Đề thi thử TN Chuyên Trần Phú

TRƯỜNG THPT CHUYÊN ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP TRẦN PHÚ MÔN: SINH HỌC ----  ---- Thời gian làm bài: 60 phút; (40 câu trắc nghiệm) Mã đề thi 485 Họ, tên thí sinh: Số báo danh: . Chọn câu trả lời phương án nêu ra! Câu 1: Khi lai phân tích cà chua cao, tròn dị hợp tử hai cặp gen, đời lai thu kết 5% cao, tròn: 45 % cao, bầu dục: 45% thấp, tròn: 5% thấp, bầu dục. Từ kết cho phép kết luận: Sự di truyền hai tính trạng chiều cao thân hình dạng cà chua tuân theo quy luật di truyền A. liên kết gen B. phân li độc lập C. tương tác gen. D. hoán vị gen Câu 2: Hình thành loài khác khu vực địa lí phương thức thường gặp A. động vật có khả phát tán xa. B. thực vật động vật di động. C. có thực vật bậc cao. D. có động vật bậc cao. Câu 3: Thành tựu bật ứng dụng kĩ thuật di truyền A. phát loại enzim cắt giới hạn loại enzim nối. B. tái tổ hợp ADN hai loài khác xa hệ thống phân loại. C. sản xuất lượng lớn prôtêin thời gian ngắn làm hạ giá thành sản phẩm nó. D. hiểu cấu trúc hoá học axit nucleic di truyền vi sinh vật. Câu 4: Gen không phân mảnh có A. đoạn intrôn. B. vùng mã hoá không liên tục. C. exôn intrôn. D. vùng mã hoá liên tục. Câu 5: Ví dụ sau quan tương đồng? A. Gai hoa hồng gai xương rồng. B. Cánh dơi tay khỉ. C. Chân chuột chũi chân dế chũi. D. Vây cá vây cá voi. Câu 6: Cơ sở tế bào học liên kết hoàn toàn A. gen nhóm liên kết di truyền không đồng thời với nhau. B. gen nhóm liên kết phân li với NST trình phân bào. C. thụ tinh đưa đến tổ hợp NST tương đồng. D. phân li NST tương đồng giảm phân. Câu 7: Tương tác bổ trợ tượng A. gen alen hoạt động biểu kiểu hình mới. B. hai hay nhiều gen không alen tác động qua lại với làm xuất kiểu hình mới. C. tính trạng nhiều alen tương tác với quy định. D. nhiều alen chi phối tính trạng. Câu 8: Khi gen đa hiệu bị đột biến dẫn tới biến dị A. loạt tính trạng chi phối. B. tính trạng. C. số tính trạng mà chi phối. D. toàn kiểu hình. Câu 9: Trong điều kiện môi trường bị giới hạn, đồ thị tăng trưởng quần thể có dạng A. hình chữ S. B. hình chữ J. C. hình chữ K. D. hình chữ N. Câu 10: Nội dung sau điều kiện nghiệm định luật Hácdi - Vanbec? A. Số lượng cá thể phải lớn, giao phối tự do. B. Các loại giao tử, hợp tử có sức sống nhau. C. Có di nhập gen. D. Không chịu áp lực chọn lọc. Trang 1/4 - Mã đề thi 485 Câu 11: Hiện tượng số lượng cá thể quần thể bị kìm hãm mức định quan hệ sinh thái quần xã gọi A. cân sinh học B. giới hạn sinh thái. C. cân quần thể. D. khống chế sinh học. Câu 12: Đóng góp chủ yếu thuyết tiến hóa tổng hợp A. xây dựng sở lí thuyết tiến hóa lớn. B. giải thích tính đa dạng thích nghi sinh giới. C. tổng hợp chứng tiến hóa từ nhiều lĩnh vực. D. làm sáng tỏ chế tiến hóa nhỏ. Câu 13: Lai thuận lai nghịch sử dụng để phát quy luật di truyền A. tương tác gen, trội lặn không hoàn toàn, liên kết gen NST thường. B. trội lặn hoàn toàn, phân ly độc lập, liên kết gen NST giới tính. C. liên kết gen NST thường NST giới tính, di truyền qua tế bào chất. D. tương tác gen, phân ly độc lập, di truyền qua tế bào chất. Câu 14: Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể không làm thay đổi hàm lượng ADN nhiễm sắc thể A. lặp đoạn, chuyển đoạn nhiễm sắc thể. B. đảo đoạn, chuyển đoạn nhiễm sắc thể. C. lặp đoạn, chuyển đoạn, đảo đoạn. D. đoạn, chuyển đoạn, lặp đoạn. Câu 15: Giới hạn sinh thái A. khoảng cực thuận, loài sống thuận lợi nhất. B. khoảng xác định loài sống thuận lợi nhất, sống bình thường lượng bị hao tổn tối thiểu. C. khoảng chống chịu đời sống loài bất lợi. D. khoảng xác định nhân tố sinh thái, loài sống tồn phát triển ổn định theo thời gian. Câu 16: Cấu trúc di truyền quần thể tự phối biến đổi qua hệ theo hướng A. giảm dần kiểu gen đồng hợp tử trội, tăng dần tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tử lặn. B. giảm dần kiểu gen đồng hợp tử lặn, tăng dần tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tử trội. C. giảm dần tỉ lệ dị hợp tử, tăng dần tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tử. D. tăng dần tỉ lệ dị hợp tử, giảm dần tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tử. Câu 17: Có thể kết luận xác hai quần thể sinh vật thuộc hai loài khác hai quần thể A. có đặc điểm hình thái khác nhau. B. cách li sinh sản với nhau. C. sống hai sinh cảnh khác nhau. D. có đặc điểm sinh hoá giống nhau. Câu 18: Thể đa bội thường gặp động vật A. chế xác định giới tính bị rối loạn, ảnh hưởng tới trình sinh sản. B. trình nguyên phân không diễn bình thường. C. trình thụ tinh diễn giao tử bình thường. D. trình giảm phân diễn bình thường. Câu 19: Muốn tạo phôi theo phương pháp nhân vô tính, người ta chuyển nhân tế bào A. xôma kích hoạt vào tế bào trứng loại nhân cho tế bào phát triển thành phôi. B. trứng kích hoạt vào tế bào xôma loại nhân cho tế bào phát triển thành phôi. C. trứng vào tế bào xôma loại nhân sau kích thích cho tế bào phát triển thành phôi. D. xôma vào tế bào trứng loại nhân sau kích thích cho tế bào phát triển thành phôi. Câu 20: Việc đốt rừng làm nương rẫy thuộc loại diễn A. nhân tạo. B. thứ sinh. C. nguyên sinh. D. phân hủy. Câu 21: Nhân tố làm thay đổi tần số alen quần thể theo hướng xác định A. giao phối không ngẫu nhiên chọn lọc tự nhiên. B. trình đột biến. C. chọn lọc tự nhiên. D. yếu tố ngẫu nhiên. Trang 2/4 - Mã đề thi 485 Câu 22: Một quần thể trạng thái cân Hácđi – Vanbéc. Xét gen có alen A a, kiểu hình lặn chiếm tỉ lệ 4% . Tần số tương đối alen A alen a quần thể A. 0,8A : 0,2 a. B. 0,6A : 0,4 a. C. 0,64A : 0,36 D. 0,84A : 0,16 a. Câu 23: Ở người, bệnh mù màu (đỏ lục) đột biến lặn nằm nhiễm sắc thể giới tính X gây nên (Xm). Nếu mẹ bình thường, bố bị mù màu trai bị mù màu họ nhận Xm từ A. bố. B. ông nội. C. mẹ. D. bà nội. Câu 24: Ý nghĩa sinh thái phân bố đồng A. các thể hỗ trợ chống lại điều kiện bất lợi môi trường B. làm giảm mức độ cạnh tranh cá thể quần thể. C. sinh vật tận dụng ngồn sống tiềm tàng môi trường. D. làm tăng mức độ cạnh tranh cá thể quần thể. Câu 25: Sự tăng số nguyên lần số NST đơn bội loài lớn 2n tượng A. tứ bội. B. tam bội. C. tự đa bội. D. dị đa bội. Câu 26: Cấu trúc ôperon bao gồm: A. gen điều hòa, nhóm gen cấu trúc, vùng khởi động. B. gen điều hòa, nhóm gen cấu trúc, vùng huy. C. gen điều hòa, vùng khởi động, vùng huy. D. vùng khởi động, vùng huy, nhóm gen cấu trúc. Câu 27: Giá trị thích nghi đột biến thay đổi tuỳ thuộc vào A. tổ hợp gen loại tác nhân gây đột biến. B. môi trường loại đột biến C. tổ hợp gen môi trường. D. loại đột biến tổ hợp gen. Câu 28: Trong tự nhiên chu trình sinh địa hóa có vai trò A. đảm bảo cho tuần hoàn lượng. B. cung cấp thường xuyên vật chất cho sinh vật. C. đảm bảo trao đổi vật chất sinh quyển. D. trì cân vật chất sinh quyển. Câu 29: Đặc điểm không mã di truyền sinh vật nhân thực A. axit amin ba mã hóa. B. xitôzin thành phần codon kết thúc. C. ba mở đầu mã hóa cho axit amin methionin. D. đọc liên tục theo chiều 5’→3’ mạch mang mã gốc. Câu 30: Với P chứa n cặp gen dị hợp tử di truyền độc lập số lượng loại kiểu gen đời F1 A. 3n B. (1/2)n. C. 4n D. 2n Câu 31: Phân tử mARN tổng hợp A. theo chiều từ 3' - 5'. B. theo chiều từ ' – 3'. C. chiều mạch khuôn. D. theo chiều ' - ' ; lúc theo chiều ' - '. Câu 32: Theo thuyết tiến hoá tổng hợp đại, thực chất chọn lọc tự nhiên tạo phân hoá khả A. sinh sản kiểu gen khác quần thể. B. sinh trưởng phát triển cá thể quần thể. C. thích nghi cá thể quần thể. D. sống sót cá thể quần thể. Câu 33: Để loại bỏ gen xấu khỏi nhiễm sắc thể, người ta vận dụng tượng A. đoạn nhỏ. B. chuyển đoạn nhỏ. C. đoạn lớn. D. chuyển đoạn lớn Câu 34: Loài ưu loài có vai trò quan trọng quần xã A. sức sống mạnh, sinh khối lớn, hoạt động mạnh. B. có khả tiêu diệt loài khác. C. số lượng cá thể nhiều, sinh khối lớn, hoạt động mạnh. D. số lượng cá thể nhiều. Trang 3/4 - Mã đề thi 485 Câu 35: Đặc điểm di truyền tính trạng bệnh A (ô đen) sơ đồ phả hệ sau gen A. lặn NST thường quy định. B. trội NST giới tính X quy định. C. trội NST thường quy định. D. lặn NST giới tính X quy định. Câu 36: Nguyên tắc khuôn mẫu thể A. chế tự nhân đôi, phiên mã dịch mã. B. chế dịch mã tự nhân đôi. C. chế tự nhân đôi phiên mã. D. chế phiên mã dịch mã. Câu 37: Phương pháp nghiên cứu Menđen gồm nội dung: 1. Sử dụng toán xác suất để phân tích kết lai sau đưa giả thuyết giải thích kết quả. 2. Lai dòng chủng khác biệt nhiều tính trạng phân tích kết F1, F2, F3. 3. Tiến hành thí nghiệm chứng minh cho giả thuyết mình. 4. Tạo dòng tự thụ phấn qua nhiều hệ. Trình tự bước Menđen tiến hành nghiên cứu để rút quy luật di truyền là: A. 4→ →1→ B. 2→ →3→ C. 4→ → → D. 4→ →2→ Câu 38: Dạng đột biến quý chọn giống trồng nhằm tạo giống suất cao, phẩm chất tốt không hạt? A. Đột biến lệch bội. B. Đa bội lẻ. C. Đột biến gen. D. Đột biến chuyển đoạn gen. Câu 39: Tiến hóa hóa học giai đoạn A. xuất enzim theo phương thức hóa học. B. tạo thành coaxecva theo phương thức hóa học . C. hình thành mầm mốmg thể theo phương thức hóa học. D. tổng hợp chất hữu từ chất vô theo phương thức hóa học. Câu 40: Tập hợp cá thể thuộc nhóm sau phân bố sinh cảnh xác định quần xã sinh vật? A. Cá giếc B. Gấu trắng Bắc cực C. Lan D. Tằm, nhộng ngài. ----------------------------------------------- ----------- HẾT ---------- Trang 4/4 - Mã đề thi 485 . TRƯỜNG THPT CHUYÊN TRẦN PHÚ  ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP MÔN: SINH HỌC Thời gian làm bài: 60 phút; (40 câu trắc nghiệm) Mã đề thi 485 Họ, tên thí sinh: Số báo danh:. giao phối tự do. B. Các loại giao tử, hợp tử đều có sức sống như nhau. C. Có sự di nhập gen. D. Không chịu áp lực của chọn lọc. Trang 1/4 - Mã đề thi 485 Câu 11: Hiện tượng số lượng cá thể của. nhiên. B. quá trình đột biến. C. chọn lọc tự nhiên. D. các yếu tố ngẫu nhiên. Trang 2/4 - Mã đề thi 485 Câu 22: Một quần thể ở trạng thái cân bằng Hácđi – Vanbéc. Xét 1 gen có 2 alen A và a,