Trờng : Tiểu học Yên Sở Lớp : 5C Họ tên: Lê Thị Hà Thứ ngày tháng năm 2011 Kế hoạch dạy học Phân môn: kể chuyện Bài:Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia Đề : Hãy kể việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phờng mà em biết đợc tham gia. I. Mục tiêu: - Hs tìm đợc câu chuyện nói việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phờng mà em biết. - Biết xếp việc thành câu chuyện có đầu có đuôi. Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ. Biết trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh số lực lợng tham gia bảo vệ trật tự an ninh(công an, đội, sinh viên tình nguyện, bảo vệ.) III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời Hoạt động GV Hoạt động HS gian 1. Bài cũ: - Giờ trớc, em kể câu chuyện đợc nghe đợc đọc sách báo nói ngời góp sức bảo vệ trật tự, an ninh. - Con kể lại câu chuyện cho lớp - Hs kể nghe - Hỏi HS kể: H: Câu chuyện mà kể có ý nghĩa gì? Theo dõi nhận xét - Yêu cầu HS nhận xét + Nội dung - Gv nhận xét cho điểm. +Trình tự + Lời kể 2. Bài 2.1. Giới thiệu - Vừa đợc nghe bạn. kể việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự an ninh . Các ạ! Trong thực tế, 32 ngời đợc nhìn thấy hay trực tiếp tham gia làm việc tốt đó. Vậy kể lại cho bạn nghe qua tiết kể chuyện ngày hôm nay. - GV ghi bảng. 2.2. Hớng dẫn kể chuyện. a. Tìm hiểu đề: - Treođề SGK. H: Đề yêu cầu kể việc gì? -1 HS đọc đề bài. - Gv khẳng định: gạch chân dới từ ngữ trọng -HS 1: Kể việc làm tốt tâm: việc làm tốt, bảo vệ trật tự, an góp phần bảo vệ trật tự an ninh, làng xóm, phố phờng, biết, tham ninh nơi làng xóm, phố phờng. gia. -HS 2: Việc làm tốt phải đợc biết tham gia. - H: Vậy Y/c đề hôm có khác - HS nêu: Giờ KC trớc kể chuyện đợc nghe, đợc đọc. với đề hôm trớc. -GV khẳng định: Đây điểm khác biệt, Tiết KC hôm KC đợc lu ý để kể cho đúng. - H: Những việc làm nh việc làm thể ý thức bảo vệ trật tự, an ninh? - GVKĐ H: Các tìm câu chuyện đâu? - H: Các kể câu chuyện nh nào? - GV: Cuối câu chuyện cần nêu đợc suy nghĩ hành động nhân vật câu chuyện. Và gợi ý SGK - YC HS đọc nối tiếp gợi ý SGK. chứng kiến tham gia. - HSTL theo gợi ý - HSTL theo gợi ý - HSTL - HS đọc nối tiếp. Cả lớp theo dõi, đọc thầm. - GV đa gợi ý để khắc sâu cho HS cách kể: Các a! Câu chuyện phải cụ thể, diễn - HS theo dõi thời gian xác định, địa điểm xác định. -GV gạch chân từ ngữ: địa điểm, thời gian. H: Câu chuyện kể phải đảm bảo yêu - HS trả lời: HS cầu gì? - Kể yêu cầu nội dung, rõ trình tự việc xảy ra, -GV chốt: Đúng rồi, yêu hành động nhân vật, cầu mà cần lu ý kể. ý nhấn mạnh chi tiết liên quan đến nội dung bảo vệ trật tự an ninh. b. Trình bày chuẩn bị: - GV: Tiết trớc cô giao cho nhà chuẩn bị dàn ý cho tiết kể chuyện ngày hôm nay.Các chuẩn bị cha? - GV khen, động viên. H: Vậy câu chuyện mà kể chuyện gì? ( GV kết hợp hỏi vài HS : Chuyện xảy đâu ? diễn vào lúc ?) - GV chốt : Các câu chuyện với chủ đề. - GV y/c đọc chuẩn bị HS YC HS đọc. - GV hỏi để khai thác: + Dàn ý bạn có với yêu cầu đề không? Các chi tiết có rõ ràng không? Sắp xếp nh nào? ( Nếu phần chuẩn bị HS cha đợc đầy đủ, chi tiết đa cha hợp lí, GV gợi ý để HS bổ sung.) - GV nhận xét chung phần chuẩn bị HS. - 4-5 HS giới thiệu. - HS đọc. Lớp theo dõi + nhận xét - 2-3 HS nhận xét. - HS kể mẫu HS theo - Gọi HS kể mẫu trớc lớp( gọi HS vừa đọc dõi dàn ý) - YC lớp nhận xét theo gợi ý sau: - HS + Câu chuyện bạn kể nói bảo vệ an ninh, trật tự cha? + Trong câu chuyện bạn ngời đợc chứng kiến hay trực tiếp tham gia? + Bạn kể rõ diễn biến cha? Có bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc không?Đợc thể qua chi tiết nào? + Con thấy cách kể chuyện bạn có hấp dẫn không? Vì lại hấp dẫn nh vậy? - Gv nhận xét + chốt: Câu chuyện bạn kể YC, rõ đợc trình tự, diễn biến, cảm xúc chân thành. (- Nêu hạn chế HS Nếu có.) - HS nêu H: Vậy để kể tốt đợc câu chuyện, cần + Đúng nội dung, YC phải đạt đợc yêu cầu gì? + Rõ trình tự + Lời kể mạch lạc . - Gv nhận xét + chốt+ đa tiêu chí: 1. Đúng nội dung yêu cầu. 2. Rõ trình tự diễn biến. 3. Lời kể mạch lạc, tự nhiên, bộc lộ suy - HS đọc tiêu chí nghĩ, cảm xúc. - Gọi HS đọc tiêu chí. 2.3. Kể nhóm: - YC HS luyện kể theo nhóm -HS kể theo nhóm 2.4. Kể trớc lớp: - GV tổ chức thi kể nhóm -Lu ý: Khi bạn kể, theo dõi, nhận xét theo tiêu chí. Nếu thấy có chi tiết, tình cha rõ, trao đổi với bạn. Cuối bình chọn: + Bạn có nội dung câu chuyện hay nhất. + Bạn có giọng kể, phong cách kể hay nhất. + Bạn kể tiến nhất. - HS 1: Kể chuyện đợc chứng kiến: Dắt cụ già qua đờng. H: Câu chuyện bạn kể nội dung yêu cầu cha? giọng kể bạn nh nào? - HS 2: Câu chuyện chứng kiến: Giữ trật tự ATGT H: Câu chuyện mà bạn kể nói chủ đề gì? H: Con thấy phần mở đầu kết thúc câu chuyện nào? - Gv nhận xét - HS 3: Câu chuyện tham gia: Bảo vệ cầu - 3,4 hs thi kể. HS kể 2,3HS trả lời 1HS trả lời - 1HS trả lời: Mở đầu kết thúc tự nhiên, giàu cảm xúc. - HS kể. H: Câu chuyện bạn kể có hấp dẫn không? Vì sao? - 2-3 HS nhận xét. H: Các có muốn trao đổi với bạn điều không? -Hỏi bạn kể: +Trong câu chuyện này, chi tiết làm bạn thích nhất? + Câu chuyện có ý nghĩa - Gv nhận xét . nh nào? - HS 4: Câu chuyện học sinh tham gia bắt -HS kể trộm - Cho HS trao đổi: + Trong câu chuyện kể, bạn thấy hấp dẫn - HS trả lời. chi tiết nào? - GV khen HS kể hay *Tổ chức cho HS bình chọn: Cô thấy kể câu chuyện yêu cầu, trình tự rõ ràng, kể chuyện tự tin, có nhiều tiến bộ. Bây suy nghĩ - HS bình chọn. chọn bạn có : + Nội dung câu chuyện hay nhất. + Giọng kể, phong cách kể hay nhất. + Kể tiến nhất. -GV đánh giá, cho điểm - GV chốt: Qua phần thi kể vừa rồi, cô xúc động đợc nghe câu chuyện chứng kiến trực tiếp tham gia việc bảo vệ an ninh, trật tự. Cô khen lớp -> Vỗ tay. 3. Củng cố- Dặn dò: H: Các câu chuyện mà kể hôm - HS trả lời. nói chủ đề gì? H: Khi kể cần đạt yêu cầu gì? - Các ! Cũng nh cô chứng kiến việc tốt ngời xung quanh góp phần bảo vệ an ninh, trật tự xã hội. Sau cô muốn cho lớp xem số hình ảnh mà cô su tầm đợc. Cả lớp - Xem băng. xem hình ảnh ! + Xem xong hình ảnh có suy nghĩ - 2-3 HS nêu. gì? - GV: Các a! Các cô công an, đội lực lợng quan trọng để góp phần giữ gìn an ninh trật tự xã hội sống bình yên. Về nhà tiếp tục kể việc làm tốt họ cho ngời thân chuẩn bị cho cô sau: Vì muôn dân. - Kết thúc học.