Giáo án ngữ văn lớp 7

TuÇn 1 TiÕt 1 Cæng tr-êng më ra ( Lý Lan ) A. Môc tiªu cÇn ®¹t: Qua bµi häc, h/s cã ®-îc: 1. KiÕn thøc: +C¶m nhËn vµ thÊm thÝa t/c ®Ñp ®Ï,thiªng liªng s©u nÆng cña cha mÑ ®èi víi con c¸i.Tõ dã gi¸o dôc HS cã t/c biÕt ¬n ®èi víi cha mÑ. +ThÊy ®-îc ý nghÜa lín lao cña nhµ tr-êng ®èi víi cuéc ®êi cña mçi con ng-êi 2. RÌn kü n¨ng: §äc diÔn c¶m,c¶m nhËn,liªn hÖ 3.Gi¸o dôc HS:Yªu th-¬ng ,kÝnh träng cha mÑ;say mª häc tËp 4.TÝch hîp: VB nhËt dông vµ tõ ghÐp B. Chuẩn bị 1. GV: Gi¸o ¸n, tranh ¶nh 2. HS: §äc v¨n b¶n vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái trong SGK C. Tiến trỉnh tổ chức các hoạt động dạy – học:: 1. æn ®Þnh tæ chøc: SÜ sè:........................................................ 2. KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña HS 3. Bµi míi: *Khëi ®éng:Trong mçi HS chóng ta ,ai còng cã nh÷ng kØ niÖm ®Ñp ®Ï,®¸ng ghi nhí vÒ ngµy khai t-êng ®Çu tiªn.Em h·y nhí vµ kÓ l¹i tãm t¾t t©m tr¹ng cña em vµo buæi tèi vµ ®ªm tr-íc ngµy khai gi¶ng ®Çu tiªn Êy? Cã thÓ nãi ®ã lµ 1 ngµy ®¸ng nhí trong cuéc ®êi mçi ng-êi.Ngµy ®ã mçi ng-êi cã 1 t©m tr¹ng kh¸c nhau nh-ng cã lÏ ai còng cã 1 t©m tr¹ng chung ®ã lµ båi håi,xao xuyÕn xen lÉn víi lo l¾ng,sî h·i m¬ hå.Song cã ai trong chóng ta ®Î ý tíi t©m tr¹ng vµ nçi lßng cña mÑ m×nh vµo thêi ®iÓm ®ã nh- thÕ nµo kh«ng?Víi Vb: “Cæng tr-êng më ra” cña LÝ Lan mµ chóng ta t×m hiÓu h«m nay sÏ ®-a chóng ta trë l¹i nh÷ng kØ niÖm ®Ñp ®Ï cña ngµy ®Çu tiªn ®i häc.Vµ qua VB nµy chóng ta sÏ hiÓu thªm vÒ tÊm lßng cña ng-êi mÑ kÝnh yªu cña m×nh. Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn H§ cña HS Néi dung cÇn ®¹t *Ho¹t ®éng1:H-íng dÉn HS t×m hiÓu chung vÒ VB ? Giíi thiÖu vµi nÐt vÒ tg vµ xuÊt xø cña VB nµy? ? Cã ý kiÕn cho r»ng ®©y lµ 1 VB nhËt dông.ý kiÕn cña em ntn?v× Giíi thiÖu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t/g vµ xuÊt xø tp PBCN I.§äc vµ t×m hiÓu chung vÒ VB 1.T¸c gi¶,t¸c phÈm *TG:LÝ Lan lµ 1 nhµ b¸o cã nhiÌu bµi viÕt vÒ trÎ em *XuÊt xø:TrÝch tõ b¸o yªu trÎ sè 166 xuÊt b¶n t¹i thµnh phè Hå ChÝ Minh ngµy1/9/2000 2.KiÓu VB: - KiÓu VB biÓu c¶m Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 - Trường THCS Khương Mai - Khiếu Thị Hải sao? ?KÓ tªn nh÷ng VB nhËt dông mµ em ®· ®-îc häc ë líp 6? HS nªu tªn c¸c vb nhËt dông ®· häc ë líp 6: - CÇu Long Biªn chøng nh©n lÞch sö - Bøc th- cña thñ lÜnh da ®á - §éng Phong Nha - ThÓ lo¹i: kÝ - Nhãm VB nhËt dông ®Ò cËp tíi vÊn ®Ò nhµ tr-êng vµ ng-êi mÑ +C¸ch ®äc:Giäng chËm r·i,t×nh c¶m GV ®äc mÉu:tõ dÇu ®Õn …“ngµy mai thøc dËy cho kÞp thêi” Gäi HS ®äc tiÕp -HS1 ®äc tiÕp. “®Çu n¨m häc” -HS2:®äc phÇn cßn l¹i 3.§äc vµ gi¶i thÝch tõ khã *§äc *Gi¶i thÝch tõ khã(SGK) *H§ 2: H-íng dÉn HS t×m hiÓu chi tiÕt VB ?Nªu ®¹i ý cña Vb b»ng 1 vµi c©u v¨n?(Tãm t¾t ND chÝnh) Tãm t¾t néi dung chÝnh cña v¨n b¶n II.T×m hiÓu chi tiÕt VB *§¹i ý: T©m tr¹ng cña ng-êi mÑ trong ®ªm kh«ng ngñ tr-íc ngµy khai tr-êng lÇn ®Çu tiªn cña con.

Giáo án Ngữ văn 7 - Trng THCS Khng Mai - Khiu Th Hi Ngày soạn: Ngày giảng: Tuần 1 Tiết 1 Cổng tr-ờng mở ra ( Lý Lan ) A. Mục tiêu cần đạt: Qua bài học, h/s có đ-ợc: 1. Kiến thức: +Cảm nhận và thấm thía t/c đẹp đẽ,thiêng liêng sâu nặng của cha mẹ đối với con cái.Từ dó giáo dục HS có t/c biết ơn đối với cha mẹ. +Thấy đ-ợc ý nghĩa lớn lao của nhà tr-ờng đối với cuộc đời của mỗi con ng-ời 2. Rèn kỹ năng: Đọc diễn cảm,cảm nhận,liên hệ 3.Giáo dục HS:Yêu th-ơng ,kính trọng cha mẹ;say mê học tập 4.Tích hợp: VB nhật dụng và từ ghép B. Chun b 1. GV: Giáo án, tranh ảnh 2. HS: Đọc văn bản và trả lời các câu hỏi trong SGK C. Tin trnh t chc cỏc hot ng dy hc:: 1. ổn định tổ chức: Sĩ số: 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị bài của HS 3. Bài mới: *Khởi động:Trong mỗi HS chúng ta ,ai cũng có những kỉ niệm đẹp đẽ,đáng ghi nhớ về ngày khai t-ờng đầu tiên.Em hãy nhớ và kể lại tóm tắt tâm trạng của em vào buổi tối và đêm tr-ớc ngày khai giảng đầu tiên ấy? Có thể nói đó là 1 ngày đáng nhớ trong cuộc đời mỗi ng-ời.Ngày đó mỗi ng-ời có 1 tâm trạng khác nhau nh-ng có lẽ ai cũng có 1 tâm trạng chung đó là bồi hồi,xao xuyến xen lẫn với lo lắng,sợ hãi mơ hồ.Song có ai trong chúng ta đẻ ý tới tâm trạng và nỗi lòng của mẹ mình vào thời điểm đó nh- thế nào không?Với Vb: Cổng tr-ờng mở ra của Lí Lan mà chúng ta tìm hiểu hôm nay sẽ đ-a chúng ta trở lại những kỉ niệm đẹp đẽ của ngày đầu tiên đi học.Và qua VB này chúng ta sẽ hiểu thêm về tấm lòng của ng-ời mẹ kính yêu của mình. Hoạt động của giáo viên HĐ của HS Nội dung cần đạt *Hoạt động1:H-ớng dẫn HS tìm hiểu chung về VB ? Giới thiệu vài nét về tg và xuất xứ của VB này? ? Có ý kiến cho rằng đây là 1 VB nhật dụng.ý kiến của em ntn?vì Giới thiệu những nét chính về t/g và xuất xứ tp PBCN I.Đọc và tìm hiểu chung về VB 1.Tác giả,tác phẩm *TG:Lí Lan là 1 nhà báo có nhièu bài viết về trẻ em *Xuất xứ:Trích từ báo yêu trẻ số 166 xuất bản tại thành phố Hồ Chí Minh ngày1/9/2000 2.Kiểu VB: - Kiểu VB biểu cảm Giáo án Ngữ văn 7 - Trng THCS Khng Mai - Khiu Th Hi sao? ?Kể tên những VB nhật dụng mà em đã đ-ợc học ở lớp 6? HS nêu tên các vb nhật dụng đã học ở lớp 6: - Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử - Bức th- của thủ lĩnh da đỏ - Động Phong Nha - Thể loại: kí - Nhóm VB nhật dụng đề cập tới vấn đề nhà tr-ờng và ng-ời mẹ +Cách đọc:Giọng chậm rãi,tình cảm GV đọc mẫu:từ dầu đến ngày mai thức dậy cho kịp thời Gọi HS đọc tiếp -HS1 đọc tiếp. đầu năm học -HS2:đọc phần còn lại 3.Đọc và giải thích từ khó *Đọc *Giải thích từ khó(SGK) *HĐ 2: H-ớng dẫn HS tìm hiểu chi tiết VB ?Nêu đại ý của Vb bằng 1 vài câu văn?(Tóm tắt ND chính) Tóm tắt nội dung chính của văn bản II.Tìm hiểu chi tiết VB *Đại ý: Tâm trạng của ng-ời mẹ trong đêm không ngủ tr-ớc ngày khai tr-ờng lần đầu tiên của con. GV:Vb chủ yếu diễn tả tâm trạng của ng-ời mẹ trong đêm không ngủ tr-ớc ngày khai tr-ờng đầu tiên của đứa con.Song phần đầu VB,tg đã dành 1 đoạn để nói lên tâm trạng của ng-ời con tr-ớc ngày khai tr-ờng.Và đọc toàn bộ Vb ,ta thấy tâm trạng của 2 n/vật này rất khác nhau.Vậy tâm trạng của từng nhân vật đ-ợc nhà văn khắc hoạ ntn,chúng ta cùng tìm hiểu. ?Đêm tr-ớc ngày khai tr-ờng đứa con có tâm trạng ntn?Tâm trạng đó đ-ợc thể hiện qua những chi tiết nào? ?Tại sao cậu bé này lại có tâm trạng nh- vậy? ?Tâm trạng của cậu bé thì nh- vậy,còn tâm rạng của ng-ời mẹ thì ra sao? ?Những chi tiết nào thể hiện điều đó? Tìm các chi tiết thể hiện tâm trạng của ng-ời con Suy nghĩ và trả lời Tìm các chi tiết thể hiện tâm trạng của ng-ời mẹ 1.Tâm trạng của ng-ời con(qua cảm nhận của ng-ời mẹ) - Háo hức: +Háo hức đến nỗi lên gi-ờng mà không sao nằm yên đ-ợc +Hăng hái giúp mẹ dọn đồ chơi +Cũng cảm nhận đ-ợc sự quan trọng của ngày khai tr-ờng -Thanh thản,vô t-: +Giấc ngủ đến dễ dàng +G-ơng mặt thanh thoát,đôi môi hé mở và thỉnh thoảng lại chúm lại. ->Vì ngày mai là ngày khai tr-ờng đầu tiên. Đã đ-ợc mẹ chuẩn bị chu dáo cho mọi thứ. 2.Tâm trạng của ng-ời mẹ -Thao thức ,trằn trọc,không ngủ đ-ợc;suy nghĩ triền miên: + Không tập trung đ-ợc vào việc gì cả +Mẹ lên gi-ờng và trằn trọc +Mẹ không lo nh-ng vẫn không ngủ đ-ợc +Đêm nay mẹ không ngủ đ-ợc GV:Mọi việc chuẩn bị cho con đã xong,mẹ tự bảo mình cũng nên đi ngủ sớm.Nh-ng lên Giáo án Ngữ văn 7 - Trng THCS Khng Mai - Khiu Th Hi gi-ờng mẹ cứ trằn trọc mãi. Nhà báo Lí Lan đã dùng động từ Trằn trọc chỉ trạng thái rất đúng chỗ.Trằn trọc là trở mình luôn,cố ngủ mà không sao ngủ đ-ợc vì có nhiều đièu phải suy nghĩ ?Vậy vì lí do gì mà mẹ trằn trọc không thể ngủ đ-ợc? ? Trong đêm không ngủ, mẹ đã làm gì cho con? ? Em cảm nhận đ-ợc những tình cảm nào qua những cử chỉ đó của mẹ? PBCN Tìm và nêu các chi tiết vè việc làm của mẹ trong đêm không ngủ: - Mẹ đắp mền cho con, buông mùng, ém góc cẩn thận - Nhìn con ngủ, xem lại những thứ đã chuẩn bị cho con -> Tình yêu th-ơng con tha thiết, đức hi sinh thầm lặng của mẹ - Lí do: + Mừng vì con đã lớn khôn + Hi vọng những điều tốt đẹp sẽ đến với con + Nghĩ về ngày khai tr-ờng đầu tiên của con + Nhớ lại ngày khai tr-ờng đầu tiên của mình GV: Ta thấy có rất nhiều lí do khiến ng-ời mẹ không thể ngủ đ-ợc.Mẹ không ngủ vì nghĩ đến con,tin ở con đã lớn,sẽ không bỡ ngỡ.Nh-ng có lẽ giấc ngủ không đến với mẹ bởi trong lòng mẹ trào lên bao hồi t-ởng đẹp đẽ,bao suy nghĩ lắng sâu.Mẹ đã nhớ lại những kỉ niệm xa x-a,nhớ lại ngày đầu tiên cắp sách đến tr-ờng của mình. ? Những chi tiết nào chứng tỏ ngày khai tr-ờng đầu tiên đã để lại dấu ấn sâu đậm trong lòng mẹ? ? Khi nhớ về những kỉ niệm ngày khai tr-ờng đầu tiên, tâm trạng mẹ nh- thế nào? ? Nhận xét về cách sử dụng từ ngữ của t/g khi diễn đạt tâm trạng ng-ời mẹ khi nhớ k/n ngày khai tr-ờng đầu tiên? Tác dụng của cách sử dụng từ ngữ ấy HS có thể đ-a các chi tiết: - Cứ nhắm mắt lại là d-ờng nh- vang bên tại tiếng đọc bài trầm bổng: Hàng năm - Mẹ còn nhớ sự nôn nao, hồi hộp khi cùng bà ngoại đi tới gần ngôi tr-ờng và nỗi chơi vơi hốt hoảng khi cổng tr-ờng đóng lại. - Sử dụng từ láy liên tiếp -> Tác dụng gợi tả những cảm xúc phức tạp, tinh tế trong lòng ng-ời mẹ: vui, nhớ th-ơng, - Tâm trạng mẹ: rạo rực những cảm xúc bâng khuâng, xao xuyến GV: Rõ ràng ng-ời mẹ ấy không ngủ đ-ợc là vì bà nhớ lại những kỉ niệm x-a.Việc nôn nao nhớ lại kỉ niệm thời thơ ấu không phaỉ chỉ để sống lại với tuổi thơ đẹp đẽ của mình mà ng-ời mẹ ấy còn muốn nhẹ nhàng,cẩn thận và tự nhiên ghi vào lòng con.để rồi bất cứ 1 ngày nào Giáo án Ngữ văn 7 - Trng THCS Khng Mai - Khiu Th Hi đó trong đời,khi nhớ lại lòng con rạo rực những cảm xúc bâng khuâng,xao xuyến. ?Sau nh-ng hồi t-ởng và mong -ớc ấy ,ng-ời mẹ mở rộng ý nghĩ,liên t-ởng tới 1 nét đẹp trong văn hoá của ng-ời NHật. GV đọc: Mẹ nghe nóisau này Ng-ời mẹ liên t-ởng tới ngày khai tr-ờng ở Nhật nh- thế nào? ? Em có nhận xét gì về ngày khai tr-ờng ở Nhật? ? Sự liên t-ởng của mẹ cho thấy điều gì? ? Em nhận thấy ngày khai tr-ờng ở n-ớc ta diễn ra nh- thế nào? ?Hãy tìm trong liên t-ởng của ng-ời mẹ câu văn nói lên tầm quan trọng của nhà tr-ờng đối với thế hệ trẻ? ? Kết thúc VB này ng-ời mẹ đã nói: B-ớc qua cánh cổng tr-ờng là 1 thế giứo kì diệu đang mở ra. Đã 7 năm b-ớc qua cánh cổng tr-ờng,bây giờ em hiểu thế giới kì diệu đó là gì? Tìm và nêu những chi tiết về ngày khai tr-ờng ở Nhật: -> ở n-ớc Nhật rất quan tâm đến sự nghiệp gd PBCN (Ngày khai tr-ờng của n-ớc ta cũng là ngày lễ của toàn XH) - Ai cũng biết rằng mỗi sai lầm trong giáo dục sẽ ảnh h-ởng dến cả 1 thế hệ mai sau Thảo luận nhón nhỏ 1 bàn/ nhóm -Liên t-ởng tới nền giáo dục ở Nhật: để hiẻu rõ và ghi nhớ trách nhiệm vinh quang nh-ng nặng nề của mình đối với việc chăm lo giáo dục con cái Đó là thế giới của: +Những điều hay lẽ phải +của tình th-ơng và đạo lí làm ng-ời +của những hiểu biết lí thú và kì diệu mà nhân loại đã tích luỹ qua các thời đại +Của tình bạn và tình thầy trò +của những -ớc mơ và khát vọng bay bổng ?Qua việc tìm hiểu vừa rồi,em thấy bà mẹ trong VB là ng-ời ntn? ?Ng-ời mẹ trong Vb này khiến em nghĩ tới VB nào đã học ở lớp 6?Tại sao? ? Theo em ,những tâm sự của ng-ời mẹ trong Vb này có phải ng-ời mẹ đang trực tiếp nói với đứa con không? ?Vậy bà đang tâm sự với ai? Cách PBCN Mẹ hiền dạy con của Hồ Nguyên Trừng - Không trực tiếp nói với con - Mẹ nhìn con ngủ, Là ng-ời: +Yêu th-ơng,quan tâm,tận tuỵ với con +Có tâm hồn,biết nâng niu những kỉ niệm đẹp + Có hiểu biết Giáo án Ngữ văn 7 - Trng THCS Khng Mai - Khiu Th Hi viết này có tác dụng gì? GV : +đó là tiếng lòng nội tâm của ng-ời mẹ. +T/d: làm nổi bật tâm trạng của ng-ời mẹ;giúp tg khai thác và mtả thế giới tâm hồn của ng-ời mẹ 1 cách tinh tế. Từ đó ta hiẻu những điều sâu kín nhiều khi không đ-ợc trực tiép nói ra thành lời. nh- tâm sự với con, nh-ng thực ra là đang nói với chính mình. -> Làm nổi bật tâm trạng ng-ời mẹ HSkhá PBCN Đây là 1 kiểu văn ch-ơng trữ tìnhcó td truyền cảm mạnh mẽ.Ng-ời mẹ trong VB cứ thủ thỉ tâm tình tự nói chuyện với mình .Và tg Lí Lan cũng vậy,chị không có ý khuyên ai bằng những lí lẽ khô cứng mà chị hoá thân vào nhân vật đẻ tâm sự với bạn đọc,rất nhẹ nhàng,tinh tế mà vô cùng thấm thía,lay mạnh ý nghĩ và t/cảm của ng-ời đọc *HĐ3: H-ớng dẫn HS tổng kết ?Qua suy nghĩ và tâm trạng của bà mẹ, VB giúp em hiểu đ-ợc những điều gì? ?Từ đó tg muốn khuyên chúng ta diều gì? III.Tổng kết 1.Nội dung: - Bài văn giúp ta hiểu thêm tấm lòng th-ơng yêu, tình cảm sâu nặng của mẹ đối với con và vai trò to lớn của nhà tr-ờng đối với cuộc sống con ng-ời. Từ đó môĩ chúng ta phải hiểu công lao,tấm lòng cao đẹp của cha mẹ đối với con cái để có trách nhiệm,tình cảm biết ơn với cha mẹ;biết nâng niu trân trọng những kỉ niệm đẹp đẽ,thiêng liêng. ?Để biểu đạt nội dung trên,tg đã sd ph-ơng thức biẻu đạt gì?Em có nhận xét gì về lời văn mà tác giả sd? A.Tự sự, lời văn rộn ràng B.biểu cảm,lời văn nhẹ nhàng,sâu lắng C.Miêu tả,lời văn gần gũi tự nhiên. D.Cả 3 đáp án trên đều sai 1 Hs đọc phần ghi nhớ Thảo luận nhóm 2.Nghệ thuật - Sử dụng ph-ơng thức biểu đạt biểu cảm,lời văn nhẹ nhàng,sâu lắng GV chốt:Đọc bài văn ta hiểu rằng:trong quãng đời đi học,ai cũng có ngày khai tr-ờng đầu tiên.Nh-ng ít ai trong chúng ta để ý xem trong đêm tr-ớc ngày khai tr-ờng của mình mẹ đã làm cho ta những gì và mẹ có suy nghĩ ntn.Đọc VB này ta hiểu và thấm thía lòng yêu th-ơng,t/c sâu nặng của mẹ đốivới ta và t-g đó ta càng cảm thấy yêu quí mẹ hơn. * HĐ4.H-ớng dẫn h/s luyện tập PBCN IV.Luyện tập. 1.Bài tập 1:Đó là ý kién đúng *Kết thúc bài học bằng bài hát: Ngày đầu tiên đi học *HĐ5:Dăn dò:+Làm bài tập 2 +Soạn bài:Mẹ tôi(viết 2-3 câu văn giới thiệu để học bài này) Giáo án Ngữ văn 7 - Trng THCS Khng Mai - Khiu Th Hi ******************************************* Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 2 Mẹ tôi (ẫt-môn-đô-Đơ-Ami-xi) A.Mục tiêu cần đạt: Qua bài học, h/s có đ-ợc: 1.Kiến thức: cảm nhận đ-ợc và thấm thía t/c thiêng liêng,sâu nặng của cha mẹ đối với con cái 2.Rèn luyện kĩ năng:Đọc,hiểu ,cảm nhận VB biểu cảm 3.GD: Thái độ hành động t/c kính trọng cha mẹ 4.Tích hợp: +VB:Cổng tr-ờng mở ra;Mẹ hiền dạy con +TLV:Văn biểu cảm B. Ph-ơng tiện thực hiện: 1.GV: giáo án, truyện Những tấm lòng cao cả 2. HS: Đọc văn bản và trả lời những câu hỏi trong SGK C. Cách thức thực hiện: Đọc, nêu vấn đề, thảo luận, đàm thoại, phân tích, bình giảng D.Tiến trình tổ chức các HĐ dạy và học 1. ổ định tổ chức: 2. Ktra bài cũ: +Bài học sâu sắc nhất mà em rút ra đ-ợc từ VB Cổng tr-ờng mở ra +Đọc đ/v viết về kỉ niệm đáng nhớ nhất trong ngày khai tr-ờng lần đầu tiên của mình 3.Bài mới. *Khởi động:+Cách 1: HS giới thiệu +Cách 2:GV giới thiệu: Với mỗi chúng ta,mẹ có 1 vị trí và ý nghĩa rất lớn lao,thiêng liêng và cao cả.Nh-ng không phải khi nào và ai cũng ý thức đ-ợc điều đó.Chỉ đến khi nào ta mắc lỗi với mẹ,ta mới nhớ ra tất cả.VB Mẹ tôi mà chúng ta học hôm nay sẽ cho ta 1 bài học nh- thế. Hoạt động của GV HĐHS Nội dung cần đạt *HĐ1.H-ớng dẫn HS tìm hiểu chung về VB ?Giới thiệu những hiểu biết của em về tg và xuất xứ của VB Mẹ tôi? Giới thiệu về t/g và xuất xứ văn bản I.Đọc và tìm hiểu chung về VB 1.Tác giả-tác phẩm *Tg:+1846-1908 +Nhà văn nổi tiéng của ý GV:Ông còn là 1 nhà hoạt động xã hội,nhà văn hoá lỗi lạc của n-ớc ý.Tên tuổi của ông đã trở thành bất tử qua tác phẩm Những tấm lòng cao cả *Xuất xứ:Trích trong tác phẩm: Những tấm lòng cao cả(1886) +Có thể cho HS giới thiệu về cuốn Những tấm lòng cao cả +Nếu Hs không biét GV có thẻ giới thiệu: Tác phẩm là cuốn nhật kí của cậu bé En-ri- cô.Cậu bé đã ghi lại những bức th- của bố mẹ;những truyện đọc hàng ngày,những kỉ niệm sâu sắc,cảm động về thầy cô,bạn bè,tuổi thơTác phẩm có 6 bức th- của bố,3 bức th- của mẹ En-ri-cô gửi cho cậu.Trong bài học hôm nay,chúng ta đ-ợc tìm hiểu 1 trong 6 bức th- của bố En-ri-cô gửi cho cậu. Giáo án Ngữ văn 7 - Trng THCS Khng Mai - Khiu Th Hi Cách đọc:Chậm rãi,tình cảm để thể hiện t/c của ng-ời cha đối với ng-ời vợ và với cậu bé En-ri -cô GV đọc mẫu từ đầu đến Cứu sống con 1Hs đọc phần còn lại *HĐ 2.H-ớng dẫn HS tìm hiểu chi tiết VB ?VB đ-ợc viết theo thể loại nào? ?Nội dung VB là 1 bức th- nh-ng tại sao tg lại lấy nhan đề là Mẹ tôi? Nghe đọc,nghe PBCN Viết th- PBCN 2.Đọc và giải thích từ khó *Đọc. *Giải thích từ khó(SGK) II.Tìm hiểu chi tiết VB +Nhan đề ấy là do chính tg đặt +Tuy bà mẹ không xuất hiện trực tiếp trong VB song bà lại chính là tiêu điểm,trọng tâm mà các nhân vật h-ớng tới để làm sáng tỏ vđề ?Vậy ng-ời mẹ trong Vb là ng-ời ntn? ?H/a ng-ời mẹ En-ri-cô hiện lên qua những chi tiết nào? ? Em cảm nhận đ-ợc phẩm chất cao quí nào của ng-ời mẹ sáng lên từ những chi tiết đó? ?Phẩm chất đó đ-ợc bộc lộ ntn ở những ng-ời mẹ Việt Nam ? ?Trong những lời nói sau đây của cha En-ri-cô: +Sự hỗn láo của con nh- một nhát dao đâm vào tim bố vậy. +Trong đời con có thẻ trải qua nh-ngày buồn thảm,nh-ng ngày buồn thảm nhất sẽ là ngày con mất mẹ. ?Em đọc đ-ợc những cảm xúc nào của ng-ời cha? PBCN PBCN PBCN PBCN +Hết sức đau lòng tr-ớc sự thiếu lễ độ của đứa con h +Hết mực yêu 1.Hình ảnh ng-ời mẹ -Thức suốt đêm, cúi mình trên chiếc nôi trông chừng hơi thở hổn hển của con, quằn quại vì nỗi lo sợ, khóc nức nở khi nghĩ rằng có thể mất con - Sẵn sàng bỏ hết một năm hạnh phúc để tránh cho con một giờ đau đớn, có thể đi ăn xin để nuôi con, có thể hi sinh tính mạng để cứu con +Dành hết tình th-ơng cho con +Quên mình vì con Giáo án Ngữ văn 7 - Trng THCS Khng Mai - Khiu Th Hi ?Theo em vì sao ng-ời cha cảm thấy sự hỗn láo của con nh- 1 nhát dao đâm vào tim bố vậy? ?Nhát dao hỗn láo của con đã đâm vào trái tìm yêu th-ong của ng-ời cha. Nh-ng theo em, nhát dao ấy có làm đau trái tim ng-ời mẹ không? ?nếu em là bạn En-ri-cô,em sẽ nói gì với bạn về việc này? quí,th-ơng cảm mẹ của En-ri- cô. PBCN +Vì cha vô cùng yêu quí mẹ. +Vì cha vô cùng yêu quí con +Cha đã thất vọng vô cùng vì con h-,phản lại ty th-ơng của cha mẹ. PBCN Càng làm đau trái tim ng-ời mẹ. +Trái tim ng-ời mẹ chỉ có chỗ cho tình yêu th-ơng con nên sẽ đau gấp bội phần. ?Hãy quan sát phần 2 của Vb: từ khi đã khôn lớn đến hết Vb và cho biết đâu là những lời khuyên sâu sắc của ng-ời cha đối với con mình? GV chốt ,chiếu máy ?Lẽ ra Hình ảnh dụi dàng và hiền hậu của ng-ời mẹ sẽ làm tâm hồn con ấm áp,hanh phúc nh-ng vì sao cha lại nói với En-ri-cô răng hình ảnh dịu dàng và hiền hậu của mẹ sẽ làm tâm hồn con nh- bị khổ hình? PBCN Nhóm 2 bàn 2.Lời nhắn nhủ của ng-ời cha. +Dù có khôn lớn,khoẻ mạnh thế nào đi chăng nữa,con sẽ vẫn tự thấy mình chỉ là 1 đứa trẻ tội nghiệp,yếu đuối và không đ-ợc che chở.Con sẽ cay đắngkhi nhớ lại nh-ng lúc đã làm cho mẹ đau lòng. +L-ơng tâm con sẽ không 1 phút nào yên tĩnh.Hình ảnh dịu dàng và hiền hậucủa mẹ sẽ làm tâm hồn con nh- bị khổ hình. +Con hãy nhớ rằng tình th-ơng,kính trọng cha mẹ là t/c thiêng liêng hơn cả.Thật dáng xấu hổ và nhục nhã cho kẻ nào chà đạp lên tình yêu th-ơng đó +Vì những đứa con h- không thể xứng đáng với hình ảnh dịu dàng,hiền hậu của ng-ời mẹ. +Cha muốn cảnh tỉnh En-ri-cô, đứa con bội bạc với cha mẹ ? EM hiểu thế nào về t/c thiêng liêng Giáo án Ngữ văn 7 - Trng THCS Khng Mai - Khiu Th Hi sau đây của ng-ời cha Con hãy nhớ rằng,ty th-ơng,kính trọng cha mẹ là t/c thiêng liêng hơn cả? PBCN +T/c tốt đẹp đáng tôn thờ là t/c thiêng liêng +Trong những t/c cao quí,ty th-ơng kính trọng cha mẹ là thiêng liêng hơn cả. ?Em hiểu thế nào về t/c xấu hổ và nhục nhã trong lời khuyên sau đây của ng-ời cha Thật đáng xấu hổ nhục nhã cho kẻ nào chà đạp lên tình yêu th-ơng đó? PBCN +Làm viẹc xấu thật hổ thẹn +Rất đáng hổ thện là chà đạp lên t/c yêu th-ơng của cha mẹ +Bị ng-ời khác coi th-ờng,lên án ?Em hiểu gì về ng-ời cha từ những lời khuyên này? PBCN +Là ng-ời vô cùng yêu quí t/c gia đình +Là ng-ời cha có đ-ợc những t/c thiêng liêng không bao giờ làm điều xấu để khỏi phải xấu hổ nhục nhã ? Em chú ý đến lời lẽ nào của ng-ời cha trong đoạn cuối của VB? GV chiếu máy ?Trong những lời nói đó,giọng điệu của ng-ời cha có gì đặc biệt? ?Em hiểu nh- thế nào về lời khuyên của ng-ời cha Con phải xin lỗi mẹ,không phải vì sợ bố mà do sự thành khẩn trong lòng ? ? Em hiểu gì về ng-ời cha từ câu nói Bố rất yêu con,En-ri-cô,con là niềm hi vọng thiết tha nhất của đời bố,nh-ng thà rằng bố không có con còn hơn thấy con bội bạc ? ? Em có đồng tình với ng-ời cha nh- thế không? Vì sao? PBCN HS khá PBCN PBCN HS tự bộc lộ 3.Thái độ của ng-ời cha tr-ớc lỗi lầm của con +Không bao giờ con đ-ợc thốt ra lời nói nặng với mẹ +Con phải xin lỗi mẹ +Hãy cầu xin mẹ hôn con +Thà rằng bố không có con,còn hơn thấy con bội bạc với mẹ. +Vừa dứt khoát nh- ra lệnh;vừa mềm mại nh- khuyên nhủ +Ng-ời cha muốn con thành thật xin lỗi mẹ vì sự hối lỗi trong lòng vì th-ơng mẹ chứ không vì nỗi khiếp sợ ai. +Ng-ời cha hết lòng yêu th-ơng con nh-ng còn là ng-ời yêu sự tử tế,căm ghét sự bội bạc +Là ng-ời có t/c yêu ghét rõ ràng GV: Đọc bức th-,ta thấy ông bố đã nghiêm khắc cảnh tỉnh lỗi lầm của cậu con trai bằng những lời phân tích thật da diết: Con sẽ cay đắng khi nhớ lại những lúc làm mẹ đau lòngL-ơng tâm con sẽ khụng có 1 phút nào yên tĩnh Thậm trí ông còn cực đoan nói răng bố rất yêu con, En-ri-cô ạ,nh-ng thà rằng bố không có con,còn hơn thấy con bội bạc Giáo án Ngữ văn 7 - Trng THCS Khng Mai - Khiu Th Hi với mẹLời th- thật nhẹ nhàng tha thiết,không quát tháo,không mắng mỏ nh-ng đọc lên nghe sao mà thấm thía lạ lùng.Vì thế khi đọc những dòng th- này câụ bé En-ri-cô đã xúc động vô cùng. Còn chúng ta, trong đời, ai chẳng 1 lần phạm lỗi với cha mẹ khiến mẹ phiền lòng,cha tức giận thì khi đọc những lời văn này cũng thấy nôn nao,xúc động. ?Theo em vì sao En-ri-cô xúc động vô cùng khi đọc th- của bố? ?Tại sao ng-ời bố không trực tiếp nói với con mà lại phải viết th-? Nhóm 2 bàn HSkhá Khiến En-ri-cô xúc động vô cùng +th- của bố gợi nhớ mẹ hiền +thái độ chân thành và quyết liệt của bố khi bảo vệ t/c gia đình thiêng liêng +En-ri-cô cảm thấy xấu hổ nhục nhã GV chốt:T/c sâu sắc th-ờng tế nhị và kín đáo nhiều khi không thể nói trực tiếp đ-ợc.Nói bằng th- thì ý tứ đ-ợc chi tiết hơn.Hơn nữa viết th- là chỉ nói riêng cho ng-ời mắc lỗi biết,nh- thế vừa giữ đ-ợc sự kín đáo tế nhị vừa không làm cho ng-ời mắc lỗi mất đi niềm tự trọng.Cách xử sự của ng-ời bố chính là bài học về cách ứng xử trong c/s gia đình cũng nh- trong nhà tr-ờng,xã hội. ?Qua cách xử sự của mình,ng-ời bố muốn dạy con những bài học gì? *HĐ3:H-ớng dẫn HS tổng kết-ghi nhớ. ?Em có nhận xét gì về lời văn,cách dùng từ ngữ và biểu hiện thái độ,t/c của ng-ời bố trong VB? A.Lời văn nhẹ nhàng,tha thiết,dùng từ ngữ biểu cảm; bộc lộ thái độ lúc trực tiếp,lúc gián tiếp B.Lời văn tức giận,từ ngữ biểu cảm,bộc lộ t/c trực tiếp C.Lời văn giản dị;từ ngữ biểu cảm;bộc lộ thái độ lúc trực tiếp,lúc gián tiếp D.Lời văn hào hùng;từ ngữ biểu cảm;bộc lộ thái độ vừ trực tiếp vừa gián tiếp. GV: Những yếu tố nghệ thuật này góp phần biểu hiện t/c gần gũi,chân thành,sâu sắc khién En-ri-cô xúc động, thấm thía.Từ đó mà cậu bé dễ dàng nhận ra sai làm của mình.Đó là cách viét theo ph-ơng thức biểu cảm,một thể loại TLV mà chúng ta sắp đ-ợc học. ?Vb này giúp em hiểu đ-ợc điều gì? PBCN HS chọn đáp án đúng Bố muốn: + Dạy con đạo lí làm ng-ời:làm con phải biét kính trọng,ghi nhớ công lao của cha mẹ + Dạy con cách ứng xử,giao tiếp + Dạy con biết nhận lỗi và sửa lỗi. III.tổng kết-ghi nhớ 1.Nghệ thuật - Lời văn nhẹ nhàng,tha thiết,dùng từ ngữ biểu cảm; bộc lộ thái độ lúc trực tiếp,lúc gián tiếp [...]... từ ghép 3.BT 7: PT cấu tạo của từ ghép 3 - Khiu Th Hi 2 Bài tập 3 3.Bài tập 4 HĐ độc lập 4 Bài tập 5 HĐ độc lập HĐ nhóm (2ng-ời/ nhóm) 5 Bài tập 6 6.BT 7: Giáo án Ngữ văn 7 - Trng THCS Khng Mai - Khiu Th Hi tiếng +Máy hơi n-ớc +Than tổ ong +bánh đa nem *HĐ5.Dặn dò +Học thuộc 2 ghi nhớ +BT thêm: dựa vào bài Cổng tr-ờng mở ra và cảm xúc của em tr-ớc ngayd khai tr-ờng vừa qua,hãy viết đoạn văn ngắn nêu... *********************************** Giáo án Ngữ văn 7 - Trng THCS Khng Mai - Khiu Th Hi Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 7 Bố cục trong văn bản A.Mục tiêu bài học: Qua bài học, h/s có đ-ợc: 1.Kiến thức:+Hiểu thế nào là bố cục rành mạch,hợp lí +Thấy đ-ợc tầm quan trọng của bố cục trong xây dựng VB +Nhận biết đ-ợc tính hợp lí và phổ biến của dạng bố cục 3 phần +Nhận biết đ-ợc nhiệm vụ của mỗi phần trong VB 2.RLKN; Tạo lập văn bản có bố... án Ngữ văn 7 - Trng THCS Khng Mai - Khiu Th Hi lộn xộn,các ý ko trôi chảy thành dòng PBCN liền mạch.Từ đó dẫn tới nội dung vb sẽ Ko đ-ợc tối nghĩa,khó hiểu ?Từ việc tìm hiểu về tính mạch lạc của 2 Vb trên,theo em: b.Ghi nhớ 2 +Tính mạch lạc có vai trò ntn trong - Văn bản cần có tính mạch lạc VB? T/luận - Một văn bản có tính mạch lạc là +Để Vb có tính mạch lạc thì cần Nhóm những điều kiện gì? PB văn bản:... +P1:Thành nghĩ về những ngày đã Đọc văn bản đọc? qua của 2 anh em GV đọc tiếp đến hiếu thảo nh- vậy Hãy nêu nội dung chính đoạn cô vừa +P2:Diễn biến cuộc chia tay của PBCN đọc? những con búp bê ?HS 2 đọc tiếp đến tôi đi Hãy tóm Giáo án Ngữ văn 7 - Trng THCS Khng Mai nội dung đoạn bạn vừa đọc? ?HS 3 đọc đoạn còn lại.Tóm tắt nội dung đoạn cuối cùng này bằng 1 câu văn? ?Dựa vào bố cục trên và phần chuẩn... rất chân thật và cảm động Giáo án Ngữ văn 7 - Trng THCS Khng Mai - Khiu Th Hi 2.RLKN: Đọc diễn cảm,pt cái hay của VB nhật dụng 3.GDHS biết thông cảm và chia sẻ với những ng-ồi bạn không may về h/c;biết tran trọng t/c anh em 4.TH giáo dục công dân 6:Quyền trẻ em B.Chuẩn bị: 1 GV: SGK, SGV, TLTK, giáo án 2 HS: Đọc văn bản và trả lời các câu hỏi phần đọc hiểu văn bản trong SGK C.Tiến trình tổ chức các... ấy,Thành đã tâm sự Ra khỏi cổng tr-ờng,tôi kinh ngạc thấy mọi T/luận Giáo án Ngữ văn 7 - Trng THCS Khng Mai ng-ời vẫn đi lại bình th-ờng và nắng vẫn vàng -ơm trùm lên cảnh vật. Em hãy giải thích vì sao Thành lại có tâm trạng nh- vậy? ?Nghệ thuật đối lập này còn đ-ợc tg mtả ở 1 đoạn ở phần đầu bài văn. Em hãy tìm và đọc đoạn văn đó? ?Mục đích của tg trong việc sd nghệ thuật đối lập ở đây là gì? *HĐ 3.H-ớng... là sự tập hợp những đ/v,câu văn rời rạc hay hỗn độn mà nó là 1 thể thống nhất trọn vẹn về nội dung và hoàn chỉnh về hình thức.để có đ-ợc một VB nh- vậy thì ng-ời viết phải tạo đ-ợc sự gắn bó chặt chẽ giữa các câu,các đoạn trong VB.Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết cách liên kết các đ/v,các câu văn trong 1 VB Hoạt động của giáo viên HĐHS Nội dung cần đạt Giáo án Ngữ văn 7 - Trng THCS Khng Mai *HĐ1.h-ớng... quan trọng của bố cục và tầm quan trọng của bố cục trong văn bản bố cục trong VB 1.Bố cục của văn bản ?Em muốn viết 1 lá đơn để xin gia a.VD nhập đội thiếu niên tiền phong Hồ +Tạo lập VB:ĐƠN XIN GIA Chí Minh.Hãy cho biết: NHÂP ĐI THIếU NIÊN TIềN +Những nội dung trong đơn ấy có PHONG Hồ CHí MINH PBCN cần đ-ợc sắp xếp thao một trình tự Giáo án Ngữ văn 7 - Trng THCS Khng Mai hợp lí không? Có +Hãy ghi lại... *Đọc thêm mẩu chuyện của NCH GV chốt lại kiến thức bài học lần nữa *HĐ3 Dặn dò Giáo án Ngữ văn 7 - Trng THCS Khng Mai - Khiu Th Hi +Học thuộc ghi nhớ +Viết 1 đ/v (6-8) câu ) nêu cảm nghĩ về mẹ +Soạn Cuộc chia tay của những con búp bê ******************************************************** Giáo án Ngữ văn 7 - Trng THCS Khng Mai - Khiu Th Hi Ngày soạn: Ngày giảng: Tuần 2 Tiết 5 Cuộc chia tay của... lại đoạn văn GV: nh- vậy do thiếu sự liên kết về nội dung ý nghĩa mà đoạn văn trở nên khó hiểu.Nh-ng chỉ có sự liên kết về nội dung ý nghĩa thôi thì ch-a đủ.Để đạt đ-ợc mục đích giao tiếp thì VB cân có thêm sự liên kết về ph-ơng diện hình thức ngôn ngữ(tức là phải có ph-ơng tiện liên kết).Để tìm hiểu điều này,chúng ta cùng tìm hiểu BT b phần 2 tr 18 GV chiếu máy hắt đ/v ?HS đọc đ/v.Các câu văn này nằm . thức biẻu đạt gì?Em có nhận xét gì về lời văn mà tác giả sd? A.Tự sự, lời văn rộn ràng B.biểu cảm,lời văn nhẹ nhàng,sâu lắng C.Miêu tả,lời văn gần gũi tự nhiên. D.Cả 3 đáp án trên đều. tiên đi học *HĐ5:Dăn dò:+Làm bài tập 2 +Soạn bài:Mẹ tôi(viết 2-3 câu văn giới thiệu để học bài này) Giáo án Ngữ văn 7 - Trng THCS Khng Mai - Khiu Th Hi *******************************************. thiệu về t/g và xuất xứ văn bản I.Đọc và tìm hiểu chung về VB 1.Tác giả-tác phẩm *Tg:+1846-1908 +Nhà văn nổi tiéng của ý GV:Ông còn là 1 nhà hoạt động xã hội,nhà văn hoá lỗi lạc của n-ớc