Chuyên đề BDHSG

TI LIU BI DNG HSG MễN TI NG VI T ề khảo sát học sinh giỏi lần IiI Môn : Ting Vit Thời gian làm : 90 phút. Họ tên học sinh: Lớp: Điểm Giáo viên chấm Chữ kí PHHS Cõu 1: Tỡm thnh ng cú s dng cp t trỏi ngha. Cõu 2: Trong cỏc t in m di õy, t no l t ng õm, t no l t nhiu ngha? a. Giỏ vng nc tng t bin. b. Tm lũng vng. c. ễng tụi mua mt b vng li mi ỏnh bt hi sn. Cõu 3: Phõn bit ngha cỏc t tng cp t di õy: Cụng nghip nng / Cụng nghip nh ; gang / thộp. Cõu 4: Tỡm danh t, ng t, tớnh t , quan h t on sau: Xuõn i hc qua cỏnh ng lng. Tri mõy xỏm xt, ma ngõu r rớch. ú õy cú búng ngi i thm rung hoc be b . Xuõn rún rộn bc trờn ng ly li. Cõu 5: Xỏc nh thnh phn ng phỏp cỏc cõu sau: ( Bng cỏch gch chõn ri in tờn thnh phn cõu vo di du gch chõn). a. nh nng ban mai tri xung cỏnh ng vng úng , xua tan dn hi lnh ụng. b. Vo mt ờm cui xuõn 1947, khong hai gi sỏng, trờn ng i cụng tỏc, Bỏc H n ngh chõn mt nh bờn ng. Cõu 6: Kt thỳc bi Hnh trỡnh ca by ong, Nh th Nguyn c Mu vit: By ong gi h cho ngi Nhng hoa ó tn phai thỏng ngy. Qua hai dũng th trờn , em hiu c cụng vic ca by ong cú ý ngha gỡ p ? . Cõu 7: T cnh mt ờm trng p trờn quờ hng tng li cho em nhng n tng khú phai. ỏp ỏn Cõu1 Cõu 2: T vng cõu a,b l t nhiu ngha, t vng cõu c l t ng õm Cõu3: Cụng nghip nng / Cụng nghip nh: + Cụng nghip nng: Ngnh cụng nghip chuyờn sn xut nhng th nh in , than, thộp, mỏy múc . + Cụng nghip nh: Ngnh cụng nghip chuyờn sn xut hng tiờu dựng nh qun ỏo, búng ốn, phớch nc . gang / thộp: + Gang: St ln cỏc bon, giũn, khú dỏt mng, thng dựng ỳc cỏc vt. + Thộp: Kim loi cú bn, cú th dỏt mng , c luyn t st. Cõu4: Tỡm danh t, ng t, tớnh t , quan h t on sau - Danh t: Xuõn, cỏnh ng, lng, tri, mõy,ma ngõu, búng ngi, rung, b, ng. - ng t: i hc , cú, i, thm,be, bc. - Tớnh t: Xỏm xt, r rớch,rún rộn, ly li. - Quan h t: qua, hoc. Cõu5: Xỏc nh thnh phn ng phỏp cỏc cõu sau: ( Bng cỏch gch chõn ri in tờn thnh phn cõu vo di du gch chõn). a. nh nng ban mai / tri xung cỏnh ng vng úng , xua tan dn hi lnh ụng. CN VN VN b. Vo mt ờm cui xuõn 1947, khong hai gi sỏng, trờn ng i cụng tỏc,/ Bỏc H / TN TN TN CN n ngh chõn mt nh bờn ng. VN Cõu6: - Qua hai dũng th trờn ta thy cụng vic ca by ong cú ý ngha tht p : By ong rong rui khp ni tỡm hoa, hỳt nhy, mang v lm thnh nhng git mt thm ngon. Nhng git mt ong c lm nờn bi s kt tinh t hng thm ,v ngt ca nhng bụng hoa. Do vy , thng thc mt ong, dự hoa ó tn phai theo thi gian nhng ngi cm thy nhng hoa c gi li hng v ngt ca mt ong. Cú th núi: by ong ó gi gỡn c v p ca thiờn nhiờn ban tng cho ngi , lm cho cuc sng ca ngi thờm hnh phỳc. Đề Câu 1: Viết lại câu tục ngữ có nội dung khuyên bảo ăn mặc, đứng, nói năng. Câu 2: Cho từ sau: núi đồi, rực rỡ, chen chúc, vờn, dịu dàng, ngọt, thành phố, ăn, đánh đập. Hãy xếp từ thành hai nhóm theo hai cách: a) Dựa vào cấu tạo ( từ đơn, từ ghép, từ láy). b) Dựa vào từ loại( danh từ, động từ, tính từ). Câu 3: Xác định phận chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu sau: a) Sáng sớm, bà thôn nờm nợp đổ đồng. b) Đêm ấy, bên bếp lửa hồng, ba ngời ngồi ăn cơm với thịt gà rừng. c) Sau ma mùa xuân, màu xanh non ngào, thơm mát trải mênh mông khắp sờn đồi. d) Đứng mui vững xuồng máy, ngời nhanh tay với lên hái đợc trái trĩu xuống từ hai phía cù lao. Câu 4: Chữa lại câu sai dới hai cách khác nhau: Chú ý đợc thay đổi nhiều hai từ câu. a) Vì bão to nên không bị đổ. b) Nếu xe hỏng nhng em đến lớp giờ. Câu 5: Trong thơ Dừa ơi, nhà thơ Lê Anh Xuân có viết: Dừa đứng hiên ngang cao vút, Lá xanh mực dịu dàng, Rễ dừa bám sâu vào lòng đất, Nh dân làng bám chặt quê hơng. Em cho biết: hình ảnh dừa đoạn thơ nói lên đIều đẹp đẽ ng ời dân mièn Nam kháng chiến chống Mĩ? Câu 6: Viết văn ngắn khoảng 20 dòng tả lại bữa cơm thân mật, đầm ấm gia đình. Bài làm 1. câu tục ngữ, ca dao: - Ăn trông nồi, ngồi trông hớng. - Đói cho sạch, rách cho thơm. Đi đâu mà vội mà vàng Mà vấp phải đá mà quàng phải dây. Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau. Nói lời phải giữ lấy lời Đừng nh bớm đậu lại bay. 2. Sắp xếp nh sau: a) Dựa vào cấu tạo (cách 1) - Từ đơn: vờn, ngọt, ăn. - Từ ghép: núi đồi, thành phố, đánh đập. - Từ láy: rực rỡ, chen chúc, dịu dàng. b) Dựa vào từ loại (cách 2): -Danh từ: núi đồi, thành phố, vờn. - Động từ: chen chúc, đánh đập, ăn. - Tính từ: rực rỡ, dịu dàng, ngọt. 3. Xác định nh sau: a) Sáng sớm, / bà thôn / nờm nợp đổ đồng. TN CN VN b) Đêm ấy, / bên bếp lửa hồng, / ba ngời / ngồi ăn cơm với thịt gà rừng. TN1 TN2 CN VN c) Sau ma mùa xuân, / màu xanh non ngào, thơm mát / TN CN trải mênh mông khắp sờn đồi. VN d) Đứng mui vững xuồng máy, / ngời nhanh tay / với TN CN VN lên hái đợc trái trĩu xuống từ hai phía cù lao. 4. Chữa lại câu theo hai cách nh sau: a) Vì bão to nên không bị đổ. - Cách 1: Tuy bão to nhng không bị đổ.( thay cặp từ: Tuy nhng) - Cách 2: Vì bão to nên bị đổ.( bớt từ không, thay đổi nội dung) b) Nếu xe hỏng nhng em đến lớp giờ. - Cách 1: Tuy xe hỏng nhng em đến lớp giờ.(chỉnh lại cặp từ: Tuy nhng) - Cách 2: Nếu xe hỏng em không đến lớp giờ.(thay từ nhng từ thì, thay từ từ không, chỉnh nội dung). 5. Qua thơ, ta thấy đợc điều đẹp đẽ ngời dân Miền Nam kháng chiến chống Mĩ (qua hình ảnh dừa thơ): -Câu Dừa đứng hiên ngang cao vút có ý ca ngợi phẩm chất kiên cờng, anh dũng, hiên ngang, tự hào chiến đấu. -Câu Lá xanh mực dịu dàng ý nói phẩm chất vô sáng, thuỷ chung, dịu dàng, đẹp đẽ sống. -Các câu: Rễ dừa bám sâu vào lòng đất/ Nh dân làng bám chặt quê hơng ýnói phẩm chất kiên cờng bám trụ, gắn bó chặt che xvới mảnh đất quê hơng miền Nam. đề Câu 1: Tìm thành ngữ, tục ngữ nói đạo đức lối sống lành mạnh, tốt đẹp ngời Việt Nam. Câu 2: Xếp từ: châm chọc, chậm chạp, mê mẩn, mong ngóng, nhỏ nhẹ, mong mỏi, tơi tốt, phơng hớng, vơng vấn, tơi tắn vào hai cột bảng dới đây: Từ ghép Từ láy Câu 3: Xác đinh chủ ngữ, vị ngữ câu sau: a) Tiếng cá quẫy tũng toẵng xôn xao quanh mạn thuyền. b) Những gà nhỏ nh tơ lăn tròn bãi cỏ. c) Học khó khăn, vất vả. Câu 4: Thêm trạng nhữ, định ngữ, bổ ngữ vào câu sau để ý diễn đạt thêm cụ thể, sinh động: a) Lá rơi. b) Biển đẹp. Câu 5: Tả cảnh đẹp Sa Pa nhà văn Nguyễn Phan Hách viết: Thoắt cái, lác đác vàng rơi khoảnh khắc mùa thu. Thoắt cá, trắng long lanh ma tuyết cành đào, lê, mận. Thoắt cái, gió xuân hây hẩy nồng nàn với hoa lay ơn màu đen nhung quý. Em có nhận xét cách dùng từ, đặt câu đoạn văn trên? Nêu tác dụng cách dùng từ, đặt câu đó? Câu 6: Hãy thuật lại buổi vui chơi thích thú em mùa hè năm nay. (Bài viết khoảng 20 dòng) Bài làm 1. thành ngữ, tục ngữ: - Đói cho sạch, rách cho thơm. - Lá lành đùm rách. - Thơng ngời nh thể thơng thân. - Uống nớc nhớ nguồn. - Một ngựa đau tàu bỏ cỏ. 2. Xếp nh sau: Từ ghép Từ láy Chậm chạp, mê mẩn, mong mỏi, tơi tắn, vơng Châm chọc, mong ngóng, nhỏ nhẹ, vấn tơi tốt, phơng hớng 3. Xác định nh sau: a) Tiếng cá quẫy tũng toẵng / xôn xao quanh mạn thuyền. CN VN b) Những gà nhỏ nh tơ / lăn tròn bãi cỏ. CN VN c) Học / khó khăn, vất vả. CN VN 4. Thêm nh sau: a) Ngoài phố, khô rơi xào xạc. TN ĐN BN b) Buổi sớm, biển Hạ Long đẹp nh tranh. TN ĐN BN 5. -Nhận xét: Dùng lần từ ngữ (điệp ngữ) đầu câu; câu đảo bổ ngữ lác đác lên trớc; câu đảo vị ngữ trắng long lanh lên trớc. -Tác dụng: Điệp ngữ Thoắt gợi tả cảm xúc đột ngột ngỡ ngàng, nhấn mạnh thay đổi nhanh chóng thời gian, đến mức gây bất ngờ; dùng đảo ngữ để nhấn mạnh, làm bật vẻ đẹp nên thơ biến đổi cảnh sắc thiên nhiên Sa Pa. đề Câu 1: Chép lại câu tục ngữ thành ngữ nói quan hệ tình cảm ngời thân gia đình. Câu 2: Cho từ: vồ, tha, rợt, cắn, chộp, quắp, đuổi, ngoạm, rống. a) Hãy xếp từ trênthành nhóm từ nghĩa gần nghĩa với nhau. b) Nêu nghĩa chung nhóm từ phân loại nói trên. Câu 3: XĐ phận CN, VN, TN câu đoạn văn sau: Hồi học, Hải say mê âm nhạc. Từ gác nhỏ mình, Hải nghe thấy tất âm náo nhiệt ồn ã thành phố thủ đô. Câu 4: Chỉ chỗ sai câu dới viết lại cho hoàn chỉnh ngữ pháp: a) Tuy vờn nhà em nhỏ bé ăn quả. b) Hình ảnh ngời dũng sĩ mặc áo giáp sắt, đội mũ sắt, cỡi ngựa sắt, vung roi sắt xông thẳng vào quân giặc. c) Vì mẹ ốm nên mẹ làm việc sức. Câu 5: Trong Bóc lịch, nhà thơ Bùi Kiến Quốc có viết: Ngày hôm qua lại Trong hồng Con học hành chăm Là ngày qua còn. Nhà thơ muốn nói với em điều qua đoạn thơ Câu 6: Viết văn ngắn khoảng 20 dòng tả lại cảnh vui chơi em bạn sân trờng. Bài làm 1. thành ngữ tục ngữ là: - Chị ngã em nâng. - Môi hở lạnh. - Máu chảy ruột mềm. - Anh em hòa thuận nhà có phúc. - Thơng quý cháu. 2. a) Xếp nh sau: (1): vồ, chộp. (4): cắn, ngoạm. (2): tha, quắp. (5): gầm, rống. (3): rợt, đuổi. b) Nghĩa nhóm là: (1): vồ, chộp: nhảy vào để bắt (con mồi). (2) tha, quắp: giữ chặt mồi để mang chỗ khác. (3) rợt, đuổi: chạy lao theo mồi bỏ chạy để bắt. (4) cắn, ngoạm: dùng để đớp, kẹp vật khác. (5) gầm, rống: hoạt động phát tiếng kêu loài thú. 3. Hồi học, / Hải / say mê âm nhạc. Từ gác nhỏ mình, / Hải TN CN VN TN CN / nghe thấy tất âm náo nhiệt ồn ã thành phố thủ đô. VN 4. -Câu a: Dùng cha đủ cặp từ quan hểtong câu ghép( nhng) Có thể chữa lại cách thêm vế câu từ quan hệ cặp. VD: Tuy vờn nhà em nhỏ bé nhng mẹ em trồng nhiều ăn quả. -Câu b: Thiếu vị ngữ có chủ ngữ: Có thể sửa lại cách thêm vị ngữ. VD: Hình ảnh ngời chiến sĩ mặc áo giáp sắt, đội mũ sắt, cỡi ngựa sắt, vung roi sắt xông thẳng vào quân giặc thật oai phong lẫm liệt. - Câu c: Đặt sai hai vế nguyên nhân- kết tong câu ghép có cặp từ quann hệ nên Có thể sửa lại cách đổi vị trí hai vế câu. VD: Vì mẹ làm việc sức nên mẹ bị ốm. 5. Nhà thơ muốn nói: Kết học tập chăm ngày hôm qua đợc thể rõ trang hồng đẹp đẽ tuổi thơ; đợc lu giữ mãi với thời gian. Vì nói ngày hôm qua không bị đi. 6. đề Câu 1: Xếp từ sau thành cặp từ trái nghĩa: cời, gọn gàng, mới, hoang phí, ồn ào, khéo, đoàn kết, nhanh nhẹn, cũ, bừa bãi, khóc, lặng lẽ, chia rẽ, chậm chạp, vụng, tiết kiệm. Câu 2: Tạo hai từ ghép có nghĩa phân loại, hai từ ghép có nghĩa tổng hợp, từ láy từ tiếng sau: nhỏ, sáng, lạnh. Câu 3: Từ câu dới viết lại thành hai câu có hai trạng ngữ tình khác việc ( thời gian, nơi chốn, mục đích, nguyên nhân,) a)Lá rụng nhiều. b)Em học giỏi. Câu 4: Chữa lại câu sai ngữ pháp dới hai cách: thêm từ ngữ, bớt từ ngữ. a) Trên khuôn mặt bầu bĩnh, hồng hào, sáng sủa. b) Để chi đội 5A trở nên vững mạnh, dẫn đầu toàn liên đội. c) Qua thơ bộc lộ tình yêu quê hơng đất nớc sâu nặng. Đề Câu 1: Tìm thành ngữ, tục ngữ có từ "học". Câu 2: Cho từ sau: mải miết, xa xôi, xa lạ, phẳng lặng, phẳng phiu, mong ngóng, mong mỏi, mơ màng, mơ mộng. a) Xếp từ thành hai nhóm: từ ghép, từ láy. b) Cho biết tên gọi kiểu từ ghép, kiểu từ láy nhóm trên. Câu 3: Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu sau: a) Lớp niên ca hát, nhảy múa. Tiếng chiêng, tiếng cồng, tiếng đàn tơ-rng vang lên. b) Mỗi lần Tết đến, đứng trớc chiếu bày tranh làng Hồ giải lề phố Hà Nội, lòng thấm thía nỗi biết ơn ngời nghẹ sĩ tạo hình nhân dân. Câu 4: Thêm từ quan hệ vế câu thích hợp vào chỗ trống để tạo thành câu ghép. a) Vì trời rét đậm b) Nếu ngời chấp hành tốt Luật giao thông c) Tuy bạn Hơng học Tiếng Anh Câu 5: Kết thúc thơ Việt Nam, nhà thơ Nguyễn Duy viết: "Mai sau Mai sau Mai sau Đất xanh tre mãixanh màu tre xanh." Em cho biết câu thơ nhằm khẳng định điều gì? Cách diễn đạt nhà thơ có độc đáo, góp phần khẳng định điều đó: Câu 6: sân trờng hay công viên, em đợc tham gia nhiều trò chơi thú vị. Hãy chọn trò chơi mà em yêu thích để tả lại cảnh vui chơi em bạn. Bài làm 1.Học đâu hiểu đấy; Học biết mời; Học đôi với hành; Học hay cày giỏi; Ăn vóc học hay; Học thầy không tày học bạn; Đi ngày đàng học sàng khôn; Muốn biết hỏi, muốn giỏi phải học; ĐI ngày đàng, học sàng khôn. 2. a) Xếp từ cho thành hai nhóm: - Từ láy: mải miết, xa xôi, phẳng phiu, mong mỏi, mơ màng. - Từ ghép: xa lạ, phẳng lặng, mong ngóng, mơ mộng. b) Nêu tên gọi: - Kiểu từ ghép: từ ghép có nghĩa tổng hợp. - Kiểu từ láy: láy âm. 3. Xác định nh sau: a) Lớp niên / ca hát, nhảy múa. Tiếng chiêng, tiếng cồng, tiếng đàn tơCN1 VN1 CN2 rng/ vang lên. VN2 b) Mỗi lần Tết đến, đứng trớc chiếu bày tranh làng Hồ giải lề phố Hà Nội, lòng / thấm thía nỗi biết ơn ngời nghẹ sĩ tạo hình CN VN nhân dân. 4. Ta thêm nh sau: a) Vì trời rét đậmnên chúng em đợc nghỉ học. b) Nếu ngời chấp hành tốt Luật giao thông tai nạn xảy ra. c) Tuy bạn Hơng học Tiếng Anhnhng bạn nói chuyện đợc với ngời nớc ngoài. 5. Những câu thơ phần kết thúc "Tre Việt Nam", nhằm khẳng định màu xanh vĩnh cửu Tre Việt Nam, sức sống bất diệt ngời VN, truyền thống cao đẹp dân tộc VN. - Cách diễn đạt độc đáo nhà thơ góp phần khẳng định điều đó: + Thay đổi cách ngắt nhịp ngắt dòng (Mai sau, / Mai sau,/ Mai sau,/) với biện pháp sử dụng điệp ngữ (Mai sau) góp phần gợi cảm xúc thời gian không gian nh mở vô tận, tạo cho ý thơ âm vang, bay bổng đem lại cho ngời đọc liên tởng phong phú. + Dùng từ "xanh" ba lần dòng thơ với kết hợp khác (xanh tre, xanh màu, tre xanh) tạo nét nghĩa đa dạng, phong phú khẳng định trờng tồn màu sắc, sức sống dân tộc. 6. Bài viết khoảng 20 dòng với nội dung sau: - Những nét bật hoạt động vui chơi ( đâu, chơi trò gì, tham gia, ngời hoạt động tiêu biểu diễn nh nào? .). - Cảm xúc suy nghĩ em trò chơi thích thú lứa tuổi thiếu nhi. Đề Câu 1: Cho đoạn văn sau: Đêm khuya lặng gió. Sơng phủ trắng mặt sông. Những bầy cá nhao lên đớp sơng tom tóp, lúc đầu loáng thoáng, tiếng tũng toẵng xon xao quanh mạn thuyền. Lê Lựu a) Tìm từ láy có đoạn văn trên. b) Phân loại từ láy tìm đợc theo kiểu láy học. Câu 2: Ghép tiếng sau thành từ ghép có nghĩa tổng hợp: giá, lạnh, rét, buốt. Câu 3: Xác định phận chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu sau: a) Khi ngày bắt đầu, tát trẻ em giới cắp sách tới trờng. b) mảnh đất ấy, ngày chợ phiên, dì lại mua cho vài bánh rợm. c) Do học hành chăm chỉ, chị đứng đầu lớp suốt năm học. Câu 4: Tìm vế câu thích hợp để điền vào chỗ trống để tạo thành câu ghép. a) Cả lớp vui, b) Cả lớp vui, c) Tôi nhà còn, d) Tôi nhà mà, Câu 5: Trong Về thăm nhà Bác, nhà thơ Nguyễn Đức Mậu có viết: Ngôi nhà thuở Bác thiếu thời Nghiêng nghiêng mái lợp bao đời nắng ma Chiếc giờng tre đơn sơ Võng gai ru mát tra nắng hè. Em cho biết: đoạn thơ giúp ta cảm nhận đợc điều đẹp đẽ, thân thơng? Câu 6: Viết văn ngắn khoảng 20 dòng kể lại kỉ niệm sâu sắc em cô giáo (thầy giáo) trờng. Gợi ý 1. a) từ láy: tom tóp, loáng thoáng, dần dần, tũng tẵng, xôn xao. b) Phân loại nh sau: - Từ láy tiếng: dần dần. - Từ láy âm: tom tóp, tũng toẵng, xôn xao. - Từ láy vần: loáng thoáng. 2, từ ghép có nghĩa tổng hợp là: giá lạnh, lạnh giá, lạnh buốt, buốt lạnh, giá buốt, buốt giá, giá rét, rét buốt. 3. XĐ nh sau: a) Khi ngày bắt đầu, / tất trẻ em giới / cắp sách tới trờng. TN CN VN b) mảnh đất ấy, / ngày chợ phiên, / dì / lại mua cho vài bánh rợm. TN1 TN2 CN VN c) Do học hành chăm chỉ, / chị / đứng đầu lớp suốt năm học. TN CN VN 4. Ta điền nh sau: a) Cả lớp vui,ai tơi cời hớn hở. b) Cả lớp vui: đội bóng lớp 5A doạt giải Nhất. c) Tôi nhà còn,bạn Hà lại gặp cô giáo. d) Tôi nhà mà,đầu óc nghĩ toán lớp. 5.-Hình ảnh nhà Bác lúc thiếu thời thật đơn sơ, giản dị nh bao nhà làng quê Việt Nam: Mái nhà tranh nghiêng nghiêng trải bao ma nắng, giờng tre đơn sơ, võng gai ru mát tra nắng hè. -Sống nhà đó, Bác Hồ đợc lớn lên tình thơng yêu gia đình: võng gai ru mát tra nắng hè. 6. Đề Câu 1: Dựa vào nghĩa tiếng "cảnh", xép từ sau: thắng cảnh, cảnh cáo, phong cảnh, cảnh giác, cảnh vật, cảnh tỉnh thành hai nhóm cho biết nghĩa tiếng "cảnh" nhóm đó. Câu 2: Cho từ sau: đánh trống, đánh giày, đánh tiếng, đánh trứng, đánh cá, đánh đàn, đánh răng, đánh điện, đánh phèn, đánh bẫy. a) Xếp từ theo nhóm có từ "đánh" nghĩa với nhau. b) Hãy nêu nghĩa từ "đánh" nhóm từ ngữ phân loại trên. Câu 3: Từ "thật câu dới danh từ, động từ hay tính từ? Hãy rõ từ "thật thà" phận câu? a) Chị Loan thật thà. b) Tính thật chị Loan khiến mến. c) Chị Loan ăn nói thật thà, dễ nghe. d) Thật phẩm chất đẹp đẽ chị Loan. Câu 4: Chỉ chỗ sai câu dới chữa lại cho ngữ pháp tiếng Việt cách thay đổi vị trí từ ngữ thêm hay bớt một, hai từ. a) Rất nhiều cố gắng, học kì II, bạn An tiến vợt bậc. b) Tàu hải quân ta bến đảo Sinh Tồn mịt mù sóng gió. Câu 5: Trong thơ Con cò, nhà thơ Chế Lan Viên có viết: Con dù lớn mẹ Đi hết đời, lòng mẹ theo con. Hai dòng thơ giúp em cảm nhận đợc ý nghĩa đẹp đẽ? Câu 6: Viết văn ngắn khoảng 20 dòng tả cảnh dẹp quê hơng mà em cảm thấy yêu thích gắn bó. Gợi ý 1. Ta xếp thành hai nhóm nh sau: (1) thắng cảnh, phong cảnh, cảnh vật. (2) cảnh giác, cảnh cáo, cảnh tỉnh. Nghĩa tiếng "cảnh" nhóm là: +cảnh (1): chung vật, tợng bày trớc mắt nơI, lúc đó. +cảnh (2): ý đề phòng việc không hay xảy ra. 2. a) Xếp từ cho dựa vào nghĩa tiếng "đánh" nh sau: (1): đánh trống, đánh đàn. (2): đánh giày, đánh răng. (3): đánh tiếng, đánh điện. (4): đánh trứng, đánh phèn. (5): đánh cá, đánh bẫy. b) Nghĩa từ "đánh" nhóm từ ngữ phân loại là: +đánh (1): làm cho phát tiếng báo hiệu tiếng nhạc cách gõ gảy. + đánh (2): làm cho mặt bên đẹp cách chà xát. + đánh (3): làm cho nội dung cần thông báo đợc truyền đi. + đánh (4): làm cho vật chất thay đổi trạng thái cách khuấy chất lỏng. + đánh (5): làm cho sa vào lới hay bẫy đẻ bắt. 3. - Từ "thật thà" câu tính từ. - Tên gọi phận từ "thật thà" câu là: a) Chị Loan thật thà.-> thật vị ngữ. b) Tính thật chị Loan khiến mến.-> thật định ngữ. c) Chị Loan ăn nói thật thà, dễ nghe.-> thật bổ ngữ. d) Thật phẩm chất đẹp đẽ chị Loan.-> thật chủ ngữ. 4. Chỉ chỗ sai câu sửa lại cho ngữ pháp Tiếng Việt: - Câu a: Dùng sai trạng ngữ nguyên nhân (Rất nhiều cố gắng) Hoặc dùng câu đơn hay câu ghép không rõ ràng, sai ngữ pháp. Chữa lại theo yêu cầu đề bài: + Với nhiều cố gắng, học kì II, bạn An tiến vợt bậc. +Hoặc: Cố gắng nhiều, học kì II, bạn An tiến vợt bậc. -Câu b: Thiếu vị ngữ: Chữa lại theo yêu cầu đề bài: Tình cảm yêu thơng mẹ dành cho thật to lớn không vơi cạn. Dù khôn lớn, dù có hết đời (sống trọn đời), tình thơng mẹ nh sống mãi, theo để quan tâm lo lắng, giúp đỡ con, tiếp cho thêm sức mạnh vơn lên sống. Có thể nói tình thơng mẹ tình thơng bất tử! UBND Huyện vũ th Phòng giáo dục&ĐT =====à===== đề khảo sát học sinh giỏi lớp Năm học: 2008 - 2009 Môn: Tiếng Việt === & === (Học sinh nhìn tờ đề làm vào giấy kiểm tra - Thời gian học sinh làm 60 phút) Câu 1:( 3điểm ). A/ in ch (ting) thớch hp bt u bng d, gi hoc r vo ch trng : a) Nam sinh . mt . ỡnh cú truyn thng hiu hc . b) My bỏc th xõy lm vic trờn giỏo. c) B m . mói, Nam mi chu dy th d) ễng y nuụi . nh e) T va t bỏo ra, ang c . thỡ cú khỏch. B/ Cú th vit cỏc cõu nh di õy c khụng ? Vỡ ? a) Nam cú 10 quyn sỏch v. b) M mua cho sỏch, m nhộ ! Câu 2: ( điểm ).Trong bi th Ting hỏt gt t cnh b nụng dõn tut lỳa di ờm trng sỏng, nh th Nguyn Duy vit: Mnh sõn trng lỳa cht y Vng tuụn ting mỏy quay xp xỡnh. Theo em, dũng th th nht, hai cỏch ngt nhp di õy: - Mnh sõn / trng lỳa cht y - Mnh sõn trng / lỳa cht y Em chn cỏch ngt nhp no? Vỡ sao? Câu 3: ( điểm ). Khi vit miờu t, ngi vit thng s dng cỏch núi nhõn húa (tc l gỏn cho vt nhng tỡnh cm, tớnh cht ca ngi). Em hóy s dng cỏch núi nhõn húa din t li nhng ý di õy cho sinh ng, gi cm (bng mt cõu hoc mt s cõu): a) Chic lỏ vng ri t trờn cõy xung. b) Con sụng l chy nhanh bin. c) My chim hút rớu rớt trờn cõy. d) Mi ngy, mt t lch b búc i. Câu 4: ( 8điểm ). Em viết thêm phần mở đầu phần diễn biến câu chuyện cho phần kết thúc sau: Mặt trời gà trống . Từ trở đi, sáng sớm, gà trống cất tiếng gáy mặt trời tơi cời ra, phân phát ánh sáng cho vật ngời. Chữ viết trình bày điểm. Hớng dẫn chấm Tiếng Việt 5. Câu 1: điểm . a/ Học sinh điền theo yêu cầu đợc 1đ. sai chỗ trừ 0,1 đ. a) Nam sinh mt gia ỡnh cú truyn thng hiu hc. b) My bỏc th xõy lm vic trờn gin giỏo. c) B m gic mói, Nam mi chu dy th dc. d) ễng y nuụi d gi nh. e) T va gi t bỏo ra, ang c d thỡ cú khỏch. b/ ( điểm )Học sinh trả lời đợc : cõu a (Nam cú 10 quyn sỏch v), t sỏch v cú ngha tng hp, nờn khụng ng sau t quyn. Cú th sa li: Nam cú 10 quyn sỏch. cõu b (M mua cho sỏch, m nhộ!), t sỏch khụng kt hp trc tip vi t ch s lng ba, trc t sỏch thng cú mt danh t ch loi, nh: quyn, cun (to thnh: quyn sỏch, cun sỏch). Cú th sa li: M mua cho quyn sỏch (hoc: cun sỏch), m nhộ. Mỗi ý đợc diểm Câu 2: điểm. Học sinh phân tích đợc ý nghĩa hai cách ngắt nhịp : - Theo cỏch ngt nhp th nht (Mnh sõn / trng lỳa cht y), cõu th c hiu: trờn sõn, c lỳa, c ỏnh trng u cht y, u trn ngp. Cnh tng ny va gi s no , va gi cm giỏc th mng. Cỏch ngt nhp th hai (Mnh sõn trng / lỳa cht y) thỡ gi ngi c v mt mnh sõn trn ngp ỏnh trng, lung linh huyn o, trờn ú lỳa cht y: 1,5đ. - Do ú, cỏch ngt nhp th nht c coi l hp lý hn: 0,5 đ Câu 3: điểm. HS viết theo yêu cầu diễn đạt đợc theo ý cho hình ảnh nhân hoá làm cho câu văn thêm sống động. Mỗi ý đợc 1,5 đ. VD:a) Chic lỏ vng ri t trờn cõy xung. Mt lung giú nh thong qua mang theo chic lỏ vng va ri thõn cõy ri xung. Chic lỏ vng chao ln khụng gian nh cũn luyn tic khung tri rng, nh mun nhỡn ln cui thõn cõy ó tng p lỏ bao ngy, nh lu luyn t gió ỏm lỏ cũn xanh. b) Con sụng l chy nhanh bin. Gp nhng ngy ma l, sụng mang dũng nc mu phự sa v ngu bt, rộo sụi, vi vó lao i nh mun a nhanh sc mnh tha thói bin. c) My chim hút rớu rớt trờn cõy. My chỳ chim rớu rớu rớt trũ chuyn huyờn nỏo trờn cnh cõy. d) Mi ngy, mt t lch b búc i. C mi ngy, lch li thay mt khuụn mt mi, rng r v vui v. Vo ngy ch nht, lch thay chic ỏo gin d hng ngy bng mu sc ti, lm ng hng c trang giy trng tinh. Mi ln a tay lờn búc t lch, em cm thy nh nú quyn luyn vỡ phi t bit ngụi nh yờu du ca nú i. Câu 4: Nội dung: Yêu cầu: HS kể tiếp đợc phần mở đầu diễn biến theo mạch văn phần kết thúc cho việc đấu tranh vật đợc phân công tìm mặt trời . không vật chịu gà trống xung phong tìm mặt trời với bao khó khăn gian khổ cuối gà trống tìm đợc mặt trời cho vạn vật từ đến gà trống gáy lúc gà trống gọi ông mặt trời dạy. Điểm 7,8: Đúng thể loại, nội dung phong phú, diễn đạt trôi chảy, câu văn có hình ảnh, sử dụng câu từ xác. Song trình bày cha đẹp mắc từ đến lỗi tả. Điểm 5,6: Còn lúng túng nội dung diễn đạt cha thoát ý mắc khỏng 10 lỗi ề dùng từ, tả. Điểm 4,3: xa đề kể thể loại nội dung, mắc 15 lỗi tả dùng từ đặt câu. Điểm 1,2: tuỳ theo mức độ mà GV cho điểm cho phù hợp. *Chữ viết đẹp mắc lỗi tả: điểm. Nếu sai từ lỗi trở lên, dập xoá không cho điểm. PHềNG GD& T TRIU PHONG TRNG TIU HC S TRIU TRCH THI HSG MễN TING VIT - Lp Nm Thi gian: 90 phỳt (khụng k thi gian giao ) 1. Cho on sau: ờm v khuya lng giú. Sng ph trng mt sụng. Nhng by cỏ nhao lờn p sng tom túp, lỳc u cũn loỏng thoỏng, dn dn ting tng tong xụn xao quanh mn thuyn. (Lờ Lu) a/ Tỡm nhng t lỏy cú on trờn? b/ Phõn cỏc t lỏy tỡm c theo cỏc kiu lỏy ó hc? 2. a/ Phõn bit ngha ca t ginh v dnh cõu sau: - Em dnh qu cho Bộ. - Em c gng ginh nhiu im tt. b/ Tỡm t ng ngha vi mi t trờn? . . 3. Xỏc nh cỏc b phn chớnh (ch ng v v ng) v b phn ph (trng ng) nu cú ca mi cõu sau: (Lm trc tip vo ) a/ Khi mt ngy múi bt u, tt c tr em trờn th gii u cp sỏch ti trng. b/ Nhng b nt bộo nỳc, mỡnh y lụng lỏ d tn bỏm y cỏc cnh cõy. c/ Mi ln tt n, ng trc nhng cỏi chiu by tranh lng H gii trờn cỏc l ph H Ni, lũng tụi thm thớa mt ni bit n vụ hn i vi nhng ngi ngh s to hỡnh ca nhõn dõn. 4. Thờm trng ng, nh ng, b ng vo mi cõu sau ý din t thờm c th, sinh ng: a/ Lỏ ri. b/ Bin p. . 5. Trong bi th Da i!, nh th Lờ Anh Xuõn cú vit: Da ng hiờn ngang cao vỳt, Lỏ xanh rt mc du dng. R da cm sõu vo lũng t, Nh dõn lng bỏm cht quờ hng. Em hóy cho bit: hỡnh nh cõy da on th trờn núi lờn nhng iu gỡ p v ngi dõn Nam khỏng chin chng M? 6. Em yờu nht cnh vt no trờn quờ hng mỡnh? Hóy vit mt bi (khong 25 dũng) nhm b l tỡnh cm ca em vi cnh ú? 10 Câu3: Học sinh trật tự! DT Lao động vinh quang DT Khoẻ để phục vụ đất nớc Câu4: - dòng đầu: Ngời nông dân " cày đồng" vào " buổi ban cha" hình ảnh so sánh " mồ hôi thánh thót nh ma ruộng cày" ý nói lên công việc ngời cày ruộng làm đồng vô vất vả khó nhọc. - dòng cuối nói lên hạt gạo dẻo thơm chứa đựng muôn phần cay đắng, vất vả ngời làm nó. Hình ảnh có đối lập câu cuối " Dẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần" nhấn mạnh đợc vất vả, khó nhọc ngời lao động chân tay. Câu5: - Mở bài: Giới thiệu hoàn cảnh, nhân vật trớc xảy câu chuyện. - Thân bài: Kể lại diễn biến câu chuyện từ lúc mở đầu đến kết thúc. + Sự việc mở đầu cho câu chuyện gì? + Những việc diễn lần lợt nh nào? + Sự việc kết thúc sao? - Kết bài: Nêu suy nghĩ em kĩ niệm đáng nhớ ngời bạn thân. Trờng tiểu học Quảng Bình Đề thi khảo sát chất lợng học sinh giỏi lớp Môn : Tiếng Việt 90' Câu 1: (3đ)Tìm DT, ĐT , TT câu ca dao sau: Ăn no lại nằm khèo Nghe giục trống chèo bế bụng xem Ăn chọn miếng ngon Làm chọn việc cỏn mà làm Câu2: (4đ) a. Tìm thành ngữ trài nghĩa với thành ngữ sau: Khoẻ nh voi Nhanh nh sóc b. Đặt câu với thành ngữ trái nghĩa vừa tìm đợc. Câu3: (3đ)Tìm CN, VN,TN câu: a. Buổi tra, trời xanh ngắt, cao vời vợi b. Ngoài đờng, tiếng ma rơi lộp bộp, tiếng chân ngời chạy lép nhép. Câu 4: (3đ)Kết thúc thơ " Tiếng vọng" nhà thơ Nguyễn Quang Thiều viết: " Đêm đêm vừa mắt Cánh cửa lại rung lên tiếng đập cánh Những chứng lại lăn vào giấc ngủ Tiếng lăn nh đá lở ngàn. Đoạn thơ cho thấy hình ảnh để lại ấn tợng sâu sắc tâm trí tác giả? Vì nh vậy? Câu 5: (6đ) Tả cảnh nơi em ( nơi em đến) vào buổi sáng đẹp trời. (1 điểm trình bày đẹp) đáp án: 23 Câu 1: Danh từ: Trống chèo, bụng, miếng, việc. Động từ: Ăn, nằm, giục, bế, xem, chọn, làm Tính từ: No, khèo, ngon, con. Câu 2: a. Yếu nh sên - Chậm nh rùa b. Cậu yếu nh sên nên không lao động đợc Vì đờng chơn nên ô tô chậm nh rùa Câu 3: a. buổi cha trời / xanh ngắt, cao vời vợi TN CN VN VN b. Ngoài đờng , tiếng ma rơi/ lộp độp, tiếng chân ngừơi chạy/ lép nhép. TN CN VN CN VN Câu 4: Đoạn thơ cho thấy hình ảnh để lại ấn tợng sâu sắc tâm trí tác giả: " Tiếp đập cánh " chim sẻ nhỏ nh cầu mong giúp đỡ đêm bão gần sáng " trứng tổ chim mẹ ấp ủ mãi không nở thành chim non đợc. Những hình ảnh tạo nên tiếng vọng " khủng khiếp" giấc ngủ tạo thành nỗi băn khoăn , day dứt không nguôi tâm hồn tác giả. Câu5: Xác định yêu cầu: Tả cảnh nơi em nơi em đến vào buổi sáng đẹp trời. Chú ý : Có thể tả vể đẹp cảnh thời đỉêm cụ thể vào buổi sáng đẹp trời ( VD: Lúc mờ sáng, lúc sáng rõ,lúc ánh nắng lung linh lên.) Trờng tiểu học Quảng Bình Đề thi khảo sát chất lợng HSG lớp Môn : Tiếng việt 90 Bài 1: ( đ) Tìm chữ sai lỗi tả đoạn văn sau: Viết lại cho quy tắc tả víêt hoa em đợc học. Giữa thành phố đà lạt có hồ xuân hơng, mặt nớc phẳng nh gơng phản chiếu sắc trời êm dịu. Hồ than thở nớc xanh êm ả, có hàng thông bao quanh reo nhạc sớm chiều. Bài 2: ( đ) a. Trong đoạn văn dới đây, tác giả so sánh vật với nhau? Dựa vào dấu hiệu chung để so sánh. Trờng em xây trờng cũ lợp lá. Nhìn từ xa, mảng tờng vàng ngói đỏ nh cánh hoa, lấp ló cây. Em bớc vào lớp, vừa thấy bỡ ngỡ vừa thấy quen thân. Tờng vôi trắng, cánh cửa xanh, bàn ghế gỗ xoan đào vân nh lụa. Em thấy tất sáng lên thơm tho nắng mùa thu. Theo Ngô Xuân Miện b. ( đ) Tham khảo đoạn văn trên. em viết đoạn văn ngắn miêu tả ngời, cảnh vật đoạn văn, có sử dụng hình ảnh so sánh. Bài ( 3đ): Em chia từ ngữ dới thành nhóm đặt tên cho nhóm. Trờng học, lớp học, ông bà , cha mẹ, sân trờng, vờn trờng, ngài khai trờng, tiếng trống trờng, phụ dỡng thơng quý cháu, sách vỡ, bút mực, kinh thầy, yêu bạn, cái, cháu chắt, kính dới nhờng, giáo viên, học sinh, học biết mời, đùm bọc, hiếu thảo, nghỉ hè, tập, học. Bài 4: ( 7đ) Ba cánh chim cho bay thật xa Mẹ nhành hoa cho cài lên ngực Ba mẹ chắn, che cho suốt đời Dù mai khôn lớn, bay khắp miền Con đừng quên nhé, ba mẹ quê hơng Trả lời hát trên, em viết đoạn văn ngắn ôn cảm xúc nghĩ cha mẹ? Trình bày đẹp điểm Đáp án Bài 1: Từ viết hoa: Đà Lạt, Xuân Hơng, Hồ Than Thở 24 Bài 2: Có hai cặp só sánh a. Mãnh tờng vàng, ngói đỏ / cánh hoa lấp ló Dấu hiệu chung: Có màu sắc tơi tắn, thấp thoáng lúc ẩn lúc hiện. + Bàn ghế gỗ xoan đào vân / Lụa Dấu hiệu chung: Mặt bàn ghế phẳng, bóng, vân, giống bề mặt lụa. b. Viết đoạn văn ngắn ( đến câu ) tả ngời: VD: Tả ông bà, thầy, cô ) tả cảnh ( trờng em) đoạn văn có hình ảnh so sánh Bài : Nhóm : Trờng học Trờng học, lớp học, xân trờng, vờn trờng, ngày khai trờng, tiếng trống trờng, sách vỡ, bút mực, mến thầy yêu bạn, giáo viên, học sinh,học biết mời, nghỉ hè, bàn học, tập. Nhóm 2: Gia đình Các từ ngữ lại Bài 4: Viết đoạn văn mêu tả cảm xúc em dựa vào lời hát Cách 1: Em nêu suy nghĩ công ơn to lớn cha mẹ. Cha mẹ nuôi em lớn khôn. Chấp cánh cho ớc mơ em nào? Công ơn đợc em ghi nhớ sao? Em làm để đền đáp công ơn cha mẹ? Em mong ớc điều cho cha mẹ? Cách 2: Học sinh viết theo hớng : Lời hát gợi cho em kỉ niệm. Một việc làm cha mẹ khiến em vô xúc động. Em kể lại lời, nêu suy nghĩ, cảm xúc trớc tình yêu thơng cha mẹ. Phòng GD&ĐT Quảng Xơng đề thi giao lu tiếng việt tuổi thơ lớp Trờng Tiểu học Thị Trấn Môn: T.Việt Thời gian: 90 phút Câu ( điểm ) a) Thế từ âm khác nghĩa ? Cho ví dụ ? b) Tìm2 từ ghép có tiếng thơm đứng trớc, mức độ thơm khác hoa. Phân biệt nghĩa từ vừa tìm đợc. Câu ( điểm ): Tìm gạch dới chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ hai câu thơ sau: Mỗi mùa xuân thơm lừng hoa Rắc trắng vờn nhà cánh hoa vơng Câu ( điểm ): Ngôi nhà thủơ Bác thiếu thời Nghiêng nghiêng mái lợp bao đời nắng ma Chiếc giờng tre đơn sơ Võng gai ru mát tra nắng hè. Em cho biết đoạn thơ giúp ta cảm nhận đợc điều đẹp đẽ, thân thơng ? Câu Tập làm văn ( điểm ) Khi nghĩ ngời bà kính yêu, nhà thơ Nguyễn Thị Kha có viết: Tóc bà tựa trắng mây Chuyện bà nh giếng cạn xong lại đầy. Dựa vào ý thơ trên, em tả lại bà kính yêu mình. Ghi chú: Dành điểm cho viết chữ đẹp, trình bày sạch. Biểu điểm đáp án Câu ( điểm ) a. Trong Tiếng Việt, có từ đọc giống nhau, viết giống nhng nghĩa lại khác thờng đợc gọi từ âm khác nghĩa ( từ đồng âm khác nghĩa ) (1đ) Ví dụ: Học sinh cho ví dụ (0,5đ) 25 b. Học sinh tìm đợc từ ghép có tiếng thơm đứng trớc cho 0,25 điểm. Học sinh phân biệt đợc nghĩa từ cho 0,25 điểm. Ví dụ: - Thơm lừng: Có mùi thơm toả mạnh rộng (1đ) - Thơm ngát: Có mùi thơm dễ chịu (1đ) - Thơm thoang thoảng: Mùi thơm thoảng nhẹ qua đủ cảm nhận đợc - Thơm nức: Thơm sực lên toả hơng nồng khắp nơi Câu (4 điểm ) Mỗi mùa xuân thơm lừng hoa (2 điểm) Trạng ngữ VN CN Rắc trắng vờn nhà cánh hoa vơng ( điểm ) VN Trạng ngữ CN - Học sinh tìm phận CN phận VN đợc 0,5 điểm - Học sinh tìm phận trạng ngữ đợc 0,25 điểm - Sai hay thiếu phận -> không cho điểm. Câu ( điểm ): a, Yêu cầu chung: - Học sinh cảm thụ đợc đoạn văn. Viết khoảng đến 10 dòng. - Bố cục đoạn văn hợp lí. Viết văn có cảm xúc, biết sử dụng từ ngữ giàu hình ảnh, gợi tả, biết khai thác yếu tố nghẹ thuật. Diễn đạt lu loát, sáng, không mắc lỗi câu, lỗi tả thông thờng. b, Yêu cầu cụ thể: - Học sinh phải làm rõ ý đoạn thơ: Tác giả tả vẻ đẹp mộc mạc, đơn sơ, bình dị nhà Bác làng Sen. Thấy đợc nhà Bác thật gần gũi, chan hoà với cảnh vật quê hơng nh nhà khác làng quê Việt Nam (2 điểm ) - Học sinh đợc hiểu rõ ý nghĩa yếu tố nghệ thuật có đoạn thơ ( điểm ). + Biện pháp đảo ngữ: nghiêng nghiêng mái lợp ( điẻm ) + Biện pháp nhân hoá: Võng gai ru mát tra hè (1 điểm ) - Tuỳ theo mức độ sai sót ý khai thác yếu tố nghệ thuật cha đầy đủ mức trừ điểm từ 0,25 điểm trở lên. - Không cảm thụ đợc đoạn thơ viết sơ sài, không rõ ý gì, không cho điểm. Câu Tập làm văn ( điểm ) a. Yêu cầu chung: - Học sinh viết tả ngời bà kính yêu mình. - Bố cục rõ ràng, mạch lạc, diễn đạt lu loát, sáng. Câu văn giàu hình ảnh, sinh động. Bài viết có sử dụng hình ảnh so sánh, không mắc lỗi câu, lỗi tả thông thờng. b. Yêu cầu cụ thể: * Mở (1,5 điểm ) * Thân ( điểm ) - Tả hình dáng: + Tả bao quát ( tuổi tác, dáng ngời, cách ăn mặc, công việc bà thờng làm.) + Tả cụ thể (Khuôn mặt, mái tóc, đôi mắt, mũi, miệng, bàn tay, da .) - Tả tính tình: Tính tình đợc giới thiệu thông qua cử chỉ, lời nói, việc làm. * Kết luận ( 1,5 điểm ) 26 Nêu tình cảm bà cách giản dị, chân thành. Lu ý: Tuỳ theo mức độ sai sót phần bài, vào điểm phần cho só thể trừ từ 0,25 điểm trở lên phần đó. Bài viết lạc đề không rõ ý gì, không cho điểm. Ghi chú: - Bài viết chữ đẹp: 0,5 điểm - Bài trình bày sạch, khoa học: 0,5 điểm Trình bày phần đợc điểm PHềNG GD - ĐT LP THCH KHO ST HC SINH GII LP (LN 2) MễN: Tiếng việt + Lịch sử Địa lí Thi gian lm bi: 90 phỳt ( Không kể thời gian giao đề) . PHN 1: TING VIT Bi (1im): Em hiu th no l quyn rm v ỏ, quyn cao chc trng. t cõu vi mi thnh ng ú ? Bi (1 im): Nờu cỏc cỏch hiu khỏc tng cõu sau: a) on tu ch ụ tụ sn xanh. b) An, Huy i vi Hon nhộ! Bi (1,5 im): Xỏc nh ch ng, v ng tng cõu sau: a) Ngi ph n ớt duyờn y gũ mỏ cao, ụi mt hp v di, mỏi túc khụ xỏc v quch. b) S d Nguyn ỡnh Thi nhn cỏi chm lnh ca mt bui sm thu l vỡ ụng cú s nhy cm tinh t ca mt nh th ti hoa. c) Thp thoỏng nhng cõy tre ng ng cao vỳt, vng úng, nhng cõy tre lõu ng y, bỡnh yờn v thn. Bi (1 điểm ) Đặt câu có từ khoẻ giữ chức vụ chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ, định ngữ bổ ngữ . Bi (1,5 im): c on th: Tiếng dừa làm dịu nắng tra, Gọi đàn gió đến dừa múa reo. Trời đầy tiếng rì rào, Đàn cò đánh nhịp bay vào bay ra. Đứng canh trời đất bao la Mà dừa đủng đỉnh nh đứng chơi . (Trích: Cây dừa- Trần Đăng Khoa). Em có nhận xét biện pháp nghệ thuật miêu tả đợc tác giả sử dụng khổ thơ trên? Với cách miêu tả giúp em cảm nhận nh dừa. Bi (2 im): Mt ờm em nm m thy mỡnh b lc vo rng , vo th gii thn tiờn, kỡ diu. Em hóy k li gic m y. PHN 2: LCH S V A Lí: Cõu (1 im): Hip nh Pa-ri v Vit Nam c kớ kt vo thi gian no? Nờu nhng im c bn v ý ngha ca Hip nh i vi lch s dõn tc ta ? Cõu (1 im): Hóy nờu vai trũ v c im ca ngh th cụng nc ta? ( Cỏn b coi thi khụng gii thớch gỡ thờm! ) HNG DN CHM KHO ST HC SINH GII LN MễN: TING VIT + LCH S & ALí LP 27 Bi (1 im): +Quyn rm v ỏ: Quyn hnh thỡ ớt m trỏch nhim thỡ nng. 0,25 + Quyn cao chc trng: Chc v quan trng v quyền hnh ln (thng núi v xó hi 0,25 c) t cõu: (VD) 0,25 + C Nam thng bo: Lm cỏi chc Trng thụn ch l quyn rm v ỏ thụi! + C Lý quyn cao chc trng, i õu cng c mi ngi kớnh n. 0,25 Lu ý: Hc sinh cú th t cõu khỏc, ỳng ng phỏp, ngha sỏng v rừ ngha cho im. Bi (1 im): a) on tu ch ụ tụ sn xanh. Cú hai cỏch hiu: 0,25 + on tu / ch ụtụ sn xanh (ụtụ cú mu sn xanh) + on tu ch ụtụ/ sn xanh (on tu c sn mu xanh) 0,25 b) Anh, Huy i vi Hon nhộ!. Cú cỏch hiu: + An, / Huy i vi Hon nhộ! (An i, Huy i vi Hon nhộ!) 0,3 + An, Huy / i vi Hon nhộ! (An v Huy cựng i vi Hon nhộ!) + An, Huy i vi / Hon nhộ! (Cho An v Huy i vi, Hon nhộ!) 0,2 Bi (1,5 im): Xỏc nh ch ng, v ng tng cõu sau: Ngi ph n ớt duyờn y/ gũ mỏ cao, ụi mt hp v di, mỏi túc khụ xỏc CN VN 0,5 v quch S d Nguyn ỡnh Thi/ nhn cỏi chm lnh ca mt bui sm CN1 VN1 0,5 thu// l vỡ ụng / cú s nhy cm tinh t ca mt nh th ti hoa. CN2 VN2 Thp thoỏng / nhng cõy tre ng ng cao vỳt, vng úng,// nhng cõy tre / lõu VN1 CN1 CN2 0,5 ng y, bỡnh yờn v thn. VN2 Bi 4:Câu (1 điểm ) HS đặt câu cho 0,2 điểm Khỏe //là điều mà ớc mơ. ( giữ chức vụ chủ ngữ ) Bạn Nam// khỏe. ( giữ chức vụ VN) Vì to, khỏe, trâu giành chức vô địch. ( giữ chức vụ TN) Con trâu khỏe đạt giải. ( Giữ chức vụ ĐN) Bạn Nam ăn khỏe. ( giữ chức vụ BN) Bi (1,5im): Nêu đợc biện pháp nghệ thuật nhân hoá 0,25 Đa đợc từ ngữ, hình ảnh miêu tả dừa nh ngời: tiếng dừa, gọi, múa reo, 0,25 đứng canh, đủng đỉnh . Nêu đợc cảm nhận thân em dừa: Cây dừa thật gần gũi, gắn bó với ngời, dừa điều hoà đợc khí hậu, nơi tụ hội chim muông, dừa làm đẹp cho 0,75 quê hơng đất nớc. Hình ảnh dừa biểu tợng ngời Việt nam nói chung, ngời miền Nam nói riêng. - Biết cách xếp ý thành đoạn văn hoàn chỉnh 0,25 Lu ý : Học sinh vừa bình vừa lồng cảm xúc nhng phải nêu bật nội dung khổ thơ cảm nhận dừa. Tuỳ theo mức độ làm học sinh trừ 0,25 điểm nội dung. Bài (2 im): Học sinh viết đợc bi văn đảm bảo yêu cầu sau: - Đủ số câu quy định, có cấu trúc mạch lạc - Nội dung: Viết thể loại văn k chuờn (K li gic m ca mỡnh) - Dùng từ xác, câu văn sáng, ý văn liên kết - Bài viết có cảm xúc hồn nhiờn. (Tuỳ mức độ làm HS cho từ 0-2 điểm 28 PHN 2: LCH S V A Lí Cõu (1 im): -Hiệp định Pa-ri đợc ký Pa-ri, thủ đô nớc Pháp vào ngày 27/1/1973. - Hiệp định Pa-ri quy định: + Mỹ phải tôn trọng độc lập, chủ quyền thống toàn vẹn lãnh thổ Việt Nam. + Phải rút toàn quân Mỹ quân đồng minh khỏi Việt Nam. + Phải chấm dứt dính líu quân Việt Nam. + Phải có trách nhiệm việc hàn gắn vết thơng chiến tranh Việt Nam. - í ngha: Hiệp định Pa-ri đánh dấu bớc phát triển cách mạng Việt Nam. Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi nớc ta, lực lợng cách mạng miền Nam chắn mạnh kẻ thù. Đó thuận lợi lớn để nhân dân ta tiếp tục đẩy mạnh đấu tranh , tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn, giải phóng miền Nam thống đất nớc. 0,25 0,25 0,25 0,25 Cõu (1 im): Hóy nờu vai trũ v c im ca ngh th cụng nc ta. * Vai trũ: Tn dng nguyờn liu, ngun lao ng, to nhiu sn phm phc v cho i 0,5 sng, sn xut v xut khu. *Đặc điểm: - Nớc ta có nhiều nghề thủ công. Đó nghề truyền thống chủ yếu dựa vào 0,25 truyền thống, khéo léo ngời thợ nguồn nguyên liệu sẵn có. - Nghề thủ công nớc ta ngày phát triển. Cả nớc có hàng trăm làng nghề chuyên 0,25 sản xuất mặt hàng thủ công mĩ nghệ, đáp ứng cho nhu cầu nớc xuất khẩu. PHềNG GIO DC V O TO KHO ST HC SINH GII LP - LN YấN LC Nm hc 2008 - 2009 Mụn: Ting Vit - Lch s & a lớ Thi gian: 90 phỳt (Khụng k thi gian giao ) Ngy kho sỏt: 29/11/2008 PHN I: TING VIT (7 im) Cõu - 1. Xỏc nh t loi v chc nng ng phỏp ca t tụi mi cõu sau: a) Tụi rt kớnh trng v bit n cỏc thy cụ giỏo. b) õy l ngụi trng ca tụi. c) Trong tụi mt cm xỳc khú t bng dõng tro. d) Cỏc thy cụ giỏo rt yờu mn tụi. e) Ngi t im cao nht kỡ thi vụ ch l tụi. 2. T tụi cỏc cõu trờn vi t tụi cõu Vụi ó tụi l t ng õm hay t nhiu ngha? Cõu - c cỏc cõu th sau: p lm em i! Con sụng Ngn Ph! Sỏng c ụi b hoa bi trng phau! (Tụ Hựng) 1. Xột v mc ớch núi thỡ cỏc cõu th trờn thuc kiu cõu gỡ? 2. Em cú cm nhn gỡ c cỏc cõu th trờn? 29 3. Da vo cu to, em phõn cỏc t: trng phau, trng tro, trng trong, trng tinh, trng nừn vo ba nhúm thớch hp v t tờn cho mi nhúm. Cõu - Hóy ch cỏi ỳng v hay ca s so sỏnh cõu th sau: B nh qu ngt chớn ri Cng thờm tui tỏc, cng ti lũng vng. (Vừ Thanh An) Cõu 4: Hng ngy n lp, em c thy giỏo (cụ giỏo) tn tỡnh dy d. Hóy vit bi ngn (khong 20 dũng) t thy (cụ) giỏo ca em lỳc ang dy mt tit hc no ú m em nh nht. PHN II: LCH S & A L (3 im) Cõu 1: Nờu nhng ngh canh tõn t nc ca Nguyn Trng T? Cõu 2: Nhõn dõn Hu, Nng ó lm gỡ hng ng li kờu gi ton quc khỏng chin ca Bỏc H? Cõu 3: Lp bng thng kờ cỏc ngnh cụng nghip nc ta v sn phm ca cỏc ngnh cụng nghip ú? (Cỏn b coi thi khụng gii thớch gỡ thờm) PHềNG GIO DC V O TO YấN LC HNG DN CHM KS HSG LP - LN Nm hc 2008 - 2009 Mụn: Ting Vit - Lch s & a lớ PHN I: TING VIT (7 im) Cõu 1: im 1. * T tụi mi cõu trờn u l i t. (0,5 im) * Chc nng ng phỏp ca t tụi mi cõu trờn: (1 im - Mi ý cho 0,2 ) a) Tụi l ch ng ca cõu. b) Tụi l thnh phn ph b sung ý ngha cho t ngụi trng (nh ng) ca cõu. c) Tụi l trng ng ca cõu. d) Tụi l thnh phn ph b sung ý ngha cho t yờu mn (b ng) ca cõu. e) Tụi l v ng ca cõu. 2. T tụi cỏc cõu trờn vi t tụi cõu Tụi tụi vụi l t ng õm. (0,5 im) Cõu 2: im 1. Xột v mc ớch núi thỡ cỏc cõu th trờn thuc kiu cõu cm. (0,5 im) 2. Hc sinh nờu c cỏc ý sau: (0,5 im - Mi ý cho 0,25 im) - Gi cnh tng: Gia hoa bi, lng mc dc hai bờn b sụng Ngn Ph nh sỏng lờn vi mu hoa bi trng phau. - Tỡnh yờu tha thit vi quờ hng ca tỏc gi. 3. Hc sinh xp c tờn nhúm (0,5 im), xp t vo nhúm (0,5 im) = im T ghộp cú ngha T ghộp cú ngha T lỏy phõn loi tng hp 30 trng tro trng phau, trng tinh, trng nừn trng Cõu 3: im (Mi ý cho 0,5 im) Hc sinh nờu c cỏc ý sau: ỳng vỡ b sng ó lõu, tui ó cao ging nh qu ngt chớn ri - u phỏt trin n gi dn, cú giỏ tr cao. Hay vỡ hỡnh nh a lm chun so sỏnh qu ngt chớn ri gi s suy ngh, liờn tng p v giu ý ngha v b: Cú tm lũng thm tho, ỏng quý, cú ớch cho cuc i, ỏng nõng niu trõn trng. Cõu 4: im Bi vit khong 20 dũng, ỳng th loi miờu t (Kiu bi t ngi). i tng miờu t l thy (cụ) giỏo ang dy hc. Bi vit phi lm ni bt nhng nột tiờu biu v ngoi hỡnh, ng tỏc, c ch, li núi, thỏi ca thy (cụ) lỳc ging bi, lỳc trao i, hng dn hc sinh. Cn kt hp t hot ng ca hc sinh, khung cnh lp hc v nờu rừ tỡnh cm bit n, trõn trng ca hc trũ i vi thy (cụ) giỏo. Din t rừ ý, dựng t ỳng, vit cõu khụng sai ng phỏp v chớnh t. Bi vit sch s, sỏng sa. PHN II: LCH S & A L (7 im) Cõu 1: 0,5 im (Mi ý cho 0,125 im) Nhng ngh canh tõn t nc ca Nguyn Trng T: M rng quan h ngoi giao vi nhiu nc; thụng thng vi th gii; thuờ ngi nc ngoi n giỳp khai thỏc cỏc ngun li v bin, rng, t ai, khoỏng sn; m cỏc trng dy úng tu, ỳc sỳng, s dng mỏy múc. Cõu 2: im (Mi ý cho 0,5 im) Hng ng li kờu gi Ton quc khỏng chin ca Bỏc H, Hu: Rng sỏng 20/12/1946, quõn dõn Hu nht t vựng lờn n sỳng vo cỏc v trớ ch chim úng phớa Nam b sụng Hng. Sau gn 50 ngy ờm chin u dit khong 200 tờn ch. Sau ú rỳt thnh ph chin u lõu di. Nng: Sỏng 20/12/1946, ta n sỳng tn cụng. Trung on v quc quõn Qung Nam cựng t v v nhõn dõn chn ỏnh ch khp ni. Hng ngi dõn o cụng s, xõy dng cỏc tuyn chin ho nhiu tng, lp vnh bao võy thnh ph, giam chõn ch mt thi gian di. Cõu 3:1,5 im -Mi ý cho 0,1 im (HS khụng k bng, tr li ỳng ch cho im) Cỏc ngnh cụng nghip nc ta v sn phm ca cỏc ngnh cụng nghip: Ngnh cụng nghip Sn phm Khai thỏc khoỏng sn Than, du m, qung st, in in Luyn kim Gang, thộp, ng, thic, C khớ (sn xut, lp rỏp, sa cha) Cỏc loi mỏy múc, phng tin giao thụng, Húa cht Phõn bún, thuc tr sõu, x phũng, Dt, may mc Cỏc loi vi, qun ỏo. Ch bin lng thc, thc phm Go, ng, bỏnh ko, ru bia, Sn xut hng tiờu dựng Dng c y t, dựng gia ỡnh, MT S HèNH THC TU T THNG GP TRONG TH VN 1- PHONG I l cỏc din t nhõn lờn gp nhiu ln nhng thuc tớnh ca i tng nhm mc ớch lm ni bt bn cht ca i tng. 31 Vớ d: a) Hụm nay, sỏng mng hai thỏng chớn Th ụ hoa, vng nng Ba ỡnh Muụn triu tim chp . chim cng nớn Bng vang lờn ting hỏt õn tỡnh H Chớ Minh! Hụ Chớ Minh. Phúng i õy gúp phn núi lờn tỡnh cm gn bú v lũng bit n sõu sc ca ton th nhõn dõn ta i vi Bỏc h v i vi cỏc mng. b) i cy Ngi ta i cy ly cụng Tụi õy i cy cũn trụng nhiu b Trụng tri, trụng õt, trụng mõy Trụng ma, trụng giú, trụng ngy, trụng ờm Trụng cho chõn cng ỏ mm Tri ờm b lng mi yờn tm lũng Phúng i õy gúi phn biu hin rừ rt ý mnh m, quyt tõm phn u khc phc mi khú khn ca ngi nụng dõn lao ng. 2- SO SNH TU T l cỏch i chiu hai i tng khỏc loi thc t khỏch quan, khụng ng nht vi hon ton m ch cú nột ging no ú, nhm din t bng hỡnh nh mt li cm nhn mi m v i tng. Vớ d: a) Nng hoa mờnh mụng Bm bay nh li hỏt Con tu l t nc a ta ti bn xa So sỏnh th nht dựng t so sỏnh nh, so sỏnh th hai dựng t cú ngha khng nh l. C hai so sỏnh tu t ny c s dng núi lờn m c, khỏt vng v tng lai, lũng yờu tha thit i vi cuc i. Bm bay, tu u l nhng vt ng, nhng hỡnh nh p. Li hỏt, t nc u l cú nột ngha kờu gi khớch l ng viờn i ti mt tng lai sỏng, i ti nhng chõn tri m c. b) Thõn da bỏc phch thỏng nm Qu da - n ln nm trờn cao. ờm hố hoa n cựng sao. Tu da - chic lc chy vo mõy xanh. 32 C hai so sỏnh trờn õy u dỳng ngt ging (c ghi li bng gch ngang) v i chi (gia qu da v tu da) to nờn mt hỡnh thc so sỏnh cú õm iu nhp nhng. So sỏnh th nht va ỳng va l: nhng qu da cú khỏc gỡ n ln con, m n ln co ny li nm trờn cao. So sỏnh th hai va p va l: Tu da m thnh chic lc, mõy xanh m thnh sui túc thỡ tht kỡ diu v th mng. 3. N D TU T l tờn gi th hai cú giỏ tr tu t ( tc cú kh nng gi hỡnh, gi cm ) ca mt s vt (A), m tờn gi th hai ny l kt qu so sỏnh ngm s vt ú (A) vi mt s vt khỏc (B), da trờn s ging nhay gia hai s vt. Vớ d: a) Trong cõu th di õy, n ngúi hng (B) l tờn gi th hai cú gia tr tu t, ch ngụi nh lp ngúi (A), m tờn gi n ngúi hng cú c l cú s so sỏnh ngm gia ngi nh lp ngúi : vi n hoa. Trong m bom nỏt Bng ti n ngúi hng n d tu t n ngúi hng õy lm ni bt mt ý th rt hay: i lp vi nỏt n bom gõy l nhng cụng trỡnh xõy dng cú ngúi mi hng ti p nh nhng n hoa, th hin sc sng mnh m ca nhõn dõn ta. c) V thm nh Bỏc, lng Sen Cú hng rõm bt thp lờn la hng Cú bm ln vũng Cú chựm i chớn vũng ong sc tri. n d tu t cõu th trờn va núi c hng rõn bt cú hoa mu va lm bc tranh miờu t v p lung linh vi nhng mu sc sng ng: Thp lờn la hng, bm trng ln vũng, i chớn vng ụng sc tri. 4- NHN HểA l mt dng ca n d, dựng nhng t ng biu th thuc tớnh, du hiu ca ngi biu th thuc tớnh ca i tng khụng ph ngi, nhm lm cho i tng c miờu t tr nờn gn gi, d hiu, ng thi lm cho ngi núi cú kh nng by t kớn ỏo tỏam t, thỏi ca mỡnh. Vớ d: a) Mớ ba võy ly nhng gc c, dng nh c s mớa tm cụng, ngn c no cng c vỳt lờn cú tớt. b) Nh chõn Ngi bc lờn ốo Ngi i rng nỳi trng theo búng ngi 33 vớ d th nht, vic nhõn húa mớa v c l cho s miờu t tr nờn sinh ng, hp dn. vớ d th hai, nhõn húa rng nỳi tụ m thờm tỡnh cm ca nhõn dõn i vi Bỏc. (Cũn na) T liệu từ đồng âmA - ăn: Cắn, nhai nuốt. - ăn ( ăn mặc, ăn vận): Việc mặc quần áo nói chung vào ngời - ăn ( ăn bớt): Lấy ngời khác cách lợi dụng sơ hở công việc mà nhận làm. - ăn (ăn chặn): Giữ lại để hởng thuộc ngời khác dựa vào địa vị trung gian - Âm (âm nhạc): Nghệ thuật hoà hợp âm để nghe cho êm tai - Âm (âm thầm): Thầm lặng kín đáo không ngời khác biết. - Ân: ơn - Ân (ân cần): Cần mẫn, lo lắng - Ân (ân xá): Lấy lòng tốt tha cho kẻ có tội. B Ba: Số đếm Ba: Cha, ngời sinh thành Ba (ba lô): Túi, bị, đồ mang vai Ba (ba tiêu): Cây chuối Ba (ba toong): Gậy để chống Báo: Loại thú dữ, hình giống hổ, vóc nhỏ hơn, thờng gọi beo. Báo (báo ân): Đáp ơn Báo ( báo cáo, họp báo, ): Cho hay việc làm, tờ viết việc Báo (báo hại): Gây thiệt hại. Bạc (vòng bạc, vàng bạc ): Một kim loại quý, sắc trắng Bạc ( bạc bẽo, tệ bạc bội bạc): Không trung thành, tệ bạc Bạc (bạc ác): ác độc Bạc (giấy bạc, đồng bạc, tiền bạc): Đồng tiền tiêu dùng hàng ngày Bạc (cờ bạc, đánh bạc): Một trò chơi ăn thua Bàn: Một đồ dùng gỗ Bàn (bàn bạc, luận bàn, bàn tán): Bầy tỏ ý kiến với ngời khác Bán (bán hàng, bán buôn ): Đổi vật, mối lợi sức lực để lấy tiền vật khác Bán (bán tín bán nghi, tự vi s, bán tự vi s): Một nửa Bận (bận rộn, bận việc, bận bịu): Không rảnh rỗi Bận: Lần lợt (bận đi, bận về) Bi: Viên tròn nhỏ đá, thép (hòn bi, bi ve) Bi (bi quan, bi luỵ, bi đát, bi ai, bi thảm, bi thơng): Thơng xót, buồn thảm Bí (quả bí, bầu bí, ): loài dây có nấu ăn đợc Bí (bí hiểm, bí mật): Kín, đợc. C Cây ( súng): loài thực vật sống dới nớc. Cây ( súng, súng): Một loại vũ khí dùng để chiến đấu. Cây ( bút): cán bút nhà văn Ca (ca dao): Câu hát phổ thông dân gian Ca (bài ca, ca khúc, lời ca): Thốt lời có âm điệu Ca (ca lô): Mũ lính thuỷ, lính cảnh sát. Ca (ca nô): Xuồng nhỏ, nhẹ Ca: ca, ca nớc Cá: Loài động vật dới nớc (con cá, cá trôi, cá mè) Cá (cá biệt, cá nhân, cá thể): Từng Can: Khuyên ngăn ngời khác (khuyên can, can gián) Can (can đảm, can trờng): Lòng can đảm. Chín: Số tự nhiên liền sau số tám. Chín: nói trái ăn đợc không non xanh. Chín: thức ăn đợc đun nấu,có thể ăn đợc. D Da ( da thịt, da dẻ, da ngựa, ): Màng bọc thịt. Da ( da diết): Tình cảm thấm thía day dứt không nguôi. Dạ ( Dạ vâng): tiếng đáp lễ phép ngời dới với ngời trên. Dạ ( lòng dạ, dày): bụng Dạ ( hội, hơng,dạ khúc): đêm. Dại ( dại khờ, dại dột,): trái với khôn 34 Dại ( hoa dại, khoai dại): hoang, không trồng Đ Đồng: khoảng đất trống phẳng tơng đối lớn dùng để trồng tỉa ( cánh đồng, đồng áng, đồng lúa, làm đồng,) Đồng: Trẻ ( mục đồng, đồng ấu, nhi đồng) Đồng: kim loại màu vàng nhạt ( nồi đồng, đồng thau, tợng đồng,) Đồng: ngơi ( đồng tử) Đồng: ( đồng âm, đồng hơng, đồng khoá, đồng niên, đồng chí,) Đồng: đơn vị tiền tệ nớc Việt Nam ( đồng tiền, nghìn đồng,) Đỗ: Đậu ( hạt đỗ xanh, đỗ lạc, đỗ đen) Đỗ: trúng tuyển thi cử ( thi đỗ, đỗ đạt, ) Đá: loại vật chất rắn ( đá, đống đá, đá bọt, tảng đá) Đá: lấy chân hất mạnh lên ( đá bóng, đá cầu, đá banh) Đi: di chuyển chân ( lại, đứng, ngày đàng, học sàng khôn) Đi: mất, chết ( đời, đi, ) N Nam: đàn ông Nam: phơng đông, tây, nam, bắc. Nam: nớc Việt Nam Nát: tan vỡ thành mảnh vụn Nát: doạ dẫm ngời khác ( đợc nát ngời) TThân: mình, vóc ( thân thể, thân ngời) Thân: gần gũi ( bạn thân, thân mật, thân hữu, thân cạn) Trờng tiểu học Quảng Bình Đề thi khảo sát chất lợng HSG lớp Môn : Tiếng việt 90 Bài 1: ( đ) Tìm chữ sai lỗi tả đoạn văn sau: Viết lại cho quy tắc tả víêt hoa em đợc học. Giữa thành phố đà lạt có hồ xuân hơng, mặt nớc phẳng nh gơng phản chiếu sắc trời êm dịu. Hồ than thở nớc xanh êm ả, có hàng thông bao quanh reo nhạc sớm chiều. Bài 2: ( đ) a. Trong đoạn văn dới đây, tác giả so sánh vật với nhau? Dựa vào dấu hiệu chung để so sánh. Trờng em xây trờng cũ lợp lá. Nhìn từ xa, mảng tờng vàng ngói đỏ nh cánh hoa, lấp ló cây. Em bớc vào lớp, vừa thấy bỡ ngỡ vừa thấy quen thân. Tờng vôi trắng, cánh cửa xanh, bàn ghế gỗ xoan đào vân nh lụa. Em thấy tất sáng lên thơm tho nắng mùa thu. Theo Ngô Xuân Miện b. ( đ) Tham khảo đoạn văn trên. em viết đoạn văn ngắn miêu tả ngời, cảnh vật đoạn văn, có sử dụng hình ảnh so sánh. Bài ( 3đ): Em chia từ ngữ dới thành nhóm đặt tên cho nhóm. Trờng học, lớp học, ông bà , cha mẹ, sân trờng, vờn trờng, ngài khai trờng, tiếng trống trờng, phụ dỡng thơng quý cháu, sách vỡ, bút mực, kinh thầy, yêu bạn, cái, cháu chắt, kính dới nhờng, giáo viên, học sinh, học biết mời, đùm bọc, hiếu thảo, nghỉ hè, tập, học. Bài 4: ( 7đ) Ba cánh chim cho bay thật xa Mẹ nhành hoa cho cài lên ngực Ba mẹ chắn, che cho suốt đời Dù mai khôn lớn, bay khắp miền Con đừng quên nhé, ba mẹ quê hơng Trả lời hát trên, em viết đoạn văn ngắn ôn cảm xúc nghĩ cha mẹ? Trình bày đẹp điểm Đáp án Bài 1: Từ viết hoa: Đà Lạt, Xuân Hơng, Hồ Than Thở Bài 2: Có hai cặp só sánh a. Mãnh tờng vàng, ngói đỏ / cánh hoa lấp ló Dấu hiệu chung: Có màu sắc tơi tắn, thấp thoáng lúc ẩn lúc hiện. + Bàn ghế gỗ xoan đào vân / Lụa Dấu hiệu chung: Mặt bàn ghế phẳng, bóng, vân, giống bề mặt lụa. 35 b. Viết đoạn văn ngắn ( đến câu ) tả ngời: VD: Tả ông bà, thầy, cô ) tả cảnh ( trờng em) đoạn văn có hình ảnh so sánh Bài : Nhóm : Trờng học Trờng học, lớp học, xân trờng, vờn trờng, ngày khai trờng, tiếng trống trờng, sách vỡ, bút mực, mến thầy yêu bạn, giáo viên, học sinh,học biết mời, nghỉ hè, bàn học, tập. Nhóm 2: Gia đình Các từ ngữ lại Bài 4: Viết đoạn văn mêu tả cảm xúc em dựa vào lời hát Cách 1: Em nêu suy nghĩ công ơn to lớn cha mẹ. Cha mẹ nuôi em lớn khôn. Chấp cánh cho ớc mơ em nào? Công ơn đợc em ghi nhớ sao? Em làm để đền đáp công ơn cha mẹ? Em mong ớc điều cho cha mẹ? Cách 2: Học sinh viết theo hớng : Lời hát gợi cho em kỉ niệm. Một việc làm cha mẹ khiến em vô xúc động. Em kể lại lời, nêu suy nghĩ, cảm xúc trớc tình yêu thơng cha mẹ. Trờng tiểu học Quảng Bình Đề thi khảo sát chất lợng học sinh giỏi lớp Môn : Tiếng Việt Câu 1: ( 3đ) Ghép thêm tiếng vào tiếng "trắng ", tiếng " đỏ" để tạo thành. a. Từ ghép có nghĩa tổng hợp b. Từ ghép có nghĩa phân loại c. Từ láy Câu2: (3đ)Điền từ : Sự, cuộc, niềm, lòng, vào từ: Vui, khó khăn, kính yêu, liên hoan để tạo thành danh từ trừu tợng. Câu 3: (3đ) Hãy đặt câu có chủ ngữ danh từ , động từ, tính từ ( loại câu). Câu 4: (4đ) Đọc ca dao sau: Cày đồng buổi ban cha Mồ hôi thánh thót nh ma ruộng cày Ai ơi! Bng bát cơm đầy Dẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần Em hiểu ngời nông dân muốn nói với ta điều gì? Cách diễn tả hình ảnh có đối lập câu cuối nhấn mạnh đợc ý gì? Câu5: (6đ) Hãy kể lại câu chuyện nói kĩ niệm đánh nhớ em ngời bạn thân lớp. ( điểm trình bày đẹp) Đáp án Câu1: a. Trắng Đỏ đen b. Trắng xanh, trắng hồng, Đỏ hoe, đỏ rực,. c. Ttăng trắng, trắng trẻo ,. Đo đỏ, đỏ đắn, Câu 2: - Sự khó khăn - Niềm vui, sống - Cuộc liên hoan Câu3: Học sinh trật tự! DT 36 Lao động vinh quang DT Khoẻ để phục vụ đất nớc Câu4: - dòng đầu: Ngời nông dân " cày đồng" vào " buổi ban cha" hình ảnh so sánh " mồ hôi thánh thót nh ma ruộng cày" ý nói lên công việc ngời cày ruộng làm đồng vô vất vả khó nhọc. - dòng cuối nói lên hạt gạo dẻo thơm chứa đựng muôn phần cay đắng, vất vả ngời làm nó. Hình ảnh có đối lập câu cuối " Dẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần" nhấn mạnh đợc vất vả, khó nhọc ngời lao động chân tay. Câu5: - Mở bài: Giới thiệu hoàn cảnh, nhân vật trớc xảy câu chuyện. - Thân bài: Kể lại diễn biến câu chuyện từ lúc mở đầu đến kết thúc. + Sự việc mở đầu cho câu chuyện gì? + Những việc diễn lần lợt nh nào? + Sự việc kết thúc sao? - Kết bài: Nêu suy nghĩ em kĩ niệm đáng nhớ ngời bạn thân. Trờng tiểu học Quảng Bình Đề thi khảo sát chất lợng học sinh giỏi lớp Môn : Tiếng Việt 90' Câu 1: (3đ)Tìm DT, ĐT , TT câu ca dao sau: Ăn no lại nằm khèo Nghe giục trống chèo bế bụng xem Ăn chọn miếng ngon Làm chọn việc cỏn mà làm Câu2: (4đ) a. Tìm thành ngữ trài nghĩa với thành ngữ sau: Khoẻ nh voi Nhanh nh sóc b. Đặt câu với thành ngữ trái nghĩa vừa tìm đợc. Câu3: (3đ)Tìm CN, VN,TN câu: a. Buổi tra, trời xanh ngắt, cao vời vợi b. Ngoài đờng, tiếng ma rơi lộp bộp, tiếng chân ngời chạy lép nhép. Câu 4: (3đ)Kết thúc thơ " Tiếng vọng" nhà thơ Nguyễn Quang Thiều viết: " Đêm đêm vừa mắt Cánh cửa lại rung lên tiếng đập cánh Những chứng lại lăn vào giấc ngủ Tiếng lăn nh đá lở ngàn. Đoạn thơ cho thấy hình ảnh để lại ấn tợng sâu sắc tâm trí tác giả? Vì nh vậy? Câu 5: (6đ) Tả cảnh nơi em ( nơi em đến) vào buổi sáng đẹp trời. 37 (1 điểm trình bày đẹp đáp án: Câu 1: Danh từ: Trống chèo, bụng, miếng, việc. Động từ: Ăn, nằm, giục, bế, xem, chọn, làm Tính từ: No, khèo, ngon, con. Câu 2: a. Yếu nh sên - Chậm nh rùa b. Cậu yếu nh sên nên không lao động đợc Vì đờng chơn nên ô tô chậm nh rùa Câu 3: a. buổi cha trời / xanh ngắt, cao vời vợi TN CN VN VN b. Ngoài đờng , tiếng ma rơi/ lộp độp, tiếng chân ngừơi chạy/ lép nhép. TN CN VN CN VN Câu 4: Đoạn thơ cho thấy hình ảnh để lại ấn tợng sâu sắc tâm trí tác giả: " Tiếp đập cánh " chim sẻ nhỏ nh cầu mong giúp đỡ đêm bão gần sáng " trứng tổ chim mẹ ấp ủ mãi không nở thành chim non đợc. Những hình ảnh tạo nên tiếng vọng " khủng khiếp" giấc ngủ tạo thành nỗi băn khoăn , day dứt không nguôi tâm hồn tác giả. Câu5: Xác định yêu cầu: Tả cảnh nơi em nơi em đến vào buổi sáng đẹp trời. Chú ý : Có thể tả vể đẹp cảnh thời đỉêm cụ thể vào buổi sáng đẹp trời ( VD: Lúc mờ sáng, lúc sáng rõ,lúc ánh nắng lung linh lên.) 38 [...]... nào? Công ơn đó đợc em ghi nhớ ra sao? Em sẽ làm gì để đền đáp công ơn của cha mẹ? Em mong ớc điều gì cho cha mẹ? Cách 2: Học sinh cũng có thể viết theo hớng : Lời bài hát gợi cho em về một kỉ niệm Một việc làm của cha mẹ khiến em vô cùng xúc động Em kể lại lời, nêu suy nghĩ, cảm xúc của mình trớc tình yêu thơng của cha mẹ Phòng GD&ĐT Quảng Xơng đề thi giao lu tiếng việt tuổi thơ lớp 5 Trờng Tiểu học... trừ từ 0,25 điểm trở lên ở phần bài đó Bài viết lạc đề hoặc không rõ ý gì, không cho điểm Ghi chú: - Bài viết chữ đẹp: 0,5 điểm - Bài trình bày sạch, khoa học: 0,5 điểm Trình bày đúng cả phần trên đợc 1 điểm PHềNG GD - ĐT LP THCH KHO ST HC SINH GII LP 5 (LN 2) MễN: Tiếng việt + Lịch sử và Địa lí Thi gian lm bi: 90 phỳt ( Không kể thời gian giao đề) PHN 1: TING VIT Bi 1 (1im): Em hiu th no l... nào? Công ơn đó đợc em ghi nhớ ra sao? Em sẽ làm gì để đền đáp công ơn của cha mẹ? Em mong ớc điều gì cho cha mẹ? Cách 2: Học sinh cũng có thể viết theo hớng : Lời bài hát gợi cho em về một kỉ niệm Một việc làm của cha mẹ khiến em vô cùng xúc động Em kể lại lời, nêu suy nghĩ, cảm xúc của mình trớc tình yêu thơng của cha mẹ Trờng tiểu học Quảng Bình Đề thi khảo sát chất lợng học sinh giỏi lớp 4 Môn : Tiếng... cho câu chuyện là gì? + Những sự việc tiếp theo diễn ra lần lợt nh thế nào? + Sự việc kết thúc ra sao? - Kết bài: Nêu suy nghĩ của em về kĩ niệm đáng nhớ hoặc về ngời bạn thân Trờng tiểu học Quảng Bình Đề thi khảo sát chất lợng học sinh giỏi lớp 5 Môn : Tiếng Việt 90' Câu 1: (3đ)Tìm DT, ĐT , TT trong câu ca dao sau: Ăn no rồi lại nằm khèo Nghe giục trống chèo bế bụng đi xem Ăn thì chọn những miếng ngon... đến vào một buổi sáng đẹp trời Chú ý : Có thể tả vể đẹp của cảnh ở từng thời đỉêm cụ thể vào buổi sáng đẹp trời ( VD: Lúc mờ sáng, lúc sáng rõ,lúc ánh nắng lung linh đang lên.) Trờng tiểu học Quảng Bình Đề thi khảo sát chất lợng HSG lớp 4 Môn : Tiếng việt 90 Bài 1: ( 2 đ) Tìm những chữ sai lỗi chính tả trong đoạn văn sau: Viết lại cho đúng quy tắc chính tả víêt hoa em đã đợc học Giữa thành phố đà lạt... xa, những mảng tờng vàng ngói đỏ nh những cánh hoa, lấp ló trong cây Em bớc vào lớp, vừa thấy bỡ ngỡ vừa thấy quen thân Tờng vôi trắng, cánh cửa xanh, bàn ghế gỗ xoan đào nổi vân nh lụa Em thấy tất cả đều sáng lên thơm tho trong nắng mùa thu Theo Ngô Xuân Miện b ( 4 đ) Tham khảo đoạn văn trên em viết đoạn văn ngắn miêu tả về con ngời, cảnh vật trong đoạn văn, có sử dụng hình ảnh so sánh Bài 3 ( 3đ):... Câu 2: Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong các câu sau: Buổi mai hôm ấy, một buổi mai đầy sơng thu và gió lạnh, mẹ tôi âu yếm nắm tay tôi dẫn đi trên con đờng làng dài và hẹp Cảnh vật trong chung quanh tôi đều có sợ thay đổi, vì chính lòng tôi đang có sự thay đổi lớn: hôm nay tôi đi học Cũng nh tôi, mấy cậu học trò mới bỡ ngỡ đứng nép bên ngời 11 thân, chỉ dám đi từng bớc nhẹ Sau một hồi trống, mấy ngời... nghe nh kt thỳc nhng li mang d õm v vng vn ngi i 16 Cõu 5: Xỏc nh cỏc cm ch, v (bng cỏch gch chõn) trong cõu vn di õy: Lng mc b tn phỏ nhng mnh t quờ hng vn sc nuụi sng tụi nh ngy xa, nu tụi cú ngy tr v Đề thi giáo viên giỏi huyện bậc tiểu học Năm học 2008 - 2009 Môn thi: tiếng việt - Thời gian làm bài: 60 phút Câu 1 (2 điểm) Dòng nào dới đây có các từ in đậm không phải là từ đồng âm? a) gian lều cỏ tranh... thủ công Đó là những nghề truyền thống chủ yếu dựa vào 0,25 truyền thống, sự khéo léo của ngời thợ và nguồn nguyên liệu sẵn có - Nghề thủ công ở nớc ta ngày càng phát triển Cả nớc có hàng trăm làng nghề chuyên 0,25 sản xuất các mặt hàng thủ công mĩ nghệ, đáp ứng cho nhu cầu trong nớc và xuất khẩu PHềNG GIO DC V O TO KHO ST HC SINH GII LP 5 - LN 2 YấN LC Nm hc 2008 - 2009 Mụn: Ting Vit - Lch s & a lớ... Nát: tan vỡ thành mảnh vụn Nát: doạ dẫm ngời khác ( hắn chỉ đợc cái nát ngời) TThân: mình, vóc ( thân thể, thân ngời) Thân: gần gũi ( bạn thân, thân mật, thân hữu, thân cạn) Trờng tiểu học Quảng Bình Đề thi khảo sát chất lợng HSG lớp 4 Môn : Tiếng việt 90 Bài 1: ( 2 đ) Tìm những chữ sai lỗi chính tả trong đoạn văn sau: Viết lại cho đúng quy tắc chính tả víêt hoa em đã đợc học Giữa thành phố đà lạt . nghiệp nhẹ: + Công nghiệp nặng: Ngành công nghiệp chuyên sản xuất ra những thứ như điện , than, thép, máy móc + Công nghiệp nhẹ: Ngành công nghiệp chuyên sản xuất ra hàng tiêu dùng như quần áo,. học. Câu 4: Tìm vế câu thích hợp để điền vào chỗ trống để tạo thành câu ghép. a) Cả lớp đều vui, b) Cả lớp đều vui, c) Tôi về nhà còn, d) Tôi về nhà mà, Câu 5: Trong bài Về thăm nhà Bác, nhà thơ. đứng đầu lớp suốt cả năm học. TN CN VN 4. Ta có thể điền nh sau: a) Cả lớp đều vui,ai cũng tơi cời hớn hở. b) Cả lớp đều vui: đội bóng lớp 5A doạt giải Nhất. c) Tôi về nhà còn,bạn Hà ở lại gặp