Thông tin tài liệu
Trờng THCS Cán Khê. GA_Vật Lý ( GV: Lê Đình Cờng) Tiết Bài 1: đo độ dài Ngày soạn: 16 / / 2009 I. Mục tiêu dạy: - H/S biết xác định đợc giới hạn đo (GHĐ), độ chia nhỏ (ĐCNN) dụng cụ đo. - Rèn luyện đợc kỹ sau đây: + Biết ớc lợng gần số độ dài cần đo. + Đo độ dài số tình thông thờng. + Biết tính giá trị trung bình kết đo. - Rèn luyện tính cẩn thận, ý thức hợp tác làm việc nhóm. II. Phơng pháp: - Giải vấn đề kết hợp thuyết trình. - Thực nghiệm. III Chuẩn bị GV HS: +Mỗi nhóm học sinh: - Một thớc kẻ có ĐCNN đến mm. - Một thớc dây thớc mét có ĐCNN đến 0,5 em - Chép sẵn giấy bảng 1.1 Kết đo độ dài + Giáo viên: Thớc thẳng , thớc dây . IV. Tiến trình dạy học: 1.Giới thiệu học: - Giới thiệu nôi dung chơng trình môn vật lý 6, yêu cầu môn. 2. Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động1: Tổ chức tình học tập GV: Cho HS quan sát tranh vẽ trả lời câu - HS quan sát tranh vẽ SGK hỏi đặt đầu bài, đồng thời định hớng nội suy nghĩ trả lời . dung học tập học. GV chốt lại : Cách đo ngời em - HS ý theo dõi . không ? Để khỏi tranh cãi hai chị em cần thống với điều ? Hoạt động 2: Ôn lại ớc lợng đo độ dài số đơn vị đo độ dài ? Em nêu số đơn vị đo độ dài lớp dới mà em đợc học ? - Yêu cầu HS làm câu hỏi C1, C2, C3 ( SGK) C2 : Yêu cầu HS bàn định đánh đấu độ dài ớc lợng 1m mép bàn học - HS nêu đơn vị độ dài đợc học lớp dới . - Thực câu hỏi C1(SGK) - HS bàn làm theo yêu cầu GV . (Tập ớc lợng độ dài 1m theo nhóm Trờng THCS Cán Khê. GA_Vật Lý ( GV: Lê Đình Cờng) dùng thớc kiểm tra xem ớc lợng nhóm so với độ dài thật khác bao nhiêu. C3 : Yêu cầu HS bàn ớc lợng độ dài gang tay thân tự kiểm tra xem ớc lợng so với độ dài kiểm tra khác bao nhiêu. - Giới thiệu thêm số đơn vị độ dài Anh, dơn vị độ dài năm ánh sáng inch(1 inh) = 2,54 (cm) Ft (foot) = 30,48 (cm) bàn) - HS tập ớc lợng cá nhân độ dài gang tay - HS ý theo dõi . Hoạt động3: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài: - Yêu cầu HS làm việc cá nhân quan sát - Làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi thực hành xác định GHĐ ĐCNN hình 1.1(SGK) trả lời câu hỏi C4. số thớc đo độ dài. - Treo tranh vẽ to thớc có độ dài 20cm có ĐCNN 2mm. Yêu cầu từ đến hai học sinh xác định GHĐ ĐCNN thớc. Từ giới thiệu cách xác định GHĐ ĐCNN thớc đo. - Cho học sinh thực hành tìm GHĐ - Trình bày làm theo ĐCNN thớc: Yêu cầu HS làm câu hỏi điều khiển giáo viên C4, C5, C6 (SGK). Hoạt động 4: Đo độ dài: - Dùng bảng kết đo độ dài vẽ to để hớng đẫn HS đo độ dài ghi kết đo vào bảng 1.1 - Hớng dẫn HS cụ thể cách tính giá trị trung bình : (l1+l2+l3)/3 - HS thực hành đo ghi kết vào bảng ( Phân công công việc cho ngời nhóm để đo ghi kết vào bảng ) 3. Củng cố: - GV hệ thống nội dung học. - Yêu cầu HS làm tập 1-2.2 ,1-2.3 SBT V.Hớng dẫn học nhà: - Đọc trớc chuẩn bị mục I SGK Đo độ dài. - Làm tập 1-2.4 đến 1-2.6 SBT. Trờng THCS Cán Khê. Tiết GA_Vật Lý ( GV: Lê Đình Cờng) Bài 2: đo độ dài (Tiếp) Ngày soạn: 16 / / 2009 I. Mục tiêu dạy: * Củng cố mục tiêu tiết 1, cụ thể : - Biết đo độ dài số tình thông thờng, theo qui tắc đo, bao gồm: + ớc lợng chiều dài cần đo. + Chọn thớc đo thích hợp + Xác định đợc giới hạn đo (GHĐ), độ chia nhỏ (ĐCNN) thớc đo. + Đặt thớc đo đúng. + Đặt mắt nhìn đọc kết đo đúng. + Biết tính giá trị trung bình kết đo. II. Phơng pháp: - Giải vấn đề kết hợp thuyết trình. - Thực nghiệm. III Chuẩn bị GV HS: + Mỗi nhóm học sinh: - Một thớc kẻ có ĐCNN đến mm. - Một thớc dây thớc mét có ĐCNN đến 0,5 cm + Giáo viên: - Thớc thẳng , thớc dây. - Hình vẽ to H2.1, H2.2, H2.3 IV. Tiến trình dạy học: 1.Kiểm tra: - Thế GHĐ ĐCNN thớc ? - Làm tập 2.5 SBT. 2. Bài mới: Hoạt động1: Thảo luận cách đo độ dài GV: Yêu cầu HS nhớ lại thực hành đo -HS ý theo dõi . độ dài tiết trớc, thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi từ C1 đến C5 (SGK) ?C1: Em cho biết độ dài ớc lợng kết - HS suy nghĩ trả lời đo thực tế khác bao nhiêu? ( Bài thực hành đo độ dài bàn học bề dày vật lý lớp tiết 1) C2: Em chọn cụ đo sao? - HS suy nghĩ trả lời C3: Em đặt thớc đo nh ? Trờng THCS Cán Khê. GA_Vật Lý ( GV: Lê Đình Cờng) C4: Em đặt mắt nhìn nh để đọc kết đo? C5: Nếu đầu cuối vật không ngang với vật chia đọc kết đo nh ? - Yêu cầu HS làm việc cá nhân thực câu hỏi C6, gọi HS lên bảng thực sau cho lớp nhận xét đánh giá bạn bảng. ( Đặt thớc đo cho đầu vật trùng với vạch số không thớc ) ( đặt mắt nhìn theo hớng vuông góc với cạnh thớc đầu vật) ( Đọc ghi kết qủa đo theo vạch chia gần nhất) C6: (1) độ dài (2) GHĐ (3) ĐCNN (4) dọc theo (5) ngang (6) vuông góc (7) gần Hoạt động 2: Vận dụng. - Yêu cầu HS làm câu hỏi C7, C8, C9 -HS quan sát tranh vẽ suy nghĩ trả ( SGK) lời . C7: Hình c. C7, C8: ( Cho học quan sát tranh vẽ sau C8: Hình c. gọi vài HS đứng chỗ trả lời ) - HS làm theo yêu GV . C9 : ( cho HS quan sát tranh vẽ to treo bảng, sau gọi HS lên bảng điền kết quả- cho HS dới lớp nhận xét đnh giá) 3. Củng cố: - GV hệ thống nội dung học. - Cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK " em cha biết" 4. Hớng đẫn học nhà: - Yêu cầu HS làm tập 2.7 đến 2.11 SBT, câu C10. - HS giỏi làm tập 2.12, 2.13 ------------------------------------------------------------------------------------------------------ Trờng THCS Cán Khê. Tiết GA_Vật Lý ( GV: Lê Đình Cờng) Bài 3: đo thể tích chất lỏng Ngày soạn: 25 / / 2009 I. Mục tiêu dạy: Qua HS cần: - Kể tên đợc số dụng cụ thờng dùng để đo thể tích chất lỏng. - Biết xác định thể tích chất lỏng dụng cụ đo thích hợp. II. Phơng pháp: - Giải vấn đề kết hợp thuyết trình. - Thực nghiệm. III. Chuẩn bị GV HS: - xô đựng nớc. - Bình 1( đựng đầy nớc cha biết dung tích) - Bình 2( đựng nớc) - Bình chia độ. - vài ca đong. IV. Tiến trình dạy học: 1.Kiểm tra: - Nêu bớc đo chiều dài vật? 2. Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động1: Tổ chức tình học tập GV : Dùng hai bình có hình dạng khác - HS ý theo dõi . có dung tích gần để đặt vấn đề giới thiệu học. ? Làm để biết bình nớc - HS suy nghĩ trả lời chứa nớc? Bài học hôm giúp ta trả lời câu hỏi vừa nêu. Hoạt động 2: Ôn lại đơn vị đo thể tích. - Yêu cầu HS làm việc cá nhân thực câu hỏi C1 ( SGK) - Cho học sinh lên bảng thực sau gọi vài HS đứng chỗ nhận xét. - Kết luận. - HS suy nghĩ thực . C1: 1m2 = 1000dm2 = 1000000em2 1m2 = 1000l = 1000000ml = 1000000cc Hoạt động3: Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích chất lỏng. -Yêu cầu HS làm việc cá nhân đọc sách mục 1. Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích chất lỏng. II.1(SGK) trả lời câu hỏi C2, C3, C4, - Làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi thảo C5. luận thống câu trả lời. C2: Ca đong to có GHĐ 1lít ĐCNN - Hớng dẫn HS thảo luận thống 0,5 lít. Trờng THCS Cán Khê. GA_Vật Lý ( GV: Lê Đình Cờng) câu trả lời C4, C5, C6 (SGK). Ca đong nhỏ có GHĐ ĐCNN 0,5 l. Can nhựa có GHĐ 5l ĐCNN l. C3: Chai, can, ca . C4: GHĐ ĐCNN Bình a 100 ml ml Bình b 250 ml 50 ml Bình c 300 ml 50 ml C5: Các loại ca nhựa , chai, lốc ghi sẵn dung tích; can, bơm tiêm . Hoạt động 4: Tìm hiểu cách đo thể tích. 2. Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng. - Điền từ vào chỗ trống tham gia thảo luận -Yêu cầu HS làm việc cá nhân đọc sách mục trả lời câu hỏi theo hớng dẫn II.2(SGK) trả lời câu hỏi C6, C7, C8. GV. C6: b) Đặt thẳng đứng. - Hớng dẫn HS thảo luận thống C7: b) Đặt mắt nhìn ngang với mực chất câu trả lời . lỏng bình. C8: a) 70 cm2 b) 50 cm2 a) 40 cm2 Hoạt động 5: Thực hành đo thể tích chất lỏng chứa bình. - Dùng bình bình để minh hoạ lại hai 3. Thực hành. câu hỏi đặt đầu đồng thời nêu mục - Nhận dụng cụ thực hành. đích , nội dung thực hành. - Tham gia trình bày cách làm nhóm theo đề nghị GV. - Dùng tranh vẽ to bảng 3.1" Kết đo thể + Đổ nớc vào bình trớc, đổ ca đong tích chất lỏng để hớng dẫn HS thực hành theo bình chia độ. nhóm. + Lấy ca đong bình chia độ đong nớc đổ vào bình chứa. Hoạt động 6: Tổng kết học- Củng cố. ? Nêu cách đo thể tích chất lỏng ? Cách đo thể tích chất lỏng: + ớc lợng thể tích cần đo. + Chọn bình chia độ có GHĐ ĐCNN thích hợp. + Đặt bình chia độ thẳng đứng. + Đặt mắt nhìn ngang với mực chất lỏng bình. + Đọc ghi kết đo theo vạch chia gần nhất. 4. Hớng đẫn học nhà: - Yêu cầu HS làm tập 3.1 đến 3.7 SBT. - Đọc trớc "Đo thể tích vật rắn không thấm nớc". - Chuẩn bị cho tiết sau: vài sỏi, đinh ốc, rây buộc. Trờng THCS Cán Khê. Tiết GA_Vật Lý ( GV: Lê Đình Cờng) Bài 4: đo thể tích vật rắn Không thấm nớc Ngày soạn: 03 / / 2009 I. Mục tiêu dạy: Qua HS cần: - Biết sử dụng số dụng cụ đo ( bình chia độ, bình tràn) để xác định thể tích vật rắn có hình dạng không thấm nớc. - Tuân thủ quy tắc đo trung thực với số liệu mà đo đợc, hợp tác công việc nhóm. II. Phơng pháp: - Giải vấn đề kết hợp thuyết trình. - Thực nghiệm. III Chuẩn bị GV nhóm HS: - xô đựng nớc. - Bình tràn, bình chứa, dây buộc. - Bình chia độ. - vài ca đong có ghi sẵn dung tích. IV. Tiến trình dạy học: 1.Kiểm tra: - Nêu bớc đo thể tích chất lỏng? 2. Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động1: Tổ chức tình học tập GV : Dùng đinh ốc đá - HS ý theo dõi tích gần để đặt vấn đề giới thiệu học: ? Làm để biết xác thể tích - HS suy nghĩ trả lời . đinh ốc đá? Bài học hôm giúp ta trả lời câu hỏi vừa nêu. Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đo thể tích vật không thấm nớc. - Giới thiệu vật cần đo thể tích (hòn đá) - HS ý theo dõi . trờng hợp đá bỏ lọt bình không bỏ lọt bình. ? Quan sát hình vẽ 4.2 4.3 SGK , mô tả - Quan sát hình vẽ 4.2 4.3 SGK. cách đo thể tích đá trờng hợp ? - Chia lớp thành nhóm : nhóm1 (thực câu C1, nhóm ( thực câu C2) Trờng THCS Cán Khê. GA_Vật Lý ( GV: Lê Đình Cờng) - Hớng dẫn HS thảo luận theo nhóm mô tả cách đo thể tích đá tơng ứng với hai hình vẽ, sau yêu cầu đại diện nhóm trình bày phơng án nhóm mình. - Yêu cầu HS làm việc cá nhân với câu C3, 1HS lên bảng thực hiện. - Kết luận. - Thảo luận theo nhóm mô tả cách đo theo hình vẽ. I.Cách đo thể tích vật rắn không thấm nớc: 1. Dùng bình chia độ: Thả chìm vật vào chất lỏng đựng bình chia độ. Thể tích phần chất lỏng dâng lên tích vật. 2.Dùng bình tràn: Khi vật rắn không bỏ lọt bình chia độ thả vật vào bình tràn. Thể tích phần chất lỏng tràn thể tích vật. Hoạt động 3: Thực hành đo thể tích. -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm (bàn) - Phân công thực hành theo hthực hành đo thể tích sỏi ớng dẫn GV. nhóm mình. - Ghi kết thực hành vào bảng 4.1 kẻ sẵn. - Hớng dẫn HS thực hành. ( Chú ý: Trong thời gian học sinh thực hành, điều chỉnh hoạt động nhóm HS đánh giá kết thực hành nhóm) Hoạt động 4: Vận dụng. - Yêu cầu HS thực C4: Nếu thay ca cho bình tràn bát to thay cho bình chứa để đo thể tích vật nh hình 4.4 phải ý điều ? - Hớng dẫn HS thảo luận thống câu trả lời . C4: - Lau bát khô trớc dùng. - Khi nhấc ca không làm đổ nớc bát. - Đổ hết nớc vào bình chia độ. Hoạt động 5: Tổng kết học- Củng cố. - Tổng kết nội dung học. - Khắc sâu kiến thức học . - Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK. 4. Hớng đẫn học nhà: - Yêu cầu HS làm tập 4.3 đến 4.4 SBT; thực C5, C6, C7 SGK. - Đọc trớc "Khối lợng - Đo khối lợng". Trờng THCS Cán Khê. Tiết 5: GA_Vật Lý ( GV: Lê Đình Cờng) Bài 5: Khối lợng - đo khối lợng. Ngày soạn: 06 / / 2009 I. Mục tiêu dạy: Qua HS cần: - Trả lời đợc câu hỏi cụ thể nh: Khi đặt túi đờng lên cân, cân 1kg , ? - Nhận biết đợc cân 1kg. - Trình bày đợc cách điều chỉnh số cân Rôbécvan cách cân vật nặng cân Rôbécvan. - Đo đợc khối lợng vật cân. - Chỉ đợc ĐCNN GHĐ cân. II. Phơng pháp: - Giải vấn đề kết hợp thuyết trình. - Thực nghiệm. III Chuẩn bị GV HS: - cân Rôbécvan hộp cân. - Vật để cân, tranh vẽ to loại cân SGK. IV. Tiến trình dạy học: 1.Kiểm tra: - Nêu bớc đo thể tích vật rắn không thấm nớc trờng hợp vật rắn bỏ lọt vào bình chia độ trờng hợp vật rắn không bỏ lọt vào bình chia độ? 2. Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động1: Tổ chức tình học tập GV : Nêu câu hỏi SGK để đặt vấn đề - HS ý theo dõi giới thiệu học: ? Đo khối lợng dụng cụ gì? Bài học hôm giúp ta trả lời câu hỏi - HS suy nghĩ trả lời vừa nêu. Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm khối lợng đơn vị khối lợng. - Tổ chức hớng dẫn HS trả lời câu hỏi từ C1 đến C6 SGK. C1: Trên vỏ hộp sữa Ông Thọ có ghi :"Khối lợng tịnh 397g". Số ? 1. Khối lợng: - HS ý theo dõi trả lời câu hỏi . C1: 397g lợng sữa chứa hộp. Trờng THCS Cán Khê. GA_Vật Lý ( GV: Lê Đình Cờng) C2: Trên vỏ túi bột gặt OMO có ghi 500g. C2: 500g lợng bột gặt túi. Số ? C3(1) : 500g. - Yêu cầu HS làm việc cá nhân với câu C3, C4(2) : 397g C4, C5, C6, 1HS lên bảng thực điền C5(3) : Khối lợng. vào chỗ trống. C3(4) : lợng. - Kết luận. 2. Đơn vị đo khối lợng: - Yêu cầu HS đọc phần I.2 SGK - Đơn vị đo khối lợng kilôgam ( kí ? Đơn vị đo khối lợng Việt Nam ? hiệu: kg) Hoạt động 3: Đo khối lợng. -Yêu cầu HS đọc SGK câu C7, C8 tìm hiểu Tìm hiểu cân Rôbécvan : cân Rôbécvan. - Các phận cân: Đòn cân, đĩa ( Cho vài HS lên phận cân cân, kim cân hộp cân Rôbécvan) 2. Cách dùng cân Rôbécvan: -Yêu cầu HS thực câu C9 (gọi hs lên C9: (1) điều chỉnh số 0. bảng thực hiện, sau cho hs khác nhận xét (2) vật đem cân. đánh giá) (3) cân. (4) thăng bằng. (5) giữa. (6) cân. (7) vật đem cân. 3. Các loại cân: -Yêu cầu HS thực câu C11 (gọi vài - HS tìm hiểu loại cân theo tranh h/s đứng chỗ trả lời, sau cho h/s khác vẽ. nhận xét đánh giá) Hoạt động 4: Vận dụng. - Yêu cầu HS thực C12,C13 SGK - HS thực C12,C13 SGK - Hớng dẫn HS thảo luận thống câu trả lời . Hoạt động 5: Tổng kết học- Củng cố. - Tổng kết nội dung học. - Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK. 4) Hớng đẫn học nhà: - Yêu cầu HS làm tập 5.1 đến 5.5 SBT; 10 - Khắc sâu kiến thức học . Trờng THCS Cán Khê. GA_Vật Lý ( GV: Lê Đình Cờng) Farenhai đề nghị : nớc đá tan 32oF ; nứoc sôi 212oF Hoạt động3: Vận dụng: - Yêu cầu HS thực C5. C5 :30oC; 37oC ứng với oF? 30oC = 32oF+(30x 1,8oF) = 86 oF 37oC = 32oF+(37x 1,8oF) = 98,6 oF Hoạt động4: Tổng kết học: - Tổng kết nội dung học. - Để đo nhiệt độ ngời ta dùng nhiệt kế. - Nhiệt kế thờng dùng dựa tợng dãn nở nhiệt chất. - Có nhiều loại nhiệt kế khác nh: nhiệt kế rợu; nhiệt kế thủy ngân; nhiệt kế y tế. V. Hớng dẫn học nhà: - Để đo nhiệt độ ngời ta dùng dụng cụ gì? Cho ví dụ? - Đọc trớc chuẩn bị 23 SGK Thực hành đo nhiệt độ. ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 50 Trờng THCS Cán Khê. GA_Vật Lý ( GV: Lê Đình Cờng) Ngày 09 tháng 03năm 2010 Tiết 26 Bài 23: thực hành đo nhiệt độ I.Mục tiêu dạy: - H/S hiểu đợc để đo nhiệt độ ngời ta dùng nhiệt kế. - H/S hiểu đợc nhiệt kế thờng dùng hoạt động dựa tợng dãn nở nhiệt chất. - H/S biết cách dùng nhiệt kế để đo nhiệt độ. - Có ý thức tìm hiểu tợng vật lý. II.Đồ dùng giảng dạy: - Tranh vẽ nhiệt kế. - Các mẫu vật: Nhiệt kế thủy ngân; nhiệt kế rợu, nhiệt kế y tế. III. Tiến trình dạy học: 1) Kiểm tra cũ: - Để đo nhiệt độ ngời ta dùng dụng cụ gì? Cho ví dụ? 2) Giới thiệu học: - Ta biết muốn đo nhiệt độ ta phải dùng nhiệt kế. - Vậy cách sử dụng nhiệt kế nh nào? Đó nội dung học hôm nay: Thực hành đo nhiệt độ 3) Bài mới: Hoạt động1: Dùng nhiệt kế y tế đo nhiệt độ thể: ?: Nhiệt kế y tế loại nhiệt kế gì? C1: Nhiệt độ thấp ghi nhiệt kế? C2: Nhiệt độ cao ghi nhiệt kế? C3: Phạm vi đo nhiệt kế? C4: Độ chia nhỏ nhiệt kế? C5: Khi dùng nhiệt kế đo nhiệt độ thể phải thực bớc nào? cần ý gì? - Nhiệt kế y tế loại nhiệt kế thuỷ ngân - Phạm vi từ 35 đến 42 độ C - H/S chia nhóm để thực đo nhiệt độ thể Hoạt động2: Theo dõi thay đổi nhiệt độ theo thời gian trình đun nớc: C6: Nhiệt độ thấp ghi nhiệt kế? C7: Nhiệt độ cao ghi nhiệt kế? C8: Phạm vi đo nhiệt kế? C9: Độ chia nhỏ nhiệt kế? - Nhiệt kế đợc sử dụng nhiệt kế dầu; cốc nớc; đèn cồn; giá đỡ - H/S chia nhóm thực hành ghi nhiệt độ theo bảng 23.2 SGK Tr 73 Hoạt động3: Làm báo cáo: - Hớng dẫn nhóm HS ghi kết theo mẫu C10: Từng nhóm ghi kết theo 51 Trờng THCS Cán Khê. GA_Vật Lý ( GV: Lê Đình Cờng) báo cáo Tr74 SGK. mẫu báo cáo Tr74 SGK. Hoạt động4: Tổng kết học: - Để đo nhiệt độ ngời ta dùng nhiệt kế. - Nhiệt kế thờng dùng dựa tợng dãn nở nhiệt chất. - Có nhiều loại nhiệt kế khác nh: nhiệt kế rợu; nhiệt kế thủy ngân; nhiệt kế y tế. IV. Hớng dẫn học nhà: - Để đo nhiệt độ ngời ta dùng dụng cụ gì? Cho ví dụ? - Chuẩn bị Kiểm tra 45'. ----------------------------------------------------------------------------------------------------Tiết 27 I. II. III. Ngày tháng Năm 2007 Bài : kiểm tra 45' Mục tiêu bài: - H/S vận dụng kiến thức học chơng II "Nhiệt học" để làm kiểm tra. - H/S rèn luyện kỹ giải tập. - Giáo viên đánh giá đợc kết khả học tập học sinh. - Có phơng án điều chỉnh phơng pháp giảng dạy kiểm tra hàng ngày với học sinh. Nội dung kiểm tra 45': - Trang Đánh giá kết sau kiểm tra: Điểm: Kiểm tra 45 môn vật lý Họ tên: . Lớp: . Đánh dấu X vào mục em cho Câu1: Chất rắn; chất lỏng; chất khí: (1,5 điểm) 52 Trờng THCS Cán Khê. GA_Vật Lý ( GV: Lê Đình Cờng) a) Nở gặp lạnh. b) Nở nóng lên; co lại lạnh đi. c) Co lại gặp nóng. d) Tất mục đúng. Câu 2: Chất rắn chất lỏng khác nhau: (1,5 điểm) a) Dãn nở nhiệt giống nhau. b) Không dãn nở nhiệt. c) Dãn nở nhiệt khác nhau. d) Tất mục đúng. Câu : Chất khí khác : (1,5 điểm) a) Dãn nở nhiệt giống nhau. b) Dãn nở nhiệt khác nhau. c) Không dãn nở nhiệt. d) Tất mục đúng. Câu : Nhiệt kế y tế có : (1,5 điểm) a) Giới hạn đo từ 35oC đến 42oC. b) Độ chia nhỏ 0,1oC. c) Dùng để đo nhiệt độ thể. e) Tất mục đúng. Câu : (4 điểm) a) Tính xem 0oC = oF b) Tính xem 30oC = oF c) Tính xem 47oC = oF d) Tính xem 100oC = oF Tit 29 Ngy 03 thỏng nm 2010 53 Trờng THCS Cán Khê. GA_Vật Lý ( GV: Lê Đình Cờng) BI : 25 S NểNG CHY V S ễNG C (Tip theo) I. MC TIấU 1. Nhn bit c ụng c l quỏ trỡnh ngc ca quỏ trỡnh núng chy v nhng c im ca quỏ trỡnh ny. 2. Vn dng c kin thc gii thớch mt s hin tng n gin. II. CHUN B Giỏ . King v li t. Mt cc t, mt nhit k, mt ng nghim v que khuy. ốn cn. Bng phin tỏn nh. III. HOT NG DY HC Kim tra bi c Bng phin núng chy nhit no? Trong quỏ trỡnh núng chy nhit ca bng phin thay i sao? Bi mi CC HOT NG DY HC NI DUNG Hot ng 1: T chc tỡnh II. S ễNG C hc tp. 1. D oỏn: Da vo phn d oỏn S ụng c: Nhit ca bng phin gim dn, v nú s ụng iu gỡ xy nu thụi khụng un c tr thnh th rn. bng phin v ngui? Hot ng 2: Gii thiu thớ nghim 2. Phõn tớch kt qu thớ nghim: v s ụng c. Giỏo viờn lp rỏp thớ nghim v s - Dựng ốn cn un nc, n nhit ca núng chy ca bng phin trờn bn nc t n 900C thỡ tt ốn cn v c sau phỳt Giỏo viờn. Chỳ ý thớ nghim ghi li nhit mt ln v theo dừi th ca bng ny ngi ta khụng un núng trc phin ta thu c kt qu nh sau: tip ng nghim ng bng phin m Thi gian Nhit Th nhỳng ng nghim ny bỡnh 86 lng nc. Bng cỏch ny ton b bng 84 lng phin ng nghim s cựng núng 82 lng dn lờn. 81 lng Sau h thng t n 90 C thỡ tt 80 lng -rn ốn cn, ngi ta theo dừi s gim 80 lng -rn nhit ca bng phin theo thi 80 lng - rn gian, ngi ta quan sỏt th ca bng 80 lng - rn phin, ngi ta thu c kt qu thớ 79 rn nghim nh bng bờn. 77 rn Qua bng ta thy c thi gian ban 10 75 rn u nhit tng theo thi gian, n 11 72 rn bng phin gim xung cũn 80 C 12 69 rn thỡ bng phin húa rn, sut thi 13 66 rn gian húa rn nhit khụng gim 14 63 rn 15 60 lng Hot ng 3: Phõn tớch kt qu thớ Cn c vo kt qu thớ nghim, v th ca quỏ nghim. trỡnh núng chy ca bng phin. Chn trc nm T kt qu thớ nghim trờn, hng ngang lm trc thi gian, chn mc thi gian l dn hc sinh v th biu din s thi im bng phin cú nhit l 86 0C, trc 54 Trờng THCS Cán Khê. thay i nhit ca bng phin. Giỏo viờn hng dn hc sinh xỏc nh tng im v ni cỏc im thnh th. Cn c vo th v c, gi ý cho hs tr li cỏc cõu hi SGK. Ti nhit no thỡ bng phin bt u ụng c? Trong cỏc khong thi gian sau, dng ca ng biu din cú c im gỡ: Phỳt n 4. Phỳt n 7. Phỳt n 15? Trong cỏc khong thi gian sau, nhit ca bng phin thay i nh th no: Phỳt n 4. Phỳt n 7. Phỳt n 15? Hot ng 4: Rỳt kt lun. Chn t thớch hp in vo ụ trng cõu hi C4 theo cỏc gi ý: Bng phin ụng c nhit no? Trong sut thi gian ụng c nhit ca bng phin cú thay i khụng? Cho hc sinh ghi vo v ni dung phn ghi nh. - Th no gi l hin tng núng chy? - Th no l hin tng ụng c? - c im ca s núng chy v ụng c l gỡ? GA_Vật Lý ( GV: Lê Đình Cờng) ng l trc nhit , chn mc nhit l 600C. Cn c vo bng kt qu thớ nghim, xỏc nh cỏc im nhit ng vi thi gian. Sau ú ni cỏc im xỏc nh c th v s núng chy ca bng phin. C1. Khi nhit gim xung 800C thỡ bng phin bt u ụng c. C2: ng biu din t phỳt n l mt ng nm nghiờng. ng biu din t phỳt n l mt ng nm ngang. ng biu din t phỳt n 15 l mt ng nm nghiờng. C3. Nhit ca bng phin t phỳt n phỳt gim theo thi gian. Nhit ca bng phin t phỳt n phỳt khụng gim theo thi gian. Nhit ca bng phin t phỳt n phỳt 15 gim theo thi gian. 2. Rỳt kt lun: a. Bng phin ụng c 800C. Nhit ny gi l nhit ụng c ca bng phin. Nhit ụng c bng nhit núng chy. b. Trong sut thi gian ụng c, nhit ca bng phin khụng thay i. S chuyn t th rn sang th lng gi l s núng chy. S chuyn mt cht t th lng sang th rn gi l s ụng c. Phn ln cỏc cht núng chy hay ụng c mt nhit xỏc nh. Nhit ú gi l nhit núng chy. Nhit núng chy ca cỏc cht khỏc thỡ khỏc nhau. Trong thi gian núng chy hay ụng c nhit ca cht khụng thay i. Hot ng 5: Vn dng. III. VN DNG Hỡnh v 25.1 l hỡnh biu din s C5: Hỡnh 25.1 l hỡnh biu din s thay i nhit thay i nhit ca cht no? quỏ trỡnh núng chy ca nc ỏ. Trong vic ỳc tng ng, cú C6. S núng chy nung lũ ỳc v s nhng quỏ trỡnh chuyn th no ca ụng c ngui lũ ỳc. ng? Vỡ ngi ta dựng nhit ca C7. Vỡ nhit ny l xỏc nh v khụng thay i nc ỏ ang tan lm mc o t0 quỏ trỡnh nc ỏ ang tan. Cng c S ụng c l gỡ? Cho bit c im ca s ụng c. Dn dũ BTVN: 24-25.6, 24-25.7, 24-25.8 Tit 30 Ngy 09 thỏng nm 2010 55 Trờng THCS Cán Khê. BI : 26 GA_Vật Lý ( GV: Lê Đình Cờng) S BAY HI V S NGNG T I. MC TIấU 1. Nhn bit c hin tng bay hi, s ph thuc ca tc bay hi vo nhit , giú v mt thoỏng. Tỡm c thớ d thc t v ni dung trờn. 2. Bc u nhn bit cỏch tỡm hiu tỏc ng ca mt yu t lờn mt hin tng cú nhiu yu t tỏc ng vo cựng mt lỳc. 3. Vch c k hoch v thc hin c thớ nghim kim chng tỏc ng ca nhit , giú v mt thoỏng lờn tc bay hi. II. CHUN B Mt giỏ thớ nghim, mt kp nng. Hai da nhụm nh, mt cc nc, mt ốn cn. III. HOT NG DY HC Kim tra bi c Bng phin ụng c nhit no? Trỡnh by nhng c im ca quỏ trỡnh núng chy v ụng c. Bi mi CC HOT NG DY HC NI DUNG Hot ng 1: T chc tỡnh I. S BAY HI hc tp. 1. Nh li nhng iu ó hc lp v s Nc cú th tn ti nhng th no? bay hi: Nc ma trờn mt ng nha ó - Hin tng nc bin thnh hi gi l s bay bin i õu, Mt Tri xut hin sau hi. cn ma (hỡnh 60)? VD1: Nc bay hi lm khụ qun ỏo phi. Giỏo viờn nhn mnh: mi cht lng - Khụng phi ch cú nc mi bay hi m tt c khỏc u bay hi. cỏc cht lng u bay hi. Yờu cu hc sinh nờu vớ d v nc VD2: Etxng cng cú th bay hi (mựi etxng) bay hi v vớ d v cht lng khỏc bay np bỡnh xng y khụng kớn. hi. Hot ng 2: Quan sỏt hin tng 2. S bay hi nhanh hay chm ph thuc vo bay hi v rỳt nhn xột v tc nhng yu t no? bay hi. a. Quan sỏt hin tng: Hng dn hc sinh quan sỏt hỡnh 61: Trong thc t, cú nhiu hin tng giỳp ta nhn Hóy so sỏnh hỡnh A1 v A2, B1 v B2, bit s bay hi nhanh hay chm ph thuc cỏc C1 v C2. yu t no? Mụ t cỏc hin tng xy cỏc - Trờn hỡnh 61: tri rõm, phi qun ỏo lõu hỡnh v trờn, t ú cho nhn xột tc khụ hn tri nng, t ú cho thy tc bay hi bay hi ph thuc yu t no? ph thuc vo nhit . - Qun ỏo nhanh khụ hn tri cú giú, vy tc bay hi ph thuc vo giú. - Qun ỏo khụ nhanh hn chỳng c cng Cn lu ý cho hc sinh s dng ỳng rng ra. Vy, tc bay hi cũn ph thuc vo cỏc thut ng nh tc bay hi, din tớch mt thoỏng. nhit , giú v mt thoỏng. b. Rỳt nhn xột: Giỏo viờn un nn cỏc cõu tr li ca Tc bay hi ca mt cht lng ph thuc vo hc sinh. nhit , giú v din tớch mt thoỏng. Sau cựng, giỏo viờn cht li kt lun - Nhit cng cao thỡ tc bay hi cng ln. SGK v yờu cu hc sinh ghi vo - Giú cng mnh thỡ tc bay hi cng ln. v (phn ch in nghiờng). - Din tớch mt thoỏng cng ln thỡ tc bay T cỏc ni dung trờn, hóy d oỏn v hi cng ln. 56 Trờng THCS Cán Khê. s ph thuc ca tc bay hi vo cỏc yu t nhit , giú v mt thoỏng ca cht lng. Hot ng 3: Thớ nghim kim tra d oỏn. Nhn xột trờn ch l mt d oỏn (gi thuyt). Mun xem d oỏn cú ỳng hay khụng phi lm thớ nghim kim tra. Tc bay hi ph thuc vo ba yu t. Giỏo viờn trỡnh by cỏc tin hnh thớ nghim v mc ớch thớ nghim: 1. Tc bay hi ph thuc vo nhit . 2. Tc bay hi ph thuc vo giú. 3. Tc bay hi ph thuc vo mt thoỏng cht lng. Giỏo viờn cú th yờu cu hc sinh cho bit k hoch kim tra theo cỏc mc ớch trờn. - Cho bit nhn xột sau kim tra. GA_Vật Lý ( GV: Lê Đình Cờng) c. Thớ nghim kim tra: 1. Tc bay hi ph thuc vo nhit . - Dựng hai da nhụm ging nhau, t phũng khụng giú, h núng mt da. - vo hai da cựng mt lng nc nh (khong 2cm3). Quan sỏt hin tng xy ra. 2. Tc bay hi ph thuc vo giú: - Dựng hai da ging nhau, mt da cú np, mt da khụng np. - vo hai da cựng mt lng nc nh (khong 2cm3), sau ú y np lờn mt da. Quan sỏt hin tng xy ra. 3. Tc bay hi ph thuc vo din tớch mt thoỏng. - vo mt da v mt cc nhng lng nc nh nhau. Quan sỏt hin tng xy sau mt thi gian. Tr li cỏc cõu hi: C5. Dựng hai da cú din tớch mt thoỏng ca hai da l nh nhau. C6. t phũng khụng giú loi tr tỏc ng ca giú. C7. Lm c s kim tra tỏc ng ca nhit qua s so sỏnh hin tng xy trờn hai da. C8. Kt qu nc da ó c h núng bay hi nhanh hn thỡ cú th cho phộp kt lun l tc bay hi ph thuc vo nhit . Giỏo viờn lng vo phn trỡnh by Thớ nghim kim tra cỏc cõu hi t C5 n C8 lm cho hc sinh hiu c mc ớch ca thớ nghim. C5: Ti phi dựng hai da cú din tớch lũng da nh nhau? C6: Ti phi t hai da cựng mt phũng khụng giú? C7. Ti ch h núng mt da? C8. Kt qu nh th no thỡ cú th d oỏn tc bay hi ph thuc vo nhit ? Cng c d. Vn dng: Hng dn hc sinh tho lun cỏc cõu C9. Pht bt lỏ hn ch s bay hi nc. hũi phn dng nhm cng c C10. Thi tit nng núng v cú giú, ú s bi hc: bay hi xy nhanh hn, nh vy rung mui s - S bay hi l gỡ? nhanh c thu hoch hn. - Tc bay hi ph thuc cỏc yu t no? - S bay hi ca cht lng c dng thc t nh th no? Dn dũ BTVN: 2627.1; 2627.2. Tit 31 Ngy 16 thỏng nm 2010 57 Trờng THCS Cán Khê. GA_Vật Lý ( GV: Lê Đình Cờng) BI : 27 S BAY HI V S NGNG T (Tip theo) I. MC TIấU 1. Nhn bit c hin tng ngng t l quỏ trỡnh ngc ca bay hi. Tỡm c vớ d thc t v s ngng t. 2. Bit cỏch tin hnh thớ nghim kim tra d oỏn v s ngng t xy nhanh hn gim nhit . 3. Thc hin c thớ nghim bi v rỳt c kt lun. 4. S dng ỳng thut ng: D oỏn, thớ nghim, kim tra d oỏn, i chng, chuyn t th sang th II. CHUN B Hai cc thy tinh ging nhau, nc cú pha mu, nc ỏ p nh, nhit k, khn lau. III. HOT NG DY HC 1. Kim tra bi c - S bay hi l gỡ? - Tc bay hi ph thuc cỏc yu t no? 2. Bi mi CC HOT NG DY HC NI DUNG Hot ng 1: Kim tra vic vch k Kt hp vic Kim tra bi c: Vch k hoch thc hin thớ nghim kim tra. hoch thớ nghim kim tra v cỏc yu t ph thuc ca s bay hi nh ó hng dn Tit 26. Hot ng 2: Trỡnh by d oỏn v II. S NGNG T s ngng t. 1. Tỡm cỏch quan sỏt s ngng t. a. D oỏn: Giỏo viờn gii thiu vi hc sinh v s Hin tng cht lng bin thnh hi l s bay ngng t nh ó trỡnh by SGK. hi, cũn hin tng hi bin thnh cht lng gi l s ngng t. Nu nh tng nhit cho cht lng Ngng t l quỏ trỡnh ngc ca s bay hi, bay hi nhanh, vy mun d quan sỏt s cú th cho phộp d oỏn rng: gim nhit ngng t, ta phi tng hay gim nhit , quỏ trỡnh ngng t xy nhanh hn. ? Hot ng 3: Lm thớ nghim kim b. Thớ nghim kim tra: tra d oỏn. + Dng c thớ nghim: Mc ớch: Gim nhit ca khụng khớ lm s ngng t ca hi nc Hai cc thy tinh khụng khớ xy nhanh hn. ging nhau, nc cú Giỏo viờn hng dn cỏch b trớ v tin pha mu, hai nhit hnh thớ nghim hỡnh 62: bao gm hai k, mt ớt nc ỏ cc: cc i chng v cc thớ nghim. vn. Lu ý t hai cc ny khỏ xa nhau. Khi + Tin hnh thớ nc phi cn thn, trỏnh nc ri nghim: ngoi, lau khụ cc v quan sỏt kt qu. - Dựng khn lau khụ Hỡnh 62 Dnh cho hc sinh gii: cỏc cc. Lm cỏch no gim nhit ca - nc mu vo 2/3 mi cc, mt cc thớ nuc cc thớ nghim? nghim, mt cc i chng. Ngoi cỏch trờn, cũn cú cỏch no m - o nhit mi cc. kim tra kt qu trờn khụng? - nc ỏ vo cc thớ nghim. 58 Trờng THCS Cán Khê. Theo dừi nhit ca cỏc cc, quan sỏt cỏc hin tng xy ra: nc s ngng t li trờn thnh ngoi cc thớ nghim. C1: Cú gỡ khỏc gia nhit cc i chng v cc thớ nghim? C2: Cú hin tng gỡ xy trờn cc thớ nghim? Hin tng ny cú xy trờn cc i chng khụng? C3: Cỏc git nc bờn ngoi cc thớ nghim cú th nc bờn thm khụng? Ti sao? C4: Cỏc git nc bờn ngoi cc thớ nghim õu m cú? C5: Vy d oỏn ca chỳng ta cú ỳng khụng? T thớ nghim kim chng v mt lot cỏc cõu hi kim tra, yờu cu hc sinh ghi nh kin thc trng tõm ca tit hc. Hot ng 4: Vn dng. Hng dn hc sinh tho lun trờn lp cỏc cõu hi phn dng: - Hóy nờu hai vớ d v hin tng ngng t. - Gii thớch s to thnh git nc ng trờn lỏ cõy vo ban ờm. - Ti ru ng chai khụng y nỳt s cn dn, nu nỳt y kớn thỡ khụng cn? GA_Vật Lý ( GV: Lê Đình Cờng) + Quan sỏt kt qu rỳt kt lun. c. Rỳt kt lun: Da vo kt qu o nhit cc i chng v nhit cc thớ nghim, hin tng quan sỏt c trờn hai cc: cc thớ nghim cú cỏc git nc khụng mu ng bờn ngoi thnh cc, cũn c i chng thỡ khụng cú nc ng li. C1: Nhit cc thớ nghim thp hn nhit cc i chng. C2: Cú nc ng ngoi cc thớ nghim. Khụng cú nc ng bờn ngoi cc i chng. C3: Khụng, vỡ nc cc cú mu, nc bờn ngoi khụng cú mu. C4. Cỏc git nc ng bờn ngoi cc thớ nghim hi nc khụng khớ gp lnh ngng t li. C5: Vy d oỏn ca chỳng ta l ỳng . - S chuyn t th lng sang th hi gi l s bay hi. - Tc bay hi ca mt cht lng ph thuc vo nhit , giú v din tớch mt thoỏng ca cht lng. - S chuyn t th hi sang th lng gi l s ngng t. 2. Vn dng: - Hi nc cỏc ỏm mõy ngng t li thnh ma. Khi h hi vo gng, hi nc cú hi th gp lnh, ngng t thnh trc ng li trờn gng. - Hi nc khụng khớ gp lnh ngng t thnh nc. - Ru chai xy hai hin tng: bay hi v ngng t. Vỡ chai kớn, nờn bao nhiờu ru bay hi s ngng t by nhiờu. Vi chai h ming, quỏ trỡnh bay hi mnh hn ngng t nờn ru cn dn. Cng c: Cho bit th no l hin tng bay hi, ngng t? Tc bay hi ph thuc cỏc yờu t no? Dn dũ: BTVN: 2627.5, 2726.7 Tit 32 Ngy 18 thỏng nm 2010 59 Trờng THCS Cán Khê. GA_Vật Lý ( GV: Lê Đình Cờng) BI : 28 S SễI I. MC TIấU Mụ t c hin tng sụi v k c c im ca s sụi. Bit cỏch tin hnh thớ nghim, theo dừi thớ nghim v khai thỏc s liu thu thp c t thớ nghim. II. CHUN B Giỏ thớ nghim, mt kp nng, mt king v li kim loi. Mt c t, mt ốn cn, mt nhit k cú GH 1100C. Mt ng h cú kim giõy. Chộp bng 64 vo v. III. HOT NG DY HC 1. n nh: 2. Kim tra bi c Th no l s bay hi v th no l s ngng t? Gii thớch s to thnh git nc trờn lỏ cõy vo ban ờm. 3. Bi mi CC HOT NG DY HC NI DUNG Hot ng 1: T chc tỡnh Bỡnh v An ang un nc, Bỡnh cht reo lờn: hc tp: - A! Nc sụi ri, tt la i thụi. Giỏo viờn da - Nc sụi ri, nhng c un thờm ớt na cho vo mu chuyn núng gi lờn, vo bi tc - Nc ó sụi ri, thỡ dự c un mói, nc chc tỡnh khụng núng hn õu! hc tp. - Vụ lý! Mỡnh tip tc un thỡ nc phi - Cuc tranh tip tc núng lờn ch! Hỡnh 63 lun trờn, ỳng sai? Hot ng 2: Lm thớ nghim. I. TH NGHIM V S SễI Hng dn hc 1. Tin hnh thớ nghim: sinh lp thớ nghim - Lp rỏp thớ nghim: hỡnh 64. nh hỡnh 64, chỳ ý - vo bỡnh khong 100 cm nc, dựng ốn iu chnh cho cn un nc. khụng bu nhit - Lp nhit k lờn giỏ thớ nghim. k chm vo ỏy - Khi nc t n 400C thỡ sau phỳt ghi nhn bỡnh, nc cú nhit . nhit 400C thỡ sau - Quan sỏt cỏc hin tng xy theo ý sau: phỳt ghi nhit + Trờn mt nc: mt ln vo bng kt * Hin tng 1: Cú mt ớt hi nc bay lờn. Hỡnh 64 qu. Sau nc * Hin tng 2: Mt nc bt u xỏo ng, sụi, c tip tc un khong n * Hin tng 3: Mt nc xỏo ng mnh, hi phỳt na. nc bay lờn nhiu. Chỳ ý iu chnh lng nc v ngn + Trong lũng nc: la ốn cn cho khong 20 phỳt thỡ * Hin tng A: Bt khớ xut hin ỏy bỡnh. nc sụi. * Hin tng B: Cỏc bt ni lờn. Chỳ ý cho hc sinh quan sỏt c * Hin tng C: Nc reo. hin tng xy quỏ trỡnh thớ * Hin tng D: Cỏc bt ni lờn cng nhiu 60 Trờng THCS Cán Khê. nghim nh s xut hin bt khớ ỏy bỡnh, sau ú bt khớ ln dn v ni lờn v trờn mt thoỏng cht lng. Ghi chộp hin tng theo thi gian tng ng xy hin tng. (Ch cn ghi vo bng cỏc ch s la mó hoc cỏc ch cỏi tng ng theo phn hng dn). Sau ú, t bng kt qu thu c yờu cu hc sinh v th. Giỏo viờn cho nhn xột th ca hc sinh. GA_Vật Lý ( GV: Lê Đình Cờng) hn, cng i lờn cng to ra, lờn n mt thoỏng thỡ v tung ra, nc sụi. 2. V ng biu din: T kt qu thu c sau thớ nghim, mi hc sinh t v vo v ng biu din s thay i nhit theo thi gian un nc: - Trc nm ngang ch trc thi gian: ghi cỏc giỏ tr thi gian theo phỳt. Gc ca trc thi gian l 0. - Trc thng ng biu din nhit theo C ( C). Gc ca trc nhit l 400C. Cng c: Giỏo viờn yờu cu hc sinh lờn bng v li ng biu din s ph thuc ca nhit theo thi gian. Dn dũ: Chun b Bi 29 MT S GI í TRONG GING DY - Theo dừi thớ nghim phc v vo tr li cỏc cõu hi C1 n C5 Bi 29 Mc II. - GV nờn thớ nghim trc dy trờn lp m bo thi gian 20 phỳt cho thớ nghim. - Khi ghi nhn xột hin tng xy vo bng theo dừi, khụng cn dựng li mụ t hin tng. Ch cn ghi cỏc ký t hoc ký s i din cho hin tng ó hng dn. - Kim tra cht ch s lm vic ca hc sinh nhm trỏnh bng. Bng Cỏc hin tng xy quỏ trỡnh un nc Thi Hin tng trờn mt Hin tng lũng Nhit gian nc nc 61 Trờng THCS Cán Khê. GA_Vật Lý ( GV: Lê Đình Cờng) Tit 33 BI HAI MI CHN S SễI (Tip theo) I. MC TIấU Nhn bit c hin tng sụi v c im ca nú. Vn dng c kin thc v s sụi gii thớch mt s hin tng n gin cú liờn quan n cỏc c im ca s sụi II. CHUN B Giỏ thớ nghim, mt kp nng, mt king v li kim loi. Mt c t, mt ốn cn, mt nhit k cú GH 1100C. Mt ng h cú kim giõy. III. HOT NG DY HC 1. n nh: 2. Kim tra Kt hp tit dy. 3. Bi mi CC HOT NG DY HC NI DUNG Hot ng 1: Mụ t li thớ II. NHIT SễI nghim v s sụi. 1. Tr li cõu hi: Yờu cu cỏc nhúm hc sinh mụ t Hc sinh mụ t li thớ nghim un nc tit trc. Cn c vo bng kt qu thớ nghim thu li thớ nghim v s sụi ó hc hc c tham gia tho lun tr li cỏc cõu hi tit 28. SGK. D vo bng kt qu thớ nghim Cỏc cõu hi t cõu C1 n C3 tựy thuc vo kt qu thớ nghim ca hc sinh, c bit l nhit k thu c tr li cỏc cõu hi: dựng thớ nghim. Nhng nhit k dựng - nhit no thỡ bt u thy Nh trng tht khụng chớnh xỏc lm: nc sụi cú th ch 960C n 1020C tựy theo nhit k. bt khớ ỏy bỡnh? - nhit no thỡ thy thy cỏc C4. Trong nc ang sụi, dự bt khớ tỏch ỏy bỡnh v i un nhng nhit ca nc khụng tng. lờn? - nhit no thỡ thy cỏc bt khớ ni ti mt nc v tung trờn mt thoỏng? - Trong nc ang sụi, nhit ca nc cú tng khụng? Giỏo viờn nhn mnh phn Chỳ ý Chỳ ý: Cỏc cht khỏc thỡ sụi v cung cp cho hc sinh bng nhit nhit khỏc nhau. sụi ca cỏc cht lng iu BNG NHIT SễI CA kin tiờu chun. Hng dn cho hc MT S CHT sinh nhn thy: cỏc cht lng khỏc Cht Nhit Cht Nhit thỡ sụi nhit khỏc nhau. ( C) (0C) Ete 35 Ru 80 Nc 100 Thy ngõn 357 ng 2580 St 3050 62 Trờng THCS Cán Khê. GA_Vật Lý ( GV: Lê Đình Cờng) 2. Rỳt kt lun: Cõu C5: T kt qu thớ nghim, rỳt Theo kt qu thớ nghim cho thy, kt lun ỳng sai, õy cng sut quỏ trỡnh sụi, nhit cht chớnh l mt nhng c im lng khụng tng, Bỡnh ó núi ỳng. ca s sụi. Cng cn c vo kt qu thớ a. Nc sụi nhit 1000C. Nhit nghim, hóy in nhng t thớch hp ny gi l nhit sụi ca nc. vo ch trng i n kt lun v b. Trong sut thi gian sụi, nhit s sụi. ca nc khụng thay i. Giỏo viờn cú th núi theo cỏch khỏc c. S sụi l mt s bay hi c bit. õy l cỏc c im ca s sụi. Trong sut thi gian sụi, nc va bay hi vo cỏc bt khớ va bay hi trờn mt thoỏng. Yờu cu hc sinh ghi phn ghi nh - Mi cht lng sụi mt nhit vo v. nht nh. Nhit ú gi l nhit sụi. - Trong sut thi gian sụi, nhit ca cht lng khụng thay i. Hot ng 2: Vn dng. III. VN DNG Giỏo viờn hng dn hc sinh tham C7: Vỡ nhit ny xỏc nh v khụng gia tho lun dng kin thc ó thay i quỏ trỡnh nc ang sụi. hc vo tr li cỏc cõu hi Vn dng C8. Vỡ thy ngõn cú nhit sụi cao SGK. hn nhit sụi ca nc, cũn nhit C7: Ti ngi ta chn nhit sụi ca ru thp hn nhit sụi ca sụi ca nc lm mt mc chia nc. nhit ? C9. on AB ng vi quỏ trỡnh núng C8. Ti o nhit ca hi lờn ca nc. nc sụi, ngi ta dựng nhit k on BC ng vi quỏ trỡnh sụi ca C thy ngõn ch khụng dựng nhit k nc. C B 100 ru? C9. Cỏc on AB, BC hỡnh A 65 biu din cỏc quỏ trỡnh no phỳt nc c un núng? Hỡnh 65 Cng c: S sụi l gỡ? Cho bit c im ca s sụi. Dn dũ Yờu cu hc sinh chun b bi Tng kt chng. Cể TH EM CHA BIT - Nhit sụi ca cht lng cũn ph thuc vo ỏp sut trờn mt thoỏng cht lng. p sut trờn mt thoỏng cng ln thỡ nhit sụi cng cao. Do ú ni ỏp sut, nhit sụi ca nc cao hn 1000C. - Hỡnh 29.2 v ng biu din s ph thuc ca nhit sụi ca nc vo cao so vi mt bin cao khụng ln lm. - nh Phng Xi Png thuc dóy Hong Liờn Sn cao 3200m so vi mt bin, l nh nỳi cao nht nc ta. Hóy da vo th tỡm nhit sụi ca nc õy. 63 Trờng THCS Cán Khê. GA_Vật Lý ( GV: Lê Đình Cờng) Tit 33 BI BA MI TNG KT CHNG NHIT HC I. MC TIấU 1. Nhc li mt s kin thc c bn cú liờn quan n s n vỡ nhit v s chuyn th ca cỏc cht. 2. Vn dng c mt cỏch tng hp cỏc kin thc ó hc gii thớch cỏc hin tng cú liờn quan. II. CHUN B V trờn bng treo ụ ch . III. HOT NG DY HC CC HOT NG DY HC NI DUNG Hot ng 1: T chc cho hc sinh I. ễN TP ụn tp. 1. Th tớch ca cỏc cht thay i nh 1. Th tớch ca hu ht cỏc cht th no nhit tng, nhit u tng nhit tng, gim gim? nhit gim. 2. Trong cỏc cht rn, lng, khớ cht no n vỡ nhit nhiu nht, cht no n 2. Cht khớ n vỡ nhit nhiu nht vỡ nhit ớt nht? v cht rn n vỡ nhit ớt nht. 3. Tỡm mt thớ d chng t s co dón vỡ nhit b ngn tr cú th gõy 3. Hc sinh t lm. 4. Nhit k c cu to da trờn nhng lc rt ln? 4. Nhit k hot ng da trờn hin hin tng dón n vỡ nhit. tng no? Hóy k tờn v nờu cụng Nhit k ru dựng o nhit dng ca cỏc nhit k thng gp khớ quyn. Nhit k thy ngõn dựng i sng. 5. in vo ng chm chm phũng thớ nghim. s tờn gi ca cỏc s chuyn th Nhit k yt o nhit c th. 5. (1) Núng chy, (2) Bay hi, (3) ng vi cỏc chiu mi tờn. 6. Cỏc cht khỏc cú núng chy ụng c, (4) Ngng t. v ụng c cựng mt nhit xỏc 6. Mi cht núng chy v ụng c mt nhit nht nh. Nhit nh khụng? Nhit ny gi l gỡ? 7. Trong thi gian núng chy, nhit ny gi l nhit núng chy. ca cht rn cú tng khụng ta Nhit núng chy ca cỏc cht khỏc khụng ging nhau. tip tc un? 8. Cỏc cht lng cú bay hi cựng 7. Trong thi gian núng chy, nhit xỏc nh khụng? Tc bay nhit ca cht rn khụng tng hi ca mt cht lng ph thuc vo dự tip tc un. 8. Khụng. Cỏc cht lng bay hi nhng yu t no? nhit bt k. Tc bay hi ca 9. nhit no thỡ mt cht lng, cho dự cú tip tc un khụng tng cht lng ph thuc vo nhit , nhit ? S bay hi ca cht lng giú v din tớch mt thoỏng ca cht lng. nhit ny cú c im gỡ? 9. nhit sụi thỡ dự cú tip tc un, nhit ca cht lng 64 Trờng THCS Cán Khê. Hot ng 2: Vn dng. Trong Hot ng ny, giỏo viờn cn cho hc sinh thi gian chun b bi tham gia tho lun xõy dng cỏc cõu tr li chớnh xỏc. 1. Th t sp xp. 2. Nhit k o nhit ca hi nc ang sụi. 3. Gii thớch ng dng: 4. Theo bng 30.1 (Xem ph lc): - Cht no cú nhit núng chy cao nht, thp nht? - Ti cú th dựng nhit k ru o nhng nhit thp ti -500C. Cú th dựng nhit k thy ngõn o nhng nhit ny c khụng? - nhit ca lp hc, cú th cú hi ca cỏc cht no? 5. Khi nc sụi, Bỡnh núi cn bt la, ch ngn la nh cho nc sụi. An núi la chỏy tht to thỡ nc cng núng. Ai ỳng, sai? 6. Nhn xột s . Hot ng 3: Trũ chi PH LC Gii ụ ch: NONGC HAY B AYHOI GI O T HI NGHI E M MA T T H O A N G ONGAC T OC O GA_Vật Lý ( GV: Lê Đình Cờng) khụng thay i. nhit ny cht lng bay hi c lũng v trờn mt thoỏng ca cht lng. II. VN DNG 1. Rn - Lng - Khớ. 2. Nhit k thy ngõn. 3. Khi hi núng chy qua ng, ng cú th n di m khụng b ngn cn. 4. Theo bng 30.1: - St, Ru. - -500C, ru th lng, cũn nhit ny thỡ thy ngõn ó ụng c. - Trong lp cú th cú nhng cht rn cú nhit núng chy cao hn nhit ca lp, cỏc cht lng cú nhit núng chy thp hn nhit lp hc, cú th cú hi nc, hi thy ngõn. 5. Bỡnh núi ỳng. 6. BC: núng chy. DE: sụi. AB: th rn CD: lng v hi. GII ễ CH Cht Nhit núng chy Nhụm 658 Nc ỏ Ru -177 St 1535 ng 1083 Thy ngõn -39 Mui n 801 65 [...]... lời dụng lực kéo? Hoạt động 2: Hình thành khái niệm lực - Hớng dẫn HS thực hiện ba thí nghiệm ở I Lực: các hình 6. 1, 6. 2, 6. 3 và trả lời các câu hỏi 1) Thí nghiệm: C1, C2, C3 -Thực hiện thí nghiệm H6.1 -Thực hiện thí nghiệm H6.2 -Thực hiện thí nghiệm H6.3 11 Trờng THCS Cán Khê GA_Vật Lý 6 ( GV: Lê Đình Cờng) - Tổ chức cho HS điền từ vào chỗ trống 2) Rút ra kết luận: trong câu C4 và tổ chức hợp thức... loại nặng 2N có móc treo và có dây buộc, 1 giá đỡ, 1 thanh ngang + Cả lớp: - 1 vật nặng, 1gậy, 1 vật kê - Tranh vẽ to hình 14.1, 15.2, 15.3, 15.4 SGK III Tiến trình dạy học: 1) Kiểm tra bài cũ: - Yêu câu HS chữa bai tập 14.1, 14.2 SBT 2) Bài mới: Hoạt động1: Tổ chức tình huống học tập - Treo tranh vẽ H15.1 phần mở bài trong SGK H/S quan sát tranh, suy nghĩ tìm ph- Đặt vấn đề nh SGK ơng án giải quyết... (để có khái niệm về phơng và chiều của lực) - Yêu cầu HS thực hiện lại thí nghiệm H6.1 và H6.2 - Hớng dẫn HS trả lời câu C5 SGK II Phơng và chiều của lực: - Lực do lò xo ở hình 6. 2 tác dụng lên xe lăn có phơng dọc theo lò xo và có chiều hớng từ xe lăn đến cái cọc ( tức là hớng từ trái sang phải) - Lực do lò xo ở hình 6. 1 tác dụng lên xe lăn có phơng gần song song với mặt bàn và có chiều đẩy ra * Kết... xét c) (4) phơng, (5) chiều - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ 6. 4 và nêu nhận xét trong câu C6, C7 SGK - Gọi một vài HS đứng tại chỗ trả lời, HS khác nhận xét - Kết luận Hoạt động 5: Vận dụng - Yêu cầu HS làm việc cá nhân thực hiện - HS suy nghĩ trả lời câu C9, C10 câu C9, C10 SGK (Uốn nắn các câu trả lời của HS) Hoạt động 6: Củng cố 12 Trờng THCS Cán Khê GA_Vật Lý 6 ( GV: Lê Đình Cờng) - Nhắc lại nội dung... GA_Vật Lý 6 ( GV: Lê Đình Cờng) - Đọc phần "có thể em cha biết" và trớc bài 6 "Lực - Hai lực cân bằng" Tiết 6: Bài 6: lực - hai lực cân bằng Ngày soạn:19 tháng 9 năm 2009 I Mục tiêu bài dạy: - Nêu đợc các thí dụ về lực đẩy, lực kéo chỉ ra đợc phơng và chiều của các lực đó - Nêu đợc các thí dụ về hai lực cân bằng - Nêu đợc các nhận xét sau khi quan sát... phơng thẳng đứng và có chiều từ trên xuống dới Hoạt động 3: Đơn vị lực, vận dụng C6: Treo một dây dọi phía trên mặt nớc HS thực hiện tìm đợc mối liên hệ đứng yên của một chậu nớc Mặt nớc là mặt giữa phơng thẳng đứng vuông góc với nằm ngang Hãy dùng thớc, ê-ke để tìm mối mặt nằm ngang liên hệ giữa phơng thẳng đứng và mặt nằm ngang? - Giới thiệu đơn vị của lực Đơn vị của lực là niutơn, ký hiệu là N Hoạt động... nhóm có thể lệch đôi chút) Hoạt động 5: vân dụng - Yêu cầu HS thực hiện C6 SGK - Tổ chức hợp thức hoá kết quả V Củng cố: - Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK VI Hớng dẫn học ở nhà: - Học bài theo SGK và vở ghi 26 - H/S thực hiện C6: Khối lợng : m = 7800.0,004 = 312 Trọng lợng : P = 10m = 10.312 = 3120N Trờng THCS Cán Khê GA_Vật Lý 6 ( GV: Lê Đình Cờng) - Đọc trớc và chuẩn bị bài 12 SGK "Thực hành xác định... phong thực hành của các nhóm - Đánh giá điểm thực hành theo thang điểm: + ý thức : 3 điểm + Kết quả thực hành 6 điểm + Tiến độ thực hành : đúng thời gian 1 điểm V 28 Hớng dẫn học ở nhà: - Làm bài tập 11.1 đến 1 .6 SGK - Đọc trớc và chuẩn bị bài 13 SGK "Máy cơ đơn giản" Trờng THCS Cán Khê GA_Vật Lý 6 ( GV: Lê Đình Cờng) Tiết 14 Bài 13: Máy cơ đơn giản Ngày 25 tháng 11 năm 2009 I.Mục tiêu bài dạy: a) Kiến... thể minh hoạ những I Những biến đổi của chuyển động: sự biến đổi chuyển động? - Vật đang chuyển động, bị dừng lại - Vật đang đứng yên, bắt đầu chuyển động - Tìm thí dụ minh hoạ vật bị biến dạng khi - Vật chuyển động nhanh lên có tác dụng lực - Vật chuyển động chậm lại C2: Hãy trả lời câu hỏi nêu ở đầu bài: - Vật đang chuyển động theo hớng Làm sao biết trong hai ngời ai dơng cung; ai này bỗng chuyển... GA_Vật Lý 6 ( GV: Lê Đình Cờng) Tốt : 3 điểm Khá : 2 điểm TB : 1 điểm - Hớng dẫn HS đo đến đâu ghi số liệu vào - Ghi báo cáo phần 6 báo cáo thực hành ngay - Tính giá trị TB khối lợng riêng của sỏi Hoạt động 3: tổng kết đánh giá buổi thực hành - Đánh giá kỹ năng thực hành, kết quả thực - HS chú ý theo dõi hành thái độ thực hành; tác phong thực hành của các nhóm - Đánh giá điểm thực hành theo thang điểm: . hình 6. 1, 6. 2, 6. 3 và trả lời các câu hỏi C1, C2, C3. I. Lực: 1) Thí nghiệm: -Thực hiện thí nghiệm H6.1 -Thực hiện thí nghiệm H6.2 -Thực hiện thí nghiệm H6.3 11 Trờng THCS Cán Khê. GA_Vật Lý 6. nhất) C6: (1) độ dài (2) GHĐ (3) ĐCNN (4) dọc theo (5) ngang bằng (6) vuông góc (7) gần nhất Hoạt động 2: Vận dụng. - Yêu cầu HS làm câu hỏi C7, C8, C9 ( SGK) C7, C8: ( Cho học quan sát tranh. lít. 5 Trờng THCS Cán Khê. GA_Vật Lý 6 ( GV: Lê Đình Cờng) câu trả lời C4, C5, C6 (SGK). Ca đong nhỏ có GHĐ và ĐCNN là 0,5 l. Can nhựa có GHĐ là 5l và ĐCNN là 1 l. C3: Chai, can, ca C4: GHĐ ĐCNN Bình a Bình
Ngày đăng: 24/09/2015, 11:03
Xem thêm: Giao an Vat ly 6
