KIM TRA MôN ngữ văn, HC K II, LP 8 ( Thi gian lm bi: 90 phỳt) I - Phần trắc nghiêm ( 3 điểm): Hãy lựa chọn đáp án đúng trong những câu sau đây: Câu 1(0,25 điểm): Hịch tớng sĩ, Đại cáo bình Ngô, Chiếu dời đô, Bàn về phép học đợc viết cùng một thể loại. Đúng hay sai? A. Đúng ; B. Sai. Câu 2(0,25 điểm): Phong trào "thơ mới" đợc ra đời ttrong hoàn cảnh lịch sử nào? A. Từ thế kỷ X đến thế kỷ XIX; C. Từ 1930 đến 1945; B. Từ đầu thế kỷ XX đến 1930; D. Từ 1945 đến 1954. Câu 3(0,25 điểm): Câu sau đây dùng với mục đích gì? Cụ tởng tôi sung sớng hơn chăng? ( Trích Lão Hạc - Nam Cao) A. Phủ định; B. Đe doạ; C. Hỏi; D. Biểu lộ tình cảm, cảm xúc. Câu 4 (0,25 điểm): Nhân vật ông giáo giữ vai trò gì trong truyện ngắn Lão Hạc của Nam Cao? A. Nhân vật kể chuyện; B. Nhân vật chứng kiến câu chuyện; C. Nhân vật tham gia vào câu chuyện; D. Nhân vật đợc nghe lại câu chuyện. Câu 5(0,25 điểm): Nét chung về hình thức giữa bài thơ "Nhớ rừng" và bài "Ông đồ" là: A. Xây dựng hai hình ảnh, hai cảnh tợng đối lập để làm nổi bật tâm sự và tình cảnh của nhân vật chính; B. Sử dung thể thơ tự do để diễn tả cảm xúc mãnh liệt của tác giả; C. Ngôn ngữ giản dị, cô đọng và xúc tích; D. Sử dụng nghệ thuật nhân hoá làm cho lời thơ sinh động; Câu 6(0,25 điểm): Hoài Thanh cho rằng: " Ta tởng chừng thấy những chữ bị xô đẩy, bị dằn vặt bởi một sức mạnh phi thờng". Theo em ý kiến đó chủ yếu nói về đặc điểm gì của bài thơ "Nhớ rừng"? A. Tràn đầy cảm xúc mãnh liệt; B. Giàu nhịp điệu; C. Giàu hình ảnh; D. Giàu giá trị tạo hình. Câu 7(0,25 điểm): ý nào nói đúng nhất mối quan hệ giữa các câu trong đoạn văn? A. Không có mối quan hệ chăt chẽ với nhau; B. Có mối quan hệ chặt chẽ về ý nghĩa với nhau; C. Có mối quan hệ ràng buộc về mặt hình thức; D. Cả A, B, C đều sai. Câu 8 (0,25 điểm): Dòng nào nói đúng nhất giọng điệu chủ đạo của câu: "ấy thế mà cuộc chiên tranh vui tơi vàu bùng nổ, thì lập tức họ biến thành những đứa " con yêu" những ngời "bạn hiền" của các quan cai trị phụ mẫu nhân hậu, thậm chí của cả các quan toàn quyền lớn, toàn quyền bé nữa"? A. Giọng lạnh lùng, cay độc; B. Giọng đay nghiến, cay nghiệt; C. Giọng mỉa mai, châm biếm; D. Giọng thân tình, suồng sã. Câu 9 (0,25 điểm): Chọn từ nào để điền vào chỗ trống trong câu sau: " Trong hội thoại, hành vi nói khi ngời khác cha kết thúc lợt lời của ngời đó đợc gọi là hành vi " A. Nói leo; B. Cớp lời; C. Nói tranh; D. Im lặng; Mã đề: v8211 Câu 10 (0,25 điểm): Nối nội dung ở cột A với một nhân xét ở cột B để có một nhận định đúng về luận điểm trong văn bản nghi luận (Chẳng hạn: A-1). A B a.Luận điểm b. Luận cứ 1. Là những chứng cứ đa ra để khẳng định sự đúng đắn của vấn đề. 2. Là ý kiến thể hiện quan điểm, t tởng đợc nêu ra dới hình thức khẳng định hay phủ định, đợc diễn đạt sáng tỏ, dễ hiểu, nhất quán. 3. Là sự phối hợp, tổ chức các dẫn chứng, lí lẽ nhằm làm sáng tỏ vấn đề đợc nghị luận. Câu 11(0,25 điểm): Mục nào dới đây cần có trong văn bản tờng trình mà không cần có trong văn bản thông báo? A. Phần mở đầu; B. Nơi, ngày, tháng, năm làm văn bản; C. Những nội dung cụ thể; D. Lời cam đoan của ngời viết. Câu 12 (0,25 điểm): Trong các câu sau câu nào là câu ghép đẳng lập? A. Các khí độc thải ra làm cho con ngời khó thở, gây ngất; B. Vì chất Điôxin rất độc hại nên chúng có thể gây ngộ độc; C. Bao bì nilông trôi ra biển, các sinh vật rất dễ nuốt phải chúng; D. Nêu ta vứt bao bì nilông bừa bãi thì các đờng dẫn nớc thải sẽ bị tắc. II- Phần tự luận ( 7 điểm): Câu 1 ( 2 điểm): Bài "Hịch tớng sĩ" của Trần Quốc Tuấn có một đoạn văn nói rất cảm động về tấm lòng yêu nớc căm thù giặc của vị chủ tớng. Đó là đoạn nào? Hãy chép lại chính xác đoạn văn đố theo bản dịch của sách giáo khoa. - Phân tích hiệu quả của việc dùng từ ngữ , giọng điệu trong đoạn văn. Câu 2 ( 5 điểm): Cảm nhận của em về bài thơ " Đi đờng" của Hồ Chí Minh: Đi đờng mới biết gian lao Núi cao rồi lại núi cao trập trùng Núi cao cho đến tận cùng Thu vào tầm mắt muôn trùng nớc non. Hết hớng dẫn chấm Phần I: Trắc nghiệm ( 3 điểm ) Mỗi lựa chọn đúng cho 0,25 điểm Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Đáp án B C D A A A B C C a-2 b-1 D C Phần II: Tự luận (7 điểm) Câu 1 ( 2 điểm): Bài "Hịch tớng sĩ" của Trần Quốc Tuấn có một đoạn văn nói rất cảm động về tấm lòng yêu nớc căm thù giặc của vị chủ tớng. Đó là đoạn nào? Hãy chép lại chính xác đoạn văn đố theo bản dịch của sách giáo khoa. - Phân tích hiệu quả của việc dùng từ ngữ , giọng điệu trong đoạn văn. Đáp án ý 1 (1 điểm) Chép chính xác đoạn văn sau: "Ta thờng tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối , ruột đau nh cắt, nớc mắt đầm đìa. Chỉ căm tức rằng cha xả thịt, lột da, nuốt gan, uống máu quân thù.Dẫu cho trăm thân này phơi ngoài nội cỏ, nghìn xác này gói trong da ngựa ta cũng nguyện xin làm " ý 2 ( 1 điểm ) Cách sử dụng câu văn biền ngẫu giọng chì chiết, các động từ mạnh kết hợp với việc sử dụng điển cố thể hiện lòng căm thù sôi sục sâu sắc của vi chủ tớng đối với quân giặc. Câu 2 ( 5 điểm): Cảm nhận của em về bài thơ " Đi đờng" của Hồ Chí Minh: Đi đờng mới biết gian lao Núi cao rồi lại núi cao trập trùng Núi cao cho đến tận cùng Thu vào tầm mắt muôn trùng nớc non. Đáp án Yêu cầu học sinh cảm và hiểu đợc bài thơ nói về chuyện đi đờng từ đó nêu bật tinh thần vợt khó để đi tới đích, để dành thắng lợi. Bài thơ còn mang hàm nghĩa: Con đờng cách mạng đâỳ gian truân thử thách .Có vợt qua mới dành đợc thắng lợi vẻ vang. - Học sinh phải liên hệ và rút ra bài học cho bản thân 1 - Phần mở bài ( 0,5 điểm) Nêu đợc cảm nhân chung về đề tài mà Bác Hồ đề cập đến: Đó là đề tài bình dị mà lại thể hiện một t tởng lớn. - Xuất xử của bài thơ ( trích trong Nhật ký trong tù) - Trích dẫn bài thơ 2 - Thân bài ( 4 điểm) Hai câu đầu Hồ Chi Minh sử dụng điệp ngữ và từ láy Câu thơ 1: Nh một chiêm nghiêm của một con ngời từng trải đi nhiều sống cuộc đời sâu sắc phong phú" Đi đờng mới biết gian lao". ( 0,5 điểm) Câu thơ 2 : Hình ảnh "Núi cao rồi lại núi cao trập trùng" vừa có ý nghĩa tả thực:Đi hết dãy núi này đến dãy núi khác dựng thành ở phía trớc; vừa có ý nghĩa tợng trng cho những khó khăn thử thách chồng chất. Rất gian lao ( 0,5 điểm ) Câu thơ nh một lời nhắc khẽ mà thấm thía : Muốn đi đờng phải có quyết tâm, phải kiên trì vợt khó, chịu đựng gian khổ, không đợc nản chí, ngã lòng ( 0,5 điểm ) Hai câu thơ 3 và 4: ý thơ mới xuất hiện, có vợt lên đến đỉnh núi cao chót vót của muôn trùng dãy núi thì tầm mắt mới đợc mở rộng, muôn trùng dặm nớc non đợc thu cả vào trong tầm mắt ( 0,5 điểm) Cấu trúc của câu thơ theo quan hệ điều kiện kết quả Điều kiện là ngời đi đờng phải chiếm lĩnh đỉnh cao chót vót của các lớp núi trập trùng nghĩa là phải có quyết tâm cao, có nghị lực kiên cờng vợt qua thử thách, phải chiến thắng mọi khó khăn ( 0,5 điểm) Câu thơ cuối: mở ra một không gian bao la, một không gian nghệ thuật tuyệt vời "muôn trùng nớc non" đợc thu cả vào trong tầm mắt ngời đi đờng. Đó là hạnh phúc là kết qủa (0,5 điểm) Bài thơ còn hàm chứa một lớp ý nghĩa nữa: Con đờng đợc nói đến trong bài thơ còn là con đờng cách mạng. Nhà thơ là ngời đi đờng đồng thời là ngời chiến sĩ cách mạng mà con đờng cách mạng vô cùng gian khổ hy sinh. Có vợt qua mới dành đợc độc lập tự do ( 0, 5 điểm ) Liên hệ về con đờng đi của các nhà thơ khác ( Lý Bạch ) ( 0,5 điểm) 3- Kết bài ( 0,5 điểm ) Khẳng định giá trị của bài thơ - Bài học cho bản thân: Đờng đi khó đầy gian nan thử thách ngời đi đờng phải giàu nghị lực mới tới đích. Con đờng học tập cũng vô cùng gian khổ. Phải vợt khó, sáng tạo cần cù mới chiếm đợc tầm cao tri thức nhân loại. . đợc thắng lợi vẻ vang. - Học sinh phải liên hệ và rút ra bài học cho bản thân 1 - Phần mở bài ( 0,5 điểm) Nêu đợc cảm nhân chung về đề tài mà Bác Hồ đề cập đến: Đó là đề tài bình dị mà lại thể. sáng tỏ vấn đề đợc nghị luận. Câu 11(0,25 điểm): Mục nào dới đây cần có trong văn bản tờng trình mà không cần có trong văn bản thông báo? A. Phần mở đầu; B. Nơi, ngày, tháng, năm làm văn bản; C lao Núi cao rồi lại núi cao trập trùng Núi cao cho đến tận cùng Thu vào tầm mắt muôn trùng nớc non. Đáp án Yêu cầu học sinh cảm và hiểu đợc bài thơ nói về chuyện đi đờng từ đó nêu bật tinh thần