Module 1 - Tài liệu tập huấn dạy học dự án Intel

Trang 1

Intel® Teach Elements

Project-Based Approaches

or its subsidiaries in the United States and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others.

KHÓA HỌC VỀ

DẠY HỌC DỰ ÁN

Trang 2

KHÓA HỌC VỀ

DẠY HỌC DỰ ÁN

Lâm Đồng, ngày 12/8/2014

*Other names and brands may be claimed as the property of others.

Trang 3

TỔNG QUAN VỀ DỰ ÁN

PROJECTS OVERVIEW

Module 1

Trang 4

Intel® Teach Elements | Project-Based Approaches

Ôn tập module

Trang 5

Bài 1: Các vấn đề cơ bản về dự án

 Tìm hiểu biểu đồ K-W-L-H:

 What I K now (Những điều tôi biết)

 What I W onder (Những điều tôi muốn biết)

 What I L earned (Những điều tôi đã học)

 H ow I Learned (Cách tôi đã học)

Hoạt động 1: Kiến thức của bạn về dạy học dự án

Trang 6

 Xem biểu đồ K-W-L-H và trả lời ở cột 1 và cột 2:

 Bạn đã biết gì về Học tập dựa trên dự án?

 Bạn muốn biết thêm gì về Học tập dựa trên dự án?

Trang 7

 Hoạt động nhóm:

 Chia sẻ những điều mình ghi ra ở biểu đồ K-W-L-H

 Xem biểu đồ K-W-L-H của GV có kinh nghiệm và

giáo viên chưa có kinh nghiệm

 Hoàn thành 2 cột biểu đồ K-W-L-H của mình

Trang 8

Hoạt động nhóm:

 So sánh Dạy học truyền thống và dạy

học theo dự án

Hoạt động 2:

Dạy học dự án và Dạy học truyền thống

Trang 9

Trang 10

Hoạt động cặp: Thảo luận theo cặp

 Những khó khăn nào bạn gặp phải hoặc dự

đoán là sẽ gặp phải trong khi tiến hành dạy học dựa trên dự án? Hãy ghi nhận những khó khăn, thách thức mà bạn dự đoán là sẽ đối mặt và những giải pháp khả thi để bạn vượt qua các khó khăn đó

Hoạt động 2:

Dạy học dự án và Dạy học truyền thống

Trang 11

Những khó khăn khi dạy học theo dự án

Công việc dự án quá

nhiều Dự án chỉ đòi hỏi GV trong lập kế hoạch Khi thực hiện chính học sinh mới thực hiện nhiều

hơn Dự án đòi hỏi thay đổi

phương pháp giảng dạy Dự án cho phép GV sử dụng nhiều phương pháp dạy học nhằm đáp ứng nhu cầu, học lực

và phong cách học tập khác nhau của học sinh Học dự án không phù

hợp với học sinh có học

lực thấp

Sự đa dạng trong phương pháp dạy học, các

cơ hội thực hành và liên hệ với thực tế sẽ tạo

cơ hội cho tất cả học sinh học tập và trải nghiệm

Trang 12

Bài 2: Những lợi ích học tập theo dự án

Hoạt động cá nhân: Những lợi ích học sinh hưởng được :

 Động lực học tập được nâng cao, tự giác

 Kết quả học tập tốt hơn

 Kỹ năng tư duy bậc cao được cải thiện

 Kỹ năng cộng tác được nâng cao

 Phát triển khả năng tự định hướng

 Mọi đối tượng học sinh đều hưởng lợi

Hoạt động 1: Những lợi ích dựa trên nghiên cứu

Trang 13

Bài 3: Những đặc điểm của dự án

Hoạt động cá nhân: Tìm hiểm đặc điểm của

dự án.

 Ba nhóm đặc điểm của dự án

 Vài trò của giáo viên và học sinh

 Cấu trúc dự án

 Trải nghiệm học tập

Hoạt động 1: Tổng quan

Trang 14

ĐẶC ĐIỂM DỰ ÁN

Vai trò của giáo viên

và học sinh

• HS đóng vai trò trung tâm

• GV là người hướng dẫn

• HS làm việc với bạn cùng học,

với các chuyên gia, và với các

thành viên khác

• HS đảm nhận vai trò của các

chuyên gia.

Cấu trúc dự án

• Dự án tập trung vào các

mục tiêu HT cụ thể phù hợp với các chuẩn HT

• Dự án nhắm đến việc giải

quyết Bộ Câu hỏi Định hướng

• Các kỹ năng thế kỷ 21 có

vai trò quan trọng đối với dự án

• Dự án gồm các hình thức

đánh giá đa dạng và thường xuyên nhằm cung cấp thông tin cho GV và HS

• Các chiến lược giảng dạy

đa dạng hỗ trợ và thu hút mọi đối tượng HS

Trải nghiệm Học tập

• Dự án bao gồm các bài tập và hoạt động có liên hệ

với nhau diễn ra trong một khoảng thời gian

• Dự án có liên hệ với thế giới thật

• Học sinh thể hiện kiến thức và các kỹ năng thông

qua các sản phẩm hoặc trình bày đa phương tiện

Trang 15

 Hoạt động cá nhân: Xem slide và ghi nhận lại

cấu trúc dự án phù hợp

 Cấu trúc dự án

 Dự án tập trung vào các mục tiêu học tập cụ thể phù hợp với

các chuẩn học tập

 Dự án nhắm đến việc giải quyết Bộ Câu hỏi Định hướng

 Các kỹ năng thế kỷ 21 có vai trò quan trọng đối với dự án

 Dự án gồm các hình thức đánh giá đa dạng và thường xuyên

nhằm cung cấp thông tin cho GV và HS

 Các chiến lược giảng dạy đa dạng hỗ trợ và thu hut mọi đối

tượng học sinh

Hoạt động 3: Cấu trúc dự án

Trang 16

 Hoạt động cá nhân: Xem slide và ghi nhận lại

những gì mình có thể cải tiến dự án dựa và trả lời

 Bạn hãy xem lại bản kiểm mục đặc điểm của dự án trong hoạt

động này Sau đó, hãy xem lại một dự án, hay một bài dạy cụ thể

mà bạn thực hiện Bạn hãy dùng bản kiểm mục trên để đánh giá

xem những đặc điểm nào đã được thể hiện qua dự án hay bài dạy

của bạn Bạn sẽ cải tiến dự án hay bài dạy của bạn như thế nào để dự án hay bài dạy đó thể hiện nhiều hơn các đặc điểm của một dự

án?

Hoạt động 5: Cải tiến dự án

Trang 17

Tại sao chúng ta phải

sử dụng cách dạy học theo dự án?

Trang 18

Adapted from Wiman and Meirhenry, Educational Media, 1960 on Edgar Dale

Trang 19

Mục tiêu giáo dục theo quan điểm của

Trang 20

Những kiến thức, kỹ năng

cần thiết của thế kỷ XXI

Kiến thức

Kỹ năng giao tiếp hợp tác

sự cố

Trang 21

Những thay đổi đang diễn ra

Công nghệ chi phối

Toàn cầu hoá

Tư duy sáng tạo

Tài nguyên thông tin

Trang 22

Today’s education faces irrelevance unless we bridge the gap between how students live and how students learn.

Giáo dục ngày nay đang đối mặt với tính xa rời thực tế trừ phi chúng ta thu ngắn được khoảng cách giữa phương thức học sinh đang sống và

phương thức các em đang học.

Giáo dục cần thay đổi

Trang 23

Giáo dục cần thay đổi

There are always risks in changing, but the risk of failing

to change is much greater

Sự thay đổi nào cũng tiềm ẩn rủi ro, nhưng không thay đổi gì cả mới chính là điều đem lại rủi ro còn lớn hơn nhiều

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	3,82 MB