NGUYÊN LÝ SÁNG TẠO TRONG XÂY DỰNG, CẢI TIẾN VÀ PHÁT TRIỂN HỆ ĐIỀU HÀNH MICROSOFT WINDOWS

ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TIỂU LUẬN CHUYÊN ĐỀ MÔN HỌC: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌC. ĐỀ TÀI : NGUYÊN LÝ SÁNG TẠO TRONG XÂY DỰNG, CẢI TIẾN VÀ PHÁT TRIỂN HỆ ĐIỀU HÀNH MICROSOFT WINDOWS. GVHD : TS.HOÀNG KIẾM HỌC VIÊN : TRẦN CÔNG KHANH MÃ HỌC VIÊN : CH1202002 LỚP : CAO HỌC K7-HN HÀ NỘI 03/2013 Tiểu luận chuyên đề môn Phương pháp nghiên cứu khoa học trong tin học MỤC LỤC Lời mở đầu 4 Phần thứ nhất: Phương pháp luận nghiên cứu khoa học 5 I. Khoa học và Nghiên cứu khoa học: 5 1.1. Khoa học: 5 1.1.1. Các định nghĩa và khái niệm: 5 1.1.2. Phân loại: 5 1.2. Nghiên cứu khoa học 1.2.1. Các chức năng cơ bản của nghiên cứu khoa học 6 1.2.2. Các đặc điểm của nghiên cứu khoa học 6 1.2.3. Các lọai hình NCKH: 6 1.2.4. Các bước NCKH: 7 II. Phương pháp Nghiên cứu khoa học: 7 2.1. Phương pháp chung trong NCKH: 7 2.1.1. Phương pháp nghiên cứu lý thuyết: 7 2.1.2. Phương pháp nghiên cứu thực nghiệm: 7 2.1.2. Phương pháp nghiên cứu phi thực nghiệm: 8 2.2. Phương pháp giải quyết vấn đề theo khoa học về phát minh, sáng chế 8 Phần thứ hai : Lịch sử phát triển hệ điều hành Microsoft Windows 10 I.Sơ lược chung: 10 II.Lịch sử phát triển của Microsoft Windows 10 1.DOS 10 2.Windows 1.0 11 3.Windows 2.0 12 4.Windows 3.0 12 5.Windows 3.1 13 6.Windows cho các nhóm làm việc 14 7.Windows NT 15 8.Windows 95 16 9.Windows 98 17 2 Học viên : Trần Công Khanh CH1202002 2 Tiểu luận chuyên đề môn Phương pháp nghiên cứu khoa học trong tin học 10.Windows Me 18 11.Windows 2000 18 12.Windows XP 19 13.Windows Vista 19 14.Win7 20 Phần thứ ba: 21 Phân tích nguyên lý cơ bản phát triển hệ điều hành Microsoft Windows I.Sơ lược chung: 21 II.Phân thích một số nguyên lý khoa học cơ bản sử dụng trong quá trình xây dựng và phát triển. 21 1,Nguyên lý phân nhỏ: 22 1.1, Cơ sở lý thuyết : 22 1.2,Ứng dụng khoa học trong phát triển Microsoft Windows 22 2,Nguyên lý phẩm chất cục bộ 23 2.1, Cơ sở lý thuyết : 23 2.2,Ứng dụng khoa học trong phát triển Microsoft Windows 23 3,Nguyên lý kết hợp: 23 3.1, Cơ sở lý thuyết : 23 3.2,Ứng dụng khoa học trong phát triển Microsoft Windows 24 4,Nguyên lý vạn năng: 24 4.1, Cơ sở lý thuyết : 24 4.2,Ứng dụng khoa học trong phát triển Microsoft Windows 25 5,Nguyên lý vượt nhanh 25 5.1, Cơ sở lý thuyết : 25 5.2,Ứng dụng khoa học trong phát triển Microsoft Windows 25 6.Các nguyên lý cơ bản khác 26 Kết luận 27 3 Học viên : Trần Công Khanh CH1202002 3 Tiểu luận chuyên đề môn Phương pháp nghiên cứu khoa học trong tin học LỜI MỞ ĐẦU: Khoa học công nghệ hiện đại mở ra một thế kỷ tri thức mới cho nhân loại loài người. Chúng ta những người sống trong thế kỷ 21 đang được kế thừa rất nhiều từ những thành tựu rực rỡ về khoa học kỹ thuật của những thế hệ đi trước.Tri thức là vô tận sáng tạo là không ngừng để đưa con người đến một cuộc sống tiện nghi hiện đại hơn giúp con người hiểu biết hơn về các quy luật mọi mặt của cuộc sống để có thể đưa ra những cải tiến làm cho cuộc sống tốt đẹp hơn. Chính vì yêu cầu chúng ta cần phải nắm bắt tất cả các phương pháp, nguyên lý ,quy luật chung nhất của tất cả các bộ mông khoa học để có thể áp dụng vào thực tế đời sống nghiên cứu sáng tạo ra những tri thức mới những khoa học kỹ thuật mới làm giầu thêm cho nền khoa học của nhân loại. Ngành học công nghệ thông tin cũng là một ngành khoa học với những quy luật yêu cầu sáng tạo chung và để vận dụng bộ môn phương pháp nghiên cứu khoa học trong tin học làm tăng cường khả năng sáng tạo trong CNTT.Chúng ta cần phải nắm bắt những quy luật chung nhất đó và vận dung thật linh hoạt hiệu quả trong từng trường hợp từng quá trình nghiên cứu cụ thể. Trong nội dung của tiểu luận này tôi nghiên cứu về những phương pháp luận của bộ môn Phương pháp nghiên cứu khoa học trong tin học và nghiên cứu nguyên lý sáng tạotrong quá trình xây dựng ,hoàn thiện và phát triển của hệ điều hành Microsoft Windows. Qua đây tôi cũng muốn gửi lời cản ơn đến GS-TS Hoàng Văn Kiếm đã là người giảng dạy giúp đỡ tôi rất nhiều trong nghiên cứu.Đồng thời tôi cũng xin gửi lời cảm ơn đến báo điện tử www.quangtrimang.com ,và các nguồn tài nguyên đa dạng phong phú của internet đã là nguồn cung cấp tư liệu cho tôi hoàn thành bài tiểu luận này. 4 Học viên : Trần Công Khanh CH1202002 4 Tiểu luận chuyên đề môn Phương pháp nghiên cứu khoa học trong tin học PHẦN THỨ NHẤT : PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC I. Khoa học và Nghiên cứu khoa học: 1.1. Khoa học: 1.1.1. Các định nghĩa và khái niệm: - Khoa học là hệ thống tri thức về mọi loại qui luật của vật chất và sự vận động của vật chất, những qui luật của tự nhiên, xã hội và tư duy (Pierre Auger –Tendences actuelles de la recherche scientifique, UNESCO, Paris, 1961). - Khoa học là một hoạt động xã hội nhằm tìm tòi, phát hiện qui luật của vật chất, hiện tượng và vận dụng những qui luật ấy để sáng tạo ra nguyên lý các giải pháp tác động vào các sự vật hoặc hiện tượng, nhằm biến đổi trạng thái của chúng. - Theo quan điểm của Marx, khoa học còn được hiểu là một hình thái ý thức xã hội, tồn tại độc lập tương đối với các hình thái ý thức xã hội khác. - Các tiêu chí nhận biết một bộ môn khoa học: 1. Có một đối tượng nghiên cứu 2. Có một hệ thống lý thuyết 3. Có một hệ thống phương pháp luận 4. Có mục đích sử dụng 1.1.2. Phân loại: Các quan điểm tiếp cận phân loại khoa học: - Theo nguồn gốc: Khoa học thuần túy (sciences pures), lý thuyết (sciences theorique), thực nghiệm (sciences experimentales), thực chứng (sciences positives), qui nạp (sciences inductives), diễn dịch (sciences deductives)…. - Theo mục đích ứng dụng: Khoa học mô tả, phân tích, tổng hợp, ứng dụng, hành động, sáng tạo…. - Theo mức độ khái quát: Cụ thể, trừu tượng, tổng quát… - Theo tính tương liên giữa các khoa học: Liên ngành, đa ngành… - Theo cơ cấu hệ thống tri thức: Cơ sở, cơ bản, chuyên ngành… - Theo đối tượng nghiên cứu: Tự nhiên, kỹ thuật, xã hội nhân văn, công nghệ, nông nghiệp, y học… 1.2. Nghiên cứu khoa học Nhằm thỏa mãn nhu cầu nhận thức và cải tạo thế giới: * Khám phá những thuộc tính bản chất của sự vật hoặc hiện tượng. * Phát hiện qui luật vận động của sự vật. * Vận dụng qui luật để sáng tạo giải pháp tác động vào sự vật. 5 Học viên : Trần Công Khanh CH1202002 5 Tiểu luận chuyên đề môn Phương pháp nghiên cứu khoa học trong tin học 1.2.1. Các chức năng cơ bản của nghiên cứu khoa học - Mô tả: là trình bày bằng ngôn ngữ hình ảnh chung nhất của sự vật, cấu trúc, trạng thái, sự vận động của sự vật. Sự mô tả bao gồm định tính và định lượng. - Giải thích: là làm rõ nguyên nhân sự hình thành và qui luật chi phối quá trình vận động của sự vật nhằm đưa ra những thông tin về thuộc tính bản chất của sự vật. - Dự đoán: nhìn trước quá trình hình thành, sự tiêu vong, sự vận động và những biểu hiện của sự vật trong tương lai. - Sáng tạo: làm ra sự vật mới chưa từng tồn tại. Khoa học không bao giờ dừng lại ở ở chức năng mô tả, giải thích và dự đóan. Sứ mệnh lớn lao của khoa học là sáng tạo các giải pháp cải tạo thế giới. 1.2.2. Các đặc điểm của nghiên cứu khoa học - Tính mới: NCKH là quá trình thâm nhập vào thế giới của sự vật mà con người chưa biết, hướng tới những phát hiện mới hoặc những sáng tạo. Đây là đặc điểm quan trọng nhất. - Tính tin cậy: Kết quả nghiên cứu phải có khả năng kiểm chứng lại nhiều lần do nhiều người khác nhau trong điều kiện giống nhau. Do đó, một nguyên tắc mang tính phương pháp luận của NCKH là khi trình bày một kết quả nghiên cứu, người nghiên cứu cần chỉ rõ điều kiện, những nhân tố và phương tiện thực hiện. - Tính thông tin: là những thông tin về qui luật vận động của sự vật hoặc hiện tượng, thông tin về qui trình công nghệ và các tham số đi kèm qui trình đó. - Tính khách quan: vừa là một đặc điểm của NCKH vừa là tiêu chuẩn của người NCKH. Để đảm bảo tính khách quan, người NCKH cần phải tự trắc nghiệm lại những kết luận tưởng như đã hoàn toàn được xác nhận. - Tính rủi ro: Một nghiên cứu có thể thành công, có thể thất bại. Thất bại có thể do nhiều nguyên nhân nhưng trong khoa học thất bại cũng được xem là một kết quả và mang ý nghĩa về một kết luận của NCKH và được lưu giữ, tổng kết lại như một tài liệu khoa học nghiêm túc để tránh cho người đi sau không dẫm chân lên lối mòn, tránh lãng phí các nguồn lực nghiên cứu. - Tính kế thừa: Có ý nghĩa quan trọng về mặt phương pháp luận nghiên cứu. Ngày nay không có một NCKH nào bắt đầu từ chỗ hòan tòan trống không về kiến thức, phải kế thừa các kết quả nghiên cứu của các lĩnh vực khoa học khác nhau. - Tính cá nhân: vai trò của cá nhân trong sáng tạo mang tính quyết định, thể hiện trong tư duy cá nhân và chủ kiến riêng của các nhân. - Tính phi kinh tế: Lao động NCKH hầu như không thể định mức, thiết bị chuyên dụng dùng trong NCKH hầu như không thể khấu hao, hiệu quả kinh tế của NCKH hầu như không thể xác định. 1.2.3. Các lọai hình NCKH: 6 Học viên : Trần Công Khanh CH1202002 6 Tiểu luận chuyên đề môn Phương pháp nghiên cứu khoa học trong tin học - Nghiên cứu cơ bản: nhằm phát hiện bản chất, qui luật của sự vật hoặc hiện tượng trong tự nhiên, xã hội, con người, có thể thực hiện trên cơ sở những nghiên cứu thuần túy lý thuyết hoặc trên cơ sở những quan sát, thí nghiệm. Sản phẩm là các phát kiến, công thức, phát minh. Chia làm 2 lọai: Nghiên cứu cơ bản thuần túy và định hướng. UNESCO chia nghiên cứu cơ bản định hướng thành nghiên cứu nền tảng và chuyên đề. - Nghiên cứu ứng dụng: là sự vận dụng các qui luật từ nghiên cứu cơ bản để đưa ra nguyên lý về các giải pháp có thể bao gồm công nghệ, sản phẩm, vật liệu, Sáng chếlà giải pháp kỹ thuật có tính mới và áp dụng được. - Nghiên cứu triển khai (R & D): là sự vận dụng các qui luật, các nguyên lý để đưa ra các hình mẫu với những tham số có tính khả thi về kỹ thuật, có thể chia làm các lọai hình: triển khai trong phòng, bán đại trà, 1.2.4. Các bước NCKH: - Xác lập vấn đề nghiên cứu: Vấn đề nghiên cứu là những điều chưa biết hoặc chưa biết thấu đáo về bản chất sự vật hoặc hiện tượng, cần được làm rõ trong quá trình nghiên cứu. Khi vấn đề nghiên cứu được chọn và cụ thể hóa thành 1 đề tài nghiên cứu, người nghiên cứu cần xác định cơ sở lý thuyết cho nghiên cứu và tìm hiểu lịch sử vấn đề. - Chuẩn bị nghiên cứu: Xây dựng đề cương nghiên cứu (lý do chọn đề tài, xác định đối tượng và phạm vi nghiên cứu, xác định mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu, đặt tên đề tài, ), xây dựng kế hoạch nghiên cứu (tiến độ, nhân lực, dự toán,…), chuẩn bị phương tiện nghiên cứu, lập danh mục tư liệu, - Lựa chọn và nghiên cứu thông tin: thu thập và xử lý thông tin, nghiên cứu tư liệu, thâm nhập thực tế, tiếp xúc cá nhân, xử lý thông tin, - Nghiên cứu: xây dựng giả thuyết, lựa chọn phương pháp nghiên cứu, nghiên cứu và kiểm chứng giả thuyết. - Hoàn tất nghiên cứu: đề xuất và xử lý thông tin, xây dựng kết luận và khuyến nghị, viết báo cáo hoàn tất, hoàn tất và áp dụng kết quả. II. Phương pháp Nghiên cứu khoa học: 2.1. Phương pháp chung trong NCKH: 2.1.1. Phương pháp nghiên cứu lý thuyết: Được sử dụng trong cả khoa học tự nhiên, khoa học xã hội và các khoa học khác, bao gồm nhiều nội dung khác nhau như: nghiên cứu tư liệu, xây dựng khái niệm, phạm trù, thực hiện các phán đoán, suy luận,.v.v… và không có bất cứ quan sát hoặc thực nghiệm nào được tiến hành 2.1.2. Phương pháp nghiên cứu thực nghiệm: Nghiên cứu thực nghiệm là những nghiên cứu được thực hiện bởi những quan sát các sự vật hoặc hiện tượng diễn ra trong những điều kiện có gây biến đổi đối tượng nghiên cứu một cách có chủ định. Nghiên cứu thực hiện có thể được thực hiện trên đối tượng thực 7 Học viên : Trần Công Khanh CH1202002 7 Tiểu luận chuyên đề môn Phương pháp nghiên cứu khoa học trong tin học hoặc trên các mô hìnhdo người nghiên cứu tạo ra với những tham số do người nghiên cứu khống chế. Nghiên cứu thực nghiệm được áp dụng phổ biến không những trong khoa học tự nhiên, khoa học kỹ thuật và công nghệ, y học, mà cả trong khoa học xã hội và các lĩnh vực khoa học khác. 2.1.3. Phương pháp nghiên cứu phi thực nghiệm: Là một phương pháp nghiên cứu dựa trên sự quan sát, quan trắc những sự kiện đã hoặc đang tồn tại, hoặc thu thập những số liệu thống kê đã tích lũy. trên cơ sở đó phát hiện qui luật của sự vật hoặc hiện tượng. Trong phương pháp này người nghiên cứu chỉ quan sát những gì đã và đang tồn tại, không có bất cứ sự can thiệp nào gây biến đổi trạng thái của đối tượng nghiên cứu. 2.2. Phương pháp giải quyết vấn đề theo khoa học về phát minh, sáng chế: Có 40 thủ thuật: 1. Nguyên lý phân nhỏ 2. Nguyên lý “tách riêng” 3. Nguyên lý phẩm chất cục bộ 4. Nguyên lý phản đối xứng 5. Nguyên lý kết hợp 6. Nguyên lý vạn năng 7. Nguyên lý chứa trong 8. Nguyên lý phản trọng lượng 9. Nguyên lý thực hiện sơ bộ 10. Nguyên lý dự phòng 11. Nguyên lý đẳng thế 13. Nguyên lý đảo ngược 14. Nguyên lý cầu (tròn) hóa 15. Nguyên lý năng động 16. Nguyên lý tác động bộ phận và dư thừa 17. Nguyên lý bộ xung chiều khác 18. Sự dao động cơ học 19. Nguyên lý tác đông theo chu kỳ 20. Nguyên lý tác đông liên tục hữu hiệu 21. Nguyên lý vượt nhanh 22. Nguyên lý chuyển hại thành thắng 8 Học viên : Trần Công Khanh CH1202002 8 Tiểu luận chuyên đề môn Phương pháp nghiên cứu khoa học trong tin học 23. Nguyên lý quan hệ phản hồi 24. Nguyên lý sử dụng trung gian 25. Nguyên lý tự phục vụ 26. Nguyên lý sao chép (copy) 27. Nguyên lý rẻ thay cho đắt 28. Nguyên lý thay thế sơ đồ cơ học 29. Nguyên lý sử dụng các kết cấu thủy và khí 30. Sử dụng bao mềm dẻo và mềm mỏng 31. Sử dụng vật liệu nhiều lỗ 32. Nguyên lý đổi màu 33. Nguyên lý đồng nhất 34. Nguyên lý loại bỏ và tái sinh từng phần 35. Đổi các thông số hóa lý của đối tượng 36. Sử dụng chuyển pha 37. Sử dụng nở nhiệt 38. Sử dụng các chất oxy hóa 39. Sử dụng môi trường trơ 40. Sử dụng vật liệu tổng hợp (composit) 9 Học viên : Trần Công Khanh CH1202002 9 Tiểu luận chuyên đề môn Phương pháp nghiên cứu khoa học trong tin học PHẦN THỨ HAI: LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA HỆ ĐIỀU HÀNH MICROSOFT WINDOWS I.Sơ lược chung: Quả thực mà nói, hệ điều hành Windows đã có một lịch sử phát triển khá dài, phiên bản đầu tiên của hệ điều hành này đã được phát hành cách đây khoảng 25 năm và quãng thời gian mà Windows chiếm được ưu thế đối với các máy tính cá nhân cũng vào khoảng trên 15 năm. Rõ ràng, qua rất nhiều thay đổi về kỹ thuật trong 25 năm qua, phiên bản ngày nay của Windows đã được phát triển hơn rất nhiều so với phiên bản Windows 1.0. Phiên bản đầu tiên của Windows này (Windows 1.0) khá sơ đẳng. Sơ đẳng hơn cả hệ điều hành DOS trước đó, tuy nhiên nhược điểm phát sinh là ở chỗ rất khó sử dụng. Vì thực tế khi đó nếu bạn không có chuột thì việc sử dụng sẽ khó khăn hơn rất nhiều so với giao diện dòng lệnh của DOS. Tuy nhiên Windows được phát triển ngày một tốt hơn và cũng được phổ biến rộng rãi hơn. Microsoft đã nâng cấp Windows trên một cơ sở nhất quán qua hai thập kỷ qua. Phát hành một phiên bản Windows mới sau một vài năm; đôi khi phiên bản mới chỉ là một nâng cấp nhỏ nhưng đôi khi lại là quá trình đại tu toàn bộ. II.Lịch sử phát triển của Microsoft Windows 1.DOS Windows được phát triển từ hệ điều hành DOS ban đầu của Microsoft, đây là hệ điều hành được phát hành năm 1981. Hệ điều hành mới này đã được Bill Gates và Paul Allen phát triển để chạy trên máy tính cá nhân IBM, với giao diện hoàn toàn bằng văn bản và các lệnh người dùng giản đơn. Hình 1: Hệ điều hành đầu tiên của Microsoft - PC-DOS 1.0 Những cải tiến tiếp tục được thực hiện, IBM đã liên hệ với công ty Microsoft để cung cấp 10 Học viên : Trần Công Khanh CH1202002 10 [...]... được phát triển để có thể tích hợp đồng bộ trên hệ điều hành tương ứng Sự phát triển của các hệ điều hành sau thì các làm tăng chức năng và khả năng sử lý phát triển các ứng dụng chạy trên đó Các phần mềm ứng dụng có thể chạy đồng thời ,song song cùng lúc trên hệ điều hành và các hệ điều hành Microsoft Windows có thể xử lý đồng thời nhiều tác vụ và nhiều yêu cầu xử lý khác nhau Hệ điều hành Microsoft Windows. .. chuyên gia phát triển của Microsoft vẫn đang làm việc trên các phiên bản mới của hệ điều hành lõi, và vì vậy chúng ta vẫn có thể mong đợi những điều thú vị sẽ xuất hiện trong một tương lai gần Và Windows sẽ không bao giờ ngừng phát triển PHẦN THỨ BA : PHÂN TÍCH NGUYÊN LÝ KHOA HỌC CƠ BẢN PHÁT TRIỂN HỆ ĐIỀU HÀNH MICOROSOFT WINDOWS I,SƠ LƯỢC CHUNG : Để xây dựng phát triển hệ điều hành Microsoft Windows các... chủ đạo cho các máy chủ và máy trạm doanh nghiệp trên toàn thế giới Nó cũng là cơ sở cho hệ điều hành Windows XP, hệ điều hành sát nhập hai luồng Windows thành một hệ điều hành chung vào năm 2001 8 .Windows 95 Quay trở lại với hướng khách hàng, Microsoft đã sẵn sàng một phát hành mới vào tháng 8 năm 1995 Phiên bản Windows 95 này có lẽ là phát hành lớn nhất trong số các phát hành Windows 16 16 Học viên... ngay nguyên lý vượt nhanh trong nội tại của điều khiển của máy tính và hệ điều hành : như nút esc trong quá trình khởi động , hay tổ hợp phím ALT + CTRL + DEL trong chương trình của Windows để có thể thay đổi các tác vụ mới tắt các ứng dụng và tác vụ thừa… và còn nhiều ứng dụng khác nữa 6, Các nguyên lý cơ bản khác : Trong quá trình xây dựng hoàn thiện và phát triển hệ điều hành Windows của Microsoft trong. .. các bản Microsoft Windows phát triển sau đều chứa các tính năng của phiên bản trước và bao gồm cả hệ điều hành MSDOS được tích hợp trong đó: Win7, Windows Vista, Windows XP… đều chứ MSDOS Trong hệ điều hành Microsoft Windows bắt đầu từ phiên bản Windows 3.0 trở về sau này đều là những hệ điều hành đa nhiệm.Các tác vụ , các tiến trình sử lý song song đồng thờiới các cách chia sẻ thời gian xử lý một các... các thành viên của nhóm phát triển phần mềm từ những phiên bản sơ khai đến những phiên bản như ngày nay và đang không ngừng phát triển trong thời gian tới Với 25 năm phát triển hệ thống với công sức của rất nhiều nhà khoa học chuyên ngành CNTT đã xây dựng đưa Microsoft Windows trở thành hệ điều hành kinh điển nhất của ngành khoa học máy tính và CNTT trên toàn cầu.Đồng thời để xây dựng, phát triển và. .. hợp và xây dựng thành một môn học hữu ích và trở thành kim chỉ nang cho phát triển nghiên cứu khoa hoc sau này Chúng ta cần có những hướng tiếp cận và ứng dụng thực tế hơn nữa để có thể nâng cao khả năng học và tự học, nghiên cứu và tự nghiên cứu , tư duy và tự tư duy để có thể xây dựng và phát triển hơn nền công nghệ thông tin của Việt Nam hòa nhập và phát triển hơn nữa cùng nền khoa học và công nghệ... việc phân nhỏ Nguyên tắc này có một số thủ thuật con như sau: - Chia đối tượng thành những phần nhỏ hơn - Làm đối tượng trở nên tháo lắp được - Tăng mức độ phân nhỏ đối tượng 1.2,Ứng dụng khoa học trong phát triển Microsoft Windows : Trong quá trình phát triển hệ điều hành Microsoft Windows chúng ta có thể thấy được sự phân nhỏ hệ điều hành thành các gói dữ liệu ,các chương trình con đơn lẻ trong một tổng... nghiên cứu được lũy tiến kế thừa cho sự phát triển của những phiên bản sau Với những nghiên cứu như thế không phải chỉ nói gọn trong có mấy nguyên lý vừa nêu trên Mà nó phải là sự tổng hòa của tất cả các nguyên lý nghiên cứu khoa học cơ bản.Chúng ta còn thấy trong đó cả nguyên lý năng động , nguyên lý chứa trong hay hiệu ứng sơ bộ và còn nhiều các nguyên lý khoa học khác trong 40 nguyên lý nghiên cứu khoa... 2.2,Ứng dụng khoa học trong phát triển Microsoft Windows: Trog toàn bộ hệ điều hành Microsoft Windows bao gồm sự phát triển tổng thể các tính năng cơ bản để xây dựng ứng dụng.Bên cạnh những bản Microsoft Windows thương mại còn có phát triển những bản có ứng dụng riêng cho từng yêu cầu chuyên môn cao : Đó là sự xuất hiện bản Windows cho nhóm làm việc (WFW) vào năm 1992, hay sự xuất hiện của Windows NT dành . Nguyên lý chứa trong 8. Nguyên lý phản trọng lượng 9. Nguyên lý thực hiện sơ bộ 10. Nguyên lý dự phòng 11. Nguyên lý đẳng thế 13. Nguyên lý đảo ngược 14. Nguyên lý cầu (tròn) hóa 15. Nguyên lý năng. một số nguyên lý khoa học cơ bản sử dụng trong quá trình xây dựng và phát triển. 21 1 ,Nguyên lý phân nhỏ: 22 1.1, Cơ sở lý thuyết : 22 1.2,Ứng dụng khoa học trong phát triển Microsoft Windows. trong phát triển Microsoft Windows 24 4 ,Nguyên lý vạn năng: 24 4.1, Cơ sở lý thuyết : 24 4.2,Ứng dụng khoa học trong phát triển Microsoft Windows 25 5 ,Nguyên lý vượt nhanh 25 5.1, Cơ sở lý thuyết