THI GIAO VIEN GIOI NAM 2011

Giáo án số học Tuần: 29 Tiết: 84 Ngày soạn: 01/3/2011 Ngày dạy: 21/3/2011 Bài 10 PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Nắm quy tắc nhân phân số - Kĩ năng: Vận dụng quy tắc để làm phép nhân Bước đầu có kĩ nhân phân số rút gọn cần - Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, xác, ý thức xây dựng II CHUẨN BỊ: GV: Bảng phụ: Quy tắc, nhận xét, ?1, 2, HS: Ôn lại phép nhân phân số học TH III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: A Ổn định lớp B Kiểm tra Phát biểu quy tắc nhân hai phân số học tiểu học ? Áp dụng tính cách điền vào chỗ trống: a ) = = 25 3.25 1.5 b) = = = 10 42 10.42 2.14 C Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động HS GV: Phân số tử, mẫu số tự nhiên Còn phân số có tử, mẫu số nguyên ta thực HS ý lắng nghe có học thể trả lời hôm tìm hiểu Phép nhân phân số với tử, mẫu số số nguyên ta thực tiểu học Em phát biểu quy tắc ? HS nêu dạng tổng quát GV dán nội dung quy tắc HS làm ví dụ vào Cho ví dụ ? GV cho HS làm ?2 Cả lớp làm ?2 vào Nội dung 1) Quy tắc (SGK) a c ac = b d bd Giáo án số học Gọi HS lên bảng làm HS lên bảng làm − (−5).4 − 20 = = 11 13 11.13 143 − − 49 (−6).(−49) b) = 35 54 35.54 (−1).(−7) = = 5.9 45 a) GV cho HS nhận xét sửa chữa Chú ý câu ?2 b ta thực phép tính trước nhân? HS nhận xét sửa chữa: Rút GV cho HS làm ?3 gọn trước nhân (nếu Gv ghi đề lên bảng (thêm câu có thể) d) − 28 − 33 15 34 b) − 17 45  − 2 c )    d )( − ) a) Phần a; b GV lưu ý HS rút gọn trước nhân HS lên làm ?3 − 28 − (−7).(−1) = = 33 11.1 11 15 34 1.2 −2 b) = = − 17 45 (−1).3 a)  −3 −3 − c ) = = 25   5 ( −2).1 − d )( − ) = = 5 Phần c GV giới thiệu phép nâng phân số lên lũy HS ý lắng nghe thừa Phần d viết số nguyên – dạng phân số Mỗi dãy bàn thực Mỗi dãy bàn thực theo yêu cầu câu Cho HS nhận xét sửa chữa Từ câu d) cho học sinh tương −3 (−4) tự tính tiếp 13 HS nhận xét làm HS lên bảng tính Ví dụ −5 ( −5 ) −10 10 = = = −7 ( −7 ) −63 63 Giáo án số học Ta có nhận xét ? (về nhân nhân số nguyên với phân số hay nhân phân số với số nguyên) −3 − − (−3).(−4) (−4) = = 13 13 13.1 12 = 2) Nhận xét (SGK) 13 a GV dán bảng phụ nội dung nhận xét HS đứng chỗ trả lời GV cho HS làm ?4 Tính (theo nhóm – nhóm em, thực phút) HS hoạt động nhóm theo −3 a) (−2) yêu cầu b) (−3) 33 HS nhận xét cách giải c) −7 31 a) (−2) Sau cho HS nhận xét sửa b) chữa − (−2).(−3) = = 7 5.(−3) 5.( −1) − = = 33 33 11 11 CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN: −7 (−7).0 Gọi học sinh lên thực c) 31 = 31 = (−3) = tập 69 Nhân phân số HS nhận xét giải (chú ý rút gọn có thể) bạn −2 =? b) HS lớp làm vào −9 d) − 15 =? 24 e) (−5) =? 15 Giáo viên theo dõi uốn nắn HS lên bảng giải Cả lớp thực nhận xét b) HS tực giải quan sát nhận xét −2 (−2).5 (−2).1 = = − 5.(−9) 1.( −9) −2 = = −9 b a.b = c c Ví dụ ?4 Tính: −3 ( −2 ) ( −3) = = 7 ( −3) ( −1) −5 b) ( −3) = = = 33 33 11 11 −3 c ) = a ) ( −2 ) Giáo án số học d) e) − 15 (−8).15 24 −5 = = 3.24 = (−1).5 1.3 (−5).8 ( −1).8 = = 15 15 −8 = (−5) Tóm lại: - Muốn nhân hai phân số ta làm ? Muốn nhân số nguyên với phân số nhân phân HS nhận xét bổ sung số với số nguyên ta làm HS nhắc lại nội dung ? Bài học theo yêu cầu 71 Tìm x − = 126 Gv hướng dẫn học sinh thực Bài 71 Tìm x tập 71b) Tìm x, biết: Cả lớp theo dõi, ghi nhớ x − = 126 - Học thuộc quy tắc công thức tổng quát phép nhân phân số - Làm tập 69a, c, d, g; Bài , 70, 71, 72 xem lại tập chữa b) x − = 126 (− 5).4.126 x = 9.7 (− 5).4.2 x = x =− 40 - Ôn lại tính chất phép nhân số nguyên xem trước 11 Tính chất phép nhân phân số Ký duyệt Khánh An, ngày tháng năm 2011 P.HT Võ Thanh Bình x, biết: ... = = − 17 45 (−1).3 a)  −3 −3 − c ) = = 25   5 ( −2).1 − d )( − ) = = 5 Phần c GV giới thi u phép nâng phân số lên lũy HS ý lắng nghe thừa Phần d viết số nguyên – dạng phân số Mỗi dãy... phép nhân số nguyên xem trước 11 Tính chất phép nhân phân số Ký duyệt Khánh An, ngày tháng năm 2011 P.HT Võ Thanh Bình x, biết: