Hình Học 7 KII

Trn Hong Kha Tun: Tit: Trng THCS Khỏnh Hi Nm hc: 2010 -2011 hai góc đối đỉnh i. mục tiêu: - Kiến thức:+ HS giải thích đợc hai góc đối đỉnh. + Nêu đợc tính chất: Hai góc đối đỉnh nhau. - Kỹ năng:. + HS vẽ đợc góc đối đỉnh hình. + Nhận biết góc đối đỉnh hình. - Thái độ : Bớc đầu tập suy luận. ii. Chuẩn bị GV HS: - GV: Thớc thẳng, thớc đo độ, bảng phụ. - Học sinh: Thớc thẳng, thớc đo góc, giấy rời, bảng nhóm, SGK. iii. PHNG PHP : Trc quan ỏp, c v gii quyt iv. Tiến trình dạy học: H Ca GV H Ca HS Hoạt động 2. hai góc đối đỉnh (20) - GV đa hình vẽ lên bảng phụ. - Hãy nhận xét quan hệ đỉnh, cạnh Ô1 Ô3 ; M1 M2 , A B. (?1.). - GV giới thiệu Ô1 Ô3 hai góc đối đỉnh. - Vậy hai góc đối đỉnh. - GV cho HS làm ?2 SGK. - Hai đờng thẳng cắt tạo thành cặp góc đối đỉnh ? - Vì hai góc M1 M2 hai góc đối đỉnh. x x' b y' O y B c A - HS quan sát hình vẽ trả lời. Hai góc đối đỉnh hai góc mà cạnh góc tia đối cạnh góc kia. ?2. Ô2 Ô4 hai góc đối đỉnh tia Oy' tia đối tia Ox' tia Ox tia đối tia Oy. - Tạo thành hai cặp góc đối đỉnh. - Vỡ Mb v Mc khụng phi l hai tia i (hay khụng to thnh mt ng thng). - Hai gúc A v B khụng phi l i nh vỡ hai cnh ca gúc ny khụng phi l tia i ca hai cnh gúc kia. - HS lờn bng v v nờu cỏch v: + V tia Ox' l tia i ca tia Ox. + V tia Oy' l tia i ca tia Oy. x'Oy' l gúc i nh vi xOy. - xOy' i nh yOx'. - Cho xOy , hóy v gúc i nh vi xOy ? - Trờn hỡnh v cũn cp gúc i nh no khụng ? - Hóy v hai ng thng ct v t tờn cho cỏc cp gúc i nh c to thnh. Hoạt động 2. tính chất hai góc đối đỉnh (20 ph) - Quan sát hai góc đối đỉnh Ô Ô3 ; Ô1 = Ô3 ; Ô2 = Ô4. -1- Trn Hong Kha Trng THCS Khỏnh Hi Nm hc: 2010 -2011 Ô2 Ô4. Hãy ớc lợng mắt so - HS thực đo góc kiểm tra. sánh độ lớn Ô1 Ô3 ; Ô2 Ô4. - Hãy dùng thớc đo góc kiểm tra lại kết x O y' vừa ớc lợng. - Yêu cầu HS lên bảng kiểm tra, HS khác kiểm tra vở. y x' - Dựa vào tính chất hai góc kề bù học lớp 6. Giải thích Ô1 = Ô3 Ô1 + Ô2 = 1800. suy luận. (Vì góc kề bù) (1). - Có nhận xét tổng Ô + Ô2 ? Vì Ô2 + Ô3 = 1800. ? Ô2 + Ô3 ? (Vì góc kề bù) (2). - Cách lập luận nh giải thích Ô1 = Từ (1) (2) Ô1 + Ô2 = Ô2 + Ô3. Ô3 cách suy luận. Ô1 = Ô3. T cỏc ? gv rỳt kt lun. Hai gúc i nh thỡ bng Cho hs ghi bi Hot ng 3. Củng cố (5) - Hai góc đối đỉnh nhau. Vậy Hs tr li hai góc có đối đỉnh không ? - Yêu cầu HS đứng chỗ trả lời. Hs ỏnh du bi - Học thuộc định nghĩa tính chất hai góc đối đỉnh. Học cách suy luận. - Biết vẽ góc đối đỉnh với góc cho trớc, vẽ hai góc đối đỉnh với nhau. - Làm tập , 4, Tun:1 Tit: luyện tập i. mục tiêu: - Kiến thức: HS nắm đợc định nghĩa hai góc đối đỉnh, tính chất: hai góc đối đỉnh nhau. - Kỹ năng:. + Nhận biết đợc góc đối đỉnh hình. -2- Trn Hong Kha Trng THCS Khỏnh Hi Nm hc: 2010 -2011 + Vẽ đợc góc đối đỉnh với góc cho trớc. - Thái độ : Bớc đầu tập suy luận biết cách trình bày tập. ii. Chuẩn bị GV HS: - GV: Thớc thẳng, thớc đo góc, bảng phụ. - Học sinh: Thớc thẳng, thớc đo góc. iii. PHNG PHP : Trc quan ỏp, c v gii quyt iv. Tiến trình dạy học: H Ca GV H : Tr bi (7) H Ca HS Thế hai góc đối đỉnh ? Vẽ Hs Tr li hình, đặt tên cặp góc đối A đỉnh. 560 GV nhn xột cho im C B C' Ta cú ABC ; C ' BA ' i nh ABC '; CBA ' i nh A' H Luyn tp(35) Bài 6: Bài 6: - Yêu cầu HS làm . - Vẽ xOy = 470. - Để vẽ đờng thẳng cắt tạo - Vẽ tia đối Ox' tia Ox. thành góc 470 ta vẽ nh ? - Vẽ tia đối Oy' tia Oy ta đợc đờng thẳng xx' cắt yy' O. Có góc - Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình. 470. Gv hng dn hs gii bt y' x Cho hs lm bt O x' Gv nhn xột Bài 7: - GV cho Ha hoạt động nhóm tập . - Sau 3' yêu cầu đại diện nhóm đọc kết quả. y Cho : xx' yy' = {O}. Ô1 = 470. Tìm : Ô2 = ? Ô3 = ? Ô4 = ? Giải: Ô1 = Ô3 = 470. (t/c hai góc đối đỉnh). Có Ô1 + Ô2 = 1800 (hai góc kề bù). Vậy Ô2 = 1800 - Ô1 = 1800 - 470 = 1330. Có Ô4 = Ô2 = 1330. (2 góc đối đỉnh). Bài 7: HS hoạt động nhóm: z x' y O y' Bài 7: Gv hng dn hs gii bt Cho hs lm bt x z' Ô1 = Ô4 (đối đỉnh). -3- Trn Hong Kha Trng THCS Khỏnh Hi Nm hc: 2010 -2011 Ô2 = Ô5 (đối đỉnh). Ô3 = Ô6 (đối đỉnh). xOz = x'Oz' (đối đỉnh). yOx' = y'Ox (đối đỉnh). zOy' = z'Oy (đối đỉnh). xOx' = yOy' = zOz' = 1800. Gv nhn xột H 3. Củng cố (3) HS ve xem li bi. HS lng nghe v ỏnh du bi - Làm tập 4, 5, . - Đọc trớc hai đờng thẳng vuông góc. Tun: Tit: hai đờng thẳng vuông góc I. mục tiêu: - Kiến thức: + Giải thích đợc hai đờng thẳng vuông góc với nhau. + Công nhận t/c : Có đờng thẳng b qua A b a. - Kỹ năng:. + Hiểu đờng trung trực đờng thẳng. + Biết vẽ đờng thẳng qua điểm cho trớc vuông góc với đờng thẳng cho trớc. - Thái độ : Bớc đầu tập suy luận . II. Chuẩn bị GV HS: - GV: Thớc , ê ke, giấy rời. - Học sinh: Thớc , ê ke, giấy rời. . PHNG PHP : Trc quan ỏp, c v gii quyt IV. Tiến trình dạy học: H CA GV H 1. Bi c (7) -4- H CA HS Trn Hong Kha Trng THCS Khỏnh Hi Nm hc: 2010 -2011 - Thế hai góc đối đỉnh ? - Một HS lên bảng. - Nêu tính chất hai góc đối đỉnh. y - Vẽ xAy = 900. Vẽ x'Ay' đối đỉnh với xAy. x' x y' H1. - GV nhận xét cho điểm. Hoạt động 2. đờng thẳng vuông góc (12) - Yêu cầu HS làm ?1. - Các nếp gấp hình ảnh hai đờng - HS gấp giấy quan sát nếp gấp, thẳng vuông góc góc tạo thành vẽ theo nếp gấp. góc vuông. - GV vẽ đờng thẳng xx' ; yy' cắt Cho: xx' yy' = {O}. O góc xOy = 900 ; Yêu cầu HS xOy = 900. nhìn hình vẽ tóm tắt nội dung (H1). Tìm : xOy' = x'Oy = x'Oy' = 900. - Yêu cầu HS làm ?2 ?2 Giải thích. Giải: Có: xOy = 900 (theo đ/k cho trớc). y'Ox = 1800 - xOy (k/bù ). y'Ox = 1800 - 900 = 900. Có: x'Oy = y'Ox = 900 (theo t/c góc đối đỉnh). - Vậy hai đờng thẳng vuông - HS nêu định nghĩa (SGK) Hoặc: hai đờng thẳng cắt tạo góc ? - GV giới thiệu KH: xx' yy'. thành góc vuông. KH: xx' yy'. Hoạt động vẽ hai đờng thẳng vuông góc (13) - Muốn vẽ hai đờng thẳng vuông góc, làm a' ? ?3. - Còn cách ? - Yêu cầu HS làm ?3. Một HS lên bảng, HS khác làm vào vở. a a a. - Cho HS lm ?4. ?4. - HS hoạt động theo nhóm. - Yêu cầu nêu vị trí xảy - Có đờng thẳng qua O điểm O đờng thẳng a vẽ hình. vuông góc với đờng thẳng a cho trớc. T ú rỳt kt lun Tớnh cht: (SGK) Hoạt động 4. đờng trung trực đoạn thẳng (10 ph) - Cho toán: Cho đoạn AB. Vẽ trung d điểm I AB. Qua I vẽ đờng thẳng d vuông góc với AB. - Yêu cầu HS lên bảng vẽ. HS lớp vẽ vào vở. A B - GV giới thiệu: d đờng trung trực I đoạn thẳng AB. - Vậy đờng t/trực đoạn thẳng ? ịnh nghĩa. - GV nhấn mạnh điều kiện: vuông góc ; -5- Trn Hong Kha Trng THCS Khỏnh Hi Nm hc: 2010 -2011 qua trung điểm. - d trung trực đoạn AB, ta nói A - GV giới thiệu điểm đối xứng. Yêu cầu B đối xứng với qua đờng HS nhắc lại. thẳng d. - Muốn vẽ đờng trung trực đờng - Dùng thớc ê ke. thẳng ta vẽ nh ? - Gấp giấy. Hot ng 5. Cng c + HDVN (3) - Nêu định nghĩa hai đờng thẳng v/góc ?- - HS nêu định nghĩa. Học thuộc định nghĩa hai đờng thẳng vuông góc, đờng trung trực đoạn thẳng. - Làm tập 13 , 14 , 15 Tun: Tit: luyện tập I. mục tiêu: - Kiến thức: Giải thích đợc hai đờng thẳng vuông góc với nhau. - Kỹ năng:. + Biết vẽ đờng thẳng qua điểm cho trớc vuông góc với đờng thẳng cho trớc. + Biết vẽ đờng trung trực đoạn thẳng. + Sử dụng thành thạo ê kê, thớc thẳng. - Thái độ : Bớc đầu tập suy luận . II. Chuẩn bị GV HS: - GV: Thớc , ê ke, giấy rời, bảng phụ. - Học sinh: Thớc , ê ke, giấy rời. III. PHNG PHP : Trc quan ỏp, c v gii quyt IV. Tiến trình dạy học: H CA GV H CA HS H 1. Bi c (7) - HS1: + Thế hai đờng thẳng Hai HS lên bảng. vuông góc ? HS dùng thớc vẽ đoạn AB = cm. + Cho đờng thẳng xx' O thuộc Dùng thớc thẳng có chia khoảng để xx', vẽ đờng thẳng yy' qua O xác định điểm O cho : AO = 2cm. vuông góc với xx'. Dùng ê ke vẽ đờng thẳng qua O vuông góc với AB. Gv nhn xột cho im Hoạt động 2. Luyện tập (35) - Bài 15 . Bi 15 - Gọi HS nhận xét. - HS chuẩn bị giấy thao tác nh H8 -6- Trn Hong Kha Trng THCS Khỏnh Hi Nm hc: 2010 -2011 . - Nhận xét: + Nếp gấp zt xy O. + Có góc vuông xOz, zOy , yOt, tOx. - Bài 17 (bảng phụ). Gọi HS lên bảng kiểm tra xem đ- Bi 17 ờng thẳng a a' có vuông góc với Hs tin hnh o sau ú bỏo cỏo kt qu. không ? - Cả lớp quan sát nêu nhận xét. Bài 20 Bài 20: . Vị trí điểm A, B, C xảy ra: - Hãy cho biết vị trí điểm A, B, C - điểm A, B, C thẳng hàng. xảy ? - điểm A, B, C không thẳng hàng. - Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình nêu cách vẽ. HS1: A, B, C thẳng hàng. - Dùng thớc vẽ đoạn AB = cm. - Vẽ tiếp đoạn BC = cm (A, B, C nằm đờng thẳng). - GV lu ý TH: - Vẽ trung trực d1 đoạn AB. d2 d1 - Vẽ trung trực d2 đoạn BC. d1 d2 C A B O1 A - Nêu nhận xét vị trí d1 d2 qua hai hình vẽ ? B O2 C - HS2: Vẽ TH điểm A, B, C không thẳng hàng: - Dùng thớc vẽ đoạn AB = cm, đoạn BC = cm, cho A, B, C không nằm đờng thẳng. - Vẽ d1 trung trực AB. - Vẽ d2 trung trực BC. A d1 C B d2 TH1: d1 d2 điểm chung (//) TH2: d1 d2 có điểm chung (cắt nhau). H3 . Hớng dẫn nhà:(3) - Xem lại tập chữa. HS lng nghe v ỏnh du bi - Làm tập 10, 11, 12, 13, 14, 15 . - Đọc trớc mới. -7- Trn Hong Kha Tun: Tit: Trng THCS Khỏnh Hi Nm hc: 2010 -2011 góc tạo đờng thẳng Cắt hai đờng thẳng i. mục tiêu: - Kiến thức: HS hiểu đợc tính chất sau: + Cho đờng thẳng cát tuyến. Nếu có cặp góc so le thì: * Cặp góc so le lại nhau. * Hai góc đồng vị nhau. * Hai góc phía bù nhau. - Kỹ năng:. + Nhận biết đợc cặp góc so le trong. + Nhận biết đợc cặp góc đồng vị. + Nhận biết đợc cặp góc phía. - Thái độ : Bớc đầu tập suy luận . ii. Chuẩn bị GV HS: - GV: SGK, thớc thẳng, thớc đo góc, bảng phụ. - Học sinh: SGK , thớc thẳng, thớc đo góc. III. PHNG PHP : Trc quan ỏp, c v gii quyt iv. Tiến trình dạy học: H CA GV H CA HS Hoạt động 1. Góc so le trong, góc đồng vị (15) - Yêu cầu HS lên bảng: - HS lên bảng vẽ hình: + Vẽ hai đờng thẳng phân biệt a b. A3 c + Vẽ đờng thẳng c cắt đờng thẳng a a b lần lợt A B. 11 + Cho biết có góc đỉnh A, có góc đỉnh B ? B b - GV giới thiệu: Hai cặp góc so le (và) Â1 B3 ; Â4 B2 . Bốn cặp góc đồng vị là: Â1 B1 ; - Có góc đỉnh A , góc đỉnh B. - Hai cặp góc so le (và) Â1 B3 ; Â2 B2 ; Â3 B3 ; Â4 B4 . - Hai đờng thẳng a b ngăn mặt Â4 B2 . - Bốn cặp góc đồng vị là: xA1 B1 ; A2 phẳng dải dải ngoài. B2 ; A3 B3 ; A4 B4 . Đờng thẳng c gọi cát tuyến. t Cặp góc so le nằm dải ?1.Cp gúc so le trong: A nằm hai phía cát tuyến. A1 v B2, Cặp góc đồng vị hai góc có vị trí t- z A2 v B1 ơng tự nh với hai đờng thẳng a v Cp gúc ng v: b. u B3 -8y Trn Hong Kha - Yêu cầu HS làm ?1. Gv nhn xột. Trng THCS Khỏnh Hi Nm hc: 2010 -2011 A1 v B4, A2 v B3 A3 v B2, A4 v B1. Hoạt động 2. tính chất (20) - Yêu cầu HS quan sát hình 13. c A3 a B b ?2. - Yêu cầu HS lm ?2. a) Có A4và A1 hai góc kề bù. Gv hng dn hs tớnh thụng qua cỏc A1== 1800 - A4 (T/c góc kề bù). gúc k bự v so le Nên A1 = 1800 - 450 = 1350. Cho hs lm. Tơng tự: B3 = 1800 - 450 = 1350. Gv nhn xột b) A2 = A4 = 450 (vì đối đỉnh). B4 = B2 = 450. c) cặp góc đồng vị lại: A1 = B1 = 1350. A3 = B3 = 1350. A4 = B4 = 450. - Cặp góc so le lại nhau. - Hai góc đồng vị nhau. * TNH CHT SGK. T bi ?2 gv rỳt tớnh cht - Yêu cầu HS nhắc lại tính chất. H . Củng cố:(10) - Yêu cầu HS làm tập 22 . - Điền tiếp số đo góc lại. Hình vẽ, đề bảng phụ. - Đọc tên góc so le trong, cặp góc đồng vị. - GV giới thiệu cặp góc phía Â1 B2 giải thích. - Còn cặp góc phái - Cặp góc A4 ; B3. khác không ? A1 + B2 = 1800. - Nhận xét tổng hai góc A4 + B3 = 1800. phía hình vẽ trên. - Kết hợp với tính chất học, phát Tính chất : biểt tính chất lại. - Hai góc phía bù nhau. -9- Trn Hong Kha Tun:3 Tit: I. mục tiêu: Trng THCS Khỏnh Hi Nm hc: 2010 -2011 hai đờng thẳng song song - Kiến thức: + Ôn lại hai đờng thẳng song song. + Công nhận dấu hiệu nhận biết đờng thẳng song song: "Nếu đờng thẳng cắt hai đờng thẳng a b cho có cặp góc so le a // b ". - Kỹ năng:. + Biết vẽ đờng thẳng qua điểm nằm đờng thẳng cho trớc song song với đờng thẳng ấy. + Biết sử dụng ê ke thớc thẳng dùng ê ke để vẽ đờng thẳng song song. - Thái độ : Bớc đầu tập suy luận . II Chuẩn bị GV HS: - GV: Thớc kẻ, ê ke, bảng phụ. - Học sinh: Thớc kẻ, ê ke. III. PHNG PHP : Trc quan ỏp, c v gii quyt IV. Tiến trình dạy học: H CA GV H CA HS Hot ng 1. KIM TRA BI C (7) - HS1: a) Nêu tính chất góc tạo - Một HS lên bảng. đờng thẳng cắt hai đờng thẳng. A1 = 1150 ; A2 = 650 ; A3 = 1150. 0 0 b) Cho hình vẽ: Biờt gúc A4 = 65 , B1 = 115 ; B2 = 65 ; B4 = 65 . B3 = 1150, tỡm s o cỏc gúc cũn li. Cho hs lm. A B Gv nhn xột. Hoạt động 2. nhắc lại kiến thức lớp (5) - Cho HS nhắc lại kiến thức lớp SGK. - HS nhắc lại kiến thức SGK. - Cho đờng thẳng a đờng thẳng b, muốn biết đờng thẳng a có song song với đờng thẳng b không, ta làm ? Hoạt động 2:2. dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song (15) - Yêu cầu HS làm ?1 SGK. - Đoán xem đờng thẳng song c a song với ? 45 b - 10 - 45 Trn Hong Kha Trng THCS Khỏnh Hi thc v tam giỏc, yờu cu HS nờu: - Tớnh cht tng ba gúc tam giỏc. B - Tớnh cht gúc ngoi tam giỏc. - Cỏc tớnh cht hai tam giỏc bng nhau. Nm hc: 2010 -2011 A x C Hot ng 2: Luyn (33) A m - Yờu cu HS lm bi sau: a) V hỡnh theo trỡnh t sau: - V ABC - Qua A v AH BC (H BC) - T H v HK BC ( K AC) - Qua K v ng thng song song vi BC ct AB ti E. b) Ch cỏc cp gúc bng trờn hỡnh gii thớch. c) Chng minh AH EK. d) Qua A v /thng m vuụng gúc vi AH. Chng minh m // EK. Cõu a gv hng dn hs v hỡnh. Cõu b sau nghe gv hng dn yờu cu hs lờn bng thc hin. Gv nhn xột. Cõu c v cõu d yờu cu HS hot ng nhúm, Yờu cu i din nhúm lờn bng. - HS v hỡnh v ghi gt, kl vo v K E B - Mt HS lờn bng v hỡnh ghi gt, kl. i din nhúm lờn bng trỡnh by bi lm ca nhúm. - HS nhn xột bi ca cỏc nhúm. C H GT ABC: AH BC (H BC) HK AC (K AC) KE // BC (E AB) Am AH KL b)Chỉ cặp góc c) AH EK d) m // EK b) E1 = B1 (hai gúc ng v) K2 = C2 (nh trờn) K1 = H1 (hai gúc so le trong) K2 = K3 (i nh) AHC = HKC = 900 c) AH BC (gt) EK // BC (gt) AH EK (quan h gia tớnh vuụng gúc v song song) d) m AH (gt) EK AH (c/m trờn) m // EK - 77 - Trn Hong Kha Gv nhn xột. Trng THCS Khỏnh Hi Nm hc: 2010 -2011 (hai ng thng cựng vuụng gúc vi ng thng th ba) Hoạt động 3: Củng cố + Hớng dẫn nhà (2) - Giỏo viờn khỏi quỏt cho hc sinh ni dung c bn ca phn hỡnh hc lp HKI. ễn li cỏc nh ngha, nh lớ, tớnh cht ó hc. - Lm cỏc bi 47, 48, 49 tr 82 SBT. - Tun sau hc tt c tit i s, tit hỡnh hc tun 17 kim tra HKI mụn toỏn. Hs lng nghe. Hs ghi bi E. Rỳt kinh nghim: Tun : 15 Tit : 29 ễn hc kỡ I (t2) A. Mc tiờu: - Kin thc: Cng c hai trng hp bng ca tam giỏc (ccc, cgc) - K nng : Rốn k nng s dng trng hp bng ca hai tam giỏc cnh, cnh, cnh chng minh hai tam giỏc bng nhau, t ú suy cỏc gúc tng ng bng nhau, cỏc cnh tng ng bng nhau. V rốn k nng s dng trng hp bng ca hai tam giỏc cnh, gúc, cnh chng minh hai tam giỏc bng nhau, t ú suy cỏc gúc tng ng bng nhau, cỏc cnh tng ng bng nhau. Rốn k nng v hỡnh, kh nng phõn tớch tỡm li gii v trỡnh by chng minh bi toỏn hỡnh. - 78 - Trn Hong Kha Trng THCS Khỏnh Hi Nm hc: 2010 -2011 - Thỏi : Rốn luyn tớnh cn thn gii toỏn ca HS. B. Chun b ca GV v HS: - GV: Thc thng, com pa, bng ph, thc o gúc. - HS : Thc thng, thc o gúc,com pa. C. Phng Phỏp. Vn ỏp, luyn thc hnh. Trc quan, hot ng nhúm. D. Tin trỡnh dy hc: H CA GV H CA HS GHI BNG Hot ng 1: ễn lớ thuyt (10) Cho hs nhc li cỏc kin thc v: Hs phỏt biu hai tớnh cht bng ca Trng hp bng tam giỏc: C-CC, C-G-C thc nht ca tam giỏc. Trng hp C.C.C Nếu ABC A'B'C' có: AB = A'B' ; AC = A'C' ; BC = B'C' ACB = A'B'C' (c.c.c) Trng hp C.G.C Nu ABC ABC. Trng hp bng AB = AB thc hai ca tam giỏc v h B = B Phỏt biu h qu ỏp dng vo tam giỏc BC = BC qu ỏp dng v vuụng ABC = ABC. tam giỏc vuụng * Hệ quả: SGK Gv nhn xột v tng kt li ni dung c bn. Hot ng 2: Luyn (33) Bi 1: Trờn hỡnh bờn Hs v hỡnh Gii: Cú: AB=CD v BC=AD A D C/m: ACB = CAD Hs tỡm cỏc yu v AD // BC t bng trờn C Hng dn hc sinh lm hỡnh. B bi tp. Xột ABC v CDA cú Hai gúc trờn thuc tam Thuc ABC AD = BC; AB = CD giỏc no? Cú th chng v CDA AC l cnh chung minh hai tam giỏc ú bng Vy ABC = CDA (c.c.c) hay khụng? - 79 - Trn Hong Kha Trng THCS Khỏnh Hi Nm hc: 2010 -2011 Nờu du hiu nhn bit Suy ra: ACB = CAD hai ng thng song song? Hai gúc slt (hai gúc tng ng) Cho hs lm bi tp. bng Suy ra: AD // BC Cho hs nhn xột. hs lm bi (2 gúc slt bng nhau) Gv khng nh li Bi 2: Cho hỡnh v . Chng minh Cỏc nhúm t Gii: AOC = BOC ; Oz l tia tho lun sau ú B phõn giỏc ca xOy y i din nhúm lờn Giỏo viờn hng dn hc sinh v hỡnh trỡnh by bi lm O C ca nhúm mỡnh. z Cho cỏc nhúm tho lun ua cỏch lm. A Nhúm khỏc nhn xột bi lm Cho i din nhúm lm ca nhúm bn bi tp. Cho hs nhn xột. Gv khng nh li x Chng minh: AOC = BOC Xột AOC = BOC Ta cú: BC = AC BCO = ACO OC l cnh chung Suy ra: AOC xột BOC Suy ra: ễ1 = ễ2 (hai gúc tng ng) Vy Oz l tia phõn giỏc ca xOy Hoạt động 3: Củng cố + Hớng dẫn nhà (2) - Giáo viên khái quát cho học sinh nội dung ễn li cỏc kin thc ó hc Tit sau tng kt li cỏc kin thc ó ụn. Nhm chun b kim tra HKI Hs lng nghe. E. Rỳt kinh nghim tit dy: . . . - 80 - Trn Hong Kha Trng THCS Khỏnh Hi Nm hc: 2010 -2011 . . . . Tun : 16 Tit : * ễN TP HC Kè (T3) A. mục tiêu: - Kiến thức: Nắm đợc trờng hợp cạnh - cạnh - cạnh hai tam giác. Nắm đợc trờng hợp cạnh, góc, cạnh hai tam giác. Biết sử dụng trờng hợp cạnh - cạnh - cạnh; cạnh, góc, cạnh để chứng minh hai tam giác nhau, từ suy góc tơng ứng nhau. Da vo cỏc yu t bng ca tam giỏc suy cỏc yu t liờn quan - Kỹ : Biết trình bày toán chứng minh hai tam giác nhau. Rèn luyện kĩ sử dụng dụng cụ vẽ hình. Biết cách vẽ tam giác biết ba cạnh nó. Biết cách vẽ tam giác biết hai cạnh góc xen hai cạnh đó. - Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận, xác. B. Chuẩn bị GV HS: - GV: Thớc thẳng, com pa, bảng phụ, thớc đo góc. - HS : Thớc thẳng, thớc đo góc,com pa. C. PHNG PHP. Vn ỏp, luyn thc hnh, trc quan, hot ng nhúm. d. Tiến trình dạy học: - 81 - Trn Hong Kha Trng THCS Khỏnh Hi Nm hc: 2010 -2011 H CA GV H CA HS Hoạt động 1: ôn tập lí thuyết (10) Yờu cu hc sinh nhc li cỏc trng hp bng ca tam giỏc. Trng hp C.C.C Nếu ABC A'B'C' có: AB = A'B' ; AC = A'C' ; BC = B'C'; ACB = A'B'C' (c.c.c) Trng hp G.C.G Nu ABC ABC. AB = AB B = B BC = BC ABC = ABC. Chỳ ý cỏch trỡnh by mt bi toỏn chng minh hai tam giỏc bng nhau. Nhc li trng hp bng c bit ca tam giỏc vuụng. Giỏo viờn nhn xột Hoạt động 2. Luyện tập (33) Giỏo viờn nờu bi toỏn: Cho hỡnh v: Chng minh ABC = ACA AA // BC Bi E A D F C B Cho hs phõn tớch . Gt Da vo bi toỏn ghi GT, KL Kl AB = DE BC = EF AC = DF ABC = DEF Gii Da vo GT KL tỡm cỏc yu t cn thit chng minh hai tam giỏc bng nhau. Cho hs lm bi Gv nhn xột. Bi Bi Cho gúc xOy = 45 , trờn tia Ox v gúc xOz bng gúc xOy (Oz nm bờn gúc xOy). Trờn Ox ly im A - 82 - Xột ABC v DEF Cú : AB = DE BC = EF AC = DF => ABC = DEF A C x O 45 O 45 B y Trn Hong Kha Trng THCS Khỏnh Hi Nm hc: 2010 -2011 cho OO = OA. Trờn tia Oy, Oz ly hai im B, C cho OB = OC. Gt OO = OA AOC = OOB Chng minh: OOB = AOC OC = OB Oy // Oz Cho hs c phõn tớch toỏn. Kl OOB = AOC Cho hs t tho lun a cỏch v Oy // Oz hỡnh. Gii T hỡnh v cho hs ghi gt, kl. T gt, kl Xột OOB v AOC tng kt kin thc chng minh bi toỏn. Ta cú: OO = OA AOC = OOB OC = OB Cho hs lm bi tp. => OOB v AOC Vỡ AOC= OOB (2 gúc so le trong) => Oy // Oz Gv nhn xột Hoạt động 3. Củng cố + Hớng dẫn nhà (2) - Giáo viên khái quát cho học sinh nội dung ễn li cỏc kin thc ó hc Tit sau tng kt li cỏc kin thc ó ụn. Nhm chun b kim tra HKI Hs lng nghe. E. Rút kinh nghiệm: .. - 83 - Trn Hong Kha Trng THCS Khỏnh Hi Nm hc: 2010 -2011 Tun : 17 Tit : 30 Trng hp bng th ba ca tam giỏc gúc - cnh - gúc (G.C.G) A. Mc tiờu: - Kin thc: Hs nm c trng hp bng gúc cnh gúc ca hai tam giỏc. Bit dng trng hp bng gúc cnh gúc ca hai tam giỏc chng minh trng hp bng cnh huyn- gúc nhn ca hai tam giỏc vuụng. K nng: Bit cỏch v mt tam giỏc bit mt cnh v hai gúc k cnh ú. Bc u bit s dng trng hp bng gcg, trng hp cnh huyn gúc nhn ca tam giỏc vuụng. T ú suy cỏc cnh tng ng, cỏc gúc tng ng bng nhau. - Thỏi : Phỏt huy trớ lc ca HS. B. Chun b ca GV v HS: - GV: Thc thng, com pa, bng ph, thc o gúc. - HS : Thc thng, thc o gúc, com pa. ễn cỏc trng hp bng ca hai tam giỏc ccc, cgc. C. Phng phỏp. Vn ỏp, luyn thc hnh, trc quan. D. Tin trỡnh dy hc: H CA GV H CA HS GHI BNG Hoạt động 1: V tam giỏc bit cnh v hai gúc k (10) - GV yờu cu HS c - Mt HS c Bi toỏn bi toỏn SGK, yờu cu cỏc bc lm. V tam giỏc ABC bit: HS nghiờn cu cỏc bc BC = 4cm; B = 600; C = 400. lm SGK. Cỏch v: - GV nhc li cỏc - Mt HS lờn + V on thng BC = cm. bc lm. bng v hỡnh, cỏc + Trờn cựng mt na mt Gv nu phn ch ý HS khỏc v hỡnh phng b BC v tia Bx v Cy (SGK) vo v. cho: BCx = 600 BCy = 400 - Trong ABC cnh - 84 - Trn Hong Kha Trng THCS Khỏnh Hi Nm hc: 2010 -2011 AB k vi nhng gúc Tia Bx ct Cy ti A no? cnh AC k vi => Ta cú t/g ABC cn dng nhng gúc no? * Chỳ ý (sgk) x y A 60 400 B Hoạt động 2: Trng hp bng gúc - cnh - gúc (15) ?1 Cho hs v hỡnh ? 1Hs - Yờu cu c lp lm ? cỏch lm t t bi y 1. toỏn trờn. A Qua ?1 rỳt tớnh cht - GV a tớnh cht, yờu cu HS nhc li. 600 B C x 40 C T hỡnh v cho hs * Tớnh cht: SGK. ' ' ' nờu kt lun nờu kt Nu ABC v A B' C cú: B = B lun BC = B'C' C = C' Thỡ ABC = A'B'C' - Yờu cu HS lm ?2. Hs lm bi ?2 ?2. Hỡnh 94 GV a u bi lờn bng ABD = CDB (gcg) vỡ ph. ABD = CDB (gt) BD chung Xột cỏc tam giỏc ADB = CBD (gt) t ú a kt Hỡnh 95: lun. - Gv hng dn hs xột OEF v OGH cú: cỏc tam giỏc tng ng. EFO = GHO (gt) EF = GH (gt) Hs lm bi EFO = GHO (gt) EOF = GOH (i nh) - T ú rỳt kt lun OEF = OGH (vỡ tng ba gúc ca tam giỏc bng 1800) Hs nhn xột ABD = CDB (gcg) Hỡnh 96: ABC v EDF cú: A = E = 1v AC = EF (gt) - 85 - Trn Hong Kha Trng THCS Khỏnh Hi Nm hc: 2010 -2011 C = F (gt) ABC = EDF (gcg) Hoạt động 3: H qu (10) Nhỡn vo hỡnh 97 cho Hs t rỳt kt * Hệ 1: SGK * Hệ 2: SGK bit hai tam giỏc vuụng lun. E B bng no? Hs nờu h qu - Y/c HS c h/qu 1. Hs chng minh - Yờu cu HS c h h qu 1: qu 2, yờu cu HS v hỡnh ghi gt, kl v chng Hs v hỡnh 97 A F minh. C D Chng minh gúc C Chứng minh: bng gúc F. Xét ABC DEF có: Sau ú xột cỏc tam Chng minh gúc B = E (gt) BC = EF (gt) giỏc rỳt kt lun. C bng gúc F C = 900 - B F = 900 - Ê - Yờu cu HS phỏt biu => C = F Mà B = E (gt) li h qu 2. ABC = EDF (gcg) Hoạt động Củng cố + Hớng dẫn nhà (10) - Phỏt biu trng hp Hs v hỡnh 98, Bi 34 bng gúc cnh gúc. 99 Hỡnh 98: - Lm bi 34 SGK. ABC = ABD (gcg) - Yờu cu HS tr li Vỡ: CAB = DAB = n ming. Hỡnh 98 xột tam Cnh AB chung giỏc ACB v tam ABC = ABD = m - Hc thuc v hiu rừ giỏc ADB Hỡnh 99: trng hp bng T ú rỳt kt ABC cú: gcg ca hai tam giỏc, hai lun. ABC = ACB (gt) h qu v trng hp ABD = ACE (bự vi gúc bng ca hai tam Hỡnh 99 Chng bng nhau) giỏc vuụng. minh gúc ABD Xột ABD v ACE cú: - Lm bi 35, 36 SGK. bng gúc ACE t ABD = ACE (c/m trờn) Lm cỏc cõu hi ụn ú rỳt kt lun BD = CE (gt) vo v. D = E (gt) ABD = ACE (gcg) E. Rỳt kinh nghim gi dy - 86 - Trn Hong Kha Trng THCS Khỏnh Hi Nm hc: 2010 -2011 Tun : 18 Tit : 31 Tr bi kim tra hc kỡ I (Phn hỡnh hc) A. Mc tiờu: - Nhn xột ỏnh giỏ kt qu ton din ca hc sinh qua bi lm tng hp phõn mụn: Hỡnh hc - ỏnh giỏ k nng gii toỏn, trỡnh by din t mt bi toỏn. - Hc sinh c cng c kin thc, rốn cỏch lm bi kim tra tng hp. - Hc sinh t sa cha sai sút bi. B. Chun b: - Giỏo viờn: chm bi, ỏnh giỏ u nhc im ca hc sinh. - Hc sinh: xem li bi kim tra, trỡnh by li bi KT vo v bi C. PHNG PHP. Vn ỏp. Luyn thc hnh. Trc quan. D. Tin trỡnh dy hc: H CA GV H CA HS GHI BNG Hoạt động 1: Phn trc nghim (10) Gv nờu cỏc cõu hi phõn tớch giỳp hc sinh chn cõu ỳng. Chohs chn ỏp ỏn. Gv nhn xột Cõu .ỏn C B Hoạt động 3: Phn t lun (30) Gv nờu bi. Hng dn hs v hỡnh theo bi. Hs v hỡnh theo hng dn ca giỏo - 87 - Cõu 10 : ( 1,5 ) Trn Hong Kha Cho hs v hỡnh Trng THCS Khỏnh Hi viờn v chng minh d1 d2 Cho hc sinh nhc li tớnh cht t vuụng gúc n song song. Cho hs lm. Gv nhn xột. Gv nờu bi. Hng dn hs v hỡnh theo bi. Cho hs v hỡnh T cỏc iu kin bi toỏn a vy t/g cú th bng theo trng hp no? Cho hs lm. Gv nhn xột. Hs xột cỏc iu kin hai tam giỏc bng T ú cú cỏc cp gúc so le bng => AB // EC Hs v hỡnh Bi Cho đờng thẳng CD cắt đờng thẳng AB CA = CB, theo hng dn DA = DB. Chứng minh ca giỏo viờn. CD đờng trung trực đoạn thẳng AB. Gv nờu bi. Hng dn hs v hỡnh theo bi. Cho hs v hỡnh Hs chng minh bi tp. Nm hc: 2010 -2011 d2 d1 A C B V hỡnh ỳng : Vỡ: d1 // BC; d1 BC => d1 d2 Cõu 11 : ( ) Xột ADB v EDC Ta cú: BD = DC; ADB = EDC; AD = DC. => ADB = EDC (C.G.C) => ABD = DCE (hai gúc t/ng) => AB // EC Giải: C A O B Hs khỏc nhn D xột Xột hai tam giỏc ACD v BCD Cú: CA = CB ; DA = DB (gt) DC l cnh chung nờn ACD = BCD (c.c.c) - 88 - Trn Hong Kha Trng THCS Khỏnh Hi Cho hs lm. Gv nhn xột. Hoạt động 3: HDVN (5) Gv nhc li cỏc kin thc va ụn Xem li cỏc kin thc va ụn Chun b bi mi Nm hc: 2010 -2011 t ú =>: ACD = BCD Gi O g/im ca AB v CD. Xột OAC v OBD Ta cú: ACD = BCD CA = CB (gt) OC cnh l chung nờn OAC = OBC OA = OB v AOC = BOC M AOC + BOC = 1800 (c.g.c) AOC = BOC = 900 DC AB Do ú: CD l t/trc ca on thng AB. Hs lng nghe E. Rỳt kinh nghim gi dy - 89 - Trn Hong Kha Trng THCS Khỏnh Hi Tun : 19 Tit : 32 Nm hc: 2010 -2011 luyện tập A. mục tiêu: - Kiến thức : Củng cố trờng hợp góc - cạnh - góc. - Kỹ : Rèn kỹ nhận biết hai tam giác góc - cạnh - góc. Rèn kĩ vẽ hình, khả phân tích tìm lời giải trình bày chứng minh toán hình. - Thái độ : Phát huy trí lực HS. B. Chuẩn bị GV HS: - GV: Thớc thẳng, com pa, bảng phụ, thớc đo góc. - HS : Thớc thẳng, thớc đo góc,com pa. C. PHNG PHP. Vn ỏp. Luyn thc hnh. Trc quan. D. Tiến trình dạy học: H CA GV H CA HS Hoạt động 1: Bi c (10) Phát biểu hệ trờng hợp g.c.g áp dụng vào tam giác vuông. Chữa 35a SGK. A O x C H B t y Chứng minh: a) AOH BOH có: AOH = BOH (gt) OH chung AHO = OHB (= 1v) AOH = BOH (g.c.g) OA = OB - GV nhận xét, cho điểm. Hoạt động 2: Luyn (33) Bài 36 - Chữa 36 SGK. A O - Gv hng dn hs v hỡnh ghi GT, KL - 90 - GT OA = OB; OAC = OBD B D C Trn Hong Kha Trng THCS Khỏnh Hi Nm hc: 2010 -2011 KL AC = BD Chứng minh: OAC OBD có: OAC = OBD (gt) OA = OB (gt) DOB chung OAC = OBD(g.c.g) AC = BD (cạnh tơng ứng) Bài 37 ABC = FDE ; NQR = RQN (Hs t chng minh) - Cho hs chng minh. Gv nhn xột Cho HS làm 37 SGK. Tìm tam giác hình vẽ. Bài 38 - GV đa đầu lên bảng phụ. Yêu cầu HS trả lời miệng. Bài 38 SGK. - Yêu cầu HS vẽ hình ghi gt, kl C chứng minh. A B D - Tạo tam giác cách nối AD. Xét hai ADB DAC. Để chứng minh đoạn thẳng ADB DAC có: A1 = D1 (so le AB // CD) nhau, ta phải làm nào? AD: cạnh chung. D2 = A2 (so le AC // BD) ADB = DAC (g.c.g) AB = CD; BD = AC. Cho hs lm bi Bài 39 Hình 105: Gv nhn xột AHB = AHC (cgc) Yêu cầu HS làm tập 39 SGK, Hình 106: GV đa đầu lên bảng phụ. DKE = DKF (gcg) Hình 107: ABD = ACD (cạnh huyền góc nhọn) HS trả lời miệng H105, 106, 107, Hình 108: chng minh H108 ABD = ACD (cạnh huyền góc nhọn) AB = AC, DB = DC DBE = DCH (g . c . g) ABH = ACH . Gv nhn xột bi lm ca hc sinh Hoạt động 3. Củng cố + Hớng dẫn vè nhà (2) - Hệ thống lại cho học sinh trờng - 91 - Hs lng nghe Trn Hong Kha Trng THCS Khỏnh Hi Nm hc: 2010 -2011 hợp tam giác. - Các hệ rút từ trờng hợp đó. - Làm câu hỏi ôn tập vào vở, tiết sau ôn tập học kì. - Làm tập 40,41, 42 SGK. Hs ghi bi E. Rút kinh nghiệm: - 92 - [...]... - Kỹ năng:.Rèn luyện tất cả các kỹ năng trên - Thái độ : Rèn tính cẩn thận khi vẽ hình. , và khi trình bày bài toán B Chuẩn bị của GV và HS: - GV: Thớc thẳng, thớc đo độ, bảng phụ - Học sinh: Thớc thẳng, thớc đo độ III PHNG PHP : Trc quan vn ỏp, c v gii quyt vn C Tiến trình dạy học: I Tổ chức: 7A: 7B: II Kiểm tra: 7A: 7B GV yêu cầu một HS lên bảng - Phát biểu tiên đề Ơclít - Điền vào chỗ trống trong... phấn màu - Học sinh: Thớc thẳng, ê ke III PHNG PHP : Trc quan vn ỏp, c v gii quyt vn C Tiến trình dạy học: I Tổ chức: 7A: 7B: II Kiểm tra: 7A: 7B: - Yêu cầu hai Hs lên bảng - HS1: a) Hãy nêu dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song b) Cho điểm M nằm ngoài đờng thẳng d Vẽ đờng thẳng c đi qua M sao cho c d - HS 2: a) Phát biểu tiên đề Ơclít và tính chất của hai đờng thẳng song song b) Trên hình bạn... SGK - Học thuộc 3 tính chất của bài - Tập diễn đạt các tính chất bằng hình vẽ và kí hiệu hình học D rút kinh nghiệm giờ dạy I mục tiêu: luyện tập - Kiến thức: Nắm vững quan hệ giữa hai đờng thẳng cùng vuông góc hoặc cùng song song với một đờng thẳng thứ ba - Kỹ năng: Rèn kỹ năng phát biểu gãy gọn một mệnh đề toán học. B ớc đầu tập suy luận - Thái độ : Rèn tính cẩn thận khi vẽ hình, rèn ý thức học tập... " Làm quen với mệnh đề lô gíc: p q - Kỹ năng: Suy luận toán học - Thái độ : Rèn tính cẩn thận khi vẽ hình, rèn ý thức học tập B Chuẩn bị của GV và HS: - GV: Thớc thẳng, ê ke, bảng phụ, phấn màu - HS : Thớc thẳng, ê ke C Tiến trình dạy học: - Phát biểu tiên đề Ơclít, vẽ hình minh hoạ - Phát biểu tính chất của hai đờng thẳng song song, vẽ hình minh hoạ.Chỉ ra cặp góc so le trong, 1 cặơ góc đồng vị,... d8 ; d2 và d4 d1 và d2 ; d3 và d5 ; d3 và d7 + Bốn cặp đờng thẳng song song: d8 // d2 ; d4 // d5 d4 // d7 ; d5 // d7 Trn Hong Kha Trng THCS Khỏnh Hi Nm hc: 2010 -2011 Hoạt động 3 Củng cố: hớng dẫn về nhà (2) Khái quát cho học sinh một số nội Hs lng nghe v ỏnh du bi tp dung cơ bản của chơng I - Học thuộc câu trả lời của 10 câu hỏi ôn tạp chơng - Làm bài tập 57, 58, 59 tr 104 SGK V rút kinh nghiệm giờ... thẳng d' đi qua M và d' c c Mơ d d' ơ - GV đặt vấn đè vào bài III các hoạt đọng dạy học Hoạt động 1: 1) quan hệ giữa tính vuông góc và tính song song - Cho Hs quan sát hình 27 SGK trả lời ?1 ?1 a) a có song song với b b) Vì c cắt a và b tạo thành một cặp góc so le trong bằng nhau nên a//b - Yêu cầu HS cả lớp vẽ hình 27 vào vở Một HS lên bảng vẽ - Nhận xét về quan hệ giữa hai đờng thẳng phân biệt cùng... và viết GT, KL bằng kí hiệu Bớc đầu biết chứng minh định lí - Kỹ năng: Suy luận toán học -Thái độ : Rèn tính cẩn thận khi vẽ hình, rèn ý thức học tập ii Chuẩn bị của GV và HS: - GV: Thớc thẳng, ê ke, bảng phụ, phấn màu - Học sinh: Thớc thẳng, ê ke III PHNG PHP Vn ap, luyn tp thc hnh, hot ng nhúm iv Tiến trình dạy học: H CA GV H CA HS Hoạt động 1 - Gv kiểm tra HS a) Thế nào là định lí? b) Định lí gồm... giờ dạy - 17 - Trn Hong Kha Trng THCS Khỏnh Hi Soạn ngày: 22/9/2008 Tuần 6 Giảng ngày /9/2008 Tiết 11: song Nm hc: 2010 -2011 từ vuông góc đến song A mục tiêu: - Kiến thức: Biết qua hệ giữa hai đờng thẳng cùng vuông góc hoặc cùng song songvới một đờng thẳng thứ ba Biết phát biểu gãy gọn một mệnh đề toán học - Kỹ năng: Suy luận toán học - Thái độ : Rèn tính cẩn thận khi vẽ hình, rèn ý thức học tập B... (SGK)theo nhóm - Yêu cầu HS tham kho c/v v thc - HS vẽ hình vào vở hin - Gọi đại diện lên vẽ hình Hot ng 4 củng cố + Hớng dẫn về nhà(3) - Yêu cầu HS nhắc lại dấu hiệu nhận biết Hs nhc li cỏc du hiu hai đờng thẳng song song - Học thuộc dấu hiệu nhận biết 2 đờng Hs ỏnh du cỏc bi tp thẳng song song - Làm bài tập 25 ; 26 - 11 - Trn Hong Kha Tun: 4 Tit: 7 Trng THCS Khỏnh Hi Nm hc: 2010 -2011 luyện tập... một khẳng định đợc coi là đúng, không phải bằng đo trực tiếp hoặc vẽ hình, gấp hình hoặc nhận xét trực giác - Cho HS làm ?1 * Mỗi định lí gồm 2 phần: a) Giả thiết: Là những điều cho biết tr- GV: NHắc lại định lí "Hai góc đối đỉnh ớc thì bằng nhau".Yêu cầu HS lên bảng vẽ b) Kết luận : Những điều cần suy ra hình của định lí, kí hiệu trên hình vẽ góc * Ví dụ: O1, O2 Định lí : Hai góc đối đỉnh thì bằng - . độ. III. PHNG PHP : Trc quan vn ỏp, c v gii quyt vn C. Tiến trình dạy học: I. Tổ chức: 7A: 7B: II. Kiểm tra: 7A: 7B GV yêu cầu một HS lên bảng. - Phát biểu tiên đề Ơclít. - Điền vào chỗ. mệnh đề toán học. - Kỹ năng: Suy luận toán học - Thái độ : Rèn tính cẩn thận khi vẽ hình, rèn ý thức học tập. B. Chuẩn bị của GV và HS: - GV: Thớc thẳng, ê ke, bảng phụ, phấn màu. - Học sinh:. ke. III. PHNG PHP : Trc quan vn ỏp, c v gii quyt vn C. Tiến trình dạy học: I. Tổ chức: 7A: 7B: II. Kiểm tra: 7A: 7B: - Yêu cầu hai Hs lên bảng. - HS1: a) Hãy nêu dấu hiệu nhận biết hai