SKKN giải B cấp tỉnh năm học 2009 2010

Một số biện pháp nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên góp phần nâng cao chất lợng dạy - học Một số biện pháp nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên góp phần nâng cao chất lợng dạy học Tác giả : Lê Thị Duyên Chức vụ : Hiệu trởng Đơn vị : Trờng Tiểu học Xuân Vinh, Thọ Xuân Chủ đề : Quản lý I/Lời nói đầu: A/đặt vấn đề: Nh biết giáo dục Tiểu học bậc giáo dục tảng hệ thống giáo dục quốc dân Chính giáo dục Tiểu học phải tạo cho trẻ sở ban đầu vững Từ em có sức bật tiếp tục học lên bậc học Để có hiệu cao giảng dạy đòi hỏi đội ngũ giáo viên nhà trờng phải vững chuyên môn nghiệp vụ , có t cách đạo đức chuẩn mực , có lực thực giáo dục toàn diện đồng thời phải có trình độ đào tạo s phạm quy định Bộ Giáo dục Trong thực tế , đội ngũ giáo viên nhiều nơi đáp ứng yêu cầu Chính tỷ lệ giáo viên giỏi, học sinh giỏi ngày tăng Song số nơi nh trờng Tiểu học Xuân Vinh , chất lợng đội ngũ giáo viên có phát triển nhng so với mặt chung , so với yêu cầu hạn chế cha có đồng Điều khiến cho - Một ngời giữ cơng vị hiệu trởng nhà trờng không khỏi băn khoăn trăn trở Tôi định nghiên cứu tìm tòi giải pháp để khắc phục tình trạng thông qua đề tài : Một số biện pháp nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên góp phần nâng cao chất lợng dạy học trờng tiểu học Tôi muốn vận dụng vốn kiến thức , kỹ học qua sách thực tiễn công tác vào việc giải vấn đề thực tế nhà trờng quản lý Đồng thời qua đề tài , thân mong muốn góp phần nhỏ bé vào nghiệp đổi giáo dục phổ thông II/ Thực trạng đội ngũ giáo viên vấn đề có liên quan đến công tác nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên trờng tiểu học xuân vinh , huyện thọ xuân: 1.Thực trạng: a.Mặt mạnh: */Về công tác quản lý đạo nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên : Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2009- 2010 Một số biện pháp nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên góp phần nâng cao chất lợng dạy - học Công tác quản lý nhà trờng có cố gắng định Nhà trờng quan tâm đến việc nâng cao chất lợng đội ngũ GV thông qua việc: Xây dựng nề nếp chuyên môn, nòng cốt chuyên môn,tạo điều kiện cho GV học nâng cao trình độ, khen thởng cho GV có thành tích, tăng cờng sở vật chất */Về đội ngũ giáo viên: Trờng có đủ GV văn hoá Đội ngũ giáo viên đa số trẻ , có tuổi đời bình quân: 35 tuổi , có trình độ đào tạo chuẩn, chuẩn 100%,có số GV chuyên môn vững vàng Đội ngũ giáo viên nhìn chung có tinh thần đoàn kết, nhiệt tình , phần lớn ngời địa phơng địa phơng lân cận địa d lại gần trờng nên am hiểu tình hình địa phơng học sinh , có nhiều cố gắng công việc */Về sở vật chất : Trờng có số phòng học , phòng làm việc, bàn ghế đảm bảo cho hoạt động dạy học Trờng có khuôn viên rộng , nhiều xanh bóng mát, sân chơi đợc lát gạch đảm bảo cho môi trờng xanh - - đẹp ; phục vụ cho giáo viên ,học sinh vui chơi sau học căng thẳng b/Mặt yếu : */Việc đạo nâng cao chất lợng đội ngũ Ban giám hiệu: Việc đạo nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên Ban giám hiệu nhìn chung cha chặt chẽ, nghiêm khắc ,cha có kế hoạch cụ thể Ban giám hiệu cha sâu sát với hoạt động sinh hoạt chuyên môn tổ khối, cha thật quan tâm đến đời sống tinh thần đội ngũ giáo viên Tổ chức kiểm tra, đánh giá, nhận xét cha kịp thời ,cha quy trình ,còn e dè, nể nang *Đội ngũ giáo viên: -Trờng thiếu GV Mỹ thuật -Chất lợng đội ngũ cha đồng Một số giáo viên trình độ chuyên môn hạn chế, cha nắm vững mục tiêu nội dung chơng trình môn học đợc phân công, cha có khả hệ thống hoá kiến thức cấp học, kỹ soạn bài, vận dụng phơng pháp, hình thức tổ chức dạy học hạn chế dẫn đến chất lợng hồ sơ, chất lợng dạy cha cao */Về sở vật chất: Các trang thiết bị dạy học thiếu cha đáp ứng yêu cầu thay sách giáo khoa đổi phơng pháp dạy học 2/Nguyên nhân: a/Nguyên nhân có mặt mạnh: -Chế độ lơng, phụ cấp cán giáo viên đợc Đảng Nhà nớc quan tâm - Phòng Giáo dục Đào tạo Thọ Xuân, Đảng ,chính quyền , nhân dân địa phơng, ban ngành ,các cấp khác quan tâm tạo điều kiện sở vật chất, đội ngũ giáo viên cho nhà trờng -Ban giám hiệu cố gắng , nhiệt tình ; tìm tòi học hỏi, tích cực công tác tham mu Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2009- 2010 Một số biện pháp nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên góp phần nâng cao chất lợng dạy - học -Đội ngũ giáo viên có tinh thần cố gắng b/ Nguyên nhân mặt yếu: -Do tác động chế thị trờng, ảnh hởng mặt tiêu cực xã hội gây nên trở ngại hoạt động giáo dục, phần ảnh hởng đến chất lợng đội ngũ -Là địa bàn thuộc nông thôn, mức thu nhập kinh tế thấp , cha đồng , số hộ nghèo nhiều , ảnh hởng đến việc vận động xây dựng sở vật chất -Đa số cán giáo viên độ tuổi sinh con, nuôi nhỏ nên việc đầu t thời gian cho nghiên cứu ,học hỏi không đợc nhiều -Nhận thức số giáo viên hạn chế , cha có ý thức phấn đấu, cha có ý thức tự học tự bồi dỡng 3/Kết , hiệu thực trạng trên: (Kết năm học trớc áp dụng biện pháp đạo nâng cao chất lợng đội ngũ - năm học 2006- 2007) Về giáo viên: Tổng số 18 Kết đánh giá xếp loại Phẩm chất trị , Xếp loại chuyên Kết phân loại giáo Đ Đ , lối sống môn nghiệp vụ viên Tốt Khá TB Kém G Khá TB Kém XS Khá TB Kém 15 8 Trờng có giáo viên có dạy giỏi cấp huyện ,2 giáo viên đạt giải KK kỳ thi VCĐ cấp huyện Về học sinh : -Kết xếp học lực môn Tiếng việt , Toán nh sau : Môn Giỏi Khá TB Yếu SL % SL % SL % SL % Toán 40 9,6 125 29,9 232 55,8 20 4,7 Tiếng Việt 12 2,8 120 28,7 266 64 19 4,5 Các môn đánh giá nhận xét tỷ lệ HS hoàn thành : A+ : 8,3% A : 88,9% B : 2,8% Trờng có 12 giải HS giỏi cấp huyện Trong : Giải văn hoá: (2 giải ba, giải KK ) Giải viết chữ đẹp : 4(2 giải ba , giải KK) Giải TDTT : giải KK Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2009- 2010 Một số biện pháp nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên góp phần nâng cao chất lợng dạy - học B/Giải vấn đề: Xuất phát từ thực trạng , đa số nội dung biện pháp thực nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên góp phần nâng cao chất lợng dạy học trờng Tiểu học Xuân Vinh nh sau: Biện pháp thứ :Bản thân tích cực tự học, tự bồi d ỡng để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, xứng đáng chim đầu đàn lĩnh vực Muốn nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên trớc tiên phải nâng cao chất lợng đội ngũ cán quản lý Cán quản lý có giỏi ,có tốt, có gơng mẫu đầu công việc đạo đợc GV, nói GV nghe ý thức đợc điều , cố gắng tự rèn luyện phẩm chất đạo đức ,tích cực đọc, nghiên cứu tài liệu, tham gia lớp học đại học chức, lớp học tin học ,đồng thời tham khảo cách làm bạn bè đồng nghiệp để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ quản lý góp phần đạo hoạt động giáo dục nhà trờng ngày có hiệu Biện pháp thứ hai :Tìm hiểu nắm vững tình hình đội ngũ giáo viên, phân công công việc hợp lý Đây công việc cần thiết Công việc giúp cho ngời cán quản lý giao việc có kế hoạch bồi dỡng phù hợp với cán giáo viên từ nâng cao chất lợng đội ngũ, nâng cao hiệu công tác Chính vậy, trớc vào năm học, tìm hiểu để nắm vững lực , hoàn cảnh , tính cách đội ngũ giáo viên , phân loại giáo viên thành nhóm nh: Nhóm trình độ ; nhóm tính cách, sở thích; nhóm hoàn cảnh thông qua nghiên cứu lại hồ sơ, thông qua trò chuyện , quan sát , kiểm tra thông qua phiếu thăm dò :( Có minh hoạ mẫu phiếu thăm dò phần phụ lục) Sau tìm hiểu nắm vững đội ngũ giáo viên , tổ chức họp Ban giám hiệu để phân công công việc cho ngời Trong phân công công việc cho giáo viên năm học ,tôi ý đến lực sở trờng , nguyện vọng ngời ý cân đối để : -Đảm bảo chất lợng đồng khối -Trong khối có giáo viên cốt cán cầm trịch chuyên môn -Điều kiện sức khoẻ , điều kiện sống để có đủ lực lợng ứng phó với tình hình đột xuất năm nh dạy thay cho giáo viên ốm đau , giáo viên học -Khối lớp có ngời kiêm nhiệm công tác khác trờng Nếu có trờng hợp nguyện vọng giáo viên không trùng với dự kiến phân công gặp gỡ trực tiếp trao đổi để giáo viên nhận công việc cách vui vẻ thoải mái Biện pháp thứ ba :Tích cực bồi dỡng t tởng đạo đức , chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên: Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2009- 2010 Một số biện pháp nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên góp phần nâng cao chất lợng dạy - học Nâng cao ý thức tự học, tự bồi dỡng, tự rèn luyện cho giáo viên: Để bồi dỡng t tởng đạo đức,chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên , trớc hết làm cho giáo viên nhận thức rõ tầm quan trọng cấp học, uy tín ngời thầy trớc học sinh , phụ huynh học sinh, trớc xã hội , từ ngời tự học, tự rèn luyện chủ yếu Bồi dỡng t tởng, đạo đức, lối sống cho đội ngũ giáo viên: Trong yêu cầu giáo dục ,giáo viên không nắm vững kiến thức chuyên môn nghiệp vụ mà cần phải có lĩnh trị vững vàng, nhận thức đắn đờng lối Đảng , sách pháp luật Nhà nớc Ngành , làm tốt điều trang bị cho giáo viên sức mạnh , niềm tin lý t ởng để từ họ nhận thức đắn vị trí trách nhiệm học sinh Nội dung chủ yếu đạo đức cần bồi dỡng cho đội ngũ giáo viên lòng nhân , tình yêu thơng ngời lòng yêu thơng ngời gốc đạo lý làm ngời Với ngời giáo viên tình yêu thơng cốt lõi , cội nguồn sâu xa Tình yêu thơng trẻ em điểm xuất phát sáng tạo s phạm làm cho giáo viên có trách nhiệm sứ mệnh cao Đối với ngời giáo viên tiểu học, lòng yêu nghề say mê với nghề , kiên trì bền bỉ ý thức khắc phục khó khăn việc học tập rèn luyện , toàn tâm toàn ý với nghề nghiệp biểu đạo đức nghề nghiệp phẩm chất không hình thành trình đào tạo trờng s phạm mà kết trình học tập rèn luyện , tự bồi dỡng suốt đời Chính kết hợp chặt chẽ với tổ chức đoàn thể ( Đoàn Thanh niên, Công đoàn) để uốn nắn sai lệch lối sống, công tác giáo viên Tổ chức cho cán giáo viên đợc học tập đầy đủ, nghiêm túc, chu đáo đợt học tập trị , Nghị nh : học nhiệm vụ năm học , học tập làm theo t tởng Hồ Chí Minh, học tập chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học , Luật giáo dục sửa đổi , Điều lệ trờng tiểu học, học chức nhiệm vụ của cá nhân nhà trờng Từ giúp cho Giáo viên nắm vững chức để thực đồng thời nắm vững chức ngời khác để theo dõi đôn đốc giúp đỡ Trong việc bồi dỡng t tởng, trị, đạo đức cho giáo viên ý đến tế nhị , việc động viên nêu gơng sáng Bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên Để nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên việc bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên cần thiết Nội dung bồi dỡng cần tập trung vào vấn đề xã hội yêu cầu giáo dục giáo viên thiếu , yếu Hình thức bồi dỡng thông qua nhiều hình thức, cụ thể đạo bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên trờng Tiểu học Xuân Vinh thông qua hình thức sau: 3.1.Kiến tập dự Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2009- 2010 Một số biện pháp nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên góp phần nâng cao chất lợng dạy - học Việc kiến tập dự giúp cho giáo viên học hỏi, rút kinh nghiệm từ đồng nghiệp nội dung, phơng pháp , hình thức tổ chức học Chính vậy, đầu năm học, hội nghị công chức, đa tiêu cụ thể : Mỗi giáo viên dự tiết/tuần Riêng giáo viên có lực trung bình, giáo viên thời gian thử việc phải dự tiết/tuần.Công việc có giám sát , nhắc nhở tổ trởng Ban giám hiệu hàng tuần , hàng tháng 3.2.Tổ chức thao giảng: Mỗi năm học đạo tổ chức đợt thao giảng : */ Đợt 1: Tiến hành từ 01/10 đến 20/11 Đây đợt thao giảng vừa mang tính thi đua, vừa mang tính kiểm tra khảo sát chất lợng chuyên môn , vừa giúp giáo viên học hỏi lẫn nhau, đồng thời lựa chọn bồi dỡng giáo viên thao giảng tuyến huyện đợt thao giảng này, tổ chức cho giáo viên tham gia thi vòng thi: -Vòng : Thi Tin học : Mỗi giáo viên đánh máy trình bày đề thi Toán Tiếng Việt , thời gian 40 phút Năm học 2008 - 2009 cho giáo viên đánh đề thi môn Tiếng Việt Năm học 2009-2010 cho giáo viên đánh đề thi môn Toán -Vòng 2: Thi kiến thức , chuyên môn nghiệp vụ Nội dung chủ yếu kiến thức lớp 4,5 ( môn Toán môn Tiếng Việt) có 40% kiến thức , 60% kiến thức nâng cao Thời gian làm 60 phút -Vòng 3: Thi thực hành : Giáo viên đạt điểm thi vòng 1,2, cao đợc chọn vào dạy tiết môn Toán, Tiếng Việt , Đạo đức , Tự nhiên xã hội, Khoa học,Lịch sử Địa lý vòng ( ngày thi , thi theo kết bốc thăm) */Đợt 2: Tiến hành từ 3/2 đến 8/3 Đây đợt thao giảng mang tính tự chọn Giáo viên đợc lựa chọn môn, sau đăng ký với Ban giám hiệu để Ban giám hiệu bố trí xếp lịch.Đợt thao giảng nhằm mục đích vừa tạo điều kiện cho giáo viên thể lực sở trờng giáo viên , vừa nhằm mục đích đánh giá giáo viên , vừa tạo điều kiện cho giáo viên học hỏi lẫn Việc bố trí thao giảng đợt đợc tiến hành đồng loạt giáo viên nhà trờng Mỗi ngày bố trí đến tiết thao giảng tránh ảnh hởng đến nề nếp dạy học thuận tiện cho việc tổ chức nhận xét đánh giá rút kinh nghiệm đợc kịp thời Để đảm bảo tính công bằng, khách quan đánh giá, để giáo viên học hỏi, bộc lộ lực qua thao giảng ,chúng phát phiếu dự cho toàn thể giáo viên để giáo viên nhận xét đánh giá dạy đồng nghiệp vào phiếu ( Phiếu đợc thu lu lại),cho giáo viên tham gia nhận xét góp ý trớc , sau kết luận, bổ sung ( có ) u nhợc điểm tiết dạy , thống phơng pháp , hình thức dạy học chủ yếu giảng dạy môn , , giải đáp băn khoăn thắc mắc giáo viên ,đồng thời đa số định hớng hoạt động chuyên môn trớc mắt 3.3.Tổ chức dạy minh hoạ: Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2009- 2010 Một số biện pháp nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên góp phần nâng cao chất lợng dạy - học Trong chơng trình có số phân môn, dạng giáo viên phản ánh khó dạy: Ví dụ : Tập làm văn lớp phần: Lập chơng trình hoạt động ; Kể chuyện : Kể lại việc đợc chứng kiến tham gia Để giúp giáo viên hiểu rõ , hiểu sâu phơng pháp dạy dạng phân môn từ vận dụng tốt trình dạy học chọn giáo viên nòng cốt , giáo viên đạt giáo viên có dạy giỏi cấp huyện, có dạy giỏi cấp tỉnh dạy số tiết minh hoạ cho giáo viên dự Những tiết minh hoạ giáo viên soạn sau Ban giám hiệu, khối trởng góp ý xây dựng, để hoàn chỉnh Sau dạy họp chuyên môn lại để phân tích đánh giá rút học phơng pháp hình thức tổ chức nh tiến trình giảng dạy môn 3.4.Tổ chức tốt buổi sinh hoạt chuyên môn : Theo quy định nhà trờng tổ khối sinh hoạt chuyên môn tuần/1 buổi ( Thứ tuần thứ thứ ba tháng) nhà trờng tháng lần (vào chiều thứ tuần thứ t tháng) Nội dung , phơng pháp tổ chức buổi sinh hoạt chuyên môn đợc cụ thể tuần , tháng theo kế hoạch, nội dung sinh hoạt : -Đánh giá việc thực chơng trình +/Tình hình thực phân phối chơng trình lớp ( nhanh , chậm , biện pháp khắc phục) +/Chất lợng dạy học ++/Những kinh nghiệm hay dạy học tuần ++/Góp ý cho chơng trình sách ++/Tình hình học tập học sinh -Thống kế hoạch dạy học tuần tới: ++/Việc chuẩn bị bài, trình bày thảo luận nội dung khó ++/Lên lịch dạy bổ sung để kịp chơng trình ++/ Kế hoạch dự cá nhân tổ -Rút kinh nghiệm dự tổ (nếu có ) -Công tác tự học tự bồi dỡng : ++/Triển khai nội dung tự học, tự bồi dỡng Sở , Phòng Giáo dục hớng dẫn, nhà trờng định hớng ++/Đánh giá kế hoạch bồi dỡng theo kế hoạch trờng, tổ -Giải đề thi học sinh giỏi , giáo viên giỏi năm Ngời tham gia nêu vấn đề buổi sinh hoạt chuyên môn Phó hiệu trởng, tổ khối trởng giáo viên, có sở trờng, kinh nghiệm hay nội dung đạo cho khối trởng , phó hiệu trởng tận dụng, tạo điều kiện cho họ đợc trình bày sở trờng , nội dung Hôm ngời làm thầy , ngời khác làm trò Hôm khác ngợc lại Việc vừa tránh áp lực công việc cho khối trởng vừa kích thích giáo viên tìm tòi , sáng tạo Để cho buổi sinh hoạt chuyên môn đạt hiệu cao tránh hình thức: đạo khối trởng ,Phó hiệu trởng phụ trách chuyên môn phải điều tra nắm bắt ,lựa Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2009- 2010 Một số biện pháp nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên góp phần nâng cao chất lợng dạy - học chọn vấn đề mà giáo viên tổ, trờng yếu , thiếu, vớng , phải biết xếp vấn đề cần trao đổi trớc, vấn đề cần trao đổi sau ,phải tung vấn đề muốn trao đổi trớc giáo viên tổ nghiên cứu,chuẩn bị ý kiến Bản thân ngời điều khiển buổi sinh hoạt chuyên môn phải chuẩn bị chu đáo văn tài liệu ,các câu hỏi cho giáo viên viết thu hoạch, phải hiểu rõ vấn đề mà đa Với buổi sinh hoạt chuyên môn tổ khối , thờng phân công Phó hiệu trởng dự tổ , dự tổ phần để đánh giá lực khối trởng, phần để lắng nghe ý kiến , trăn trở giáo viên ,từ đến thống đa định hớng phơng pháp , hình thức tổ chức học cho phân môn, có kế hoạch bồi dỡng cho khối trởng, cán giáo viên Qua buổi sinh hoạt chuyên môn nh , giáo viên trờng có điều kiện nghiên cứu, học hỏi lẫn nhiều Biện pháp thứ t : Tạo điều kiện cho giáo viên học nâng cao trình độ, học vi tính : Chất lợng giáo dục cao hay thấp phụ thuộc nhiều vào trình độ giáo viên Tuy nhiên việc tạo điều kiện cho giáo viên học phải có định hớng kế hoạch cụ thể để tránh ảnh hởng đến công tác bố trí chuyên môn chất lợng dạy học nhà trờng Cách làm : Đầu năm học, cho giáo viên đăng ký lớp học , thời gian học , trờng học ,sau vào thành tích giáo viên ,căn vào thời gian học lớp mà giáo viên đăng ký theo học, kết hợp với điều kiện đội ngũ cán giáo viên có nhà trờng, tổ chức họp hội đồng xét cho giáo viên học trớc , giáo viên học sau Hiện trờng có 10 cán bộ, giáo viên có trình độ đại học ,6 cán giáo viên theo học lớp đại học chức vào thứ 7,chủ nhật vào thời gian hè 18 cán giáo viên có chứng bồi dỡng tin học Biện pháp thứ năm : Tổ chức công tác kiểm tra cách nghiêm túc, hợp lý.Tổ chức nhận xét đánh giá rút kinh nghiệm sau kiểm tra cách kịp thời , khéo léo : Để công tác kiểm tra có nhiều tác động tốt đến việc nâng cao chất lợng đội ngũ trớc hết nghiên cứu nắm vững số vấn đề có liên quan đến công tác kiểm tra , lập kế hoạch kiểm tra cách cụ thể, xây dựng lực lợng kiểm tra vững vàng chuyên môn nghiệp vụ,chuẩn bị chu đáo biểu mẫu, chuẩn đánh giá sau tổ chức kiểm tra theo kế hoạch đề Do đối tợng kiểm tra ngời , mục đích ngời nên tổ chức kiểm tra đạo cho lực lợng kiểm tra không nên rập khuôn cứng nhắc , sơ sài mà phải vận dụng sáng tạo văn , phải phối hợp nhiều hình thức ,phơng pháp khác để thu đợc thông tin xác Ví dụ : Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2009- 2010 Một số biện pháp nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên góp phần nâng cao chất lợng dạy - học */Kiểm tra Giáo án ( Kế hoạch học) :Không phải đơn kiểm tra xem việc thực kế hoạch dạy học , việc soạn giáo viên có đủ hay không , giáo viên trình bày có đẹp hay không? mà quan trọng xem giáo viên có cóp py hay không ?chất lợng soạn có đảm bảo mục tiêu, có rõ nội dung , hình thức, phơng pháp tổ chức học, rõ công việc thầy trò thông qua để hớng dẫn giáo viên làm tốt công tác Việc kiểm tra thờng xuyên kế hoạch học đợc quy định vào thứ hàng tuần khối trởng đồng thời thành viên ban kiểm tra thực Một tháng lần hiệu trởng ( Trởng ban kiểm tra) ,Phó hiệu trởng(Phó ban kiểm tra) thực Mỗi lần kiểm tra đạo thành viên ban kiểm tra phải kiểm tra chu đáo , trọng kế hoạch dạy, nội dung , phơng pháp đa vào bài, so sánh soạn giáo viên soạn giáo viên khác khối ,sau nhận xét góp ý cho giáo viên Nếu giáo viên góp ý nhiều lần mà không sửa đa buổi sinh hoạt chuyên môn để rút kinh nghiệm Bên cạnh việc kiểm tra kế hoạch thờng xuyên vào thứ hàng tuần, phải tổ chức kiểm tra đột xuất vào ngày tuần Việc kiểm tra ngăn ngừa đợc tình trạng giáo viên không soạn trớc đến lớp */ Kiểm tra sổ điểm việc kiểm tra tiến độ ghi chép trang mục sổ điểm , việc giữ gìn sổ , việc cộng điểm vào điểm giáo viên có xác, kịp thời hay không? ý đến điểm học sinh Đây lọai thông tin phản ánh tình hình học tập học sinh, điều thể cung cách dạy học giáo viên , qua kịp thời điều chỉnh hỗ trợ s phạm cho họ Cách làm thờng là: -Qua cột điểm diện hàng ngày , nắm khái quát tình hình chuyên cần học học sinh , phát đối tợng hay nghỉ học , địa bàn thờng có học sinh hay nghỉ học địa phơng - Qua điểm số môn học , nhận xét chất lợng học tập môn chênh lệch đến mức ? đáng ý việc chênh lệch ? thiết bị hay lực giáo viên , hay động tập trung vào môn Tiếng Việt môn Toán để có tỷ lệ cao kiểm tra , đánh giá nhà trờng -Qua điểm số môn học học sinh , đối tợng yếu, , nhận xét lên xuống em theo chiều hớng ? phản ánh điều sức học em , mối quan tâm gia đình ; nhiệm vụ phụ đạo học sinh yếu giáo viên -Những nhận xét thiếu xác nh điểm số ,những ký hiệu ghi sổ điểm không chuẩn xác hay thiếu trung thực Vì cần có thao tác kiểm định lại ;ví nh kiểm tra chuyên cần học tập , cho học sinh ghi vào giấy ngày nghỉ học tháng , dùng kết để đối chiếu với sổ điểm xem để biết giáo viên có điểm diện quy định hay không? */Kiểm tra dạy lớp: Chúng thờng tiến hành theo hình thức : Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2009- 2010 Một số biện pháp nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên góp phần nâng cao chất lợng dạy - học -Kiểm tra có báo trớc: -Kiểm tra đột xuất : Thành phần dự: Ban giám hiệu,các thành viên ban kiểm tra Mỗi tiết có từ đến thành viên dự đánh giá Để thu đợc kết tốt đạo cho thành viên tuân thủ theo quy trình sau: Bớc 1:Công tác chuẩn bị dự giờ: Trớc dự đọc trớc để nắm đợc vị trí dạy chơng trình, mục đích ? phác thảo nội dung quan sát ớc định tiêu chuẩn đánh giá giảng Bớc 2: Dự giờ: Phải ý thu thập thông tin phục vụ cho mục đích dạy, ghi chép đợc quan sát , diễn biến dự, quan sát việc làm thầy trò, cách sử dụng ĐDDH, ý tình s phạm để nhận xét đợc xác Bớc 3: Phân tích trao đổi: Trên sở thông tin có đợc giai đoạn dự , cho giáo viên u, khuyết điểm , nguyên nhân u khuyết điểm cuối đa đề nghị thích hợp với thầy trò Khi kiểm tra dạy lớp với việc kiểm tra quan sát , đánh giá nội dung phơng pháp giảng dạy , t tác phong giáo viên đạo cho thành viên ban kiểm tra quan sát hoạt động học sinh, kiểm tra đồ dùng , sách học sinh Qua việc kiểm tra nh phát nhiều điều phản ánh việc giảng dạy trớc giáo viên, việc luyện chữ viết, việc chấm chữa học sinh, đồng thời nắm đợc chất lợng học sinh Chúng tiến hành kiểm tra dạy tất môn học, lớp học có dự đánh giá xác kết qủa dạy học giáo viên, chỗ yếu kiến thức hay phơng pháp , từ có kế hoạch bồi dỡng cho giáo viên buổi sinh hoạt chuyên môn hàng tuần Trong việc kiểm tra dạy, ý kiểm tra lại ví dụ : Dự tiết Tự nhiên xã hội , thấy giáo viên vận dụng hình thức học hạn chế góp ý sau quay lại dự tiếp giáo viên tiến khen ngợi, biểu dơng , giáo viên không sửa phê bình yêu cầu giáo viên tiếp tục dạy lại để dự góp ý Tác dụng , hiệu công tác kiểm tra có đợc tốt hay không nhờ phần lớn vào nhận xét, đánh giá cách xác, công bằng, khéo léo kịp thời ngời kiểm tra Chính việc tổ chức nhận xét, đánh giá phải thận trọng Chẳng hạn : +/ Kiểm tra kế hoạch dạy ngời kiểm tra phát giáo viên soạn nhầm kết toán Ngời kiểm tra phải ghi chép vào chố sai tiết ? tên , ngày thứ sau góp ý dẫn cụ thể chỗ sai cho giáo viên , yêu cầu giáo viên sửa chữa , tránh nói chung chung Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2009- 2010 10 Một số biện pháp nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên góp phần nâng cao chất lợng dạy - học +/Ngay ngày kiểm tra dạy giáo viên hay kiểm tra toàn diện giáo viên , trởng ban kiểm tra triệu tập thành viên tham gia kiểm tra giáo viên đợc kiểm tra lại để nhận xét góp ý Cách nhận xét góp ý nh sau : ++/Cho giáo viên nêu mục đích , yêu cầu tiết học ++/Cho giáo viên tự đánh giá kết dạy giáo viên ++/Từng thành viên ban kiểm tra nhận xét ++/Thống đánh giá cho điểm xếp loaị ++/ý kiến phản hồi giáo viên đợc kiểm tra Khi tổ chức nhận xét, đánh giá sau kiểm tra Ngời kiểm tra nên nghe đối tợng kiểm tra nhận xét trớc để có thêm thông tin liên quan mà lúc kiểm tra ngời kiểm tra cha đủ thời gian tìm hiểu , cần công ghi nhận gắng sức giáo viên công việc đợc giao Phát điều chủ động sáng tạo giáo viên với khó khăn mà giáo viên vợt qua không nhờ tập thể đồng nghiệp giúp đỡ Nên khen trớc , nêu khuyết điểm sau , không đợc trích chê bai giáo viên Làm nh họ tiếp nhận lời phê phán ngời kiểm tra cách dễ dàng từ hạn chế đợc phản ứng giáo viên Biện pháp thứ sáu :Luôn gần gũi quan tâm đến đời sống vật chất tinh thần đội ngũ giáo viên, ý xây dựng môi tr ờng s phạm vui tơi lành mạnh Hãy đến với niềm vui nỗi buồn giáo viên Chất lợng đội ngũ giáo viên cao hay thấp, tốt hay xấu tuỳ thuộc vào trình độ, lực giáo viên mà phụ thuộc vào tinh thần đội ngũ giáo viên Chính quan tâm đến đời sống tinh thần giáo viên, ý thay đổi nhỏ nét mặt giáo viên Tôi thấy việc quan tâm đem lại nhiều lợi ích Đó tận tuỵ công việc, hết lòng nhà trờng, học sinh Sự quan tâm lời thăm hỏi hành động cụ thể nh trờng có giáo viên ốm , cha già mẹ héo, cới vận động anh chị em giáo viên trực tiếp dạy hỗ trợ Nếu gia đình có chuyện buồn, chuyện không may vận động giáo viên trờng đóng góp tiền hỗ trợ theo tinh thần : Lá lành đùm rách, rách đùm rách nhiều .Vào ngày lễ tết nh 20/10, 20/11, tết âm lịch,8/3 tham mu với địa phơng, hội cha mẹ học sinh kết hợp với công đoàn tặng quà cho giáo viên Ví dụ ngày 20/11/2009 Địa phơng : 50 000đ, Hội cha mẹ HS: 50 000 đồng , nhà trờng : 200 000 đồng ;Tết âm lịch: Địa phơng : 50 000 đồng, nhà trờng : 200 000 đồng, công đoàn : 30 000 đồng, hội cha mẹ học sinh : 50 000 đồng Riêng chế độ lơng , phụ cấp , thu nhập tăng thêm GV đợc đảm bảo đầy đủ, kịp thời ( mức thu nhập tăng thêm công chức loại A : 0,05 ; loại B: 0,03 đợc chi trả hàng quý) Đồng thời với việc quan tâm thăm hỏi ,động viên đảm bảo chế độ lơng, phụ cấp cho giáo viên ;tôi ý xây dựng môi trờng s phạm vui tơi , lành mạnh thông qua việc : Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2009- 2010 11 Một số biện pháp nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên góp phần nâng cao chất lợng dạy - học -Mở băng nhạc hát thầy cô, học sinh , mái trờng 15 phút trớc vào học (công việc GV trực làm) -Mua sắm trang thiết bị dụng cụ thể dục , thể thao cho cán để cán GV luyện tập vào buổi chiều thứ 2,4 tuần -Phối hợp với công đoàn tổ chức họp mặt dâu rể hàng năm để ông chồng , bà vợ trao đổi tâm t, nỗi niềm gia đình công việc , từ giúp họ hiểu ,thông cảm lẫn hơn, tạo nên mối quan hệ bền chặt -Tổ chức sinh nhật cho cán giáo viên : Do điều kiện thời gian, không tổ chức sinh nhật cho cán giáo viên nhà trờng vào ngày sinh họ, mà tổ chức tháng lần Những sinh tháng đợc nhà trờng công đoàn tổ chức sinh nhật vào ngày tháng Thành phần mời tới dự gia đình cán giáo viên ( Chồng - vợ -con) tất giáo viên nhà trờng Buổi sinh nhật đợc tổ chức đơn giản thời gian khoảng 60 phút nhng long trọng : Có hoa quả, bánh kẹo , tiết mục văn nghệ nhà vờn , có lời tâm giáo viên đợc tổ chức sinh nhật , có quà tặng tập thể cán giáo viên (quà giáo viên góp tiền mua để tặng , năm thứ (chẳng hạn năm học 2008-2009 tặng nhẫn có chữ đầu tên GV), có quà tặng gia đình lời chúc tốt đẹp Không gia đình giáo viên ngỡ ngàng, giáo viên bật khóc lần tổ chức sinh nhật cho họ -Tiết kiệm ngân sách hỗ trợ kinh phí để công đoàn tổ chức cho cán giáo viên tham quan du lịch nhằm tạo không khí thoải mái sau năm công tác đồng thời mở mang hiểu biết, vốn lịch sử quê hơng đất nớc cho giáo viên Chẳng hạn : Hè năm 2006 hỗ trợ Công đoàn 000 000đồng để tổ chức cho cán giáo viên du lịch Hà Nội ,hè năm 2008 nhà trờng hỗ trợ Công đoàn 11 500 000 đồng để tổ chức cho cán giáo viên du lịch Hạ Long - Sầm Sơn, hè năm 2010 hỗ trợ công đoàn 12 000 0000 đồng để tổ chức cho cán giáo viên du lịch Huế - Đà Nẵng ; hàng năm tổ chức cho cán giáo viên thắp hơng đền thờ Lê Hoàn -Phối hợp tổ chức đoàn thể nhà trờng tổ chức tốt đến hai buổi hoạt động vui chơi năm cho giáo viên nhân ngày lễ Tâm lý ngời dù lứa tuổi thích vui chơi Đặc biệt trờng năm học đội ngũ giáo viên đa số trẻ nên hào hứng hoạt động ngoại khoá.Chính nhân ngày 20/10 ; 20 /11; 8/3 Ban chấp hành công đoàn phối hợp với nhà trờng tổ chức buổi hoạt động ngoại khoá cho giáo viên dới hình thức thi nh : Đầu bếp giỏi; Nữ cán giáo viên tài Ban giám khảo, ban tổ chức thi hiệu trởng , phó hiệu trởng, Trởng ban nữ công ,chủ tịch hội phụ nữ xã( 20/10; 08/3 công đoàn mời chủ tịch hội phụ nữ xã tham dự) ngời chơi giáo viên, nhân viên nhà trờng đợc chia thành đội chơi , đội có từ 4-6 ngời Với nội dung đợc thay đổi theo Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2009- 2010 12 Một số biện pháp nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên góp phần nâng cao chất lợng dạy - học chủ điểm , năm Chẳng hạn ngày 8/3 vừa qua tổ chức theo phần sau : Phần 1: Màn chào hỏi ( phút/đội) phần đội chơi lựa chọn hình thức chào hỏi nh: thơ, kịch , vè để thực chào hỏi, làm để vừa giới thiệu đợc đội mình, vừa giới thiệu nội dung có liên quan đến ngày 08/3 lại hóm hỉnh ,ấn tợng đợc Phần 2: Bắt thăm trả lời câu hỏi (7 phút/đội) Mỗi đội chơi bắt thăm câu hỏi sau thảo luận để trả lời :1 câu hỏi có nội dung hiểu biết ngày 08/3 , câu hỏi có nội dung tình thờng gặp gia đình có nội dung tình gặp nhà trờng Phần 3: :Thi khiếu:( - phút/ đội) -Mỗi đội chơi thể khiếu : Hát , ngâm thơ, kể chuyện , múa Phần : Thi khéo tay( 7-10 phút/ đội) Tổ chức cho đội thi cắm hoa, bày (Có giới thiệu ý tởng ) Kết thúc phần thi đội chơi đợc nhiều điểm thắng đợc thởng từ 50 000 đồng - 100 000 đồng Qua thi nh giáo viên vừa vui lại vừa học hỏi đợc nhiều kiến thức ,về ứng xử sống hàng ngày Qua việc làm thấy tinh thần giáo viên phấn khởi Họ tích cực hoạt động tập thể, họ gần gũi ,yêu nghề , yêu trờng Có giáo viên tâm với : ốm nghỉ nhà ngày mà thấy nhớ trờng buồn lắm, thực Mỗi ngày đến trờng ngày vui Biện pháp thứ : Tăng cờng sở vật chất: Cơ sở vật chất, trang thiết bị cần thiết cho việc nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên nh chất lợng dạy học nhà trờng Để làm tốt việc hàng năm lập kế hoạch huy động cộng đồng tham gia xây dựng sở vật chất cách cụ thể Trong kế hoạch xác định rõ đối tợng , nội dung , thời gian , phơng thức huy động Chính sở vật chất trờng đợc củng cố tăng cờng Hiện nhà trờng có nhiều loại sách tham khảo, có 13 máy vi tính có 11 máy kết nối đợc với internet , máy chiếu, máy in( máy in đa năng) giúp cho việc học tập , nghiên cứu ,tìm kiếm t liệu phục vụ cho việc dạyhọc giáo viên học sinh đợc thuận lợi Biện pháp thứ tám :Làm tốt công tác đánh giá, xếp loại giáo viên : Việc đánh giá xếp loại giáo viên nhà trờng thờng đợc tiến hành hàng tháng để chi trả thu nhập tăng thêm cuối năm học để bình xét thi đua Để đánh giá xếp loại giáo viên cách xác, có hiệu quả, vào đầu năm học phát văn quy định đánh giá xếp loại giáo viên, mẫu đánh giá xếp loại giáo viên cho giáo viên nghiên cứu Sau tổ chức cho giáo viên thảo luận nội dung văn Thông qua thảo luận phân tích để giáo viên hiểu nội Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2009- 2010 13 Một số biện pháp nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên góp phần nâng cao chất lợng dạy - học dung , xác định mức độ , minh chứng để đánh giá tiêu chí, tiêu chuẩn nh nào? từ giáo viên có định hớng thực nhiệm vụ tự theo dõi mức độ hoàn thành nhiệm vụ , ngời khác Hàng tuần, hàng tháng cố gắng theo dõi sát , ghi chép cẩn thận việc thực nhiệm vụ đợc giao giáo viên vừa để góp ý nhắc nhở , vừa để có chứng đánh giá xếp loại giáo viên cách đầy đủ , xác Riêng việc đánh giá giáo viên cuối năm học tổ chức đánh giá giáo viên theo quy trình: - Cho giáo viên tự đánh giá -Tổ chuyên môn đồng nghiệp tham gia nhận xét , góp ý kiến ghi kết vào phiếu đánh giá, xếp loại giáo viên -Bản thân thực đánh giá xếp loaị giáo viên: +/ Xem xét kết tự đánh giá , xếp loại giáo viên ý kiến đóng góp tổ Tham khảo thông tin phản hồi từ hội cha mẹ học sinh +/Thông qua tập thể lãnh đạo nhà trờng , đại diện chi , công đoàn nhà trờng, tổ khối trởng để đánh giá +/Trờng hợp cần thiết trao đổi với giáo viên trớc định đánh giá xếp loại để phù hợp với điều kiện hoàn cảnh thực tế giáo viên +/ Ghi nhận xét kết đánh giá , xếp loại lĩnh vực kết đánh giá , xếp loại chung vào phiếu đánh giá , xếp loại giáo viên +/Công khai kết đánh giá giáo viên trớc tập thể trớc nhà trờng Việc thực đánh giá xếp loại giáo viên theo quy trình giúp cho công tác đánh giá xếp loại giáo viên trờng đảm bảo tính xác, khách quan ,công Qua việc đánh giá giáo viên thấy đợc điểm mạnh , điểm yếu để phát huy khắc phục , ban giám hiệu phân loại xác đội ngũ giáo viên sở chi trả thu nhập tăng thêm cho giáo viên ,lập kế hoạch bồi dỡng đội ngũ giáo viên đợc xác góp phần nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên Biện pháp thứ :Tiếp tục trì làm tốt công tác khen thởng: Để động viên khuyến khích giáo viên hoàn thành tốt nhiệm vụ ,ngoài việc đạo tiết kiệm ngân sách để chi trả thu nhập tăng thêm cho giáo viên , quan tâm đến việc thởng cho giáo viên giỏi huyện , giỏi tỉnh, giáo viên có SKKN xếp loại cấp huyện cấp tỉnh cách đạo lập dự toán tiền thởng năm từ đến triệu ,đồng thời tham mu với phụ huynh học sinh , hội khuyến học Các mức thởng đợc dự kiến thông qua hội khuyến học, hội cha mẹ học sinh ,hội nghị công chức đầu năm nh sau : ( mức thởng đợc vận dụng thởng cho giáo viên từ năm học 2008-2009) +/ Lao động tiên tiến : 150 000 đồng +/Giáo viên có dạy giỏi cấp huyện, chiến sĩ thi đua cấp huyện( cấp sở) : 300 000 đồng +/Giáo viên đạt giải kỳ thi khác cấp huyện( VCĐ, TDTT ): Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2009- 2010 14 Một số biện pháp nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên góp phần nâng cao chất lợng dạy - học Nhất : 200 000đ Ba : 100 000đ Nhì :150 000 đ KK : 80 000 đ +/Giáo viên có dạy giỏi cấp tỉnh, CSTĐ cấp tỉnh : 500 000 đồng +/Giáo viên đạt giải kỳ thi khác cấp tỉnh : Nhất : 300 000đ Ba : 150 0000đ Nhì : 200 000đ KK : 100 000 đ +/GV có SKKN xếp loại : A cấp huyện( B cấp tỉnh) : 200 000 đ B cấp huyện (C cấp tỉnh) : 150 000 đ C cấp huyện : 100 000 đ A cấp tỉnh : 300 000 đ Giáo viên có học sinh giỏi thởng tổng số tiền thởng thởng cho giải học sinh (các mức thởng cho học sinh : HS giải cấp tỉnh : 200 000 đồng, cấp huyện - nhì cấp tỉnh thởng : 150 000đ, nhì cấp huyện - ba cấp tỉnh thởng: 120 000đồng , giải ba cấp huyện - KK cấp tỉnh thởng : 80 000 đồng, KK cấp huyện thởng: 50 000đ) Do công tác khen thởng đợc định hớng thông báo rộng rãi từ đầu năm nên không khí thi đua dạy tốt- học tốt đợc diễn sôi C/Kết luận: Việc nghiên cứu tìm biện pháp đạo nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên góp phần nâng cao chất lợng dạy học vấn đề trọng tâm nhà trờng Trên toàn việc làm Ban giám hiệu trờng Tiểu học Xuân Vinh năm học 2007-2008, 2008-2009, 2009-2010 Những biện pháp mang lại hiệu đáng khích lệ chất lợng đội ngũ giáo viên , chất lợng dạy- học nhà trờng đợc nâng lên rõ rệt Cụ thể : Về giáo viên : */Trình độ đào tạo: Năm học Đại học Cao đẳng THSP 12+2 Tin học Ghi 2007-2008 10 2008-2009 15 2009-2010 10 18 Đang học ĐH */ Kết xếp loại : Năm Kết đánh giá xếp loại học TS Phẩm chất trị , Xếp loại chuyên Kết phân loại Đ Đ , lối sống môn nghiệp vụ giáo viên Tốt Khá TB Kém G Khá TB Kém XS Khá TB Kém 200718 12 8 Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2009- 2010 15 Một số biện pháp nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên góp phần nâng cao chất lợng dạy - học 2008 200820 16 2009 200920 16 2010 */ Chất lợng mũi nhọn : Nội dung Năm học 2007-2008 CSTĐ cấp huyện CSTĐ cấp tỉnh GVG cấp huyện GVG cấp tỉnh GVVCĐ cấp huyện SKKN cấp huyện SKKN cấp tỉnh Giải khác 11 11 11 11 Năm học 2008 - 2009 03 04 02 02 01 02 ( B, C) ( C) 02 02 ( B, 1C) 01 (1 B) giải KK tiếng hát ngời GV; giải KK diễn đàn Thanh niên với Bác Hồ Năm học 2009 -2010 Đề nghị 03 ngời Đề nghị 01 ngời 02 4( 1B, 3C) giải cán công đoàn sở giỏi cấp huyện, KK cấp tỉnh Về học : Hạnh kiểm TH Đ Đ G Học lực Môn Toán K TB Yếu G Học lực K TB Năm học 2007-2008 396/396 = 100% 80 HS = 20% 135 HS =34% 165HS =42% 16 HS =4 % 40HS =10,1% 150HS = 38 % 189HS =47,7% Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2009- 2010 Năm học 2008-2009 383/383 =100% 72 HS =18,8% 146 HS =38,1% 150HS =39,2% 15HS =3,9% 35HS =9,1% 133HS =34,7% 200HS =52,3% Năm học 2009-2010 392/392 =100% 148HS =37,7% 122HS =31,1% 106HS =27,2% 16HS = 4% 66HS =16,8% 206HS =52,5% 111HS =28,5% 16 Một số biện pháp nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên góp phần nâng cao chất lợng dạy - học Yếu 17 HS 15HS HS =4,2 % =3,9 % = 2,2% Học sinh giỏi 40/389 38/383 45/392 =10,2% =9,9 % =11,4% Học sinh tiên tiến 118/396 109/383 167/392 =29,7% =28,4% =42,6% Học sinh giỏi huyện 18 giải (2 17 giải(2 , 19 giải (1 nhất, nhất, nhì nhì, ba , nhì, ba, ba, KK) KK) KK) Học sinh giỏi tỉnh KK TD giải kể chuyện Năm học 2007 - 2008 trờng đợc Giám đốc Sở GD & ĐT tặng giấy khen, năm học 2008 -2009 trờng đợc Chủ tịch UBND tỉnh tặng Bằng khen Năm học 20092010 trờng đề nghị Chủ tịch UBND huyện tặng Giấy khen: Tập thể lao động tiên tiến Những kết thể cố gắng vợt bậc đội ngũ giáo viên trờng tiểu học Xuân Vinh đồng thời khẳng định biện pháp quản lý, đạo Ban Giám hiệu hớng Trong thời gian tới tiếp tục nghiên cứu ,tìm tòi, học hỏi thêm giải pháp để nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên nói riêng, chất lợng dạy học nói chung nhà trờng 2/Kiến nghi đề xuất : Để tạo điều kiện cho việc nâng cao chất lợng đội ngũ GV góp phần nâng cao chất lợng dạy học nhà trờng đợc thuận lợi có hiệu , xin đề xuất số vấn đề sau: */Đối với cán quản lý nhà trờng : Phải nhiệt tình , tích cực tự học , tự bồi dỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ ,luôn gơng mẫu , biết phân công công công việc cách hợp lý thờng xuyên quan tâm đến việc bồi dỡng đội ngũ giáo viên , quan tâm đến đời sống vật chất tinh thần đội ngũ giáo viên , tích cực kiểm tra góp ý , đánh giá công , khách quan vô t, ý xây dựng mối đoàn kết từ Ban giám hiệu đến tập thể cán giáo viên */Đối với đội ngũ giáo viên Phải tích cực, tự giác việc tự học, tự bồi dỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ , có lòng yêu nghề mến trẻ ; hết lòng học sinh, có tinh thần trách nhiệm , tận tuỵ với công tác đợc giao , */Đối với cấp , ngành cấp có liên quan: -Biên chế đủ số lợng đội ngũ giáo viên cho nhà trờng -Nâng cao chất lợng đào tạo , bồi dỡng đội ngũ cán giáo viên -Tiếp tục tăng nguồn ngân sách cho giáo dục Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2009- 2010 nhì VCĐ 17 Một số biện pháp nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên góp phần nâng cao chất lợng dạy - học Tóm lại : Dạy học nhiệm vụ trọng tâm nhà trờng Giáo viên lực lợng định chất lợng dạy học Việc nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên góp phần nâng cao chất lợng dạy học yếu tố tất yếu giai đoạn Để nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên ,các cán quản lý nhà trờng tìm hớng phù hợp để mang lại hiệu cao Trên số biện pháp mà Ban giám hiệu trờng Tiểu học Xuân Vinh đạo thực năm học vừa qua có kết Tuy nhiên lực thân hạn chế ,đề tài không khỏi có nhiều khiếm khuyết Tôi mong nhận đợc đóng góp ngời đọc ,để đề tài đợc hoàn chỉnh Tôi xin chân thành cảm ơn Ngày tháng năm 2010 Ngời viết Lê Thị Duyên Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2009- 2010 18 [...]... - học 2008 200820 16 4 2009 200920 16 4 2010 */ Chất lợng mũi nhọn : Nội dung Năm học 2007-2008 CSTĐ cấp huyện CSTĐ cấp tỉnh GVG cấp huyện GVG cấp tỉnh GVVCĐ cấp huyện SKKN < /b> cấp huyện SKKN < /b> cấp tỉnh Giải < /b> khác 5 11 4 5 11 4 6 11 3 6 11 3 Năm học 2008 - 2009 03 04 02 02 01 02 3 ( 1 B, 2 C) 1 ( 1 C) 02 02 ( 1 B, 1C) 01 (1 B) 1 giải < /b> KK tiếng hát ngời GV; 1 giải < /b> KK diễn đàn Thanh niên với B c Hồ Năm học 2009. .. viên đạt giải < /b> trong các kỳ thi khác cấp tỉnh : Nhất : 300 000đ Ba : 150 0000đ Nhì : 200 000đ KK : 100 000 đ +/GV có SKKN < /b> xếp loại : A cấp huyện( B cấp tỉnh) : 200 000 đ B cấp huyện (C cấp tỉnh) : 150 000 đ C cấp huyện : 100 000 đ A cấp tỉnh : 300 000 đ Giáo viên có học sinh giỏi thởng b ng tổng số tiền thởng đã thởng cho các giải < /b> của học sinh (các mức thởng cho học sinh là : HS giải < /b> nhất cấp tỉnh : 200... với B c Hồ Năm học 2009 -2010 Đề nghị 03 ngời Đề nghị 01 ngời 02 4( 1B, 3C) 1 giải < /b> nhất cán b công đoàn cơ sở giỏi cấp huyện, KK cấp tỉnh Về học : Hạnh kiểm TH Đ Đ G Học lực Môn Toán K TB Yếu G Học lực K TB Năm học 2007-2008 396/396 = 100% 80 HS = 20% 135 HS =34% 165HS =42% 16 HS =4 % 40HS =10,1% 150HS = 38 % 189HS =47,7% Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2009- 2010 Năm học 2008 -2009 383/383 =100% 72 HS... =28,4% =42,6% Học sinh giỏi huyện 18 giải < /b> (2 17 giải(< /b> 2 nhất , 19 giải < /b> (1 nhất, nhất, 4 nhì 8 6 nhì, 4 ba , 5 2 nhì, 9 ba, 7 ba, 5 KK) KK) KK) Học sinh giỏi tỉnh 2 KK TD 1 giải < /b> 3 kể chuyện Năm học 2007 - 2008 trờng đợc Giám đốc Sở GD & ĐT tặng giấy khen, năm học 2008 -2009 trờng đợc Chủ tịch UBND tỉnh tặng B ng khen Năm học 20092 010 trờng đề nghị Chủ tịch UBND huyện tặng Giấy khen: Tập thể lao động tiên... cấp tỉnh : 200 000 đồng, nhất cấp huyện - nhì cấp tỉnh thởng : 150 000đ, nhì cấp huyện - ba cấp tỉnh thởng: 120 000đồng , giải < /b> ba cấp huyện - KK cấp tỉnh thởng : 80 000 đồng, KK cấp huyện thởng: 50 000đ) Do công tác khen thởng đợc định hớng và thông b o rộng rãi từ đầu năm nên không khí thi đua dạy tốt- học tốt đợc diễn ra sôi nổi C/Kết luận: Việc nghiên cứu và tìm ra các biện pháp chỉ đạo nâng cao chất... giờ dạy giỏi cấp huyện, chiến sĩ thi đua cấp huyện( cấp cơ sở) : 300 000 đồng +/Giáo viên đạt giải < /b> trong các kỳ thi khác cấp huyện( VCĐ, TDTT ): Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2009- 2010 14 Một số biện pháp nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên góp phần nâng cao chất lợng dạy - học Nhất : 200 000đ Ba : 100 000đ Nhì :150 000 đ KK : 80 000 đ +/Giáo viên có giờ dạy giỏi cấp tỉnh, CSTĐ cấp tỉnh : 500 000... Cao đẳng THSP 12+2 Tin học Ghi chú 2007-2008 5 3 10 8 2008 -2009 9 3 8 15 2009- 2010 10 3 7 18 Đang học ĐH 6 */ Kết quả xếp loại : Năm Kết quả đánh giá xếp loại học TS Phẩm chất chính trị , Xếp loại chuyên Kết quả phân loại Đ Đ , lối sống môn nghiệp vụ giáo viên Tốt Khá TB Kém G Khá TB Kém XS Khá TB Kém 200718 12 6 4 8 6 4 8 6 Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2009- 2010 15 Một số biện pháp nâng cao chất... viên giỏi huyện , giỏi tỉnh, giáo viên có SKKN < /b> xếp loại cấp huyện cấp tỉnh b ng cách chỉ đạo lập dự toán tiền thởng một năm từ 2 đến 5 triệu ,đồng thời tham mu với phụ huynh học sinh , hội khuyến học Các mức thởng đợc dự kiến rồi thông qua hội khuyến học, hội cha mẹ học sinh ,hội nghị công chức đầu năm nh sau : ( mức thởng này đợc vận dụng thởng cho giáo viên từ năm học 2008 -2009) +/ Lao động tiên... lợng dạy học là một trong những vấn đề trọng tâm của mỗi nhà trờng Trên đây là toàn b những việc làm của Ban giám hiệu trờng Tiểu học Xuân Vinh trong 3 năm học 2007-2008, 2008 -2009, 2009- 2010 Những biện pháp trên đã mang lại hiệu quả đáng khích lệ đó là chất lợng đội ngũ giáo viên , chất lợng dạy- học của nhà trờng đợc nâng lên rõ rệt Cụ thể : Về giáo viên : */Trình độ đào tạo: Năm học Đại học Cao... 0,05 ; loại B: 0,03 đợc chi trả hàng quý) Đồng thời với việc luôn quan tâm thăm hỏi ,động viên đảm b o các chế độ lơng, phụ cấp cho giáo viên ;tôi còn chú ý xây dựng môi trờng s phạm vui tơi , lành mạnh thông qua các việc : Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2009- 2010 11 Một số biện pháp nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên góp phần nâng cao chất lợng dạy - học -Mở các b ng nhạc hát về thầy cô, học sinh , ... 200820 16 2009 200920 16 2010 */ Chất lợng mũi nhọn : Nội dung Năm học 2007-2008 CSTĐ cấp huyện CSTĐ cấp tỉnh GVG cấp huyện GVG cấp tỉnh GVVCĐ cấp huyện SKKN cấp huyện SKKN cấp tỉnh Giải khác... 88,9% B : 2,8% Trờng có 12 giải HS giỏi cấp huyện Trong : Giải văn hoá: (2 giải ba, giải KK ) Giải viết chữ đẹp : 4(2 giải ba , giải KK) Giải TDTT : giải KK Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2009- 2010. .. thởng cho giải học sinh (các mức thởng cho học sinh : HS giải cấp tỉnh : 200 000 đồng, cấp huyện - nhì cấp tỉnh thởng : 150 000đ, nhì cấp huyện - ba cấp tỉnh thởng: 120 000đồng , giải ba cấp huyện