Chương trình bồi dưỡng HSG văn 9

SỞ GD&ĐT QUẢNG NAM CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI NG N LỚP -2016 I. Cá ội du g bồi dưỡ g si giỏi lớp 9: 1/ P ầ Tiế g iệ : - Các ách d 2/ P ầ v : : + Truy Kiề (Nguyễn Du): Chị em Thúy Kiề , Cả ngày xuân, Kiều l Ng ng Bích. + Lụ Vân Tiên (Nguyễ Đì Chi ): Lụ Vân Tiên Kiề Nguy Nga. + Đồ chí (Chính H ) + Bài th ti đ xe không kính (Ph Ti Du ) + Đoàn thuyề đ cá (Huy C ) + B lử (Bằ Vi ) + Ánh trăng (Nguyễ Duy) + Mùa xuân nho nhỏ (Thanh Hả ) + Vi lăng Bác (Viễ Ph ng) + Sang thu (H Thỉ ) + Nói vớ (Y P ) : + Chuy ng gái Nam X ng (Nguyễ D ) + Làng (Kim Lân) + Lặ lẽ Sa Pa (Nguyễ Thành Long) + Chi l ợ ngà (Nguyễ Quang Sáng) + B quê (Nguyễ Minh Châu - Là văn bả đọ thêm ti nh ng n dung sâu sắ , phù hợ vớ t nh thứ c HS giỏ lớ 9) + Nh xa xôi (Lê Minh Khuê) / P ầ Tập v : đ ă ( ợ ). - Ph ng pháp ă ả ị ă ả . - Đ đ đ ă ả . - Ph ng pháp ă ị ề ác phẩ . - Ph ng pháp ă ị ề ác phẩ . - Ph ng pháp ă ị ề t đ lí. - Ph ng pháp ă ị ề s vi , hi t ợ đ s . -P ă ị ề ợ đ đ ợ ả ẩ ă ọ . II. N ữ g ầ ú ý ro g ô g bồi dưỡ g si giỏi: - Chú trọ bồ d ỡ cho họ sinh kỹ nghe, nói, đọ , vi . - Rèn luy cho họ sinh ph ng pháp t sáng t , cách vi đ l , đ đ , không l thu vào khuôn m . - Chú trọ xây d ch đề có liên quan đ tác phẩ , nhân v họ toàn ch ng trình ng văn THCS đ so sánh, đ chi , phân tích, bình giá. Tìm nh t ng đồ , t ng phả hình t ợ nhân v hoặ so sánh, phân tích cách xây d ngh thu tác phẩ gi nhà văn, nhà th . - Khi phân tích m đo văn, đo th c đặ th c tác phẩ . ẩ đặ ã đ ả ẩ ả ì ả. III. Cấu rú đề: *Câu 1: (1 đ ) ă ọ (1 đ ) * 2: ị ã (3 đ ) * 3: ị ă ọ (5 đ ) Lưu ý: Câu linh hoạt trong việc kiểm tra kiến thức Tiếng Việt lực cảm thụ văn học. Câu2 câu3 hướng đến dạng đề mở. .  thêm trong 2 ti nhng n dung khá sâu s, phù h v t duy nh th c HS gi l 9) + Nh ngôi sao xa xôi (Lê Minh Khuê) : -  Chú tr xây d các ch  có liên quan  tác ph, các nhân v  h trong toàn chng trình ng vn THCS  so sánh,  chi, phân tích, bình giá. Tìm ra nh i tng , tng.  Câu 1 có thể linh hoạt trong trong việc kiểm tra kiến thức Tiếng Việt và năng lực cảm thụ văn học. Câu2 và câu3 hướng đến dạng đề mở.