Tiểu luận không đơn giản chỉ là những bài tập trong hoạt động nghiên cứu mà còn là những bài tập về cách thức giao tiếp. Tiểu luận cho bạn cơ hội để chứng tỏ bạn có thể làm được những gì; rằng bạn hiểu được câu hỏi đặt ra; hiểu được các vấn đề liên quan; và rằng bạn đã đọc khá đầy đủ về các vấn đề đó. Tiểu luận cũng cho phép bạn thể hiện khả năng suy nghĩ phân tích, và buộc bạn phải tuân theo một phương thức học tập sâu sắc và hiệu quả. Chính bởi những lý do này mà các bài tiểu luận thường được chọn như một hình thức để đánh giá ở các trường Đại học. Hình thức đánh giá này thường được lồng ghép vào các bài tập trong từng giai đoạn của một môn học và trong các kỳ thi. Hầu hết sinh viên sẽ được yêu cầu thể hiện khả năng học hỏi của mình thông qua hình thức đánh giá này trong suốt chương trình đào tạo của họ. Quy trình viết tiểu luận Có một số bước mà các sinh viên cần nắm vững: Mỗi bước đều quan trọng. Tuy nhiên một số sinh viên không có sự chuẩn bị đầy đủ cho các bước phân tích câu hỏi, lên kế hoạch và biên tập, có lẽ một phần do thời gian dành cho bài tập là không đủ. Việc phân tích câu hỏi một cách sơ sài vẫn có thể tạo nên một bài luận với cách viết rất chỉnh chu, tuy nhiên không trả lời câu hỏi đặt ra hoặc không bám sát chủ đề. Việc lên kế hoạch một cách qua loa thường dẫn đến một bài luận có cấu trúc không chặt chẽ và gây khó khăn cho người đọc trong việc theo dõi. Thất bại trong việc biên tập bài luận có thể làm cho bài viết có nhiều lỗi chính tả, ngữ pháp hoặc chấm câu.
HƯỚNG DẪN VIẾT TIỂU LUẬN Giới thiệu Tiểu luận không đơn giản tập hoạt động nghiên cứu mà tập cách thức giao tiếp. Tiểu luận cho bạn hội để chứng tỏ bạn làm gì; bạn hiểu câu hỏi đặt ra; hiểu vấn đề liên quan; bạn đọc đầy đủ vấn đề đó. Tiểu luận cho phép bạn thể khả suy nghĩ phân tích, buộc bạn phải tuân theo phương thức học tập sâu sắc hiệu quả. Chính lý mà tiểu luận thường chọn hình thức để đánh giá trường Đại học. Hình thức đánh giá thường lồng ghép vào tập giai đoạn môn học kỳ thi. Hầu hết sinh viên yêu cầu thể khả học hỏi thông qua hình thức đánh giá suốt chương trình đào tạo họ. Quy trình viết tiểu luận Có số bước mà sinh viên cần nắm vững: 1. Phân tích câu hỏi 5. Biên tập Các bước 2. Nghiên cứu viết tiểu luận 3. Lên kế hoạch 4. Viết Mỗi bước quan trọng. Tuy nhiên số sinh viên chuẩn bị đầy đủ cho bước phân tích câu hỏi, lên kế hoạch biên tập, có lẽ phần thời gian dành cho tập không đủ. Việc phân tích câu hỏi cách sơ sài tạo nên luận với cách viết chỉnh chu, nhiên không trả lời câu hỏi đặt không bám sát chủ đề. Việc lên kế hoạch cách qua loa thường dẫn đến luận có cấu trúc không chặt chẽ gây khó khăn cho người đọc việc theo dõi. Thất bại việc biên tập luận làm cho viết có nhiều lỗi tả, ngữ pháp chấm câu. Cấu trúc tiểu luận Sơ đồ Tóm tắt tiểu luận Các đoạn văn Định hướng người đọc Mở đầu/giới thiệu Nhận diện trọng tâm/mục đích Giới hạn phạm vi Chỉ ý toàn Nội dung (phần thân) Câu chủ đề Thông tin nhằm chứng minh/hỗ trợ Câu kết luận Câu chủ đề Thông tin nhằm chứng minh/hỗ trợ Câu kết luận Câu chủ đề Thông tin nhằm chứng minh/hỗ trợ… Câu kết luận Kết luận Nhắc lại ý toàn Tóm tắt luận điểm Mỗi phần, mục giới thiệu, phần nội dung kết luận, có mục đích cụ thể. Điều có nghĩa người đọc tìm kiếm đặc điểm mong đợi phần đó. Một tiểu luận truyền thống không gồm đề mục. Ngược lại gồm đoạn văn, đoạn có ý mục đích lý luận riêng mà tác giả cần phải làm rõ việc sử dụng câu chủ đề để rõ quan điểm mình. Câu chủ đề đặt đầu đoạn văn. Tuy nhiên, giảng viên trở nên linh hoạt tiêu chí đặt cho sinh viên số trường hợp cho phép sinh viên sử dụng đề mục tiểu luận mình. Các tiểu luận kiểu thường gọi “tiểu luận theo dạng báo cáo”. Tốt luôn hỏi giảng viên bạn việc họ có cho phép sử dụng tiêu đề hay không bạn không chắc. Nhiều sinh viên thấy sử dụng tiêu đề giúp họ cấu trúc tiểu luận cho rõ ràng hơn. Nếu bạn thấy điều giảng viên không cho phép bạn sử dụng đề mục, sử dụng đề mục viết nháp, sau chuyển chúng thành câu chủ đề đoạn văn trước bạn nộp tiểu luận cuối mình. Cách viết tài liệu tham khảo tiểu luận Bạn yêu cầu phải trích dẫn tài liệu tham khảo cuối tiểu luận. Bạn phải ghi rõ tài liệu tham khảo sử dụng công trình người khác dù bạn có dùng từ ngữ để diễn đạt ý họ (paraphrased) hay trích dẫn nguyên văn (direct quoted). Nếu bạn không hiểu rõ điều xem thêm quy định tài liệu tham khảo kèm ví dụ phần hướng dẫn cách thức viết tiểu luận mạng trường. Tôi nên trình bày tiểu luận nào? Một số sinh viên nghĩ sai trình bày tiểu luận có nghĩa có đề mục lạ, sử dụng font chữ phức tạp luận trang trí cách khéo léo. Hoàn toàn – thời gian dành cho việc không tính thêm điểm – số trường hợp mang đến điều tệ hơn. Bài viết trình bày chuyên nghiệp, rõ ràng, dễ đọc chìa khóa giúp sinh viên đạt điểm cao. Hãy luôn xem lại tóm tắt môn học để có hướng dẫn cụ thể từ giảng viên bạn. Nếu chưa rõ, hỏi lại giảng viên, đưa câu hỏi lên diễn đàn hỏi người phụ trách chấm tiểu luận. Có thể sinh viên khác có câu hỏi tương tự, có lẽ câu hỏi mà bạn đặt trả lời diễn đàn lớp. Trong trường hợp hướng dẫn cụ thể, điểm sau cho bạn hướng dẫn chung trình bày tiểu luận mình: • Bài tiểu luận nên đánh máy • Giãn dòng ½ cỡ chữ (1/2 spacing) (một số giảng viên muốn sinh viên giãn dòng gấp đôi – double spacing) • Canh lề 2.5 cm hai bên lùi vào thêm cm bìa trái. Người chấm cần có chỗ để ghi nhận xét. • Sử dụng font Times New Roman 12pt. • Đính kèm thêm trang tiêu đề ghi rõ tên, MSSV, mã môn học đề bài/câu hỏi tiểu luận. • Đánh số trang. • Sử dụng tiêu đề (heater) tiêu đề (footer) để ghi tên MSSV bạn trang. • Luôn giữ copy cho tiểu luận bạn. Giữ file in. • Quan trọng sử dụng công cụ kiểm tra lỗi tả ngữ pháp nhớ công cụ giúp bạn tránh khỏi toàn lỗi này. Bạn phải tự biên tập lại tiểu luận cách cẩn thận. Các bước viết tiểu luận Bước 1: Phân tích câu hỏi Có số câu hỏi mà thân nội dung cấu trúc tiểu luận. Đó thường câu hỏi dài, đừng ngại bạn gặp phải câu hỏi dài. Tuy nhiên, số câu hỏi khác đòi hỏi bạn phải phân tích câu hỏi trước để xác định hướng yêu cầu mức độ phân tích cần thiết. Khi gặp dạng câu hỏi tìm từ khóa câu hỏi giúp bạn trả lời tốt. 1. Tìm từ có tính nội dung (content words) giúp bạn cần phải nghiên cứu gì; có nghĩa bạn kỳ vọng viết gì. Chú ý đến từ ra: • Chủ đề chung – General topic (thường cho bạn câu mở đầu thặt đắc cho phần giới thiệu) • Trọng tâm câu hỏi – focus of the question (là điều mà giảng viên muốn bạn trả lời cụ thể) 2. Lưu ý đến từ công việc phải làm, hay có tính hướng dẫn. Thông qua bạn biết phải tiếp cận câu hỏi nào. Những từ nhiệm vụ phải làm (task words) quan trọng chúng xác định mức độ phân tích suy nghĩ cần phải có. Ở mức từ nhiệm vụ cần phải làm so sánh, đối chiếu, phân tích đánh giá phổ biến đòi hỏi bạn phải trình bày suy nghĩ nghiên cứu không mô tả lại bạn tìm được. Những từ mô tả, giải thích, tóm tắt thường kèm với câu hỏi ngắn. Phổ biến cấp độ việc trình bày quan điểm bạn. Nói cách khác, bạn phải tranh luận, sử dụng nhận định với chứng, thảo luận lý lẽ hợp lý. Bạn tìm thấy danh sách mở rộng bao gồm từ nhiệm vụ phải làm ý nghĩa từ này. 3. Cuối cùng, lưu ý giới hạn mà giúp bạn đọc vừa đủ với thời gian số từ cho phép. Ví dụ, câu hỏi yêu cầu bạn phải giới hạn phần trả lời cụm từ “bối cảnh nước Úc”, “tội ác vùng nông thôn Úc” ‘các kiện sau năm 1900’. Một câu hỏi phân tích này: - Câu hỏi: Chỉ số lượt sinh viên nhận vào học trường Đại học (The UAI – University admissions index) báo tin cậy cho mức độ thành công trường Đại học. Thảo luận nhận định này. Nội dung: Chủ đề: Thành công trường Đại học Trọng tâm: Liệu UAI có phải báo tin cậy cho thành công? Chứ là, ví dụ “Các báo cho thành công gì?” phần câu trả lời bạn. Nhiệm vụ: Để thảo luận, cần điều tra thẩm định lý lẽ, cho biết lý đồng tình hay không đồng tình. Trình bày quan điểm – điều đòi hỏi mô tả lẫn diễn giải. Ý kiến bạn phải hỗ trợ chứng xác đáng lựa chọn cách cẩn thận. Những giới hạn: Việc học trường Đại học. Lưu ý bạn không bị giới hạn thời gian hay nơi chốn. Bạn giả định giảng viên muốn bạn tập trung vào bối cảnh nước Úc. Tuy nhiên để chắn bạn đưa câu hỏi lên diễn đàn. Số từ (không đây) tất nhiên ảnh hưởng đến việc bạn viết bao nhiêu. Ví dụ, 1500 từ giới hạn số từ mà bạn phải viết nhiều. 5000 từ cho bạn nhiều không gian để thảo luận câu hỏi từ số góc độ. Cụm từ UAI hướng dẫn thêm cho bạn thuật ngữ sử dụng gần để thay cho thuật ngữ TER. Mô tả Những từ rõ nhiệm vụ phổ biến Phân tích Tìm ý chúng có liên hệ với nào, chức chúng chúng quan trọng Bình luận Thảo luận, phê bình, diễn giải ý nghĩa So sánh Lưu ý điểm tương tự khác mà bạn yêu cầu so sánh Đối chiếu So sánh việc khác biệt Phê bình Nhận định ưu điểm lý thuyết ý kiến thật nhận định này. Chứng minh điều việc thảo luận chứng. Không cần thiết phải công kích. Thảo luận ưu điểm khuyết điểm kèm theo phân tích riêng bạn Xác định Cho biết nghĩa thức từ, thuật ngữ hay cụm từ. Mô tả Giải thích cụ thể, viết dùng hình ảnh theo cách thức logic. Nhấn mạnh điểm quan trọng. Không cần phải giải thích diễn dịch thêm Vẽ sơ đồ Xây dựng sơ đồ, biểu đồ vẽ có thích kèm theo giải thích ngắn gọn Thảo luận Điều tra thẩm định lý lẽ, cho biết lý đồng tình không đồng tình. Trình bày quan điểm – điều đòi hỏi việc mô tả lẫn diễn giải. Ý kiến bạn hỗ trợ chứng xác được lựa chọn cách cẩn thận. Liệt kê Liệt kê ý sử dụng chấm đầu dòng Đánh giá Đánh giá giá trị yếu tố đó. Cho biết ý kiến nhà chuyên môn hàng đầu hay tầm quan trọng khái niệm. Bao hàm ưu điểm khuyết điểm. Bạn quan điểm mình. Giải thích Làm sáng tỏ kiện. Bạn nên đặt trọng tâm vào câu hỏi “tại sao” “như nào” với mục đích làm rõ lý do, nguyên nhân hiệu kiện. Không nên đơn mô tả tóm tắt Minh họa Sử dụng số, biểu đồ hay ví dụ (so sánh loại suy) để giải thích làm rõ Diễn giải Khám phá làm rõ nghĩa sử dụng ví dụ nhận xét chủ quan Chứng minh Cho nhận định việc bạn nghĩ vậy. Đưa lý cho nhận định kết luận bạn. Lên danh sách Cho danh sách xác bao gồm từ, câu nhận định đánh số. Giống liệt kê. Tóm tắt Cho tóm tắt chung/mô tả bao gồm ý hỗ trợ ý nhỏ hơn. Bỏ qua chi tiết nhỏ Chứng tỏ Chỉ lý lẽ logic điều đúng. Khẳng định việc đánh giá trích dẫn chứng thực nghiệm đưa lý lẽ logic. Liên hệ Chỉ liên kết liên kết dẫn đến, giống liên kết khác Phê bình Thẩm định chủ đề cách có phê phán. Phân tích nhận xét ngắn gọn điểm theo trình tự rõ ràng, định Phát biểu Thể ý cách thức ngắn gọn theo lối tường thuật. Bỏ qua chi tiết ví dụ. Tóm tắt Miêu tả ngắn gọn điểm chính. Bỏ qua chi tiết ví dụ. Bước 2. Nghiên cứu Sau bạn phân tích hiểu câu hỏi nằm tập, bạn lên kế hoạch cách động não, có nghĩa là, ghi lại ý tưởng mà bạn có. Việc phân tích khái niệm trở nên dễ dàng bạn động não. Một kế hoạch sơ khởi hỗ trợ bạn việc đọc ghi lại điểm chính. Tuy nhiên, bạn cần phải nghiên cứu câu hỏi cụ thể trước bạn xa hơn. Bạn yêu cầu phải đọc nhiều hơn. Một số tóm tắt môn học cho bạn biết bạn phải đọc đọc gì. Yêu cầu đọc khác chủ đề môn học khác nhau. Một số chủ đề yêu cầu phân tích số viết đọc thật cụ thể, yêu cầu bạn đọc hay hai sách chủ đề cụ thể đó. Nguyên tắc cho môn học năm nhất, học kỳ liệt kê năm tài liệu tham khảo tiểu luận. Một nguyên tắc khác chọn tài liệu tham khảo công bố từ đến 10 năm trở lại đây. Một số tiểu luận yêu cầu phải sử dụng nhiều nguồn tham khảo khác nhau, chẳng hạn sách, báo khoa học, tin tức, hay/và websites. Một nguyên tắc khác dành cho sinh viên năm bắt đầu với việc đọc sách mà giúp bạn có kiến thức tổng quan trước, sau đọc đến phần cụ thể hơn. Những bạn sinh viên thấy việc tìm tài liệu thư viện sở liệu công việc mệt mỏi. Thường thư viện cung cấp số hướng dẫn để giúp bạn. Ngoài ra, liên hệ thủ thư nhờ tư vấn. Đừng thời gian vật lộn với cuối chẳng đến đâu. Sau tìm thông tin mà bạn cần, nhiệm vụ bạn ghi lại cách hiệu quả. Đừng chép y nguyên phần cần thiết, cố gắng viết từ ngữ bạn, nhớ luôn ghi lại tài liệu tham khảo kèm số trang. Bạn cần đến thông tin bạn định sử dụng tiểu luận mình. Một số sinh viên gặp khó khăn bước nghiên cứu này. Họ tìm cách nghiên cứu thật nhiều cuối thấy có nhiều ghi làm cho họ dễ bị nhầm lẫn nản lòng. Nếu bạn số đó, bắt đầu việc lên kế hoạch sau chuyển qua bước tiếp theo. Khi bạn có giấy bạn cảm thấy kiểm soát công việc, nhìn thấy tiến nỗ lực mình, trở nên tập trung làm việc có hiệu hơn. 10 Bước 3. Lên kế hoạch Bây bạn sẵn sàng với việc lên kế hoạch cho tiểu luận mình. Nếu bạn có kế hoạch sơ khởi, xem lại thêm điểm bỏ bớt mà bạn tìm thấy nghĩ không phù hợp. Tuy nhiên lên kế hoạch nghĩa thu thập thông tin cách ngẫu nhiên để hỗ trợ cho lý lẽ bạn. Lên kế hoạch liên quan đến việc nhóm phân loại thông tin thành loạt quan điểm xác định trình tự thật khoa học để trình bày quan điểm bạn. Bạn hướng vào việc xây dựng cấu trúc luận khoa học, có tính liền mạch rõ ràng. Những bước sau giúp bạn làm điều đó: - Xác định ý chính: Có phải bạn bắt đầu nghiên cứu với ý chính? Có phải ý thay đổi bạn nghiên cứu sâu không? Hay bạn tìm quan điểm chủ đạo để nghiên cứu? Cái luận điểm hay quan điểm chủ đạo bạn? Nếu bạn quan điểm trước bắt đầu nghiên cứu tài liệu bạn cố gắng có để giúp cho bạn trả lời câu hỏi. Hãy nhớ rằng, ý giúp bạn cấu trúc viết mình. - Quyết định điểm mà bạn cần để hỗ trợ cho quan điểm hay ý bạn. - Kiểm tra để nhóm ý tưởng luận điểm khoa học. - Xác định trình tự trình bày. Trình tự trình bày xác định mức độ quan trọng, thời gian, câu hỏi, mức độ ưu tiên địa lý hay cá nhân, bạn nên tuân theo trình tự mà bạn phần giới thiệu mình. - Ghi lại điểm trái ngược với quan điểm bạn. - Hãy bỏ điểm mà bạn nghĩ không phù hợp. Bảng ví dụ cho thấy bạn sử dụng tiêu đề nào. Dưới tiêu đề bạn ghi kèm theo ý nhỏ. Bây liệt kê ý theo trình tự 11 mà bạn trình bày tiểu luận bạn. Có phải trình tự thích hợp không? Ví dụ: trình nghiên cứu dẫn bạn đến quan điểm đây. Kế hoạch cho luận này: Cấu trúc tiểu luận Số lượng đoạn văn Giới thiệu Nội dung • Hướng người đọc vào chủ đề chung • Nhận diện mục tiêu mục đích tiểu luận • Tóm tắt phạm vi, điểm cần giải phần thân/nội dung luận. • Ý chính/quan điểm chung: UAI dự báo tin cậy cho thành công trường đại học • Thành công gì? (Thành tựu học thuật) Phần thân/Nội dung Có thể từ – đoạn luận đơn • Cần để có UAI tốt? giản • UAI có liên hệ đến thành công mặt học thuật nào? • Các nghiên cứu cho biết mối liên hệ UAI thành công? Các đề tài nghiên cứu? • Có ngoại lệ không? Có quan Kết luận điểm trái ngược hợp lý không? • Tóm tắt điểm • Củng cố lại quan điểm/ý 12 Bước 4. Viết • Tham khảo phần cấu trúc tiểu luận • Tuân theo kế hoạch bạn • Hãy sử dụng đề mục bạn thấy có ích. Thỉnh thoảng chuyển đề mục thành câu hỏi nháp luận giúp bạn giữ quan điểm mình. Hãy bỏ phần tự hỏi tiểu luận thức bạn giáo viên yêu cầu hình thức viết luận truyền thống. • Hãy ý bạn thay đổi thuật ngữ sử dụng câu hỏi. Ví dụ, câu hỏi giáo viên yêu cầu viết “sự thành công” bạn thay cụm từ “thành tựu” ý nghĩa khác đi. • Nhớ để ý câu chủ đề. Hãy làm cho người đọc nắm rõ quan điểm mà bạn đưa đoạn lý sao. Bạn biết điều mà bạn viết, bạn có nói điều cho người đọc biết không? • Làm rõ mối liên hệ quan điểm mà bạn trình bày câu hỏi/luận văn bạn. • Đừng sử dụng cách xưng hô thứ nhất, ví dụ “tôi nghĩ rằng”, “tôi tin rằng”, “theo ý kiến tôi” bạn phép yêu cầu phải làm điều đó. • Đừng sử dụng cụm từ thông thường, ngôn ngữ không thức cách nói sáo rỗng ví dụ như: Ông A chim đầu đàn ngành văn hóa. • Sử dụng câu hoàn chỉnh để diễn đạt ý tưởng bạn. • Luôn ghi rõ nguồn trích dẫn dù bạn trích dẫn ý tưởng người khác cách viết lại trích dẫn trực tiếp từ công trình họ. • Hãy nhớ nháp. Hãy quay lại lần sửa lại lỗi dù nhỏ nhặt bạn. Bước 5. Biên tập 13 Đây bước cuối trình viết luận bước quan trọng. Nếu không biên tập kỹ điểm số bạn bị ảnh hưởng dù bạn làm việc tích cực. Hãy nhớ rằng, trình bày cách chuyên nghiệp, rõ ràng dễ hiểu việc viết luận chìa khóa đưa đến thành công. Hãy dành cho bạn thời gian để hoàn chỉnh bước này. Nó có nghĩa khác biệt điểm số đậu rớt điểm số đậu đậu cao. McLaren (1997) đề cập đến hai bước biên tập: Biên tập tổng thể biên tập chi tiết. Biên tập chi tiết liên quan đến việc kiểm tra: • Chính tả, ngữ pháp dấu chấm câu. Luôn sử dụng công cụ kiểm tra ngữ pháp tả, lưu ý công cụ không giúp bạn tìm hết lỗi mắc phải. • Trích dẫn tài liệu tham khảo thống nhất. Việc trích dẫn tài liệu tham khảo không đồng làm người đọc nghĩ bạn không cẩn thận việc trình bày. Biên tập tổng thể đề cập đến việc kiểm tra toàn luận. Hãy kiểm tra thống logic. Nói cách khác, viết bạn có nghĩa không? Người đọc có thấy dễ đọc hay không? Hãy để luận bạn sang bên khoảng từ đến hai ngày trước bạn biên tập. Nếu không bạn có khuynh hướng đọc mà bạn mong đợi mà bạn viết. Thông thường cách tốt để biên tập công trình bạn đọc thật lớn đọc cho nghe. Đưa viết bạn cho đọc. Cuối cùng, tham khảo tiêu chí chấm phần tóm tắt yêu cầu môn học đánh giá. Tham khảo hướng dẫn chung chủ đề “trình bày luận bạn” website hướng dẫn kỹ học thuật bạn chưa rõ cách thức làm để trình bày viết bạn. Ít bạn biết câu hỏi cần làm rõ giáo viên bạn. 14 Cấu trúc luận 1. Giới thiệu/mở đầu Phần Giới thiệu (Mở đầu) tiểu luận phần quan trọng. Nó phần mà người đọc đọc. Phần mở đầu nên 1. Dẫn dắt người đọc đến chủ đề chung 2. Nhận diện trọng tâm hay mục đích luận. 3. Tóm tắt phạm vi, có nghĩa là, điểm cần khai thác, lưu ý bắt kỳ giới hạn 4. Kết thúc việc nhận diện ý chủ đạo/quan điểm (thesis) Phần giới thiệu/ mở đầu thường đoạn văn, lúc vậy, đặc biệt với luận dài. Một số sinh viên xác định thuật ngữ phần mở đầu. Một số bạn khác báo hiệu cho người đọc biết ‘phạm vi’ mà thuật ngữ xác định tiểu luận. Nếu trường hợp, làm điều đoạn phần thân/phần nội dung. Quyết định việc xác định thuật ngữ có lẽ hướng dẫn độ dài việc thảo luận định nghĩa. Một định nghĩa đơn giản đưa vào phần mở đầu. Một định nghĩa kéo dài khiến người đọc tập trung nên đưa vào đoạn phần thân/phần nội dung tiểu luận. Yêu cầu xác định câu hỏi dành cho tiểu luận. Yêu cầu hướng dẫn câu hỏi, nghiên cứu chủ đề bạn. Yêu cầu quan trọng. Nó xác định mà bạn học, lý lẽ quan điểm bạn. Ý chủ đạo/quan điểm chung kim nam cho tiểu luận bạn. Ý chính/quan điểm chung là: Ý chủ đạo/quan điểm chung (thesis) dòng luận điểm, hay lý lẽ bạn. Bạn đồng ý, không đồng ý làm cho lý lẽ bạn có chất lượng cách để minh chứng cho phần câu hỏi đặt ra. 15 Ví dụ, bạn hỏi để thảo luận nhận định sau: UAI (chỉ số sinh viên đậu vào trường đại học) báo tin cậy cho thành công trường đại học. Một số sinh viên cho vậy. Những bạn khác tranh luận UAI số có ích báo tin cậy. Một người có suy nghĩ thấu đáo đặt chất vấn khái niệm thành công lý luận UAI liên hệ với thành công theo nghĩa rộng nó. Nói cách khác, có số ý chủ đạo quan điểm chung liên quan đến câu hỏi. Điều quan trọng bạn phải chứng minh quan điểm với chứng dựa nghiên cứu bạn. Ý chủ đạo/quan điểm chung bạn thể mà bạn học. Những câu thể ý chủ đao/quan điểm chung (thesis statements) thường xuất phát từ xem xét nhiều quan điểm nghiên cứu bạn. Những câu thể phát triển điểm trình nghiên cứu, lên kế hoạch viết tiểu luận bạn. Nếu bạn xác định ý chủ đạo/quan điểm chung trước bắt đầu nghiên cứu, cẩn thận lưu ý bạn giai đoạn ‘mở’ để tiếp nhận nhiều quan điểm khác mà bạn sửa đọc. Có lẽ hầu hết sinh viên phát triển câu thể ý chủ đạo/quan điểm chung vào cuối giai đoạn nghiên cứu mình. Câu thể ý chủ đạo/quan điểm chung (thesis statement) câu chủ đề (topic sentence - câu mở đầu đoạn) cung cấp khung sườn cho tiểu luận. Đối với người viết này, câu thể ý chủ đạo/quan điểm chung: • Có vai trò công cụ hoạch định. • Giúp tác giả xác định trọng tâm thực viết làm rõ mối quan hệ ý tưởng. 16 • Trở thành ‘cái móc’ mà người đọc ‘treo’ ý nhỏ câu chủ đề cung cấp chứng để hỗ trợ cho lý lẽ. • Dự đoán câu hỏi liên quan đến chủ đề cung cấp sợi kết nối mảnh thông tin. ( Ref: http://www.wisc.edu/writing/Handbook/ThesisStatements.html ) Ý chủ đạo/quan điểm chung nh, câu hỏi ý nằm phần giới thiệu. Ví dụ phần mở đầu minh họa cho trao đổi nói này: Định hướng cho câu hỏi (toàn phần in đậm phần định hướng cho câu hỏi) Thành công trường đại học mục tiêu hầu hết sinh viên. Hiểu nhân tố vốn giúp dự đoán cách tin cậy thành công mối quan tâm nhiều nhà nghiên cứu quản lý giáo dục. UAI báo dự đoán tin cậy thế. Tiểu luận tập trung vào việc tìm hiểu nhận định cho UAI báo tin cậy thành công trường đại học (câu trọng tâm mà câu hỏi đặt ra). Những vấn đề như: tạo nên thành công, nhân tố dẫn đến thành công, nhóm sinh viên khác nhau, thay đổi môi trường học tập xem xét (Đây phần giới hạn phạm vi vấn đề phân tích). Quan điểm chung viết sử dụng báo, trường hợp UAI, giúp dự đoán cách chắn thành công trường đại học. (đây ý chủ đạo/quan điểm chung toàn bài) 17 2.Phần thân/nội dung Phần nội dung tiểu luận nơi mà bạn phát triển viết mình. Phần diễn phạm vi nhiều đoạn văn đoạn có liên kết trôi chảy với đoạn tiếp theo. Vì • Việc sử dụng tốt câu chủ đề đầu đoạn • Cấu trúc đoạn văn xác quan trọng. Câu đoạn, thường nhắc đến câu chủ đề, giới thiệu đoạn văn cách tóm tắt điểm đoạn văn. Những câu chủ đề thường bao gồm tín hiệu chuyển đoạn nhằm giúp tạo chuyển đổi cách trơn tru từ đoạn văn sang đoạn kế tiếp. Câu nên chuyển tải đến người đọc quan điểm mà bạn muốn làm rõ đoạn văn có liên hệ đến câu hỏi nào. Thực chất, người đọc lướt qua câu chủ đề, họ nên biết phác họa tổng thể toàn luận. Bức phác họa cho thấy tiến triển logic quan điểm mà bạn làm rõ. Sự thiếu vắng câu chủ đề làm cho người đọc tự hỏi bạn cố gắng diễn đạt điều lại vậy, cuối làm cho người đọc cảm thấy hoang mang. Việc cắm mốc đường không giới hạn câu chủ đề. Việc cắm mốc đoạn văn giúp hỗ trợ người đọc. Ví dụ sau minh họa tính hữu dụng công cụ đường (phần in đậm) Cuối cùng, tất mô hình học tập khác, quy trình dung nạp thông tin có giới hạn. Chẳng hạn, mô hình cho thấy việc suy nghĩ lĩnh hội diễn hình thức tiến triển mang tính tuyến tính, biết việc suy nghĩ lĩnh hội phức tạp trình này. Hơn nữa, mô hình không giải thích động lực, cảm xúc tương tác mặt xã hội nhân tố tác động đến trình học hỏi. Dù nữa, mô hình cho giáo viên nhiều điểm xuất phát để xem xét liệu thông tin cấu trúc vào trình để tạo điều kiện thuận lợi cho việc học. 18 (Ref: The University of New England http://www.une.edu.au/tlc/alo/paragraph7.htm) Những đoạn văn hiệu có ba tính chất quan trọng • Tính thống nhất: chúng tập trung vào ý • Thể phát triển: diễn ý tưởng tỉ mỉ hóa đoạn văn. Sự tỉ mỉ thường bao gồm chứng mà bạn phải thu thập từ nghiên cứu để hỗ trợ cho quan điểm mà bạn làm rõ đoạn văn • Tính chặt chẽ: tất thông tin đoạn văn có liên hệ vươn tới luận điểm mà bạn muốn làm rõ. Thêm vào câu chủ đề câu bổ trợ, minh chứng cho câu chủ đề, tập hợp câu đoạn văn, thường kèm với câu kết luận. Câu chủ đề giới thiệu đoạn văn, câu kết luận tóm tắt nó. Tuy nhiên, câu kết không cần thiết. Điều quan trọng chuyển từ đoạn văn sang đoạn phải có tính logic đánh dấu tín hiệu chuyển đoạn. 3. Kết luận Phần kết luận đoạn quan trọng tiểu luận bạn. Nó thường đoạn dài nên phản ánh lại mà bạn nói phân tích phần giới thiệu. Kết luận • Tóm tắt bạn nói tiểu luận • Khẳng định lại ý bạn. Đừng giới thiệu thêm chủ đề hay ý mới. Hầu hết sinh viên bắt đầu đoạn kết luận với tín hiệu chuyển đoạn, chẳng hạn “Kết luận lại” hay “Nói tóm lại”. 19 Page 20 of 22 Tài liệu tham khảo 1. Cottrell, S. (2008). The study skills handbook (3rd ed.). Basingstoke: Palgrave Macmillan. 2. Crème, P. & Lea, M. R. (1997). Writing at university: a guide for students. Buckingham: Open University Press. 3. Germov, J. (2000). Get great marks for your essays (2nd ed.). Crow’s Nest, NSW: Allen & Unwin 4. Levin, P. (2004). Write great essays: Reading and essay writing for undergraduates and taught postgraduates. 5. Maidenhead: Open University Press. 6. McLaren, S. (1997). Easy writer. Glebe, NSW: Pascal Press Additional web resources 7. You can google for other sites by typing, for example, ‘essay writing’ as the search term, but try to ensure the sites you use are reliable sites. 8. The University of New England website http://www.une.edu.au/tlc/alo/index.htm 9. The University of New South Wales http://www.lc.unsw.edu.au/olib.html 10. http://owl.english.purdue.edu/handouts/general/gl_transition.html provides another good summary of transition signals. Stylistic variation will enhance your work. 11. The University of Toronto 12. Purdue University The University of South Australia 13. James Cook University 21 [...]... bài tiểu luận của bạn Có phải trình tự này thích hợp không? Ví dụ: quá trình nghiên cứu sẽ dẫn bạn đến những quan điểm dưới đây Kế hoạch cho bài luận có thể là như thế này: Cấu trúc tiểu luận Số lượng các đoạn văn Giới thiệu 1 Nội dung • Hướng người đọc vào chủ đề chung • Nhận diện mục tiêu hoặc mục đích của bài tiểu luận • Tóm tắt phạm vi, những điểm cần giải quyết trong phần thân/nội dung của bài luận. .. Kết luận Phần kết luận là một đoạn quan trọng trong tiểu luận của bạn Nó thường là một đoạn dài và nên phản ánh lại những gì mà bạn đã nói là sẽ phân tích trong phần giới thiệu Kết luận • Tóm tắt những gì bạn đã nói trong tiểu luận • Khẳng định lại ý chính của bạn Đừng giới thiệu thêm chủ đề hay ý mới Hầu hết các sinh viên bắt đầu đoạn kết luận với một tín hiệu chuyển đoạn, chẳng hạn như “Kết luận. .. dung của bài tiểu luận Yêu cầu 1 và 2 được xác định trong câu hỏi dành cho bài tiểu luận Yêu cầu 3 được hướng dẫn bởi câu hỏi, nghiên cứu và chủ đề của bạn Yêu cầu 4 rất quan trọng Nó xác định những cái gì mà bạn đã học, lý lẽ và quan điểm của bạn Ý chủ đạo/quan điểm chung sẽ là kim chỉ nam cho bài tiểu luận của bạn Ý chính/quan điểm chung là: Ý chủ đạo/quan điểm chung (thesis) là một dòng luận điểm,... thoảng chuyển một đề mục thành câu hỏi trong bản nháp bài luận có thể giúp bạn giữ được những quan điểm của mình Hãy bỏ những phần tự hỏi này đi trong bài tiểu luận chính thức của bạn nếu giáo viên yêu cầu một hình thức viết luận truyền thống • Hãy chú ý khi bạn thay đổi những thuật ngữ sử dụng trong câu hỏi Ví dụ, nếu trong câu hỏi giáo viên yêu cầu viết về “sự thành công” và bạn thay thế cụm từ này bằng... đọc thật lớn hoặc đọc nó cho ai đó nghe Đưa bài viết của bạn cho một ai đó đọc Cuối cùng, tham khảo tiêu chí chấm bài trong phần tóm tắt yêu cầu của môn học và bài đánh giá Tham khảo hướng dẫn chung trong chủ đề “trình bày bài luận của bạn” trên website hướng dẫn các kỹ năng học thuật nếu bạn vẫn còn chưa rõ về cách thức làm thế nào để trình bày bài viết của bạn Ít nhất bạn sẽ biết được những câu hỏi... những bài luận dài Một số sinh viên cũng xác định những thuật ngữ chính trong phần mở đầu Một số bạn khác thì báo hiệu cho người đọc biết về ‘phạm vi’ mà những thuật ngữ này sẽ được xác định trong bài tiểu luận Nếu đây là trường hợp, hãy làm điều này ở đoạn đầu tiên của phần thân/phần nội dung Quyết định về việc xác định những thuật ngữ chính này có lẽ được hướng dẫn bởi độ dài của việc thảo luận về... bài luận đơn • Cần cái gì để có được một UAI tốt? giản • UAI có liên hệ đến thành công về mặt học thuật như thế nào? • Các nghiên cứu cho biết gì về mối liên hệ giữa UAI và thành công? Các đề tài nghiên cứu? • Có ngoại lệ nào không? Có những quan Kết luận 1 điểm trái ngược nhưng hợp lý không? • Tóm tắt các điểm chính • Củng cố lại quan điểm/ý chính 12 Bước 4 Viết • Tham khảo phần cấu trúc bài tiểu luận. .. tập tổng thể đề cập đến việc kiểm tra toàn bộ bài luận Hãy kiểm tra sự thống nhất và logic Nói cách khác, bài viết của bạn có nghĩa không? Người đọc có thấy dễ đọc hay không? Hãy để bài luận của bạn sang một bên trong khoảng từ một đến hai ngày trước khi bạn biên tập Nếu không bạn sẽ có khuynh hướng đọc những gì mà bạn mong đợi hơn là những gì mà bạn đã viết Thông thường cách tốt nhất để biên tập công... chung (thesis statement) và câu chủ đề (topic sentence - câu mở đầu của từng đoạn) sẽ cung cấp một khung sườn cho bài tiểu luận Đối với người viết bài này, câu thể hiện ý chủ đạo/quan điểm chung: • Có vai trò như một công cụ hoạch định • Giúp tác giả xác định được trọng tâm thực của bài viết và làm rõ mối quan hệ giữa các ý tưởng 16 • Trở thành một ‘cái móc’ mà người đọc có thể ‘treo’ những ý nhỏ hơn... nói trên có thể là như thế này: Định hướng cho câu hỏi (toàn bộ phần in đậm là phần định hướng cho câu hỏi) Thành công ở trường đại học là mục tiêu của hầu hết các sinh viên Hiểu được những nhân tố vốn giúp dự đoán một cách tin cậy về thành công là một mối quan tâm đối với nhiều nhà nghiên cứu và quản lý giáo dục UAI là một chỉ báo dự đoán tin cậy như thế Tiểu luận này sẽ tập trung vào việc tìm hiểu