Khóa học Luyện thi đại học môn Sinh học từ hocmai.vn _ Có đáp án_phần 1

Khóa học Luyện thi đại học môn Sinh học từ hocmai.vn – Thầy Nguyễn Quang Anh Được tổng hợp thành 3 phần.1. Khóa học Luyện thi đại học môn Sinh học từ hocmai.vn – Thầy Nguyễn Quang Anh Phần 1 Có đáp án2. Khóa học Luyện thi đại học môn Sinh học từ hocmai.vn – Thầy Nguyễn Quang Anh Phần 2 Có đáp án3. Bộ đề luyện thi có đáp án.Nội dung tài liệu gồm các chuyên đề sau:+++Chuyên Đề 01. Ôn Tập Kiến Thức Về Dth Phân Tử (Adn_ Arn_ Protein)+++Chuyên Đề 02. Cơ Sở Vật Chất Và Cơ Chế Di Truyền Ở Cấp Độ Phân Tử+++Chuyên Đề 03. Cơ Sở Vật Chất Và Cơ Chế Di Truyền Ở Cấp Độ Tế Bào+++Chuyên Đề 04. Quy Luật Di Truyền+++Chuyên Đề 05. Di Truyền Học Quần Thể+++Chuyên Đề 06. Ứng Dụng Di Truyền Học+++Chuyên Đề 07. Di Truyền Y Học+++Chuyên Đề 08. Bằng Chứng Và Cơ Thể Tiến Hóa+++Chuyên Đề 09. Sự Phát Sinh Và Phát Triển Của Sự Sống Trên Trái Đất+++Chuyên Đề 10. Cá Thể Và Quần Thể Sinh Vật++++++Chuyên Đề 11. Quần Xã Sinh Vật++++++Chuyên Đề 12. Luyện Đề Thi Thử Đại Học, Cao Đẳng

Khóa học Luyện thi đại học mơn Sinh học – Thầy Nguyễn Quang Anh Gen, mã di truyền GEN, MÃ DI TRUYỀN (TÀI LIỆU BÀI GIẢNG) Giáo viên: NGUYỄN QUANG ANH Đây tài liệu tóm lược kiến thức kèm với giảng Gen, mã di truyền thuộc khóa học LTĐH mơn Sinh học – thầy Nguyễn Quang Anh website Hocmai.vn Để nắm vững kiến thức phần ADN, ARN, Bạn cần kết hợp xem tài liệu với giảng I KHÁI NIỆM VÀ CẤU TRÚC CỦA GEN Khái niệm: Gen đoạn ADN mang thơng tin mã hố cho sản phẩm xác định (chuỗi polipeptit hay ARN) Cấu trúc gen a Cấu trúc chung gen cấu trúc Mỗi gen gồm vùng trình tự nucleotit Vùng điều hịa Vùng mã hóa Vùng kết thúc - Vùng điều hịa mang tín hiệu khởi động kiểm sốt q trình phiên mã nằm đầu 3’của gen, mang trình tự nucleotit đặc biệt giúp ARN polimeraza nhận biết liên kết để khởi động trình phiên mã Đồng thời chứa trình tự nucleotit điều hịa q trình phiên mã - Vùng mã hố mang thơng tin mã hóa axit amin - Vùng kết thúc nằm cuối gen mang tín hiệu kết thúc phiên mã b Cấu trúc không phân mảnh phân mảnh gen + Các gen sinh vật nhân sơ có vùng mã hoá liên tục + Các gen sinh vật nhân chuẩn có vùng mã hố khơng liên tục xen kẽ exon (mã hoá axit amin) intron (vùng khơng mã hốaa) Gọi gen phân mảnh Các loại gen Gen cấu trúc: mang thông tin mã hố tổng hợp protein Gen điều hồ: tạo sản phẩm kiểm soát hoạt động gen khác II MÃ DI TRUYỀN Khái niệm mã di truyền: Mã di truyền trình tự xếp nucleotit gen quy định trình tự xếp axit amin chuỗi polypeptit Tại mã di truyền mã ba? Với loại nu A, T, G, X: + Nếu nucleotit mã hóa axit amin chứng tỏ có loại axit amin mã hóa + Nếu nucleotit loại hay khác loại mã hóa cho axit amin tạo 42 = 16 axit amin mã hóa  chưa đủ mã hóa cho 20 axit amin + Nếu nucleotit mã hóa cho axit amin tạo 43 = 64 axit amin  đủ để mã hóa cho 20 axit amin + Nếu theo nguyên tắc mã bốn tạo thành 44 = 256 axit amin thừa Do mặt suy luận lý thuyết mã ba mã phù hợp Những công trình nghiên cứu giải mã di truyền (1961 – 1965) cách thêm bớt 1, 2, nucleotit gen, xác nhận mã ba mã phù hợp Hocmai.vn – Ngơi trường chung học trị Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khóa học Luyện thi đại học mơn Sinh học – Thầy Nguyễn Quang Anh Gen, mã di truyền Người ta xác định có 64 ba sử dụng để mã hóa axit amin Trong có Metionin ứng với mã mở đầu TAX, tín hiệu bắt đầu tổng hợp chuỗi pôlypeptit Ba ba lại ATT, ATX, AXT mã kết thúc Hai mươi loại axit amin mã hóa 61 ba Như axit amin mã hóa số ba Đặc điểm mã di truyền - Mã di truyền mã ba tức nucleotit đứng quy định axit amin - Mã di truyền đọc theo chiều 5’ – 3’ từ điểm xác định liên tục ba nucleotit (không chồng gối lên nhau) - Mã di truyền có tính đặc hiệu, khơng ba mã hóa đồng thời hai hay số axit amin khác - Mã di truyền có tính thối hóa nghĩa axit amin mã hóa số ba khác trừ metionin, triptophan mã hóa ba Các ba mã hóa cho axit amin khác nucleotit thứ Điều có nghĩa giúp cho gen bảo đảm thơng tin di truyền xác nhận ba, nucleotit đầu quan trọng cịn nucleotit thứ linh hoạt Sự linh hoạt khơng gây hậu Nhưng gây nên lắp ráp nhầm axit amin chuỗi polypeptit - Có tính phổ biến, tức tất lồi dùng chung mã di truyền Điều phản ánh nguồn gốc chung loài Giáo viên : NGUYỄN QUANG ANH Nguồn : Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 Hocmai.vn - Trang | - Khóa học Luyện thi đại học môn Sinh học – Thầy Nguyễn Quang Anh Gen , Mã di truyền GEN, MÃ DI TRUYỀN BÀI TẬP TỰ LUYỆN GIÁO VIÊN: NGUYỄN QUANG ANH Các tập tài liệu biên soạn kèm theo giảng Gen, mã di truyền thuộc khóa học LTĐH môn Sinh học – thầy Nguyễn Quang Anh website Hocmai.vn để giúp Bạn kiểm tra, củng cố lại kiến thức giáo viên truyền đạt giảng tương ứng Để sử dụng hiệu quả, Bạn cần học trước giảng Gen, mã di truyền sau làm đầy đủ tập tài liệu Câu Vùng điều hồ nằm vị trí gen cấu trúc? A Đầu 5’ mạch mã gốc B Đầu 3’ mạch mã gốc C Nằm gen D Nằm cuối gen Câu Gen phân mảnh tìm thấy lồi sinh vật sau đây? A Sinh vật nhân sơ: vi khuẩn lam, vi khuẩn E.coli B Tất loài sinh vật trái đất chúng có chung nguồn gốc C Chủ yếu sinh vật nhân chuẩn: nấm, động vật, thực vật D Chỉ thấy hầu hết nhóm động vật thực vật bậc cao Câu Bản chất mã di truyền A thông tin quy định cấu trúc loại prơtêin B trình tự nuclêơtit mạch mã gốc ADN quy định trình tự axit amin prôtêin C ribônuclêôtit mARN quy định axit amin prôtêin D mật mã di truyền chứa đựng phân tử ADN Câu Bản chất tính liên tục mã di truyền A loài sinh vật chung mã B axit amin thường mã hóa nhiều ba C ba mã hóa loại axit amin D đọc theo cụm nuclêôtit liên tiếp không gối lên Câu Tính đặc hiệu mã di truyền biểu A loài sinh vật chung mã B axit amin thường mã hóa nhiều ba C ba mã hóa loại axit amin D đọc theo cụm nối tiếp không gối Câu Đặc điểm sau với mã thoái hoá? A Một ba mã hoá cho nhiều loại axit amin B Các ba nằm nối tiếp không gối lên C Nhiều loại ba mã hoá cho loại axit amin D Một số ba mang tín hiệu kết thúc dịch mã Câu Vị trí chức vùng kết thúc gen cấu trúc A nằm đầu 3 mạch mã gốc, tiếp nhận enzim mã, kiểm soát phiên mã kết thúc phiên mã B nằm đầu 3 mạch mã gốc gen, mang tín hiệu khởi động kiểm sốt q trình phiên mã C nằm đầu 5 mạch mã gốc gen, mang tín hiệu kết thúc trình phiên mã D nằm đầu 5 mạch mã gốc gen mang thơng tin mã hố axit amin Câu Trong gen cấu trúc sinh vật nhân chuẩn, người ta tìm thấy cấu trúc intron mà khơng có sinh vật nhân sơ Vậy Intron Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khóa học Luyện thi đại học môn Sinh học – Thầy Nguyễn Quang Anh Gen , Mã di truyền A đoạn gen có khả phiên mã khơng có khả dịch mã B đoạn gen khơng có khả phiên mã dịch mã C đoạn gen mã hoá axit amin D đoạn gen chứa trình tự nuclêơtit đặc biệt giúp mARN nhận biết mạch mã gốc gen Câu Nhóm cơđon sau mà loại cơđon mã hố loại axit amin? A AUA,UGG B AUG, UGG C UUG, AGG D UAA, UAG Câu 10 Nhóm cơđon khơng mã hố axit amin mà làm nhiệm vụ kết thúc tổng hợp prôtêin? A UAG, UGA, AUA B UAA, UAG, AUG C UAG, UGA, UAA D UAG, GAU, UUA Câu 11 Từ loại nuclêơtit có tất loại mã sử dụng để mã hoá axit amin? A 60 B 61 C 63 D 64 Câu 12.Từ loại nuclêôtit khác tạo nhiều loại mã khác nhau? A 27 B 48 C 16 D Câu 13 Đặc điểm khơng phải mã di truyền? A Tính bán bảo tồn B Tính phổ biến C Tính đặc hiệu D Tính thối hóa Câu 14 Điều với chất gen phân mảnh? A Gồm đoạn mã hóa axit amin xen kẽ đoạn khơng mã hóa axit amin B Chia thành nhiều mảnh, mảnh nơi C Gồm trình tự nuclêơtit khơng mã hoá axit amin lặp lặp lại nhiều lần D Do đoạn Ôkazaki gắn lại với Câu 15 Dựa vào đặc điểm để phân loại gen cấu trúc gen điều hòa? A Dựa vào cấu trúc gen B Dựa vào biểu kiểu hình gen C Dựa vào kiểu tác động gen D Dựa vào chức sản phẩm gen Câu 16 Điểm khác gen cấu trúc gen điều hoà A khả phiên mã gen B chức prôtêin gen tổng hợp C cấu trúc gen D vị trí phân bố gen Câu 17 Gen đoạn phân tử ADN mang thơng tin mã hóa cho A sản phẩm tạo nên thành phần cấu trúc B sản phẩm tạo nên thành phần chức C kiểm soát hoạt động gen khác D sản phẩm định (chuỗi pôlipeptit ARN) Câu 18 Từ loại nuclêơtit, có tất ba khác hoàn toàn thành phần nuclêôtit? A 12 B 24 C 36 D 48 Câu 19 Nguyên nhân đặc điểm mã di truyề n có tinh thoái hóa là ́ A số loa ̣i axit amin nhiề u số bô ̣ ba mã hóa B số bô ̣ ba mã hóa nhiề u số loa ̣i axit amin C số axit amin nhiề u số loa ̣i nuclêôtit D số bô ̣ ba nhiề u số loa ̣i nuclêơtit Câu 20 Tính phở biế n của mã di trù n có ý nghĩa q trình tiến hóa ? A Là bằ ng chứng giải thích tinh thố ng nhấ t của sinh giới ́ B Là bằ ng chứng giải thích tinh đă ̣c hiê ̣u của thông tin di truyề n đố i với loài ́ C Là bằ ng chứng để chứng minh nguồ n gố c chung của sinh giới D Giải thích sự tiế n hóa sinh giới diễn liên tu ̣c Câu 21.Các loài sinh vật nhân chuẩn có cấu trúc ADN khác tạo nên tính đa dạng phong phú sinh giới, yếu tố định tính đa dạng ADN Hocmai.vn – Ngơi trường chung học trị Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khóa học Luyện thi đại học mơn Sinh học – Thầy Nguyễn Quang Anh Gen , Mã di truyền A cấu trúc hai mạch ADN B trật tự xếp nuclêôtit C số lượng nuclêôtit D cấu trúc không gian ADN Câu 22 Nguyên tắc bổ sung cấu trúc ADN dẫn đến kết A A = G ; T = X B A/ T = G / X C A + T = G + X D A = X ; G = T Câu 23 ADN cấu tạo từ loại đơn phân, điều có ý nghĩa A tạo tính chất bổ sung hai mạch B tạo nên kết cặp theo nguyên tắc bổ sung mạch C hình thành cấu trúc hai mạch D tạo nên phong phú thông tin di truyền Câu 24 Từ loại đơn phân A, T, G, X tạo 64 ba Có ba chứa nuclêơtit loại A? A 37 B 57 C 27 D 47 Câu 25 Đặc điểm mã di truyền phản ánh tính thống sinh giới? A Tính thối hố B Tính đặc hiệu C Tính phổ biến D Tính liên tục Giáo viên : Nguyễn Quang Anh Nguồn Hocmai.vn – Ngơi trường chung học trị Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 : Hocmai.vn tổng hợp - Trang | - Khóa học Luyện thi đại học mơn Sinh học – Thầy Nguyễn Quang Anh Gen , Mã di truyền GEN, MÃ DI TRUYỀN ĐÁP ÁN BÀI TẬP TỰ LUYỆN GIÁO VIÊN: NGUYỄN QUANG ANH Các tập tài liệu biên soạn kèm theo giảng Gen, mã di truyền thuộc khóa học LTĐH mơn Sinh học – thầy Nguyễn Quang Anh website Hocmai.vn để giúp Bạn kiểm tra, củng cố lại kiến thức giáo viên truyền đạt giảng tương ứng Để sử dụng hiệu quả, Bạn cần học trước giảng Gen, mã di truyền sau làm đầy đủ tập tài liệu Câu Vùng điều hồ nằm vị trí gen cấu trúc? A Đầu 5’ mạch mã gốc B Đầu 3’ mạch mã gốc C Nằm gen D Nằm cuối gen Câu Gen phân mảnh tìm thấy lồi sinh vật sau đây? A Sinh vật nhân sơ: vi khuẩn lam, vi khuẩn E.coli B Tất loài sinh vật trái đất chúng có chung nguồn gốc C Chủ yếu sinh vật nhân chuẩn: nấm, động vật, thực vật D Chỉ thấy hầu hết nhóm động vật thực vật bậc cao Câu Bản chất mã di truyền A thông tin quy định cấu trúc loại prơtêin B trình tự nuclêơtit mạch mã gốc ADN quy định trình tự axit amin prôtêin C ribônuclêôtit mARN quy định axit amin prôtêin D mật mã di truyền chứa đựng phân tử ADN Câu Bản chất tính liên tục mã di truyền A loài sinh vật chung mã B axit amin thường mã hóa nhiều ba C ba mã hóa loại axit amin D đọc theo cụm nuclêơtit liên tiếp khơng gối lên Câu Tính đặc hiệu mã di truyền biểu A loài sinh vật chung mã B axit amin thường mã hóa nhiều ba C ba mã hóa loại axit amin D đọc theo cụm nối tiếp không gối Câu Đặc điểm sau với mã thoái hoá? A Một ba mã hoá cho nhiều loại axit amin B Các ba nằm nối tiếp không gối lên C Nhiều loại ba mã hoá cho loại axit amin D Một số ba mang tín hiệu kết thúc dịch mã Câu Vị trí chức vùng kết thúc gen cấu trúc A nằm đầu 3 mạch mã gốc, tiếp nhận enzim mã, kiểm soát phiên mã kết thúc phiên mã B nằm đầu 3 mạch mã gốc gen, mang tín hiệu khởi động kiểm sốt q trình phiên mã C nằm đầu 5 mạch mã gốc gen, mang tín hiệu kết thúc trình phiên mã D nằm đầu 5 mạch mã gốc gen mang thông tin mã hoá axit amin Câu Trong gen cấu trúc sinh vật nhân chuẩn, người ta tìm thấy cấu trúc intron mà khơng có sinh vật nhân sơ Vậy Intron A đoạn gen có khả phiên mã khơng có khả dịch mã Hocmai.vn – Ngơi trường chung học trị Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khóa học Luyện thi đại học mơn Sinh học – Thầy Nguyễn Quang Anh Gen , Mã di truyền B đoạn gen khơng có khả phiên mã dịch mã C đoạn gen mã hoá axit amin D đoạn gen chứa trình tự nuclêơtit đặc biệt giúp mARN nhận biết mạch mã gốc gen Câu Nhóm cơđon sau mà loại cơđon mã hoá loại axit amin? A AUA,UGG B AUG, UGG C UUG, AGG D UAA, UAG Câu 10 Nhóm cơđon khơng mã hố axit amin mà làm nhiệm vụ kết thúc tổng hợp prôtêin? A UAG, UGA, AUA B UAA, UAG, AUG C UAG, UGA, UAA D UAG, GAU, UUA Câu 11 Từ loại nuclêơtit có tất loại mã sử dụng để mã hoá axit amin? A 60 B 61 C 63 D 64 Câu 12.Từ loại nuclêôtit khác tạo nhiều loại mã khác nhau? A 27 B 48 C 16 D Câu 13 Đặc điểm khơng phải mã di truyền? A Tính bán bảo tồn B Tính phổ biến C Tính đặc hiệu D Tính thối hóa Câu 14 Điều với chất gen phân mảnh? A Gồm đoạn mã hóa axit amin xen kẽ đoạn khơng mã hóa axit amin B Chia thành nhiều mảnh, mảnh nơi C Gồm trình tự nuclêơtit khơng mã hoá axit amin lặp lặp lại nhiều lần D Do đoạn Ôkazaki gắn lại với Câu 15 Dựa vào đặc điểm để phân loại gen cấu trúc gen điều hòa? A Dựa vào cấu trúc gen B Dựa vào biểu kiểu hình gen C Dựa vào kiểu tác động gen D Dựa vào chức sản phẩm gen Câu 16 Điểm khác gen cấu trúc gen điều hoà A khả phiên mã gen B chức prôtêin gen tổng hợp C cấu trúc gen D vị trí phân bố gen Câu 17 Gen đoạn phân tử ADN mang thơng tin mã hóa cho A sản phẩm tạo nên thành phần cấu trúc B sản phẩm tạo nên thành phần chức C kiểm soát hoạt động gen khác D sản phẩm định (chuỗi pôlipeptit ARN) Câu 18 Từ loại nuclêơtit, có tất ba khác hoàn toàn thành phần nuclêôtit? A 12 B 24 C 36 D 48 Câu 19 Nguyên nhân đặc điểm mã di truyề n có tinh thoái hóa là ́ A số loa ̣i axit amin nhiề u số bô ̣ ba mã hóa B số bô ̣ ba mã hóa nhiề u số loa ̣i axit amin C số axit amin nhiề u số loa ̣i nuclêôtit D số bô ̣ ba nhiề u số loa ̣i nuclêôtit Câu 20 Tính phở biế n của mã di trù n có ý nghĩa q trình tiến hóa? A Là bằ ng chứng giải thích tinh thớ ng nhấ t của sinh giới ́ B Là bằ ng chứng giải thích tinh đă ̣c hiê ̣u của thông tin di truyề n đố i với loài ́ C Là bằ ng chứng để chứng minh nguồ n gớ c chung của sinh giới D Giải thích sự tiế n hóa sinh giới diễn liên tu ̣c Câu 21.Các loài sinh vật nhân chuẩn có cấu trúc ADN khác tạo nên tính đa dạng phong phú sinh giới, yếu tố định tính đa dạng ADN A cấu trúc hai mạch ADN B trật tự xếp nuclêôtit Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khóa học Luyện thi đại học mơn Sinh học – Thầy Nguyễn Quang Anh Gen , Mã di truyền C số lượng nuclêôtit D cấu trúc không gian ADN Câu 22 Nguyên tắc bổ sung cấu trúc ADN dẫn đến kết A A = G ; T = X B A/ T = G / X C A + T = G + X D A = X ; G = T Câu 23 ADN cấu tạo từ loại đơn phân, điều có ý nghĩa A tạo tính chất bổ sung hai mạch B tạo nên kết cặp theo nguyên tắc bổ sung mạch C hình thành cấu trúc hai mạch D tạo nên phong phú thông tin di truyền Câu 24 Từ loại đơn phân A, T, G, X tạo 64 ba Có ba chứa nuclêơtit loại A? A 37 B 57 C 27 D 47 Câu 25 Đặc điểm mã di truyền phản ánh tính thống sinh giới? A Tính thối hố B Tính đặc hiệu C Tính phổ biến D Tính liên tục Giáo viên : Nguyễn Quang Anh Nguồn Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 : Hocmai.vn tổng hợp - Trang | - Khóa học LTĐH KIT-1 mơn Sinh học – Thầy Nguyễn Quang Anh Q trình nhân đơi ADN Q TRÌNH NHÂN ĐƠI CỦA ADN (TÀI LIỆU BÀI GIẢNG) Giáo viên: NGUYỄN QUANG ANH Đây tài liệu tóm lược kiến thức kèm với giảng Quá trình nhân đơi ADN thuộc khóa học LTĐH mơn Sinh học – thầy Nguyễn Quang Anh website Hocmai.vn Để nắm vững kiến thức phần ADN, ARN, Bạn cần kết hợp xem tài liệu với giảng I Cơ chế nhân đôi ADN Nguyên tắc: ADN có khả nhân đơi để tạo thành phân tử ADN giống giống ADN mẹ theo nguyên tắc bổ sung bán bảo toàn 2.Q trình nhân đơi ADN Bước 1: tháo xoắn phân tử ADN nhờ enzim tháo xoắn tạo chạc chữ Y, để lộ hai mạch đơn mạch có đầu 3’ - OH cịn mạch có đầu 5’ - P Bước 2: Tổng hợp mạch ADN ADN - pơlymerase xúc tác hình thành mạch đơn theo chiều 5’  3’ (ngược chiều với mạch làm khuôn) Các nuclêôtit môi trường nội bào liên kết với mạch làm khuôn theo nguyên tắc bổ sung (A – T, G – X) - Trên mạch khuôn (3’  5’) → mạch tổng liên tục - Trên mạch khuôn (5’  3’) → mạch tổng hợp gián đoạn tạo nên đoạn ngắn (đoạn Okazaki), sau đoạn Okazaki nối với nhờ enzim nối Bước 3: Hai phân tử ADN tạo thành xoắn lại với Hocmai.vn – Ngơi trường chung học trị Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khóa học LTĐH KIT-1 môn Sinh học – Thầy Nguyễn Quang Anh Q trình nhân đơi ADN Các mạch tổng hợp đến đâu mạch đơn xoắn đến  tạo thành phân tử ADN con, mạch tổng hợp mạch ADN ban đầu (nguyên tắc bán bảo tồn) Các đoạn Okazaki nối lại với nhờ enzim nối ligaza Sự giống khác chế tổng hợp sinh vật nhân sơ nhân chuẩn a Giống - Đều dựa khuôn mẫu AND mẹ - Đều cần nguyên liệu nuclêôtit - Cần có enzim xúc tác để mở xoắn, tách hai mạc đơn, lắp ráp nuclêôtit - Cần tổng hợp đoạn mồi để tạo nhóm 3’ - OH - Có mạch tổng hợp nửa gián đoạn - Đều dựa vào nguyên tắc bổ sung lắp ráp nuclêôtit khuôn mẫu mạch đơn ADN mẹ - Kết tạo phân tử ADN conn giống hệt ADN mẹ theo nguyên tắc bán bảo toàn b Khác Tổng hợp ADN sinh vật nhân sơ Tổng hợp ADN sinh vật nhân chuẩn Tồn AND có sơn vị tái Q trình Có nhiều đơn vị tái Q trình nhân đơi AND nhân đơi xảy điểm chạy theo chiều diễn nhiều điểm ngược Có loại enzim tham gia vào q trình nhân đơi Có nhiều loại enzim tham gia vào q trình nhân đơi II Một số câu hỏi, tập củng cố kiến thức Câu Gen khơng phân mảnh có A exơn intrơn B vùng mã hố khơng liên tục C vùng mã hố liên tục D đoạn intrơn Câu Một đoạn phân tử ADN mang thơng tin mã hố cho chuỗi pôlipeptit hay phân tử ARN gọi A codon B gen C anticodon D mã di truyền Câu Có phân tử ADN tự nhân đôi số lần tổng hợp 112 mạch pơlinuclêơtit lấy ngun liệu hồn tồn từ môi trường nội bào Số lần tự nhân đôi phân tử ADN A B C D Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khố học LTĐH KIT-1: Mơn Sinh học (Thầy Nguyễn Quang Anh) Tạo giống PP gây ĐB CNTB Hình 2.2 Quy trình nhân vơ tính động vật - Thành cơng chứng tỏ, thực nghiệm, động vật có vú nhân từ tế bào xôma, không cần có tham gia nhân tế bào sinh dục, cần chất tế bào noãn bào - Nhằm nhân nhanh giống vật nuôi quý tăng suất chăn ni - Kĩ thuật cịn cho phép tạo giống động vật mang gen người, nhằm cung cấp quan nội tạng người cho việc thay thế, ghép nội tạng cho người mà không bị hệ miễn dịch người loại thải - Nhân vơ tính động vật có nhiều ứng dụng: Ví dụ: Nếu ta có giống có nhiều đặc điểm q ta tạo nhiều vật có kiểu gen Tuy nhiên nhân vơ tính động vật giai đoạn nghiên cứu thử nghiệm số loài động vật ngày tiếp tục hoàn thiện áp dụng cho nhiều loài động vật khác Kĩ thuật đặc biệt có ý nghĩa trongviệc nhân động vật biến đổi gen b Cấy truyền phôi: Nguyên tắc: Dựa vào phát triển phôi từ tế bào ban đầu (hợp tử) Chia cắt phôi động vật thành nhiều phôi → tử cung vật khác → tạo thành vật giống - Người ta phối hợp hai hay nhiều phôi với để tạo thành thể khảm Ý nghĩa: Làm biến đổi thành phần tế bào phơi phát triển theo hướng có lợi cho người Giáo viên: Nguyễn Quang Anh Nguồn : Hocmai.vn – Ngơi trường chung học trị Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 Hocmai.vn - Trang | - Khố học LTĐH KIT-1: Mơn Sinh học (Thầy Nguyễn Quang Anh) Tạo giống PP gây ĐB CNTB TẠO GIỐNG MỚI BẰNG PHƯƠNG PHÁP GÂY ĐỘT BIẾN VÀ CÔNG NGHỆ TẾ BÀO (BÀI TẬP TỰ LUYỆN) Giáo viên: NGUYỄN QUANG ANH Các tập tài liệu biên soạn kèm theo giảng Tạo giống phương pháp gây đột biến công nghệ tế bào thuộc khóa học LTĐH KIT-1: Mơn Sinh học (Thầy Nguyễn Quang Anh) website Hocmai.vn để giúp Bạn kiểm tra, củng cố lại kiến thức giáo viên truyền đạt giảng tương ứng Để sử dụng hiệu quả, Bạn cần học trước giảng Tạo giống phương pháp gây đột biến cơng nghệ tế bào sau làm đầy đủ tập tài liệu Câu Dưới bước quy trình tạo giống mới: I Cho tự thụ phấn lai xa để tạo giống chủng II Chọn lọc thể đột biến có kiểu hình mong muốn III Xử lý mẫu vật tác nhân đột biến IV Tạo dòng chủng Quy trình sau việc tạo giống phương pháp gây đột biến? A I → III → II B III → II → I C III → II → IV D II → III → IV Câu Xử lí mẫu vật khởi đầu tia phóng xạ gây …(?)…, nhằm tạo nguồn nguyên liệu cho chọn giống Cụm từ phù hợp câu A đột biến gen B đột biến NST C đột biến D biến dị tổ hợp Câu Không sử dụng phương pháp gây đột biến A vi sinh vật B động vật C trồng D động vật bậc cao Câu Vai trị cơnxixin đột biến nhân tạo tạo giống A gây đột biến gen B gây đột biến dị bội C gây đột biến cấu trúc NST D gây đột biến đa bội Câu Ở thực vật, để củng cố đặc tính mong muốn xuất đột biến phát sinh, người ta tiến hành cho A tự thụ phấn B lai khác dòng C lai khác thứ D lai thuận nghịch Câu Trong trình phân bào, chế tác động cơnsixin A cản trở hình thành thoi vơ sắc B làm cho tế bào to bình thường C cản trở phân chia tế bào D làm cho nhiễm sắc thể tăng lên Câu Trong đột biến nhân tạo, hoá chất 5BU sử dụng để tạo dạng đột biến A thay cặp nuclêôtit B thêm cặp nuclêôtit C đoạn nhiễm sắc thể D cặp nuclêôtit Câu Phương pháp gây đột biến nhân tạo sử dụng phổ biến A thực vật vi sinh vật B động vật vi sinh vật C động vật bậc thấp D động vật thực vật Câu Thành tựu chọn giống trồng bật nước ta việc chọn tạo giống A lúa B cà chua C dưa hấu D nho Câu 10 Không dùng tia tử ngoại tác động gây đôt biến A hạt phấn B tế bào vi sinh vật C bào tử D hạt giống Câu 11 Hiệu tác động tia phóng xạ là: A gây đột biến gen B gây đột biến NST C gây đột biến D gây biến dị tổ hợp Câu 12 Sử dụng đột biến nhân tạo hạn chế đối tượng nào? Hocmai.vn – Ngơi trường chung học trị Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khố học LTĐH KIT-1: Mơn Sinh học (Thầy Nguyễn Quang Anh) Tạo giống PP gây ĐB CNTB A nấm B vi sinh vật C vật nuôi D trồng Câu 13 Mục đích việc gây đột biến nhân tạo nhằm A tạo ưu lai B tăng nguồn biến dị cho chọn lọc C gây đột biến gen D gây đột biến nhiễm sắc thể Câu 14 Kỹ thuật ứng dụng công nghệ tế bào tạo giống thực vật? A Nuôi cấy hạt phấn B Phối hợp hai nhiều phôi tạo thành thể khảm C Phối hợp vật liệu di truyền nhiều lồi phơi D Tái tổ hợp thơng tin di truyền lồi khác xa thang phân loại Câu 15 Cây pomato – lai khoai tây cà chua tạo phương pháp A cấy truyền phôi B nuôi cấy tế bào thực vật invitro tạo mô sẹo C dung hợp tế bào trần D nuôi cấy hạt phấn Câu 16 Ứng dụng công nghệ tế bào tạo giống mang đặc điểm lồi khác nhau? A Ni cấy tế bào, mô thực vật B Cấy truyền phôi C Nuôi cấy hạt phấn D Dung hợp tế bào trần Câu 17: Quy trình kĩ thuật từ tế bào tạo giống vật nuôi, trồng quy mô công nghiệp gọi A công nghệ gen B công nghệ tế bào C công nghệ sinh học D kĩ thuật di truyền Câu 18: Kỹ thuật ứng dụng công nghệ tế bào tạo giống thực vật? A Lai tế bào xôma B Gây đột biến nhân tạo C Cấy truyền phôi D Nhân vơ tính động vật Câu 19 Để nhân giống lan quý, nhà nghiên cứu cảnh áp dụng phương pháp A nhân vơ tính B dung hợp tế bào trần C nuôi cấy tế bào, mô thực vật D nuôi cấy hạt phấn Câu 20 Để tạo thể mang nhiễm sắc thể lồi khác mà khơng qua sinh sản hữu tính người ta sử dụng phương pháp A lai tế bào B đột biến nhân tạo C kĩ thuật di truyền D chọn lọc cá thể Câu 21 Khi nuôi cấy hạt phấn hay nỗn chưa thụ tinh mơi trường nhân tạo mọc thành A giống trồng chủng B dòng tế bào đơn bội C trồng đa bội hố để có dạng hữu thụ D trồng đột biến nhiễm sắc thể Câu 22 Ni cấy hạt phấn hay nỗn bắt buộc phải kèm với phương pháp A vi phẫu thuật tế bào xôma B nuôi cấy tế bào C đa bội hóa để có dạng hữu thụ D xử lí nhiễm sắc thể Câu 23 Cơng nghệ cấy truyền phơi cịn gọi A cơng nghệ tăng sinh sản động vật B công nghệ nhân giống vật nuôi C công nghệ nhân vô tính động vật D cơng nghệ tái tổ hợp thơng tin di truyền Câu 24 Cơ sở vật chất di truyền cừu Đơly hình thành giai đoạn quy trình nhân bản? A Tách tế bào tuyến vú cừu cho nhân B Chuyển nhân tế bào tuyến vú vào tế bào trứng bị bỏ nhân C Nuôi cấy môi trường nhân tạo cho trứng phát triển thành phôi D Chuyển phôi vào tử cung cừu mẹ để mang thai Giáo viên: Nguyễn Quang Anh Nguồn : Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 Hocmai.vn - Trang | - Khoá học LTĐH KIT-1: Môn Sinh học (Thầy Nguyễn Quang Anh) Tạo giống PP gây ĐB CNTB TẠO GIỐNG MỚI BẰNG PHƯƠNG PHÁP GÂY ĐỘT BIẾN VÀ CÔNG NGHỆ TẾ BÀO (ĐÁP ÁN BÀI TẬP TỰ LUYỆN) Đáp án phương án có gạch chân Giáo viên: NGUYỄN QUANG ANH Các tập tài liệu biên soạn kèm theo giảng Tạo giống phương pháp gây đột biến công nghệ tế bào thuộc khóa học LTĐH KIT-1: Mơn Sinh học (Thầy Nguyễn Quang Anh) website Hocmai.vn để giúp Bạn kiểm tra, củng cố lại kiến thức giáo viên truyền đạt giảng tương ứng Để sử dụng hiệu quả, Bạn cần học trước giảng Tạo giống phương pháp gây đột biến công nghệ tế bào sau làm đầy đủ tập tài liệu Câu Dưới bước quy trình tạo giống mới: I Cho tự thụ phấn lai xa để tạo giống chủng II Chọn lọc thể đột biến có kiểu hình mong muốn III Xử lý mẫu vật tác nhân đột biến IV Tạo dòng chủng Quy trình sau việc tạo giống phương pháp gây đột biến? A I → III → II B III → II → I C III → II → IV D II → III → IV Câu Xử lí mẫu vật khởi đầu tia phóng xạ gây …(?)…, nhằm tạo nguồn nguyên liệu cho chọn giống Cụm từ phù hợp câu A đột biến gen B đột biến NST C đột biến D biến dị tổ hợp Câu Không sử dụng phương pháp gây đột biến A vi sinh vật B động vật C trồng D động vật bậc cao Câu Vai trị cơnxixin đột biến nhân tạo tạo giống A gây đột biến gen B gây đột biến dị bội C gây đột biến cấu trúc NST D gây đột biến đa bội Câu Ở thực vật, để củng cố đặc tính mong muốn xuất đột biến phát sinh, người ta tiến hành cho A tự thụ phấn B lai khác dòng C lai khác thứ D lai thuận nghịch Câu Trong trình phân bào, chế tác động cônsixin A cản trở hình thành thoi vơ sắc B làm cho tế bào to bình thường C cản trở phân chia tế bào D làm cho nhiễm sắc thể tăng lên Câu Trong đột biến nhân tạo, hoá chất 5BU sử dụng để tạo dạng đột biến A thay cặp nuclêôtit B thêm cặp nuclêôtit C đoạn nhiễm sắc thể D cặp nuclêôtit Câu Phương pháp gây đột biến nhân tạo sử dụng phổ biến A thực vật vi sinh vật B động vật vi sinh vật C động vật bậc thấp D động vật thực vật Câu Thành tựu chọn giống trồng bật nước ta việc chọn tạo giống A lúa B cà chua C dưa hấu D nho Câu 10 Không dùng tia tử ngoại tác động gây đôt biến A hạt phấn B tế bào vi sinh vật C bào tử D hạt giống Câu 11 Hiệu tác động tia phóng xạ là: A gây đột biến gen B gây đột biến NST C gây đột biến D gây biến dị tổ hợp Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khố học LTĐH KIT-1: Mơn Sinh học (Thầy Nguyễn Quang Anh) Tạo giống PP gây ĐB CNTB Câu 12 Sử dụng đột biến nhân tạo hạn chế đối tượng nào? A nấm B vi sinh vật C vật nuôi D trồng Câu 13 Mục đích việc gây đột biến nhân tạo nhằm A tạo ưu lai B tăng nguồn biến dị cho chọn lọc C gây đột biến gen D gây đột biến nhiễm sắc thể Câu 14 Kỹ thuật ứng dụng công nghệ tế bào tạo giống thực vật? A Nuôi cấy hạt phấn B Phối hợp hai nhiều phôi tạo thành thể khảm C Phối hợp vật liệu di truyền nhiều lồi phơi D Tái tổ hợp thơng tin di truyền lồi khác xa thang phân loại Câu 15 Cây pomato – lai khoai tây cà chua tạo phương pháp A cấy truyền phôi B nuôi cấy tế bào thực vật invitro tạo mô sẹo C dung hợp tế bào trần D nuôi cấy hạt phấn Câu 16 Ứng dụng công nghệ tế bào tạo giống mang đặc điểm lồi khác nhau? A Ni cấy tế bào, mơ thực vật B Cấy truyền phôi C Nuôi cấy hạt phấn D Dung hợp tế bào trần Câu 17: Quy trình kĩ thuật từ tế bào tạo giống vật nuôi, trồng quy mô công nghiệp gọi A công nghệ gen B công nghệ tế bào C công nghệ sinh học D kĩ thuật di truyền Câu 18: Kỹ thuật ứng dụng công nghệ tế bào tạo giống thực vật? A Lai tế bào xôma B Gây đột biến nhân tạo C Cấy truyền phơi D Nhân vơ tính động vật Câu 19 Để nhân giống lan quý, nhà nghiên cứu cảnh áp dụng phương pháp A nhân vơ tính B dung hợp tế bào trần C nuôi cấy tế bào, mô thực vật D nuôi cấy hạt phấn Câu 20 Để tạo thể mang nhiễm sắc thể loài khác mà khơng qua sinh sản hữu tính người ta sử dụng phương pháp A lai tế bào B đột biến nhân tạo C kĩ thuật di truyền D chọn lọc cá thể Câu 21 Khi nuôi cấy hạt phấn hay nỗn chưa thụ tinh mơi trường nhân tạo mọc thành A giống trồng chủng B dòng tế bào đơn bội C trồng đa bội hố để có dạng hữu thụ D trồng đột biến nhiễm sắc thể Câu 22 Ni cấy hạt phấn hay nỗn bắt buộc phải kèm với phương pháp A vi phẫu thuật tế bào xôma B nuôi cấy tế bào C đa bội hóa để có dạng hữu thụ D xử lí nhiễm sắc thể Câu 23 Cơng nghệ cấy truyền phơi cịn gọi A cơng nghệ tăng sinh sản động vật B công nghệ nhân giống vật ni C cơng nghệ nhân vơ tính động vật D công nghệ tái tổ hợp thông tin di truyền Câu 24 Cơ sở vật chất di truyền cừu Đơly hình thành giai đoạn quy trình nhân bản? A Tách tế bào tuyến vú cừu cho nhân B Chuyển nhân tế bào tuyến vú vào tế bào trứng bị bỏ nhân C Nuôi cấy môi trường nhân tạo cho trứng phát triển thành phôi D Chuyển phôi vào tử cung cừu mẹ để mang thai Giáo viên: Nguyễn Quang Anh Nguồn : Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 Hocmai.vn - Trang | - Khoá học LTĐH KIT-1: Môn Sinh học (Thầy Nguyễn Quang Anh) Tạo giống nhờ cơng nghệ gen TẠO GIỐNG MỚI NHỜ CƠNG NGHỆ GEN (TÀI LIỆU BÀI GIẢNG) Giáo viên: NGUYỄN QUANG ANH Đây tài liệu tóm lược kiến thức kèm với giảng Tạo giống nhờ cơng nghệ gen thuộc khóa học LTĐH KIT-1: Mơn Sinh học (Thầy Nguyễn Quang Anh) website Hocmai.vn Để nắm vững kiến thức phần Tạo giống nhờ công nghệ gen, Bạn cần kết hợp xem tài liệu với giảng I Khái niệm công nghệ gen Cơng nghệ gen quy trình tạo tế bào sinh vật có gen bị biến đổi, có thêm gen mới, từ tạo thể với đặc điểm Phương pháp phổ biến tạo ADN tái tổ hợp để chuyển gen: kĩ thuật chuyển gen Kỹ thuật chuyển gen chuyển đoạn ADN từ tế bào cho sang sang tế bào nhận nhiều cách ví dụ: dùng thể truyền – vector chuyển gen plasmit thực khuẩn thể dùng súng bắn gen… Trong đời sống có nhiều người mắc bệnh tiểu đường, để chữa trị phải nhờ insulin, trước insulin giá thành cao, bệnh nhân nghèo gần khơng cịn hi vọng Ngày ánh sáng khoa học, đặc biệt với cơng nghệ gen góp phần cải thiện đáng kể suất sản xuất insulin ngồi cịn tạo nhiều giống vật nuôi trồng có suất cao cách tạo Prơtêin tái tổ hợp Prôtêin tạo từ ADN tái tổ hợp II Các bước cần tiến hành kĩ thuật chuyển gen Khái quát chung Quy trình chuyển gen: Gồm bước Bước 1: Tạo ADN tái tổ hợp Bước 2: Đưa ADN tài tổ hợp vào tế bào nhận Bước 3: Phân lập dòng tế bào chứa ADN tái tổ hợp Hình Các bước kĩ thuật chuyển gen Một số khái niệm: + ADN tái tổ hợp ADN lắp từ đoạn ADN từ nguồn khác Thông thường gồm thể truyền gen cần chuyển + Vectơ chuyển gen: Thông thường plasmit thể thực khuẩn Đó phân tử ADN nhỏ có khả nhân đơi độc lập gắn vào hệ gen tế bào Để nhân đơi độc lập với tế bào vectơ chuyển gen phải có trình tự khởi đầu tái Hocmai.vn – Ngơi trường chung học trị Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khoá học LTĐH KIT-1: Môn Sinh học (Thầy Nguyễn Quang Anh) Tạo giống nhờ công nghệ gen + Plasmit ADN dạng vịng có tế bào nhiều loài vi khuẩn, ti thể lục lạp tế bào nhân thực, chiếm từ 0,05 – 10% kích thước hệ gen vi khuẩn Trên plasmit chứa Promoter giúp gen phiên mã biểu Plasmit có dấu chuẩn đặc hiệu gen kháng thuốc kháng sinh Do người ta dễ dàng nhận biết plasmit Ngồi plasmit cịn có trình tự nhận biết enzim giới hạn Hình Plasmit vi khuẩn E.coli + Enzim giới hạn (Enzim Restrictaza): Có khả nhận biết trình tự đặc hiệu ADN cát ADN vị trí Đặc điểm bước kĩ thuật chuyển gen a Tạo ADN tái tổ hợp Nguyên liệu: + Gen cần chuyển + Thể truyền + Enzim cắt (restrictaza) enzim nối (ligaza) Cách tiến hành: + Tách ADN NST tế bào cho tách plasmit khỏi tế bào vi khuẩn + Cắt nối đoạn ADN tế bào cho vào ADN plasmit điểm xác định tạo nên ADN tái tổ hợp • Việc cắt nhờ enzim cắt (restrictaza) • Việc nối nhờ enzim nối (ligaza) b Đưa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận: Phương pháp tải nạp: Để đưa plasmit vào tế bào nhận người ta dùng phương pháp biến nạp: Có dạng: Điện biến nạp (dùng xung điện cao áp hóa biến nạp (dùng muối CaCl2)  làm dãn màng sinh chất tế bào  ADN tái tổ hợp dễ dàng chui vào Hình Sơ đồ plasmid chứa ADN tái tổ hợp lai qua lỗ tạm thời màng bào chất Hocmai.vn – Ngơi trường chung học trị Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khố học LTĐH KIT-1: Mơn Sinh học (Thầy Nguyễn Quang Anh) Tạo giống nhờ công nghệ gen Phương pháp tải nạp: thể truyền thường thể thực khuẩn, chúng mang gen chuyển xâm nhập vào tế bào vật chủ (vi khuẩn) Khi chuyển vào tế bào chủ, ADN tái tổ hợp điều khiển tổng hợp loại prơtêin đặc thù mã hóa c Phân lập dịng tế bào chứa ADN tái tổ hợp: Để nhận biết tế bào vi khuẩn có mang gen ADN tái tổ hợp phải chọn thể truyền có dấu chuẩn gen đánh dấu Gen đánh dấu gen kháng kháng sinh khuyết loại axitamin III Ứng dụng cơng nghệ gen tạo giống biến đổi gen Khái niệm sinh vật biến đổi gen: Sinh vật biến đổi gen sinh vật mà hệ gen người làm biến đổi phù hợp với lợi ích Các cách để tạo sinh vật biến đổi gen: + Loại bỏ bất hoạt gen hệ gen Ví dụ: Cây cà chua chuyển gen kéo dài thời gian chín, làm chậm q trình nhũng quả, tăng cường chất lượng kéo dài thời gian bảo quản sau thu hoạch + Đưa thêm gen lạ vào tế bào để tạo sinh vật biến đổi gen + Làm biến đổi gen sẵn có hệ gen Một số thành tựu - Tạo động vật chuyển gen Vào năm 2001, người ta tạo giống dê chuyển gen mà máu chúng có chứa yếu tố antitrombine, glucoprotein có chức điều hịa đơng máu Hình Dê chuyển gen cho sữa có prơtêin tơ nhện Hình Cá hồi, chuột chuyển gen hormone sinh trưởng (phải) cá hồi, chuột đối chứng (trái) - Tạo trồng biến đổi gen: + Cây bơng chuyển gen có khả kháng sâu Hocmai.vn – Ngơi trường chung học trị Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khố học LTĐH KIT-1: Mơn Sinh học (Thầy Nguyễn Quang Anh) Tạo giống nhờ công nghệ gen + Giống lúa chuyển gen tổng hợp β-carotene (giống lúa vàng) Sau q trình tiêu hóa Sau q trình tiêu hóa, β-carotene chuyển hóa thành vitamin A - Tạo vi sinh vật biến đổi gen: + Tạo dịng vi khuẩn có khả sản suất insulin người, sản suất HGH + Tạo dịng vi khuẩn có khả phân huỷ rác thải, dầu loang Giáo viên: Nguyễn Quang Anh Nguồn : Hocmai.vn – Ngơi trường chung học trị Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 Hocmai.vn - Trang | - Khố học LTĐH KIT-1: Mơn Sinh học (Thầy Nguyễn Quang Anh) Tạo giống nhờ công nghệ gen TẠO GIỐNG MỚI NHỜ CÔNG NGHỆ GEN (BÀI TẬP TỰ LUYỆN) Giáo viên: NGUYỄN QUANG ANH Các tập tài liệu biên soạn kèm theo giảng Tạo giống nhờ cơng nghệ gen thuộc khóa học LTĐH KIT-1: Môn Sinh học (Thầy Nguyễn Quang Anh) website Hocmai.vn để giúp Bạn kiểm tra, củng cố lại kiến thức giáo viên truyền đạt giảng tương ứng Để sử dụng hiệu quả, Bạn cần học trước giảng Tạo giống nhờ cơng nghệ gen sau làm đầy đủ tập tài liệu Câu Quy trình tạo tế bào sinh vật có gen bị biến đổi, có thêm gen mới, từ tạo thể với đặc điểm gọi A công nghệ tế bào B công nghệ sinh học C công nghệ gen D công nghệ vi sinh vật Câu Khâu quy trình chuyển gen việc tạo A vectơ chuyển gen B biến dị tổ hợp C gen đột biến D ADN tái tổ hợp Câu Enzim nối sử dụng kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp có tên A restrictaza B ligaza C ADN-pôlimeraza D ARN-pôlimeraza Câu Plasmít ADN vịng, mạch kép có A nhân tế bào loài sinh vật B nhân tế bào tế bào vi khuẩn C tế bào chất tế bào vi khuẩn D ti thể, lục lạp Câu Kĩ thuật chuyển đoạn ADN từ tế bào cho sang tế bào nhận thể truyền gọi A kĩ thuật chuyển gen B kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp C kĩ thuật tổ hợp gen D kĩ thuật ghép gen Câu Trong công nghệ gen, kĩ thuật gắn gen cần chuyển vào thể truyền gọi A thao tác gen B kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp C kĩ thuật chuyển gen D thao tác plasmit Câu Một đặc điểm quan trọng chủng vi khuẩn sử dụng cơng nghệ gen A có tốc độ sinh sản nhanh B dùng làm vectơ thể truyền C có khả xâm nhập tế bào D phổ biến khơng có hại Câu Vectơ chuyển gen sử dụng phổ biến A E coli B virút C plasmít D thực khuẩn thể Câu Công nghệ gen ứng dụng nhằm tạo A phân tử ADN tái tổ hợp B sản phẩm sinh học C sinh vật chuyển gen D chủng vi khuẩn E coli có lợi Câu 10 Trong công nghệ gen, ADN tái tổ hợp phân tử lai tạo cách nối đoạn ADN A tế bào cho vào ADN plasmít B tế bào cho vào ADN tế bào nhận C plasmít vào ADN tế bào nhận D plasmít vào ADN vi khuẩn E coli Câu 11 Restrictaza ligaza tham gia vào công đoạn sau quy trình chuyển gen? A Tách ADN nhiễm sắc thể tế bào cho tách plasmít khỏi tế bào vi khuẩn B Cắt, nối ADN tế bào cho plasmit điểm xác định tạo nên ADN tái tổ hợp C Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận D Tạo điều kiện cho gen ghép biểu Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khố học LTĐH KIT-1: Mơn Sinh học (Thầy Nguyễn Quang Anh) Tạo giống nhờ cơng nghệ gen Câu 12: Để xác định dòng tế bào nhận ADN tái tổ hợp, nhà khoa học A chọn thể truyền có gen đột biến B chọn thể truyền có kích thước lớn C quan sát tế bào kính hiển vi D chọn thể truyền có gen đánh dấu Câu 13 Nhận định sau đúng? A Vectơ chuyển gen dùng plasmit thể thực khuẩn B Việc cắt phân tử ADN kĩ thuật chuyển gen nhờ enzym ligaza C Việc nối đoạn ADN kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp enzym restrictaza D Vectơ chuyển gen phân tử ADN tồn độc lập tế bào khơng có khả tự nhân đơi Câu 14 Phương pháp biến nạp phương pháp đưa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận cách A dùng xung điện kích thích làm co màng sinh chất tế bào B dùng muối CaCl2 làm dãn màng sinh chất tế bào B dùng thực khuẩn Lambda làm thể xâm nhập D dùng hormon kích thích làm dãn màng sinh chất tế bào Câu 15 Trong kĩ thuật chuyển gen, phân tử ADN tái tổ hợp tạo nào? A ADN plasmit sau nối thêm vào đoạn ADN tế bào cho B ADN tế bào cho sau nối vào đoạn ADN tế bào nhận C ADN tế bào nhận sau nối vào đoạn ADN tế bào cho D ADN plasmit sau nối thêm vào đoạn ADN tế bào nhận Câu 16 Khâu sau đóng vai trị trung tâm công nghệ gen? A Tách chiết thể truyền gen cần chuyển khỏi tế bào B Tạo ADN tái tổ hợp để chuyển gen C Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận D Phân lập dòng tế bào chứa ADN tái tổ hợp Câu 17 Các bước tiến hành kĩ thuật chuyển gen theo trình tự là: A Tạo ADN tái tổ hợp → đưa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận → phân lập dòng tế bào chứa ADN tái tổ hợp B Tách gen thể truyền → cắt nối ADN tái tổ hợp → đưa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận C Tạo ADN tái tổ hợp → phân lập dòng ADN tái tổ hợp → đưa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận D Phân lập dòng tế bào chứa ADN tái tổ hợp → tạo ADN tái tổ hợp → chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận Câu 18 Điều sau không với plasmit? A Chứa phân tử ADN dạng vịng B Là loại virút kí sinh tế bào vi khuẩn C Là phân tử ADN nhỏ nằm tế bào chất vi khuẩn D ADN plasmit tự nhân đôi độc lập với ADN nhiễm sắc thể Câu 19 ADN nhiễm sắc thể ADN plasmit có chung đặc điểm sau đây? A Nằm nhân tế bào B Có cấu trúc xoắn vịng C Có khả tự nhân đơi D Có số lượng nuclêôtit Câu 20 Đặc điểm quan trọng plasmit mà người ta chọn làm vật thể truyền gen Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khố học LTĐH KIT-1: Mơn Sinh học (Thầy Nguyễn Quang Anh) Tạo giống nhờ công nghệ gen A chứa gen mang thông tin di truyền quy định số tính trạng B tồn tế bào chất vi khuẩn C ADN plasmit tự nhân đôi độc lập với ADN nhiễm sắc thể D ADN có số lượng cặp nuclêơtit ít: từ 8000-200000 cặp Câu 21 Trong kĩ thuật cấy gen dùng plasmit, tế bào nhận thường dùng phổ biến (M) nhờ vào đặc điểm (N) chúng (M) (N) A (M): E coli, (N): cấu tạo đơn giản B (M): E coli, (N): sinh sản nhanh C (M): virút, (N): cấu tạo đơn giản D (M): virút, (N): sinh sản nhanh Câu 22 Kỹ thuật chuyển gen kỹ thuật tác động lên vật chất di truyền cấp độ A phân tử B tế bào C quần thể D thể Câu 23 Kỹ thuật cấy gen kỹ thuật tác động đối tượng sau đây? A ADN B ARN C Protêin D Nhiễm sắc thể Câu 24 Để đưa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận dùng chất sau đây? A Muối CaCl2 B Xung điện C Muối CaCl2 xung điện D Cônxixin Câu 25 Thành tựu sau công nghệ gen? A Tạo mang gen kháng thuốc trừ sâu B Tạo cừu Đơly C Tạo giống cà chua có gen sản sinh etilen bị bất hoạt, làm chậm chín D Tạo vi khuẩn E.coli sản xuất insulin chữa bệnh đái tháo đường người Câu 26 Ý nghĩa cơng nghệ gen tạo giống gì? A Giúp tạo giống vi sinh vật sản xuất sản phẩm sinh học quy mô công nghiệp B Giúp tạo giống trồng sản xuất chất bột đường, protêin trị liệu, kháng thể thời gian ngắn C Giúp tạo giống vật ni có suất, chất lượng sản phẩm cao D Giúp tạo giống sản xuất sản phẩm phục vụ cho nhu cầu ngày cao người Câu 27 Thành tựu không tạo từ ứng dụng công nghệ gen? A Vi khuẩn E coli sản xuất hormon somatostatin B Lúa chuyển gen tổng hợp β caroten C Ngô DT6 có suất cao, hàm lượng protêin cao D Cừu chuyển gen tổng hợp protêin huyết người Câu 28 Đối tượng vi sinh vật sử dụng phổ biến tạo sản phẩm sinh học công nghệ gen A vi rút B vi khuẩn C thực khuẩn D nấm Câu 29: Các sản phẩm sinh học giống bò cừu chuyển gen sản xuất lấy từ A sữa B máu C thịt D tuỷ xương Giáo viên: Nguyễn Quang Anh Nguồn : Hocmai.vn – Ngơi trường chung học trị Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 Hocmai.vn - Trang | - Khố học LTĐH KIT-1:Mơn Sinh học (Thầy Nguyễn Quang Anh) Tạo giống nhờ công nghệ gen TẠO GIỐNG MỚI NHỜ CÔNG NGHỆ GEN (ĐÁP ÁN BÀI TẬP TỰ LUYỆN) Đáp án phương án có gạch chân Giáo viên: NGUYỄN QUANG ANH Các tập tài liệu biên soạn kèm theo giảng Tạo giống nhờ công nghệ gen thuộc khóa học LTĐH KIT-1: Mơn Sinh học (Thầy Nguyễn Quang Anh) website Hocmai.vn để giúp Bạn kiểm tra, củng cố lại kiến thức giáo viên truyền đạt giảng tương ứng Để sử dụng hiệu quả, Bạn cần học trước giảng Tạo giống nhờ cơng nghệ gen sau làm đầy đủ tập tài liệu Câu Quy trình tạo tế bào sinh vật có gen bị biến đổi, có thêm gen mới, từ tạo thể với đặc điểm gọi A công nghệ tế bào B công nghệ sinh học C công nghệ gen D công nghệ vi sinh vật Câu Khâu quy trình chuyển gen việc tạo A vectơ chuyển gen B biến dị tổ hợp C gen đột biến Câu Enzim nối sử dụng kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp có tên A restrictaza B ligaza C ADN-pơlimeraza Câu Plasmít ADN vịng, mạch kép có D ADN tái tổ hợp D ARN-pơlimeraza A nhân tế bào lồi sinh vật B nhân tế bào tế bào vi khuẩn C tế bào chất tế bào vi khuẩn D ti thể, lục lạp Câu Kĩ thuật chuyển đoạn ADN từ tế bào cho sang tế bào nhận thể truyền gọi A kĩ thuật chuyển gen B kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp C kĩ thuật tổ hợp gen D kĩ thuật ghép gen Câu Trong công nghệ gen, kĩ thuật gắn gen cần chuyển vào thể truyền gọi A thao tác gen B kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp C kĩ thuật chuyển gen D thao tác plasmit Câu Một đặc điểm quan trọng chủng vi khuẩn sử dụng công nghệ gen A có tốc độ sinh sản nhanh B dùng làm vectơ thể truyền C có khả xâm nhập tế bào D phổ biến khơng có hại Câu Vectơ chuyển gen sử dụng phổ biến A E coli B virút C plasmít D thực khuẩn thể Câu Công nghệ gen ứng dụng nhằm tạo A phân tử ADN tái tổ hợp B sản phẩm sinh học C sinh vật chuyển gen D chủng vi khuẩn E coli có lợi Câu 10 Trong cơng nghệ gen, ADN tái tổ hợp phân tử lai tạo cách nối đoạn ADN A tế bào cho vào ADN plasmít B tế bào cho vào ADN tế bào nhận C plasmít vào ADN tế bào nhận D plasmít vào ADN vi khuẩn E coli Câu 11 Restrictaza ligaza tham gia vào công đoạn sau quy trình chuyển gen? A Tách ADN nhiễm sắc thể tế bào cho tách plasmít khỏi tế bào vi khuẩn B Cắt, nối ADN tế bào cho plasmit điểm xác định tạo nên ADN tái tổ hợp C Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận Hocmai.vn – Ngơi trường chung học trị Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khoá học LTĐH KIT-1:Môn Sinh học (Thầy Nguyễn Quang Anh) Tạo giống nhờ công nghệ gen D Tạo điều kiện cho gen ghép biểu Câu 12: Để xác định dòng tế bào nhận ADN tái tổ hợp, nhà khoa học A chọn thể truyền có gen đột biến B chọn thể truyền có kích thước lớn C quan sát tế bào kính hiển vi D chọn thể truyền có gen đánh dấu Câu 13 Nhận định sau đúng? A Vectơ chuyển gen dùng plasmit thể thực khuẩn B Việc cắt phân tử ADN kĩ thuật chuyển gen nhờ enzym ligaza C Việc nối đoạn ADN kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp enzym restrictaza D Vectơ chuyển gen phân tử ADN tồn độc lập tế bào khơng có khả tự nhân đơi Câu 14 Phương pháp biến nạp phương pháp đưa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận cách A dùng xung điện kích thích làm co màng sinh chất tế bào B dùng muối CaCl2 làm dãn màng sinh chất tế bào B dùng thực khuẩn Lambda làm thể xâm nhập D dùng hormon kích thích làm dãn màng sinh chất tế bào Câu 15 Trong kĩ thuật chuyển gen, phân tử ADN tái tổ hợp tạo nào? A ADN plasmit sau nối thêm vào đoạn ADN tế bào cho B ADN tế bào cho sau nối vào đoạn ADN tế bào nhận C ADN tế bào nhận sau nối vào đoạn ADN tế bào cho D ADN plasmit sau nối thêm vào đoạn ADN tế bào nhận Câu 16 Khâu sau đóng vai trị trung tâm cơng nghệ gen? A Tách chiết thể truyền gen cần chuyển khỏi tế bào B Tạo ADN tái tổ hợp để chuyển gen C Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận D Phân lập dòng tế bào chứa ADN tái tổ hợp Câu 17 Các bước tiến hành kĩ thuật chuyển gen theo trình tự là: A Tạo ADN tái tổ hợp → đưa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận → phân lập dòng tế bào chứa ADN tái tổ hợp B Tách gen thể truyền → cắt nối ADN tái tổ hợp → đưa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận C Tạo ADN tái tổ hợp → phân lập dòng ADN tái tổ hợp → đưa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận D Phân lập dòng tế bào chứa ADN tái tổ hợp → tạo ADN tái tổ hợp → chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận Câu 18 Điều sau không với plasmit? A Chứa phân tử ADN dạng vòng B Là loại virút kí sinh tế bào vi khuẩn C Là phân tử ADN nhỏ nằm tế bào chất vi khuẩn D ADN plasmit tự nhân đôi độc lập với ADN nhiễm sắc thể Câu 19 ADN nhiễm sắc thể ADN plasmit có chung đặc điểm sau đây? A Nằm nhân tế bào B Có cấu trúc xoắn vịng C Có khả tự nhân đơi D Có số lượng nuclêơtit Câu 20 Đặc điểm quan trọng plasmit mà người ta chọn làm vật thể truyền gen Hocmai.vn – Ngơi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khoá học LTĐH KIT-1:Môn Sinh học (Thầy Nguyễn Quang Anh) Tạo giống nhờ công nghệ gen A chứa gen mang thông tin di truyền quy định số tính trạng B tồn tế bào chất vi khuẩn C ADN plasmit tự nhân đôi độc lập với ADN nhiễm sắc thể D ADN có số lượng cặp nuclêơtit ít: từ 8000-200000 cặp Câu 21 Trong kĩ thuật cấy gen dùng plasmit, tế bào nhận thường dùng phổ biến (M) nhờ vào đặc điểm (N) chúng (M) (N) A (M): E coli, (N): cấu tạo đơn giản B (M): E coli, (N): sinh sản nhanh C (M): virút, (N): cấu tạo đơn giản D (M): virút, (N): sinh sản nhanh Câu 22 Kỹ thuật chuyển gen kỹ thuật tác động lên vật chất di truyền cấp độ A phân tử B tế bào C quần thể D thể Câu 23 Kỹ thuật cấy gen kỹ thuật tác động đối tượng sau đây? A ADN B ARN C Protêin D Nhiễm sắc thể Câu 24 Để đưa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận dùng chất sau đây? A Muối CaCl2 B Xung điện C Muối CaCl2 xung điện D Cônxixin Câu 25 Thành tựu sau công nghệ gen? A Tạo mang gen kháng thuốc trừ sâu B Tạo cừu Đơly C Tạo giống cà chua có gen sản sinh etilen bị bất hoạt, làm chậm chín D Tạo vi khuẩn E.coli sản xuất insulin chữa bệnh đái tháo đường người Câu 26 Ý nghĩa cơng nghệ gen tạo giống gì? A Giúp tạo giống vi sinh vật sản xuất sản phẩm sinh học quy mô công nghiệp B Giúp tạo giống trồng sản xuất chất bột đường, protêin trị liệu, kháng thể thời gian ngắn C Giúp tạo giống vật ni có suất, chất lượng sản phẩm cao D Giúp tạo giống sản xuất sản phẩm phục vụ cho nhu cầu ngày cao người Câu 27 Thành tựu không tạo từ ứng dụng công nghệ gen? A Vi khuẩn E coli sản xuất hormon somatostatin B Lúa chuyển gen tổng hợp β caroten C Ngơ DT6 có suất cao, hàm lượng protêin cao D Cừu chuyển gen tổng hợp protêin huyết người Câu 28 Đối tượng vi sinh vật sử dụng phổ biến tạo sản phẩm sinh học công nghệ gen A vi rút B vi khuẩn C thực khuẩn D nấm Câu 29: Các sản phẩm sinh học giống bò cừu chuyển gen sản xuất lấy từ A sữa B máu C thịt D tuỷ xương Giáo viên: Nguyễn Quang Anh Nguồn : Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 Hocmai.vn - Trang | - ... : Nguyễn Quang Anh Nguồn Hocmai.vn – Ngơi trường chung học trị Việt Tổng đài tư vấn: 19 00 58-58 -12 : Hocmai.vn tổng hợp - Trang | - Khóa học Luyện thi đại học mơn Sinh học – Thầy Nguyễn Quang... lấy từ môi trường tế bào số nucleotit loại là: A = T = 16 (23 – 1) = 11 2 Nu G = X = 11 (23 -1) = 77 Nu So với gen chưa đột biến đoạn ge đột biến có trình tự đợt liên tiếp giảm đi: A = T = 11 9 – 11 2... Tổng đài tư vấn: 19 00 58-58 -12 Hocmai.vn - Trang | - Khóa học Luyện thi đại học môn Sinh học – Thầy Nguyễn Quang Anh Gen , Mã di truyền GEN, MÃ DI TRUYỀN BÀI TẬP TỰ LUYỆN GIÁO VIÊN: NGUYỄN QUANG