Bộ đề chọn HSG các môn lớp 9
PHÒNG GD&ĐT ĐỀ THI KHẢO SÁT CHỌN CÂU LẠC BỘ NĂM HỌC 2014-2015 Môn: Toán 9 Thời gian làm bài: 120 phút Bài 1. (4 điểm) 1) Phân tích đa thức sau thành nhân tử : a/ 5x2 – 45y2 -30y - 5 b/ 2x3- 9x2 + 13x - 6 2.1 + 1 2.2 + 1 2.3 + 1 2.99 + 1 2/Tính A= (1.2) 2 + (2.3) 2 + (3.4) 2 + ... + (99.100) 2 Bài 2. (4 điểm) ( a − 1) 2 1 − 2 a 2 + 4a 1 a 3 + 4a − + : Cho biểu thức B = 2 a3 − 1 a − 1 4a 2 3a + ( a − 1) 1) Rút gọn B. 2) Tìm giá trị của a để biểu thức B đạt giá trị lớn nhất. Bài 3. (4 điểm) 1)Tìm x,y nguyên thỏa mãn : x2+2y2+3xy+3x+5y = 15 2) Chứng minh:C= n3(n2 - 7 )2 - 36n chia hết cho 105 với mọi số tự nhiên n. Bài 4. (6 điểm) Cho tam giác ABC vuông tại A. Lấy một điểm M bất kỳ trên cạnh AC. Từ C vẽ một đường thẳng vuông góc với tia BM, đường thẳng này cắt tia BM tại D, cắt tia BA tại E. 1) Chứng minh: EA.EB = ED.EC và góc EAD = góc ECB 2) Cho góc BMC = 120 0 và S AED = 36cm2 . Tính SEBC? 3) Chứng minh rằng khi M di chuyển trên cạnh AC thì BM.BD+CM.CA có giá trị không đổi Bài 5. (2 điểm) cho a,b,c là các số thực dương thỏa mãn a+b+c=1 Chứng minh rằng: E = a + bc b + ca c + ab + + ≥2 b+c c+a a+b --------- HẾT -------- PHÒNG GD&ĐT ĐỀ THI KHẢO SÁT CHỌN CÂU LẠC BỘ NĂM HỌC 2014-2015 Môn: Ngữ văn 9 Thời gian làm bài: 120 phút Câu 1. (4,0 điểm) Người xưa nói “thi trung hữu họa” ( trong thơ có tranh), em cảm nhận điều đó như thế nào qua đoạn thơ sau: “ Nào đâu những đêm vàng bên bờ suối Ta say mồi đứng uống ánh trăng tan ? Đâu những ngày mưa chuyển bốn phương ngàn Ta lặng ngắm giang sơn ta đổi mới ? Đâu những bình minh cây xanh nắng gội, Tiếng chim ca giấc ngủ ta tưng bừng ? Đâu những chiều lênh láng máu sau rừng Ta đợi chết mảnh mặt trời gay gắt, Để ta chiếm lấy riêng phần bí mật ? - Than ôi! Thời oanh liệt nay còn đâu ?” ( Thế Lữ, Nhớ rừng) Câu 2. ( 4,0 điểm) Đọc câu chuyện sau: “Có người cha mắc bệnh rất nặng. Ông gọi hai người con trai đến bên giường và ân cần nhắc nhở: “Sau khi cha qua đời, hai con cần phân chia tài sản một cách thỏa đáng, đừng vì chuyện đó mà cãi nhau nhé!”. Hai anh em hứa sẽ làm theo lời cha. Khi cha qua đời họ phân chia tài sản làm đôi. Nhưng sau đó người anh cho rằng người em chia không công bằng và cuộc tranh cãi nổ ra. Một ông già thông thái đã dạy cho họ cách chia công bằng nhất: Đem tất cả đồ đạc ra cưa đôi thành hai phần bằng nhau tuyệt đối. Hai anh em đã đồng ý. Kết cục tài sản đã được chia công bằng tuyệt đối nhưng đó chỉ là đống đồ bỏ đi”. Suy nghĩ của em về vấn đề được gợi ra từ câu chuyện trên. Câu 3. (12,0 điểm) Trong thư gửi thanh niên và nhi đồng nhân dịp Tết năm 1946, Bác Hồ viết: "Một năm khởi đầu từ mùa xuân. Một đời bắt đầu từ tuổi trẻ. Tuổi trẻ là mùa xuân của xã hội." Em hiểu như thế nào về câu nói trên ? ...................................... Hết .......................................... ĐỀ KHẢO SÁT THÀNH LẬP CLB VĂN HÓA NĂM HỌC 2014-2015 Môn: Tiếng Anh Lớp 9 (Ngày thi: 28/08/2014) Thời gian làm bài: 120 phút Điểm của toàn bài thi Bằng số Bằng chữ ............... Họ tên, chữ ký Họ, tên và chữ ký của người chấm thi 1 ……………………………………….. ................. *Chú ý: -Thí sinh làm bài trực tiếp vào đề thi - Thí sinh không được sử dụng bất kỳ tài liệu gì kể cả từ điển. I. Choose the word which has the underlined part pronounced differently from the others( 5pts) 1. A. cities B. workers C. series D. satellites 2. A. although B. without C. thank D. these 3. A. hope B. stop C. slope D. cope 4. A. worked B. laughed C. hoped D. naked 5. A. comprise B. climate C. Buddism D. divide II. Choose the best answer to complete the sentences. (10 pts) 1. ______open the window for you? A. Should I do B. Shall I C. Do I D. Shall I to 2. Hoi An is famous______ its old street. A. for B. of C. to D. about 3. Do you know the woman______ over there? A. sits B. who sit C. sitting D. sat 4. Don’t be silly. That ______ possibly be Madonna! A. can’t B. shouldn’t C. won’t D. mustn’t 5. Don’t_____ to bring a hairdryer. I’ll lend you mine. A. mind B. forget C. bother D. worry 6. If I were you, I______ him as my nephew. A. am treating B. would treat C. will have treated D. will treat 7. ______ you mind if I used your dictionary? A. Will B. Can C. Do D. Would 8. There aren’t______ eggs to make cake. A. too little B. so few C. enough D. so much 9. Nobody was injured in the accident,______? A. was there B. was he C. were they D. wasn’t it. 10. “ My son has passed his final exam!”- “________________” A. It’s my pleasure B. Best wishes C. Well done D. That’s very well III. Fill in each blank with a suitable preposition. (10 pts) 1. The ambulance will be there ___________ about 15 minutes. 2. Phong Nha Cave in Viet Nam is known __________ a World Heritage Site. 3. Mix the glass pieces__________ certain specific chemicals. 4. Santa Claus is based_________ the description as Saint Nicholas in this poem. 5. Many people _________ rural areas are leaving behind their traditional way of life . 6. Every one in the neighborhood is pleased _____________ the new mall. 7. The stores in the mall offer a wide selection ____________ products. 8. Tom got good grades __________ Science, English and History last semester. 9. Some learners try to learn all new words ____________ heart. 10. You must cover electrical sockets so that children do not try to put anything ___________them. IV. Fill in the blanks with the correct form of the words in capital letters. (10 pts) 1. The scouts also help the ______________________and street children 2.You must put all ______________ and drugs in locked cupboards 3. The farmer came home to get the_______________________. 4. The teacher said I should work harder on my English___________________. 5. Every year we celebrate our______________________. 6. He gets angry if you______________________. 7. Please _____________________your seat-belt. The plane is taking off. 8. Skiing is a ___________________sport. 9. In Malaysia, English is a ___________________ second language 10. Is Hinduism your country’s __________________ religion? OLD CHEMIST WISE PRONOUNCE DEPEND AGREE FAST SEASON COMPEL OFFICE V. Put the sentences (A – I) in the correct order to make a meaningful conversation. (4,5 pts) A. He was American. B. I know this question. In 1950, wasn’t it? C. Oh, I see. And I have a question for you. Do you know when the color television was invented? D. It was invented by Peter Carl Goldmark. E. Your color television looks very nice. Is it new? F. What’s his nationality? G. Yes. My father has bought it. H. You’re right. And who invented it. I. I’m sorry I don’t know. Your answers: 1. _______ 6. _______ 2. _______ 7. _______ 3. _______ 8. _______ 4. _______ 9. _______ 5. ________ VI. Give the correct tense or form of the verbs in brackets to complete the following sentences. (5,5 pts) 1. The boys ( get)_______________taller. 2.This is the first time I ( read)______a novel ( write)______by an American novelist. ______________________________ ______________________________ 3. My room ( not clean)______yet. 4. If I ( have)______ a typewriter, I would type it myself 5.I wish she (be)______ here at the moment. 6.To avoid ( recognize)______, she wore dark glasses 7. Only yesterday I ( realize)______what was going on 8. What you (do)______at this time last week? 9. My friend was made ( pay)______back the book. 10.I remember ( meet)______ her somewhere. ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ VII. Each of the following sentences contains one error. Underline and write the correct answer in the space provided. (10 pts) 1. Hung said that he can repair the bicycle for me. 2. I think we should go some sightseeing this afternoon. 3. We are going on a trip to a countryside with our classmates next month. 4. Could you send me some information about a possibly course that I can take? 5. My boss watches me closely and lets me know how I am doing and tells me if I am doing bad. 6. I would like you see some pictures of my country and I will attach them to my next report. 7. My brother is not old enough for driving a car 8. Nam wishes he could drove a car. 9. Could you mind telling me the way to the nearest restaurant? 10. Sorry, I seem to have taken the wrong umbrella for mistake. ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ _____________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ VIII. Fill in each numbered space with ONE appropriate word. (10 pts) STUDYING ABROAD Before applying to a foreign university, one should consider the disadvantages of studying abroad. First, a student may feel lonely by being far (1)______ home and friends. Also, difficulty(2)______understanding a foreign language can be very disappointing and can affect the student’s grades. It can be very (3)______ to pay the costs of travel and housing in a different country. Finally, If there is an emergency at home, it will be very(4)______to get home in a hurry. (5)______, studying in another country is advantageous in many ways. A student is exposed (6)______ a new culture. This culture teaches him or her about other people and other ways of thinking, which can promote friendship(7)______countries. He can learn a new language which may be beneficial for keeping up with research after student has(8)______studying. He can learn experience not available in his country. The student may also get the opportunity (9)______study at a university where a leading expert in his field may (10)______ teaching. Your answers: 1. _______ 6. _______ 2. _______ 7. _______ 3. _______ 8. _______ 4. _______ 9. _______ 5. ________ 10________ IX. Read the passage below and then choose the correct answer A, B, C or D. (10 pts) The volume of traffic in many cities in the world today continues to expand. This (1) _______ any problems, including serious air pollution, lengthy delays, and the greater risk (2)______accidents. Clearly, something must be done, but it is often difficult to persuade people to change their habits and leave their cars at home. One possible (3)______ is to make it more expensive for people to use their cars by increasing charges for parking and bringing in tougher fines for anyone who (4)______ the law. In addition, drivers could be required to pay for using particular routes at different times of the day. This system, (5) _______ as ‘road pricing’; is already being introduced in a number of cities, using a special electronic card (6)______, to windscreen of the car. Another way of (7)______with the problem is to provide cheap parking on the outskirts of the city, and strictly control the number of vehicles allowed into the centre. Drivers and their passengers then use a special bus service for the (8)_____ stage of their journey. Of course, the most important (9)______ is to provide good public transport. However, to get people to give up the comfort of their cars, public transport must be felt to be reliable, convenient and comfortable, with fares (10)________ sat an acceptable level. 1. A. causes B. results C. leads D. invents 2. A. of B. for C. about D. by 3. A. manner B. approach C. custom D. style 4. A. crosses B. refuses C. breaks D. cracks 5. A. named B. seen C. called D. known 6. A. fixed B. joined C. built D. placed 7. A. doing B. handling C. dealing D. solving 8. A. late B. end C. complete D. final 9. A. thought B. thing C. work D. event 10. A. taken B. kept C. given D. stood X. put these sentences in the right order to complete the test. Number 1 has been done as an example.(5pts) A. is also an international city where you can eat food from. B. wonderful beaches! When they think of Sydney, many people think C. opened in 1973 for music, theatre and dance. Near D. building looks like sails on Sydney Harbour It was E. the Opera House is one of the longest F. all over the world, or just visit some of the thirty G. Sydney is the oldest and biggest city, with 3,7 million H. buildings are the center for much of Australian business. It I. people. It is a busy, modern city and its high- rise J. of the Sydney Opera House. The roof of this beautiful K. bridges in the world- The Sydney Harbour Bridge. Your answers: 1. _G______ 2. _______ 6. _______ 7. _______ 3. _______ 8. _______ 4. _______ 9. _______ 5. ________ 10________ XI. Rewrite each of the following sentences so that it means the same as the first one, beginning with the given words. (10 pts) 1. Trung’s parents gave him a computer on his birthday. Trung ______________________________________________________________. 2.” If I were you, I wouldn’t trust Mary” She advised__________________________________________________________. 3. She usually stays up so late She’s not ____________________________________________________________ 4. This is the best computer I have ever used. I have never _________________________________________________________. 5. Ha keeps talking in class Ha is_______________________________________________________________. 6. A note was written on the board by Mai Mai _______________________________________________________________. 7. “ Pleased turn down the radio for me” said my mother My mother _________________________________________________________? 8. His parents made him study for his exams. He was______________________________________________________________. 9. “ Why don’t we go by car” Tom said Tom suggested______________________________________________________. 10. It’s the cheapest watch but it’s the nicest Not only ___________________________________________________________. XII. Use the given word to write the second sentence in such a way that it is as similar as possible in meaning to the original sentence. Do not change the form of the given word. (5 pts) 1.I’m willing to help you repair the radio (mind) I don’t______________________________________________________________. 2. Work hard or you can’t pass the exam (don’t) If _________________________________________________________________. 3.” You should work harder” said my teacher (advised) My teacher_________________________________________________________. 4. “ I will visit Ha Long Bay next week” Hoa said (would) Hoa______________________________________________________________ 5. We have to improve all the schools in the city (improved) All ________________________________________________________________. XIII. Use the given suggestions to complete sentences. (5 pts) 1. She/ looking forward/ see/ boyfriend/ again. ____________________________________________________________________. 2. Lan/ ask/ me/ what/ I/ do / then/. ____________________________________________________________________. 3. Eiffel Tower/ design/ French/ engineer/ 1889. ___________________________________________________________________. 4. glass/ collect/ and send/ factories ____________________________________________________________________. 5. Y&Y/ plan/ help/ community/ encourage/ all members/ participate/ a recycling program. ___________________________________________________________________? - HẾT - PHÒNG GD&ĐT ĐỀ THI KHẢO SÁT CHỌN CÂU LẠC BỘ NĂM HỌC 2014-2015 Môn: Vật Lí 9 Thời gian làm bài: 120 phút Câu 1. (5điểm) Một ôtô khởi hành lúc 7giờ từ Gia Lâm về Lục Nam với vận tốc 50km/h. Lúc 7giờ 30 phút, một xe máy khởi hành từ Lục Nam đi Gia Lâm với vận tốc 40km/h. Quãng đường từ Lục Nam đến Gia Lâm dài 70km. a) Xác định thời điểm và vị trí hai xe gặp nhau. b) Xác định những thời điểm hai xe cách nhau 9km. Câu 2. (4,5 điểm) Một ôtô chuyển động đều đi lên một cái dốc dài 1km, cao 50m. Công để thắng lực ma sát bằng 30% công của động cơ thực hiện. Lực kéo của động cơ là 2000N. Hỏi: a) Trọng lượng của ôtô và lực ma sát giữa xe với mặt đường? b) Vận tốc của xe khi lên dốc? Biết công suất của động cơ là 20kW. c) Lực hãm của phanh khi xe chuyển động đều xuống dốc ? (lực kéo của động cơ khi đó bằng 0). Câu 3. (4,0 điểm) Có một số chai sữa hoàn toàn giống nhau, đều đang ở nhiệt độ ban đầu là t x . Người ta thả từng chai lần lượt vào một bình cách nhiệt chứa nước, sau khi cân bằng nhiệt thì lấy ra rồi thả chai khác vào. Nhiệt độ nước ban đầu trong bình là t0 = 410C, chai thứ nhất khi lấy ra có nhiệt độ t 1 = 380C, chai thứ hai khi lấy ra có nhiệt độ t 2 = 35,50C. Bỏ qua sự hao phí nhiệt. a. Tìm nhiệt độ ban đầu của các chai sữa. b. Đến chai thứ bao nhiêu thì khi lấy ra nhiệt độ nước trong bình bắt đầu nhỏ hơn 0 29 C. Câu 4. (4,5điểm) Một bình thông nhau gồm hai nhánh A và B có tiết diện đáy lần A B lượt là S và 2S (hình bên). Ban đầu nhánh B chứa cột nước cao 30cm, trọng lượng riêng của nước là d1 = 10000N/m3, nhánh A không có nước. a) Mở khóa K cho bình thông nhau. Tính áp suất tác dụng lên đáy K bình A. Bỏ qua tiết diện phần ống nối hai nhánh. b) Sau đó, đổ thêm vào nhánh A một lượng dầu có trọng lượng riêng d2 = 8000N/m3 sao cho độ chênh lệch giữa mực chất lỏng ở hai nhánh là h 0 = 3cm. Tìm chiều cao của cột dầu ở nhánh A ? Câu 5. (2 điểm) Em hãy trình bày cách xác định trọng lượng riêng của một thỏi hợp kim đặc, nhỏ cỡ bằng bao diêm từ các dụng cụ sau: 1 bình nước lọc; 1 chiếc cân đồng hồ và 1 chiếc bát ăn cơm. Cho biết trọng lượng riêng của nước lọc là dn . .................................... Hết.................................... PHÒNG GD&ĐT ĐỀ THI KHẢO SÁT CHỌN CÂU LẠC BỘ NĂM HỌC 2014-2015 Môn: Hóa học 9 Thời gian làm bài: 120 phút Câu 1: (3 điểm) a.Bằng phương pháp hóa học hãy nhận biết các lọ hóa chất bị mất nhãn gồm: CaO; P2O5; MgO và Na2O đều là chất bột màu trắng ? b. Khi lµm nguéi 1026,4 gam dung dÞch b·o hßa muèi sunfat cña kim lo¹i ngËm nước cã c«ng thøc Na2SO4.nH2O tõ 800C xuèng 100C thÊy cã 395,4 gam tinh thÓ ngËm nước t¸ch ra.§é tan cña muèi khan ®ã ë 800C lµ 28,3 gam; ë 100C lµ 9 gam. X¸c ®Þnh n. Câu 2: (1,5 điểm) Hợp chất A có công thức R2X, trong đó R chiếm 74,19% về khối lượng. Trong hạt nhân của nguyên tử R có số hạt không mang điện nhiều hơn số hạt mang điện là 1 hạt. Trong hạt nhân nguyên tử X có số hạt mang điện bằng số hạt không mang điện. Tổng số proton trong phân tử R2X là 30. Tìm công thức phân tử của R2X. Câu 3: (2 điểm) Hòa tan 7,8 gam hỗn hợp hai kim loại A (hóa trị II) và B (hóa trị III) bằng dung dịch H2SO4 loãng vừa đủ thu được 8,96 lít khí hidro (đktc). a. Tính số gam muối khan thu được khi cô cạn dung dịch sau phản ứng? b. Xác định tên và khối lượng mỗi kim loại trong hỗn hợp. Biết rằng số mol kim loại hóa trị III bằng hai lần số mol kim loại hóa trị II và nguyên tử khối của kim loại hóa trị II bằng 8 nguyên tử khối của kim loại hóa trị III. 9 Câu 4(2 điểm) Hòa tan hoàn toàn 3,22g hỗn hợp X gồm Fe, Mg, Zn bằng một lượng vừa đủ dung dịch H2SO4loãng, thu được V lít khí H2(đktc) và dung dịch chứa m g hỗn hợp muối Y.Cho toàn bộ lượng H2 ở trên đi từ từ qua ông sứ đựng 4 g hỗn hợp gồm CuO, Fe 2O3 nung nóng thu được 3,04g hỗn hợp kim loại. a. Viết phương trình phản ứng ? b. Tính m ? Câu 5(1,5 điểm). a.Hỗn hợp khí A gồm a mol SO2 và 5a mol không khí. Nung nóng hỗn hợp A với V 2O5 xúc tác thu được hỗn hợp khí B. Biết rằng tỉ khối hơi của A so với B bằng 0,93. Hãy tính hiệu suất phản ứng giữa SO2 và O2. Cho không khí có chứa 80% N 2 và 20% O2 theo thể tích. b.Nêu cách pha chế 500 ml dung dịch NaCl 0,9% (d = 1,009g/cm 3) (nước muối sinh lí) từ muối ăn nguyên chất và nước cất. Thí sinh được phép sử dụng bảng HTTH và máy tính cá nhân PHÒNG GD&ĐT ĐỀ THI KHẢO SÁT CHỌN CÂU LẠC BỘ NĂM HỌC 2014-2015 Môn: Sinh hoc 9 Thời gian làm bài: 120 phút Câu 1. (2 điểm) Giải thích mối quan hệ thống nhất về chức năng giữa màng sinh chất, chất tế bào và nhân tế bào. Chứng minh tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể ? Câu 2. (3.5điểm) a. Thành phần cấu tạo của hệ tuần hoàn máu?. Có những loại mạch máu nào? Sự khác biệt giữa các loại mạch máu, giải thích vì sao lại có sự khác nhau đó? b. Giải thích vì sao nhóm máu O là nhóm máu chuyên cho, nhóm máu AB là nhóm máu chuyên nhận ? Câu 3. (2điểm) Hô hấp là gì? vai trò của hô hấp với cơ thể sống? Giải thích vì sao luyện tập thể dục thể thao đúng cách, đều đặn từ bé có thể có được dung tích sống lí tưởng? Câu 4. (2,5 điểm) a. Phân biệt trao đổi chất ở cấp độ cơ thể với trao đổi chất ở cấp độ tế bào. Nêu mối quan hệ về trao đổi chất ở hai cấp độ này? b. Giải thích tại sao khi mới xuống dạ dày vai trò của nước bọt còn tác dụng với loại thức ăn Gluxit nhưng sau một thời gian (sau 20 phút ) nước bọt mất tác dụng Câu 5. (2 điểm) Nêu cấu tạo và chức năng của trụ não? Giải thích vì sao người say rượu thường có biểu hiện chân nam đá chân chiêu trong lúc đi? Câu 6. (2 điểm) a.Trình bày nội dung qui luật phân li ? b.Tại sao Menđen thường tiến hành thí nghiệm trên loài đậu Hà Lan ? Những qui luật của Menđen có thể áp dụng trên các loài sinh vật khác được không? Vì sao? Câu 7. (3 điểm) Trên một giống lúa người ta tiến hành phép lai để theo dõi thời gian chín của hạt. Đem lai giữa các cây lúa có hạt chín sớm với nhau F1 thu được có cây hạt chín sớm và có cây hạt chín muộn. a. Hãy biện luận để xác định kiểu gen của P và lập sơ đồ lai minh họa b. Làm thế nào để biết được cây có hạt chín sớm ở F1 là thuần chủng hay không thuần chủng? Giải thích và lập sơ đồ lai minh họa. Câu 8. (3 điểm) Ở bí hai cặp tính trạng về hình dạng quả và kích thước lá di truyền theo hiên tượng tính trội hoàn toàn và phân li độc lập với nhau. Cho giao phấn giữa cây có quả tròn, lá nhỏ với cây có quả dài , lá to thu được F1 toàn quả tròn, lá to. Tiếp tuc cho F1 giao phấn với một cây khác thu được kết quả như sau: 37,5% số cây có quả tròn, lá to ; 37,5% số cây có quả tròn, lá nhỏ; 12,5% số cây có quả dài, lá to ; 12,5% số cây có quả dài, lá nhỏ a. Lập sơ đồ lai từ P đến F1. b. Biện luận để xác định kiểu gen, kiểu hình của cây đã giao phấn với F1 và lập sơ đồ lai minh hoạ. PHÒNG GD&ĐT ĐỀ THI KHẢO SÁT CHỌN CÂU LẠC BỘ NĂM HỌC 2014-2015 Môn: Lịch sử 9 Thời gian làm bài: 120 phút A. Phần lịch sử thế giới (10 điểm) Câu 1 (1,5 điểm) Bằng kiến thức đã học trong chương trình Lịch sử lớp 8. Em hiểu thế nào là Cách mạng tư sản, Cách mạng vô sản? Câu 2 (4,5 điểm) Nêu những thành tựu chủ yếu của khoa học – kĩ thuật thế giới từ thế kỉ XVIII đến nửa đầu thế kỉ XX. Những tiến bộ đó đã tác động như thế nào đến cuộc sống, môi trường, tương lai của nhân loại? Câu 3 (4,0 điểm) Nêu thành tựu tiêu biểu của Liên Xô trong công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội từ năm 1950 đến đầu những năm 70 của thế kỉ XX. Nguyên nhân cơ bản nào giúp Liên Xô đạt được thành tựu đó? B. Phần lịch sử Việt Nam (10 điểm) Câu 1 (6,0 điểm) a. Trình bày những nét chính về quá trình đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược của nhân dân ta từ 1858 đến 1885. b. Vì sao quá trình đấu tranh của nhân dân ta thời kì này đều bị dập tắt? Câu 2 (4,0 điểm) Tháng 3 năm 2014, tỉnh Bắc Giang đã long trọng tổ chức Lễ kỷ niệm 130 năm cuộc khởi nghĩa nông dân oanh liệt đã diễn ra trên quê hương. Em hãy cho biết đó là lễ kỷ niệm của cuộc khởi nghĩa nào? Tóm tắt diễn biến chính và ý nghĩa lịch sử của cuộc khởi nghĩa đó. So sánh sự khác nhau cơ bản của cuộc khởi nghĩa này với các cuộc khởi nghĩa cùng thời. PHÒNG GD&ĐT ĐỀ THI KHẢO SÁT CHỌN CÂU LẠC BỘ NĂM HỌC 2014-2015 Môn: Địa lí 9 Thời gian làm bài: 120 phút Câu 1. (2 điểm) Hãy cho biết các dạng địa hình sau đây ở nước ta được hình thành như thế nào: - Địa hình cácxtơ. - Địa hình cao nguyên badan. - Địa hình đồng bằng phù sa mới. - Địa hình đê sông, đê biển. Câu 2. (6 điểm) Cho bảng số liệu:Nhiệt độ trung bình tháng tại Hà Nội và Thành phố Hồ Chí Minh (0C) Tháng 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Địa điểm Hà Nội 16,4 17,0 20,2 23,7 27,3 28,8 28,9 28,2 27,2 24,6 21,4 Tp Hồ Chí 25,8 26,7 27,9 28,9 28,3 27,5 27,1 27,1 26,8 26,7 26,4 Minh (SGK Địa lý 8, trang 110, NXBGD - 2010) a. Trình bày sự khác biệt trong chế độ nhiệt của 2 địa điểm trên. b. Giải thích vì sao có sự khác biệt đó? Câu 3. (4 điểm) a. Em hãy chứng minh rằng nước ta nằm gần trung tâm khu vực Đông Nam Á? b. Em hãy cho biết nguyên nhân tạo nên tính chất nhiệt đới, gió mùa ẩm của khí hậu nước ta? 12 18,2 25,7 Câu 4. (4 điểm) Nét nổi bật của thiên nhiên Miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ là gì? Vì sao tính chất nhiệt đới của Miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ bị giảm sút mạnh mẽ? Câu 5. (4 điểm) Cho bảng số liệu sau: DIỆN TÍCH RỪNG CỦA VIỆT NAM ( Đơn vị: triệu ha) Năm 1943 1993 Diện tích rừng 14,3 8,6 a. Hãy vẽ biểu đồ thích hợp thể hiện diện tích rừng nước ta qua các năm. b. Nhận xét sự biến động diện tích rừng ở nước ta qua các năm. …………………Hết…………………. 2001 11,8 PHÒNG GD&ĐT ĐỀ THI KHẢO SÁT CHỌN CÂU LẠC BỘ NĂM HỌC 2014-2015 Môn: GDCD 9 Thời gian làm bài: 120 phút Câu 1. (3 điểm) Tệ nạn xã hội là gì? Tại sao nói “Tệ nạn xã hội là con đường ngắn nhất dẫn đến tội ác”? Học sinh cần làm gì để phòng chống tệ nạn xã hội? Câu 2. (4 điểm) So sánh sự khác nhau giữa đạo đức và pháp luật (về cơ sở hình thành, hình thức thể hiện, biện pháp thực hiện)? Câu 3. (4 điểm) Khẩu hiệu hành động của mọi công dân Việt Nam là : “Sống và làm việc theo Hiến pháp và Pháp luật” bằng những hiểu biết của mình em hãy làm rõ quan điểm trên (theo những gợi ý dưới đây): a. Hiến pháp là gì? b. Pháp luật là gì? c. Vì sao phải: “Sống và làm việc theo Hiến pháp và Pháp luật”? d. Trách nhiệm của bản thân em trong việc thực hiện khẩu hiệu trên? Câu 4. (6 điểm) Ngôi nhà số 18 ở phố H thuộc quyền sở hữu của ông Hưng. Ông Hưng cho bà Mai thuê tầng một để buôn bán. Do làm ăn thua lỗ, bà Mai đã gán lại ngôi nhà đó cho ông Tuấn là chủ nợ. a. Ông Hưng có quyền cho bà Mai thuê ngôi nhà đó không? Vì sao? b. Bà Mai có quyền gán ngôi nhà đó cho ông Tuấn không? c. Ông Tuấn có quyền sử dụng ngôi nhà đó không? Vì sao? d. Ông Hưng cần gặp ai để đòi lại ngôi nhà đó cho mình? Câu 5. ( 3 điểm) Nhân ngày thế giới phòng chống HIV/AIDS (ngày 01 tháng 12) Liên đội trường tổ chức diễn đàn với chủ đề: “HIV/AIDS - Hiểm hoạ không của riêng ai!” Hỏi: Em hãy trình bày tham luận của mình về chủ đề trên? ------- Hết ------- ĐÁP ÁN HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN CLB MÔN TOÁN 9 Bài 1 Điểm Đáp án 1) Phân tích đa thức sau thành nhân tử : a/5x2 – 45y2 -30y – 5 =5(x2 – 9y2 -6y – 1)=5[x2- (3y+1)2] =5(x+3y+1)(x-3y-1) b/ 2x3- 9x2 + 13x -6 = 2x3- 2x2 - 7x2 + 7x +6x - 6 = 2x2(x-1) – 7x(x-1) + 6(x-1) =(x – 1)( 2x2 – 7x+6) =(x – 1) (x – 2)(2x-3) 2.1 + 1 2.2 + 1 2.3 + 1 0,5 0,5 0,5 0,5 2.99 + 1 2) A= (1.2) 2 + (2.3) 2 + (3.4) 2 + ... + (99.100) 2 Với n ≥ 1 ta có 2.n + 1 [ (n.(n + 1)] 2 (n + 1) 2 − n 2 1 1 = = 2− 2 2 (n + 1) .n n (n + 1) 2 1 Áp dụng vào biểu thức A ta có 1 1 1 1 1 1 − 2 + 2 − 2 + ... + 2 − 2 1 2 2 3 99 1002 1 9999 = 1− 2 = . 100 10000 A= 1 1) Điều kiện: a ≠ 0; a ≠ 1 0,5 ( a − 1) 1 − 2a 2 + 4 a 1 a 3 + 4a − + : Ta có: B = 2 a3 − 1 a − 1 4a 2 3a + ( a − 1) 2 ( a − 1) 1 − 2a 2 + 4a 1 4a 2 − + . = 2 a + a + 1 ( a − 1) a 2 + a + 1 a − 1 a a 2 + 4 2 ( = 2 ( a − 1) 3 ) − 1 + 2a 2 − 4a + a 2 + a + 1 ( a − 1) ( a 2 + a + 1) ( . ) 0,5 4a a +4 2 a 3 − 3a 2 + 3a − 1 − 1 + 2a 2 − 4a + a 2 + a + 1 4a . 2 = a +4 ( a − 1) a 2 + a + 1 0,5 4a a 3 − 1 4a = 3 . 2 = 2 a +4 a −1 a + 4 4a Vậy B = 2 với a ≠ 0; a ≠ 1 a +4 0,5 ( 2-Điều kiện: a ≠ 0; a ≠ 1 ) ( ) ( ) 2 4a a 2 + 4 − a 2 − 4a + 4 a − 2) ( Ta có B = 2 = = 1− 2 a +4 a2 + 4 a +4 2 2 a−2 a−2 Vì ( 2 ) ≥ 0 với mọi a nên 1 − ( 2 ) ≤ 1 với mọi a a +4 a +4 2 a−2 Dấu “=” xảy ra khi ( 2 ) = 0 ⇔ a = 2 a +4 Vậy khi a = 2 thì B đạt GTLN. 0,5 0,5 0,5 0,5 1/ x2+2y2+3xy+3x+5y = 15 (*) ⇔ 4x2+8y2+12xy+12x+20y = 60 3 ⇔ ( 2x+3y+3)2 -(y-1 )2=68 0,5 ⇔ (2x+2y+4)( 2x+4y+2)=68 ⇔ (x+y+2)( x+2y+1)=17 0,5 Do x,y nguyên nên x+y+2 và x+2y+1 là ước của 17 Hay x+y+2 và x+2y+1 ∈ U(17) = { 1; −1;17; −17} Ta có: x + y + 2 = 17 x = 30 ⇔ x + 2 y +1 = 1 y = −15 0,5 x + y + 2 = 1 x = −18 ⇔ x + 2 y + 1 = 17 y = 17 x + y + 2 = −1 x = 12 ⇔ x + 2 y + 1 = −17 y = −15 x + y + 2 = −17 ⇔ x + 2 y + 1 = −1 x = −36 y = 17 0,5 Vậy các cặp số nguyên (x,y) thỏa mãn (*) là (30;-15);(-18;17);(12;-15);(-36;17) 2) C = n3(n2 - 7 )2 – 36n = n[( n3 – 7n)2 - 36] = n(n3 – 7n - 6)( n3 – 7n + 6 ) = n(n3 - n – 6n - 6)( n3 - n - 6n + 6) = n[n(n - 1 )( n + 1) - 6( n+ 1)][ n(n - 1 )( n + 1) - 6( n- 1)] = n(n + 1 )(n2 - n - 6)(n - 1 )( n2 + n - 6 ) = n(n + 1 )(n2 – 3n + 2n - 6)(n - 1 )( n2 +3n – 2n - 6 ) = n(n + 1 )(n2 – 3n + 2n - 6)(n - 1 )( n2 + 3n – 2n - 6 ) = n(n + 1 )( n - 1 )[(n(n - 3 ) + 2( n - 3 )][(n(n + 3 ) - 2( n + 3 )] = n(n + 1 )( n - 1 ) (n - 3 )(n + 2 ) ( n – 2 )( n + 3 ) = (n - 3 ) ( n - 2 ) ( n - 1 ) n(n + 1 ) (n + 2 ) ( n + 3 ) 0,5 0,5 Đây là tích của 7 số nguyên liên tiếp . Trong 7 số nguyên liên tiếp có : - Một bội của 3nên C chia hết cho 3. - Một bội của 5 nên C chia hết cho 5. - Một bội của 7 nên C chia hết cho 7. Mà 3; 5; 7 đôi một nguyên tố cùng nhau nên: C M( 3.5.7 ) Hay C M 105 0,5 0,5 E 4 D A M B I C 1) ∆ EBD Xét và ∆ ECA · ta có : BEC là góc chung ⇒ · · EAC = EDB = 900 ∆ EBD : ∆ ECA (gg) EB ED = ⇒ EA.EB = ED.EC suy ra EC EA Xét 0,5 0,5 ∆ EAD và ∆ ECB · là góc chung BEC ED EA EB ED = = ( vì chứng minh trên) EB EC EC EA có : ⇒ ⇒ 2) - Từ - Xét ∆ EAD đồng dạng ∆ ECB (cgc) · · EAD = ECB · = 120o ⇒ ·AMB = 60o ⇒ ·ABM = 30o BMC · = 30o ∆ EDB vuông tại D có EBD ⇒ ED = 1 ED 1 = EB ⇒ EB 2 2 0,5 0,5 0,5 0, 5 ∆ EAD : ∆ ECB (c/m trên) 2 ⇒ S EAD ED = ÷ S ECB EB ⇒ SECB = 144 cm2 1 3) Kẻ MI vuông góc với BC ta có ∆ BMI ⇒ ∆ BCD 0,5 BM BI ⇒ BM.BD=BI.BC (*) = BC BD ta có ∆ CMI ⇒ : : ∆ CBA CM CI ⇒ CM.CA=CI.BC (**) = BC CA 0,5 Từ (*)(**) suy ra BM.BD+CM.CA=CI.BC+BI.BC=(CI+BI)BC=BC2 không đổi Vậy : khi M di chuyển trên cạnh AC thì BM.BD+CM.CA có giá trị không đổi 0,5 0,5 đặt x= b+c; y= c+a; z= a+b; a + bc a (a + b + c) + bc (a + b)(c + a) yz = = = b+c b+c b+c x Tương tự ta có: b + ca zx c + ab xy = = ; c+a y a+b z a + bc b + ca c + ab + + Do đó ta có A = b+c c+a a+b yz zx xy = + + x y z Áp dụng bất đẳng thức côsi cho hai số dương ta có: yz zx zx xy yz xy + ≥ 2z ; + + ≥ 2x ≥ 2y x y y z x z Cộng theo từng vế của ba bất đẳng thức trên ta có: 2E ≥ 2(x+y+z)=4(a+b+c)=4 ⇒ E ≥ 2 1 Đẳng thức xảy ra khi a=b=c= 3 ta có: 5 0,5 0,5 0,5 0,5 TT HƯỚNG DẪN CHẤM KHẢO SÁT CHON CLB MÔN NGỮ VĂN 9 ( Bản hướng dẫn chấm gồm 02 trang) Yêu cầu cần đạt - Học sinh trình bày được bức tranh tứ bình (bốn hình ảnh) nổi bật trong đoạn thơ: + Cảnh đêm vàng bên bờ suối + Cảnh mưa chuyển bốn phương ngàn Câu + Cảnh bình minh rộn rã 1 + Cảnh hoàng hôn buông xuống - Nhận xét được nghệ thuật sử dụng ngôn từ sống động, giàu hình ảnh, kết hợp với các phép tu từ: điệp ngữ, ẩn dụ, nhân hóa, câu hỏi tu từ ... tạo nên bộ tranh bằng ngôn ngữ độc đáo, đặc sắc. Đây là đoạn thơ đặc sắc thể hiện được tài năng quan sát, xây dựng hình ảnh, trí tưởng tượng phong phú của nhà thơ Thế Lữ. a. Yêu cầu về kĩ năng Học sinh hiểu đúng yêu cầu của đề bài; biết cách làm bài văn nghị luận xã hội ngắn; bố cục ba phần rõ ràng; lập luận chặt chẽ, mạch lạc; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp. b. Yêu cầu về kiến thức Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau song phải đảm bảo các ý cơ bản sau: Câu - Câu chuyện gợi ra vấn đề về câu hỏi đi tìm sự công bằng tuyệt 2 đối, sự được hơn của hai anh em trong câu chuyện và rộng ra là của mỗi người trong cuộc sống. - Nếu lúc nào cũng tìm kiếm sự công bằng thì kết cục chẳng ai được lợi gì. - Sự công bằng chỉ tồn tại trong trái tim chúng ta, trong sự bao dung, độ lượng. - Trong bất cứ chuyện gì đừng nên tính toán quá chi li. Nhường nhịn chính là tạo nên sự công bằng tuyệt đối. a. Yêu cầu về kỹ năng: - Làm đúng kiểu bài nghị luận xã hội. - Biết cách xây dựng và trình bày hệ thống luận điểm; sử dụng yếu tố biểu cảm, tự sự và miêu tả một cách hợp lí. - Bố cục rõ ràng; kết cấu chặt chẽ; diễn đạt lưu loát, mạch lạc. - Không mắc các lỗi: chính tả, dùng từ, ngữ pháp,... b. Yêu cầu về kiến thức: a. Dẫn dắt và nêu vấn đề: quan điểm của Bác về tuổi trẻ: đề cao, Câu ca ngợi vai trò của tuổi trẻ đối với xã hội. 3 b. Giải thích và chứng minh câu nói của Bác: - Một năm khởi đầu từ mùa xuân: Điểm 3 1 1 1 1 1 1 6 + Mùa xuân là mùa chuyển tiếp giữa đông và hè, xét theo thời gian, nó là mùa khởi đầu cho một năm. + Mùa xuân thường gợi lên ý niệm về sức sống, hi vọng, niềm vui và hạnh phúc. - Một đời bắt đầu từ tuổi trẻ: + Tuổi trẻ là quãng đời đẹp nhất của con người, đánh dấu sự trưởng thành của một đời người. + Tuổi trẻ cũng đồng nghĩa với mùa xuân của thiên nhiên tạo hoá, nó gợi lên ý niệm về sức sống, niềm vui, tương lai và hạnh phúc tràn đầy. + Tuổi trẻ là tuổi phát triển rực rỡ nhất về thể chất, tài năng, tâm hồn và trí tuệ. + Tuổi trẻ là tuổi hăng hái sôi nổi, giàu nhiệt tình, giàu chí tiến thủ, có thể vượt qua mọi khó khăn gian khổ để đạt tới mục đích và ước mơ cao cả, tự tạo cho mình một tương lai tươi sáng, góp phần xây dựng quê hương. - Tuổi trẻ là mùa xuân của xã hội: Tuổi trẻ của mỗi con người cùng góp lại sẽ tạo thành mùa xuân của xã hội. Vì: + Thế hệ trẻ luôn là sức sống, niềm hi vọng và tương lai của đất nước. + Trong quá khứ: biết bao tấm gương các vị anh hùng liệt sĩ đã tạo nên cuộc sống và những trang sử hào hùng đầy sức xuân cho dân tộc. + Ngày nay: tuổi trẻ là lực lượng đi đầu trong công cuộc xây dựng đất nước giàu mạnh, xã hội văn minh. Cuộc đời họ là những bài ca mùa xuân đất nước. c. Bổn phận, trách nhiệm của thanh niên, học sinh: - Làm tốt những công việc bình thường, cố gắng học tập và tu dưỡng đạo đức không ngừng. - Phải sống có mục đích cao cả, sống có ý nghĩa, lí tưởng vì dân vì nước. Lí tưởng ấy phải thể hiện ở suy nghĩ, lời nói và những việc làm cụ thể. d. Mở rộng: Lên án, phê phán những người để lãng phí tuổi trẻ của mình vào những việc làm vô nghĩa, vào những thú vui tầm thường, ích kỉ; chưa biết vươn lên trong cuộc sống; không biết phấn đấu, hành động vì xã hội... e. Kết thúc vấn đề - Khẳng đinh lại vấn đề - Nhận thức của bản thân 2 2 1 *Lưu ý khi chấm bài: - Trên đây chỉ là những gợi ý cơ bản có tính định hướng, khi chấm bài giám khảo cần vận dụng hướng dấn chấm một cách linh hoạt. - Khuyến khích những tìm tòi, sáng tạo riêng. HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI KHẢO SÁT CLB MÔN THI: Tiếng Anh - Lớp 9 Bản hướng dẫn chấm có 02 trang (Tổng điểm: 100 điểm) I. (5 pts) (Mỗi câu đúng 1 điểm) 1. D 2. C 3. B II. (10 pts) (Mỗi câu đúng 1 điểm) 1.B 2.A 3.C 4.A 5.C 6.B 7.D 8.C 9.C 10.C III. (10 pts) (Mỗi câu đúng 1 điểm) 1.in 2.as 3.with 4.on 5.from 6.about 7.of 8.for 9.by 10.into IV. (10 pts) (Mỗi từ điền đúng 1 điểm) 1.elderly 2.chemicals 3.wisdom 4.pronunciation 5.independence 6.disagree 7.fasten 8.seasonal 9.compulsory 10.official 4. D V. (4,5 pts) (Mỗi câu đúng 0,5 điểm) 1.E 2. G 3. C 4. B 6. I 7. D 8. F 9. A VI. (5,5 pts) (Mỗi động từ đúng 0,5 điểm) 1.are getting 6.being recognized 2.have read/ written 7.did I realise 3.has not been cleaned/ hasn’t 8.were you doing? been cleaned 9.to pay 4.had 10. meeting 5.were 5. C 5. H VII. (10 pts) (Mỗi lỗi tìm được được 0,5 điểm, sửa đúng được 0,5 điểm. Chú ý: các lỗi mà học sinh tìm được có thể không theo thứ tự dưới đây) 1. can --> could 6.see --> to see 2.some sightseeing sightseeing 7. for driving --> to drive / go --> do 8. drove --> drive 3. a --> the 9. telling --> to tell 4.possibly --> possible 10.for --> by 5.bad --> badly VIII. (10 pts) (Mỗi câu đúng 1 điểm) 1. from 2. in 3. expensive 4. hard/ difficult 5. However IX. (10 pts) (Mỗi câu đúng 1 điểm) 1.A 2.A 3.B 4.C 5. D 6. to 7. among 8. finished 9. to 10.be 6. A 7.C 8.D 9.B 10. B X. (5 pts). (Mỗi câu đúng 0,5 điểm) 2 I 3 H 4 A 5 F 6 B 7 J 8 D 9 C 10 E 11 K XI. (10 pts) (Mỗi câu đúng 1 điểm) 1. Trung was given a computer on his birthday by his parents. 2. She advised me not to trust Mary. 3. She’s not used to going to bed early. 4. I have never used such a good computer/ a better computer than this. 5. Ha is always talking in class. 6. Mai wrote a note on the board. 7. My mother asked/ told me to turn down the radio for her. 8. He was made to study for his exams by his parents. 9. Tom suggested going by car/( that) they (should) go by car. 10. Not only is the watch cheapest but it is also the nicest. XII. (5 pts) (Mỗi câu đúng 1 điểm) 1. I don’t mind helping you repair the radio 2. If you don’t work hard, you can’t pass the exam. 3. My teacher advised me to work harder. 4. Hoa said she would visit Ha Long Bay the next week/ the following week. 5. All the schools in the city have to be built. XIII. (5 pts) (Mỗi câu đúng 1 điểm) 1. She is looking forward to seeing her biyfriend again. 1. Lan asked me what I was doing then. 3. The Eiffel Tower was designed by a French engineer in 1889. 4. The glass is collected and sent to the factories. 5. The Y & Y is planning to help the community by encouraging all members to participate in a recycling program. - HẾT - PHÒNG GD&ĐT Câu 1 ĐÁP ÁN ĐỀ THI CHỌN CLB NĂM HỌC 2013-2014 Môn: Vật lí 9 Hướng dẫn giải Điểm a) - Lúc xe máy xuất phát thì ôtô đã đi được đoạn đường là: S0 = 50.1/2 = 25 (km) 0,5 Giả sử thời gian tính từ lúc xe máy xuất phát đến khi gặp ôtô là t (giờ), ta có: - Quãng đường ôtô đi từ lúc nó xuất phát đến khi gặp xe máy là: S1 = S0 + v1.t = 25 + 50.t (km) 0.5 - Quãng đường xe máy đi từ lúc nó xuất phát đến khi gặp ôtô là: S2 = v2.t = 40.t (km) 0,5 - Hai xe gặp nhau => S1 + S2 = S 0,5 hay 25 + 50.t + 40.t = 70 => t = 0,5 (giờ) 0,5 Vậy hai xe gặp nhau lúc 8giờ và vị trí gặp nhau cách Lục Nam S2 = 0,5 40.0,5 = 20 (km). b) - Trước khi gặp nhau, giả sử thời gian tính từ khi xe máy xuất phát đến khi nó cách ôtô 9km là t1 (giờ), ta có: 25 + 50.t1 + 40.t1 = 70 - 9 => 90t1 = 36 => t1 = 0,4 (giờ) = 24 (phút) => hai xe cách nhau 9km lần thứ nhất lúc 7giờ 54phút. - Tính từ khi gặp nhau lúc 8giờ (câu a), hai xe tiếp tục đi và giả sử sau thời gian t2 (giờ) thì chúng cách nhau 9km, ta có: 50.t2 + 40.t2 = 9 => t2 = 0,1 (giờ) = 6 (phút) => hai xe cách nhau 9km lần thứ hai lúc 8giờ 06phút Tóm tắt: l = 1km = 1000m; h = 50m; F = 2000N; Ams = 0,3Atp; P = 20kW = 20000W l h 0,25 0,5 0,25 0.25 0,5 0,25 0,25 a) Fms = ? P = ? b) vl = ? c) Fh = ? Giải: 2 a) - Công thực hiện của động cơ: Atp = F .l = 2000 000 (J) 0,5 - Công của lực ma sát: Ams = Fms . l = 0,3.Atp = 600000 (J) => Fms = 600000 = 600 (N) 1000 0,5 - Công có ích của động cơ: Ai = Atp - Ams = 1400 000 (J) 0,25 - Theo định luật về công thì Ai = P.h => P = Ai/h = 28000 (N) 0,5 b) Áp dụng công thức tính công suất: P = Atp/t = F.vl => vl = P/F = 20000/2000 = 10 (m/s) 0,5 c) - Độ lớn của lực kéo xe xuống dốc do trọng lực: Fk = P.h/l = 1400N - Vì xe chuyển động đều xuống dốc nên: Fk = Fms + Fh => Fh = Fk - Fms = 1400 - 600 = 800 (N) 0,5 0,5 0,5 a) Gọi m1, c1 là khối lượng và nhiệt dung riêng của mỗi chai sữa; m2, c2 là khối lượng và nhiệt dung riêng của bình nước. - Áp dụng phương trình cân bằng nhiệt cho lần thả thứ nhất: m1.c1.(t1 - tx) = m2.c2.(t0 - t1).................................................................. 0,25 => 0,5 m1.c1 41 - 38 3 = 38 - t = 38 - t (1).................................................................. m 2 .c 2 x x - Tương tự với lần thả thứ hai: m1.c1.(t2 - tx) = m2.c2.(t1 - t2)...................................................................... m1.c1 38 - 35,5 2,5 => = 35,5 - t = 35,5 - t (2).................................................... m 2 .c 2 x x 3 2,5 3 0,25 0,5 0,5 - Từ (1) và (2) => 38 - t = 35,5 - t x x Giải phương trình tìm được: tx = 23 (0C) b) Thay tx = 23 vào (1) ta được 0,5 0,5 m1.c1 = 0,6 m 2 .c 2 0,25 - Ở lần thả thứ n ta có: m1.c1.(tn - tx) = m2.c2.(tn-1 - tn) => 0,6 = 0,5 t n-1 - t n t + 13,8 => tn = n-1 1,6 t n - 23 Áp dụng công thức trên cho lần thả thứ 3: t3 = 35,5 + 13,8 ≈ 30,8 (0C) 1,6 0,25 Lần thả thứ 4: t4 = 30,8 + 13,8 ≈ 27,9 (0C) 1,6 0,25 Vậy khi thả đến chai thứ 4 thì khi lấy ra nhiệt độ nước trong bình bắt đầu nhỏ hơn 290C. a) - Thể tích nước ban đầu ở nhánh B là:Vn = 2S.0,3 = 0,6S (m3). - Sau khi mở khoá K, giả sử chiều cao cột nước ở hai nhánh là h, vì thể tích nước không đổi nên: S.h + 2S.h = 0,6S => h = 0,2 (m) A B => Áp suất tác dụng lên đáy bình A là: 3cm P = d1.h = 10000.0,2 = 2000 (N/m2) h2 b) - Vẽ hình minh hoạ (2) K h1 (1) 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 - Giả sử chiều cao cột dầu là h2 (m); chiều cao cột nước ở điểm (1) bên nhánh B là h1 (m). Ta có: P2 = P1 => d2.h2 = d1.h1 0,5 0.25 Mặt khác ta có: h1 = h2 - 0,03 => d2.h2 = d1(h2 - 0,03)................................................................................. 0,5 => 8000h2 = 10000h2 - 10000.0,03............................................................. 0,25 => h2 = 0,15 (m) = 15cm.............................................................................. 0,5 Vậy cột dầu cao 15cm. 5 Bước 1: Dùng cân đồng hồ xác định được khối lượng m của thỏi hợp kim => Trọng lượng của thỏi hợp kim là P = 10.m 0,25 Bước 2: Đổ nước vào đầy bát, dùng cân xác định được khối lượng m 1 của bát nước đầy. 0,25 Bước 3: Thả nhẹ thỏi hợp kim vào bát nước cho nước tràn ra. Sau đó, dùng cân xác định được khối lượng m2 của bát nước chứa thỏi hợp kim. 0,25 Bước 4: Tính toán: Giả sử khối lượng nước tràn ra ở bước 3 là m n, ta có: m2 = m + m1 - mn => mn = m + m1 - m2 => Trọng lượng nước tràn ra là: Pn = 10.mn => Thể tích thỏi hợp kim bằng thể tích nước tràn ra: V = Vn = Pn/dn = 10.( m + m1 − m2 ) dn 0,25 0,5 Trọng lượng riêng của thỏi hợp kim là: d = P/V = Ghi chú: 10.m.d n m.d n = 10(m + m1 - m 2 ) m + m1 - m 2 - HS làm cách khác đúng vẫn cho điểm tối đa - Nếu sai đơn vị trừ 0,25điểm/1lỗi, cả bài thi trừ không quá 1 điểm. 0.5 ĐÁP ÁN HÓA 9 Câu 1(3 điểm):Trích mẫu thử cho mỗi lần làm thí nghiệm. - Cho các mẫu thử lần lượt tác dụng với nước + Mẫu thử nào không tác dụng và không tan trong nước là MgO. 0,125đ + Những mẫu thử còn lại đều tác dụng với nước để tạo ra các dung 0,125đ - Nhỏ lần lượt các dung dịch vừa thu được vào quỳ tím. + Dung dịch làm quỳ tím chuyển thành màu đỏ =>Chất ban đầu là P2O5 + 3H2O 2H3PO4 0,25đ + Những dung dịch làm quỳ tím chuyển thành màu xanh là hai dd bazơ. - Sục khí CO2 lần lượt vào hai dung dịch bazơ. Dung dịch nào xuất hiện vẩn đục => chất ban đầu là CaO. .PTHH: CaO + H2O Ca(OH)2 Ca(OH)2 + CO2 CaCO3 ↓ + H2O. 0,5đ Dung dịch còn lại không có hiện tượng gì => Chất ban đầu là Na2O 0, 5đ Na2O + H2O 2 NaOH 2NaOH + CO2 Na2CO3 + H2O b. Ở 800C: 128,3 g dd muối có 28,3 gam Na2SO4 và 100g H2O Vậy :1026,4 g dd muối có 226,4 gam Na2SO4 và 800g H2O 0,25đ 0 Ở 10 C: mNa2SO4.nH2O tách = 395,4g Cứ (142 + 18n)g Na2SO4.nH2O có 142g Na2SO4 và 18n g H2O tách ra. Vậy: 395,4 g Na2SO4.nH2O có y g Na2SO4 và z g H2O tách ra. y=56146,8/(142+18n); z=7117,2/(142+18n) 0,5đ - Khối lượng Na2SO4 còn lại trong dd : 226,4 –y - Khối lượng của H2O còn lại trong dd : 800-z 0,5đ 0 Độ tan của ở 10 C là 9 (226,4-y).100/(800-z) = 9 => n=10 0,25đ Câu 2(1,5 điểm) : Đặt số proton, notron là P, N 2 M R x100 Ta có: 2 M + M = 74,19 (1) R X NR - PR = 1 => NR = PR + 1 (2) P X = NX (3) 2PR + PX = 30 => PX = 30 - 2PR (4) Mà M = P + N (5) Thế (2),(3),(4), (5)vào (1) ta có: 0,125đ 0,125đ 0,125đ 0,25đ PR + N R = 0, 7419 PR + N R + PX 2 PR + 1 2 P + 1 + 30 − 2P = 0, 7419 R R 2P + 1 = 0,7419 R 31 PR = 11 (Na) Thế PR vào (4) => PX = 30 – 22 = 8 ( Oxi) 0,5đ 0,25đ dịch. P 2O5. CTHH Na2O 0,125đ Vậy CTHH: Na2O Câu 3(2 điểm): a. Viết đúng hai phương trình tổng quát: A + H2SO4 → ASO4 + H2 2B + 3H2SO4 → B2(SO4)3 + 3H2 0,25đ 8,96 nH2 = 22, 4 = 0,4 mol nH2SO4 = nH2 = 0,4 mol m H2SO4 = 0,4 x 98 = 39,2 g Áp dụng định luật bảo toàn khối lượng: KL muối khan = mA,B + maxit – mH2 = 7,8 + 39,2 - (0,4 x 2 ) = 46,2 g b. Gọi a là số mol của A, số mol của B là 2a. nH2 = 4a = 0,4 mol => a = 0,1 mol Xác định khối lượng hai kim loại: aA + 2aB = 7,8 a. 0,25đ 0,5đ 0,25đ 8 B + 2aB = 7,8 (thay a = 0,1) 9 0,25đ => B = 27 => B là kim loại nhôm => A = 24 => A là kim loại magiê mAl = 5,4 g; mMg = 2,4 g 0,5đ Câu 4(2 điểm): a. PTPU (1 điểm) ): Nếu ptpu không cân bằng hoặc không có điều kiện sẽ trừ ½ số điểm của phương trình đó. 1. Fe + H2SO4 → FeSO4 + H2 2. Mg + H2SO4 → MgSO4 + H2 3. Zn + H2SO4 → ZnSO4 + H2 t 4. 3 H2 + Fe2O3 → 2 Fe + 3H2O t 5. H2 + CuO → Cu + H2O Áp dụng ĐLBTKL cho ptpu(4,5) khối lượng chất rắn giảm chính là khối lượng oxi trong oxit phản ứng: mrắn giảm = 4 – 3,04 = 0.96 g 0,25 đ Theo ptpu4,5 : nH2 = nO( trong oxit phản ứng) = 0,96 : 16 = 0,06 mol 0,25đ Theo ptpu 1,2,3 : naxit = nH2 = 0,06 mol 0,25đ mmuối = mKim loại + m(=SO4) = 3,22 + 0,06.96 = 8,98g. 0,25đ 0 0 Câu 5 (1,5 điểm): a. Hỗn hợp A ban đầu có SO2: amol, N2 : 4a mol và O2: a mol. Phản ứng : 2SO2 + O2 2SO3 (1) (Có thể chọn a=1 mol) 0,25đ Gọi số mol SO2 phản ứng là x Theo (1): Số mol giảm = số mol O2 phản ứng = 0,5x (mol) ⇒ nB= 6a-0,5x (mol) Theo ĐLBTKL: mA= mB = m m m x dA/B = 6a : 6a − 0,5x = 0,93 ⇒ = 0,84 . a 0, 25đ 0, 25đ Vì a a < , nên H% của phản ứng tính theo SO2. Vậy H%= 84% 2 1 0,25đ b.Khối lượng NaCl cần dùng: 500.1,009.0,9% = 4,54 gam 0,25đ - (1) Cân lấy 4,54g NaCl rồi cho vào cốc thủy tinh dung tích 1 lít. - (2) Cho từ từ nước cất vào và dùng đũa thủy tinh khuấy đều cho muối tan hết đến khi đạt dung tích 500ml thì dừng lại ta được dung dịch như yêu cầu. ( Tính toán được 0,125đ; pha chế được 0,125đ) . Thí sinh làm cách khác nếu ra kết quả đúng vẫn cho điểm tối đa. Câu HƯỚNG DẪN CHẤM THI KHẢO SÁT CLB VĂN HÓA MÔN SINH HỌC 9 Nội dung Điểm 1(2đ) 1đ - Mối quan hệ giữa màng sinh chất, chất tế bào và nhân tế bào: Màng sinh chất thực hiện trao đổi chất để tổng hợp lên những chất riêng của tế bào. Sự phân giải vật chất để tạo năng lượng cần cho mọi hoạt động sống của tế bào được thực hiện nhờ ti thể. Nhiễm sắc thể trong nhân qui định đặc điểm cấu trúc Protêin được tổng hợp trong tế bào ở ribôxôm. Như vậy các bào quan trong tế bào có sự phối hợp hoạt động để tế bào thực hiện chức năng sống 1đ - Tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể: chức năng của tế bào là thực hiện trao đổi chất và năng lượng cung cấp năng lượng cho mọi hoạt động sống của cơ thể. Ngoài ra sự phân chia của tế bào giúp cơ thể lớn lên tới giai đoạn trưởng thành có thể tham gia vào quá trình sinh sản. Như vậy mọi hoạt động sống của cơ thể đều liên quan đến hoạt động sống của tế bào nên tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể. 2(3,5đ) a. Hệ tuần hoàn m¸u gồm: tim và hệ mạch tạo thành vòng tuần hoàn nhỏ và vòng tuần hoàn lớn . *Các loại mạch máu gồm : Động mạch , tĩnh mạch và mao mạch . *Sự khác biệt về cấu tạo giữa các lọai mạch, giải thích : Các Sự khác biệt về cấu tạo Giải thích loại mạch máu Động - Thành có 3 lớp với lớp mô - Thích hợp với chức mạch liên kết và lớp cơ trơn daỳ năng dẫn máu từ tim đến hơn của tĩnh mạch. các cơ quan với vận tốc - Lòng hẹp hơn tĩnh mạch cao và áp lực lớn Tĩnh - Thành có 3 lớp nhưng lớp - Thích nghi với chức mạch mô liên kết và lớp cơ trơn năng dẫn máu từ khắp mỏng hơn của động mạch. các tế bào của cơ thể về - Lòng rộng hơn của động tim với vận tốc nhỏ và áp mạch. lực nhỏ - Có van 1 chiều ở những nơi máu phải chảy ngược chiều trọng lực Mao - Nhỏ và phân nhánh nhiều. - Thích hợp với chức mạch - Thành mỏng chỉ gồm 1 lớp năng tỏa rộng tới từng tế biểu bì. bào của các mô, tạo điều - Lòng hẹp kiện cho sự trao đổi chất với các tế bào b.Giải thích vì sao nhóm máu… * Trong máu người có 2 yếu tố: + Kháng nguyên có trong hồng cầu gồm 2 loại được kí hiệu: A và B + Kháng thể có trong huyết tương gồm 2 loại là α và β. - α gây kết dính với A, β gây kết dính với B * Nhóm máu O là chuyên cho bởi vì: Hồng cầu của nhóm máu O không có kháng nguyên A, B. Nên khi cho các nhóm máu khác dù nhóm máu đó có huyết tương chứa kháng thể α hoặc β hoặc có cả hai thì không gây kết dính. 0,25đ 0,25đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ * Nhóm máu AB là chuyên nhận bởi vì: Trong huyết tương không có kháng thể α, β nên dù nhận một nhóm máu bất kì nào có kháng 0,5đ nguyên A,B thì vẫn không gây kết dính. * Hô hấp là quá trình không ngừng cung cấp O2 cho các tế bào của cơ thể và loại CO2 do các tế bào thải ra khỏi cơ thể * Vai trò của hô hấp: Hô hấp cung cấp O2 cho tế bào để tham gia vào các phản ứng tạo ATP cung cấp cho mọi hoạt động sống của cơ thể, đồng thời thải CO2 ra khỏi cơ thể * Giải thích…. - Dung tích sống là thể tích không khí lớn nhất mà 1 cơ thể có thể hít vào và thở ra - Dung tích sống phụ thuộc tổng dung tích phổi và dung tích khí cặn. Dung tích phổi phụ thuộc vào dung tích lồng ngực, mà dung tích lồng ngực phụ thuộc vào sự phát triển của khung xương sườn trong độ tuổi phát triển, sau độ tuổi phát triển sẽ không phát triển nữa. Dung tích khí cặn phụ thuộc vào khả năng có tối đa của các cơ thở ra, các cơ này cần luyện tập từ bé. - >Cần luyện tập thể dục thể thao đúng cách, thường xuyên từ bé sẽ có dung tích sống lí tưởng 4(2.5đ) a. Phân biệt trao đổi chất ở cấp độ cơ thể với trao đổi chất ở cấp độ tế bào. Mối quan hệ..... - Trao đổi chất ở cấp độ cơ thể là sự trao đổi vật chất giữa hệ tiêu hóa, hô hấp, bài tiết với môi trường ngoài. Cơ thể lấy thức ăn, nước, muối khoáng, ôxi từ môi trường, thải ra khí Cácbôníc và chất thải. - Trao đổi chất ở cấp độ tế bào là sự trao đổi vật chất giữa tế bào và môi trường trong. Máu cung cấp cho tế bào các chất dinh dưỡng và ôxi, tế bào thải vào máu khí Cácbôníc và sản phẩm bài tiết * Mối quan hệ : Trao đổi chất ở cơ thể cung cấp chất dinh dưỡng và ôxi cho tế bào và nhận từ tế bào các sản phẩm bài tiết, khí Cácbôníc để thải ra môi trường. Trao đổi chất ở tế bào giải phóng năng lượng cung cấp cho các cơ quan trong cơ thể (hô hấp, tuần huần, tiêu hóa...) thực hiện các hoạt động trao đổi chất. Như vậy hoạt động trao đổi chất ở 2 cấp độ gắn bó mật thiết với nhau không thể tách rời. b. Giải thích ... vì : -Thức ăn Gluxít từ khoang miệng xuống dạ dày tiếp tục được tiêu hóa ở dạ dày một phần nhỏ ở giai đoạn đầu (không lâu) khi dịch vị chứa HCL làm PH thấp chưa trộn đều với thức ăn nên enzimamilaza đã được trộn đều với thức ăn từ khoang miệng tiếp tục phân giải tinh bột thành đường mantozơ. - Sau 1 thời gian (sau 20 phút) hoạt động enzimamilaza trong nước bọt mất tác dụng do lúc này thức ăn đã được trộn đều với gia vị (chứa HCL) đã hạ thấp PH nên enzim trong nước bọt không hoạt động, mất tác dụng. 5(2đ) *Cấu tạo của trụ não : -Trụ não gồm chất trắng ( ngoài) và chất xám (trong) - Chất trắng là các đường liên lạc dọc, nối tủy sống với các phần trên 3(2đ) 0,5đ 0,5đ 0,25đ 0,5đ 0,25đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0.25đ 0,25đ 6(2đ) 7(3đ) của não và bao quanh chất xám - Chất xám ở trụ não tập trung thành các nhân xám. Đó là trung khu, nơi xuất phát các dây thần kinh não - Có 12 đôi dây thần kinh não, gồm 3 loại:dây cảm giác, dây vận động, dây pha. *Chức năng: - điều khiển, điều hòa các hoạt động của nội quan - Chất trắng làm nhiệm vụ dẫn truyền, bao gồm các đường dẫn truyền lên và các đường dẫn truyền xuống * Người say rượu có biểu hiện chân nam đá chân chiều trong lúc đi vì : -Rượu được ngấm vào máu thông qua ruột non, theo máu lên não đã ức chế, cản trở sự dẫn truyền xung thần kinh qua cúc xinap giữa các tế bào có liên quan đến tiểu não, khiến sự phối hợp hoạt động phức tạp và giữ thăng bằng cơ thể bị ảnh hưởng. a. Qui luật phân li : Trong quá trình phát sinh giao tử mỗi nhân tố di truyền trong cặp nhân tố di truyền phân li về một giao tử và giữ nguyên bản chất như ở cơ thể thuần chủng của P. b. Menđen thường thí nghiệm trên đối tượng đậu Hà Lan vì đậu Hà Lan có những ưu điểm sau : + Là cây có hoa lưỡng tính, sự tự phấn một cách nghiêm ngặt + Có nhiều cặp tính trạng tương phản dễ quan sát, tạo điều kiện thuận lợi trong quá trình nghiên cứu các thế hệ con lai... + Đặc điểm gieo trồng của đậu Hà Lan : Dễ gieo trồng, là cây một năm... * Những định luật của Menđen không chỉ áp dụng cho đậu Hà Lan mà còn ứng dụng trên nhiều loài sinh vật khác. - Vì các thí nghiệm thường tiến hành trên loài đậu Hà Lan và để khái quát thành qui luật, Menđen phải lặp đi lặp lại các thí nghiệm đó trên nhiều đối tượng khác nhau. Khi các thí nghiệm thu được kết quả đều và ổn định ở nhiều loài khác nhau, Menđen mới dùng thống kê toán học để khái quát thành qui luật di truyền. a. Xác định kiểu gen của P, lập sơ đồ lai : *Biện luận : -Theo đề các cây P đều có hạt chín sớm lai với nhau F1 vừa xuất hiện cây có hạt chín sớm vừa xuất hiện cây có hạt chín muộn -F1 xuất hiện cây có hạt chín muộn là kiểu hình khác với bố và mẹ .Vậy hạt chín muộn là tính trạng lặn và hạt chín sớm là tính trạng trội -Qui ước : Gen A : hạt chín sớm Gen a : hạt chín muộn - Cây chín muộn F1 có kiểu gen aa=>Các cây P đem lai có hạt chín sớm, kiểu gen A- đều tạo được giao tử a , nên có kiểu gen là Aa. *Sơ đồ lai : P : (hạt chín sớm) Aa x Aa (hạt chín sớm) Gp : A ,a A ,a F1 : 1AA : 2 Aa : 1 aa Kiểu hình : 3 cây có hạt chín sớm : 1 cây có hạt chín muộn. b. Để biết được cây có hạt chín sớm ở F1 thuần chủng hay 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ 0,5đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ 0,5đ 0,25đ 0,5đ 0,25đ không thuần chủng ta dùng phép lai phân tích bằng cách cho cây cho cây có hạt chín sớm thu được ở F1 có kiểu gen AA và Aa đem lai với cây mang tính trạng lặn là cây có hạt chín muộn có kiểu gen aa , rồi sau đó dựa vào kiểu hình ở đời con lai phân tích để kết luận . - Nếu con lai phân tích đồng tính , tức là chỉ xuất hiện duy nhất một kiểu hình ( hạt chín sớm), chứng tỏ cây hạt chín sớm F1 chỉ tạo một loại giao tử A, tức là mang kiểu gen đồng hợp trội ( AA). *Sơ đồ minh họa : F1 : (hạt chín sớm t/c) AA x aa (hạt chín muộn) (viết hoàn chỉnh) -Nếu con lai phân tích phân tính nghĩa là có 2 kiểu hình (hạt chín sớm và hạt chín muộn ) chứng tỏ cây có hạt chín sớm F1 đã tạo 2 loại giao tử là A và a tức là mang kiểu gen dị hợp ( Aa) Sơ đồ lai minh họa : F1 : (hạt chín sớm ) Aa x aa ( hạt chín muộn ) (viết hoàn chỉnh) 0,5đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ Theo đề cây P quả tròn, lá nhỏ giao phấn với cây quả dài, lá to –>F1 0,25đ thu được toàn quả tròn , lá to Quả tròn là trội so với quả dài Lá to là trội so với lá nhỏ -Qui ước : Gen A : quả tròn, gen a : quả dài 0,25đ Gen B : lá to, gen b : lá nhỏ. a.Sơ đồ lai từ P đến F1 : -F1 đồng tính (100% xuất hiện cây quả tròn, lá to) -> P thuần chủng 0,5đ về các cặp tính trạng đem lai . +Cây P thuần chủng quả tròn lá nhỏ có kiểu gen : AAbb +Cây P thuần chủng quả dài, lá to ccó kiểu gen : aaBB -Sơ đồ lai : Pt/c :(Quả tròn, lá nhỏ) Aabb x aaBB(Quả dài, lá to) 0,5đ (viết hoàn chỉnh) b. Kiểu gen, kiểu hình của cây lai với F1 , sơ đồ lai. -Xét phép lai giữa F1 với một cây khác . *Phân tích sự di truyền từng cặp tính trạng ở con lai, ta có : 0,25đ + Về hình dạng quả ; quả tròn :quả dài = 75% : 25% =3 :1= 4 tổ hợp = 2 x 2 ->F1 và cây lai với F1 đều dị hợp một cặp gen. F1 : Aa x Aa + Về kích thước lá : lá to: lá nhỏ = 50% : 50% = 1:1 ( Kết quả của 0,25đ phép lai phân tích) F1 : Bb x bb *Theo đề tính trạng về hình dạng quả và kích thước lá phân li độc 0,5đ lập với nhau nên tổ hợp 2 căp tính trạng ta có: Cây F1 có kiểu gen AaBb, kiểu hình quả tròn, lá to ( đã biết ) Cây lai với F1 có kiểu gen Aabb, kiểu hình quả ttròn, lá nhỏ *Sơ đồ lai :F1: (Quả tròn, lá to)AaBb x Aabb( Quả tròn, lá nhỏ) 0,5đ (viết hoàn chỉnh) Chú ý:Trên đây là hướng dẫn chấm, nếu HS có cách làm hoặc cách lập luận khác nhưng đúng bản chất vẫn cho điểm tối đa 8(3đ) HƯỚNG DẪN CHẤM KHẢO SÁT CHỌN CLB Câu Phần A Câu 1. (1,5 đ) Câu 2 (4,5 đ) Môn: Lịch sử 9 (Đáp án gốm 04 trang) Nội dung - Cách mạng tư sản là cuộc cách mạng do giai cấp tư sản lãnh đạo là chủ yếu, nhằm đánh đổ chế độ phong kiến…mở đường cho chủ nghĩa tư bản phát triển, xác lập sự thống trị của giai cấp tư sản. - Cách mạng vô sản là cuộc cách mạng do giai cấp vô sản lãnh đạo, nhằm lật đổ ách thống trị của giai cấp tư sản hoặc chế độ cũ, lập nên chế độ XHCN. a. Sự phát triển của khoa học- kĩ thuật thế giới nửa đầu thế kỉ XX. * Về kĩ thuật: - Phát minh ra máy hơi nước đã thúc đẩy ngành GTVT phát triển nhanh chóng: Năm 1807, Phơn-tơn đã đóng được tàu thủy chạy bằng động cơ hơi nước; năm 1814, Xti-phen-xơn đã chế tạo thành công xe lửa chạy trên đường sắt… - Trong nông nghiệp: Có nhiều tiến bộ về kĩ thuật và phương pháp canh tác… - Quân sự: Nhiều vũ khí mới được sản xuất như súng đại bác, chiến hạm, ngư lôi, khí cầu… * Về khoa học: + KH tự nhiên: - Đầu thế kỉ XVIII, Niu-tơn (người Anh) đã tìm ra thuyết vạn vật hấp dẫn; - Giữa thế kỉ XVIII, Lô-mô-lô-xốp (người Nga) đã tìm ra định luật bảo toàn vật chất và năng lượng… - Năm 1837, Puốc-kin-giơ (Người Séc) khám phá ra bí mật về sự phát triển thực vật và đời sống của các mô động vật; - Năm 1859, Đác-uyn (người Anh) nêu thuyết tiến hóa và di truyền. + KH xã hội: - Về triết học: Xuất hiện chủ nghĩa duy vật và phép biện hứng của Phoi-ơ-bách và Hê-ghen. - Về kinh tế học, A-dam Xmits và Ri-các-đô (người Anh) đã xây dựng thuyết chính trị, kinh tế học tư sản - Về tư tưởng, sự ra đời của CNXH không tưởng - Đặc biệt là sự ra đời của CNXH khoa học của Mác và Ăng – ghen (1848)… * Tác động: - Tạo ra khối lượng vật chất khổng lồ, nâng cao đời sống vật chất, tinh thần của con người. Một số phát minh khoa học là cơ sở nền tảng cho một số ngành nghiên khoa học cứu sau này… - Hạn chế: Sản xuất ra vũ khí có sức tàn phá lớn, ô nhiễm môi trường, cạn kiệt nguồn tài nguyên thiên nhiên… Điểm 0,75 0,75 0,5 0,5 0,5 0,25 0.25 0.25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 Câu 3 (4,0 đ) Phần B Câu 1 (6,0 đ) * Những thành tựu tiểu biểu của Liên Xô trong xây dựng CNXH từ năm 1950 đến những năm 1970 của thế kỉ XX. - Về kinh tế: Trong những năm 50 và 60 của thế kỉ XX sản xuất công nghiệp bình quân hằng năm tăng 9,6%, chiếm 20% sản lượng công nghiệp toàn thế giới và là cường quốc công nghiệp thứ hai trên thế giới sau Mĩ. - Về khoa học- kĩ thuật: Đạt nhiều thành tựu, đặc biệt là khoa học vũ trụ. Năm 1957, Liên Xô là nước đầu tiên phóng thành công vệ tinh nhân tạo của Trái Đất; năm 1961, Liên Xô phóng tàu “Phương Đông” đưa nhà du hành vũ trụ Ga-ga-rin bay vòng quanh Trái Đất. - Về đối ngoại: Liên Xô thực hiện chính sách hoà bình, quan hệ hữu nghị với các nước và ủng hộ cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc trên thế giới, kiên quyết chống chính sách gây chiến xâm lược của các nước đế quốc. * Nguyên nhân của những thành tựu trên: - Sự lãnh đạo đúng đắn của Đảng cộng sản Liên Xô theo chủ nghĩa MácLênin. - Sự đoàn kết trong Đảng, trong nhân dân, giữa các dân tộc trong toàn thể Liên bang Xô viết. - Sự nỗ lực phấn đấu của toàn thể nhân dân Liên Xô trong điều kiện tự nhiên thuận lợi, tài nguyên phong phú. - Điều kiện quốc tế thuận lợi như ứng dụng thành quả của cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật hiện đại. * Những nét chính về quá trình đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược Việt Nam từ 1858- 1885. - Ngay từ khi thực dân Pháp nổ tiếng súng đầu tiên xâm lược nước ta nhân dân ta đã phối hợp với quân của triều đình đánh Pháp và làm thất bại âm mưu “đánh nhanh, thắng nhanh” của Pháp. - Tại ba tỉnh miền đông Nam Kì nhân dân kháng chiến sôi nổi tiêu biểu nghĩa quân của Nguyễn Trung Trực đốt cháy tàu Pháp, khởi nghĩa của Trương Định, Trương Quyền…làm cho quân giặc thất điên bát đảo… - Nhiều trung tâm kháng chiến được lập ra như Đồng Tháp Mười, Tây Ninh, Bến Tre…Nhiều người dùng thơ văn để chiến đấu như Nguyễn Đình Chiểu, Phan Văn Trị… - Khi Pháp đánh Bắc kì lần 1, lần 2 nhân dân Hà Nội và các tỉnh đồng bằng Bắc Kì anh dũng đứng lên kháng chiến. Nhiều toán nghĩa binh bao vây quấy rối địch trong thành phố, đốt cháy kho đạn, nhân dân tự tay đốt nhà tao bức tường lửa chặn giặc, đào hào, đắp đập, đắp kè trên sông ..chống Pháp, đã giành thắng lợi trong trận Cầu Giấy lần 1 và lần 2. * Nguyên nhân thất bại của phong trào - Do đường lối, cách thức tổ chức kháng chiến của triều đình Huế mắc nhiều sai lầm, bất cập và thái độ bạc nhược của triều đình Huế… - Phong trào đấu tranh của nhân ta còn mang tính tự phát, chưa có tổ chức chặt chẽ… - Đó là sự phát triển mạnh mẽ của CNTB Phương Tây cả về kinh tế, quân sự đã câu kết với nhau trong việc thôn tính các nước thuộc địa, trong đó có Việt Nam. 1,0 1,0 1,0 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 1,0 1,0 1,5 1,0 0,5 0,5 Câu 2 (4,0) * Học sinh khẳng định đây là cuộc khởi nghĩa Yên Thế (1884 - 1913). - Diễn biến: Chia làm 3 giai đoạn. + Giai đoạn 1884-1892: Nhiều toán nghĩa quân hoạt động riêng rẽ, chưa có sự phối hợp thống nhất.Lãnh đạo có uy tín nhất thời kỳ này là Đề Nắm. + Giai đoạn: 1893-1908: Lãnh đạo là Hoàng Hoa Thám (Đề Thám) Nghĩa quân vừa chiến đấu, vừa xây dựng cơ sở. Thời kỳ này nghĩa quân phải 2 lần hòa hoãn với thực dân Pháp để có thời gian xây dựng quân đôi, chăm lo sản xuất và tích trữ lương thực… + Giai đoạn 1909 – 1913: Pháp tập trung lực lượng mở nhiều cuộc bao vây, hành quân, càn quét, lực lượng nghĩa quan hao mòn dần. Ngày 10/2/1913, Đề Thám bị sát hại. Khởi nghĩa kết thúc. - Ý nghĩa: + Qua cuộc khởi nghĩa, chứng tỏ tinh thần và khả năng lớn lao của nông dân trong lịch sử đấu tranh của dân tộc, tinh thần chiến đấu bất khuất, kiên cường của nhân dân trong cuộc đấu tranh chống ngoại xâm; góp phần làm chậm lại quá trình xâm lược của Pháp ở Việt Nam. * So sánh sự khác nhau giữa khởi nghĩa Yên Thế với các cuộc khởi nghĩa cùng thời: Khởi nghĩa Yên Thế Các cuộc khởi nghĩa cùng thời - Mục tiêu: Đánh Pháp giành lại tự - Mục tiêu: Đánh Pháp nhằm do, bảo vệ quê hương, xóm làng, khôi phục chế độ phong kiến, không bị chi phối bởi khẩu hiệu giành độc lập dân tộc. “Cần Vương”. - Lãnh đạo: Xuất thân từ nông dân. - Lãnh đạo: Các văn thân, sĩ phu - Thời gian tồn tại kéo dài gần 30 hoặc tầng lớp nho học trẻ tiến bộ. năm, mang tính chất tự phát của - Thời gian tồn tại ngắn sớm bị nông dân… đàn áp và cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc… …………….Hết………….. 0,5 0,75 0,5 0,75 0,5 0,5 0,5 HƯỚNG DẪN CHẤM KHẢO SÁT CHỌN CLB ĐỊA 9 CÂU Câu 1 (2 điểm) Câu 2 (6 điểm) HƯỚNG DẪN CHẤM - Địa hình cacxtơ được hình thành ở những vùng núi đá vôi do nước mưa hòa tan đá vôi, hình thành các hang động. - Địa hình cao nguyên ba dan được hình thành do kết quả của sự phun trào mắc ma, hoạt động của núi lửa. - Địa hình đồng bằng phù sa mới được hình thành do sự bồi tụ của phù sa sông, phù sa biển. - Địa hình đê sông, đê biển được hình thành do con người tạo nên, xây dựng nên. a. Sự khác biệt trong chế độ nhiệt của Hà Nội và Tp Hồ Chí Minh: + Hà Nội có nền nhiệt độ thấp hơn Tp Hồ Chí Minh: nhiệt độ TB năm của Hà Nội là 23,50C so với Tp Hồ Chí Minh là 27,10C + Hà Nội có 3 tháng (12,1 và 2) nhiệt độ < 20 0C, 4 tháng (6,7,8 và 9) nhiệt độ cao hơn ở Tp Hồ Chí Minh. + Tp Hồ Chí Minh quanh năm nóng, không có tháng nào có nhiệt độ < 0 25 C. + Biên độ nhiệt ở Hà Nội cao (12,5 0C), biên độ nhiệt ở Tp Hồ Chí Minh thấp (3,20C) b. Giải thích sự khác biệt: + Hà Nội chịu ảnh hưởng trực tiếp của gió mùa Đông Bắc nên có nhiệt độ ĐIỂM 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 1đ thấp hơn trong các tháng mùa đông. Trong thời gian này Tp Hồ Chí Minh không chịu tác động của gió mùa Đông Bắc nên nền nhiệt độ cao hơn. + Từ tháng 5 đến tháng 10 toàn lãnh thổ nước ta có gió Tây Nam thịnh hành và Tín phong của nửa cầu Bắc hoạt động xen kẽ nên nhiệt độ cao đều trên toàn quốc. + Hà Nội gần chí tuyến Bắc cùng với hiệu ứng Phơn thỉnh thoảng xẩy ra trong mùa hạ nên nhiệt độ 4 tháng (6,7,8 và 9) cao hơn Tp Hồ Chí Minh + Hà Nội gần chí tuyến Bắc cùng nhiệt độ hạ thấp về mùa đông nên biên độ nhiệt cao. Tp Hồ Chí Minh gần xích đạo không chịu ảnh hưởng của gió mùa Đông Bắc nên nền nhiệt độ cao quanh năm, biên độ nhiệt thấp. a. Nước ta nằm gần trung tâm khu vực ĐNA: - Phía Tây nước ta là 4 nước Đông Nam Á: Mianma, Thái lan, Lào, Campuchia. - Phía Nam nước ta là 5 nước Đông Nam Á: Malaixia, Brunay, Xingapo, Indonexia, Đông timo. - Phía Đông nước ta là 1 nước Đông Nam Á: Philipin. - Từ Hà Nội, đặc biệt là thành phố Hồ Chí Minh đi thủ đô các nước trong khu vực có khoảng cách tương đương nhau. b. Nguyên nhân tạo nên tính chất nhiệt đới, gió mùa, ẩm: Câu 3 (4 điểm) Câu 4 (4 điểm) Câu 5 (4 điểm) - Nằm trong vùng nội chí tuyến Bắc bán cầu, 1 năm có 2 lần mặt trời lên thiên đỉnh, nên góc chiếu ánh sáng mặt trời lớn, quanh năm nhận được một lượng nhiệt lớn nên có khí hậu nóng ( nhiệt đới) - Nước ta giáp biển, lãnh thổ hẹp theo chiều ngang, đường bờ biển dài, khúc khuỷu, dải đồng bằng thấp phân bố ở phía Đông làm cho gió biển và hơi nước vào sâu trong đất liền, tạo điều kiện gây mưa lớn và độ ẩm không khí cao (Ẩm) - Nước ta nằm trong khu vực gió mùa nên chịu ảnh hưởng của các hoàn lưu gió mùa ...(gió mùa). - Nét nổi bật của thiên nhiên miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ: + Mùa đông lạnh giá, mưa phùn, gió bấc, lượng mưa nhỏ. + Mùa đông đến sớm và kết thúc muộn. Nhiệt độ thấp có thể xuống dưới 0 0C ở miền núi và 50C ở đồng bằng . - Tính chất nhiệt đới bị giảm sút mạnh mẽ vì: +Miền chịu ảnh hưởng trực tiếp của gió mùa Đông Bắc từ phía Bắc và trung tâm châu Á tràn xuống. + Vị trí tiếp giáp với vòng ngoại chí tuyến là nhiệt đới Hoa Nam. + Miền có dạng địa hình đồi núi thấp, không che chắn. + Các dãy núi mở rộng về phía Bắc, tạo điều kiện cho các luồng gió mùa Đông Bắc lạnh dễ dàng lấn sâu vào đất liền. a. Vẽ biểu đồ hình cột - Yêu cầu: Đẹp, chính xác ,đầy đủ đơn vị, tên biểu đồ…. b. Nhận xét - Diện tích rừng có sự biến động qua các năm + Từ năm 1943-1993 diện tích rừng có xu hướng giảm ( từ 14,3 triệu ha giảm còn 8,6 triệu ha, giảm 5,7 triệu ha) 1đ 1đ 1đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 1đ 0,5đ 0,5đ 1đ 0,5đ 1đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 2đ 1đ + Từ năm 1993- 2001 diện tích rừng có xu hướng tăng ( từ 8,6 triệu ha tăng lên 11,8 triệu ha, tăng 3,2 triệu ha) 1đ HƯỚNG DẪN CHẤM KHẢO SÁT THÀNH LẬP CLB GDCD 9 Câu 1 2 3 Đáp án Tệ nạn xã hội là hiện tượng xã hội bao gồm những hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức và pháp luật, gây hậu quả xấu về mọi mặt đối với đời sống xã hội. Sở dĩ nói: “Tệ nạn xã hội là con đường ngắn nhất dẫn đến tội ác” bởi vì chính tệ nạn xã hội hủy hoại sức khỏe tinh thần và đạo đức của con người. Làm tiêu tán của cải vật chất và tan vỡ hạnh phúc gia đình, những hậu quả này khiến con người rơi vào tuyệt vọng, không làm chủ được chính mình và dễ dàng sa vào con đường tội ác. Học sinh lấy ví dụ chứng minh như: tệ nạn ma túy thì dẫn đến hậu quả gì... và không ít những tội ác đã làm đau lòng mọi người chỉ vì nghiện ma túy như giết người, cướp của... Là học sinh cần phải: + Sống lành mạnh giản dị, có giới hạn, giúp nhau không sa vào tệ nạn xã hội. + Nghiêm chỉnh chấp hành những quy định của Pháp luật. + Tích cực tham gia các hoạt động phòng chống tệ nạn trong nhà trường và ở địa phương. So sánh sự khác nhau giữa đạo đức và pháp luật về: Đạo đức Pháp luật Đúc kết từ thực tế cuộc Cơ sở hình sống và nguyện vọng của Do nhà nước ban hành. thành nhân dân qua nhiều thế hệ Các văn bản pháp luật như bộ luật, luật... trong đó qui Hình thức Các câu ca dao, tục ngữ, định các quyền và nghĩa vụ thể hiện các câu châm ngôn... của công dân; nhiệm vụ và quyền hạn của cơ quan cán độ, công chức nhà nước. Bằng tác động của Nhà nước Tự giác thông qua tác Biện pháp thông qua tuyên truyền, giáo động của dư luận xã hội bảo đảm dục, thuyết phục hoặc răn như lên án, khuyến khích, thực hiện đe, cưỡng chế và xử lí các khen chê... hành vi vi phạm. a. Hiến pháp là luật cơ bản của Nhà nước, có hiệu lực pháp lí cao nhất trong hệ thống pháp luật Việt Nam. Mọi văn bản pháp luật khác đều được xây dung, ban hành trên cơ sở các qui định của Hiến pháp, không được trái với Hiến pháp. b. Pháp luật là các qui tắc xử sự chung, có tính bắt buộc, do Nhà nước ban hành, được Nhà nước bảo đảm thực hiện bằng các biện pháp giáo dục, thuyết phự, cưỡng chế. c. Chúng ta phải “Sống và làm việc theo Hiến pháp và Pháp luật” Vì: Nhà nước ta là Nhà nước của nhân dân, do nhân dân và vì nhân dân; Nhà nước quản lí xã hội bằng pháp luật, mọi công dân đều có quyền và nghĩa vụ như nhau được pháp luật qui định. Như vậy, mỗi công dân cần phải tuân theo Pháp luật và bắt buộc phải sống và làm Điểm 1 1 1 1 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 4 5 việc theo Hiến pháp và Pháp luật. d. Trách nhiệm của bản thân em trong việc thực hiện khẩu hiệu trên là: - Trong học tập luôn thực hiện những nhiệm vụ thầy cô giáo giao cho, thực hiện đúng nội quy của nhà trường, hoàn thành nghĩa vụ phổ cập giáo dục... - Trong gia đình phải kính trọng, lễ phép, vâng lời, biết ơn và chăm sóc ông bà, cha mẹ. - Thực hiện tốt nếp sống văn minh, phòng chống tệ nạn xã hội, đảm bảo trật tự an toàn xã hội như không gây gổ đánh nhau, nói tục, bảo vệ môi trường. a. Ông Hưng có quyền cho bà Mai thuê ngôi nhà đó vì ông Hưng là chủ sở hữu ngôi nhà. b. Bà Mai không có quyền gán ngôi nhà đó cho ông Tuấn. c. Ông Tuấn không có quyền sử dụng ngôi nhà, vì người gán ngôi nhà cho ông Tuấn không phải là chủ sở hữu ngôi nhà. d. Ông Hưng viết đơn gửi đến toàn án để giải quyết tranh chấp về nhà ở để đòi lại ngôi nhà đó cho mình. - Trình bày mạch lạc, thuyết phục: - Hiểm họa của đại dịch HIV với con người, gia đình và xã hội. - Thực trạng của HIV tại Việt Nam và thế giới. - Liên hệ bản thân. --------- Hết --------- 1 1.5 1.5 1.5 1.5 3 [...]... Yờn Th (1884 - 191 3) - Din bin: Chia lm 3 giai on + Giai on 1884-1 892 : Nhiu toỏn ngha quõn hot ng riờng r, cha cú s phi hp thng nht.Lónh o cú uy tớn nht thi k ny l Nm + Giai on: 1 893 - 190 8: Lónh o l Hong Hoa Thỏm ( Thỏm) Ngha quõn va chin u, va xõy dng c s Thi k ny ngha quõn phi 2 ln hũa hoón vi thc dõn Phỏp cú thi gian xõy dng quõn ụi, chm lo sn xut v tớch tr lng thc + Giai on 190 9 191 3: Phỏp tp trung... gp nhau, gi s thi gian tớnh t khi xe mỏy xut phỏt n khi nú cỏch ụtụ 9km l t1 (gi), ta cú: 25 + 50.t1 + 40.t1 = 70 - 9 => 90 t1 = 36 => t1 = 0,4 (gi) = 24 (phỳt) => hai xe cỏch nhau 9km ln th nht lỳc 7gi 54phỳt - Tớnh t khi gp nhau lỳc 8gi (cõu a), hai xe tip tc i v gi s sau thi gian t2 (gi) thỡ chỳng cỏch nhau 9km, ta cú: 50.t2 + 40.t2 = 9 => t2 = 0,1 (gi) = 6 (phỳt) => hai xe cỏch nhau 9km ln th hai... Ht - P N HNG DN CHM THI CHN CLB MễN TON 9 Bi 1 im ỏp ỏn 1) Phõn tớch a thc sau thnh nhõn t : a/5x2 45y2 -30y 5 =5(x2 9y2 -6y 1)=5[x2- (3y+1)2] =5(x+3y+1)(x-3y-1) b/ 2x3- 9x2 + 13x -6 = 2x3- 2x2 - 7x2 + 7x +6x - 6 = 2x2(x-1) 7x(x-1) + 6(x-1) =(x 1)( 2x2 7x+6) =(x 1) (x 2)(2x-3) 2.1 + 1 2.2 + 1 2.3 + 1 0,5 0,5 0,5 0,5 2 .99 + 1 2) A= (1.2) 2 + (2.3) 2 + (3.4) 2 + + (99 .100) 2 Vi n 1 ta cú... ca thi n nhiờn Min Bc v ụng Bc Bc B l gỡ? Vỡ sao tớnh cht nhit i ca Min Bc v ụng Bc Bc B b gim sỳt mnh m? Cõu 5 (4 im) Cho bng s liu sau: DIN TCH RNG CA VIT NAM ( n v: triu ha) Nm 194 3 199 3 Din tớch rng 14,3 8,6 a Hóy v biu thớch hp th hin din tớch rng nc ta qua cỏc nm b Nhn xột s bin ng din tớch rng nc ta qua cỏc nm Ht 2001 11,8 PHềNG GD&T THI KHO ST CHN CU LC B NM HC 2014-2015 Mụn: GDCD 9 Thi. .. 2 + (2.3) 2 + (3.4) 2 + + (99 .100) 2 Vi n 1 ta cú 2.n + 1 [ (n.(n + 1)] 2 (n + 1) 2 n 2 1 1 = = 2 2 2 (n + 1) n n (n + 1) 2 1 p dng vo biu thc A ta cú 1 1 1 1 1 1 2 + 2 2 + + 2 2 1 2 2 3 99 1002 1 99 99 = 1 2 = 100 10000 A= 1 1) iu kin: a 0; a 1 0,5 ( a 1) 1 2a 2 + 4 a 1 a 3 + 4a + : Ta cú: B = 2 a3 1 a 1 4a 2 3a + ( a 1) 2 ( a 1) 1 2a 2 + 4a 1 4a 2 + = 2 a + a + 1 ( a... cuc khi ngha cựng thi PHềNG GD&T THI KHO ST CHN CU LC B NM HC 2014-2015 Mụn: a lớ 9 Thi gian lm bi: 120 phỳt Cõu 1 (2 im) Hóy cho bit cỏc dng a hỡnh sau õy nc ta c hỡnh thnh nh th no: - a hỡnh cỏcxt - a hỡnh cao nguyờn badan - a hỡnh ng bng phự sa mi - a hỡnh ờ sụng, ờ bin Cõu 2 (6 im) Cho bng s liu:Nhit trung bỡnh thỏng ti H Ni v Thnh ph H Chớ Minh (0C) Thỏng 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 a im H Ni... khi lng m ca thi hp kim => Trng lng ca thi hp kim l P = 10.m 0,25 Bc 2: nc vo y bỏt, dựng cõn xỏc nh c khi lng m 1 ca bỏt nc y 0,25 Bc 3: Th nh thi hp kim vo bỏt nc cho nc trn ra Sau ú, dựng cõn xỏc nh c khi lng m2 ca bỏt nc cha thi hp kim 0,25 Bc 4: Tớnh toỏn: Gi s khi lng nc trn ra bc 3 l m n, ta cú: m2 = m + m1 - mn => mn = m + m1 - m2 => Trng lng nc trn ra l: Pn = 10.mn => Th tớch thi hp kim bng... 2B + 3H2SO4 B2(SO4)3 + 3H2 0,25 8 ,96 nH2 = 22, 4 = 0,4 mol nH2SO4 = nH2 = 0,4 mol m H2SO4 = 0,4 x 98 = 39, 2 g p dng nh lut bo ton khi lng: KL mui khan = mA,B + maxit mH2 = 7,8 + 39, 2 - (0,4 x 2 ) = 46,2 g b Gi a l s mol ca A, s mol ca B l 2a nH2 = 4a = 0,4 mol => a = 0,1 mol Xỏc nh khi lng hai kim loi: aA + 2aB = 7,8 a 0,25 0,5 0,25 8 B + 2aB = 7,8 (thay a = 0,1) 9 0,25 => B = 27 => B l kim loi nhụm... linh hot - Khuyn khớch nhng tỡm tũi, sỏng to riờng HNG DN CHM THI KHO ST CLB MễN THI: Ting Anh - Lp 9 Bn hng dn chm cú 02 trang (Tng im: 100 im) I (5 pts) (Mi cõu ỳng 1 im) 1 D 2 C 3 B II (10 pts) (Mi cõu ỳng 1 im) 1.B 2.A 3.C 4.A 5.C 6.B 7.D 8.C 9. C 10.C III (10 pts) (Mi cõu ỳng 1 im) 1.in 2.as 3.with 4.on 5.from 6.about 7.of 8.for 9. by 10.into IV (10 pts) (Mi t in ỳng 1 im) 1.elderly 2.chemicals... 800g H2O 0,25 0 10 C: mNa2SO4.nH2O tach = 395 ,4g C (142 + 18n)g Na2SO4.nH2O co 142g Na2SO4 va 18n g H2O tach ra Võy: 395 ,4 g Na2SO4.nH2O co y g Na2SO4 va z g H2O tach ra y=56146,8/(142+18n); z=7117,2/(142+18n) 0,5 - Khụi lng Na2SO4 con lai trong dd : 226,4 y - Khụi lng cua H2O con lai trong dd : 800-z 0,5 0 ụ tan cua 10 C la 9 (226,4-y).100/(800-z) = 9 => n=10 0,25 Cõu 2(1,5 im) : t s proton, notron ... 0,5 0,5 2 .99 + 2) A= (1.2) + (2.3) + (3.4) + + (99 .100) Vi n ta cú 2.n + [ (n.(n + 1)] (n + 1) n 1 = = 2 (n + 1) n n (n + 1) p dng vo biu thc A ta cú 1 1 1 + + + 2 99 1002 99 99 = = 100... 3.with 4.on 5.from 6.about 7.of 8.for 9. by 10.into IV (10 pts) (Mi t in ỳng im) 1.elderly 2.chemicals 3.wisdom 4.pronunciation 5.independence 6.disagree 7.fasten 8.seasonal 9. compulsory 10.official... hot ng sng ca t bo c thc hin nh ti th Nhim sc th nhõn qui nh c im cu trỳc Protờin c tng hp t bo ribụxụm Nh vy cỏc bo quan t bo cú s phi hp hot ng t bo thc hin chc nng sng - T bo l n v chc nng