KIỂM TRA HỌC KỲ I : 2009 – 2010 Môn: Giáo dục công dân Đề lẻ Thời gian: 45 phút (Không kể thời gian phát đề.) I Đề ra: Câu 1: (2.5 điểm) Em hãy cho biết thế nào là tiết kiệm ? Theo em, trái với tiết kiệm là gì? Cho hai ví dụ trái với tiết kiệm ? Câu 2: (2 điểm) Có ý kiến cho rằng: kỉ luật làm cho người bị gò bó, mất tự Em có tán thành ý kiến đó không ? Vì sao? Câu 3: (2.5 điểm) Theo em mục đích học tập của học sinh là gì ? Câu 4: (3 điểm) Liên là học sinh giỏi lớp 6A Liên không tham gia các hoạt động của lớp, của trường vì sợ mất thời gian, ảnh hưởng đến kết quả học tập của bản thân a Em hãy nhận xét hành vi của Liên b Nếu là bạn của Liên, em sẽ làm gì ? II/ Đáp án và biểu điểm Câu 1: (2.5 điểm) - Tiết kiệm là biết sử dụng một cách hợp lý, đúng mức của cải vật chất, thời gian, sức lực của mình và của người khác (1.0 điểm) - Trái với tiết kiệm là hoang phí, sử dụng của cải, vật chất, sức lực quá mức cần thiết (0.75 điểm) - Nêu một những ví dụ như: tiêu xài nhiều tiền bạc vào việc ăn chơi, dùng thời gian vào việc rong chơi vô ích, (0.75 điểm) Câu 2: (2.0 điểm) - Không tán thành ý kiến đó (0.5 điểm) - Giải thíh: Kỉ luật không làm người mất tự vì người biết tôn trọng kỉ luật thì sẽ tự nguyện, tự giác chấp hành những quy định chung, không bị ép buộc nên sẽ không thấy bị gò bó, trái lại sẽ cảm thấy vui vẻ, thản (1.5 điểm) Câu 3: (2.5 điểm) Học sinh phải nỗ lực học tập để trở thành ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, người công dân; trở thành người chân chính có đủ khả lao động để tự lập nghiệp và góp phần xây dựng quê hương, đất nước, bảo vệ tổ quốc xã hội chủ nghĩa Câu 4: (3.0 điểm) Nhận xét: (1.5 điểm, mỗi ý đúng 0.5 điểm) - Hành vi của Liên là không đúng, là ích kỉ - Bổn phận của mỗi học sinh là phải tích cực tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động xã hội, vì lợi ích chung, đó có lợi ích chung của bản thân - Nếu cũng làm Liên thì mọi hoạt động của lớp sẽ bị ngừng trệ Nếu là bạn của Liên, em sẽ: (1.5 điểm, mỗi ý đúng 0.5 điểm) - Khuyên Liên nên tham gia các hoạt động của lớp, của trường - Giải thích để Liên hiểu ích lợi của việc tham gia các hoạt động tập thể như: mở mang hiểu biết; xây dựng được quan hệ tốt với bạn bè; rèn luyện thía độ, tình cảm sáng; rèn luyện khả giao tiếp, ứng xử; - Cùng các bạn lớp vận động và tạo hội để Liên tham gia các hoạt động của lớp HẾT Ký duyệt của tổ chuyên môn Người đề Hoàng Thế Hiến Ký duyệt của Hiệu trưởng KIỂM TRA HỌC KỲ I : 2009 – 2010 Môn: Giáo dục công dân Thời gian: 45 phút Đề chẵn (Không kể thời gian phát đề.) I Đề ra: Câu 1: (2.5 điểm) Thiên nhiên bao gồm những gì? Theo em vì người cần yêu quý và bảo vệ thiên nhiên ? Câu 2: (3.0 điểm) Em hãy nêu hành vi thể hiện lễ độ và hành vi thể hiện thiếu lễ độ? Câu 3: (1.5 điểm) Thế nào là lễ độ? Câu 4: (3.0 điểm) Cho tình huống sau: Sắp đến ngày thi đấu bóng đá giữa các lớp Một số bạn đội bóng của lớp rủ Nam bỏ học để luyện tập và chuẩn bị thi đấu a Theo em, Nam có thể có những cách ứng xử nào ? (Nêu ít nhất cách) b Nếu là Nam em sẽ chọn cách nào ? Vì sao? II/ Đáp án và biểu điểm Câu 1: (2.5 điểm) - Thiên nhiên bao gồm không khí, bầu trời, sông suối, rừng cây, đồi, núi, động thực vật .(1.0 điểm) - Con người cần phải yêu quý và bảo vệ thiên nhiên vì: + Thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống của người Thiên nhiên cung cấp cho người phương tiện, điều kiện để sinh sống nước để uống, không khí để thở, rừng chắn gió, ngăn lũ, củi để đun (1.0 điểm) + Nếu thiên nhiên bị tàn phá thì cuộc sống của người sẽ bị đe dọa (0.5 điểm) Câu 2: (3.0 điểm) - Nêu được những hành vi thể hiện lễ độ, ví dụ như: gọi dạ, bảo vâng; đưa vở cho thầy, cô giáo bằng hai tay; xin phép, về chào hỏi; nhường bước, nhường chỗ cho người già (1.5 điểm, mỗi hành vi đúng 0.5 điểm) - Nêu được những hành vi thể hiện thiếu lễ độ, ví dụ như: nói trống không; nói leo; ngắt lời người khác; làm ồn cha, mẹ tiếp khách.v.v (1.5 điểm, mỗi hành vi đúng 0.5 điểm) Câu 3: (1.5 điểm) Lễ độ là cách cư xử đúng mực của mỗi người giao tiếp với người khác Câu 4: (3.0 điểm) * Yêu cầu học sinh nêu được cách ứng xử có thể xảy (1.5 điểm, mỗi cách ứng xử đúng 0.5 điểm) Ví dụ như: - Cùng các bạn tự ý bỏ học để tập bóng - Đến xin phép thầy, cô giáo cho nghỉ học - Khuyên các bạn không bỏ học và rủ các bạn tập bóng ngoài giờ học - Báo cáo với thầy, cô về ý định của các bạn - v.v * Chọn cách ứng xử: Khuyên các bạn không bỏ học và rủ các bạn tập bóng ngoài giờ học ( 0.5 điểm) Giải thích lý do: - Là học sinh phải biết tôn trọng kỉ luật của nhà trường, tự giác thực hiện nội quy, không tự ý bỏ học Nghỉ học phải có lý chính đáng và phải xin phép ( 0.5 điểm) - Theo cách ứng xử ấy, vừa giữ được quan hệ tốt với bạn, vừa đảm bảo kế hoạch luyện tập của đội bóng ( 0.5 điểm) HẾT Ký duyệt của tổ chuyên môn Người đề Hoàng Thế Hiến Ký duyệt của Hiệu trưởng KIỂM TRA HỌC KỲ I : 2009 – 2010 Môn: Giáo dục công dân Thời gian: 45 phút Đề lẻ (Không kể thời gian phát đề.) I Đề ra: Câu 1: (3 điểm) Thế nào là gia đình văn hóa? Học sinh có thể làm gì để góp phần xây dựng gia đình văn hóa ? Câu 2: (2 điểm) Theo em, mỗi người cần phải sống thế nào để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ ? Liên hệ bản thân em Câu 3: (2.0 điểm) Hãy nêu: a Hai hành vi vừa thể hiện tính đạo đức vừa thể hiện tính kỉ luật b Hai hành vi thể hiện tính trung thực Câu 4: (3 điểm) Em hãy viết đoạn văn ngắn (khoảng đến 10 câu) nói lên công lao của thầy, cô giáo đối với học sinh? II/ Đáp án và biểu điểm Câu 1: (3.0 điểm) a Gia đình văn hóa là gia đình hòa thuận, hạnh phúc, tiến bộ, thực hiện kế hoạch hóa gia đình, đoàn kết với xóm giềng và làm tốt nghĩa vụ công dân (1.5 điểm) b Học sinh góp phần xây dựng gia đình văn hóa bằng cách chăm ngoan, học giỏi; kính trọng giúp đỡ ông bà, cha mẹ; thương yêu anh chị em; không đua đòi ăn chơi, không làm điều gì tổn hại đến danh dự gia đình (1.5 điểm) Câu 2: (2.0 điểm) - Phải trân trọng, tự hào và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.(0.75 điểm) - Phải sống sạch, lương thiện, không làm điều gì tổn hại đến danh dự của gia đình, dòng họ (0.75 điểm) - Liên hệ bản thân em việc giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng họ (0.75 điểm) Câu 3: (2.0 điểm) * Yêu cầu học sinh phải nêu được các hành vi để bài yêu cầu (mỗi hành vi đúng được 0.5 điểm) * Ví dụ: - Hai hành vi vừa thể hiện tính đạo đức vừa thể hiện tính kỉ luật: + Học sinh không hút thuốc lá, uống rượu bia + Hoàn thành bài tập thầy giao về nhà trước đến lớp - Hai hành vi thể hiện tính trung thực: + Nhặt được của rơi trả lại người mất + Chấp nhận điểm kém chứ không quay cop kiểm tra mà chưa thuộc bài Câu 4: (3.0 điểm) * Yêu cầu: Viết được đoạn văn ngắn có nội dung nói về công lao của thầy cô giáo đối với mình * Bố cục: - Mở đoạn: Giới thiệu chung về công lao của thầy cô giáo (0.5 điểm) - Thân đoạn: Nói rõ thầy cô đã có công lao dạy dỗ mình thế nào Lòng biết ơn của mình sao? Việc làm cụ thể để đền đáp công ơn đó (2.0 điểm) - Kết đoạn: Khẳng đinh công lao của thầy cô giáo đối với mình (0.5 điểm) HẾT Ký duyệt của tổ chuyên môn Người đề Hoàng Thế Hiến Ký duyệt của Hiệu trưởng KIỂM TRA HỌC KỲ I : 2009 – 2010 Môn: Giáo dục công dân Thời gian: 45 phút Đề chẵn (Không kể thời gian phát đề.) I Đề ra: Câu 1: Em hãy cho biết thế nào là tôn sư trọng đạo? Vì phải tôn sư trọng đạo ? học sinh phải làm gì để thể hiện lòng tôn sư trọng đạo? Câu 2: Học sinh cần phải làm gì để góp phần xây dựng gia đình văn hóa Liên hệ bản thân em Câu 3: Hãy nêu: a Hai hành vi vừa thể hiện tính đạo đức vừa thể hiện tính kỉ luật b Hai hành vi thể hiện lòng khoan dung Câu 4: Hãy viết đoạn văn ngắn (khoảng đến 10 câu ) nói rõ sự cần thiết phải yêu thương người II/ Đáp án và biểu điểm Câu 1: (3.0 điểm) - Tôn sư trọng đạo là tôn trọng, kính yêu và biết ơn đối với những người làm thầy giáo cô giáo, cô giáo (đặc biệt đối với những thầy cô đã dạy mình), ở mọi lúc mọi nơi (1.0 điểm) - Phải tôn sư trọng đạo vì thầy cô giáo đã có công dạy bảo mình nên người Hơn nữa là truyền thống đạo lý của dân tộc ta (1.0 điểm) - Việc làm thể hiện tôn sư trọng đạo: Kính trọng biết ơn thầy, cô giáo Vâng lời thầy giáo cô giáo Chăn chỉ học tập rèn luyện (1.0 điểm) Câu 2: (2.0 điểm) - Học sinh góp phần xây dựng gia đình văn hóa bằng cách chăm ngoan, học giỏi; kính trọng giúp đỡ ông bà, cha mẹ; thương yêu anh chị em; không đua đòi ăn chơi, không làm điều gì tổn hại đến danh dự gia đình (1.5 điểm) - Liên hệ bản thân việc góp phần xây dựng gia đình văn hóa (0.5 điểm) Câu 3: (2.0 điểm) * Yêu cầu học sinh phải nêu được các hành vi để bài yêu cầu (mỗi hành vi đúng được 0.5 điểm) * Ví dụ: - Hai hành vi vừa thể hiện tính đạo đức vừa thể hiện tính kỉ luật: + Học sinh không hút thuốc lá, uống rượu bia + Hoàn thành bài tập thầy giao về nhà trước đến lớp - Hai hành vi thể hiện lòng khoan dung: + Bỏ qua lỗi nhỏ cho bạn + Không giận bạn bạn biết lỗi và hối hận Câu 4: (3.0 điểm) * Yêu cầu: Viết được đoạn văn ngắn có nội dung nói lên sự cần thiết phải yêu thương người * Bố cục: - Mở đoạn: Giới thiệu chung về tác dụng của lòng yêu thương giữa người với người (0.5 điểm) - Thân đoạn: Nói rõ tác dụng của lòng yêu thương giúp đỡ lẫn Nhất là những trường hợp gặp khó khăn, hoạn nạn (2.0 điểm) - Kết đoạn: Khẳng đinh rằng: người sống với cần yêu thương chăm sóc, giúp đỡ lẫn (0.5 điểm) HẾT Ký duyệt của tổ chuyên môn Người đề Hoàng Thế Hiến Ký duyệt của Hiệu trưởng KIỂM TRA HỌC KỲ I : 2009 – 2010 Môn: Giáo dục công dân Thời gian: 45 phút Đề lẻ (Không kể thời gian phát đề.) I Đề ra: Câu 1: (3.0 điểm) Pháp luật Nhà nước ta có quy định thế nào về quyền và nghĩa vụ của cháu đối với ông bà, cha mẹ ? Em đã thực hiện quyền và nghĩa vụ này của mình thế nào ? Câu 2: (3.0 điểm)Thế nào là tình bạn ? Đặc điểm của tình bạn sáng, lành mạnh ? Câu 3:(2.0 điểm) Nêu nét khác biệt giữa pháp luật và kỉ luật? Câu 4: (2.0 điểm)Hùng nói với Nam: - Chỉ có học sinh giỏi mới có khả sáng tạo, bọn mình thì làm mà sáng tạo học tập được Nam nhất trí Hùng và nói thêm: - Đúng đấy, học sinh học lực trung bình chỉ cần tự giác học tập là tốt rồi! Em đồng ý với ý kiến nào? Vì sao? Hãy cho biết ý kiến của riêng em ? II/ Đáp án và biểu điểm Câu 1: (3.0 điểm) - Quyền và nghĩa vụ của cháu đối với ông bà, cha mẹ: Con cháu có bổn phận yêu quý, kính trọng biết ơn ông bà cha mẹ; có quyền và nghĩa vụ chăm sóc nuôi dưỡng cha mẹ, ông bà, đặc biệt cha mẹ, ông bà ốm đau, già yếu Nghiêm cấm cháu có hành vi ngược đãi, xúc phạm cha mẹ, ông bà (2.0 điểm) - Học sinh liên hệ được việc bản thân đã thực hiện quyền và nghĩa vụ này thế nào? (1.0 điểm) Câu 2: (3.0 điểm) - Tình bạn là tình cảm gắn bó giữa hai hoặc nhiều người sở hợp về tính tình, sở thích hoặc có chung xu hướng hoạt động, có cùng lí tưởng sống, (1.0 điểm) - Đặc điểm của tình bạn sáng, lành mạnh: (2.0 điểm) + Phù hợp với về quan niệm sống.(0.5 điểm) + Bình đẳng và tôn trọng lẫn nhau.(0.5điểm) + Chân thành, tin cậy, và có trách nhiệm đối với (0.5 điểm) + Thông cảm, đồng cảm sâu sắc với nhau.(0.5 điểm) Câu 3: (2.0 điểm) Pháp luật - Là quy tắc xử sự chung (0.25 điểm) - Có tính bắt buộc (0.25 điểm) - Nhà nước ban hành (0.25 điểm) - Nhà nước bảo đảm thực hiện bằng biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế.(0.25đ) Kỉ luật - Quy định, quy ước (0.25 điểm) - Mọi người phải tuân theo.(0.25 điểm) - Tập thể, cộng đồng đề ra.(0.25 điểm) - Đảm bảo mọi người hành động thống nhất chặt chẽ.(0.25 điểm) Câu 4: (2.0 điểm) - Không đồng ý với ý kiến của Nam và Hùng (0.5 điểm) - Vì cả hai ý kiến đều sai (0.5 điểm) - Ý kiến của em: Con người bình thường cũng có khả sáng tạo Học sinh học lực trung bình, thậm chí học lực yếu nếu biết cách rèn luyện cũng có thể có được sự sáng tạo học tập (1.0 điểm) HẾT Ký duyệt của tổ chuyên môn Người đề Hoàng Thế Hiến Ký duyệt của Hiệu trưởng 10 KIỂM TRA HỌC KỲ I : 2009 – 2010 Môn: Giáo dục công dân Thời gian: 45 phút Đề chẵn (Không kể thời gian phát đề.) I Đề ra: Câu 1: (3.0 điểm) Pháp luật Nhà nước ta có quy định thế nào về quyền và nghĩa vụ của cha mẹ đối với cháu ? Bố mẹ em đã thực hiện quyền và nghĩa vụ này thế nào ? Câu 2: Thế nào là tự lập? Biểu hiện của tính tự lập ? Ý nghĩa của tính tự lập cuộc sống? Câu 3: Nêu bốn hành vi thể hiện việc chấp hành pháp luật và kỉ luật, bốn hành vi thể hiện việc không chấp hành pháp luật và kỉ luật ? Bốn hành vi thể hiện việc chấp hành pháp luật và kỉ luật Câu 4: (2.0 điểm) Trong một cuộc tranh luận, Nam nói: - Giữa hai người khác giới không có tình bạn sáng lành mạnh, tình bạn sáng lành mạn chỉ có giữa những người cùng giới Nam nhất trí với Hùng và nói thêm: - Ở lứa tuổi học sinh chúng mình không nên có tình bạn khác giới vì sẽ ảnh hưởng đến việc học tập Em đồng ý với ý kiến nào? Vì sao? Hãy cho biết ý kiến của riêng em ? II/ Đáp án và biểu điểm Câu 1: (3.0 điểm) Quyền và nghĩa vụ của cha mẹ đối với cháu: Cha mẹ có quyền và nghĩa vụ nuôi dạy thành những công dân tốt, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của con, tôn trọng ý kiến của con; không được phân biệt đối xử giữa các con, không được ngược đãi, xúc phạm con, ép buộc làm những điều trái pháp luật, trái đạo đức (2.0 điểm) - Học sinh liên hệ được việc bố mẹ mình đã thực hiện quyền và nghĩa vụ này thế nào? (1.0 điểm) Câu 2: (3.0 điểm) - Tự lập là tự làm lấy, tự giải quyết công việc của mình, tự lo liệu, tạo dựng cho cuộc sống của mình; không trông chờ, dựa dẫm, phụ thuộc vào người khác (1.0 điểm) - Biểu hiện của tính tự lập: Người tự lập thường tự tin, có bản lĩnh, dám đương đầu với những khó khăn, thử thách; có ý chí nổ lực phấn đấu vươn lên học tập, công việc và cuộc sống (1.0 điểm) - Ý nghĩa của tính tự lập cuộc sống: Người có tính tự lập thường thành công cuộc sống và được mọi người kính trọng yêu quý (1.0 điểm) 11 Câu 3: (2.0 điểm) - Bốn hành vi thể hiện việc chấp hành pháp luật và kỉ luật: + Đội mủ bảo hiểm xe máy (0.25 điểm) + Khi qua ngã ba ngã tư gặp đèn đỏ thì dừng lại (0.25 điểm) + Không đốt pháo dip Tết (0.25 điểm) + Học sinh không uống rượu bia, hút thuốc lá (0.25 điểm) - Bốn hành vi thể hiện việc không chấp hành pháp luật và kỉ luật: + Chưa đến tuổi mà điều khiển xe máy (0.25 điểm) + Không đội mủ bảo hiểm ngồi xe máy (0.25 điểm) + Phá hoại tài sản nhà trường (0.25 điểm) + Nghiện ma túy (0.25 điểm) Câu 4: (2.0 điểm) - Không đồng ý với cả hai ý kiến của Hùng và Nam (0.5 điểm) - Vì: + Tình bạn sáng lành mạnh có thể có giữa những người cùng giới hoặc khác giới (0.25 điểm) + Khi đã là tình bạn sáng lành mạnh thì sẽ không ảnh hưởng đến việc học tập mà ngược lại giúp việc học tập của đạt kết quả cao (0.5 điểm) - Ý kiến của em: Học sinh đồng ý đưa được ý kiến và giải thích thêm: Tình bạn sáng lành mạnh có thể có giữa những người cùng giới hoặc khác giới Miễn là họ phù hợp về quan niệm sống, bình đẳng và tôn trọng lẫn nhau, chân thành tin cậy và có trách nhiệm đối với nhau, thông cảm, đồng cảm sâu sắc với (0.75 điểm) HẾT Ký duyệt của tổ chuyên môn Người đề Hoàng Thế Hiến Ký duyệt của Hiệu trưởng 12 [...]... lành mạnh, tình bạn trong sáng lành mạn chỉ có giữa những ngươ i cùng giơ i th i Nam nhất trí vơ i Hùng và no i thêm: - Ở lứa tuô i học sinh chúng mình không nên có tình bạn khác giơ i vì sẽ ảnh hưởng đến việc học tập Em đồng ý vơ i ý kiến nào? Vì sao? Hãy cho biết ý kiến của riêng em ? II/ Đáp án và biểu i ̉m Câu 1: (3.0 i ̉m) Quyền và nghĩa vụ của... (0.25 i m) + Khi i qua ngã ba ngã tư gặp đèn đỏ thì dừng la i (0.25 i m) + Không đốt pháo trong dip Tết (0.25 i m) + Học sinh không uống rượu bia, hút thuốc lá (0.25 i m) - Bốn hành vi thể hiện việc không chấp hành pháp luật và kỉ luật: + Chưa đến tuô i mà i ̀u khiển xe máy (0.25 i m) + Không đô i mủ bảo hiểm khi ngô i trên xe máy (0.25 i m) + Phá hoa i ta i. .. nhà trường (0.25 i m) + Nghiện ma túy (0.25 i m) Câu 4: (2.0 i ̉m) - Không đồng ý vơ i cả hai ý kiến của Hùng và Nam (0.5 i m) - Vì: + Tình bạn trong sáng lành mạnh có thể có giữa những ngươ i cùng giơ i hoặc khác giơ i (0.25 i m) + Khi đã là tình bạn trong sáng lành mạnh thì sẽ không ảnh hưởng đến việc học tập mà ngược la i giúp việc học tập của... (0.5 i m) - Ý kiến của em: Học sinh đồng ý đưa ra được ý kiến như trên và gia i thích thêm: Tình bạn trong sáng lành mạnh có thể có giữa những ngươ i cùng giơ i hoặc khác giơ i Miễn là họ phù hợp nhau về quan niệm sống, bình đẳng và tôn trọng lẫn nhau, chân thành tin cậy và có tra ch nhiệm đô i vơ i nhau, thông cảm, đồng cảm sâu sắc vơ i nhau (0.75 i m)... tự lập ? Ý nghĩa của tính tự lập trong cuộc sống? Câu 3: Nêu bốn hành vi thể hiện việc chấp hành pháp luật và kỉ luật, bốn hành vi thể hiện việc không chấp hành pháp luật và kỉ luật ? Bốn hành vi thể hiện việc chấp hành pháp luật và kỉ luật Câu 4: (2.0 i ̉m) Trong một cuộc tranh luận, Nam no i: - Giữa hai ngươ i khác giơ i không có tình bạn trong... cha mẹ đô i vơ i con cháu: Cha mẹ có quyền và nghĩa vụ nu i dạy con thành những công dân tốt, bảo vệ quyền và lơ i ích hợp pháp của con, tôn trọng ý kiến của con; không được phân biệt đô i xử giữa các con, không được ngược đa i, xúc phạm con, ép buộc con làm những i ̀u tra i pháp luật, tra i đạo đức (2.0 i m) - Học sinh liên hệ được việc bố mẹ mình đã... có ý chí nổ lực phấn đấu vươn lên trong học tập, trong công việc và trong cuộc sống (1.0 i m) - Ý nghĩa của tính tự lập trong cuộc sống: Ngươ i có tính tự lập thường thành công trong cuộc sống và được mo i ngươ i kính trọng yêu quý (1.0 i m) 11 Câu 3: (2.0 i ̉m) - Bốn hành vi thể hiện việc chấp hành pháp luật và kỉ luật: + Đô i mủ bảo hiểm khi i xe máy...KIỂM TRA HỌC KY I : 2009 – 2010 Môn: Giáo dục công dân 8 Th i gian: 45 phút Đề chẵn (Không kể th i gian phát đề.) I Đề ra: Câu 1: (3.0 i ̉m) Pháp luật Nhà nước ta có quy i nh như thế nào về quyền và nghĩa vụ của cha mẹ đô i vơ i con cháu ? Bố mẹ em đã thực hiện quyền và nghĩa vụ này như thế nào ? Câu 2: Thế nào là tự lập? Biểu hiện của tính tự... mình đã thực hiện quyền và nghĩa vụ này như thế nào? (1.0 i m) Câu 2: (3.0 i ̉m) - Tự lập là tự làm lấy, tự gia i quyết công việc của mình, tự lo liệu, tạo dựng cho cuộc sống của mình; không trông chờ, dựa dẫm, phụ thuộc vào ngươ i khác (1.0 i m) - Biểu hiện của tính tự lập: Ngươ i tự lập thường tự tin, có bản lĩnh, dám đương đầu vơ i những khó... bình đẳng và tôn trọng lẫn nhau, chân thành tin cậy và có tra ch nhiệm đô i vơ i nhau, thông cảm, đồng cảm sâu sắc vơ i nhau (0.75 i m) HẾT Ky duyệt của tổ chuyên môn Ngươ i ra đề Hoàng Thế Hiến Ky duyệt của Hiệu trưởng 12 ... và biết ơn đô i vơ i những ngươ i làm thầy giáo cô giáo, cô giáo (đặc biệt đô i vơ i những thầy cô đã dạy mình), ở mo i lúc mo i n i (1.0 i m) - Pha i tôn sư trọng đạo vì thầy... Vì sao? II/ Đáp án và biểu i ̉m Câu 1: (2.5 i ̉m) - Thiên nhiên bao gồm không khí, bầu trơ i, sông suô i, rừng cây, đô i, nu i, động thực vật .(1.0 i m) - Con ngươ i cần pha i. .. sinh pha i nêu được các hành vi để ba i yêu cầu (mô i hành vi đúng được 0.5 i m) * Ví dụ: - Hai hành vi vừa thể hiện tính đạo đức vừa thể hiện tính kỉ luật: + Học sinh