CHUẨN KTKN MƠN Khoa học HƯỚNG DẪN CỤ THỂ Tuần Tiết Tên dạy 1 Con người cần để sống? Trao đổi chất người u cầu cần đạt Ghi - Nêu người cần thức ăn,nước uống, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống - Nêu số biểu trao đổi chất thể người với mơi trường như: lấy vào khí ơ- xi, thức ăn, nước uống; thải khí -bơ- nic, phân nước tiểu - Hồn thành sơ đồ trao đổi chất thể người với mơi trường Ví dụ: laỏy thaỷi Khí ơ-xi Thức ăn Khí các-bơ-níc cụ theồ ngửụ ứi Phân Nước uống Nước tiểu - Kể tên số quan trực tiếp tham gia vào q trình trao đổi chất người: tiêu hố, hơ hấp, tuần hồn, tiết Trao đổi chất người (tt) - Biết quan ngừng hoạt động, thể chết - Kể tên chất dinh dưỡng có thức ăn: chất bột đường, chất đạm, chất béo, vitamin, chất khống Các chất dinh dưỡng có - Kể tên thức ănchứa nhiều chất bột đường: gạo, bánhmì, thức ăn Vai trò chất bột khoai, ngơ, sắn đường - Nêu vai trò chất bột đường đói với thể: cung cấp lượng cần thiết cho hoạt động trì nhiệt độ thể - Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm (thit, cá, trứng, tơm, cua ) chất béo (mỡ, dầu, bơ ) Vai trò chất đạm chất - Nêu vai trò chất đạm chất béo thể: béo + Chất đạm giúp xây dựng đổi thể + Chất béo giàu lượng giúp thể hấp thụ vitaminA, D, E, K Vai trò vitamin, chất - Kể tên thức ăn chứa nhiều vitamin (cà rốt, lòng đỏ trứng, Giáo viên thực hiện: Bảo An – Trường TH Sông Đốc Trang khống chất xơ Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn Tại cần phối hợp đạm động vật đạm thực vật Sử dụng hợp lý chất béo muối ăn 10 ăn nhiều rau chín Sử dụng thực phẩm an tồn loại rau ), chất khống (thit, cá, trứng ), chất xơ (các loại rau) - Nêu vai trò vitamin, chất khống chất xơ thể: + vitamin cần cho thể, thiếu thể bị bệnh + Chất khống tham gia xây dựng thể, tạo men thúc đẩy điều khiển hoạt động sống, thiếu thể bị bệnh + Chất xơ khơng có giá trị dinh dưỡng cần để đảm bảo hoạt động bình thường máy tiêu hố - Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng - Biết để có sức khoẻ tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xun thay đổi - Chỉ vào bảng tháp dinh dưỡng cân đối nói: cần ăn đủ nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường,nhóm chứa nhiều vitamin chất khống; ăn vừa phải nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm; ăn có mức độ nhóm chứa nhiều chất béo; ăn đường hạn chế ăn muối - Biết cần ăn phối hợp đạm động vật đạm TV để cunng cấp đầy đủ chất cho thể - Nêu ích lợi việc ăn cá: đạm cá dễ tiêu hơnđạm gia súc , gia cầm - Biết cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật thực vật - Nói lợi ích muối iốt(giúp thể phát triển thể lực trí tuệ) Tác hại thói quen ăn mặn(dễ gây bệnh huyết áp cao) - Biết hàng ngày cần ăn nhiều rau qủa chín, sử dụng thực phẩm an tồn - Nêu được: + Một số tiêu chuẩn thực phẩm an tồn (Giữ chất dinh dưỡng; ni, trồng, bảo quản chế biến hợp vệ sinh; khơng bị nhiễm khuẩn, hố chất; khơng gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khoẻ người) +Một số biện pháp thực vệ sinh ATTP (chọn thức ăn tươi, sạch, có giá trị dinh dưỡng, khơng có màu sắc, mùi vị lạ; dùng nước để rửa thực phẩm, dụng cụ để nấu ăn; nấu chín thức ăn, nấu xong nên ăn ngay; bảo quản cách thức ăn chưa dùng hết) Giáo viên thực hiện: Bảo An – Trường TH Sông Đốc Trang - Kể tên số cách bảo quản thức ăn: làm khơ, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp,… - Thực số biện pháp bảo quản thức ănaơr nhà - Nêu cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng Phòng số bệnh thiếu + Thường xun theo dõi cân nặng em bé 12 chất dinh dưỡng + Cung cấp đủ chất dinh dưỡng lượng - Đưa trẻ khám để chữa bệnh kịp thời Nêu cách phòng bệnh béo phì: 13 Phòng bệnh béo phì - Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ - Năng vận động thể, luyện tập TDTT - Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hố: tiêu chảy, tả, lị, - Nêu ng/nhân gây số bệnh lây qua đường tiêu hố: uống nước lã, ăn uống khơng vệ sinh, dùng thức ăn thiu Phòng số bệnh lây qua - Nêu cách phòng tránh số bệnh lây qua đường tiêu hố: 14 đường tiêu hố + Giữ vệ sinh ăn uống + Giữ vệ sinh cá nhân + Giữ vệ sinh mơi trường - Thực giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh - Nêu số biểu thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nơn, sốt,… Bạn cảm thấy bị 15 - Biết nói với cha mẹ, người lớn cảm thấy người khó bệnh? chịu, khơng bình thường - Phân biệt lúc thể khoẻ mạnh lúc thể bị bệnh - Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất, số bệnh phải ăn kiêng theo dẫn bác sĩ - Biết ăn uống hợp lí bị bệnh 16 Ăn uống bị bệnh - Biết cách phòng chống nước bị tiêu chảy: pha dung dịch ơ-rê-dơn chuẩn bị nước cháo muối thân người thân bị tiêu chảy - Nêu số việc nên khơng nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước: + Khơng chơi đùa gần hồ, ao, sơng, suối; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy 17 Phòng tránh tai nạn đuối nước + Chấp hành quy định an tồn tham gia giao thơng đường thuỷ + Tập bơi có người lớn phương tiện cứu hộ - Thực quy tắc an tồn phòng tránh nước 18 Ơn tập: Con người sức khoẻ Ơn tập kiến thức về: Giáo viên thực hiện: Bảo An – Trường TH Sông Đố-cSự trao đổi chất thể với mơi trường 11 Một số cách bảo quản thức ăn Tuỳ vùng miền mà giáo viên trọng bệnh thiếu hay thừa chất dinh dưỡng Trang 10 11 19 Ơn tập: Con người sức khoẻ 20 Nước có tính chất ? 21 Ba thể nước 22 Mây hình thành nào? mưa từ đâu ra? - Nêu số t/ chất nước: nước chất lỏng , suốt,khơng màu, khơng mùi, khơng vị, khơng có hình dạng định; nước chẩy từ cao xuống thấp, chảy lan khắp phía, thấm qua số vật hồ tan số chất - Quan sát làm thi nghiệm để phát số tính chất nước - Nêu đươc ví dụ ứng dụng số tính chất nước đời sống: làm mái nhà dốc cho nước mưa chảy xuống, làm áo mưađể mặckhơng bị ướt,… - Nêu nước tồn ỏ thể: lỏng, khí , rắn - Làm thí nghiệm chuyển thể nước từ thể lỏng thành thể khí ngược lại - Biết mây, mưa chuyể thể nước tự nhiên GV lựa chọn số thí nghiệm đơn giản, dễ làm, phù hợp với điều kiện thực tế lớp học để u cầu HS làm thí nghiệm - Hồn thành sơ đồ vòng tuần hồn nước tự nhiên Mãy Mãy 12 23 Sơ đồ vòng tuần hồn nước tự nhiên Mưa Hơi nước Nửụự c 13 24 Nước cần cho sống 25 Nước bị nhiễm - Mơ tả vòng tuần hồn nước tronng tự nhiên:chỉ vào sơ đồ nói bay hơi,ngưng tụ nước tự nhiên - Nêu vai trò nước đời sống, sản xuất sinh hoạt; +Nước giúp thể hấp thu chất dinh dưỡng hồ tan lấy từ thức ăn tạo thành chất cần cho sống sinnh vật Nước giúp thải chất thừa,chất độc hại +Nước sử dụng đời sống hàng ngày, sản xuất nơng nghiệp, cơng nghiệp - Nêu đặc điểm nước nước bị nhiễm: Giáo viên thực hiện: Bảo An – Trường TH Sông Đốc Trang +Nước : suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng vị, khơng chứa vi sinnh vật chất hồ tan có hại cho sức khoẻ người +Nước bị nhiễm:có màu,có chất bẩn,có mùi hơi,chứa vi sinh vật nhiều q mức cho phép ,chứa chất hồ tan có hại cho sức khoẻ 14 15 26 Ngun nhân làm nước bị nhiễm 27 Một số cách làm nước 28 Bảo vệ nguồn nước 29 Tiết kiệm nước Làm để biết có khơng khí ? 30 16 31 Khơng khí có tính chất gì? 32 Khơng khí gồm thành phần nào? - Nêu số ngun nhân làm nhiễm nguồn nước: + Xả rác,phân, nước thải bừa bãi,… + Sử dụng phân bón hố học,thuốc trừ sâu + Khói bụi khí thải từ nhà máy,… + Vỡ đường ống dẫn dầu,… - Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị nhiễm sức khoẻ người: lan truyền nhiều bệnh,80% bệnh sử dụng nguồn nước bị nhiễm - Nêu số cách làm nước: lọc, khử trùng, đun sơi,… - Biết đun sơi nước trước uống - Biết phải diệt hết vi khuẩnvà loại bỏ chất độc tồn nước - Nêu số biện phá để bảo vệ nguồn nước: +Phải vệ sinh xunng quanh nguồn nước +Làm nhà tiêu tự hoại xa nnguồn nước +Xử lí nước thải bảo vệ hệ thống nước thải… - Thực bảo vệ nguồn nước - THực tiết kiệm nước - Làm TN để nhận biết xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí - Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính chất khơng khí: suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng có hình dạng định; khơng khí bị nén lại giãn - Nêu số ví dụ việc ứng dụng số T/C khơng khí đời sống: bơm xe,… - Quan sát làm thí nghiệm để phát số thành phần khơng khí: khí ni tơ, khí ơxi, khí các-bon-níc - Nêu thành phần khơng khí gồm khí ni tơ khí ơxi Ngồi có khí các-bơ- níc, nước, bụi, vi khuẩn, Giáo viên thực hiện: Bảo An – Trường TH Sông Đốc Trang 17 18 19 3334 Ơn tập kiểm tra HK I 35 Khơng khí cần cho cháy 36 Khơng khí cần cho sống 37 Tại có gió? 38 Gió mạnh, gió nhẹ, phòng chống bão Ơn tập kiến thức về: - Tháp dinh dưỡng cân đối - Một số tính chất nước khơng khí; thành phần khơng khí - Vòng tuần hồn nước tự nhiên - Vai trò nước khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí - Làm thí nghiệm chứng tỏ: + Càng có nhiều khơng khí có nhiều ơ-xi để trì cháy lâu + Muốn cháy diễn liên tục khơng khí phải lưu thơng - Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò khơng khí cháy: Thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa có hoả hoạn… - Nêu người, động vật thực vật phải có khơng khí để thở sống - Làm thí nghiệm để nhận khơng khí chuyển động tạo thành gió - Giải thích dược ngun nhân gây gió - Nêu số tác hại bão: thiệt hại người - Nêu cách phòng chống bão: + Theo dõi tin thời tiết + Cắt điện Tàu thuyền khơng khơi +Đến nơi trú ẩn an tồn - Nêu ngun nhân gây nhiễm bầu khơng khí: khói bụi,khí độc, vi khuẩn,… - Nêu số biện pháp bảo vệ bầu khơng khíỉtong Bảo vệ bầu khơng khí 40 sachhj:thu gom,xử lí phân,rác hợp lí;giảm khí thải,bảo vệ rừng trồng cây,… 41 Âm - Nhận biết âm vật dung động phát 21 - Nêu ví dụ chứng tỏ âm lan truyền qua chất khí, chất 42 Sự lan chuyền âm rắn, chất lỏng Nêu ví dụ ích lợi âm sống : âm 43 Âm sống dùng để giao tiếp sinh hoạt,học tập ,lao động, giải trí; 22 dùng để báo hiệu(còi tàu ,xe,trống trường,…) 44 Âm sống (tt) +Nêu ví dụ về: Giáo viên thực hiện: Bảo An – Trường TH Sông Đốc 20 39 Khơng khí bị nhiễm Trang 23 24 45 ánh sáng 46 Bóng tối 47 ánh sáng cấn cho sống 48 25 49 50 26 27 51 -Tác hại tiếng ồn :ảnh hưởng đến sức khoẻ(đau đầu,mất ngủ),gây tập trung cơng việc,học tập,… - Mơt số biện pháp chống tiếng ồn + Thực qui định khơng gây ồn nơi cơng cộng +Biết cách phồng chống tiếng ồn sống:bịt tai nghe âm q to,đóng cửa để ngăn cách tiếng ồn,… - Nêu ví dụ vật tự phát sáng, vật chiếu sáng: + Vật tự phát sáng: mặt trời,ngọn lửa… +Vật chiếu sáng:mặt trăng ,bàn ghế… - Nêu số vật cho ánh sáng truyền qua khơng truyền qua - Nhận biết ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền tới mắt - Nêu bóng tối xuất phía sau vật cản sáng chiếu sáng - Nhận biết vị trí vật cản sáng thay đổi bóng vật thay đổi - Nêu thực vật cần ánh sáng để trì sống - Nêu vai trò ánh sáng : + Đối với đời sống người: có thức ăn, sưởi ấm ,sức khoẻ +Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù - Tránh để ánh sáng q mạnh chiếu vào mắt : khơng nhìn thẳng ánh sáng việc bảo vệ đơi mắt vào mặt trời,khơng chiếu đèn pin vào mắt - Tránh đọc, viết nơi ánh sáng q yếu - Nêu ví dụ vật nóng có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh có nhiệt độ thấp Nóng, lạnh nhiệt độ - Biết sử dụng Nhiệt kế để xác định nhiệt độ thể, nhiệt độ khơng khí - Nhận biết chất lỏng nở nóng lên,co lại lạnh - Nhận biết vật gần vật nónghơn thu nhiệt nên nóng lên; Nóng, lạnh nhiệt độ (tt) vật gần vật lạnh toả nhiệtnên lạnh ánh sáng cấn cho sống (tt) 52 Vật dẫn nhiệt vật cách nhiệt 53 Các nguồn nhiệt - Kể tên vật dẫn nhiệt tốt (kim loại )và vật dẫn nhiệt ( gỗ, nhựa ) + Các kim loại(đồng nhơm…) dẫn nhiệt tốt + Khơng khí, vật xốp bơng len,… dẫn nhiệt - Kể tên, nêu vai trò số nguồn nhiệt thường gặp c/ Giáo viên thực hiện: Bảo An – Trường TH Sông Đốc Trang 54 55 28 Nhiệt cần cho sống Ơn tập: vật chất lượng 56 29 57 58 30 59 60 31 61 62 32 63 64 33 65 66 sống - Thực số biện pháp an tồn, tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt sinh hoạt Ví dụ: Theo dõi đun nấu, tắt bếp đun xong… - Nêu vai trò nhiệt sống trái đất Ơn tập về: - Các kiến thức nước, khơng khí, âm thanh, ánh sáng, nhiệt - Các kỹ q/sát, làm thí nghiệm, bảo vệ mơi trường, giữ gìn sức khoẻ - Nêu yếu tố cần để trì sống thực vậy: nước, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ, chất khống Biết lồi thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu Nhu cầu nước thực vật cầu nước khác Nhu cầu chất khống thực Biết lồi thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu vật cầu chất khống khác Biết lồi thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu Nhu cầu khơng khí thực vật cầu khơng khí khác - Trình bày trao đổi chất thực vật với mơi trường: thực vật thường xun phải lấy từ mơi trường chất khống, khí các-bơ-níc, khí ơ-xi thải nước, khí ơ-xi, chất khống Trao đổi chất thực vật khác… - Thể trao đổi chất thực vật với mơi trường sơ đồ - Nêu yếu tố cần để trì sống ĐV như: nước, Động vật cần để sống ? thức ăn, khơng khí, ánh sáng Động vật ăn để sống ? - Kể tên số vật thức ăn chúng - Trình bày trao đổi chất động vật với mơi trường: động vật thường xun lấy từ mơi trường thức ăn, nước, khí ơ-xi Trao đổi chất động vật thải chất cặn bã, khí các-bơ-níc, nước tiểu,… - Thể trao đổi chất động vật với mơi trường sơ đồ Quan hệ thức ăn tự nhiên - Vẽ sơ đồ mqhệ sinh vật thức ăn vật - Nêu ví dụ chuỗi thức ăn tự nhiên Chuỗi thức ăn tự nhiên - Thể mqhệ thức ăn sinh vật với sinh vật khác sơ đồ Thực vật cần để sống? Giáo viên thực hiện: Bảo An – Trường TH Sông Đốc Trang 34 67-68 Ơn tập: thực vật động vật 35 69-70 Ơn tập học kỳ2 Ơn tập về: - Vẽ trình bày sơ đồ ( chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật - Phân tích vai trò người với tư cách mắt xích chuỗi thức ăn Ơn tập về: - Thành phần chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò khơng lhí, nước đời sống - Vai trò thực vật sống Trái Đất - Kĩ phán đốn, giải thích qua số tập nước, khơng khí, ánh sáng, nhiệt Đồng Luận, ngày tháng năm 2008 Duyệt kế hoạch Ban giám hiệu Giáo viên thực hiện: Bảo An – Trường TH Sông Đốc Đồng Luận, ngày tháng năm 2008 Duyệt kế hoạch Tổ trưởng CM Đơng luận, ngày tháng năm 2008 Người lập kế hoạch Trang ... hiện: Bảo An – Trường TH Sông Đốc 20 39 Khơng khí bị nhiễm Trang 23 24 45 ánh sáng 46 Bóng tối 47 ánh sáng cấn cho sống 48 25 49 50 26 27 51 -Tác hại tiếng ồn :ảnh hưởng đến sức khoẻ(đau đầu,mất... chất lỏng Nêu ví dụ ích lợi âm sống : âm 43 Âm sống dùng để giao tiếp sinh hoạt,học tập ,lao động, giải trí; 22 dùng để báo hiệu(còi tàu ,xe,trống trường,…) 44 Âm sống (tt) +Nêu ví dụ về: Giáo viên... khơng khí 40 sachhj:thu gom,xử lí phân,rác hợp lí;giảm khí thải,bảo vệ rừng trồng cây,… 41 Âm - Nhận biết âm vật dung động phát 21 - Nêu ví dụ chứng tỏ âm lan truyền qua chất khí, chất 42 Sự lan