2,0 điểm Xác định và nói rõ tác dụng của phép tu từ so sánh, nhân hoá trong các câu thơ sau: Lúc vui biển hát, lúc buồn biển lặng, lúc suy nghĩ biển mơ mộng và dịu hiền.. 2,0 điểm Viết đ
Trang 1UBND HUYỆN THUỶ NGUYÊN
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
-ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI
Môn: Ngữ văn 6
Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề)
-Câu 1 (2,0 điểm)
Xác định và nói rõ tác dụng của phép tu từ so sánh, nhân hoá trong các câu thơ sau:
Lúc vui biển hát, lúc buồn biển lặng, lúc suy nghĩ biển mơ mộng và dịu hiền Biển như người khổng lồ, nóng nảy, quái dị, gọi sấm, gọi chớp Biển như trẻ con, nũng nịu, dỗ dành, khi đùa, khi khóc.
(Khánh Chi, Biển)
Câu 2 (2,0 điểm)
Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nhận của em về nhân vật Kiều Phương trong
văn bản Bức tranh của em gái tôi của nhà văn Tạ Duy Anh.
a Đoạn văn có độ dài khoảng mười dòng.
b Đoạn văn có sử dụng một trong các phép tu từ: so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ
Câu 3 (6,0 điểm)
Trong mơ, em được gặp gỡ rất nhiều nhân vật trong những câu chuyện cổ tích đã học Hãy kể và tả lại một nhân vật mà em cho là ấn tượng nhất trong thế giới huyền diệu ấy.
Trang 2
-HẾT -UBND HUYỆN THUỶ NGUYÊN
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
-HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HSG
MÔN:NGỮ VĂN 6
HƯỚNG DẪN CHẤM
I Hướng dẫn chung
- Giáo viên cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm
- Do đặc trưng của bộ môn Ngữ văn nên giáo viên cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích những bài viết có ý tưởng riêng và giàu chất văn
- Giáo viên cần vận dụng đầy đủ các thang điểm Tránh tâm lí ngại cho điểm tối
đa Cần quan niệm rằng một bài đạt điểm tối đa vẫn là một bài làm có thể còn những sơ suất nhỏ
- Điểm lẻ toàn bài tính đến 0,25 điểm
II Đáp án và thang điểm
Câu 1
Xác định và nói rõ tác dụng của phép tu từ so sánh , nhân hoá
- Xác định được các phép so sánh, nhân hoá:
+ So sánh: Biển như người khổng lồ; Biển như trẻ con + Nhân hoá: Vui, buồn, suy nghĩ, hát, mơ mộng, dịu hiền 0.50
- Nêu được tác dụng:
+ Biển được miêu tả như một con người với nhiều tâm trạng khác
nhau + Biển được nhà thơ cảm nhận như những con người cụ thể:
khi thì to lớn, hung dữ như người khổng lồ; khi thì nhỏ bé hiền
lành, dễ thương, đáng yêu như trẻ con
Nhờ các biện pháp tu từ so sánh, nhân hoá đã gợi rõ, cụ thể màu
sắc, ánh sáng theo thời tiết, thời gian mà tạo nên những bức tranh
khác nhau về biển
1.50
Câu 2
Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nhận về nhân vật Kiều Phương
trong văn bản Bức tranh của em gái tôi của nhà văn Tạ Duy
+ Về mặt hình thức: đáp ứng hai yêu cầu của đề (có độ dài khoảng
mươi dòng; có sử dụng một trong các phép tu từ: so sánh, nhân
hoá, ẩn dụ, hoán dụ); Văn viết trong sáng, biểu cảm, diễn đạt trôi
chảy
1.00
+ Về mặt nội dung: cảm nhận được vẻ đẹp của nhân vật Kiều
Phương (tình cảm trong sáng hồn nhiên và lòng nhân hậu) Chính
vẻ đẹp tâm hồn của Kiều Phương đã giúp cho người anh nhận ra
phần hạn chế ở chính mình
1.00
Câu 3 Trong mơ, em đã gặp gỡ rất nhiều nhân vật trong những câu
chuyện cổ tích đã học Hãy kể và tả lại một nhân vật mà em
6,00
Trang 3cho là ấn tượng nhất trong thế giới huyền diệu ấy.
a Yêu cầu về kĩ năng:
- Bài làm phải được tổ chức thành bài làm văn hoàn chỉnh
- Biết vận dụng kĩ năng tự sự kết hợp với các yếu tố miêu tả, biểu
cảm
- Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt trôi chảy; hạn chế lỗi chính tả, dùng từ,
ngữ pháp
b Yêu cầu về kiến thức:
Trên cơ sở những kiến thức đã được học về kiểu văn tự sự, miêu tả
kết hợp với yếu tố biểu cảm, học sinh tưởng tượng để kể và tả lại
cuộc gặp gỡ về một nhân vật cổ tích.
Học sinh có thể tổ chức bài làm theo nhiều cách khác nhau nhưng
cần đáp ứng được những ý cơ bản sau:
- Giới thiệu thời gian, không gian gặp gỡ 1,00
- Diễn biến của cuộc gặp gỡ:
+ Miêu tả được chân dung của nhân vật cổ tích (nhân vật phải
được bộc lộ tính cách thông qua các hoạt động ngôn ngữ và diễn
biến tâm trạng.)
+ Xây dựng được những chi tiết, hình ảnh đẹp và thật sự ấn tượng
trong cuộc gặp gỡ
+ Bộc lộ tình cảm, suy nghĩ về nhân vật
4,00
* Giáo viên định điểm bài làm của học sinh cần căn cứ vào
mức độ đạt được ở cả hai yêu cầu: kiến thức và kỹ năng.
HẾT