BÀI GIẢNG MẮT TIẾT 2

Tiết này, các em sẽ học về các tật của mắt. Mắt có 3 tật phổ biến là cận thi, viễn thị, lão thị. Chúng ta sẽ tìm hiểu rõ về các bẹnh này và hướng khắc phục của chúng................................................................................

SỞ GD&ĐT TỈNH BÌNH ĐỊNH TRƯỜNG THPT SỐ PHÙ CÁT -----š›&š›----- GIÁO ÁN THỰC TẬP GIẢNG DẠY NĂM HỌC: 2014-2015 BÀI DẠY: MẮT (tiết 2) Họ tên GV hướng dẫn : PHẠM MINH TRIẾT Họ tên sinh viên : PHẠM XUÂN ÁI SV trường đại học: Đại học Quy Nhơn Ngày soạn giáo án : 2-04-2015 Tiết dạy :2 Tổ chuyên môn : Lý-Công nghệ Môn dạy : Vật lý Năm học : 2014- 2015 Thứ/ngày lên lớp : 5/09-04-2015 Lớp dạy : 11a5 Bình Định, tháng 04 năm 2015 SƠ GD&ĐT TỈNH BÌNH ĐỊNH TRƯỜNG THPT SỐ PHÙ CÁT -----š›&š›----Họ tên GV hướng dẫn : PHẠM MINH TRIẾT Họ tên sinh viên : PHẠM XUÂN ÁI SV của trường đại học: Đại học Quy Nhơn Ngày soạn : 2-04-2015 Tiết dạy :2 Tổ chuyên môn : Lý-Công nghệ Môn dạy : Vật lý Năm học : 2014- 2015 Thứ/ngày lên lớp: 5/09-04-2015 Lớp dạy :11a5 BÀI DẠY: MẮT (tiết 2) I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Nêu đặc điểm của mắt cận thị và cách khắc phục tật cận thị. - Nêu đặc điểm của mắt viễn thị và cách khắc phục tật viễn thị. - Nêu đặc điểm của mắt lão thị và cách khắc phục tật lão thị. - Hiểu tượng lưu ảnh của mắt. Nêu ứng dụng của tượng này. 2. Kỹ : - Vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập mắt. - Vận dụng kiến thức tượng lưu ảnh của mắt để giải thích số tượng thực tế. 3. Thái độ : Học sinh yêu thích, có hứng thú học môn Vật lí hơn. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: Giáo án điện tử. 2. Học sinh: Nắm vững kiến thức thấu kính và tạo ảnh của hệ quang học. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định lớp, kiểm tra cũ: ( phút) 2. Nội dung mới: Hoạt động 1: Đặt vấn đề (3 phút) Ơ tiết học trước tìm hiểu cấu tạo quang học của mắt qua biết từ ngoài vào mắt gồm phận: giác mạc, thủy dịch, lòng đen, thể thủy tinh, dịch thủy tinh và màng lưới, tìm hiểu điều tiết của mắt và khái niệm liên quan như: điểm cực cận, điểm cực viễn, khoảng nhìn rõ của mắt tìm hiểu suất phân li của mắt. Để biết mắt có tật và cách khắc phục tật thế nào? Hiện tượng lưu ảnh của mắt là gì? Có ứng dụng thế nào? Để tìm hiểu vấn đề này tiết học hôm tìm hiểu phần lại của bài học này. Hoạt động 2: Tìm hiểu tật cận thị cách khắc phục (10 phút) Hoạt động giáo viên, học sinh Nội dung học BÀI 31: MẮT (TT) I. CẤU TẠO QUANG HỌC CỦA MẮT II. SỰ ĐIỀU TIẾT CỦA MẮT. ĐIỂM CỰC VIỄN. ĐIỂM CỰC CẬN III. NĂNG SUẤT PHÂN LI CỦA MẮT IV. CÁC TẬT CỦA MẮT VÀ CÁCH KHẮC -GV: Mắt có nhiều tật, bài này ta PHỤC xét đến tật phổ biến của mắt là mắt cận, mắt viễn 1. Mắt cận cách khắc phục và mắt lão. Chúng ta vào tìm hiểu tật của a. Đặc điểm mắt: tật cận thị. -GV: Nêu biểu của tật cận thị? Bị cận thị là nguyên nhân nào? -HS: + Mắt cận thị nhìn rõ vật gần mà không nhìn rõ vật xa + Cận thị bẩm sinh xem ti vi nhiều, đọc sách gần, đọc sách chỗ thiếu ánh sáng… -GV: - Mắt cận thị là mắt không điều tiết có tiêu điểm F’ trước võng mạc: fmax = OF’ < OV . - Một chùm tia sáng song song truyền đến mắt cho chùm tia ló hội tụ điểm trước màng lưới. Một chùm tia sáng song song truyền đến mắt cận fmax > OV cho chùm tia ló hội tụ tại điểm trước màng lưới. ∞ Cv Cc O F’ V Hình 31.5 -GV: So sánh độ tụ của mắt cận và mắt bình thường? -HS: Tiêu cự của thể thủy tinh của mắt cận nhỏ - Mắt cận thị có độ tụ lớn độ tụ của mắt bình mắt bình thường nên có độ tụ lớn hơn. -GV: Mắt cận thị có độ tụ lớn độ tụ của mắt bình thường. thường. - Khoảng cách OCv hữu hạn. - Khoảng cách OCv hữu hạn. - Điểm Cc gần mắt bình thường. - Điểm Cc gần mắt bình thường. -GV: Để nhìn vật xa vô cực mà mắt điều tiết phải dùng kính có tác dụng gì? - HS: Kính có tác dụng cho ảnh của vật xa vô cực rơi vào điểm cực viễn của mắt. - GV: Cách khắc phục tật cận thị? b. Cách khắc phục - HS: Mắt cận phải đeo kính phân kì để nhìn rõ Đeo thấu kính phân kì có độ tụ thích hợp để nhìn rõ vật vô cực mà mắt điều tiết. vật xa. - Nếu coi kính đeo sát mắt tiêu cự của kính -GV: Nếu coi kính đeo sát mắt tiêu cự của kính xác định : f = -OCv xác định : f = -OCv Hoạt động 3: Tìm hiểu tật viễn thị cách khắc phục (10 phút) Hoạt động giáo viên, học sinh Nội dung học 2.Mắt viễn cách khắc phục - GV: Khi độ tụ của mắt lớn độ tụ của mắt bình thường a. Đặc điểm bị tật cận thị, trường hợp ngược lại, độ tụ của - Độ tụ nhỏ độ tụ của mắt bình thường, mắt nhỏ độ tụ bình thường mắt bị tật viễn thị. chùm tia sáng song song truyền đến mắt -GV: Chùm tia sáng song song truyền tới mắt viễn cho chùm tia ló có đặc điểm thế nào? Vì sao? cho chùm tia ló hội tụ điểm sau - HS: Chùm tia sáng song song truyền tới mắt viễn cho màng lưới. chùm tia ló hội tụ tại điểm sau màng lưới. Vì tiêu cự của mắt viễn lớn tiêu cự của mắt bình thường. - fmax > OV. - GV: Khi mắt bị viễn có fmax > OV. Hệ là : mắt viễn - Nhìn vật vô cực phải điều tiết. nhìn vật xa vô cực phải điều tiết và có điểm cực cận xa mắt bình thường. - Cc xa mắt bình thường. O V F’ - GV: Người viễn thị nhìn thấy vật xa phải điều tiết mắt cho tiêu cự của mắt giảm xuống. -GV: Làm thế nào để người viễn thị nhìn thấy vật gần người bình thường ? -HS: Đeo kính hội tụ. -GV: Tiêu cự của thấu kính phải có giá trị thích hợp để ảnh ảo của điểm gần mà người viễn thị muốn quan sát tạo tại điểm cực cận của mắt. b) Cách khắc phục - Đeo thấu kính hội tụ có độ tụ thích hợp để: + Hoặc nhìn rõ vật xa mà điều tiết mắt. + Hoặc nhìn rõ vật gần mắt bình thường (ảnh ảo của điểm gần muốn quan sát qua thấu kính điểm cực cận của mắt). Hoạt động 4: Tìm hiểu tật lão thị cách khắc phục (10 phút) Hoạt động giáo viên, học sinh -GV: Khả nhìn của hầu hết người già thế nào? -HS: Người già thường nhìn rõ vật xa không nhìn rõ vật gần. -GV: Với hầu hết mọi người kể từ tuổi trung niên, khả điều tiết giảm mắt yếu và thể thủy tinh trở nên cứng hơn. Hậu là điểm cực cận C c dời xa mắt. Đó là tật lão thị (mắt lão). Nội dung học a. Đặc điểm - Điểm cực cận xa so với mắt bình thường -GV: Khi không điều tiết tiêu điểm của thấu kính mắt nằm màng lưới. Khi nhìn vật vô cực mắt lão điều - Khi không điều tiết tiêu điểm của thấu tiết. -GV: Mắt không tật, mắt cận hay mắt viễn lớn tuổi bị lão thị. -GV: Để khắc phục mắt lão phải đeo kính để nhìn vật gần? -HS: Đeo kính hội tụ để nhìn vật gần. -GV: Đặc biệt đối với người có mắt cận lớn tuổi thường phải: + Đeo kính phân kì để nhìn xa. + Đeo kính hội tụ để nhìn gần. Người ta thường sử dụng kính hai tròng có phần phân kì và phần dưới hội tụ. -GV: Các em nhà tham khảo bài tập ví dụ sách giáo khoa. kính mắt nằm màng lưới. - Khi nhìn vật vô cực mắt lão điều tiết. b. Cách khắc phục - Đeo kính hội tụ tương tự mắt viễn để nhìn vật gần. - Mắt cận lão : + Đeo kính phân kì để nhìn xa. + Đeo kính hội tụ để nhìn gần. => dùng “kính hai tròng” Hoạt động 4: Tìm hiểu tượng lưu ảnh mắt (5 phút) Hoạt động giáo viên, học sinh Nội dung học V. HIỆN TƯỢNG LƯU ẢNH CỦA MẮT -GV: Khi ta nhìn kĩ vật nhắm mắt lại, ta có cảm giác dường ta vẫn nhìn thấy vật thêm thời gian Là tượng tác động của ánh sáng lên ngắn Năm 1829, Pla- tô nhà vật lí người Bỉ phát màng lưới tồn tại khoảng 0,1s sau là cảm nhận tác động của ánh sáng lên tế bào màng ánh sáng tắt. lưới tiếp tục tồn tại khoảng 0,1s đồng hồ sau chùm sáng tắt. Trong thời gian 0,1s này ta vẫn thấy vật mắc dù ảnh của vật không tạo màng lưới nữa. Đó là tượng lưu ảnh của mắt. -GV: Nhờ tượng này mà mắt nhìn thấy ảnh màn ảnh chiếu phim, màn hình ti vi chuyển động. Nhờ tượng này mà mắt nhìn thấy ảnh màn ảnh chiếu phim, màn hình ti vi chuyển động. 3. Vận dụng, củng cố học( phút ) - Yêu cầu học sinh làm câu trắc nghiệm (sử dụng máy chiếu) - Qua tiết học này em cần nắm nội dung sau: Các tật của mắt và cách khắc phục, tượng lưu ảnh của mắt và ứng dụng của tượng lưu ảnh. 4. Dặn dò( phút ) - Về nhà làm bài tập sách giáo khoa và làm bài tập sách bài tập. - Tập làm thí nghiệm đơn giản lưu ảnh của mắt (Mục Em có biết). - Ôn kiến thức thấu kính và mắt. IV. RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………… . ……………………………………………………………………………………………………………. GV hướng dẫn SV thực tập . A?]U*;<-RZg>! gZS9*9S`=H!=>!NK!N*:83`T3?]U*;< -R•A?]UZg>!g-RZS943WSV $€-3<2O!2H!2H!=+,[ 3-R43W2q*H *€-3<:a*a?P*?3Q-MGHpg 2& lt;Hp $€-3<2O!2H!2H!=+,[ 3-R43W2q*H *€-3<:a]3U83-]?3Q- 2& lt;+-G!:. f max ~st u  •sV &]*€-3<2O!2H!2H!=+,[?M-R*92q *H*€-3<:a]3U83-]?3Q-z= *-G! : 3V Z13d%]' $H2O?]U*;<-R*94G-RZg>!p $3+*_*;<Q;,3*;<-R*9•A -RZg>!*a?]U:. e,7<16kS,3/; $‚3<gTˆ-]49!g?a=j3R--R:83`<*a*Y- !3O*">!<4#ge,49?a--]>3!3< !Rd<VVVVVVB-D‰L`:<.G49:!>3vKO31 =<:G*Y-9"HO*?]!*;<O2O!:*O*MZGH-G! : 33MKU*j83THY!C`D2?j!j 2& lt;+T3*€-2O! RV=H!>3!3<C`D2G,<4#*ke,49-R*"€Y *;<49T.!?N*8H=<z-G!: