sự phát triển không ngừng của nền kinh tế thi thức

trình bày về sự phát triển không ngừng của nền kinh tế thi thức

Lời nói đầu Loài ngời đã trải qua hai nền văn minh và ngày nay, chúng ta đang đứng trớc ngỡng cửa của nền văn minh thứ ba -văn minh trí tuệ. Trong nền văn minh này, bộ phận quan trọng nhất là nền kinh tế tri thức - có thể nói là hết sức cơ bản của thời đại thông tin.Đặc biệt là trong thập niên 90 các thành tựu về công nghệ thông tin nh: công nghệ Web, Internet, thực tế ảo, thơng mại tin học Cùng với những thành tựu về công nghệ sinh học: công nghệ gen, nhân bản vô tính . đang tác động mạnh mẽ, sâu sắc làm đảo lộn toàn bộ nền kinh tế thế giới và toàn bộ xã hội loài ngời đa con ngời đi vào thời đại kinh tế tri thức.Rất nhiều nớc trên thế giới đều có tăng trởng kinh tế từ tri thức. Việt Nam vẫn đang là một trong những nớc nghèo và kém phát triển so với khu vực và trên thế giới.Do đó phát triển kinh tế là chiến lợc cấp bách hàng đầu.Hơn nữa chúng ta đang trên con đờng tiến hành công nghiệp hoá,hiện đại hoá đất nớc nên không thể không đặt mình vào tri thức, phát triển tri thức để đa nền kinh tế nớc nhà bắt kịp và phát triển cùng thế giới. Góp phần vào chiến lợc phát triển kinh tế, tiến nhanh trên con đờng công nghiệp hoa, hiện đại hoá chúng ta cần phải nghiên cứu tri thức, tìm hớng đi đúng đắn cho nền kinh tế tri thức,phù hợp với điều kiện,hoàn cảnh đất nớc,phù hợp với khu vực,với thế giới và thời đại trong tổng thể các mối liên hệ, trong sự phát triển vận động không ngừng của nền kinh tế tri thức. Vì vậy em quyết định chọn đề tài này để làm đề tài nghiên cứu của mình. 1 Chơng 1 Lý luận chung 1.1 Khái niệm về tri thức. Tri thức đã có từ lâu trong lịch sử, có thể nói từ khi con ngời bắt đầu có t duy thì lúc đó có tri thức.Trải qua một thời gian dài phát triển của lịch sử, cho đến những thập kỷ gần đây tri thức và vai trò của nó đối với sự phát triển kinh tế-xã hội mới đ- ợc đề cặp nhiều.Vậy tri thức là gì? Có rất nhiều cách định nghĩa về tri thức nhng có thể hiểu Tri thức là sự hiểu biết, sáng tạo và những khả năng, kỹ năng để ứng dụng nó(hiểu biết sáng tạo) vào việc tạo ra cái mới nhằm mục đích phát triển kinh tế -xã hội. Tri thức bao gồm tất cả những thông tin,số liệu,bản vẽ,tởng tợng(sáng tạo),khả năng,kỹ năng quan niệm về giá trị và những sản phẩm mang tính tợng trng xã hội khác.Tri thức có vai trò rất lớn đối với đời sống xã hội. Kinh tế thế giới đang bớc vào một thời đại mới,một trình độ mới.Đó là trình độ mànhân tố quan trọng nhất là việc chiếm hữu, phân phối nguồn trí lực và việc sáng tạo,phân phối và sử dụng tri thức trong các ngành kĩ thuật cao.Tiêu chí chủ yếu của nó là lấy tri thức,trí óc làm yếu tố then chốt để phát triển kinh tế và tồn tại trực tiếp giống nh các yếu tố sức lao động và tài nguyên.Đó là thời đại mà Tri thức đã trở thành động lực chủ yếu của sự phát triển xã hội, Tri thức là tài nguyên là t bản, Tri thức là tâm điểm của cạnh tranh và là nguồn lực dẫn dắt cho sự tăng trởng dài hạn dẫn tới những thay đổi lớn trong cách tổ chức sản xuất, cấu trúc thị trờng, lựa chọn nghề nghiệp 1.2 Vai trò của tri thức trong đời sông-xã hội Tri thức đã và đang ngày càng trở lên quan trọng đối với đời sống xã hội. Nó tác động trực tiếp đến các lĩnh vực của xã hội :kinh tế,chính trị,văn hoá giáo dục 1.2.1 Vai trò của tri thức đối với Kinh tế-Kinh tế tri thức Nền kỉnh tế tri thức là nền kinh tế trong đó quá trình thu nhận truyền bá, sử dụng, khai thác,sáng tạo tri thức trở thành thành phần chủ đạo trong quá trình tạo ra của cải. Kinh tế tri thức có nhiều đặc điểm cơ bản khác biệt so với các nền kinh tế trớc đó: 2 -Tri thức khoa học-công nghệ cùng với lao động kỹ năng cao là cơ sỏ chủ yếu và phát triển rất mạnh -Nguồn vốn quan trọng nhất,quý nhất là tri thức,nguồn vốn trí tuệ. -Sáng tạo và đổi mới thớng xuyên là động lực chủ yếu nhất thúc đảy sụ phát triển. -Nền kinh tế mang tính học tập. -Nền kinh tế lấy thị trờng toàn cầu là môi trờng hoạt động chính. -Nền kinh tế phát triển bền vững do đợc nuôi dỡng bằng nguồn năng lợng vô tận và năng động là tri thức. Thực tiễn hai thập niên qua đã khẳng định,dới tác động của cách mạng khoa học công nghệ và toàn cầu hoá,kinh tế tri thức đang hình thành ở nhiều nớc phát triển và sẽ trở thành một xu thế quốc tế lớn trong một,hai thập niên tới. Sự xuất hiện của các hoạt động sản xuất kinh doanh dựa trên tri thức. Nền kinh tế tri thức là nền kinh tế lấy sản xuất và kinh doanh tri thức làm nội dung chủ yếu.Tơng lai của bất cứ doanh nghiệp nào cũng không chỉ phụ thuộc vào việc sử dụng tiền bạc, nguyên vật liệu,nguồn nhân lực và máy móc thiết bịmà còn phụ thuộc vào việc xử lý và sử dụng những thông tin nội bộ và thông tin từ môi trờng kinh doanh.Cách tốt nhất để tăng năng suất là tìm hiểu kiến thức chuyên môn mà hãng có đợc,sử dụng vì mục đích thơng mại và những kiến thức này cần đợc phát triển không ngừng. Giá trị của những công ty công nghệ cao nh các công ty sản xuất phần mềm và các công ty công nghệ sinh học không chỉ nằm trong những tài sản vật chất hữu hình, mà còn nằm trong những tài sản vô hình,nh tri thức và các bằng sáng chế.Để trở thành một công ty đợc dẫn dắt bởi tri thức, các công ty phải biết nhận ra những thay đổi của tỉ trọng vốn trí tuệ trong tổng giá trị kinh doanh.Vốn trí tuệ của công ty, tri thức, bí quyết và phơng pháp đội ngũ nhân viên và công nhân cũng nh khả năng của công ty để liên tục hoàn thiện phơng pháp sản xuất là một nguồn lợi thế cạnh tranh.Hiện có các bằng chứng đáng lu ý chỉ ra phần giá trị vô hình của các công ty công nghệ cao và dịch vụ đã vợt xa phần giá trị hữu hình của các tài sản vật thể của các công ty đó,nh các toà nhà hay thiết bị.Ví dụ nh các tài sản vật thể của công ty Microsoft chỉ chiếm một phần rất nhỏ trong tổng giá trị đợc vốn hoá trên thị truờng của công ty này.Phần lớn là vốn trí tuệ.Sau hai mơi năm thành lập, số nhân viên công ty tăng 6 nghìn lần, thu nhập tăng 370 nghìn lần,1/10 số nhân viên trở thành 3 triệu phú.Nguồn vốn con ngời là một thành tố giá trị cơ bản trong một công ty dựa vào tri thức. Nền kinh tế tri thức sẽ ngày càng làm xuất hiện nhiều sản phẩm thông minh.Đó là những sản phẩm có khả năng gạn lọc và giải thích các thông tin để ngời sử dụng có thể hành động một cách hiệu quả hơn.Ngay cả một chiếc bánh kẹp thịt cũng có thể trở thành một sản phẩm mới dựa trên tri thức bằng cách làm cho khách hàng biết cách sử dụng những thông tin về dinh dỡng.Số lợng ka-lo và chất béo đợc in lên hoá đơn hoặc thậm chí trình bày thông tin đó trớc khi khách đặt hàng.Thậm chí có những sản phẩm thông minh vừa có thể truyền đạt thông tin về sản phẩm vừa khuyên khách hàng nên làm gì từ tình hình vừa đợc thông tin. Vốn tri thức vai trò của nó trong kinh tế tri thức Vốn tri thức là tri thức đợc dùng vào hoạt động sản xuất kinh doanh với mục đích sinh lợi(tăng thêm giá trị). Vốn tri thức là một yếu tố nổi bật nhất trong hàm sản xuất.Trong văn minh nông nghiệp thì sức lao động, đất đai và vốn là những yếu tố của sản xuất công nghiệp,vốn,đất đai và nhất là sức lao động trở thành hàng hoá với t cách là những yếu tố quan trọng trong sự phát triển kinh tế-xã hội,góp phần chuyển xã hội phong kiến thành xã hội t bản trong lịch sử.Còn trong kinh tế tri thức,yếu tố của sự phát triển nền kinh tế-xã hội không chỉ bao gồm vốn tiền tệ,đất đai và dựa trên lao động giản đơn mà chủ yếu dựa trên lao động trí tuệ gắn với tri thức.Nh vốn tri thức trở thành yếu tố thứ nhất trong hàm sản xuất thay vì yếu tố sức lao động vốn tiền tệ và đất đai. Vốn tri thức thực sự trở thành nguồn gốc động lực cho sự phát triển kinh tế-xã hội.Nớc Mỹ nói riêng và các nớc thuộc tổ chức OECD nói chung nhiều năm qua tăng trởng ổn định với tốc độ cao là nhờ có sự phát triển của các ngành kinh tế dựa trên tri thức nh các ngành công nghệ thông tin,viễn thông, vũ trụ,đầu t,ngân hàng,tài chính,chứng khoán,bảo hiểmĐồng thời chuyển đầu t vốn tri thức từ các ngành truyền thống sang các ngành có hàm lợng tri thức cao.ở các nớc có nền kinh tế đang phát triển,đầu t càng nhiều vốn tri thức thì mang lại giá trị gia tăng cang lớn,tỷ xuất lợi nhuận càng cao. 4 Vốn tri thức trong kinh tế tri thức đóng vai trò quyết định sự thành công hay thất bại của doanh nghiệp.Vốn tri thức ở đây bao gồm các công nhân tri thức,các nhà quản lý có trình độ cao,các công nghệ mới. Vốn tri thức đóng vai trò to lớn trong việc rút ngắn khoảng cách phát triển giữa các nớc đang phát triển và các nớc phát triển.Sự xuất hiện kinh tế tri thức vừa là cơ hội vừa là thách thức đối với các nớc kém và đang phát triển,trong đó có Việt Nam.Các quốc gia kém và đang phát triển phải nhanh chóng tiếp cận với kinh tế tri thức,thông qua tri thức hoá các ngành công nghiệp,nông nghiệp,dịch vụ,đặc biệt sớm hình thành các công nghệ cao để nhanh chóng đa nền kinh tế đất nớc đuổi kịp các nớc phát triển. 1.2.2 Vai trò tri thức đối với chính trị Tri thức đem lại cho con ngời những sự hiểu biết, kiến thức.Ngời có tri thức là có khả năng t duy lý luận,khả năng phân tích tiếp cận vấn đề một cách sát thực,đúng đắn.Điều này rất quan trọng,một đất nớc rất cần những con ngời nh vây để điều hành công việc chính trị.Nó quyết định đến vận mệnh của một quốc gia.Đại hội VI của Đảng đã đánh dấu một sự chuyển hớng mạnh mẽ trong nhận thức về nguồn lực con ngơì.Đại hội nhấn mạnh:Phát huy yếu tố con ngời và lấy việc phục vụ con ngời làm mục đích cao nhất của mọi hoạt đôngchiến lợc phát triển con ngời đang là chiến lợc cấp bách.Chúng ta cần có những giải pháp trong việc đào tạo cán bộ và hệ thống tổ chức : Tuyển chọn những ngời học rộng tài cao,đức độ trung thành với mục tiêu xã hội chủ nghĩa,thuộc các lĩnh vực,tập trung đào tạo,bồi dỡng cho họ những tri thức còn thiếu và yếu để bố trí vào các cơ quan tham mu hoạch định đờng lối chính sách của Đảng và pháp luật của nhà nớc với những qui định cụ thể về chế độ trách nhiệm quyền hạn và lợi ích. Sắp xếp các cơ quan nghiên cứu khoa học công nghệ và giáo dục-đào tạo thành một hệ thống có mối liên hệ gắn kết với nhau theo liên ngành,tạo điều kiện thuận lợi tối đa cho hợp tác nghiên cứu và ứng dụng kết quả nghiên cứu vào thực tĩên. Hợp nhất các viện nghiên cứu chuyên ngành vào trờng đại học và gắn kết trờng đại học và các công ty,xí nghiệp.Các cơ quan nghiên cứu và đào tao đợc nhận đề tài, chỉ tiêu đào tạo theo chơng trình,kế hoạch và kinh phí dựa trên luận chứng khả thi đợc trách nhiệm của ngời đứng đầu cơ quan. 5 Hàng năm theo định kỳ có những cuộc gặp chung giữa những ngời có trọng trách và các nhà khoa học đầu nganh của các cơ quan giáo dục-đào tạo và trung tâm khoa học lớn của quốc gia,liên hiệp các hội khoa học Việt Namvới sự chủ tri của đồng trí chủ tịch,sự tham gia của các thành viên Hội đồng giáo dục -đào tạo và khoa học-công nghệ quốc gia về những ý kiến t vấn,khuyến nghị của tập thể các nhà khoa học với Đảng và nhà nớc về định hớng phát triển giáo dục-đào tạo.Phát triển khoa học công nghệ,cách tuyển chon và giao chơng trình đề tài,giới thiệu những nhà khoa học tài năng để viết giáo khoa,giáo trình,làm chủ nhiệm chơng trình,đề tài và tham gia các hội đồng xét duyệt,thẩm định nghiệm thu các chơng trình,đề tài khoa học cấp Nhà nớc. Liên hiệp các hội khoa học Việt Nam cần thờng xuyên và phát huy trí tuệ của các nhà khoa học,dân chủ thảo luận để đa ra đợc những ý kiến t vấn,những khuyến nghị xác thực có giá trị với Đảng,Nhà nớc và động viên tập hợp lực lợng các hội viên tiến quân mạnh mẽ vào các lĩnh vực khoa học và công nghệ mà đất nớc đang mong chờ để sớm thoát khỏi tình trạng nghèo và kém phát triển. 1.2.3 Vai trò tri thức đối với văn hoá-giáo dục Tri thức cũng có vai trò rất lớn đến văn hoá -giáo dục của một quốc gia. Nó giúp con ngời có đợc khả năng tiếp cận,lĩnh hội những kiến thức ,ý thức của con ngời đợc nâng cao.Và do đó nền văn hoá ngày càng lành mạnh.Có những hiểu biết về tầm quan trọng của giáo dục.Từ đó xây dựng đất nớc ngày càng lớn mạnh,phồn vinh. 6 Chơng II Thực trạng Việt nam 2.1 Những cơ hội và thách thức 2.1.1 Cơ hội đối với Việt nam Việt nam đang đứng trớc cơ hội tiếp cận nền kinh tế tri thức, nếu bỏ lỡ không biết tận dụng cơ hội, đổi mới cách nghĩ cách làm, bắt kịp tri thức mới của thời đại, đi tắt vào những ngành kinh tế dựa vào công nghệ cao, dựa vào tri thức thì sẽ tụt hậu. Đại hội VIII đã khẳng định phải: "đi tắt đón đầu" nếu không làm đợc thế thì sự tụt hậu là rất dễ xảy ra. Có ý kiến cho rằng nền kinh tế nớc ta phải phát triển theo mô hình hai tốc độ: - Vừa phải lo phát triển nông nghiệp, nâng cao năng lực sản xuất những ngành công nghiệp cơ bản, lo giải quyết những nhu cầu cơ bản và bức xúc của ngời dân. - Vừa phải lo phát triển nhanh những ngành kinh tế dựa vào tri thức và công nghệ cao, nhất là công nghệ thông tin để hiện đại hoá và nâng cao năng lực cạnh tranh của nền kinh tế, tạo ngành nghề mới, việc làm mới, đạt tốc độ cao, hội nhập có hiệu quả với nền kinh tế thế giới. - Chúng ta không thể và không nên bắt chớc, dập khuôn theo mô hình công nghiệp hoá của các nớc khác. Và cũng không nên hiểu công nghiệp hoá là xây dựng công nghiệp mà phải hiểu đó là sự chuyển nền kinh tế từ tình trạng lạc hậu, năng suất chất lợng thấp kém, phơng pháp sản xuất nông nghiệp, lao động thủ công là chính sang nền kinh tế có năng suất chất lợng hiệu quả cao, phơng pháp sản xuất công nghiệp dựa vào tiến bộ khoa học và công nghệ mới nhất. Vì vậy công nghiệp hoá phải đi đôi với cơ giới hoá. Trong những thập niên tới con ngời đi nhanh vào nền kinh tế tri thức, nớc ta không thể bỏ lỡ cơ hội lớn đó mà phải đi thẳng vào nền kinh tế tri thức, rút ngắn khoảng cách với các nớc, nh vậy nền công nghiệp nớc ta phải đồng thời thực hiện hai nhiệm vụ: Chuyển nền kinh tế từ kinh tế nông nghiệp sang công nghiệp và từ công nghiệp sang tri thức. Cũng có nghĩa là chúng ta phải nắm bắt kịp thời các tri thức và công nghệ mới nhất để hiện đại hoá nông nghiệp, đồng thời phát triển các ngành công nghiệp và dịch vụ dựa vào tri thức và công nghệ mới nhất. 7 Về công nghệ thông tin thì Việt nam, công nghệ thông tin cũng là một trong các động lực chủ yếu, quan trọng nhất thúc đẩy nền kinh tế tri thức và xã hội thông tin. Công nghệ thông tin phát triển không những góp phần giải phóng năng lực vật chất, trí tuệ của cả dân tộc mà còn có trình độ trực tiếp đến việc nâng cao tính cạnh tranh của mỗi doanh nghiệp. Đầu t nớc ngoài là một trong những con đờng dẫn tới toàn cầu hoá, toàn cầu hoá lại tạo ra các cơ hội giúp các nớc tận dụng đợc vốn đầu t nớc ngoài để giải quyết tình trạng thiếu vốn từ nội bộ nền kinh tế: ở Việt nam trong 13 năm qua kể từ khi có luật đầu t nớc ngoài đã có gần 3000 dự án đợc đăng ký với số vốn đã đợc giải ngân vào khoảng 20 tỷ USD. Mặc dù còn ít về số lợng, nhỏ bé về quy mô, nhng chúng ta cũng có đợc khoảng vài chục dự án và khoảng nửa tỷ USD đợc đầu t nớc ngoài. Điều này thúc đẩy quá trình hội nhập của chúng ta vào khu vực toàn cầu. 2. 1.2 Những thách thức Chúng ta đang sống trong một thời đại bùng nổ thông tin và tri thức. Nói về tri thức khoa học kỹ thuật trong thế kỷ 19, cứ 50 năm thì tăng gấp đôi, giữa thế kỷ 20: 10 năm, hiện nay là 3-5 năm. Một số nớc phát triển sớm bớc vào xây dựng kinh tế tri thức đã đặt ra các nớc đang phát triển trên nhiều bất lợi: tài nguyên và sức lao động bị giảm rõ rệt dẫn đến làm giảm thu nhập quốc dân. Một vấn đề đáng lo ngại nữa là nạn chất xám đã làm cho các nớc đã nghèo lại càng nghèo hơn vì nghèo tri thức là nguồn gốc của mọi cái nghèo. Trên thế giới khoảng 20% dân số giàu ở các nớc phát triển chiếm tới 86% GDP, trong khi 20% dân số nghèo nhất chỉ chiếm 1% GDP, tơng tự ở công nghiệp là 44, 5% và 8%. Qua đó có thể thấy sự giãn rộng khoảng cách giàu nghèo đang là một thách thức đối với các nhà hoạch định và quản lý kinh tế xã hội. Trong lĩnh vực thông tin thì ở Việt nam công nghệ thông tin đợc coi là một trong những động lực quan trọng nhất của sự phát triển kinh tế tri thức, tuy nhiên công nghệ thông tin của nớc ta vẫn còn đang ở tình trạng lạc hậu kém hơn nhiều các nớc trong khu vực. Để hội nhập thành công Việt nam cần tiếp tục chính sách đối ngoại đa phơng, giảm và tiến tới hàng rào bảo hộ và nâng cao năng lực cạnh tranh của doanh nghiệp, 8 đồng thời cần đổi mới t duy về công tác cán bộ có khả năng thích ứng với cơ chế thị trờng và hội nhập ngày nay. 2.2 Doanh nghiệp Việt Nam Thực tế hiện nay ở các doanh nghiệp nớc ta,tỷ lệ lao động qua đào tạo rất thấp.Trong các doanh nghiệp Việt Nam,số lao động có trình độ cao đẳng trở lên chiếm 32%,trong khi đó con số này ở Hàn Quốc là 48%,Nhật Bản 64,4%,Thái Lan58,2%. Trình độ công nghệ ở các doanh nghiệp nhìn chung cong lạc hậu,ứng dụng công nghệ thông tin còn yếu.Theo kết quả khảo sat 42 cơ sở của một ngành do Viện khoa học bảo hộ lao động thuộc Tổng liên đoàn lao động Việt Nam tiến hành gần đây,có đến 76% thiết bị,máy móc nhập khẩu thuộc thế hệ những năm 50-60.Xét về trình độ công nghệ thông tin,Việt Nam chỉ đứng thứ 7/10 trong ASEAN(Báo đầu t,số 23,22/2/2001).Theo diễn đàn kinh tế thế giới(1/2001),năm 1999,Việt Nam đứng thứ 48/59 nớc về khả năng cạnh tranh của nền kinh tế nhng đứng thứ 59/59 về sử dụng th điện tử.Thơng mại điện tử còn là khái niêm tơng đối xa lạ với nhiều doanh nghiệp. 9 Chơng III giải pháp cho việc ứng dụng tốt hơn nữa tri thức vào đời sống xã hội. 3.1 Phát huy nguồn lực con ngời là yếu tố cơ bản cho sự phát triển nhanh và bền vững. Con ngời đợc đặt vào vị trí trung tâm của mọi chiến lợc,đợc khẳng định vừa là mục tiêu,vừa là động lực chính của sự phát triển kinh tế xã hội.Quan niệm coi con ngời là nguồn lực của mọi nguồn lực,coi chiến lợc phát triển kinh tế xã hội thực chất là chiến lợc con ngời,đó là những quan niệm tích cực hình thanh từ thực tiễn đổi mới của nớc ta trong những năm qua.Vởy làm thế nào để phát huy nguồn lực con ngờiNhững năm tới,chiến lợc con ngời của Đảng cần hớng vào: Thứ nhất,Coi trọng công tác giáo dục và đào tạo,khẩn trơng đổi mới giáo dục và đào tạo. Nếu nguồn lực con ngời là động lực trực tiếp của sự phát triển thì giáo duc-đào tạo là nền tảng của chiến lợc con ngời.Coi trọng công tác giáo dục và đào tạo cũng chính là coi trọng nhân tố con ngời.Giáo dục-đào tạo phải đợc coi là cái gốc của sự phát triển.Bản thân giáo dục là một quá trình văn hoá,là một tác nhân văn hoá để phát triển con ngời. Vì vậy,giáo dục và đào tạo phải là một bộ phận của kế hoạch kinh tế-xã hội,gắn liền với sự phát triển kinh tế-xã hội. Chất lợng của một quốc gia sẽ đợc đánh giá theo các tiêu chí:dân c đợc giáo dục tốt,nguồn nhân lực dựa vào trí tuệ,sự dồi dào của quỹ trí thức,sự linh hoạt,hiệu quả của cơ cấu tài chính,đội ngũ các nhà doanh nghiệp tài giỏi mà giáo dục -đào tạo lại có ảnh hởng then chốt đến các vấn đề trên,tức là có vai trò làm đòn bẩy cho sự phát triển kinh tế. Đầu t thích đáng cho sự nghiệp giáo dục-đào tạo. 10 [...]... nớc mạnh, xã hội công bằng dân chủ, văn minh" Việt nam không thể đi ngợc xu hớng đó Nớc ta đã nắm bắt đợc rất nhiều cơ hội và từ đó có thể phát triển nền tri thức, theo kịp nền kinh tế của các n ớc phát triển Tuy nhiên bên cạnh đó vẫn còn những khó khăn mà chúng ta phải vợt qua Nớc ta phải vận dụng những điều kiện thuận lợi để đẩy lùi nền kinh tế nông nghiệp lạc hậu, tiến vào thời kỳ công nhiệp hoá,... Việt Nam 2.1 Những cơ hội và thách thức 2.1.1 Cơ hội đối với Việt Nam 2.1.2 Những thách thức 2.1 Doanh nghiệp Việt Nam Chơng3 Giải pháp cho việc ứng dụng tốt 3.1 Phát huy nguồn lực con ngời 3.2 Hớng đi cho doanh nghiệp Việt Nam Kết Luận 15 Tài liệu tham khảo 1 Tạp chí kinh tế và phát triển - Số chuyên đề của kinh tế Mac-Lênin (Tháng 11/2001) 2 Tạp chí Kinh tế và Phát triển - Số 48/2001 3 Văn kiện Đại... mối quan hệ ngoại giao, tìm hiểu kinh nghiệm của các nớc tiên tiến Và một điều quan trọng nữa là phải chăm lo đến cải cách giáo dục về con ngời và vật chất nớc nhà 14 Mục lục Lời nói đầu Chơng1 Lý luận chung 1.1 Khái niệm tri thức 1.2 Vai trò của tri thức đối với đời sống xã hội 1.2.1 Kinh tế tri thức 1.2.2 Vai trò của tri thức đối với chính trị 1.2.3 Vai trò của tri thức đối với văn hoá-giáo dục Chơng... diễn ra sự đua tranh,cạnh tranh mạnh mẽ hiện nay giáo dục-đào tạo cần định hớng tới tính tái sản xuất của lực lợng lao động,tính hớng tới tính sản xuất của lực lợng lao động 3.2 Hớng đi cho doanh nghiệp Việt Nam Để doanh nghiệp Việt Nam thích ứng với nền kinh tế tri thức cần có những biện pháp đồng bộ về chính sách của Nhà nớc (nh hỗ trợ nghiên cứu phát triển, xây dựng hệ thông thông tin ,phát triển giáo... sáng tạo điều khiển cho phát triển t duy một cách cởi mở,tìm tòi,sáng tạo:phải giúp cho ngời học có tính cơ động cao,để thích ứng với những chuyển biến nhanh chóng của kinh tế thị trờng ,của thị trờng việc làm,thị trờng sức lao động Thay thế quan niệmđào tạo theo nhu cầu của ng ời học bằngđào tạo theo nhu cầu xã hội Điều chỉnh cơ cấu tạo cho phù hợp với quá trình phát triển kinh tê-xã hội,nhanh chóng... cực,chủ động của từng doanh nghiệp Đầu t cho nhân lực.Những cá nhân xuất sắc sẽ là vốn quí cho từng doanh nghiệp.Với tri thức, họ sẽ tạo ra thành công cho doanh nghiệp,làm tăng hàm lợng chất xám trong sản phẩm Các doanh nghiệp nớc ta nên áp dụng mô hình đào tạo và phát triển nhân sự theo nguyên tắc trách nhiệm từ dới lên.Trớc hết từng nhân viên 11 phải chịu trách nhiệm cho sự phát triển con ngời của chính... bộ trong kiến thức và khoa học, công nghệ sẽ tận dụng những cơ hội trợ cho các doanh nghiệp thành công.Muốn vậy,các công ty phải cộng tác với các tròng đại học và các trung tâm nghiên cứu .Sự hợp tác giữa các trờng đại học và giới kinh doanh đợc nhiều tầng lớp ủng hộ.Cho nên chi phí cho đào tạo, GD rất cao 13 Kết luận Xu hớng xây dựng và phát triển tri thức là xu hớng tất yếu của lịch sử, không riêng... bớc đi đầu tiên của doanh nghiệp hớng tới thơng mại điện tử.Tuy nhiên,điều quan trọng là lựa chon và đổi mới công nghệ không chỉ dựa trên ý muốn chủ quan của doanh nghiệp mà còn phải xuất phát từ nhu cầu,thị hiếu của khách hàng Chú trọng đến quản trị tri thức trong phạm vi doanh nghiệp.Đây là một khái niệm tơng đối mới,bao hàm nội dung tiếp cận tri thức và thông tin,sử dụng chia sẻ tri thức và thông... cầu thực tế: Trớc hết phải nâng cao chất lợng giảng dạy của đội ngũ giáo viên,giáo viên thờng xuyên đợc bồi dỡng.đợc đào tạo lại,đợc áp dụng những phơng pháp giảng dạy hiện đại,và phaỉ luôn trau dồi ngoại ngữ,biết sử dụng những thi t bị hiện đại.Nội dung giảng dạy cần đạt sự cân đối giữa lý thuyết và thực hành,cần cập kịp thời nội dung tri thức hiện đại của thế giới và những vấn đề bức xúc của đất nớc,cần... trong việc hấp thụ tri thức, vận dụng tri thức và tự mình đổi mới tri thức. Điều đó dẫn đến các hãng cũng phải trở thành các tổ chức học hỏi.Thông tin và lao động di chuyển ngày càng nhanh 12 buộc các công ty phải nhậy bén hơn,đòi hỏi mọi ngời phải luôn tiếp tục học tập.Học tập bao gồm cả trao đổi các thông tin,tri thức và kỹ thuật có sẵn và phát hiện ra các nguyên tắc và tri thức mới.Một số phơng pháp