§oµn TNCS Hå CHÝ Minh lµ tæ chøc chÝnh trÞ - x• héi cña Thanh niªn ViÖt Nam do §¶ng céng s¶n ViÖt Nam vµ Chñ tÞch Hå ChÝ Minh s¸ng lËp, l•nh ®¹o vµ rÌn luyÖn.
Học viện Thanh Thiếu Niên Việt Nam Chuyên đề tốt nghiệp mở đầu 1. Lý do chọn chuyên đề : Trong suốt quá trình phát triển của cách mạng, Đảng cộng sản Việt Nam và Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn coi trọng công tác thanh niên, đây là vấn đề thuộc về chiến lợc cách mạng. Bác Hồ đã dạy: Thanh niên là bộ phận quan trọng của dân tộc, nớc nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn là do các Thanh niên. Bác coi Thanh niên là: Rờng cột của nớc nhà và thực tiễn Mác cũng chỉ rõ giai cấp nào nắm đợc lực lợng Thanh niên thì giai cấp đó chiến thắng. Thật vậy Thanh niên là lớp ngời trẻ tuổi, là lực lợng lớn trong xã hội. Chính là nhân tố thúc đẩy sự phát triển của dân tộc và của cả nhân loại. Là nhóm nhân khẩu lớn trong xã hội, Thanh niên có trong mọi giai cấp, moị tầng lớp trong xã hội, mọi lĩnh vực hoạt động của đời sống xã hội. Thanh niên luôn nhạy bén với cái mới, mong muốn tiếp thu đợc những kiến thức khoa học kỹ thuật và công nghệ hiện đại tiên tiến nhất. Vì vậy muốn phát triển đất nớc ta cần phát triển lực lợng thanh niên theo đúng hớng phát triển của đảng và nhà nớc. Đảng ta luôn lấy việc phát huy nguồn lực con ngời làm yêú tố cho sự phát triển nhanh và bễn vững: Vấn đề thanh niên phải đặt ở vị trí trung tâm trong chiến lợc phát huy nhân tố và nguồn lực con ngời . Do vậy Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, một tổ chức chính trị xã hội rộng lớn của thanh niên đã không ngừng tổ chức các mô hình hoạt động khác nhau, phong phú đa dạng để thu hút, tập hợp lực lợng thanh niên. Để từ đó định hớng cho thanh niên những phẩm chất đạo đức, lối sống, lý tởng và hành động theo đúng chủ trơng, đờng lối của đảng và nhà nớc. Trong thời đại hiện nay khi nền kinh tế thị trờng phát triển mạnh, sự phát triển nh vũ bão của công nghệ thông tin. Cùng với sự giao lu mở cửa hội Hoàng Minh Tuấn K5 1 Học viện Thanh Thiếu Niên Việt Nam Chuyên đề tốt nghiệp nhập của nớc ta với các nớc trên thế giới đã tạo cho thanh niên có nhiều cơ hội để thể hiện mình. Nhng cũng chính vì vậy mà một bộ phận không nhỏ trong thanh niên đã quá mải mê với việc làm kinh tế mà không muốn tham gia vào các hoạt động xã hội khác. Vậy làm thế nào để tập hợp đoàn kết thanh niên, đây là một vấn đề cấp thiết đang đặt ra cho tổ chức đoàn và các tổ chức xã hội khác. Đối với tổ chức đoàn một trong những giải pháp để thu hút thanh niên tham gia các hoạt động của mình đó là tổ chức đợc nhiều mô hình hoạt động thiết thực, hấp dẫn và đáp ứng đúng nhu cầu của đoàn viên thanh niên. Đây là một vấn đề cấp bách cần đợc thực hiện ngay. Lựa chọn vấn đề nghiên cú: Các mô hình tổ chức hoạt động của tổ chức đoàn. là một vấn đề không mới xong trên địa bàn Học Viện Thanh Thiếu Niên Việt Nam thì cha có một nghiên cứu nào mang tính hệ thống sâu sắc. Vì vậy tôi lựa chọn chuyên đề nghiên cứu: Mô hình tổ chức hoạt động của Đoàn Thanh niên Học Viện Thanh Thiếu Niên Việt Nam, làm chuyên đề tốt nghiệp cho chơng trình Trung cấp lý luận chính trị và nghiệp vụ Đoàn - Hội - Đội nhằm tìm ra đợc các mô hình mới trong tổ chức các hoạt động làm kinh nghiệm cho chính bản thân và đóng góp thêm những ý kiến cho Đoàn thanh niên Học Viện Thanh Thiếu Niên Việt Nam ngày một phát triển hơn. 2. Mục đích nghiên cứu: Tìm ra đợc những mô hình hoạt động mới làm bài học kinh nghiệm quý báu cho bản thân, đồng thời góp phần đề xuất các kiến nghị và giải pháp nhằm đổi mới nâng cao chất lợng các mô hình hoạt động của Đoàn thanh niên Học viện Thanh Thiếu Niên Việt Nam. 3. Nhiệm vụ nghiên cứu: 1.Nghiên cứu cơ sở lí luận về tổ chức Đoàn và các mô hình hoạt động của Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh. 2.Nghiên cứu thực trạng các mô hình tổ chức hoạt động của Đoàn Thanh niên Học Viện Thanh Thiếu Niên Việt Nam trong những năm gần đây. Hoàng Minh Tuấn K5 2 Học viện Thanh Thiếu Niên Việt Nam Chuyên đề tốt nghiệp 3.Đề xuất các giải pháp kiến nghị nhằm nâng cao chất lợng tổ chức các mô hình hoạt động của Đoàn thanh niên Học Viện Thanh Thiếu Niên Việt Nam 4. Đối tợng nghiên cứu: Các mô hình hoạt động của Đoàn thanh niên Học Viện Thanh Thiếu Niên Việt Nam 5. Phạm vi nghiên cứu: 5.1.Không gian: Học viện Thanh Thiếu Niên Việt Nam 5.2.Thời gian: Từ năm 2004 đến nay. 6. khách thể nghiên cứu: - Học viện Thanh thiếu Niên Việt Nam và Các phòng, khoa, đơn vị trong Học viện Thanh Thiếu Niên Việt Nam. - Tổ chức Đoàn, các cán bộ đoàn trong Đoàn học viện, chi đoàn thuộc đoàn Học viện và các đoàn viên thanh niên. 7. Phơng pháp nghiên cứu: - Nghiên cứu tài liệu. - Phơng pháp đi thực tế cơ sở, quan sát nhìn nhận đánh giá. - Phơng pháp điều tra xã hội học. - Phơng pháp phân tích, tổng hợp, so sánh. 8. Dự kiến bố cục của chuyên đề: Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, mục lục, chuyên đề chia làm ba phần. - Phần thứ nhất: Một số vấn đề lí luận và thực tiễn về Đoàn TNCS Hồ Chí Minh và các mô hình hoạt động của Đoàn thanh niên trong giai đoạn hiện nay. - Phần thứ hai: Thực trạng các mô hình hoạt động của Đoàn thanh niên Học viện Thanh Thiếu Niên Việt Nam. - Phần thứ ba: Một số giải pháp kiến nghị nhằm đổi mới,nâng cao hiệu quả các mô hình hoạt động của Đoàn thanh niên Học Viện Thanh Thiếu Niên Việt Nam. Phần thứ nhất Hoàng Minh Tuấn K5 3 Học viện Thanh Thiếu Niên Việt Nam Chuyên đề tốt nghiệp một số vấn đề lí luận và thực tiễn về đoàn TNCS hồ chí minhvà các mô hình hoạt động của đoàn tn trong giai đoạn hiện nay 1. Một số vấn đề lí luận về Đoàn thanh niên: 1.1 Khái Niệm: Đoàn TNCS Hồ CHí Minh là tổ chức chính trị - xã hội của Thanh niên Việt Nam do Đảng cộng sản Việt Nam và Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, lãnh đạo và rèn luyện. Đoàn bao gồm những thanh niên tiến tiến, tự nguyện phấn đấu vì sự nghiệp xây dựng đất nớc Việt Nam độc lập, dân chủ, giàu mạnh, công bằng và văn minh theo định hớng xã hội chủ nghĩa. 1.2. Chức năng của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh: Đoàn TNCS Hồ Chí Minh là đội dự bị tin cậy của Đảng cộng sản Việt Nam; Đoàn là tổ chức chính trị xã hội, do Đảng trực tiếp sáng lập lãnh đạo và rèn luyện. Đoàn là đội quân xung kích cách mạng, luôn dơng cao ngọn cờ của Đảng để thực hiện mục tiêu Độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội. Đoàn là nguồn bổ xung đội ngũ cán bộ cho Đảng. Ngoài ra, Đoàn còn là một trong những tổ chức chính trị xã hội gần Đảng nhất. Đoàn TNCS Hồ Chí Minh là trờng học XHCN của thanh niên: Trờng học ở đây đợc hiểu theo nghĩa bao chùm xuyên suốt, trờng học có nghĩa là trờng đời, là môi trờng để thanh niên học tập rèn luyện, hoạt động, lao động sản xuất, chiến đấu và công tác của đoàn viên thanh niên là nơi để đoàn viên thanh niên cống hiến và trởng thành, là nơi tôi luyện nên phẩm chất và nhân cách của ngời thanh niên trong thế kỷ mới. Tổ chức Đoàn là của thanh niên, do đó, ngời đoàn viên thanh niên phải tích cực tham gia hoạt động trong việc xây dựng và củng cố tổ chức Đoàn. Mặt khác tổ chức đoàn phải tạo mọi điều kiện để cho đoàn viên thanh niên thể hiện hết khả năng và sáng tạo của mình, thực sự trở thành cái nôi của rèn luyện phẩm chất đạo đức, bản lĩnh chính trị, lập trờng giai cấp, của Đảng. Đoàn TNCS Hồ Chí Minh là ngời đại diện bảo vệ quyền lợi hợp pháp chính đáng cho tuổi trẻ. Đoàn là tổ ấm, là cái nôi mang lại niềm tin lí tởng cũng nh lợi ích vật chất và tinh thần cho đoàn viên thanh niên và phải khẳng định đợc Hoàng Minh Tuấn K5 4 Học viện Thanh Thiếu Niên Việt Nam Chuyên đề tốt nghiệp đây là tổ chức của thanh niên, do thanh niên và vì thanh niên. Tổ chức Đoàn luôn quan tâm đến những lợi ích cũng nh quyền lợi chính đáng của thành viên thuộc tổ chức mình. Để thực hiện tốt chức năng của mình thì Đoàn thanh niên cần phải tăng cờng thờng xuyên các hoạt động. Nội dung và hình thức phải luôn đổi mới sao cho phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi và điều kiện của vùng miền. Để từ đó, tạo dựng các mô hình tổ chức và hoạt động phù hợp. Thông qua hoạt động và bằng hoạt động sẽ nắm bắt đợc tâm t, nguyện vọng, nhu cầu và những mâu thuẫn. Khi mâu thuẫn đợc giải quyết chính là động lực của sự phát triển. Hoạt động chính trị là phơng tiện để đoàn viên thanh niên thực hiện nhiệm vụ và chức năng của mình, là phơng tiện để củng cố tổ chức Đoàn. Thông qua hoạt động, tổ chức Đoàn góp phần cùng toàn xã hội thực hiện thắng lợi nhiệm vụ kinh tế, chính trị, xã hội của địa phơng, đất nớc. 1.3. Nhiệm vụ của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh: 1.3.1. Tập hợp đoàn kết thanh thiếu nhi: - Xây dựng các tổ chức hợp pháp cho thanh thiếu nhi và đa thanh thiếu nhi vào tổ chức. - Tạo ra các hoạt động nhằm lôi cuốn và tập hợp tổ chức thanh thiếu niên. - Luôn thay đổi các nội dung, hình thức tập hợp thanh thiếu niên theo nhu cầu thực tiễn. 1.3.2. Giáo dục lí tởng XHCN cho thanh niên: - Tạo ra môi trờng sống tốt đẹp cho thanh niên. - Định hớng lý tởng XHCN, trau dồi đạo đức cách mạng, lối sống lành mạnh cho thanh niên. - Giúp thanh niên phát huy đợc khả năng, năng lực của mình, bồi dỡng nhân tài cho xã hội. 1.3.3. Đa thanh niên vào hành động cách mạng, tham gia phát triển kinh tế, xã hội, lập thân, lập nghiệp, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. - Tạo ra và phát động các phong trào hành động cách mạng phù hợp cho thanh niên trong mỗi giai đoạn nhất định. Hoàng Minh Tuấn K5 5 Học viện Thanh Thiếu Niên Việt Nam Chuyên đề tốt nghiệp - Xây dựng các chơng trình dự án giúp thanh niên có công ăn việc làm, thu nhập và có điều kiện đợc thể hiện tài năng, trí tuệ và chuyên môn của mình cống hiến cho đất nớc. - Xây dựng các chính sách, pháp luật giúp nhằm bảo vệ và khuyến khích thanh niên phát triển và khẳng định mình. 1.3.4. Phụ trách thiếu niên nhi đồng: - Đảng và Nhà nớc trực tiếp giao cho Đoàn thanh niên nhiệm vụ giáo dục chăm sóc, bảo vệ thiếu niên nhi đồng vì muốn tổ chức Đoàn mạnh phải chăm sóc bắt đầu từ việc xây dựng Đội ( thực hiện phơng châm xây dựng Đảng bắt đầu từ xây dựng Đoàn và xây dựng Đoàn bắt đầu từ xây dựng Đội ) - Đoàn đẩy mạnh công tác XHH sự nghiệp bảo vệ, chăm sóc thiếu nhi. - Hớng dẫn tạo điều kiện để Đội hoạt động. - Cử cán bộ, đoàn viên có phẩm chất năng lực phụ trách Đội, Đoàn làm tốt công tác thiếu nhi để khẳng định vai trò của Đoàn trong sự nghiệp đào tạo giáo dục thế hệ mai sau của đất nớc, 1.3.5. Đoàn tham gia xây dựng Đảng: - Đi đầu thực hiện các đờng lối chính sách của Đảng và Nhà nớc. -Tham gia đóng góp ý kiến xây dựng Đảng. - Tham gia công tác phát triển Đảng viên mới. - Đào tạo cán bộ cho Đảng và Nhà nớc. 2. Một số quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin và đảng cộng sản việt nam về thanh niên. 2.1. Một số quan im, lớ lun khoa hc v cụng tỏc thanh niờn của chủ nghĩa Mác Lênin. Trong kho tàng trí thức của nhân loại, qua quá trình nghiên cứu trao đổi, tranh luận, chủ nghĩa Mác - Lênin với bản chất cách mạng và khoa học đã có những quan điểm mẫu mực về nhiều vấn đề của Thanh niên. Trên cơ sở những t tởng, những dự báo mang tính khoa học của Mác, vận dụng một cách sáng tạo trong hoạt động thực tiễn. Hoàng Minh Tuấn K5 6 Học viện Thanh Thiếu Niên Việt Nam Chuyên đề tốt nghiệp Mỏc cho rằng : Giai cp cụng nhõn l giai cp cỏch mng nht, tiờn tin nht. Chớnh giai cp cụng nhõn ngi o m chụn ch ngha t bn. Giai cp vụ sn ch c hỡnh thnh vi t cỏch mt giai cp khi nú ý thc c a v v tng lai ca nú: Nhng cụng nhõn tiờn tin nht hon ton hiu rừ rng, tng lai ca giai cp cụng nhõn v do ú, tng lai ca nhõn loi hon ton ph thuc vo vic giỏo dc cụng nhõn ang ln lờn. Chớnh Mỏc ó gi thanh niờn l ci ngun s sng ca dõn tc v giai cp cụng nhõn l b xng ca mi c th dõn tc ú : Cn phi gii thoỏt cho thanh niờn khi s tỏc ng cú tớnh cht phỏ hoi ca h thng hin i. ng ghen ó xut t tng thanh niờn khụng th ng ngoi chớnh tr. Thanh niờn khụng bao gi tha món vi nhng nhu cu trc õy. H mun c t do hn trong hnh ng ca h, h khao khỏt lp chin cụng v vỡ s i mi. H sn sng hin dõng c mỏu ca cuc i mỡnh. ng ghen l ngi u tiờn a ra cỏc quan nim nh: Thanh niờn l i quõn xung kớch, quyt nh ca o quõn vụ sn Quc t ; Thanh niờn l i hu b tin cy ca ng. núi v vai trũ ca thanh niờn trong iu kin lch s mi. Trong iu kin lch s mi, Lờnin ó phỏt trin sỏng to nhng lun im ca Mỏc ngghen. Lờnin ó cho rng: Thanh niờn l ngun sinh lc chin u ca cỏch mng. ỏnh giỏ v kh nng ca thanh niờn v mi quan h, s tỏc ng qua li gia t chc Đon v ng . ễng núi : Ngi ta quan sỏt thấy trong thanh niờn cụng nhõn mt khỏt vng nồng chỏy khụng th kỡm hóm c ti lớ tng ca dõn ch v XHCN. Lờnin ó a ra mt quan im ỏnh giỏ thanh niờn mt cỏch rừ rng: Chỳng ta l ng ca tng lai m tng lai thuc v thanh niờn. Chỳng ta l ng ca nhng ngi cỏch tõn. Chỳng ta l ng ca nhng ngi chin u quờn mỡnh y. Xut phỏt t li ớch chớnh ỏng v nhu cu hp lớ ca tui tr cng nh v trớ, vai trũ ca thanh niờn trong xó hi, LờNin ó a Hoàng Minh Tuấn K5 7 Học viện Thanh Thiếu Niên Việt Nam Chuyên đề tốt nghiệp ra lun im: Cn phi to dng cỏc mụ hỡnh hot ng nhm tp hp v thu hỳt thanh niờn vo cỏc t chc c lp v t qun .Cỏc t chc ú s hot ng di s lónh o ca ng cng sn. Cuốn hỳt thanh niờn vo phong tro cỏch mng khụng phi l quỏ trỡnh t phỏt. S lónh o ca ng i vi thanh niờn, vic nh hng chớnh tr cho tui tr l iu kin cn thit v l con ng bin nhng nng lc tim tng ca th h tr thnh hin thc. Vỡ vy, cỏc th h i trc cú trỏch nhim truyn li cho th h sau tt c nhng kinh nghim quý bỏu trờn tt c cỏc lnh vc trong i sng xó hi. 2.2. Nhng quan iểm ca Đng, t tng H Chớ Minh v cụng tỏc thanh niờn. Nhỡn li chng ng phỏt trin ca cỏch mng Vit Nam trong hn 70 nm qua, di s lónh o ca ng, nhõn dõn ta ó vt qua bao khú khn th thỏch. ng ó chốo chng v a con thuyn cỏch mng Vit Nam i ht thng li ny n thng li khỏc, vit nờn trang s v vang ca dõn tc. ng luụn ng v trớ trung tõm ca cỏc s kin v i v thc tin lch s đã chứng minh sự lãnh o ỳng n ca ng l nhõn t hng u quyt nh mi thng li ca cỏch mng vit nam . bt k giai on no ng cng sn Vit Nam cng nhn thc c thanh niờn v cụng tỏc thanh niờn luụn luụn l vn chin lc cú tm quan trng. T tng v chin lc v thanh niờn v cụng tỏc thanh niờn c th hin ngay t ngy thnh lp ng, c Bỏc H c bit quan tõm. Ngay t nm 1925. Ngi ó lp ra t chc: Vit Nam thanh niờn cỏch mng ng Chớ hi l tin thân ca ng. Ti Hi ngh Ban chp hnh Trung ng ln 1 thỏng 10/1930 ó thụng qua: n ngh quyt v cụng tỏc thanh niờn. õy l mt vn kin cú ý ngha v lớ lun v thc tin cao, th hin s vn dng sỏng to nhng nguyờn lý chung v xõy dng on t chc thanh niờn kiu mi ca ng. Hoàng Minh Tuấn K5 8 Học viện Thanh Thiếu Niên Việt Nam Chuyên đề tốt nghiệp i hi ng ton quc cỏc khúa tip theo cng luụn khng nh v trớ, vai trũ ca thanh niờn trong tin trỡnh cỏch mng. Ngh quyt 26 B chớnh tr, vai trũ ca thanh niờn trong tin trỡnh cỏch mng. Ngh quyt 26 B chớnh tr ti khúa V: Tng cng s lónh o ca Đng i vi thanh niờn. Ngh quyt 4 ca BCH T ng (khoỏ VII) ch rừ : S nghip i mi cú thnh cụng hay khụng, t nc bc vo th k 21 cú v trớ xng ỏng trong cng ng th gii hay khụng, cỏch mng Vit Nam cú vng bc trờn con ng XHCN hay khụng phn ln tu thuc vo lc lng thanh niờn, vo vic bi dng rốn luyn th h thanh niờn; cụng tỏc thanh niờn l vn sng cũn ca dõn tc, l mt trong nhng nhõn t quyt nh s thnh bi ca cỏch mng. i hi ng ton quc ln th IX tip tc khng nh : i vi th h tr, chm lo giỏo dc, bi dng, o to phỏt trin ton din v chớnh tr, t tng, o c, li sng, vn hoỏ, sc kho, ngh nghip; gii quyt vic lm, phỏt trin ti nng v sc sỏng to, phỏt huy vai trũ xung kớch trong s nghip xõy dng v bo v T quc. ng li ú mt mt khng nh thanh niờn l lc lng xung kớch trong s nghip CNH, HH t nc, mt khỏc t ra cho ng, Nh nc, on TNCS H Chớ Minh v xó hi nhng yờu cu v nhim v mi i vi vic o to, bi dng v phỏt huy th h tr ca nc nh. Sự nghiệp đổi mới có thành công hay không, đất nớc bớc vào thế kỷ XXI có vị trí xứng đáng trong cộng đồng thế giới hay không, cách mạng Việt Nam có vững bớc đi theo con đờng XHCN hay không, phần lớn tuỳ thuộc vào lực l- ợng thanh niên. Công tác thanh niên là vấn đề sống còn của dân tộc, là một trong những nhân tố quyết định sự thành bại của cách mạng. Đúng nh bác Hồ nói: vì lợi ích mời năm phải trồng cây vì lợi ích trăm năm phải trồng ngời. Vì vậy, vấn đề thanh niên phải đặt ở vị trí trung tâm trong chiến lợc phát huy nhân tố con ngời. Công tác thanh niên phải đợc tiến hành bằng sức mạnh tổng hợp, đồng bộ của cả hệ thống chính trị. Trong nghị quyết hội nghị Trung ơng 4 khoá VII nhấn Hoàng Minh Tuấn K5 9 Học viện Thanh Thiếu Niên Việt Nam Chuyên đề tốt nghiệp mạnh: Đảng lãnh đạo hệ thống chính trị, thực hiện nhiệm vụ công tác thanh niên. Các đoàn thể, lực lợng vũ trang và tổ chức xã hội có chơng trình về công tác thanh niên của tổ chức mình, xây dựng quy chế phối hợp hành động với Đoàn và tổ chức thanh thiếu niên. Khi cha giành đợc chính quyền cách mạng (trớc năm 1945) Hồ Chí Minh đã chỉ rõ: Muốn thức tỉnh dân tộc thì trớc hết phải thức tỉnh thanh niên, muốn làm cách mạng thành công trớc hết phải giác ngộ thanh niên. Nh vậy, nội dung hoạt động của Đoàn là giáo dục, rèn luyện thế hệ trẻ. Nghị quyết 01 của BCH Trung ơng Đảng khoá II nêu rõ: Xây dựng Đoàn TNCS Hồ Chí Minh vững mạnh về chính trị, t tởng và tổ chức, thực sự là đội dự bị tin cậy của Đảng, phải đổi mới phơng thức lãnh đạo của Đoàn, nhất là đoàn cơ sở. Đoàn kết rộng rãi các tầng lớp thanh niên trong các tổ chức Hội liên hiệp thanh niên Việt Nam do Đoàn là hạt nhân nòng cốt. Văn kiện Đại hội Đảng khoá VIII đã thể hiện rõ trách nhiệm cũng nh sự quan tâm của Đảng đối với công tác thanh thiếu niên, nhu cầu và nguyện vọng chính đáng của lớp trẻ trong thời lỳ mới: Coi trọng hơn nữa việc giáo dục rèn luyện thế hệ trẻ về chính trị, t t- ởng, văn hoá, nghề nghiệp, đạo đức, lối sống. Quan tâm đào tạo nghề và giải quyết việc làm, đáp ứng nhu cầu học tập, lao động sáng tạo, hoạt động văn hoá, nghệ thuật, thể thao, giải trí lành mạnh cho thanh thiếu niên. Tạo môi trờng xã hội lành mạnh, ngăn ngừa các tệ nạn xã hội và văn hoá phẩm độc hại. Chủ tịch Hồ Chí Minh là nhà t tởng lớn, nhà văn hoá lớn của dân tộc và thế giới. Ngời là một trong những học trò xuất sắc của Mác, Lênin. Trong suốt quá trình lãnh đạo của cách mạng, Bác luôn quan tâm đến công tác giáo dục thế hệ trẻ bởi lẽ, họ là đội ngũ kế thừa những truyền thống, những di sản quý báu của dân tộc, của Đảng, của Đoàn, sẽ là trụ cột trong tơng lai của nớc nhà. Bác nói: Hồi sinh thanh niên là điều kiện tiên quyết của hồi sinh dân tộc. Hồ Chí Minh đã nêu lên một luận điểm nổi tiếng: Muốn hồi sinh dân tộc thì trớc hết phải hồi sinh thanh niên. Ngời tha thiết kêu gọi: Hỡi Đông Hoàng Minh Tuấn K5 10 [...]... và trong đời sống xã hội 2.3.2 Khái niệm về mô hình tổ chức và hoạt động của Đoàn: Mô hình hoạt động của Đoàn thanh niên chính là sự điển hình hoá các đặc trng quan trọng nhất trong những mối liên hệ chủ yếu trong mỗi phơng thức hoạt động của tổ chức Đoàn 2.3.3.Khái niệm về mô hình hoạt động của Đoàn: Mô hình hoạt động của Đoàn thanh niên chính là sự điển hình hoá các đặc trng quan trọng nhất trong... luận MácLênin Tổ bộ môn Tổ bộ môn Đoàn TN Học viện Khoa công tác TTN Tổ bộ môn Tổ bộ môn Khoa XHH thanh niên Tổ bộ môn Viện NC thanh niên Tổ bộ môn Tổ bộ môn 2 Một số vấn đề cơ bản về Đoàn Thanh niên Học viện TTN Việt Nam 2.1 Đoàn Thanh niên Học viện: - Đoàn Thanh niên Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam là đoàn cơ sở thuộc Đoàn Khối cơ quan Trung ơng Đoàn Hoàng Minh Tuấn 22 K5 Tổ bộ môn Học viện Thanh... chủ yếu trong mỗi phơng thức hoạt động của tổ chức Đoàn Nói cách khác, mỗi loại hình hoạt động sẽ trở thành mô hình khi nó đợc điển hình hoá 2.3.4.Khái niệm hoạt động: Hoạt động là làm việc, suy nghĩ nhằ theo một ý định Theo từ điển học sinh Nhà xuất bản Giáo dục 1972- Lê Khả Kế và Nguyễn lơng Ngọc chủ biên Hoạt động giúp cho con ngời nhanh nhẹn, hoạt bát Thông qua hoạt động, con ngời đợc giáo dục... Minh: hoạt động thanh thiếu niên là một trong ba mảng công tác của Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, đó là: Giáo dục, hoạt động và tổ chức Nhiệm vụ của Đoàn là phải tổ chức các hoạt động với nhiều nội dung, hình thức phong phú, đa dạng để thu hút và đoàn kết, tập hợp thanh thiếu niên 2.3.6 Khái niệm về tổ chức: Tổ chức là sắp xếp, bố trí thành các bộ phận để cùng thực hiện một nhiệm vụ hoặc một chức. .. hình bộ máy Tổ chức và các đơn vị Ban chấp hành Đoàn TN Học viện Ban thường vụ Chi đoàn Chi đoàn Chi đoàn Chi đoàn - Ban chấp hành Đoàn Học viện là cơ quan lãnh đạo, chỉ đạo và tổ chức các hoạt động của tổ chức Đoàn giữa hai kỳ Đại hội Nhiệm kỳ Đại hội theo Điều lệ và hớng dẫn thực hiện Điều lệ của Đoàn Học viện là 5 năm 2 lần Hiện nay Ban chấp hành Đoàn TN Học viện gồm 11 đồng chí - Ban thờng vụ Đoàn. .. mô hình hoạt động còn ít nên việc đổi mới các hình thức tổ chức còn hạn chế Thờng tổ chức dới dạng tự phát, tận dụng những cái sẵn có Vì vậy cũng làm giảm tính hiệu quả của hoạt động - Nội dung hoạt động: Phải phong phú, đa dạng, đáp ứng đợc nhu cầu, nguyện vọng của ĐV; Nội dung hoạt động phải hớng ĐV vào việc hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ chính trị trọng tâm của Học viện và của từng chi đoàn Phát động. .. - Đã xử lí: 2 - Cha xử lí: 0 3 Thực trạng các mô hình tổ chức hoạt động tại Đoàn thanh niên Học Viện Thanh Thiếu Niên Việt Nam Với khu hiu hnh ng: "Tuổi trẻ Việt Nam thi đua học tập, rèn luyện, lao động sáng tạo, xung kích, tình nguyện xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Đoàn thanh niên Học viện Thanh Thiếu niên Việt Nam đã tổ chức đợc rất nhiều các mô hình hoạt động mang tính thiết thực và hiệu quả cao Hoàng... Các mô hình hoạt động về văn hoá văn nghệ, thể dục thể thao BCH Đoàn TN Học Viện luôn xác định đây chính là mảng hoạt động mang tính mô hình để đoàn viên học tập rút kinh nghiệm làm cẩm nang cho bản thân mình sau này nên các hoạt động văn hoá văn nghệ, thể dục thể thao luôn diễn ra sôi nổi với nhiều nội dung phong phú, hình thức đa dạng thu hút đông đảo đoàn viên tham gia Từ năm 2004 đến nay BCH Đoàn. .. tuyên truyền mới viên cho xã hội Tổ chức các hoạt động tuyên truyền phòng chống HIV AIDS, tham gia diễu hành và biểu diễn các tiết mục văn nghệ nhân ngày Thế giới phòng chống HIV AIDS Bên cạnh đó Đoàn Học viện đã tổ chức nhiều hoạt động thi đấu thể thao nhân các ngày lễ lớn nh tổ chức thi đấu bóng chuyền, cầu lông, đá cầu, Hàng năm, Đoàn Thanh niên Học viện đã tổ chức Hội khoẻ Thanh niên toàn Học... xanh Hoạt động tình nguyện đã thu hút đông đảo đoàn viên tham gia tổ chức Ngày chủ nhật xanh, mỗi chi đoàn tự đảm nhận một công trình thanh niên trong Học viện, mô hình Thanh niên tự quản đợc đi vào hoạt động đạt kết quả cao Các chi đoàn tự quản lí nhau trong việc giữ gìn vệ sinh, quang cảnh kí túc xá và khu giảng đờng Đoàn thanh niên đã thành lập một Ban thi đua là đoàn viên u tú của các chi đoàn . phơng thức hoạt động của tổ chức Đoàn 2.3.3.Khái niệm về mô hình hoạt động của Đoàn: Mô hình hoạt động của Đoàn thanh niên chính là sự điển hình hoá các. 2.3.2. Khái niệm về mô hình tổ chức và hoạt động của Đoàn: Mô hình hoạt động của Đoàn thanh niên chính là sự điển hình hoá các đặc trng quan trọng