III/ Giảng bài mới Các nội dung giảng Thời gian (phút) Phương pháp Hoạt động của ngừơi dạy Hoạt động của người học Phương tiện, đồ dùng dạy học I/ Những khái niệm cơ bản Động hóa học là môn khoa học nghiên cứu về tốc độ phản ứng, những yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng và cơ chế của phản ứng hóa học. 1/ Tốc độ phản ứng Tốc độ phản ứng là đại lượng đặc trưng cho tốc độ nhanh hay chậm của một phản ứng. Giả sử ta có phản ứng: A = M + N Tốc độ trung bình của chất A: t C tt CC tt CC ∆ ∆ = − − −= − − =∀ 21 21 12 21 Với là vận tốc phản ứng trung bình từ t 1 đến t 2 ∆C là biến thiên nồng độ mol của chất khảo sát từ C 1 đến C 2 . Khi ∆t → 0 thì v tức thời là: dt dC =∀ Phản ứng tổng quát: aA + bB → cC + dD thì tốc độ trung bình là dt dCD ddt dCC cdt dCB bdt dCA a 1111 −=−=−=−==∀ 2/ Chất phản ứng và sản phẩm phản ứng + Chất phản ứng là những phân tử ban đầu tham gia phản ứng + Sản phẩm phản ứng là những phân tử được tạo thành do kết quả của phản ứng đó 3/ bậc phản ứng Là tổng số mũ của nồng độ các chất phản ứng trong biểu thức tốc độ phản ứng Tổng quát: aA + bB → cC + dD Tốc độ phản ứng là: v= k[A] a [B] b Nếu tổng số mũ là 1, 2, 3 … thì bậc phản ứng là 1, 2, 3 … 4/ Phản ứng đồng thể, phản ứng dị thể 4/ Phản ứng đồng thể, phản ứng dị thể 4/ Phản ứng đồng thể, phản ứng dị thể 5 2 2 Thuyết trình, diễn giải Diễn giải Diễn giải Đặt vấn đề cho bài giảng Lắng nghe, ghi lại những kiến thức được truyền đat V 1 V 2 . gian (phút) Phương pháp Hoạt động của ngừơi dạy Hoạt động của người học Phương tiện, đồ dùng dạy học I/ Những khái niệm cơ bản Động hóa học là môn khoa học nghiên cứu về tốc độ phản ứng,. nghiên cứu về tốc độ phản ứng, những yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng và cơ chế của phản ứng hóa học. 1/ Tốc độ phản ứng Tốc độ phản ứng là đại lượng đặc trưng cho tốc độ nhanh hay chậm của