chuyên đề tháng 4/2011

Trường THCS trần Quốc Toản Tổ Tự Nhiên CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Đôc lập - Tự Do - Hạnh Phúc BIÊN BẢN THẢO LUẬN TỔ TỰ NHIÊN VỀ: CHUYÊN ĐỀ “ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TIẾT ÔN TẬP” I/ Thời gian: Vào lúc 9h30 phút ngày 21/04/211 II/ Địa điểm : văn phòng trường THCS trần quốc toản. III/ Thành phần: 1/ Đ/c: Phan Văn Phượng Tổ Trưởng (Chủ toạ) 2/ Đ/c: Hứa Thị Hoài Tổ Phó (Thư kí ) 3/ Đ/c: Nguyễn Thị Thảo (Tổ viên) 4/ Đ/c: Lâm Thị Tâm (Tổ viên) IV/ Nội dung thảo luận: CHUYÊN ĐỀ “ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TIẾT ÔN TẬP” V/ Tiến trình thực hiện: A / ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN: 1) XÂY DỰNG MỤC ĐÍCH TIÊT ÔN TẬP Nhằm tổ chức, điều khiển học sinh ôn tập, tổng kết, hệ thống hóa khái quát hóa tri thức, kĩ sau học xong chương, phần hay toàn chương trình môn học. 2) XÂY DỰNG CẤU TRÚC TIẾT ÔN TẬP Loại thường gồm bước sau (đương nhiên ôn tập phải thế). a) Tổ chức lớp b) Định hướng mục đích, nhiệm vụ học tập c) Tổ chức cho học sinh hệ thống hóa, khái quát hóa sở chuẩn bị trước nhằm xây dựng nên bảng tổng kết, sơ đồ, biểu đồ, . d) Tổng kết học e) Hướng dẫn công việc nhà 3) ĐỂ DẠY TỐT TIẾT ÔN TẬP GV CẦN ĐỂ Ý ĐẾN CÁC VẤN ĐỀ SAU. a) Để chuẩn bị cho tiết ôn tập, yêu cầu học sinh làm việc nhà: trả lời "câu hỏi tự kiểm tra" chuẩn bị tập. b) Mục "Tóm tắt kiến thức cần nhớ" SGK nhằm mục đích học sinh tra cứu cần thiết, không nên giảng lại cho học sinh học ôn tập c) Tiết ôn tập để giáo viên nhắc lại kiến thức học, mà để giúp học sinh nhớ lại, làm lại tìm mạch kiến thức nội dung học. d) Nên có bảng hệ thống thể mối liên quan hệ thống kiến thức. e) Trong tiết ôn tập lớp, giáo viên chọn vài tập có nội dung tổng hợp liên quan đến nhiều kiến thức cần ôn tập làm việc với học sinh, qua nhắc lại, khắc sâu, hệ thống nâng cao kiến thức cần nhớ phương pháp giải. Không nên sâu vào tính toán cụ thể f) Luôn thay đổi hình thức ôn tập cho phong phú, đa dạng hiệu . Trong hình thức nào, Hs phải chủ động tham gia vào trình ôn tập kiến thức. 4) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT ÔN TẬP Có nhiều cách dạy học ôn tập, phương án là: Hoạt động hóa người học thông qua việc tập hóa kiến thức ( Tuy nhiên thực tiết ôn tập không thiết phải thực theo hoạt động mà tìm pp khác phụ hợp với môn đối tượng học sinh mình) Giờ học thiết kế theo chùm tập tương ứng với loại đối tượng học sinh là: Giỏi - Khá - Trung bình - Yếu, kém. Phương pháp chủ yếu đối tượng học sinh giao tập thích hợp theo mức độ tăng dần. Bài tập chuẩn bị theo bảng. : Hoạt động Hoạt động Hoạt động Giáo viên giao nhiệm vụ cách, yêu cầu đối tượng làm tập thích hợp. Tất nhiên có hạn chế thời gian. Giáo viên theo dõi hoạt động học sinh giải đáp thắc mắc đưa hướng dẫn gợi ý cho đối tượng, học sinh độc lập làm bài. Kiểm tra kết công việc sau khoảng thời gian cho phép. - Nếu học sinh làm đúng, nhanh khen thưởng (thông qua việc mời học sinh chữa cho lớp), giáo viên đừng quên cho điểm. - Còn với học sinh chưa hoàn thành công việc thời gian cho phép cần học tập lời giải bạn tự điều chỉnh. Giáo viên cần giúp học sinh lấp lỗ hổng kiến thức. Hoạt động Giáo viên chuẩn hóa kiến thức. Chú ý thông qua hoạt động này, giáo viên giúp học sinh nhớ kiến thức phương pháp tự học . 5) THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN KHI DẠY TIẾT ÔN TẬP THEO PP NÀY. a) Ưu Điểm : Học sinh hoạt động độc lập, tự giác hoạt động để chiếm lĩnh kiến thức phù hợp với trình độ nhận thức mình. b) Nhược Điểm: Chuẩn bị vất vả, điều khiển học phức tạp có nhiều học sinh hiểu không giống nhau, điều khiển học bị phân tán phản tác dụng. Mặt khác, trình tự học vậy, học sinh tự giác tích cực đạt hiệu cao hơn, ngược lại số học sinh kém, hoạt động chậm bị động dễ dẫn đến chán học. B/ ĐỐI VỚI HỌC SINH 1) Phân tích tình hình thực tế: Thực trạng việc học tập HS: Còn nhiều HS học yếu, không theo kịp chương trình, kết học tập thấp. 2) Nguyên nhân : Còn nhiều em lớp chưa tập trung, không tiếp thu học lớp ; chưa tự giác học bài, chuẩn bị trước đến lớp; chưa có phương pháp học tập đắn. 3) Các biện pháp khắc phục: Rèn luyện phong cách học tập đắn : HS phải thực việc nấy, học phải tập trung nghe giảng hoạt động theo hướng dẫn Thầy Cô giáo để hiểu học lớp. Rèn luyện tính tự giác học nhà, chuẩn bị trước đến lớp. Năm vững phương pháp học tập môn cụ thể. Trên nội dung phương pháp dạy tiết ôn tập mà tổ tự nhiên đưa ra. Kính mong BGH + CM Nhà Trường tổ CM Xã Hội, Năng Khuyếu đồng chí giáo viên môn góp ý xây dựng thêm để hoàn thành tiết ôn tập có kết cao hôn. Chúng tối xin chân thành cảm ơn. Biên kết thúc vào lúc 11giờ 15phút ngày. Tổ Trưởng Thư Kí Phan Văn Phượng Hứa Thị Hoài . NGHĨA VIỆT NAM Tổ Tự Nhiên Đôc lập - Tự Do - Hạnh Phúc BIÊN BẢN THẢO LUẬN TỔ TỰ NHIÊN VỀ: CHUYÊN ĐỀ “ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TIẾT ÔN TẬP” I/ Thời gian: Vào lúc 9h30 phút ngày 21/04/211 II/ Địa. kí ) 3/ Đ/c: Nguyễn Thị Thảo (Tổ viên) 4/ Đ/c: Lâm Thị Tâm (Tổ viên) IV/ Nội dung thảo luận: CHUYÊN ĐỀ “ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TIẾT ÔN TẬP” V/ Tiến trình thực hiện: A / ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN: 1) XÂY. TRÚC TIẾT ÔN TẬP Loại bài này thường gồm các bước sau (đương nhiên không phải bài ôn tập nào cũng đều phải như thế). a) Tổ chức lớp b) Định hướng mục đích, nhiệm vụ học tập c) Tổ chức cho học