tra cũ: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh - HS đặt đồ dùng lên bàn cho giáo viên cho tiết học kiểm tra - GV nêu nhận xét sau kiểm tra II Dạy học mới: Giới thiệu Hớng dẫn HS quan sát nhận xét - Cho HS quan sát ca nô mẫu - HS quan sát mẫu nhận xét hình giao việc dáng tác dụng mũ - GV theo dõi bổ sung cho học sinh HD thao tác mẫu B1: Tạo hình vuông B2: Gấp đôi hình vuông theo đờng chéo để lấy đờng dấu B3: Gấp mép (ngợc chiều) B4: Gấp hai mép dới lên hai bên ta đợc mũ ca nô giấy - Để gấp đợc mũ cần qua bớc nào? - HS trả lời HS thực hành gấp ví - GV gợi ý để học sinh nhớ lại quy trình gấp mũ chắn - Đặt giấy hình vuông phía mặt màu úp xuống, gấp đôi hình vuông theo đờng 20 Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin dấu, gấp chéo từ góc bên phải phía xuống góc bên phải giấy phía dới cho góc giấy khít nhau, mét giất pgải nhau, xoay cạnh vừa gấp nằm ngang theo hình tam giác - HS thực hành theo hớng dẫn Nhận xét dặn dò - Nhận xét thái độ học kỹ gấp học sinh - Chuẩn bị cho tiết học sau Thứ năm ngày 07 tháng 01 năm 2010 Học vần: iêc - ơc Bài 80: A- Mục tiêu: Sau học HS có thể: - Nhận biết cáu tạo vần iêc, ơc, tiếng xiếc, rớc - Phân biệt khác vần iếc, ớc đsẻ đọc đợc vần, tiếng, từ khoá - Đọc từ ứng dụng va câu ứng dụng - phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Xiếc, múa rối, ca nhạc B- Đồ dùng dạy học: - Sách tiếng việt 1, tập - Bộ ghép chữ tiếng việt - Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng phần luyện nói - Cái lợc, thớc kẻ C- Các hoạt động dạy học: Giáo viên I Kiểm tra cũ: - Viết đọc: Gốc cây, đôi guốc, thuộc - Đọc sgk - GV nhận xét, cho điểm II Dạy học mới: Giới thiệu (trực tiếp): Dạy vần: iếc: a- Nhận diện vần: - GV ghi bảng vần iếc hỏi: - Vần iếc có am tạo nên ? âm nào? - Hãy so sánh iết với iếc ? - Hãy phân tích vần iếc ? b- Đánh vần: + Vần: - Vần iếc đánh vần ntn ? - GV theo dõi, chỉnh sửa + Tiếng khoá: - Y/c HS tìm gài vần iếc, tiếng xiếc Học sinh - Mỗi tổ viết từ vào bảng - HS đọc - Vần iếc iê c tạo nên Giống: Bắt đầu = iê Khác: iêc kết thúc = c iêt kết thúc = t - Vần iêc có iê đứng trớc c đứng sau - iê - cờ iếc - HS đánh vần cn, nhóm, lớp Năm học: 2009 - 2010 21 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - GV ghi bảng xiếc - Hãy phân tích tiếng xiếc ? - Hãy đánh vần tiếng xiếc ? - GV theo dõi, chỉnh sửa + Từ khoá: - Treo tranh cho HS quan sát hỏi; - Tranh vẽ ? - GV ghi bảng: xem xiếc - HS sử dụng đồ dùng để gài - HS đọc lại: xiếc - Tiếng xiếc có âm x đứng trớc, vần iếc đứng sau, dấu sắc ê - xờ iêc xiêc sắc xiếc - HS đánh vần (đọc cn, nhóm, lớp) - GV vần tiếng, từ không theo TT cho HS đọc - Tranh xẽ bạn nhỏ xem vôi diễn xiếc - HS đọc trơn cn, nhóm, lớp c- Viết: - GV viết mẫu, nêu quy trình viết - HS đọc theo tổ - HS tô chữ tren không sau luyện viết bảng - GV nhận xét, chỉnh sửa ơc: (Quy trình tơng tự) Chú ý: - Cấu tạo: - Vần ơc đợc tạo nên âm đôi c - So sánh vần iếc với ớc rờ - ơc - sắc rớc rớc đèn - Viết: Viết vần, tiếng, từ khoá Lu ý HS nét nối c, r với ứơc vị trí dấu sắc - HS thực theo hớng dẫn d- Đọc từ ứng dụng: - Hãy đọc cho cô từ ứng dụng sách - vài HS đọc - GV ghi bnảg đọc mẫu giải nghĩa - Công việc: Việc cụ thể phải bỏ công sức để làm Cái lợc: Vật nhựa, sừng có để chải - HS theo dõi tóc - HS đọc cn, nhóm, lớp Thớc kẻ: Đồ dùng để đo, vẽ, kẻ - Cho HS luyện đọc - GV theo dõi, chỉnh sửa đ- Củng cố: - Chúng ta vừa học vần ? - Y/c HS học lại - GV nhận xét chung học Giáo viên Tiết Luyện tập: a- Luyện đọc: + Đọc lại tiết (bảng lớp) - GV không theo TT, y/c HS đọc - GV theo dõi, chỉnh sửa 22 - Vần iếc, ớc - số HS đọc - HS nghe ghi nhớ Học sinh - HS đọc cn, nhóm, lớp Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin + Đọc câu ứng dụng: - Treo tranh cho HS quan sát hỏi: - Tranh vẽ ? - Đó cảnh quê hơng đoạn thơ ứng dụng, đọc cho cô đoạn thơ - GV theo dõi, chỉnh sửa - GV hd HS viết: iếc, ớc, xem xiếc, rớc đèn vào - GV viết mẫu, nêu cách viết & lu ý HS nét nối chữ, vị trí đặt dấu - Tranh vẽ đò sông, em bé thả diều - HS đọc cn, nhóm, lớp - HS tập viết theo hd - GV theo dõi giúp đỡ thêm HS yếu - Nx viết c- Luyện nói: - Hãy cho cô biết chủ đề luyện nói hôm ? - GV hd giao việc + Gợi ý: - Tranh vẽ ? - Chu ý phần tranh vẽ cảnh diễn xiếc để gt - Em thích loại hình nghệ thuật loại hình ? - Em đợc xem xiếc cha ? đâu Củng cố dặn dò: - Hãy đọc lại vừa học + Trò chơi: Tìm từ tiếp sức - GV phát cho tổ tờ giấy, HS chuyền tay nhau, em viết tiếng có vần iếc ớc Hết thời gian, HS nộp lại, GV gắn lên bảng nx cho điểm - GV nhận xét chung học : Học lại bài, chuẩn bị 81 Tiết 76: - Chủ đề luyện nói hôm là: xiếc, múa rối, ca nhạc - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm theo y/c luyện nói hôm - vài em đọc lần lợt sgk - HS chơi thi tổ - HS nghe ghi nhớ Toán: Hai mơi Hai chục A- Mục tiêu: - Nhận biết số lợng 20; 20 gọi chục Năm học: 2009 - 2010 23 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - Đọc, viết đợc số 20 B- Đồ dùng dạy học: GV: Bảng gài , que tính, phấn màu, thẻ HS : que tính, bảng C- Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra cũ: - 2HS lên bảng viết số - Gọi HS lên bảng viết số từ o đến 10 HS1 : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 từ 11 đến 19 HS2 : 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17 - GV KT phần đọc số phân tích số với 18.19 HS dới lớp - GV nhận xét cho điểm II- Dạy học mới: 1- Giới thiệu ( lính hoạt) 2- Giới thiệu số 20 - Yêu cầu HS lấy bó que tính lấy - HS lấy que tính theo yêu cầu thêm bó GV đồng thời gài bảng - Hai mơi que tính có tất que tính ? - Vì 10 que tính 10 que tính 20 em biết? que tính - Để số que tính em vừa lấy cô viết số - HS đọc: Hai mơi 20 - Số 20 gồm chục đơn vị - Số 20 cô đọc hai mơi - Hãy phân tích số 20; - vài em nhắc lại - GV viết vào cột chục, vào cột đơn vị - 20 số có chữ số chữ số + GV : 20 gọi chục chữ số 20 số có mẫy chữ số - HS nhắc lại viết số 20 vào bảng - Yêu cầu HS nhắc lại cách viết số ? - GV theo dõi chỉnh sửa - HS đọc Cn, nhóm, lớp - Cho HS đọc lại hai mơi 3- Luyện tập : Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài? - Viết số từ 10 đến 20 từ 20 đến - GVHD sách có dòng kẻ dòng 10 đọc số em viết số từ 10 20 dòng dới viết số từ 20 đến 10 - Lu ý : số ngăn cách dấu phẩy - HS làm HS lên bảng - Cho HS đọc ĐT theo thứ tự - HS khác nhận xét 24 Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin Bài 2: - Bài yêu cầu ? Hớng dẫn: Các em có trả lời đợc câu hỏi không? Giáo viên: 12 gồm chục đơn vị - GV quan sát giúp đỡ nhóm - GV nhận xét, sửa chữa Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài? - HS thớc cho số HS đọc số Bài 4: - Bài yêu cầu gì? - HD em dựa vào tia số để trả lời - Gv nhận xét, chỉnh sửa 4- Củng cố học: - Hôm học số nào? - Hai mơi gọi ? - Số 20 có chữ số ? - Hãy phân tích số 20? - Nhận xét chung học - Ôn lại - Xem trớc 76 Tiết 19: - Trả lời câu hỏi - 12 gồm chục đơn vị - HS tiếp tục thảo luận làm - Điền số vào dới vạch tia số đọc số - HS làm sách, HS lên bảng - HS làm viết câu trả lời bên cạnh câu hỏi - HS đổi KT chéo - Số 20 - Hai chục - Số 20 có chữ số chữ số chữ số - Số 20 gồm chục đơn vị - HS nghe ghi nhớ Mỹ thuật Vẽ gà A- Mục tiêu: 1- Kiến thức : Nhận biết hình dáng phận gà trống gà mái - Nắm đợc cách vẽ gà 2- Kĩ : - Biết cách vẽ gà - Vẽ đợc gà vẽ màu theo ý thích 3- Giáo dục : Yêu thích đẹp B- Đồ dùng dạy họchọc giao nhà 1- Giáo viên: tranh ảnh gà trống gà mái - Hình HD cách vẽ gà 2- Học sinh: tập vẽ Năm học: 2009 - 2010 25 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - Bút chì , bút dạ, sáp màu C- Các hoạt động dạy học Giáo viên I- Kiểm tra : - KT chuẩn bị HS cho biết học - GV nhận xét sau KT II- Dạy học mới: 1- Giới thiệu 2- Hớng dẫn HS quan sát nhận xét: - Cho HS xem tranh gà mái gà trống - Gà có phận nào? - Gà trống gà mái có khác nhau? 3- Hớng dẫn cách vẽ gà : - GV theo hình hớng dẫn vẽ lên bảng - Vẽ gà nh nào? - GV lên hình hớng dẫn bớc vẽ gà 4- Thực hành : - Cho HS xem số vẽ mẫu - Gợi ý cho HS vẽ vừa với phần giấy quy định - Cho HS nêu lại bớc vẽ - Giao việc - GV theo dõi giúp đỡ học sinh yếu - Gợi ý cho em vẽ thêm hình ảnh phụ cho tranh thêm sinh động 5- Nhận xét đánh giá: - GV chọn số đạt cha đạt cho HS nhận xét - Yêu cầu HS chọn baì vẽ mà thích nêu rõ( thích) 26 Học sinh - HS lấy đồ dùng để lên mặt bàn cho GVKT - Cả lớp hát gà - HS quan sát nhận xét - Đầu chân đuôi - Gà trống màu lông rực rỡ - Mào đỏ , đuôi dài cong - Chân to, cao, cánh khoẻ - Mắt tròn mỏ vàng - Gà mái: mào đỏ, lông màu - Đuôi chân ngắn - HS theo dõi - B1: vẽ đầu trớc B2: vẽ chi tiết chân cánh đuôi cổ B3: Hoàn chỉnh tô màu - HS quan sát -1 em nêu - HS thực hành vẽ gà - HS thực hành vẽ tranh tô màu theo ý thích - HS thực theo hớng dẫn Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - Nhận xét chung học - Chuẩn bị cho 20 - HS nghe ghi nhớ Thứ sáu ngày 08 tháng 01 năm 2010 Tiết 17 Tập viết Tuốt lúa - hạt thóc A- Mục tiêu: - Nắm đợc cách viết từ: Tuốt lúa, hạt thóc - Biết viết đúng, đẹp từ trên, chia khoảng cách, viết liền nét - Có ý thức viết cẩn thận, sạch, đẹp B - Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi sẵn nội dung viết C- Dạy học mới: Giáo viên I- Kiểm tra cũ(không kiểm tra) - Cho HS viết lại kiếm, nét chữ - GV nhận xét cho điểm II- Dạy học 1- Giới thiệu bài( linh hoạt) 2- Hớng dẫn HS quan sát nhận xét - Treo bảng chữ mẫu cho HS quan sát - Yêu cầu HS quan sát nhận xét chữ - GV theo dõi nhận xét bổ xung 3- Hớng dẫn cách viết - GV viết mẫu nêu quy trình viết Lớp trởng - HS viết bảng - 1-2 HS đọc - HS quan sát nhận xét khoảng cách độ cao, nét nối vị trí đặt dấu - HS theo dõi - HS tô chữ không sau luyện viết bảng - GV theo dõi, chỉnh sửa 4- Luyện tập: - Khi viết em cần ý gì? - Cho HS tập viết dòng KT uốn nắn chuyển sang viết dòng - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - Ngồi t thế, cầm bút quy định - Viết liền nét, chia khoảng cách đặt dấu vị trí Năm học: 2009 - 2010 27 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - Nhắc nhở em t ngồi viết, cầm bút vị trí đặt dấu + Thu số chấm điểm - Chữa lỗi sai phổ biến 5- Củng cố dặn dò + Trò chơi: Thi viết chữ đẹp - NX chung học - Luyện viết nhà Tiết 18: - HS tập viết theo hớng dẫn - HS chữa lỗi viết - HS chơi thi theo tổ - HS nghe ghi nhớ Tập viết Con ốc - đôi guốc cá diếc A- Mục tiêu: - Nắm đợc cách viết từ: ỗc đôi guỗc, kênh rạch, xe đạp, - Biết viết đúng, đẹp từ trên, chia khoảng cách, viết liền nét - Có ý thức viết cẩn thận, đẹp B - Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi sẵn nội dung viết C- Dạy học mới: Giáo viên Lớp trởng I- Kiểm tra cũ(không kiểm tra) II- Dạy học 1- Giới thiệu bài( linh hoạt) 2- Hớng dẫn HS quan sát nhận xét - Treo bảng chữ mẫu cho HS quan sát - Yêu cầu HS quan sát nhận xét - 1-2 HS đọc chữ - GV theo dõi nhận xét bổ xung - HS quan sát nhận xét khoảng cách độ cao, nét nối vị trí đặt dấu 3- Hớng dẫn cách viết - GV viết mẫu nêu quy trình viết - HS theo dõi 28 Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - HS tô chữ không sau luyện viết bảng - GV theo dõi, chỉnh sửa 4- Luyện tập: - Khi viết em cần ý gì? - Cho HS tập viết dòng KT uốn nắn chuyển sang viết dòng - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - Nhắc nhở em t ngồi viết, cầm bút vị trí đặt dấu + Thu số chấm điểm - Chữa lỗi sai phổ biến 5- Củng cố dặn dò + Trò chơi: Thi viết chữ đẹp - NX chung học - Luyện viết nhà - Ngồi t thế, cầm bút quy định - Viết liền nét, chia khoảng cách đặt dấu vị trí - HS tập viết theo hớng dẫn - HS chữa lỗi viết - HS chơi thi theo tổ - HS nghe ghi nhớ Âm nhạc Học hát Bài bầu trời xanh Tiết 19 A- Mục tiêu: 1: Kiến thức : Học hát "bầu trời xanh" 2: Kĩ năng: Hát giai điệu, lời ca - Biết hát bầu trời xanh nhạc sĩ Nguyễn Văn Quỳ sáng tác - Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo tiết tấu lời ca 3- Thái độ : Yêu thích âm nhạc B- Chuẩn bị : - Hát chuẩn xác bầu trời xanh - HS chuẩn bị phách, xong loan, trống nhỏ C- Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Năm học: 2009 - 2010 29 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin I- Kiểm tra cũ (không KT) II- Dạy học mới: 1- Giới thiệu ( trực tiếp) 2- Hoạt động 1: dạy hát bầu trời xanh - Giáo viên hát mẫu - Cho HS đọc lời ca + Dạy hát câu - HD lấy hỏi câu hát - GV hát mẫu câu bắt nhịp cho HS - GV theo dõi uốn nắn thêm - Cho HS hát liên kết câu - Cho HS hát 3- Hoạt động 2: Tập gõ đệm theo phách tiết tấu lời ca + Gõ đệm theo phách - GV hát làm mẫu Em yêu bầu trời xanh xanh Yêu đám mây hồng hồng - Gõ đệm theo lời ca - GV làm mẫu HD Em yêu bầu trời xanh xanh Yêu đám mây hồng hồng x x x - Cho HS hát kết hợp với gõ đệm - GV theo dõi, chỉnh sửa 4- Củng cố dặn dò: - Chúng ta vừa học hát ? - Bài hát sáng tác ? - Cho lớp hát lại - Nhận xét chung học - Ôn lại hát - Tập biểu diễn - HS ý nghe - HS đọc ĐT lời ca - HS tập hát câu theo hớng dẫn - HS hát liên kết câu - HS hátd theo nhóm, lớp - HS theo dõi thực hành - HS làm theo - dãy hát, dãy gõ đệm đổi bên - Bài hát bầu trời xanh - Do nhạc sỹ Nguyễn Văn Quỳ sáng tác - Lớp hát gõ đệm lần - HS nghe ghi nhớ Sinh hoạt lớp Nhận xét tuần 19 30 Năm học: 2009 - 2010 [...]... học: 2009 - 2 010 23 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - Đọc, viết đợc số 20 B- Đồ dùng dạy học: GV: Bảng gài , que tính, phấn màu, thanh thẻ HS : que tính, bảng con C- Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra bài cũ: - 2HS lên bảng viết số - Gọi HS lên bảng viết các số từ o đến 10 HS1 : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 từ 11 đến 19 HS2 : 11 , 12 , 13 , 14 , 15 , 16 , 17 - GV KT phần... yêu cầu gì? - GVHD các em hãy đếm số con gà ở mỗi bức tranh rồi vạch 1 nét nối với số thích hợp - Chữa bài: Tranh 1: 16 chú gà nối với số 16 Tranh 2: 17 chú gà nối với số 17 Tranh 3: 18 chú gà nối với số 18 Tranh 3: 19 chú gà nối với số 19 - GV Nhận xét và chữa bài Bài 4: - Gọi 1HS đọc yêu cầu của bài - Các em chỉ đợc điền 1 số vào dới 1 vạch của tia số và điền lần lợt theo thứ bé đến lớn - GV kẻ tia... thứ tự tăng dần - HS làm bài 1 HS lên bảng làm - HS khác nhận xét bài của bạn - Điền số thích hợp vào ô trống - Phải đếm số cây nấm trong mỗi tranh - HS làm bài T1: số 16 Tranh 2: 17 Tranh 3: 18 Tranh 4: 19 - Nối mỗi bức tranh với 1 số thích hợp - HS làm bài - HS nêu miệng kết quả - Điền số vào dới mỗi vạch của tia số - HS làm bài 1 HS lên bảng làm Năm học: 2009 - 2 010 19 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học... 1- Giới thiệu bài ( linh hoạt) 2- Giới thiệu các số 16 , 17 , 18 , 19 a- Giới thiệu số 16 : - Cho HS lấy 1 bó que tính và 6 que tính rời để lên bàn - GV kết hợp gài lên bảng - Đợc tất cả bao nhiêu que tính? - Vì sao em biết? - GV viết số 16 vào cột viết ở trên bảng ( bằng phấn màu) và hớng dẫn cách viết - Số 16 gồm mấy chục và mấy đơn vị? - GV viết 1 vào cột chục 6 vài cột đơn vị B- Giới thiệu các số 17 ,... 17 , 18 , 19 - Tiến hành tơng tự nh khi giả thiết số 16 - Lu ý: Sau khi giả thiết mỗi số trên thì GV phải hỏi - Bây giờ chúng ta có bao nhiêu que tính rồi ? sau đó tiến hành các bớc tơng tự nh trên 3- Luyện tập: Bài 1: Nêu yêu cầu của bài tập - GV hớng dẫn: Phần a đã cho sẵn cách 18 Học sinh -HS viết ra bảng con và đọc - 1 vài em - HS thực hiện - Mời sáu que tính - Vì 10 que tính và 6 que tính là 16 -... biết mỗi số ( 16 , 17 , 18 , 19 ) gồm 1 chục và 1 số đơn vị (6, 7, 8, 9) - Nhận xét mỗi số trên có 2 chữ số - Đọc và viết đợc các số đã học B- Đồ dùng dạy học: CN: Bảng gài, 4 bó que tính và các que tính rời, phấn màu HS: que tính , sách học sinh bảng con hộp chữ rời C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên I- Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS viết và đọc các số từ 0- 15 - Yêu cầu HS phân tích 1 sô bất kỳ... 14 , 15 , 16 , 17 - GV KT phần đọc số và phân tích số với 18 .19 HS dới lớp - GV nhận xét cho điểm II- Dạy học bài mới: 1- Giới thiệu bài ( lính hoạt) 2- Giới thiệu số 20 - Yêu cầu HS lấy 1 bó que tính rồi lấy - HS lấy que tính theo yêu cầu thêm 1 bó nữa GV đồng thời gài bảng - Hai mơi que tính có tất cả bao nhiêu que tính ? - Vì 10 que tính và 10 que tính là 20 vì sao em biết? que tính - Để chỉ số... B- Chuẩn bị: Năm học: 2009 - 2 010 11 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - Các hình ở bài 18 trong SGK - Bức tranh cánh đồng gặt lúa C- Các hoạt động dạy học Giáo viên I- Kiểm tra bài cũ: - Vì sao phải giữ gìn lớp học sạch đẹp - Em đã làm gì để giữ lớp học sạch đẹp - GV nhận xét đánh giá và cho điểm II- Dạy bài mới: 1- Giới thiệu bài ( linh hoạt) 2- Hoạt động 1: Cho HS tham quan khu vực quanh... cố Dặn dò - GV chỉ vào dãy số ở trên bảng và yêu cầu HS đọc theo thứ tự đọc số bất kỳ và phân tích số bất kỳ - Yêu cầu HS ghép các số : 16 , 17 , 18 , 19 - HS thực hiện theo yêu cầu - Nhận xét chung giờ học và giao bài về nhà Tiết 19 : Thủ công Gấp mũ ca lô A Mục tiêu: 1 Kiến thức - Tập gấp chiếc mũ ca nô bằng giấy - HS nắm đợc cách gấp mũ ca nô bằng giấy 2 Kỹ năng - Biết gấp chiếc mũ ca nô bằng giấy đúng... Chữa bài: H1: 13 H3: 15 H2: 14 Bài 3: - HS đọc yêu cầu của bài - GVHD để nối đúng tranh với số thích hợp các em phải tìm thật chính xác số con vật có trong mỗi tranh sau đó mới dùng thớc để nối - Lu ý có 6 số nhng có 4 tranh do vậy có 2 số không đợc nối với hình nào - GV treo bảng phụ và gọi 1 HS lên bảng nối - GV nhận xét và cho điểm Bài 4: - Bài yêu cầu gì? - Lu ý chỉ đợc điền 1 số dới 1 vạch của ... đến 10 HS1 : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 từ 11 đến 19 HS2 : 11 , 12 , 13 , 14 , 15 , 16 , 17 - GV KT phần đọc số phân tích số với 18 .19 HS dới lớp - GV nhận xét cho điểm II- Dạy học mới: 1- Giới... thích hợp - Chữa bài: Tranh 1: 16 gà nối với số 16 Tranh 2: 17 gà nối với số 17 Tranh 3: 18 gà nối với số 18 Tranh 3: 19 gà nối với số 19 - GV Nhận xét chữa Bài 4: - Gọi 1HS đọc yêu cầu - Các em... - HS nhận biết số ( 13 ,14 ,15 ) gồm chục số đơn vị (3,4,5) - Nhận biết số có chữ số - Đọc viết đợc số 13 ,14 ,15 - Ôn tập số 10 ,11 ,12 đọc, viết, phân tích số Năm học: 2009 - 2 010 Lù Thị Hơng - Trờng