vận dụng kiến thức liên môn giải quyết tình huống nạn bảo hành trẻ em và xâm phạm danh dự nhân phẩm người đồng tính

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI TRƯỜNG THPT LÊ QUÝ ĐÔN - ĐỐNG ĐA Địa chỉ: 195 Xã Đàn II - Nam Đồng - Đống Đa Điện thoại: 04.35725412; email: c3lequidon@hanoiedu.vn -o0o - NẠN BẠO HÀNH TRẺ EM VÀ XÂM PHẠM DANH DỰ, NHÂN PHẨM NGƯỜI ĐỒNG TÍNH (Bài dự thi Cuộc thi Vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh trung học) Môn học HS vận dụng giải tình huống: Ngữ Văn Mơn học tích hợp: Giáo dục cơng dân Nhóm học sinh: Lê Thị Thu Hiền Lớp 12B6, Ngày sinh: 10/12/1997 Nguyễn Bảo Loan Lớp 12B6, Ngày sinh: 01/05/1997 HÀ NỘI, THÁNG 01-2015 Tên tình huống: NẠN BẠO HÀNH TRẺ EM VÀ XÂM PHẠM DANH DỰ, NHÂN PHẨM NGƯỜI ĐỒNG TÍNH Mục tiêu giải tình : Vận dụng kiến thức văn học (viết kịch) giáo dục công dân ( pháp luật) để tìm hiểu tuyên tryền về: luật bạo hành trẻ em, luật xâm phạm danh dự nhân phẩm người đặc biệt áp dụng luật người đồng tính từ Qua việc xây dựng kịch nêu thực trạng, nguyên nhân, hậu cách giải vấn đề, từ tuyên truyền pháp luật đạo đức sống Tổng quan nghiên cứu: a Nạn bạo hành trẻ em - Thực trạng: Hiện nạn bảo hành trẻ em giới lâm vào mức báo động, đặc biệt Việt Nam Mỗi trôi qua, khắp nước, từ miền núi đến đồng bằng, nông thôn đến thành thị, nơi có trẻ em bị bạo hành Theo thống kê trợ giúp tổ chức Unicef, gần 75% số trẻ độ tuổi từ đến 14 tuổi Việt Nam phải chịu đựng bạo lực từ gia đình người thân hay người chăm sóc - Ngun nhân : Trước tình trạng báo động này, câu hỏi thường xuyên đặt là: “Vì nạn bạo hành trẻ em lại trở nên phổ biến?” Có nhiều ngun nhân khiến tình trạng bạo hành trẻ em diễn mức báo động Mặc dù có nhà nước ban hành pháp luật xử phạt người bạo hành trẻ, người dân lại không chịu thực thi, bên cạnh mức phạt dành cho họ - người vi phạm pháp luật phải nhẹ, không đủ để dánh thức lương tâm, không đủ để bù đắp cho vết thương thể xác, tâm hồn mà họ gây cho trẻ.Song song với răn đe luật pháp, nhiều tổ chức nhân đạo tổ chức tuyên truyền, giáo dục, song người dân vấn đề thiếu hiểu biết, số lượng người để tâm đến vấn đề q Qua thấy, nguyên nhân thiếu sở luật pháp, giáo dục không đắn mà chủ yếu ý thức, đạo đức người - Cách giải : điều 110 luật pháp nhà nước qui định: người đối xử tàn ác với người lệ thuộc bị phạt cảnh cáo, cải tạo không giam giữ đến năm phạt tù từ ba tháng đến hai năm Đặc biệt đối tượng bị hành hạ trẻ em, người chịu trách nhiệm pháp lí bị phạt tù từ năm đến ba năm b Tội xâm phạm đến danh dự, nhân phẩm người - Thực trạng : Cùng với bạo hành trẻ, tội xâm phạm đến danh dự nhân phẩm người vấn đề đáng bàn tới Danh dự, nhân phẩm yếu tố quan trọng người, nhiên việc tôn trọng người khác lại không người coi trọng Bịa đặt chuyện không đó, vu khống tội trạng cho người khác, hay chí vũ nhục người khác lời nói, bị coi xâm phạm đến danh dự nhân phẩm người khác Tình trạng khơng diễn thường xun mà cịn mức đáng báo động - Nguyên nhân : Cũng giống bạo hành trẻ em, nguyên nhân khiến tình trạng diễn thường xuyên có nhiều Nhiều người bị xúc phạm, bị xâm phạm lại không dám lên tiếng, hay chí cịn khơng biết phạm tội Đó thiếu hiểu biết người dân luật pháp Bên cạnh đó, vấn đề đạo đức lại lần trở thành nguyên nhân chủ yếu gây tình trạng Nếu người biết tơn trọng thân mình, tơn trọng người khác, tình trạng danh dự, nhân phẩm bị xâm phạm có lẽ khơng mức đáng báo động - Cách giải : + Điều 121 luật hình qui định: người xúc phạm nghiêm trọng danh dự, nhân phẩm người khác, bị phạt cảnh cáo, cải tạo khơng giam giữ đến hai năm bị phạt tù từ tháng đến ba năm Phạm tội thuộc trường hợp sau đây, bị phạt tù từ năm đến ba năm: phạm tội nhiều lần, nhiều người, lợi dụng chức vụ, quyền hạn, người thi hành công vụ, người dạy dỗ, nuôi dưỡng, chăm sóc, chữa bệnh cho Người phạm tội cịn bị cấm đảm nhiệm chức vụ, cấm hành nghề làm công việc định từ năm đến năm năm + Điêu 122 luật hình qui định: Người bịa đặt, loan truyền điều biết rõ bịa đặt nhằm xúc phạm danh dự gây thiệt hại đến quyền, lợi ích hợp pháp người khác bịa đặt người khác phạm tội tố cáo họ trước quan có thẩm quyền, bị phạt cảnh cáo, cải tạo khơng giam giữ đến hai năm phạt tù từ ba tháng đến hai năm Phạm tội thuộc trường hợp sau đây, bị phạt tù từ năm đến bảy năm: có tổ chức, lợi dụng chức vụ, quyền hạn, nhiều người, ông, bà, cha, mẹ, người dạy dỗ, ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục, chữa bệnh cho mình, người thi hành công vụ, vu khống người khác phạm tội nghiêm trọng đặc biệt nghiêm trọng Người phạm tội cịn bị phạt tiền từ triệu đồng đến mười triệu đồng, cấm đảm nhiệm chức vụ, cấm hành nghề làm công việc định từ năm đến năm năm c Đối với người đồng tính Hiện nay, vấn đề đồng tính vấn đề tồn xã hội quan tâm Có ý kiến ủng hộ, có ý kiến kì thị, đa phần kì thị Mọi người thiếu hiểu biết, bảo thủ, khơng chấp nhận người đồng tính, đồng thời có hành vi xúc phạm, đánh đập, xa lánh người đồng tính Điều khiến cho người đồng tính bị tổn thương nghiêm trọng vè thể xác tinh thần Tuy nhiên pháp luật nhà nước chưa có điều luật rõ ràng, cụ thể để bảo vệ họ Đó nguyên nhân gây tình trạng người đồng tính bị xúc phạm, bạo hành, hay bị cô lập Mặc dù Việt Nam nước thuộc khu vực Đơng Nam Á, tư tưởng bị ảnh hưởng nhiều từ thời phong kiến, chưa thể chấp nhận người đồng tính, vin vào cớ để xúc phạm, xa lánh người đồng tính lại phạm tội ởi vì, cho dù đồng tính, họ người, xứng đáng có quyền sống, quyền bình đẳng người khác d Về thể loại kịch: Kịch loại hình nghệ thuật tổng hợp diễn sân khấu điện ảnh.Trong đó: kịch phần văn tác phẩm kịch; xung đột kịch xung đột nội tâm nhân vật, xung đột tính cách hồn cảnh, xung đột quan niệm khác xã hội ,hành động kịch: gồm ngôn ngữ, cử chỉ, thái độ, quan hệ nhân vật, thong qua nắm bắt cốt truyện kịch Giải pháp Vận dụng kiên thức kĩ tạo lập văn thuộc môn Ngữ văn, xây dựng kịch có chứa ba nội dung trên, lồng ghép pháp luật (đã học môn Công dân) để tuyên truyền pháp luật Vở kịch lấy bối cảnh gia đình bình thường, nhân vật chân thực với đời sống, dễ dàng tìm đồng cảm đánh vào tâm lí khán giả, khiến người xem nhận thức thực trạng xấu xí xã hội nay, hiểu thêm pháp luật, đồng thời tự soi lại thân, nhận khiếm khuyết, sai lầm mắc phải Thuyết minh tiến trình giải tình - Bước : Xây dựng ý tưởng kịch với nội dung sau : Câu chuyện xảy gia đình làm nghề bán phở Bà bán phở khơng có con, nhận ni bé câm, cho bé ăn học đàng hồng Bà bán phở, xuất thân từ trại trẻ mồ côi, nhận nuôi lại không học, không hiểu biết vấn đề xã hội pháp luật Ngày trước bị bạo hành sao, bà làm cô bé câm Cô bé câm khơng dám phản kháng, sợ hã, thương bà bán phở, đồng thời biết ơn bà bán phở nhận ni cho học Những người hàng xóm biết cô bé câm bị bạo hành, người không dám can ngăn hay báo cho quan có thẩm quyền xử lí Cuộc sống lặng lẽ trôi thế, ngày khác Cô bé câm thích chị khác tuổi, hai đứa trẻ bên nhau, chăm sóc cho nhau, việc mà người lớn khơng làm Tình u đức trẻ lặng thầm, giống mầm ươm trồng, lớn dần, lớn dần Nhưng chuyện lại bị người khác biết Các bạn học xúc phạm hai bé, người hàng xóm ngồi lê đơi mách rỉ tai câu chuyện với khinh bỉ miệt thị, đến tai bad bán phở Quá giận, bà bán phở trở nhà, nhìn thấy hai đứa trẻ bơi thuốc cho nhau, bà đánh chúng Cơ bé câm bảo vệ người yêu mà xô xát với bà bán phở khiến bà bán phở bị thương Sau chuyện đó, người chị lớn giảng giải cho bà bán phở hiểu, tình u đồng giới khơng phải tội, người đồng tính khơng phải bệnh truyền nhiễm, đồng thời việc làm bà bán phở, người bạn người hàng xóm vi phạm pháp luật Bà bán phở nhận sai lầm ,sửa chữa sai lầm - Bước : Viết kịch Vở kịch nêu lên thực trạng xã hội, tun truyền pháp luật mà cịn mang tính chất giáo dục đạo đức người, gửi gắm nhiều thông điệp Bên cạnh vấn đề bạo hành trẻ, xâm phạm danh dự nhân phẩm người, đặc biệt người đồng tính, kịch cịn truyền tải tới khán giả thông điệp : “Con người sống đời vốn khơng hồn hảo, bạn vấp ngã, mắc sai lầm Điều khơng quan trọng Quan trọng bạn nhận lỗi lầm sửa chữa nó, coi mọt học cho thân đường đời.” Cái tên kịch hàm chứa ý nghĩa: “Tâm Sen” Sen biểu tượng cho sáng , khiết, tốt đẹp Tâm gốc, cột lõi, chất vât, người “Tâm sen” hình ảnh biểu tượng cho chất thiện lương người, qua gửi gắm đến khán giả : “ Con người sinh ra, chất tốt đẹp, lương thiện, không sinh người xấu Họ trở thành người xấu hồn khơng giáo dục đắn, hàn cảnh xô đẩy họ bước chân vào đường xấu Do khơng thể đổ lỗi hoàn toàn cho họ bị cám dỗ xấu xa dụ dẫn, thân có phần trách nhiệm không hướng dân, giúp đỡ họ đường đắn, lương thiện Đừng trích, mắng mỏ phạm phải lỗi lầm, đến thân khơng thể chắn chưa phạm sai lầm Hãy bên họ, giúp họ thấy sai họ, giúp họ sư chữa bù đắp cho sai lầm Như vậy, sống tốt đẹp hơn, luowg thiện hơn.” - Bước : Q trình tập luyện Bao gồm : + Hồn thiện kịch bản, chỉnh sửa lời thoại + Chọn diễn viên phù hợp với vai diễn.( Gồm nhân vật : bà bán phở, cô bé câm, chị người u, hai người hàng xóm, ba người bạn học, ơng bán rau.) + Luyện tập diễn xuất - Bước : Tham gia hội thi “Tài pháp luật” Đoàn Thanh niên Thành phố Hà Nội tổ chức Ý nghĩa việc giải tình h́ng - Nêu lên hiên trạng đáng báo động ba vấn đề : bạo hành trẻ em, xâm phạm danh dự nhân phẩm người khác, vấn đề người đồng tính - Tuyên truyền luật bạo hành trẻ, luật xâm phạm danh dự nhân phẩm người ( bao gồm điều 121 tội làm nhục người khác điều 122 tội vu khống) Bên cạnh giáo dục đạo đức, nhân cách người Răn đe người cách nêu lên luật pháp, nhẹ nhàng khuyên bảo kịch đậm tính chất đời thường, dễ xem, dễ thấm sâu vào tâm lí khán giả - Vở kịch đạt giải Nhất Hội thi “Tài pháp luật” cấp Thành phố Vở kịch : TÂM SEN - Nhóm học sinh lớp 12B6 THPT Lê Quý Đôn – Đống Đa Biên kịch : Nguyễn Bảo Loan, Lê Thị Thu Hiền Cảnh : Bối cảnh : Chiều tối - Quán phở (Mẹ nuôi ngồi coi hàng người khách vào quán ăn phở Cô bé câm lau bàn bị mẹ gọi bê bát bẩn mang vào vấp phải ghế, ngã, làm vỡ bát) Mẹ nuôi Cô bé câm (Ném muôi xuống bàn) Giời giời! (vừa chửi vừa lao vào túm tóc, dẩy người) Đi có ba bước mà ngã! Mắt mày để sau gáy à? (tạt đầu vài ba cái) Ơ mày định nằm ì à? Khơng mau bị dậy dọn dẹp cho tao đồ lì lợm! Mày điếc à? (túm áo giật) Con mày lớn dạy! Lâu lâu khơng bị ăn đánh nên mày bị ngứa địn khơng? (nhìn quanh) Đâu rồi? Cái gậy tao đâu rồi? (đi vào trong, cầm gậy ra) (Lúi húi nhặt mảnh bát vỡ) (Hàng xóm xúm vào xem) Khách ăn (thấy bà mẹ định đánh, chạy vào can, giữ tay bà mẹ ni) Bác làm thế? Bạn đánh vỡ có bát thơi mà!(cúi xuống đỡ bé câm) Cậu có khơng? Mẹ nuôi (giằng khách ra, đẩy) Ơ hay nhỉ? Con tao tao phải dạy, liên quan chó đến mày? Cịn ngồi đấy, tao đánh mày ln bây giờ! (lừ mắt) Khách ăn (Kinh sợ, người hàng xóm vào kéo ra) Mẹ ni (Quay lại nhìn bé) Cịn ì à? (cầm gậy đánh, bé co người lại chịu địn) Này lì này! (dúi đầu xuống, ném khăn vào mặt) Dọn nhanh tay mày lên! Dọn khơng xong tối xuống ăn cơm với chó! Hứ! (ngt dài, Cơ bé vào) câm (Hì hụi nhặt mảnh bát vỡ, lau sàn, dọn dẹp mang vào) Cảnh : Bối cảnh : Sáng – Đường đến trường – Trường học Cơ bé câm (Ơm cặp sách, chậm, khập khiễng) *TRỜI ĐỔ MƯA* (Dừng lại, ngửa mặt lên, đưa tay hứng, thở nhẹ ra, đưa cặp lên đầu che) Cô bé câm Người yêu (Đi đằng sau, chĩa ô che cho) (Ngước lên nhìn) (Cười nhẹ) Sao khơng mang ơ? Dính mưa nhỡ bị ốm sao? Cơ bé câm Người u (Nhìn, cúi đầu) Đi nào, khơng muộn học (cầm tay kéo đi) (Giật mình, rụt tay lại bị đau) Cơ bé câm Người u (Nhìn) Sao thế? (cầm cổ tay, kéo ơng tay áo lên xem, thở dài) Bà lại đánh em khơng? (nhíu mày, tức giận) Q đáng rồi! Đi! Chúng ta lên phường trình báo! (Túm tay lại, lắc đầu, cúi gằm mặt xuống) Cô bé câm Người yêu Em định chịu đựng đến nữa? Ngày bà ta bắt em làm việc nặng nhọc lại đánh đập, mắng chửi em Bà người nhận ni em thơi, bà khơng có quyền! (cầm tay lên) Em nhìn xem, bầm tím đến (lỡ tay nắm chặt quá) (Đau, nhăn mặt, giật tay lại) Cô bé câm Người yêu (Bất lực thở dài) Đau à? (ơm vào lịng) Em đừng ép buộc thân q, cịn có chị mà! (Giật mình, luống cuống vào cổ tay ám muộn học) (Nhìn, cười) Sắp muộn học á? Mau (cầm tay kéo đi) Cô bé câm Người yêu *ĐẾN CỔNG TRƯỜNG * (Vài ba học sinh chặn đầu, tiến lại gần, hai liền lùi lại, cô bé câm bị người yêu đẩy sau lưng) Ủ chúng mày xem tụi nắm tay tình tứ chưa kìa! (vây quanh hai) Cơ bé câm Người u Tình với chả tứ, kinh chết được! Cứ thấy lũ pê đê tao buồn nôn rồi! (nôn khan) Tao chả hiểu đời lại có đứa pê đê dị tật chúng nhỉ? Chưa tao hết da gà da vịt lên này! (xoa xoa hai cánh tay) Bạn Tao hỏi thật nhé, chúng mày lấy không thấy kinh à? Nhìn chúng mày tao lại bắt đầu ngứa chân ngứa tay rồi! (tiến lại, xắn tay áo) Sao chúng mày dám vác mặt đến trường nhỉ? (tạt mạnh vào đầu người yêu cô bé câm) Bẩn hết mắt bọn tao! (phủi tay áo) Chúng mày, đánh chết dị dạng cho tao! Bạn (Ngồi xuống, ôm lấy vai người yêu đỡ dậy) Bạn (Thấy bạn đẩy người bé câm kêu lên) Eo ơi! Chúng mày động vào khơng bị lây bệnh pê đê à! (cười khinh bỉ) Bạn Ôi á? (nhảy dựng lên, phủi tay, chùi chùi vào áo) Tao không muốn bị pê đê mày ơi! Tao chết mất! (cầm tay đứa bên cạnh kéo kéo) Đi thơi mày ơi, khơng phát tán bệnh đấy! (cả đi) Bạn (Đỡ người yêu dậy, phủi phủi quần áo, mặt mũi, nhíu mày) Cơ bé câm (Cầm tay) Chị không (cười) Bạn (Thở phào, nhìn thấy tay người yêu bị xây xước, rách chảy máu, kéo tay áo lên xem) Bạn Ấy, nhẹ thôi! (xuýt xoa) (Nhăn mặt, cầm tay người yêu kéo chạy đi) Cô bé câm Người yêu Cô bé câm Người yêu Cô bé câm Cảnh : Bối cảnh : Khu chợ gần nhà H.xóm H.xóm H.xóm Mẹ ni H.xóm H.xóm H.xóm H.xóm H.xóm H.xóm H.xóm H.xóm Ơ! Hôm chị chợ muộn à? (Cười đon đả) Chào em, em chợ muộn thế? Hì, em ngủ quên (gãi tai) (Đi vào chợ, chọn hàng) (Nhìn thấy bà mẹ ni, nhớ ra, kéo tay bà bên cạnh góc nói nhỏ) Chị lại em bảo cho Mày làm mà thậm thụt ăn trộm thế? (to tiếng) Ấy! Chị be bé mồm thơi chứ! (ngó bà mẹ ni, trỏ) Chị thấy bà không? Ừ thấy, bà bán phở gì, làm sao? (Nheo mày khó hiểu) (Mẹ ni ngó nghe ngóng) Bà á, máy năm trước có nhận ni đứa bé Mà bé bị bệnh nan y nặng lắm! Hả? Bệnh nan y gì? Bệnh gì? (Nhăn mặt) Cái mà … Đồng tính hay á! Thấy người bảo mắc bệnh … ui H.xóm dời, nói thể nhỉ? Nói chung chị hiểu bệnh mà đàn ông yêu đàn ông, đàn bà u đàn bà í! Mẹ ni Khiếp á? Mà bệnh có lây khơng? Nếu có chị phải bảo bé nhà chị tránh xa câm được! (nhăn mặt) Lây khơng! Sáng chợ em thấy nắm tay bé khác học, bị lây bệnh rồi! Thơi ghê q, em nấu cơm đây! (cả hai kéo về) (Chạy ngó theo, qua lại, tức tối cầm thẳng nhà) Cảnh : Bối cảnh : Nhà mẹ nuôi cô bé câm Cô bé câm Mẹ nuôi Cô bé câm Mẹ nuôi Người yêu Mẹ nuôi Cô bé câm Mẹ nuôi Cô bé câm (Cô bé câm đưa người yêu nhà, lấy băng, thuốc bôi) (Bước vào, sững sờ, làm rớt làn) (Hoảng hốt, làm rơi lọ thuốc) (Lao thẳng vào, cô bé câm sợ hãi, lùi lại, mẹ ni túm tóc lơi ra) Mày, mày cho tao! (lôi ra, dẩy mạnh xuống đất, vừa đánh vừa chửi) Con khốn nạn! Tao công nhặt mày từ trại mồ côi về, cho mày ăn học tử tế bao người khác Mày chưa báo đáp thơi, lại cịn bơi tro trát trấu vào mặt tao à? (túm tóc lơi lên) (Chạy gạt tay, bà mẹ nuôi xô cô bé câm ngã dúi đằng sau) Kìa bác, bác đừng đánh em nữa, em có làm sai đâu mà bác đánh em ấy? (cản lại) (Giằng co, cố lao phía trước) Mày bỏ tay ra, tao đánh kệ tao! Hơm tao phải đánh chết đồ vô ơn kia! Cái loại quái thai mày thảo bị bố mẹ vứt bỏ! (thấy chị người yêu giằng tay liền quay qua) Cái này, tao bảo mày bỏ mà! À mày thích chịu địn thay hả? Mày thích ăn địn đồng tính kia? Được rồi, thích bà chiều! (giơ tay đánh, đập, đạp) Thích lên mặt dạy đời tao này! Chết này! (đánh liên tục) (Bò dậy, lết lại gần chỗ bà mẹ nuôi, ôm chân cầu xin) Ư (rơm rớm nước mắt) Mày làm đấy! Cút ra! (đẩy cô bé câm ngã đằng sau, tiếp tục đánh) Hay mày dụ dỗ, lây bệnh cho nó? Tao phải đánh chết mày! Lũ quái thai! Tao ghê tởm lũ dị tật chúng mày! Chúng mày chết hết cho tao! (Lết dậy, sức, ngồi phệt xuống, run rẩy với tay phía bà mẹ ni, nước mắt rơi lã chã) Mẹ nuôi Cô bé câm Mẹ nuôi Cô bé câm Mẹ nuôi Cô bé câm Người yêu Mẹ nuôi Người yêu Mẹ nuôi Người yêu Mẹ nuôi Người yêu Mẹ nuôi Người yêu Mẹ nuôi Ư ư (lấy tay vỗ vào lồng ngực, nước mắt giàn giụa, mặt méo xệch khóc) Gậy! Cái gậy tao đâu! (nhìn quanh, góc nhà lấy gậy) (Mắt trợn lên, hoảng loạn, trào nước mắt) Ơ (Cầm gậy xông ra) Mày chết !!! (vung gậy lên) (Lao vào) Aaaaaaaa !!!! (đẩy bà mẹ nuôi ngã đập đầu xuống đất) (Cô bé câm ngồi xuống, gạt tóc tai bù xù người yêu, gạt nước mắt) (Bị dậy lại ngã, ơm đầu, thấy tay dính đầy máu) M-máu !! (Ngẩng lên thấy đầu bà mẹ nuôi chảy nhiều máu, chạy lại đỡ đầu dậy) Bác !! (Trợn mắt nhìn) M-mày (nhăn mặt, cắn mơi) Tao không cần mày giúp!! Bỏ tao ra!! (đẩy cô bé câm) Bác ngồi yên để em sơ cứu cho bác! Nhanh lên, em mau mang hộp thuốc đây! (Lại gần đỡ bà mẹ nuôi) Mày tránh ra, đừng có lây bệnh cho tao! (đẩy ra) Sao bác lại nói thế? Đồng tính khơng phải bệnh, lây Vớ vấn, bệnh lại lây sang kia? Bác ạ, đồng tính người có cảm giác hấp dẫn tình cảm, thể chất với người giới Đó khơng phải bệnh lây lan hay truyền nhiễm Chúng cháu yêu thương bao người khác thơi tình yêu bọn cháu lại bị cấm đoán, bị phân biệt đối xử vậy? (nghẹn giọng) Chính thiếu hiểu biết quan niệm cổ hủ người bác gây nên thương tổn nghiêm trọng cho người đồng tính Cịn nữa, bác có biết phạm tội bạo hành lạm dụng sức lao động trẻ vị thành niên không? Theo điều 110 luật hình sự, qua hành động vừa bác bị phạt tù từ - năm tùy theo mức độ thương tích mà bác gây cho em (cầm tay bà mẹ nuôi) (gạt tay ra) Vớ vẩn! Con tao tao dạy! Tại tao phải tù !? (quát lớn) Bác, bác nhìn xem (bà mẹ ngước nhìn bé câm) Dù bác có đánh đập, mắng chửi em ln quan tâm, lo lắng cho bác bác người cho em mái nhà Nếu bác lại bạo hành em bác có khác kẻ đánh đập, lăng nhục bác năm xưa Đủ (lặng người hồi) Bác khơng biết phạm phải sai lầm nghiêm trọng đến (quay qua phía bé câm) Cảm ơn … (nghẹn ngào) (Hai mẹ ơm khóc) ...1 Tên tình huống: NẠN BẠO HÀNH TRẺ EM VÀ XÂM PHẠM DANH DỰ, NHÂN PHẨM NGƯỜI ĐỒNG TÍNH Mục tiêu giải tình : Vận dụng kiến thức văn học (viết kịch) giáo dục công... năm b Tội xâm phạm đến danh dự, nhân phẩm người - Thực trạng : Cùng với bạo hành trẻ, tội xâm phạm đến danh dự nhân phẩm người vấn đề đáng bàn tới Danh dự, nhân phẩm yếu tố quan trọng người, nhiên... việc giải tình h́ng - Nêu lên hiên trạng đáng báo động ba vấn đề : bạo hành trẻ em, xâm phạm danh dự nhân phẩm người khác, vấn đề người đồng tính - Tuyên truyền luật bạo hành trẻ, luật xâm phạm danh