Giải thưởng Nobel sinh lý hay y học từ 1901 đến 2007

GS. VŨ TRIỆU AN ơ/ả/Ệ thưởng SINH LÝ HAY Y HỌC Từ 1901 đến 2007 NHÀ XUẤT BÀN Y HỌC GS. VŨ TR IỆU AN GIẢI THƯỞNG NOBEL SINH LÝ hay Y HỌC Từ 1901 đến 2007 NHÀ XUẤT BẢN Y HỌC HÀ NỘI 2007 LỜI GIỚI THIỆU Tri thức khoa học của loài người có được là nhờ những nghiên cứu phát minh. Nếu xét trên diện rộng, kết quả của các nghiên cứu hay các phát minh đều là sự đóng góp của cả loài người, nhưng không phải ai cũng làm được những công việc ấy. Chính vì vậy, tính sáng tạo là một đặc thù quan trọng nhất của những người tạo ra các kết quả nghiên cứu hay phát minh mà chúng ta gọi là trí thức. Đến lượt nghiên cứu khoa học và phát minh lại phải đem lại lợi ích cho con ngưòi, làm giàu thêm tri thức của con người, mở mang những ngành khoa học mối và được áp dụng vào phục vụ cuộc sống con người. Nếu không thế thì chúng nhanh chóng bị con người lãng quên hay xếp xó. Chỉ những tác giả của các nghiên cứu hay phát minh mang lại những lợi ích như đã kể và gọi chung là khả năng phục vụ con người (dù là rất nhỏ) thì mới được xem là trí thức. Cũng tương tự như khi nhìn nhận bất kỳ một vật hay sự vật nào, con người do tồn tại đơn chiếc nên theo một thói quen đều có sự so sánh và đánh giá. Vì vậy tất nhiên con người cũng sẽ xem xét và so sánh những kết quả nghiên cứu hay phát minh để xem chúng là “to” hay “nhỏ”. Tính sáng tạo và khả năng phục vụ con người là hai tiêu chí hàng đầu, không thể thiếu khi đánh giá một công trình khoa học hay một phát minh. Những việc đánh giá ấy lại do chính con người thực hiện, nên không thể tránh khỏi các yếu tô" chủ quan, mặc dù đã có tiêu chí. Do đó, không lạ là có cái “nhỏ” nhưng lại được xem là “to” chẳng phải chỉ xảy ra ở đòi thường mà ngay cả trong khoa học. Công việc đánh giá chỉ được con người “tâm phục khẩu phục” một khi nó thực sự khách quan. Trong khoa học và công nghệ có nhiều giải thưởng được đặt ra nhằm khích lệ những ngưòi “lao tâm khổ tứ” trong lĩnh vực này để nhằm tạo ra nhiều kết quả nghiên cứu và phát minh cho 3 con người. Giải Nobel là một trong sô ít những giải thưởng được con người “tâm phục khẩu phục” nhất, sỏ dĩ như vậy là vì: trước hết, người sáng lập ra giải thưởng này - Alfred nobel. đã để ra mục đích và những tiêu chí đúng đắn cho giải thưởng, và sau đó những người tổ chức thực thi ý tưởng của Alfred Nobel đã trung thành với những ý tưởng đó và thực sự khách quan trong công việc. Giáo sư Vũ Triệu An là một trong những nhà giáo lão thanh và có nhiều cống hiến cho nển y học Việt Nam, đặc biệt trong lĩnh vực đào tạo. Nhiều thầy thuốc hiện nay ở các lứa tuôi khac nhau của nước nhà, trong đo có bản thân tôi, đã chịu ơn lốn cua Ông về công đào tạo và hướng dẫn khoa học. Nay đã trên tuôi 80, giáo sư đã dành những năm tháng - lẽ ra chỉ nghỉ ngơi sau 60 năm cống hiến, để tổng hợp những thông tin và đúc ket thành quyển sách giói thiệu về những công trình khoa học trong ngành sinh lý học và y học đã được trao tặng giải thưởng Nobel. Quyển sách đã tập hợp toàn bộ những công trình sinh lý học hay y học đã được trao tặng giải thưởng Nobel từ lần thứ nhất vào năm 1901 đến giải thưởng gần đây nhất vào năm 2007. Điều đó đã nói lên sự lao động cần mẫn và miệt mài của giáo sư mặc dù đã vào tuổi “xưa nay hiếm”. Nhưng, đúng như Ồng đã viêt trong lòi nói đầu, càng về những năm cuối thế kỷ XX và đầu thế kỷ XXI, những công trình sinh lý học hay y học nổi tiếng trên thê giới đều liên quan đến kiến thức của nhiều ngành khoa học khác nhau rất chuyên sâu. Dẻo dai và kiên trì chịu học, trong đó có cái học trong sách vở, có cái học từ bạn bè cùng lứa và cả học trò của mình, để hiểu được những kiên thức đó và có vậy, khi viết tác giả mới có thể chuyển tải những thông tin hứ ng thú, chính xác và cần thiết đến người đọc. Đấy chính là điếu mà chúng tôi, những ngưòi học trò của GS. Vũ Triệu An xin nguyện học tập ỏ Ồng. Quyển sách này chắc chắn mang lại những thông tin rát hữu ích cho bạn đọc nhất là những sinh viên trong những bước đầu trên con đường nghiên cứu và học tập chuyên ngành sinh học và 4 y học. Vối cách trình bày hấp dẫn và nhất quán, vừa dẫn người đọc vào chuyện lịch sử vừa phân tích các khía cạnh chuyên môn, chắc chắn bạn đọc không cảm thấy dễ mệt mỏi như đọc sách giáo khoa thuần túy, nhưng cũng không dễ nhàm chán như đọc một cuốn truyện của một nhà văn không chuyên. Với lòng tri ân của một người học trò gửi tới thầy, tôi rất hân hạnh được giới thiệu quyển sách này của giáo sư Vũ Triệu An đến độc giả và mong quyển sách sẽ tiếp tục được bổ sung theo năm tháng bởi chính Thầy. Hà Nội, ngày 2 tháng 9 năm 2007 GS. TSKH. Phạm Mạnh Hùng Phó Trưởng ban, Ban Tuyên giáo trung ương Nguyên Thứ trưởng bộ Y tế Nguyên chủ nhiệm Bộ môn Miễn dịch học - Học viện Quân y Nguyên cán bộ giảng dạy Bộ môn Sinh lý bệnh - Trường Đại học Y Hà Nội 5 MỤC LỤC Trang Mục lục 6 Lòi giới thiệu 3 Lòi nói đầu 7 Alfred Nobel và Giải thưởng Nobel, đôi nét về lịch sử và 11 ý nghĩa Danh mục những giải thưởng Nobel theo năm từ 1901 22 đến 2007 tức từ lần thứ nhất đến 98 Xếp loại theo chủ đề các giải thưởng Nobel về Sinh lý 49 hay Y học Danh sách những ngưòi được giải Nobel Sinh lý hay Y 57 học từ 1901 - 2007 theo thứ tự ABC Nội dung các giải thưởng Nobel về Sinh lý hay Y học từ 65 1901 đến 2007 Tài liệu tham khảo 778 LỜI NÓI ĐẦU Cái nghiệp của nghề giảng dạy là muôn truyền đạt những cái mới cho thế hệ sau. Trong y học, đỉnh cao của những cái mới hàng năm là giải thưởng Nobel về Sinh lý học hay Y học. Cũng vì thế cho nên ngay từ những năm 80, mặc dù đường lôi chưa mở cửa hẳn, nhưng cũng đã có một sô" tin tức thông qua sô" sách báo nước ngoài, nên chúng ta đã có một sô" bài báo thông túi về loại giải thưởng này. Kể từ những ngày ấy, hàng năm chúng tôi đã cố gắng cập nhật bằng những báo cáo chuyên đề cho anh chị em sau đại học hay đăng trên báo y học nhằm giới thiệu giải thưởng Nobel về lĩnh vực này cho ngưòi trong ngành cũng như cho các sinh viên y. Nhưng chỉ khi có sự thông thoáng trong trao đổi tin tức thì mới dễ dàng cập nhật những báo cáo ấy qua mạng toàn cầu. vẫn do cái nghiệp mà mình đã đeo đẳng, hai năm gần đây do được nghỉ nên có điều kiện hơn, tôi chợt thấy nếu bỏ công cập nhật lại toàn bộ các giải thưởng Nobel về Sinh lý hay Y học từ đầu cho đến hiện giờ thì cũng là một công việc nên làm. Tôi chỉ dám đặt mục tiêu cuốn sách là phổ cập những giải thưởng Nobel về Sinh lý hay Y học ấy cho các bạn trẻ ưa thích khoa học, chủ yếu là anh chị em học Y, sau là các bạn thích về sinh học vì y sinh học là một bộ phận của sinh học hiện đại. Nội dung về từng giải thưởng gồm đầu đề, tóm tắt lý lịch của từng người được giải, bối cảnh lịch sử của vấn đề, tóm tắt cách giải quyết và kết quả. Cuối cùng là tác động của khám phá đốì với khoa học nói chung và đối vói y sinh học nói riêng. Bằng cách trình bày như vậy tôi hy vọng là các bạn đọc sẽ thấy được cái gì đã thúc đẩy khoa học phương Tây phát triển. Đó chính là tư duy thực nghiệm. Con người quan sát hiện tượng tự nhiên, đặt ra câu hỏi tại sao hay thế nào lại có hiện tượng ấy, rồi đưa ra giả thuyết giải 7 thích. Đó là lẽ thường. Nhưng cái khác quan trọng nhất là ở phương Tây là người ta tìm được trong thực tế tự nhiên hay tạo ra những bằng chứng bênh vực cho giả thuyết ấy mà không lệ thuộc vào bất kỳ định kiến hay giáo điều nào khác. Đó chính là tư duy thực nghiệm đã làm phát triển khoa học trong mọi ngành mà giải thưởng Nobel về Sinh lý hay y học là một trong những bằng chứng cụ thể rõ ràng. Như độc giả sẽ thấy về bất kỳ một vân đề nào các nhà khoa học đều dựa trên những hiểu biết của những người đi trước mà còn tồn tại những vấn đề chưa được giải quyết hay giải quyết chưa thỏa đáng. Họ đề ra giả thuyết của họ và dùng biện pháp thực nghiệm nhằm chứng minh ý kiến của họ là đúng hay sai. Cái khó nhất là nếu giả thuyết đó khác với định kiến của những người có chức quyền đương thời thì nhiều khi nhà khoa học lại mang vạ vào thân. Như vào đầu thế kỷ thứ XIII, Roger Bacon (1214-1294) đã có những nhận định giá trị của khoa học thực nghiệm với câu nói mà ngày nay các sách về lịch sử y học đều nhắc lại: “khoa học thực nghiệm có ba đặc quyền làm nó có địa vị trên mọi cái khác; nó chứng minh những kết luận bằng thí nghiệm trực tiếp; nó cho thấy sự thực mà nếu không có nó thì còn năm ngoài kiểm soát; nó nghiên cứu quá trinh của tự nhiên và mở cho chúng ta những cánh cửa cho sự hiểu biết cả quá khứ lẫn tương la i 1. Vậy ma khi ấy cũng vì đó là ý nghĩ đi trước thời đại nên Bacon đã bị bỏ tù hơn 14 năm tròi chỉ vì cái mà ông nói trái vối giáo huấn đương thòi. Nhưng cái gì phải đến sẽ đến và khoa học nói chung, y học nói riêng đã thoát khỏi sự kìm kẹp của những giáo điều khi con người ở phương Tây đi vào thời kỳ Phục hưng và tư duy thực nghiệm đã là động lực cho sự phát triển của tất cả các môn khoa học đặc biệt là môn sinh học. Cũng vì thế mà Alfred Nobel là một nhà hóa học thành công, đã bỏ ra toàn bộ tài sản của mình làm giải thưởng nhằm giúp khoa học nói chung và sinh học nói riêng phát triển trên toàn thế giới. Kenneth Walker, Histoire de la Medecine, Ed. Marabout Université 1962 Cái tên của giải thưởng Nobel về Sinh lý hay Y học là do chính ý muôn của Alfred Nobel đã ghi lại trong di chúc ông ký 27 tháng 11 năm 1895 tại Paris: “toàn bộ tài sản mà tôi đê lạĩ' sẽ đươc phân phối dưới hình thức những giải thưởng cho những ai trong năm trước đó đã cống hiến lợi ích lớn nhất cho loài người : một phần cho người đã có khám phá quan trọng nhất trong lĩnh vực sinh lý học hay y học. Giải thưởng cho sinh lý học hay y học phải được Viện Karolinska trao tại Stockholm Nhưng khi bắt tay vào việc mới thấy công việc cực kỳ khó khăn. Do sự phát triển của y học nên thực chất bao gồm rất nhiều lĩnh vực có liên quan, nhất là về cuối thê kỷ thứ XX phần lớn là về lĩnh vực sinh học phân tử, nên vượt ra ngoài khả năng của một người viết. Do đó tất nhiên bài viết sẽ có nhiều sai sót. Trước tiên để cho gọn và đỡ nhắc lại tôi bỏ chữ học sau Sinh lý học. Cái khó nhất là về danh từ chuyên môn, tôi chủ yếu theo hai quyển Từ điển Y học Anh - Việt do bác sĩ Phạm Khánh Thuần biên soạn (năm 1988) và quyển Từ điển thuật ngữ Y học Pháp - Việt do BS Lê Văn Trí dịch từ quyển Dictionnaire des termes teachniques de Medecine của Mắ Garnier và V. Delamare (NXBYH 1994). Trong giao lưu giữa các dân tộc, về ngôn ngữ học một nưốc đang phát triển bao giờ cũng phải sử dụng những từ vay mượn của nước đã phát triển. Tôi nghĩ chúng ta nên cô' gắng hạn chế hết sức việc dịch các từ Anh - Pháp theo danh từ Hán - Việt nhất là những từ đã trỏ thành quốc tế nên cách phiên âm là thích hợp nhất, có thể có khác nhau về cách viết, nhưng phát âm tương tự như nhau. Cách làm này đã được các nhà hóa học chúng ta dùng rộng rài như acid hoặc base Với các danh từ sinh học thì chúng tôi cũng theo nguvên tắc chung ấy, cho nên synapse theo từ điển y học thì dịch là khớp thần kinh nhưng chúng tôi phiên âm là synap, hay receptor dịch là thụ thê chúng tôi vẫn để nguyên Làm như thế tôi nghĩ có lợi cho ngưòi học vì khi có điều kiện đọc văn bản tiếng nước ngoài đễ nhận ra ngay, đỡ mất thì giò học thêm từ. 9 Nhưng do đó sẽ dễ có sai sót và hiện nay còn nhiều ngưòi chưa đồng ý. Cũng may là được sự giúp đõ của một số’ đồng nghiệp nên tôi hy vọng có thể giảm bớt phần nào những sai sót ấy. Làm được công việc này tôi xin chân thành cảm ơn trước tiên tiến sĩ Nguyễn Văn Đô đã SƯU tầm cho tôi phần Sinh lý hay Y học từ quyển Nobel Prize Winner của Tyler Wasson xuất bản năm 1987. Đó là cơ sở cho tôi hoàn thành được công việc tôi định làm. Sau tôi xin chân thành cảm ơn các GS Lê Đức Trình, Lê Huy Chính, Lê Đức Hinh và Trịnh Bình, đã đọc lại và sửa giúp tôi những bài có liên quan đến chuyên môn của các vị. Cuốĩ cùng tôi cảm ơn giáo sư Phạm Mạnh Hùng, Phó trưởng ban Tuyên giáo Trung ương đã viết lòi giối thiệu đầy nhiệt tình và thạc sĩ, dược sĩ Hoàng Trọng Quang, Giám đốc Nhà xuất bản Y học đã giúp cho việc in ấn tiến hành thuận lợi. Như trên đã nói giải thưởng Nobel về Sinh lý học hay Y học liên quan đến quá nhiều môn không phải chuyên khoa của tôi. Do đó khi đọc những tài liệu nguyên bản như các thuyết trình nhận giải, tôi đã phải tham khảo các sách khác nhau có kê một phần trong mục tài liệu tham khảo. Dẫu sao lực bất tòng tâm, nên lần nữa xin các độc giả thứ lỗi về các sai sót và chân thành cảm ơn các bạn đã và sẽ góp ý kiến để sửa chữa. Giải thưởng Nobel là hàng năm cho nên hy vọng sẽ có thể tiếp tục sửa chữa cũng như bổ sung thêm nếu được các độc giả giúp đỡ. Hà Nội, ngày 2 tháng 9 năm 2007 Tác giả GS. LS. Vũ Triệu An Mọi ý kiến đóng góp xin gửi về đừi chỉ 28 Trần Quốc Toản, Hà Nội 10 [...]... việc xét duyệt giải thưỏng là mốì liên quan khá chặt chẽ giữa ba ngành khoa học tự nhiên Vật lý và Hóa học và Sinh lý học hoặc Y học (mà sau n y nói cho đúng hơn là ngành Sinh học) Theo di chúc của Nobel thì giải thưởng nói chung là cái gì có lợi 18 nhất cho con người nhưng đôi với Vật lý học là cho những khám phá hay sáng kiến, với Hóa học là cho khám phá hay cải tiêh còn cho Sinh lý hay Y học là khám... khám phá Rất nhiều giải thưởng về hai ngành khoa học hóa và lý đã mở đầu cho sự phát triển của Sinh lý học hay Y học Trong Vật lý học có thể kể m y tên chính như Roentgen (1901) về tia X có ứng dụng rộng rãi trong chẩn đoán hình ảnh y học, Schrödinger và Dữac (1933) về lý thuyết nguyên tử, Bohr (1922) về cấu trúc nguyên tử và sự phát xạ là cơ sỏ cho sinh học phân tử sau n y Trong hóa học lại còn nhiều...Alfred Nobel và Giải thưởng Nobel, đôi nét về lịch sử và ý nghĩa (Chúng ta nhất là trong giới khoa học đã được nghe nói nhiều về giải thưởng cao quý Nobel Riêng chúng tôi muôh giới thiệu trong khả năng cho phép với các sinh viên và các người làm về y sinh học những nhà khoa học đã được giải thưởng trong lĩnh vực sinh lý hay học n y) Giải thưởng Nobel có tiếng trên thê giới không... chính phủ hay khoa học khác không phải Quỹ Nobel trên Nhiều u ỷ b a n Nobel riêng (Committees) được thành lập cho mỗi loại giải thưởng Mỗi y ban gồm 5 thành viên được chỉ định do Viện Hàn lâm khoa học Hoàng gia Th y Điển cho các môn Vật lý, Hoá học, Viện Karolinska cho Sinh lý - Y học, Viện Hàn lâm Th y Điển cho Văn học và Kinh tế và Quốc hội Na Uy 15 cho Hoà bình (vì Th y Điển và Na-Uy trước đ y là cùng... n y năm 1905) Năm 1968, nhân dịp kỷ niệm 300 năm thành lập Ngân hàng Th y Điển - nơi giữ tài sản sinh lợi của Nobel- tổ chức sau n y đã bỏ thêm tiền lập giải thưởng cho khoa học Kinh tế cũng mang tên Nobel Có thể tóm tắt trong sơ đồ sau: Quỹ N obel V ật lý, H oá học và (kinh tế) S in h lý học hay Y học V ăn học H oà b ìn h Viện Hàn lâm khoa học Hoàng gia Th y Điển 350 thành viên bầu ra 2 y ban Nobel, ... như Viện Hàn lâm Hoàng gia cho Vật lý, Hoá học và Kinh tế, Hội đồng Nobel Viện Karolinska cho Sinh lý hay Y học, Viện Hàn lâm Th y Điển cho Văn học và Kinh tế, y ban Nobel của Quốc hội Na Uy cho Hoà bình Thành phần thay đổi tuỳ theo từng nơi, từng thời kỳ nhưng thưòng là thành viên của Viện Hàn lâm, của ủ y ban, các giáo sư, các nhà nghiên cứu của các trường Đại học, các Viện nghiên cứu trong và ngoài... Lời tuyên duong nếu tôi không nhầm trong giải thưởng vể sinh lý hay y học là bài diên văn giới thiệu mà trong tài liệu n y tôi gọi là diễn văn giới thiệu Cùng như diễn từ tác phẩm, tôi gọi là bài thuyết trình nhận giải vì trong bài n y người được giải thường nói về khám phá của mình từ đạt vấn đề đến cách giải quyết và khả năng phát triển” 19 Nhưng chính cách làm việc kỹ càng của các tổ chức Nobel. .. minh quan trọng nhất trong lĩnh vực sinh lý học hay y học Giải thưởng cho Sinh lý hay Y học phải được Viện Karolinska trao tại Stockholm" Một lòi di chúc khá chung chung đã bị chỉ trích và khiếu nại đặc biệt từ họ hàng nhà ông nhưng sau nhiều dàn xếp đã được chính phủ Th y Điển công nhận và thực thi một cách rất chu đáo cẩn thận nên đã đóng góp vào sự nổi tiếng của giải thưởng Phải 4 năm sau khi ông mất,... có tính chất quốc tế, song giải thưởng Nobel vẫn được mọi ngưòi ngưỡng mộ vì có uy tín rất lớn Đó là do Alfred Nobel là một con người quốc tế thực sự và tính chất của giải thưởng cũng mang tính chất quốc tế ngay từ ban đầu Những quy tắc nghiêm ngặt trong lựa chọn đã được quy định ngay từ đầu và cũng là chủ y u để xác định tầm quan trọng của giải thưởng Ngay sau khi giải thưởng được trao vào tháng chạp... bắt tay vào công việc chọn lọc người có thể sẽ được giải thưởng cho năm sau Sự hoạt động bận rộn trong suốt cả năm y, với sự tham gia của bao nhiêu trí thức trên th ế giới, giữ một vai trò quyết định hưống sự chú ý của xã hội vào tầm quan trọng của công việc cho “lợi ích của loài người” như mong muốn của Alfred Nobel 21 Danh mục những giải thưỏng Nobel về Sinh lý hay Y học xếp theo năm từ 1901 - 2007 . Nobel về Sinh lý 49 hay Y học Danh sách những ngưòi được giải Nobel Sinh lý hay Y 57 học từ 1901 - 2007 theo thứ tự ABC Nội dung các giải thưởng Nobel về Sinh lý hay Y học từ 65 1901 đến 2007 Tài. VŨ TRIỆU AN ơ/ả/Ệ thưởng SINH LÝ HAY Y HỌC Từ 1901 đến 2007 NHÀ XUẤT BÀN Y HỌC GS. VŨ TR IỆU AN GIẢI THƯỞNG NOBEL SINH LÝ hay Y HỌC Từ 1901 đến 2007 NHÀ XUẤT BẢN Y HỌC HÀ NỘI 2007 LỜI GIỚI THIỆU Tri. khoa học trong ngành sinh lý học và y học đã được trao tặng giải thưởng Nobel. Quyển sách đã tập hợp toàn bộ những công trình sinh lý học hay y học đã được trao tặng giải thưởng Nobel từ lần