Giáo án dự thi giáo viên giỏi cấp trờng Giáo viên thực hiện: Nguyễn Văn Hùng Bài dạy: Một số thể loại văn học: Kịch, nghị luận (Tiết 2) Lớp dạy: 11C1- tiết 1, chiều thứ ( 23-04-2011) A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh nắm đợc: - Những đặc trng khái quát thể loại nghị luận ( so sánh, đối chiếu với thể loại khác) - Biết cách đọc- hiểu văn nghị luận - Rèn luyện kĩ viết văn nghị luận B Phơng pháp thực - Nêu vấn đề, phát vấn, gợi mở C Phơng tiện thực - SGK, Giáo án, tài liệu tham khảo, bảng phụ, mỏy chiu C Tiến trình lên lớp Kiểm tra cũ Câu hỏi: Hãy nêu số tác phẩm đoạn trích nghị luận mà anh/ chị đựợc học chơng trình ngữ văn 11, tập Từ văn Về luân lí xã hội nớc ta Phan Châu Trinh Một thời đại thi ca Hoài Thanh anh/ Chị làm rõ vấn đề sau: - Viết vấn đề gì? - Viết để làm ? - Viết nh nào? * Sau hc sinh tr li, giỏo viờn nhn xột, b sung v trỡnh chiu tr li chi tit hc sinh theo dừi c th Dẫn nhập Trong chơng trình THPT, em đợc làm quen với nhiều thể loại văn học: thơ, truyện, tiểu thuyết, kịch Mỗi thể loại văn học có đặc trng riêng Do yêu cầu việc đọc th loại văn học hoàn toàn khác Trong tiết học hôm nay, Thầy hớng dẫn em tìm hiểu đặc trng nh cách đọc thể loại văn học tơng đối đặc biệt Đó thể loại nghị luận Hớng dẫn học sinh tìm hiểu Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức cần đạt I Kịch Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu Khái lợc kịch khái niệm, đặc trng Yêu cầu đọc kịch văn học thể loại nghị luận Từ văn ta Học sinh dựa vào II Nghị luận đợc tìm hiểu, anh/ kiến thức Khái lợc văn nghị luận chị nêu khái niệm văn học b Khái niệm: văn Nghị luận thể loại văn học đặc biệt phần trỡnh chiu dùng lí lẽ, phán đoán, chứng để bàn nghị luận? ( trỡnh kt qu hi bi c luận vấn đề thuộc đời chiu phn hi bi c tr li sống xã hội văn học v gi m) c Đặc trng Nêu đặc trng văn Học sinh dựa vào - Nghị luận thể quan điểm, nghị luận Cho ví kiến thức đánh giá tranh luận ngời dụ ( So sánh với văn họ viết vấn đề cụ thể số thể loại khác) phần hỏi cũ - Sức mạnh văn nghị luận sâu với slai gợi ý sắc t tởng, tình cảm Lập luận phải Giỏo viờn chiu slai giáo viên để chặt chẽ, lí lẽ , dẫn chứng giàu sức v gi m cho hc trả lời thuyết phục sinh Ví dụ: Cái CNXH bên Âu Châu thịnh hành nh thế, phóng đại nh thế, mà ngời bên ta điềm nhiên nh kẻ ngủ quên - Văn nghị luận không tác động đến lí trí mà tác động đến tình cảm Vì ngôn ngữ phải đặc biệt xác giàu cảm xúc Ví dụ: Có kẻ mang đai đội mũ ngất ngởng ngồi trên, có kẻ áo rộng, khăn đên, lúc nhúc lạy dới Nghị luận đợc chia thành thể? Hot ng 2: Hng dn hc sinh tỡm hiu yờu cu c mt bn ngh lun - a tỡnh hung: Cú bn cho rng quan im m Phan Chõu Trinh a bi vit l khụng tht sõu sc Bn y lớ gii hin bn thy ngi Vit Nam cú on th v sng vỡ on th - chiu slai v cỏc ý kin ni bt bi vit my luõn lớ xó hi nc ta T ú t cõu hi: Bc th hai quỏ trỡnh c- hiu vbnl? - Chiu slai v ngh thut ll lun im ca vb VLLXHONT => Bc th quỏ trỡnh c- hiu l gỡ ? - Chiu slai v nhng cõu vi nhng t ng chớnh xỏc v giu cm xỳc cỏc bi vit ngh lun tiờu Dựa vào văn học để trả lời d Phân loại Có thể: -Văn lun (bn lun v chớnh tr, phỏp lut, o c ) : Hch tng s, Bỡnh ngụ i cỏo, chiu cu hin, Bỡnh lun thi s, xó lun - Phê bình văn học : Mt thi i thi ca, my ý ngh v th Hc sinh suy ngm v tr li, cú th tho lun theo nhúm nh Cỏch c bn ngh lun - ý kin ca bn hc sinh l hon ton khụng chớnh xỏc Sai lm ca bn l khụng t bi vit vo hon cnh sỏng tỏc, xem xột mc ớch sỏng tỏc Vỡ th, c hiu bn ngh lun trc ht cn phi nm c nhng nộ c bn v tỏc gi, hon cnh sỏng tỏc, xut x, v trớ T ú xỏc nh, tỏc phm i l nhu cu no ? - Hc sinh da vo quỏ trỡnh chiu cỏc bn v slai gi ý tr li - Nm bt c cỏc ý kin, quan im, t tng ca ngi vit v mch ng ca chỳng bi vit Cú ngha l cn nm c h thng lun im v mi quan h gia cỏc lun im bi vit - Hc sinh da vo quỏ trỡnh c- Phõn tớch ngh thut ll ca tỏc gi : s hiu cỏc bn phi hp cỏc thao tỏc ll, dng s lớ l, v slai gi ý tr dn chng li biu => Bc tip theo ca quỏ trỡnh c hiu bn ngh lun ? - Hc sinh da vo - Lm bt ni dũng chy cm xỳc qua quỏ trỡnh cging iu, qua t ng hiu cỏc bn v slai gi ý tr li - Hc sinh da vo - Khỏi quỏt giỏ tr ni dung t tng - Chiu slai tng kt cng nh giỏ tr ngh thut ca bn quỏ trỡnh cgiỏ tr ni dung, giỏ ngh lun hiu cỏc bn tr ngh thut ca cỏc v slai gi ý tr bn: li VLLXHONT, MTDDTTC => Bc cui cựng ca quỏ trỡnh chiu vnn bn ngh lun ? Khỏi quỏt húa da * Kt lun : Quỏ trỡnh c- hiu mt tỏc - Quỏ trỡnh c- hiu trờn quỏ trỡnh ó phm ngh lun tri qua bc c bn ngh lun tri tỡm hiu bn : Tỡm hiu nhng yu t ngoi qua my bc ? ú l bn, h thng lun im, ngh thut lp nhng bc no? lun, dũng chy cm xỳc, khỏi quỏt giỏ tr Bỏm vo bn * Luyn - Phõn tớch ngh thut v kt qu ó c - Bi vit trung vo ba lun im ln lp lun bi vit hiu phõn v cng chớnh l ba úng gúp v i ca Ba cng hin v i tớch ngh thut Cỏc Mỏc lm rừ nhng lun im, ca Cỏc Mỏc tỏc gi ó s dng cỏc thao tac ll : Phõn lp lun tớch, bỡnh lun nhng thao tỏc c bn nht l so sỏnh tng tin - Ging nh ỏc-uyn ( lun im 1cng hin th nht) - Khụng ch cú th ( lun im 2- cng hin th 2) - Khụng dng li ú ( lun im 3cng hin th 3) D Cng c- dn dũ - Cỏc em cn nm c : c trng ca ngh lun v cỏc bc c hiu ngh lun - c v nghiờn cu nhng tỏc phm ngh lun mang hi th thi i - Khụng ngng rốn luyn k nng vit mt bi ngh lun giu sc thuyt phc - Tỡm hiu bi thc hnh : phi hp cỏc thao tỏc lp luõn ... thể? Hot ng 2: Hng dn hc sinh tỡm hiu yờu cu c mt bn ngh lun - a tỡnh hung: Cú bn cho rng quan im m Phan Chõu Trinh a bi vit l khụng tht sõu sc Bn y lớ gii hin bn thy ngi Vit Nam cú on th v sng... chiu cỏc bn v slai gi ý tr li - Nm bt c cỏc ý kin, quan im, t tng ca ngi vit v mch ng ca chỳng bi vit Cú ngha l cn nm c h thng lun im v mi quan h gia cỏc lun im bi vit - Hc sinh da vo quỏ trỡnh... tớch ngh thut Cỏc Mỏc lm rừ nhng lun im, ca Cỏc Mỏc tỏc gi ó s dng cỏc thao tac ll : Phõn lp lun tớch, bỡnh lun nhng thao tỏc c bn nht l so sỏnh tng tin - Ging nh ỏc-uyn ( lun im 1cng hin th