Tuần 31 Tiết 87 Ngày dạy: 05-04-2011 NHÌN VỀ VỐN VĂN HÓA DÂN TỘC Trần Đình Hượu I.MỤC TIÊU : Kiến thức: Nắm luận điểm văn quan điểm tác giả nét đặc trưng vốn văn hóa dân tộc – sở để xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc - Thấy cách trình bày sáng rõ thái độ khách quan, khiêm tốn trình bày quan điểm 2. Kó năng: Nâng cao kó đọc hiểu văn khoa học luận Rèn kó tự nhận thức, tư sáng tạo 3. Thái độ: Trân trọng giữ gìn văn hóa dân tộc II. TRỌNG TÂM: 1. Kiến thức: - Về nội dung: mặt ưu điểm nhược điểm, tích cực hạn chế văn hóa dân tộc. - Về nghệ thuật: Cách trình bày khoa học, xác, mạch lạc biện chứng. 2. Kó năng: Đọc hiểu văn theo đặc trưng thể loại. III. CHUẨN BỊ : 1. GV: Giáo án, SGK,SGV, hướng dẫn chuẩn kiến thức kó 2. HS: Đọc sgk nắm nội dung bản, đònh hướng tìm hiểu câu hỏi theo câu hỏi giáo viên. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số: 12A2 12B4 2. Kiểm tra cũ : Những đặc sắc nghệ thuật kòch? Ý nghóa văn bản? *Nghệ thuật: - Sáng tạo lại cốt truyện dân gian. - Nghệ thuật dựng cảnh, dựng đối thoại, độc thoại nội tâm. - Hành động nhân vật phù hợp với hoàn cảnh, tính cách, góp phần phát triển tình truyện . * Ýnghĩa văn bản: Một điều q giá người làđđược sống mình, sống trọn vẹn với giá trị có theo đđuổi. Sự sống thật có ý nghĩa người đđược sống hài hòa tự nhiên thể xác tâm hồn. 3. Bài mới: Vào bài: Trần Đình Hượu nhà giáo, nhà nghiên cứu văn hóa, văn học có uy tính. ng trình bày khám phá văn hóa dân tộc để xác đònh đường xây dựng văn hóa GVBM: Nguyễn Mộng Dun Việt Nam đại từ “ vốn văn hóa dân tộc” qua văn “ Nhìn vốn văn hóa dân tộc mà hôm vào tìm hiểu. Ho¹t ®éng cđa gv & hs Néi dung cÇn ®¹t Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm I. Tìm hiểu chung: hiểu chung 1. Tác giả: - GV:Nêu vài nét tác giả? - Trần Đình Hượu(1926-1995) nhà giáo, nhà - Kể vài cơng trình nghiên cứu Trần nghiên cứu văn hóa, văn học có uy tín. Đình Hượu? - Ơng chun nghiên cứu vấn đề lịch sử tư Kiến thức bổ sung: tưởng văn học VN trung cận đại. - Theo Từ điển tiếng Việt, văn hóa - 2000 ơng tặng Giải thưởng Nhà nước "tổng thể nói chung giá trị vật chất khoa học cơng nghệ. tinh thần người sáng tạo - Các cơng trình : Văn học VN giai đoạn q trình lịch sử". giao thời 1900-1930, Nho giáo văn học VN - Văn hóa khơng có sẵn tự nhiên mà trung cận đại , Đến đại từ truyền thống… bao gồm tất người sáng 2.Văn “Nhìn vốn văn hóa dân tộc” tạo (văn hóa lúa nước, văn hóa cồng - Xuất xứ: trích từ phần II, tiểu luận Về vấn đề chiêng,…) tìm đặc sắc văn hóa dân tộc in Đến - Ngày nay, ta thường nói: văn hóa ăn (ẩm đại từ truyền thống . Nhan đề người biên soạn thực), văn hóa mặc, văn hóa ứng xử, văn đặt. hóa đọc,… giá trị mà - Nội dung: Trình bày khám phá văn hóa người sáng tạo qua trường kì dân tộc để xác định đường xây dựng văn lịch sử. hóa Việt Nam đại từ “ vốn văn hóa dân tộc” Định hướng chung viết: tên sách:Đến đại từ truyền - Đây nghiên cứu vốn văn hố thống. dân tộc. Dù tác giả người có uy tính, II. Đọc hiểu văn bản: chun sâu, dù vấn đề ơng đưa 1. Gía trị viết. tương đối chuẩn xác tác giả có nói: - Từ hiểu biết sâu sắc vốn văn hóa dân tộc, tác chưa phải kết luận khoa học giả phân tích rõ mặt tích cực số ngành chun mơn mà hạn chế văn hóa truyền thống. Bài viết có văn số nhận xét . Nghĩa vấn đề phải tiếp phong khoa học xác, mạch lạc. tục nghiên cứu - Nắm vững sắc văn hóa dân tộc, có - Tác giả chưa khẳng định thể phát huy điểm mạnh, khắc phục hạn chế để hội đặc sắc văn hố dân tộc mà nhập với giới thời đại ngày nay. có liên quan gần gũi với nó. Những vấn đề 2. Tác giả đề cập đến đặc điểm cần khẳng định thêm. văn hóa dân tộc sở phương diện chủ Hoạt động 2: Đọc hiểu văn yếu đời sống vật chất tinh thần. -GV:Về tơn giáo, văn hố ta có - Tơn giáo. ưu điểm gì? - Nghệ thuật (kiến trúc, hội họa, văn học). -GV: Người Việt ta sáng tạo - Ứng xử (giao tiếp cộng đồng, tập qn). thành nghệ thuật nào? - Sinh hoạt (ăn, ở, mặt). Quy mơ chúng nào? Các mặt tích cực hạn chế văn hóa - GV:Về cách ứng xử, văn hố ứng xử trình bày đan xen nhau, tích cực có ta có ưu điểm gì, nhược điểm gì? hạn chế. - GV:Trong sinh hoạt ngày, người GVBM: Nguyễn Mộng Dun Việt ưa chuộng lối sinh hoạt nào? (Khéo co ấ m, Thái q bất cập…) -GV:Trong viết, tác giả Trần Đình Hượu xem đặc điểm bật sáng tạo văn hóa Việt Nam gì? - GV:Tơn giáo ta có biểu tính thiết thực, linh hoạt, dung hồ? -GV:Các cơng trình nghệ thuật ta có tính thiết thực, linh hoạt dung hồ nào? -GV: Cách ứng xử người Việt thể tính thiết thực, linh hoạt, dung hồ nào? Nêu ví dụ cung cách sinh hoạt dân tộc nhắc đến ca dao, tục ngữ? -GV: Lối sống thể câu truyện cổ nào? Ví dụ: o Ca dao, tục ngữ : “Người làm của, khơng làm người” “Cái nết đánh chết đẹp”, “Tốt gỗ tốt nước sơn” “Tham vàng phụ nghĩa Vàng rơi nghĩa tơi còn” “Muối ba năm muối mặn Gừng chín tháng gừng cay Đơi ta nghĩa nặng tình dày…” o Truyện cổ: “Truyện An Dương Vương Mị Châu, Trọng Thuỷ” “Thạch Sanh” “Cây khế” o Trong tâm trí nhân dân thường có Thần, Bụt mà khơng có Tiên. - GV:Nhân dân ta thường q mến Thần, Bụt mà khơng q u mến vị Tiên. Vì sao? -GV: Tác giả điểm hạn chế văn hố dân tộc? - GV:Trong việc tiếp thu mới, văn hố ta có hạn chế, gì? -GV: Tác giả ngun nhân GVBM: Nguyễn Mộng Dun + Về tơn giáo: Người Việt khơng cuồng tín, khơng cực đoan mà dung hòa tơn giáo khác để tạo nên hài hòa khơng tìm siêu thốt, siêu việt tinh thần tơn giáo. + Về nghệ thuật : Người Việt sáng tạo tác phẩm tinh tế khơng có quy mơ lớn, khơng mang vẻ đẹp kì vĩ, tráng lệ, phi thường. + Về ứng xử : Người Việt trọng tình nghĩa khơng ý nhiều đến trí dũng, khéo léo, khơng kì thị cực đoan, thích n ổn. + Về sinh hoạt : Người Việt ưa chừng mực, vừa phải. 3. Đặc điểm bật sáng tạo văn hóa VN. Thế mạnh vốn văn hóa dân tộc. - Văn hóa VN giàu tính nhân bản, tinh tế, hướng tới hài hòa phương diện (tơn giáo, nghệ thuật, ứng xử, sinh hoạt). Đặc điểm bật sáng tạo văn hóa VN :Tinh thần chung văn hóa VN thiết thực, linh hoạt, dung hòa. - Thế mạnh : tạo sống thiết thực, bình ổn, lành mạnh với vẻ đẹp dịu dàng, lịch, người hiền lành, tình nghĩa, sống có văn hóa nhân bản. - Ví dụ : + Về tín ngưỡng : VN có nhiều tơn giáo, nhiều dân tộc tồn lãnh thổ lịch sử khơng xảy xung đột dội tơn giáo sắc tộc. + Về nghệ thuật : Các cơng trình kiến trúc chùa chiền, nhà thờ, tháp, đài…thường có kích thước quy mơ nhỏ, vừa có điểm nhấn tinh tế, hài hòa với thiên nhiên. + Về ứng xử : Cách sống trọng nghĩa tình, trọng thiết thực, gần gũi người Việt biểu thơng qua ca dao, tục ngữ “Cái nết đánh chết đẹp”, “Tốt gỗ tốt nước sơn”. + Về sinh hoạt : Trong tâm trí nhân dân thường có Thần Bụt mà khơng có tiên. 4. Hạn chế vốn văn hóa dân tộc. Do quan niệm “dĩ hòa di q” lĩnh vực đời sống tinh thần, vật chất, văn hóa VN có hạn chế : - Chưa có tầm vóc lớn lao hạn chế này, nêu - Chưa có vị trí quan trọng. ngun nhân đó? - Chưa bật. -GV: Nêu ví dụ hạn chế - Chua có khả sáng tạo ảnh hưởng sâu phạm vi tơn giáo, đời sống vật chất? sắc tới văn hóa khác. 4. Củng cố, luyện tập: * Những đặc điểm bật văn hố truyền thống? - Văn hóa VN giàu tính nhân bản, tinh tế, hướng tới hài hòa phương diện (tơn giáo, nghệ thuật, ứng xử, sinh hoạt). Đặc điểm bật sáng tạo văn hóa VN :Tinh thần chung văn hóa VN thiết thực, linh hoạt, dung hòa. * Sự sáng tạo văn hố ta hạn chế nào? Do quan niệm “dĩ hòa di q” lĩnh vực đời sống tinh thần, vật chất, văn hóa VN có hạn chế : - Chưa có tầm vóc lớn lao - Chưa có vị trí quan trọng. - Chưa bật. - Chưa có khả sáng tạo ảnh hưởng sâu sắc tới văn hóa khác. 5. Hướng dẫn tự học: - Đối với học tiết này: * Những đặc điểm bật văn hố truyền thống? * Sự sáng tạo văn hố ta hạn chế nào? Vài nét văn bản? - Đối với học tiết học tiếp theo: +Chuẩn bò bài: Nhìn vốn văn hóa Việt Nam + Những tơn giáo ảnh hưởng đến Việt Nam + Con đường hình thành văn hóa Việt Nam n kiến thức:Chiếc thuyền ngồi xa Nguyễn Minh Châu. Những nét nhân vật người đàn bà hàng chài ( dẫn chứng) V. Rút kinh nghiệm: Tuần 31 Tiết 88 Ngày dạy: 05-04-2011 NHÌN VỀ VỐN VĂN HÓA DÂN TỘC(tt) Trần Đình Hượu I.MỤC TIÊU : Kiến thức: Nắm luận điểm văn quan điểm tác giả nét đặc trưng vốn văn hóa dân tộc – sở để xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc - Thấy cách trình bày sáng rõ thái độ khách quan, khiêm tốn trình bày quan điểm 2. Kó năng: Nâng cao kó đọc hiểu văn khoa học luận GVBM: Nguyễn Mộng Dun Rèn kó tự nhận thức, tư sáng tạo 3. Thái độ: Trân trọng giữ gìn văn hóa dân tộc II. TRỌNG TÂM: 1. Kiến thức: - Về nội dung: mặt ưu điểm nhược điểm, tích cực hạn chế văn hóa dân tộc. - Về nghệ thuật: Cách trình bày khoa học, xác, mạch lạc biện chứng. 2. Kó năng: Đọc hiểu văn theo đặc trưng thể loại. III. CHUẨN BỊ : 1. GV: Giáo án, SGK,SGV, hướng dẫn chuẩn kiến thức kó 2. HS: Đọc sgk nắm nội dung bản, đònh hướng tìm hiểu câu hỏi theo câu hỏi giáo viên. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số: 12A2 12B4 2. Kiểm tra cũ : * Những đặc điểm bật văn hố truyền thống? * Sự sáng tạo văn hố ta hạn chế nào? Vài nét văn bản? 3. Bài mới: Vào bài: Chúng ta tìm hiểu “ Nhìn vốn văn hóa dân tộc . Hôm nay, vào tìm hiểu tiếp theo. Ho¹t ®éng cđa gv & Néi dung cÇn ®¹t hs Hoạt động 1: Hướng dẫn học 5. Những tơn giáo có ảnh hưởng mạnh đến văn hóa truyền thống VN. sinh đọc hiểu văn - Phật giáo Nho giáo tơn giáo có ảnh hưởng -GV: Những tơn giáo có ảnh hưởng mạnh đến văn hóa mạnh đến văn hóa truyền thống VN. - Người Việt tiếp nhận tơn giáo theo tinh thần : truyền thống Việt Nam? Nêu thiết thực, linh hoạt, dung hòa để tạo nên sắc văn hóa nhận định tác giả? dân tộc. - Ví dụ : + Đối với Phật giáo : Người Việt thờ Phật chủ yếu để -GV: Người Việt Nam tiếp nhận tư tưởng tơn giáo hướng thiện, khơng phải để giác ngộ, siêu thốt, đặc biệt theo hướng để tạo nên phê phán thái độ quay lưng với nghĩa vụ, bổn phận gia đình, xã hội để chùa. sắc văn hóa dân tộc? +Đối với Nho giáo : Nho giáo có ảnh hưởng rộng đến đời - Cho vài ví dụ cụ thể? sống văn hóa VN khơng trở thành tư tưởng cực đoan mà dung hòa với tơn giáo khác. Tư tưởng nhân nghĩa -GV: Nhận định có điểm tích cực Nho giáo nhiều nhà nho u nước VN tiếp tích cực gì? Tính thiết thực nhận khía cạnh tích cực để tạo nên sức mạnh tinh thần cho dân tộc. thể nào? 6. Nhận định “Tinh thần chung văn hóa VN thiết GVBM: Nguyễn Mộng Dun - GV:Tính linh hoạt thể nào? • -GV: Tính dung hồ thể nào? • • -GV: Nhận định đề cập đến hạn chế văn hố Việt. Những hạn chế gì? • • - GV:Con đường hình thành sắc dân tộc văn hóa Việt Nam, theo tác giả gì? - GV:Em hiểu câu nói này? + GV: Giải thích: . Khái niệm "tạo tác" khái niệm có tính chất quy ước, sáng tạo lớn, sáng tạo mà khơng dân GVBM: Nguyễn Mộng Dun thực, linh hoạt, dung hòa” nhằm nêu lên mặt tích cực hay hạn chế văn hóa VN ?. Trong bối cảnh nay, việc tìm hiểu sắc văn hóa dân tộc có ý nghĩa thiết thực gì? -“Tinh thần chung văn hóa VN thiết thực, linh hoạt, dung hòa”. Đặc điểm vừa điểm tích cực, vừa tàng ẩn mặt hạn chế văn hóa Việt Nam. + Điểm tích cực : Tính thiết thực q trình sáng tạo tiếp nhận giá trị văn hóa khiến cho văn hóa Việt gắn bó sâu sắc với đời sống cộng đồng, chủ thể văn hóa. Chẳng hạn, nhà chùa khơng thánh đường tơn nghiêm mà nơi liên kết cộng đồng nhiều sinh hoạt tục. Tính linh hoạt văn hóa Việt biểu rõ khả tiếp biến giá trị văn hóa thuộc nhiều nguồn khác cho phù hợp với đời sống địa người Việt : Phật giáo, Nho giáo Đạo giáo sau Ki-tơ giáo, Hồi giáo có chỗ đứng đời sống văn hóa Việt. Tính dung hòa hệ tất yếu hai thuộc tính văn hóa Việt : giá trị văn hóa thuộc nhiều nguồn khác khơng loại trừ đời sống văn hóa Việt, người Việt chọn lọc kế thừa giá trị để tạo nên hài hòa, bình ổn đời sống văn hóa. Chính thế, vốn văn hóa Việt truyền thống giàu giá trị nhân bản, khơng sa vào tình trạng cực đoan, cuồng tín. + Điểm hạn chế: Vì q thiếu sáng tạo lớn, khơng đạt đến giá trị phi phàm, kì vĩ. Vì ln dung hòa nên văn hóa Việt khơng có giá trị đặc sắc bật- thường gắn với tư tưởng tơn giáo quan niệm xã hội nhiều mang tính cực đoan. * Nhưng hồn cảnh địa lí, lịch sử, xã hội cụ thể cộng đồng dân tộc VN, tính thiết thực, linh hoạt, dung hòa đảm bảo cho tồn văn hóa Việt qua gian nan bất trắc lịch sử. - Ý nghĩa thiết thực việc tìm hiểu sắc văn hóa dân tộc thời đại nay. + Thời đại ngày nay, thời đại tồn cầu hóa, sắc dân tộc trở thành vấn đề lớn thu hút quan tâm người việc xây dựng văn hóa đậm sắc dân tộc. + Tìm hiểu sắc văn hóa dân tộc, giúp ta thêm tự hào với văn hóa vốn có dân tộc mình, phát huy mặt mạnh, khắc phục chỗ hạn chế. Và so sánh, đối chiếu với tộc có có mà khơng đạt đến tầm vóc kì vĩ, gây ảnh hưởng mạnh mẽ đến xung quanh, tạo thành mẫu mực đáng học tập. . Khái niệm "đồng hóa" vừa vị tồn nghiêng phía tiếp nhận ảnh hưởng từ bên ngồi, ảnh hưởng lan đến từ nguồn văn minh, văn hóa lớn, vừa khả tiếp thu chủ động chủ thể tiếp nhận- khả cho phép ta biến ngoại lai thành mình, sở gạn lọc thu giữ. . Khái niệm "dung hợp" vừa có mặt gần gũi với khái niệm "đồng hóa" vừa có điểm khác. Với khái niệm này, người ta muốn nhấn mạnh đến khả "chung sống hòa bình" nhiều yếu tố tiếp thu từ nhiều nguồn khác nhau, hài hòa với hệ thống, tổng thể mới.) - GV:Tại văn hố ta khơng trơng chờ vào tạo tác? - Nếu khơng có tảng, nội lực văn hố • nào? - Nếu có nội lực mà khơng mở cửa để tiếp thu điều kiện gì? - Ví dụ phương diện chữ viết? - Ví dụ phương diện văn học? • - Qua viết này, tác giả muốn nêu lên điều gì? văn hóa khác. + Tìm hiểu để bảo tồn, giữ gìn sắc văn hóa dân tộc ta, đồng thời để quảng bá hay, đẹp dân tộc Việt với giới + Tìm hiểu sắc văn hóa dân tộc để chủ động tiếp nhận giá trị văn hóa nhân loại để chiếm lĩnh đồng hóa làm phong phú thêm sắc mình. 7. Vì khẳng định : “Con đường hình thành sắc dân tộc văn hóa khơng trơng cậy vào tạo tác dân tộc mà trơng cậy vào khả chiếm lĩnh, khả đồng hóa giá trị văn hóa bên ngồi. Về mặt đó, lịch sử chứng minh dân tộc VN có lĩnh.” Liên hệ với thực tế lịch sử, văn hóa văn học để làm sáng tỏ vấn đề này. Trong thực tế, giá trị văn hóa bình diện đời sống người Việt khơng phải thành sáng tạo riêng cộng đồng văn hóa VN mà tích tụ q trình tiếp nhận có chọn lọc biến đổi theo hướng “thiết thực, linh hoạt, dung hòa” giá trị lớn nguồn văn hóa khác. Đây q trình “chiếm lĩnh”, “đồng hóa”các giá trị văn hóa khác. - Bản sắc văn hóa riêng, độc đáo mang tính bền vững tích cực cồng đồng văn hóa. Vì khơng có tạo tác cộng đồng- chủ thể văn hóa văn hóa khơng có nội lực bền vững. - Ngược lại, có nội lực mà “bế quan tỏa cảng” văn hóa khác khơng thừa hưởng giá trị tinh hoa tiến văn hóa nhân loại, khơng phát triển, khơng tỏa rạng đượcgiá trị vốn có vào đời sống văn hóa rộng lớn giới. - Ví dụ : Về chữ viết người Việt. Chữ Nơm thứ chữ viết thực dùng để ghi tiếng Việt. Người Việt sáng tạo chữ Nơm sở chữ Hán, thứ chữ Hán đọc theo âm Hán Việt. Chữ Nơm dựa vào nét có sẵn chữ Hán mà người Việt bớt hay thêm vào số nét mượn ngun chữ thay cách đọc. Sự thay đổi để phù hợp với cách sử dụng người Việt, để tạo nên tác phẩm văn học mang đậm quan niệm, tâm hồn VN. Tương tự chữ Quốc ngữ. Về thi liệu quen thuộc thơ ca cổ điển Truyện Kiều. Nguyễn Du vay mượn cốt truyện Truyện Kiều Trung Quốc. Nhưng Nguyễn Du viết lại Truyện Kiều tác phẩm in đậm phong cách sáng tác VN từ nội -GV:“Tinh thần chung văn dung đến hình thức. GVBM: Nguyễn Mộng Dun hóa VN thiết thực, linh hoạt, dung hòa”. Anh, chị hiểu ý kiến trên? Trong bối cảnh thời đại nay, việc tìm hiểu sắc văn hóa dân tộc có ý nghĩa thiết thực gì? GVBM: Nguyễn Mộng Dun 8. “Tinh thần chung văn hóa VN thiết thực, linh hoạt, dung hòa”. Anh, chị hiểu ý kiến trên? Trong bối cảnh thời đại nay, việc tìm hiểu sắc văn hóa dân tộc có ý nghĩa thiết thực gì? 1.Giải thích ý kiến “Tinh thần chung văn hóa VN thiết thực, linh hoạt, dung hòa”: - Thiết thực: + Chuộng cần thiết, gắn với thực. + Về tơn giáo, người Việt “Họ coi trọng trần tục giới bên kia”, “Nhiều người thực hành cầu cúng. Nhưng tương lai, họ lo cho cháu linh hồn mình”. + Ứơc mong thái bình, an cư lạc nghiệp để làm ăn no đủ, sống nhàn, đơng nhiều cháu, n phận thủ thường. - Linh hoạt: + Khả ứng biến linh động, biết tùy thời thế. + Con người ưa chuộng “con người hiền lành, tình nghĩa.”, “Khơng ca tụng trí tuệ mà ca tụng khơn khéo”. - Dung hòa: + Biết nhường nhịn nhau, tạo nên khơng khí ơn hòa sống. + Đối với khác thân mình, mới, khơng dễ hòa hợp khơng cự tuyệt hẳn, chấp nhận vừa phải, hợp với mình, dè dặt giữ mình. + Đối với đẹp “Cái đẹp vừa ý xinh, khéo”.Tất hướng vào đẹp dịu dàng lịch, dun dáng, quy mơ vừa phải, q kính đáo phơ trương, hòa đồng rạch ròi trắng đen. 2.Ý nghĩa thiết thực việc tìm hiểu sắc văn hóa dân tộc thời đại ngày nay: - Thời đại ngày nay, thời đại tồn cầu hóa, sắc dân tộc trở thành vấn đề lớn thu hút quan tâm người việc xây dựng văn hóa đậm sắc dân tộc. - Tìm hiểu sắc văn hóa dân tộc, giúp ta thêm tự hào với văn hóa vốn có dân tộc mình, phát huy mặt mạnh, khắc phục chỗ hạn chế. Và so sánh, đối chiếu với văn hóa khác. - Tìm hiểu để bảo tồn, giữ gìn sắc văn hóa dân tộc ta, đồng thời để quảng bá hay, đẹp dân tộc Việt với giới - Tìm hiểu sắc văn hóa dân tộc để chủ động tiếp nhận -GV: Nêu vài nét nghệ giá trị văn hóa nhân loại để chiếm lĩnh đồng hóa làm phong phú thêm sắc mình. thuật, ý nghóa văn bản? 9. Nghệ thuật: - Cách trình bày chặt chẽ, biện chứng, logic, thể tầm bao quát lớn, khía cạnh quan trọng đặc trưng văn hóa dân tộc. - Thái độ khách quan, khoa học, khiêm tốn… tránh hai khuynh hướng cực đoan tìm nhược điểm để phê phán tìm ưu điểm để ca tụng. 10. Ý nghóa văn bản: Đoạn trích cho thấy quan điểm đắn nét đặc trưng vốn văn hóa dân tộc, sở để suy nghó, tìm phương hướng xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc. 4. Củng cố, luyện tập: *Ý nghĩa thiết thực việc tìm hiểu sắc văn hóa dân tộc thời đại ngày nay? - Thời đại ngày nay, thời đại tồn cầu hóa, sắc dân tộc trở thành vấn đề lớn thu hút quan tâm người việc xây dựng văn hóa đậm sắc dân tộc. - Tìm hiểu sắc văn hóa dân tộc, giúp ta thêm tự hào với văn hóa vốn có dân tộc mình, phát huy mặt mạnh, khắc phục chỗ hạn chế. Và so sánh, đối chiếu với văn hóa khác. - Tìm hiểu để bảo tồn, giữ gìn sắc văn hóa dân tộc ta, đồng thời để quảng bá hay, đẹp dân tộc Việt với giới - Tìm hiểu sắc văn hóa dân tộc để chủ động tiếp nhận giá trị văn hóa nhân loại để chiếm lĩnh đồng hóa làm phong phú thêm sắc mình. 5. Hướng dẫn tự học: - Đối với học tiết này: *Ý nghĩa thiết thực việc tìm hiểu sắc văn hóa dân tộc thời đại ngày nay? - Đối với học tiết học tiếp theo: Chuẩn bò bài: Phát biểu tự + Thế phát biểu tự do? + Cách phát biểu tự do? + Luyện tập phát biểu tự Tự chọn: Ơng già biển Phần nổi, phần chìm đoạn trích? n kiến thức:Chiếc thuyền ngồi xa Nguyễn Minh Châu. Hai phát người nghệ sĩ nhiếp ảnh ( dẫn chứng) V. Rút kinh nghiệm: GVBM: Nguyễn Mộng Dun . cứu văn hóa, văn học có uy tính. ng đã trình bày những khám phá về văn hóa dân tộc để xác đònh con đường xây dựng nền văn hóa GVBM: Nguyễn Mộng Dun Việt Nam hiện đại từ “ vốn văn hóa dân tộc . 05-04-2011 NHÌN VỀ VỐN VĂN HÓA DÂN TỘC Trần Đình Hượu I.MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: Nắm được những luận điểm chính của bài văn cùng quan điểm của tác giả về những nét đặc trưng của vốn văn hóa dân tộc. 05-04-2011 NHÌN VỀ VỐN VĂN HÓA DÂN TỘC(tt) Trần Đình Hượu I.MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: Nắm được những luận điểm chính của bài văn cùng quan điểm của tác giả về những nét đặc trưng của vốn văn hóa dân tộc