Tiết 18 : Bài 15: Công suất Ngày soạn: 25 /11 / 2010 Ngày giảng 8A: 07/01 /2011 ; 8B : 08/01 /2011 ; 8C :08/01 /2011 A- Mục tiêu 1. Kiến thức : - Hiểu đợc công suất công thực đợc giây, đại lợng đặt trng cho khả thực công nhanh hay chậm ngời, vật máy móc. Biết lấy ví dụ minh họa. - Viết đợc biểu thức tính công suất, đơn vị công suất. Vận dụng để giải tập định lợng đơn giản. 2. Kĩ : Biết t từ tợng thực tế để xây dựng khái niệm đại lợng công suất. 3. Thái độ: - Tích cực tham gia vào hoạt động nhóm. Trung thực làm thí nghiệm. B. Chuẩn bị + GV: Chuẩn bị tranh 15.1 số tranh cần cẩu, palăng + Hs nhóm: giá TN, ròng rọc động, ròng rọc cố dịnh, lực kế 2N, vật nặng 5N, dây treo Phơng pháp: Thực nghiệm, vấn đáp, hoạt động nhóm C- Tổ chức hoạt động dạy học I - ổn định tổ chức: II - Kiểm tra cũ: (6 phỳt) - Phát biểu định luật công. - Chữa tập 14.1. Yêu cầu HS tóm tắt kiện đầu bài. Phng ỏn tr li: - Phát biểu định luật công - Tóm tắt : + Kéo vật thẳng đứng + Kéo vật mặt phẳng nghiêng. + So sánh A1 A2 Trả lời : Công cách (theo định luật công) Chọn E III Bài mới: HĐ1: Đặt vấn đề : (Nh SGK) Hot ng ca GV v HS HĐ2: Tìm hiểu làm việc khoẻ ? (10 phỳt) GV: Y/c HS đọc thông báo tóm tắt? HS: đọc thông báo, ghi tóm tắt thông tin để trả lời : GV: Y/c HS dự đoán làm việc khoẻ HS: Đa dự đoán Ni dung I. Ai làm việc khoẻ ? h = 4m P1 = 16N FkA = 10 viên.P1 ; t1 = 50s FkD = 15viên.P1 ; t2 = 60s C1: AA = FkA.h -55- GV ghi lại vài phơng án lên bảng. = 10.P1.h = 10.16.4 = 640(J) - Để xét kết đúng, GV yêu cầu HS AD = FkD.h = 15.16.4 = 960(J) trả lời câu hỏi C1 Và C2? C2: Chọn c ; d C3: HS: Thảo luận trả lời C1 C2 II. Công suất GV: Yêu cầu HS điền vào C3. HS: Hoàn thành C3 vào HĐ3: Tìm hiểu công suất (6 phỳt) GV: Đa công thức tính công suất HS: Ghi HĐ4: Tìm hiểu đơn vị công suất: (6 phỳt) GV:L Thông báo đơn vị công suất HS: Ghi HĐ5 : Vận dụng(10 phỳt) GV: Yêu cầu lớp làm câu C4. HS: Tự hoàn thành C4 vào Công thức tính công suất: p = A t III. Đơn vị công suất: + Oát đơn vị công suất. 1J/1s = W + 1kW = 1000W + 1MW = 1000kW = 1000000W IV. Vận dụng: C4 : pAn = 12,8J/s = 12,8W pDũng = 16J/s = 16W C5: tt = 2h tm = 20ph = 1/3h At = Am = A pt =? pm A h pt t A t = t = . m = = A pm t t A 2h tm GV: Yêu cầu HS tóm tắt đầu C5:. HS: Đọc tóm tắt C5 GV: gọi HS trung bình lên bảng.Trình bày lời giải toán HS khác làm vào vở. pm = pt HS: HS lên bảng.Trình bày lời giải Công suất máy lớn gấp lần công suất toán HS khác làm vào vở. trâu. Cách 2: Công suất tỉ lệ nghịch với thời gian - GV gợi ý cho HS so sánh đt = tm a đơn vị đại lợng thống nhất. Pm = tt - Sau HS làm, GV nên hớng dẫn cách t làm nhanh dùng quan hệ p ~ công nh nhau. IV. Củng cố:(5 phỳt) HD HS hoàn thành C6 : C6 : Giải : -56- v = 9km/h = 2,5 m/s F = 200N a) p = ? b) p = F.v a) (3600 s) ngựa đợc km = 9000 m A = F. S = 200. 9000 = 1.800.000 (J) P= A 1800000 = = 500(W ) t 3600 b) Chứng minh : p= Cách : P = 200 . 2,5 = 500 (W) V. Hớng dẫn chuẩn bị bài: - Học phần ghi nhớ. - Từ công thức : - Làm tập vận dụng. - Làm tập SBT - Hớng dẫn HS đọc phần "Có thể em cha biết". A F .S = = F .v t t A p= t P = F. v A=P.t Kiểm tra : Tuần: Nhn xột: , . Ngày .tháng .năm 2011 Tiết 19: Bài 15: Cơ năng: năng, động Ngày soạn: 05 /01 / 2011 Ngày giảng 8A: 14/01 /2011 ; 8B : 15/01 /2011 ; 8C :15/01 /2011 A- Mục tiêu I. Kiến thức - Tìm đợc ví dụ minh họa cho khái niệm năng, năng, động năng. - Thấy đợc cách định tính hấp dẫn vật phụ thuộc vào độ cao vật so với mặt đất động vật phụ thuộc vào khối lợng vận tốc vật. Tìm đợc ví dụ minh họa. II. Kỹ năng: Thực hành, thảo luận nhóm, phân tích tổng hợp III, Thái độ - Hứng thú học tập môn. - Có thói quen quan sát tợng thực tế vận dụng kiến thức học giải thích tợng đơn giản. -57- B. Chuẩn bị giáo viên học sinh:. * Cả lớp : - Tranh phóng to mô tả thí nghiệm (hình 16.1a 16.1b SGK) - Tranh phóng to hình 16.4 (SGK) - bi thép. - máng nghiêng. - miếng gỗ - cục đất nặn HS. * Mỗi nhóm : - Lò xo đợc làm thép uốn thành vòng tròn. Lò xo đợc nén sợi dây len. - miếng gỗ nhỏ. - bao diêm. C- Tổ chức hoạt động dạy học I - ổn định tổ chức: 8A: 8B: II - Kiểm tra 15 phút: *Đề bài: Một ngời xe đạp ngợc gió phải sản công suất 120w đạt đợc vận tốc 12Km/h. Tính lực công mà ngời sinh để hết 15Km? *Đáp án: Cho biết: Bài làm P= 120w Để hết 15Km ngời phải sinh lực là: v= 12Km/h P 120.3600 F= = = 36( N ) S= 15Km v 12.1000 Thời gian ngời hết 15Km: Tính: S 15 F=? A=? t= = = 1,25(h) v 12 Công ngời sinh để hết quãng đờng đó: A = P.t = 120.1,25 = 150 Wh = 4,8.105 (J ) Vậy: F= 36 N: A= 4,8.105 J III . Bài mới: Hot ng ca GV v HS Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập (2 phỳt) - Nhớ lại kiến thức cũ : Cho biết có công học ? - GV thông báo vật có khả thực công học, ta nói vật có năng. Cơ dạng lợng đơn giản nhất. Chúng ta tìm hiểu dạng học hôm nay. - GV ghi đề lên bảng. - Yêu cầu HS đọc phần thông báo mục I. Trả lời lại câu hỏi : + Khi vật có ? + Đơn vị đo năng. Hoạt động : Hình thành khái niệm (10 phỳt) GV: -Treo tranh hình 16.1phóng to lên bảng. - HD HS quan sát hình 16.1b, nêu câu hỏi C1. HS: quan sát hình vẽ 16.1, thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi C1 Nụi dung I- Nhớ lại kiến thức học: - Khi mt vt cú kh nng sinh cụng, ta núi vt cú c nng. II- Thế 1- Thế hấp dẫn. C1: Nếu đa nặng lên độ cao nh hình 16.1b, nặng A chuyển động xuống phía dới làm căng sợi dây. Sức căng sợi dây làm thỏi gỗ B chuyển động, tức thực công. Nh đa lên độ cao có khả thực công học có năng. -58- GV: thông báo vật trờng hợp gọi năng. ? Nếu nặng A đợc đa lên cao công sinh kéo thỏi gỗ B chuyển động lớn hay nhỏ ? Vì ? HS: Đại diện đa câu trả lời GV: thông báo vật có khả thực công lớn nghĩa lớn. Nh vật vị trí cao vật lớn. - Thế vật A vừa nói tới đợc xác định vị trí vật so với trái đất gọi hấp dẫn. Khi vật nằm mặt đất hấp dẫn vật 0. * Chú ý : Thế hấp dẫn phụ thuộc vào : + Mốc tính độ cao. + Khối lợng vật. GV: đa lò xo tròn đợc nén sợi len. Nêu câu hỏi : + Lúc lò xo có không ? HS: Đại diện trả lời + Bằng cách để biết lò xo có ? HS: Thảo luận đa câu rtả lời GV: thông báo lò xo trờng hợp gọi năng. ? Muốn lò xo tăng ta làm ? Vì ? HS: Đại diện trả lời GV: cho biết dạng năng. Các dạng ph thuộc vào yếu tố ? HS: Đại diện trả lời GV: Nhận xét Hoạt động : Hình thành khái niệm động (10 phỳt) GV giới thiệu thiết bị thí nghiệm tiến hành thí nghiệm nh hình 16.3. HS: quan sát GV làm thí nghiệm GV: Gọi HS mô tả tợng xảy ? HS: Đại diện nhóm trả lời GV: Yêu cầu trả lời câu hỏi C3, C4, C5. HS: thảo luận câu hỏi C3, C4, C5. 2- Thế đàn hồi. + Lò xo có có khả sinh công học. + Cách nhận biết : Đặt miếng gỗ lên lò xo dùng diêm đốt cháy sợi dây len (hoặc dùng dao cắt đứt sợi dây). Khi sợi len đứt, lò xo đẩy miếng gỗ lên cao tức thực công. Lò xo có năng. *Có hai dạng là: hấp dẫn đàn hồi. + Thế hấp dẫn phụ thuộc vào vị trí vật so với mốc tính phụ thuộc vào khối lợng vật. + Thế đàn hồi phụ thuộc vào độ biến dạng đàn hồi vật. - HS ghi kết luận trên. III- Động 1- Khi vật có động ? C3 : Quả cầu A lăn xuống đập vào miếng gỗ B làm miếng gỗ B chuyển động đoạn. C4 : Quả cầu A tác dụng vào thỏi gỗ B lực làm thỏi gỗ B chuyển động tức cầu A chuyển động có khả thực công. C5 : Một vật chuyển động có khả thực công tác có năng. 2- Động vật phụ thuộc yếu tố ? - Sự phụ thuộc động vào vận tốc khối lợng vật. - Cơ vật chuyển động mà có đợc gọi động năng. - Động vật phụ thuộc vào khối lợng vật tốc chuyển động vật. GV thông báo : Cơ vật chuyển động mà có đợc gọi động năng. - Theo em dự đoán động vật phụ thuộc vào yếu tố ? Làm để -59- kiểm tra đợc điều đó. - Khi mt vt chuyn ng, vt cú ng nng. Vn tc v lng ca vt cng ln thỡ ng nng ca vt cng ln. HS: nêu dự đoán cách kiểm tra dự đoán. GV: phân tích tính khả thi cách kiểm tra dự đoán v làm thí nghiệm k/chng HS: Theo dõi GV tiến hành thí nghiệm kiểm tra - Qua phần III, cho biết vật có động năng. Động vật phụ thuộc vào yếu tố ? HS; Thảo luận, trả lời câu hỏi GV: Chốt lại Hoạt động : Vận dụng( phỳt) GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C10. HS: Hoàn thành C10 IV. Vận dụng C10 : a- Chiếc cung đợc giơng năng. b- Nớc chảy từ cao xuống có động năng. HS: ghi kết luận. - Khi tham gia giao thụng, phng tin tham gia cú tc ln (cú ng nng ln) s khin cho vic x lớ s c gp khú khn nu xy tai nn s gõy nhng hu qu nghiờm trng. Cỏc vt ri t trờn cao xung b mt Trỏi t cú ng nng ln nờn rt nguy him n tớnh mng ngi v cỏc cụng trỡnh khỏc. - Gii phỏp: Mi cụng dõn cn tuõn th cỏc quy tc an ton giao thụng v an ton lao ng. IV. Củng cố (4 phỳt) Yêu cầu HS nêu dạng vừa học. - Lấy ví dụ vật có động năng. - GV thông báo vật lúc tổng động nó. V. Hớng dẫn nhà - Học thuộc phần ghi nhớ cuối bài. - Đọc mục "Có thể em cha biết". Kiểm tra : Tuần: Nhn xột: , . Ngày .tháng .năm 2011 -60- Tiết 20: Bài 17: chuyển hóa bảo toàn Ngày soạn: 12 /01 / 2011 Ngày giảng 8A: 21/01 /2011 ; 8B : 22/01 /2011 ; 8C :22/01/2011 A- Mục tiêu 1. Kiến thức : Phỏt biu c nh lut bo ton c nng mc biu t nh sgk, bit nhn v ly thớ d v s chuyn húa ln gia th nng v ng nng. 2, K nng: Bit lm thớ nghim H17.2; Bit rỳt nhn xột t cỏc hin tng quan sỏt c. 3, Thái độ: T giỏc, tớch cc hc B. Chuẩn bị giáo viên học sinh:. GV: Tranh phóng to hình 17.1. HS Các nhóm : bóng cao su ; Con lắc đơn giá treo. C- Tổ chức hoạt động dạy học I - ổn định tổ chức: II - Kiểm tra cũ: (8 phỳt) HS1 : - Khi nói vật có ? - Trong trờng hợp vật ? Trong trờng hợp động ? Lấy ví dụ vật có động năng. HS2 : - Động năng, vật phụ thuộc vào yếu tố ? - Chữa tập 16.1. III. Bài mới: H 1: Tổ chc tỡnh hc (2 phỳt) Trong t nhiên cng nh k thut, ta thng quan sát thy s chuyn hóa c nng t dng ny sang dng khác : ng nng chuyn hóa thnh th nng v ngc li th nng chuyn hóa thnh ng nng. Bi hc hôm nghiên cu v s chuyn hóa ny. Hoạt động : Tiến hành thí nghiệm nghiên cứu chuyển hóa trình học (12 phỳt) Tiết 21 Bài 17: chuyển hóa bảo toàn I- Sự chuyển hóa dạng 1, Thí nghiệm : C1 : Trong thời gian bóng rơi, độ cao bóng giảm dần, vận tốc bóng tăng dần. C2 : Thế bóng giảm dần, GV: Cho HS làm thí nghiệm hình 17.1, kết động tăng. hợp với quan sát tranh phóng to hình 17.1 C3 : Trong thời gian nảy lên, độ cao bóng tăng dần, vận tốc giảm lần lợt nêu câu hỏi C1 đến C4. HS: làm thí nghiệm thả bóng rơi nh h- dần. Nh bóng tăng ớng dẫn hình 17.1. Quan sát bóng rơi dần, động giảm dần. GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời C4 : Quả bóng lớn vị -61- câu hỏi này. HS: thảo luận câu hỏi C1 đến C4. GV: hớng dẫn HS thảo luận chung lớp. HS: Thảo luận, thống đáp án ghi GV: Khi bóng rơi : Năng lợng đợc chuyển hóa từ dạng sang dạng ? HS: Đại diện trả lời GV: Khi bóng nảy lên : Năng lợng đợc chuyển hóa từ dạng sang dạng ? HS: Đại diện trả lời GV: ghi tóm tắt kết lên bảng, yêu cầu HS ghi vào vở. HS: ghi nhận xét GV: hớng dẫn HS làm thí nghiệm theo nhóm, quan sát tợng xảy ra. HS: làm thí nghiệm theo nhóm dới hớng dẫn GV. GV: thảo luận nhóm câu hỏi C5 đến C8. HS: Thảo luận nhóm câu C5 đến C8. trí A nhỏ vị trí B. Quả bóng có động lớn vị trí B động nhỏ vị trí A. - Qua thí nghiệm 1, HS thấy đợc : + Khi bóng rơi : Thế chuyển hóa thành động năng. + Khi bóng nảy lên : Động chuyển hóa thành năng. 2, Thí nghiệm : C5 : a- Khi lắc từ A B : Vận tốc lắc tăng. b- Khi lắc từ B lên C : Vận tốc lắc giảm. C6 : a- Khi lắc từ A B : Thế chuyển hóa thành động năng. b- Khi lắc từ B lên C : Động chuyển hóa thành năng. C7 : vị trí A C lắc lớn nhất. vị trí B động lắc lớn nhất. C8 : vị trí A C động lắc nhỏ (bằng 0). vị trí B nhỏ nhất. GV: Qua thí nghiệm 2, em rút nhận xét chuyển hóa lợng lắc lắc dao động xung quanh vị trí cân B. II- Bảo toàn HS: nêu đợc nhận xét nh phần kết luận thí nghiệm SGK, ghi nhận xét này. (SGK) Hoạt động : Thông báo định luật bảo toàn (10 phỳt) GV: Thông báo nội dung định luật bảo toàn -62- nh phần chữ in đậm SGK tr.61, thông báo phần ý. HS: HS ghi nội dung định luật bảo toàn năng. Hoạt động : (10 phỳt) GV: Y/c HS hoàn thành C9. Phần c) yêu cầu phần tích rõ trình vật chuyển động lên cao trình vật rơi xuống. HS: Cá nhân HS trả lời câu C9 III. Vận dụng C9: a- Mũi tên đợc bắn từ cung : Thế cánh cung chuyển hóa thành động mũi tên. b- Nớc từ đập cao chảy xuống : Thế nớc chuyển hóa thành động năng. c- Ném vật lên cao theo phơng thẳng đứng : Khi vật lên động chuyển hóa thành năng. Khi vật rơi xuống chuyển hóa thành động năng. GV: Gọi HS đọc mục "Có thể em cha biết". HS: Đọc SGK IV.Củng cố:(5 phỳt) - Yêu cầu HS phát biểu định luật bảo toàn chuyển hóa năng. - Nêu ví dụ thực tế chuyển hóa năng. V. Hớng dẫn nhà : - Học thuộc phần ghi nhớ. - Làm tập 17- Sự chuyển hóa bảo toàn (SBT). Hớng dẫn 17.3 : Yêu cầu HS đọc đề 17.3. Lu ý: lúc vừa ném lên, độ cao h, viên bi vừa năng, vừa có động năng. - Trả lời câu hỏi phần A- Ôn tập 18 vào tập. Kiểm tra : Tuần: Nhn xột: , . Ngày .tháng .năm 2011 Tiết 21: Bài 18 : Câu hỏi tập tổng kết chơng I : học Ngày soạn: 30 /01 / 2011 Ngày giảng 8A: 9/02 /2011 ; 8B : 11/02 /2011 ; 8C :11/02/2011 A. Mục tiêu 1- Kiến thức Ôn tập hệ thống hóa kiến thức phần học để trả lời câu hỏi phần ôn tập. 2- Kĩ Vận dụng kiến thức học để giải tập phần vận dụng. 3- thái độ: Nghiêm túc, hớp tác nhóm B. Chuẩn bị: -63- * GV: viết sẵn mục I phần B- vận dụng phiếu học tập để phát cho HS. tơng ứng với câu hỏi phần Ôn tập phần vận dụng để đánh giá kết học tập HS chơng cách toàn diện. * Mỗi HS: chuẩn bị phần A- Ôn tập sẵn nhà C. Các bớc lên lớp: I, ổn định lớp: II, Kiểm tra: (10 phỳt) - Kiểm tra mẫu báo cáo thí nghiệm. - HS : Trả lời câu C4 - HS2 : Trả lời câu C5. III. Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Hoạt động Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS thông qua lớp phó học tập tổ trởng. GV trực tiếp kiểm tra phần chuẩn bị nhà số HS nêu nhận xét chung việc chuẩn bị nhà HS. Hoạt động : Hệ thống hóa kiến thức (10 phỳt) GV hớng dẫn HS hệ thống câu hỏi phần A theo phần nh sau : - Hớng dẫn HS thảo luận từ câu đến câu để hệ thống phần động học. HS: Thảo luận trả lời C1 đến C4 GV tóm tắt bảng : HS: Thảo luận trả lời C5 đến C10 HS: Ghi Ghi bảng A- Ôn tập * Chuyển động học CĐ CĐ không v= s/t vtb = s/t Tính tơng đối CĐ đứng yên. Lực đại lợng vectơ Lực làm thay đổi vận tốc chuyển động. * Hai lực cân bằng. Lực ma sát. GV: Hớng dẫn HS thảo luận tiếp từ câu áp lực phụ thuộc vào : Độ lớn lực đến câu 10 để hệ thống lực. diện tích mặt tiếp xúc. GV ghi tóm tắt bảng : áp suất : p = F/S HS: Ghi GV: Hớng dẫn HS thảo luận câu 11 12 *Lực đẩy Acsimet : cho phần tĩnh học chất lỏng. FA= d.V HS: Thảo luận trả lời C11 đến C12 Điều kiện để vật nhúng chìm chất lỏng bị : GV: ghi tóm tắt bảng : + Nổi lên : P < FA hay d1FA hay d1>d2 GV: Hớng dẫn HS thảo luận từ câu 13 đến + Cân "lơ lửng" : câu 17, hệ thống phần công năng. P = FA hay d1=d2. HS: Thảo luận trả lời C13 đến C17 GV ghi tóm tắt bảng : ĐK để có công học. -64- [...]... Bµi tËp 21 .1, 21 .2, 21 .3, 21 .4, 21 .6 (SBT) - §äc kü phÇn ghi nhí - §äc phÇn "Cã thĨ em cha biÕt" Ki m tra : Tn: Nhận xét: , Ngµy .th¸ng .n¨m 20 11 Tiết 25 : KI M TRA 1 TIẾT Ngµy so¹n: 25 / 02 / 20 11 Ngµy gi¶ng 8A: 02/ 03 /20 11 ; 8B : 04/03 /20 11 ; 8C :04/03 /20 11 A- Mơc tiªu : 1 -Ki n thức: Ki m tra những ki n thức mà hs đã học phần “Nhiệt học” 2 - Kĩ năng: Ki m tra sự vận dụng ki n thức... thĨ em cha biÕt" - Lµm thÝ nghiƯm vµ tr¶ lêi c©u C7 - Lµm bµi tËp 20 - Nguyªn tư, ph©n tư chun ®éng hay ®øng yªn ? (SBT) Tõ 20 .1 ®Õn 20 .6 Ki m tra : Tn: Nhận xét: , Ngµy .th¸ng .n¨m 20 11 TiÕt 24 : Bµi 21 : NhiƯt n¨ng Ngµy so¹n: 15 / 02 / 20 11 Ngµy gi¶ng 8A: 23 / 02 /20 11 ; 8B : 25 / 02 /20 11 ; 8C :25 / 02/ 2011 A- Mơc tiªu : 1- Ki n thøc : - Ph¸t biĨu ®ỵc ®Þnh nghÜa nhiƯt n¨ng vµ mèi quan hƯ... 19.7 SBT V Híng dÉn vỊ nhµ: (10 phút) - Häc bµi - Lµm BT trong SBT - §äc tríc bµi 20 Ki m tra : Tn: Nhận xét: , Ngµy .th¸ng .n¨m 20 11 Bµi 20 : Nguyªn tư, ph©n tư chun ®éng hay ®øng yªn ? Ngµy so¹n: 15 / 02 / 20 11 Ngµy gi¶ng 8A: 23 / 02 /20 11 ; 8B : 25 / 02 /20 11 ; 8C :25 / 02/ 2011 TiÕt 23 : I- Mơc tiªu : 1- Ki n thøc : - Gi¶i thÝch ®ỵc chun ®éng B¬-rao - ChØ ra ®ỵc sù t¬ng tù gi÷a chun ®éng... kinh nghiƯm tiÕt häc V Híng dÉn vỊ nhµ - Ghi nhí néi dung phÇn ¤n tËp - Lµm bµi tËp mơc III- Bµi tËp cđa phÇn B- VËn dơng (tr.65 SGK) - Xem l¹i c¸c bµi tËp trong SBT cđa ch¬ng I Ki m tra : Tn: Nhận xét: , Ngµy .th¸ng .n¨m 20 11 ch¬ng II NhiƯt häc TiÕt 22 : Bµi 19 : C¸c chÊt ®ỵc cÊu t¹o nh thÕ nµo ? Ngµy so¹n: 07 / 02 / 20 11 Ngµy gi¶ng 8A: 16/ 02 /20 11 ; 8B : 18/ 02 /20 11 ; 8C : 18/ 02/ 2011... Híng dÉn HS th¶o ln c¸c c©u hái phÇn vËn dơng t¹i líp V Híng dÉn vỊ nhµ (1 phót) - Bµi tËp 22 .1 ®Õn 22 .6 (SBT) - §äc phÇn "Cã thĨ em cha biÕt" - Häc kü phÇn ghi nhí ci bµi TiÕt 27 : Bµi 23 : §èi lu - Bøc x¹ nhiƯt Ngµy so¹n: 09 /03 / 20 11 Ngµy gi¶ng 8A: 16/03 /20 11 ; 8B : 18/ 03 /20 11 ; 8C : 18/ 03 /20 11 A- Mơc tiªu : 1- Ki n thøc : -76- - NhËn biÕt ®ỵc dßng ®èi lu trong chÊt láng vµ chÊt khÝ - BiÕt sù ®èi lu... lỵng (SBT) Tõ 24 .1 ®Õn 24 .7 TiÕt 29 : Bµi 25 : Ph¬ng tr×nh c©n b»ng nhiƯt Ngµy so¹n: 20 /03 / 20 11 Ngµy gi¶ng 8A: 30/03 /20 11 ; 8B : 01/04 /20 11 ; 8C : 01/04 /20 11 A- Mơc tiªu : 1- Ki n thøc : - Ph¸t biĨu ®ỵc 3 néi dung cđa nguyªn lÝ trun nhiƯt - ViÕt ®ỵc ph¬ng tr×nh c©n b»ng nhiƯt cho trêng hỵp cã 2 vËt trao ®ỉi nhiƯt víi nhau - Gi¶i ®ỵc c¸c bµi to¸n ®¬n gi¶n vỊ trao ®ỉi nhiƯt gi÷a hai vËt 2- KÜ n¨ng :... em cha biÕt" - Tr¶ lêi c©u C3 vµ lµm bµi tËp 25 - Ph¬ng tr×nh c©n b»ng nhiƯt (SBT) Tõ 25 .1 ®Õn 25 .7 - Lµm bµi tËp bµi 16 - C¬ n¨ng (SBT) Ki m tra : Tn: Nhận xét: , Ngµy .th¸ng .n¨m 20 11 TiÕt 30: Bµi 26 :N¨ng st táa nhiƯt cđa nhiªn liƯu Ngµy so¹n: 20 /03 / 20 11 Ngµy gi¶ng 8A: 30/03 /20 11 ; 8B : 01/04 /20 11 ; 8C :01/04 /20 11 A- Mơc tiªu : 1- Ki n thøc : - Ph¸t biĨu ®ỵc ®Þnh nghÜa n¨ng... tËp 26 - N¨ng st táa nhiƯt cđa nhiªn liªu (SBT) Tõ 26 .1 ®Õn 26 .6 - Híng dÉn bµi 26 .4, 26 .6 ®Ị cËp ®Õn hiƯu st cđa bÕp GV gi¶i thÝch ý nghÜa con sè hiƯu st ®Ĩ HS vËn dơng khi lµm bµi tËp ë nhµ Ki m tra : Tn: Nhận xét: , Ngµy .th¸ng .n¨m 20 11 Bµi 27 : Sù b¶o toµn n¨ng lỵng trong c¸c hiƯn tỵng c¬ vµ nhiƯt Ngµy so¹n: 20 /03 / 20 11 Ngµy gi¶ng 8A: 30/03 /20 11 ; 8B : 01/04 /20 11 ; 8C :01/04 /20 11... lµm v¸ch ng¨n PhÝa trªn kht 2 lç võa ph¶i Mét lç ®Ĩ khi ®èt h¬ng, khãi h¬ng chui vµo Mét lç phÝa bªn kia sÏ thÊy khãi h¬ng tho¸t ra C C¸c bíc lªn líp: I, ỉn ®Þnh líp: II, Ki m tra: (10 phót) Gäi HS 1 tr¶ lêi c©u hái : - So s¸nh tÝnh dÉn nhiƯt cđa chÊt r¾n, chÊt láng, chÊt khÝ - Ch÷a bµi tËp 22 .1, 22 .3 HS 2 : - Ch÷a bµi tËp 22 .2, 22 .5 - GV ®¸nh gi¸ cho ®iĨm HS, nÕu HS nµo cã ý ki n ®ãng gãp tèt còng cã... c¸c hiƯn tỵng c¬ vµ nhiƯt (SBT) Tõ 27 .1 ®Õn 27 .6 - Häc phÇn ghi nhí Ki m tra : Tn: Nhận xét: , Ngµy .th¸ng .n¨m 20 11 TiÕt 32: Bµi 28 : §éng c¬ nhiƯt Ngµy so¹n: 30 /03 / 20 11 Ngµy gi¶ng 8A: 06/04 /20 11 ; 8B : 08/ 04 /20 11 ; 8C : 08/ 04 /20 11 A- Mơc tiªu : 1- Ki n thøc : - Ph¸t biĨu ®ỵc ®Þnh nghÜa ®éng c¬ nhiƯt - Dùa vµo m« h×nh hc h×nh vÏ ®éng c¬ nỉ bèn k×, cã thĨ m« t¶ ®ỵc cÊu t¹o cđa . năm 20 11 chơng II Nhiệt học Tiết 22 : Bài 19 : Các chất đợc cấu tạo nh thế nào ? Ngày soạn: 07 / 02 / 20 11 Ngày giảng 8A: 16/ 02 /20 11 ; 8B : 18/ 02 /20 11 ; 8C : 18/ 02/ 2011 A- Mục tiêu 1- Ki n. bài 20 Ki m tra : Tuần: Nhn xột: , Ngày tháng năm 20 11 Tiết 23 : Bài 20 : Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên ? Ngày soạn: 15 / 02 / 20 11 Ngày giảng 8A: 23 / 02 /20 11 ; 8B : 25 / 02 /20 11. soạn: 25 / 02 / 20 11 Ngày giảng 8A: 02/ 03 /20 11 ; 8B : 04/03 /20 11 ; 8C :04/03 /20 11 A- Mục tiêu : 1-Kin thc: Kim tra nhng kin thc m hs ó hc phn Nhit hc 2 - K nng: Kim tra s vn dng kin thc ca