CÁC NGUYÊN LÝ SÁNG TẠO ỨNG DỤNG TRONG QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN Ô TÔ

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌC MỤC LỤC LỜI NÓI ĐẦU: I.NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA 40 NGUYÊN LÝ SÁNG TẠO KHOA HỌC: Nguyên Tắc Phân Nhỏ: Nguyên Tắc Tách Khỏi Đối Tượng: 3 Nguyên Tắc Phẩm Chất Cục Bộ: .4 Nguyên Tắc Phản Đối Xứng: Nguyên Tắc Kết Hợp: Nguyên Tắc Vạn Năng: Nguyên Tắc Chứa Trong: Nguyên Tắc Phản Trọng Lượng: .6 Nguyên Tắc Gây Ứng Suất Sơ Bộ: 10 Nguyên Tắc Thực Hiện Sơ Bộ: 11 Nguyên Tắc Dự Phòng: 12 Nguyên Tắc Đẳng Thế: 13 Nguyên Tắc Đảo Ngược: .9 14 Ngun Tắc Cầu ( Trịn ) Hố: 15 Nguyên Tắc Linh Động: .10 16 Nguyên Tắc Giải “Thiếu” Hoặc “Thừa”: .11 17 Nguyên Tắc Chuyển Sang Chiều Khác: .11 18 Sử Dụng Các Dao Động Cơ Học: 12 19 Nguyên Tắc Tác Động Theo Chu Kỳ: 12 20 Nguyên Tắc Liên Tục Tác Động Có Ích: .13 21 Nguyên Tắc “Vượt Nhanh”: 13 22 Nguyên Tắc Biến Hại Thành Lợi: 13 23 Nguyên Tắc Quan Hệ Phản Hồi: 14 24 Nguyên Tắc Sử Dụng Trung Gian: 14 25 Nguyên Tắc Tự Phục Vụ: .14 26 Nguyên Tắc Sao Chép (Copy): 15 27 Nguyên Tắc “Rẻ” Thay Cho “Đắt”: .15 28 Thay Thế Sơ Đồ Cơ Học: .15 29 Sử Dụng Các Kết Cấu Khí Và Lỏng: 16 30 Sử Dụng Vỏ Dẻo Và Màng Mỏng: 17 31 Sử Dụng Các Vật Liệu Nhiều Lỗ: 17 32 Nguyên Tắc Thay Đổi Màu Sắc: 18 33 Nguyên Tắc Đồng Nhất: 18 34 Nguyên Tắc Phân Hủy Hoặc Tái Sinh Các Phần: 19 35 Thay Đổi Các Thơng Số Hố Lý Của Đối Tượng: 19 36 Sử Dụng Chuyển Pha: 20 37 Sử Dụng Sự Nở Nhiệt: 20 38 Sử Dụng Các Chất Ôxy Hoá Mạnh: .20 39 Thay Đổi Độ Trơ: 21 40 Sử dụng vật liệu hợp thành (composite): .21 II.ỨNG DỤNG CÁC NGUYÊN LÝ SÁNG TẠO KHOA HỌC TRONG Q TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN Ơ TƠ: .22 Lịch sử: 22 Phân tích ứng dụng nguyên lý sáng tạo trình hình thành phát triển ô tô: 22 KẾT LUẬN: 29 Hết29 Học viên thực hiện: Hàng Kim Duyên Trang PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌC TÀI LIỆU THAM KHẢO: 29 LỜI NÓI ĐẦU: Trong thời đại sống, nhân loại bước vào ngưỡng cửa kinh tế tri thức mà sở phát triển mạnh mẽ vũ bão cách mạng khoa học – công nghệ Những phát minh khoa học áp dụng nhanh vào sản xuất vật chất tinh thần Để có thành tựu khoa học – công nghệ ngày làm việc gian khổ, trình nghiên cứu sáng tạo không ngừng nhà khoa học Ơ tơ phương tiện di chuyển phổ biến giới, với nhiều kiểu dáng đa dạng, tính ngày mở rộng Nhưng để có thành ô tô đại tiện nghi ngày trình sáng tạo lâu dài nhà phát minh, sáng chế Trong tiểu luận này, em nêu lại 40 nguyên tắc sáng tạo (trong sách trình bày thủ thuật, nguyên tắc sáng tạo GS Phan Dũng dịch từ sách nguyên giáo sư người Nga Altshuller) Trình bày phân tích số nguyên lý sáng tạo áp dụng trình hình thành phát triển Ơ tơ Em xin chân thành cám ơn GS TSKH Hồng Kiếm, giảng viên mơn học Phương pháp nghiên cứu khoa học tin học, Thầy truyền đạt cho chúng em kiến thức quý báu nguyên lý sáng tạo phương pháp nghiên cứu khoa học, giúp chúng em có thêm niềm đam mê hiểu rõ đường nghiên cứu khoa học Học viên thực hiện: Hàng Kim Duyên Trang PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌC I NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA 40 NGUYÊN LÝ SÁNG TẠO KHOA HỌC: Nguyên Tắc Phân Nhỏ:  Nội dung: − Chia đối tượng thành phần độc lập − Làm đối tượng trở nên tháo lắp − Tăng mức độ phân nhỏ đối tượng  Ví dụ: Sợi xích gồm mắt xích liên kết với giúp cho dây xoay trở linh hoạt Nguyên Tắc Tách Khỏi Đối Tượng:  Nội dung: Tách phần gây "phiền phức" (tính chất "phiền phức") hay ngược lại, tách phần "cần thiết" (tính chất "cần thiết") khỏi đối tượng  Ví dụ: − Các kỳ thi tuyển sinh nhằm lọc thí sinh có đủ u cầu để vào học − USB, thẻ nhớ… tháo lắp vào máy tính, thuận tiện cho việc sử dụng di chuyển đến nơi khác Học viên thực hiện: Hàng Kim Duyên Trang PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌC Nguyên Tắc Phẩm Chất Cục Bộ:  Nội dung: − Chuyển đối tượng (hay mơi trường bên ngồi, tác động bên ngồi) có cấu trúc đồng thành không đồng − Các phần khác đối tượng phải có chức khác − Mỗi phần đối tượng phải điều kiện thích hợp cơng việc  Ví dụ: − Vải quần áo thường nhuộm in mặt bên đáp ứng nhu cầu thẩm mỹ, mặt bên khơng cần in để tiết kiệm chi phí Ngun Tắc Phản Đối Xứng:  Nội dung: Chuyển đối tượng có hình dạng đối xứng thành khơng đối xứng (nói chung làm giảm bậc đối xứng)  Ví dụ: Đèn pha conTempo với ánh sáng bất đối xứng làm cho không gian chiếu sáng hiệu cho ánh sáng tập trung Học viên thực hiện: Hàng Kim Duyên Trang PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌC Nguyên Tắc Kết Hợp:  Nội dung: − Kết hợp đối tượng đồng đối tượng dùng cho hoạt động kế cận − Kết hợp mặt thời gian hoạt động đồng kế cận  Ví dụ: đèn học kết hợp quạt Nguyên Tắc Vạn Năng:  Nội dung: Đối tượng thực số chức khác nhau, khơng cần tham gia đối tượng khác  Ví dụ: − Khi phát minh, điện thoại có chức nghe gọi Ngày nay, điện thoại cịn có thêm chức nghe nhạc, xem phim, lướt web… − Đồng hồ vạn ( VOM ) thiết bị đo thiếu với kỹ thuật viên điện tử nào, đồng hồ vạn có chức đo điện trở, đo Học viên thực hiện: Hàng Kim Duyên Trang PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌC điện áp DC, đo điện áp AC đo dòng điện Ưu điểm đồng hồ đo nhanh, kiểm tra nhiều loại linh kiện Nguyên Tắc Chứa Trong:  Nội dung: − Một đối tượng đặt bên đối tượng khác thân lại chứa đối tượng thứ ba − Một đối tượng chuyển động xuyên suốt bên đối tượng khác  Ví dụ: − Điện thoại chứa hàng loạt liệu file, phim ảnh, thông tin… − Các đội thủy lực có piston Khi xả van thì piston nhả đồng thời đẩy vật theo hướng piston Nguyên Tắc Phản Trọng Lượng:  Nội dung: − Bù trừ trọng lượng đối tượng cách gắn với đối tượng khác, có lực nâng − Bù trừ trọng lượng đối tượng tương tác với môi trường sử dụng lực thủy động, khí động  Ví dụ: − Đối với hàng hóa bán khơng chạy, người ta thường tặng kèm theo hàng khuyến để thu hút người mua, ví dụ dầu gội tặng kèm dầu xả, kem đánh Học viên thực hiện: Hàng Kim Duyên Trang PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌC tặng kèm bàn chải, xà giặt đồ tặng kèm nước xả vải… Nguyên Tắc Gây Ứng Suất Sơ Bộ:  Nội dung: − Gây ứng suất trước với đối tượng để chống lại ứng suất không cho phép không mong muốn đối tượng làm việc (hoặc gây ứng suất trước để làm việc dùng ứng suất ngược lại)  Ví dụ: − Trước xem phim phải download phim trước, phim không bị giật phải chờ load lúc xem so với xem trực tiếp từ mạng − Trước dùng bút chì phải gọt đầu bút trước 10 Nguyên Tắc Thực Hiện Sơ Bộ:  Nội dung: − Thực trước thay đổi cần có, hồn toàn phần, đối tượng − Cần xếp đối tượng trước, cho chúng hoạt động từ vị trí thuận lợi nhất, khơng thời gian dịch chuyển Học viên thực hiện: Hàng Kim Duyên Trang PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌC  Ví dụ: − Trước viết code cần suy nghĩ giải thuật, mô hình sử dụng…, cấu trúc rõ ràng phần mềm sinh lỗi 11 Nguyên Tắc Dự Phòng:  Nội dung: − Bù đắp độ tin cậy không lớn đối tượng cách chuẩn bị trước phương tiện báo động, ứng cứu, an tồn  Ví dụ: − UPS thiết bị lưu trữ nguồn điện dự phòng điện Máy tính gắn với thiết bị UPS không bị tắt đột ngột làm liệu điện 12 Nguyên Tắc Đẳng Thế:  Nội dung: − Thay đổi điều kiện làm việc để nâng lên hay hạ xuống đối tượng  Ví dụ: − Giá đỡ laptop đặt phù hợp với nhiều tư người sử dụng Học viên thực hiện: Hàng Kim Duyên Trang PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌC 13 Nguyên Tắc Đảo Ngược:  Nội dung: − Thay vì hành động yêu cầu toán, hành động ngược lại (ví dụ: khơng làm nóng mà làm lạnh đối tượng) − Làm phần chuyển động đối tượng (hay môi trường bên ngoài) thành đứng yên ngược lại, phần đứng yên thành chuyển động − Lật ngược đối tượng  Ví dụ: − Hai kiến trúc sư tài Irek Glowacki Marek Rozhanski cố tình thiết kế xây dựng nhà lộn ngược nhằm hút khách du lịch tới Áo 14 Nguyên Tắc Cầu ( Tròn ) Hoá:  Nội dung: − Chuyển phần thẳng đối tượng thành cong, mặt phẳng thành mặt cầu, kết cấu hình hộp thành kết cấu hình cầu − Sử dụng lăn, viên bi, vòng xoắn Học viên thực hiện: Hàng Kim Duyên Trang PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌC − Chuyển sang chuyển động quay, sử dụng lực ly tâm  Ví dụ: − Kiểu giường ngủ hình tròn khác lạ sang trọng Đặt phịng, nằm bất kì góc để có nhìn bao qt 360 độ − Ống nước thường có hình trịn vì thể tích ống trình trịn tiết kiệm vật liệu so với ống hình vuông chịu áp lực tốt 15 Nguyên Tắc Linh Động:  Nội dung: − Cần thay đổi đặt trưng đối tượng hay mơi trường bên ngồi cho chúng tối ưu giai đoạn làm việc − Phân chia đối tượng thành phần, có khả dịch chuyển với  Ví dụ: − Điện thoại nắp trượt đáp ứng nhu cầu hình lớn kích thước nhỏ gọn Thiết kế trượt giúp bàn phím linh động thu vào kéo cần thiết Học viên thực hiện: Hàng Kim Duyên Trang 10 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌC 26 Nguyên Tắc Sao Chép (Copy):  Nội dung: − Thay vì sử dụng không phép, phức tạp, đắt tiền, không tiện lợi dễ vỡ, sử dụng − Thay đối tượng hệ đối tượng quang học (ảnh, hình vẽ) với tỷ lệ cần thiết − Nếu sử dụng quang học vùng biểu kiến (vùng ánh sáng nhìn thấy mắt thường), chuyển sang sử dụng hồng ngoại tử ngoại  Ví dụ: − Mơ hình thu nhỏ khu đô thị chung cư giúp người mua nhà xem xét trạng cách dễ dàng mà không cần phải đến tận nơi 27 Nguyên Tắc “Rẻ” Thay Cho “Đắt”:  Nội dung: − Thay đối tượng đắt tiền đối tượng rẻ có chất lượng (thí dụ tuổi thọ)  Ví dụ: − Sân cỏ bóng đá nhân tạo giúp tiết kiệm chi phí chăm sóc dùng lâu 28 Thay Thế Sơ Đồ Cơ Học:  Nội dung: Học viên thực hiện: Hàng Kim Duyên Trang 15 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌC − Thay sơ đồ học điện, quang, nhiệt, âm mùi vị − Sử dụng điện trường, từ trường điện từ trường tương tác với đối tượng − Chuyển trường đứng yên sang chuyển động, trường cố định sang thay đổi theo thời gian, trường đồng sang có cấu trúc định − Sử dụng trường kết hợp với hạt sắt từ  Ví dụ: − Máy bơm nước điện thay cho máy bơm nước tay 29 Sử Dụng Các Kết Cấu Khí Và Lỏng:  Nội dung: − Thay cho phần đối tượng thể rắn, sử dụng chất khí lỏng: nạp khí, nạp chất lỏng, đệm khơng khí, thủy tĩnh, thủy phản lực  Ví dụ: − Thuyền thay cho thuyền gỗ Học viên thực hiện: Hàng Kim Duyên Trang 16 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌC 30 Sử Dụng Vỏ Dẻo Và Màng Mỏng:  Nội dung: − Sử dụng vỏ dẻo màng mỏng thay cho kết cấu khối − Cách ly đối tượng với mơi trường bên ngồi vỏ dẻo màng mỏng  Ví dụ: − Sơn cách nhiệt, chống thấm cho tường 31 Sử Dụng Các Vật Liệu Nhiều Lỗ:  Nội dung: − Làm đối tượng có nhiều lỗ sử dụng thêm chi tiết có nhiều lỗ (miếng đệm, phủ ) − Nếu đối tượng có nhiều lỗ, sơ tẩm chất  Ví dụ: − Gạch ống thay cho gạch đặc, có nhiều lỗ trọng lượng nhẹ, tiết kiệm vật liệu, cách âm, cách nhiệt tốt, dùng để xây tường xây dựng Học viên thực hiện: Hàng Kim Duyên Trang 17 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌC 32 Nguyên Tắc Thay Đổi Màu Sắc:  Nội dung: − Thay đổi màu sắc đối tượng hay mơi trường bên ngồi − Thay đổi độ suốt của đối tượng hay môi trường bên ngồi − Để quan sát đối tượng trình, sử dụng chất phụ gia màu, huỳnh quang − Nếu chất phụ gia sử dụng, dùng nguyên tử đánh dấu − Sử dụng hình vẽ, ký hiệu thích hợp  Ví dụ: − Các chậu ni cá làm thủy tinh nhìn thấy cá vật trang trí bên 33 Nguyên Tắc Đồng Nhất:  Nội dung: − Những đối tượng, tương tác với đối tượng cho trước, phải làm từ vật liệu (hoặc từ vật liệu gần tính chất) với vật liệu chế tạo đối tượng cho trước  Ví dụ: − Các kiến trúc sư thường phối màu cho đồ vật nhà màu tông màu gần nhau, trông đẹp Học viên thực hiện: Hàng Kim Duyên Trang 18 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌC 34 Nguyên Tắc Phân Hủy Hoặc Tái Sinh Các Phần:  Nội dung: − Phần đối tượng hoàn thành nhiệm vụ trở nên không cần thiết phải tự phân hủy (hoà tan, bay ) phải biến dạng − Các phần mát đối tượng phải phục hồi trực tiếp trình làm việc  Ví dụ: − Các vỏ chai thuốc trừ sâu thường vứt cách bừa bãi sau sử dụng, thời gian phân hủy lâu Ngày với ý thức bảo vệ môi trường, nhà sản xuất sử dụng chai thuốc trừ sâu tự hủy − Màng phủ đất tự hủy 35 Thay Đổi Các Thơng Số Hố Lý Của Đối Tượng:  Nội dung: − Thay đổi trạng thái đối tượng − Thay đổi nồng độ hay độ đậm đặc − Thay đổi độ dẻo − Thay đổi nhiệt độ, thể tích  Ví dụ: − Thực phẩm sau nấu chín vệ sinh hơn, thơm ngon lúc ban đầu − Rượu chôn đất lâu năm ngon rượu bình thường Học viên thực hiện: Hàng Kim Duyên Trang 19 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌC − Trứng bắc thảo làm từ trứng vịt, ủ hỗn hợp từ đất sét, tro, muối, vôi, trấu nhiều tuần lễ, hay nhiều tháng có giá trị dinh dưỡng cao trị bệnh 36 Sử Dụng Chuyển Pha:  Nội dung: − Sử dụng tượng nảy sinh trình chuyển pha : thay đổi thể tích, toả hay hấp thu nhiệt lượng  Ví dụ: − Dùng nước đá ướp cá, mực… để chúng tươi lâu hơn.Ở vật ướp hấp thu nhiệt lượng từ nước đá truyền sang 37 Sử Dụng Sự Nở Nhiệt:  Nội dung: − Sử dụng nở (hay co) nhiệt vật liệu − Nếu dùng nở nhiệt, sử dụng với vật liệu có hệ số nở nhiệt khác  Ví dụ: − Để đo nhiệt độ thể người ta dùng nhiệt kế, nhiệt độ thể thay đổi làm giãn nở thủy ngân chứa bên nhiệt vạch có ghi nhiệt độ 38 Sử Dụng Các Chất Ơxy Hố Mạnh:  Nội dung: Học viên thực hiện: Hàng Kim Duyên Trang 20 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌC − Thay khơng khí thường khơng khí giàu ơxy − Thay khơng khí giàu ơxy ôxy − Dùng xạ ion hoá tác động lên khơng khí ơxy − Thay ơxy giàu ơzơn (hoặc ơxy bị ion hố) ơzơn  Ví dụ: − Các chất đốt ơxy có nhiệt độ cao khơng khí nên sử dụng để làm nhiên liệu cho tên lửa, chế tạo mìn phá đá, dùng đèn xì ôxy-Axetilen để hàn cắt kim loại 39 Thay Đổi Độ Trơ:  Nội dung: − Thay mơi trường thơng thường mơi trường trung hồ − Đưa thêm vào đối tượng phần , chất , phụ gia trung hoà − Thực trình chân khơng  Ví dụ: − Acid Absorbent dùng để thấm trung hòa cục hầu hết loại axit bị tràn vãi cách nhanh chóng, hiệu an tồn Sản phẩm dùng để ứng cứu khẩn cấp cố tràn vãi axít cho cơng ty hóa chất, cơng ty dầu khí, ngành cơng nghệ cao, nhà máy sản xuất ắc qui, pin… 40 Sử dụng vật liệu hợp thành (composite):  Nội dung: − Chuyển từ vật liệu đồng sang sử dụng vật liệu hợp thành (composite) Hay nói chung, sử dụng vật liệu  Ví dụ: − Trong nhựa cốt sợi thủy tinh FRP thì nhựa đóng vai trị liên kết, sợi thủy tinh đóng vai trị vật liệu gia cường Vì vậy, nhựa FRP có tính lý (chịu nén, Học viên thực hiện: Hàng Kim Duyên Trang 21 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌC chịu uốn, chịu kéo ) cao loại nhựa khơng có cốt liệu sợi thủy tinh ( PVC, PP, PE, ABS, ) II ỨNG DỤNG CÁC NGUYÊN LÝ SÁNG TẠO KHOA HỌC TRONG QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN Ơ TƠ: Lịch sử: − Chiếc ô tô đầu tiên giới làm gỗ năm 1672, chạy nước, sử dụng bếp lị để đun nước Người chế tạo xe Ferdinand Verbest − Chiếc xe chạy động xăng (động Otto) Karl Benz phát minh Đức năm 1885 Mặc dù Karl Benz công nhận người sáng tạo xe đại, nhiều kỹ sư người Đức khác làm việc để chế tạo xe khác thời gian Các nhà phát minh là: Karl Benz, người cấp sáng chế ngày 29 tháng năm 1886 Mannheim cho xe ông chế tạo năm 1885; Gottlieb Daimler Wilhelm Maybach Stuttgart năm 1886 (cũng nhà phát minh xe motor đầu tiên); năm 1888/1989 nhà phát minh người Đức - Áo Siegfried Marcus Viên, Marcus khơng đạt tới giai đoạn thực nghiệm Phân tích ứng dụng nguyên lý sáng tạo trình hình thành phát triển ô tô:  Nguyên tắc phẩm chất cục bộ: − Vỏ xe ô tô thường làm kim loại, cửa sổ phía trước tài xế làm kính để trơng thấy bên ngồi Học viên thực hiện: Hàng Kim Duyên Trang 22 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌC  Nguyên tắc phản đối xứng: − Các xe tơ du lịch loại nhỏ có cửa mở hai phía xe lớn (ơ tơ buýt chẳng hạn), mở phía tay phải sát với lề đường  Nguyên tắc kết hợp: − Chiếc xe Ferdinand Porsche sáng chế biết đến nguyên mẫu hybrid xăng - dầu - điện đầu tiên năm 1900 Năm 1905 kỹ sư người Mỹ H Piper đưa kiểu dáng đầu tiên cho xe hybrid xăng-điện giúp tiết kiệm nhiên liệu giảm khí thải, bảo vệ mơi trường  Ngun tắc dự phịng: − Hệ thống kiểm soát áp suất lốp thực chức năng: đo áp suất lốp cảnh báo cho tài xế biết cần bơm lốp Hệ thống chí cịn cảnh báo cho tài xế lốp bị rò Học viên thực hiện: Hàng Kim Duyên Trang 23 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌC − Các hệ thống phát điểm mù ô tô sử dụng cảm biến để phát cảnh báo cho người lái có xe khác gần nằm phạm vi quan sát người lái (điểm mù) Hệ thống cảnh báo nhiều cách: thông qua đèn gắn gương chiếu hậu, làm rung vơ-lăng ghế ngồi  Ngun tắc cầu (trịn) hóa: − Buổi ban đầu, kiểu dáng thiết kế xe khơng đa dạng phong phú, tồn thân xe đường nét thô vuông vức Hầu hết ơtơ có chung kiểu dáng chữ T đặc trưng Ford Tuy vậy, hình dáng thuận tiện lưu thông đường phố Ban đầu, xe đua chuyên nghiệp thiếu hệ số lực cản Yếu tố chưa lưu tâm mức việc nghiên cứu thiết kế xe Do xe gặp phải nhiều chướng ngại vật vận hành tốc độ cao Kỹ sư Aurel Persu (1890-1977) thử nghiệm hình dáng nhất, thích hợp để đạt hệ số cản tốt Kết quả, ơng cho đời mẫu xe có hình dáng giọt nước rơi với hệ số lực cản lý tưởng -0,04 Điều có nghĩa, ơtơ giảm thiểu sức cản gió xe chạy tốc độ cao Học viên thực hiện: Hàng Kim Duyên Trang 24 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌC  Nguyên tắc linh động: − Chế độ ngắt hoạt động số xy-lanh giúp tiết kiệm nhiên liệu Ví dụ, động V8 hoạt động với xy-lanh xe vận hành tốc độ thấp chạy với tốc độ đường cao tốc Tính đặc biệt có ý nghĩa bối cảnh giá nhiên liệu leo thang  Nguyên tắc vượt nhanh: − Đèn đi-ốt phát quang (LED) dùng cho đèn hậu, đèn phanh, đèn xi-nhan vì chúng bền bật sáng nhanh loại bóng đèn sợi đốt truyền thống Giúp người điều khiển giao thơng an tồn  Nguyên tắc “rẻ” thay cho “đắt”: Học viên thực hiện: Hàng Kim Duyên Trang 25 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌC − Tháng 10/2012, Nissan lên kế hoạch sản xuất xế hộp có giá khởi điểm 3.000 USD (60 triệu đồng) khiến nhiều hãng xe choáng váng Chiếc xe mang tên Datsun, với giá cực rẻ tối giản hóa chi tiết, công nghệ, hoạt động tốt  Nguyên tắc quan hệ phản hồi: − Loại đèn xe chủ động thay đổi chế độ chiếu sáng tuỳ thuộc vào điều kiện thực tế, xe rẽ, dải sáng chuyển theo, hệ thống đo tốc độ xe chạy để thay đổi chế độ chiếu sáng Học viên thực hiện: Hàng Kim Duyên Trang 26 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌC  Nguyên tắc sử dụng vỏ dẻo màng mỏng: − Do điều kiện thời tiết, tình trạng môi trường, nên xe vừa mua nhanh xuống nước sơn độ bóng, sau thời gian ngắn đưa vào sử dụng Một giải pháp đột phá để hạn chế tối đa tình trạng trên, phủ lớp nano Nó giúp tăng độ cứng cho sơn, giảm khả trầy xước, tăng độ bóng xe lên 60% so với trước phủ, chống tia cực tím từ ánh nắng mặt trời, chống ăn mòn axit nhiệt độ thường, giảm khả bám bụi…  Nguyên tắc sử dụng kết cấu khí lỏng: − Đèn pha HID/Xenon: Thay vì đốt nóng dây tóc bóng đèn sợi đốt truyền thống, đèn pha cường độ chiếu sáng cao HID sử dụng khí Xenon, cho ánh sáng trắng nên chiếu sáng tốt loại đèn halogen − Thay vì sử dụng chất liệu thông thường nhựa kim loại siêu bền, ô tô iSAVE-SC1 bao bọc lớp bóng bơm hơi, làm từ vải bạt chắn Theo nhà sản xuất, điều khiến xe ô tô trở nên an toàn so Học viên thực hiện: Hàng Kim Duyên Trang 27 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌC với loại ô tô khác chủ nhân chúng lỡ đâm phải vật đường Thậm chí, xảy tai nạn với người đường  Nguyên tắc phân hủy tái sinh phần: − Sơn “tự lành”: loại sơn xe có khả tự “chữa lành” vết xước vài ngày Điều có sơn bề mặt xe phủ dung dịch đặc biệt, với bề mặt khơ phân tử chuyển động để làm liền vết xước nhỏ  Nguyên lý sử dụng chuyển pha: − Trong trình làm việc động cơ, nhiên liệu cháy xilanh động có lượng nhiệt lớn tỏa ra, phần chuyển thành cơng, phần cịn lại tỏa ngồi khơng khí, chi tiết tiếp xúc với khí cháy tiếp nhận (xilanh, piston, nắp máy….) Ngồi ra, nhiệt lượng sinh ma sát bề mặt làm việc chi tiết động Nước làm mát đóng vai trị cầu nối trung chuyển nhiệt lượng từ thân động két làm mát  Nguyên tắc sử dụng nở nhiệt: − Những xe tự vận hành đầu tiên chạy động nước, vào năm 1769 dựa nguyên lý người Pháp tên Nicolas Joseph Cugnot chế tạo xe ôtô đầu tiên Động đốt loại động sử dụng lực đẩy nhiên liệu cháy làm cho thể tích khơng khí tăng lên gây lực đẩy Pittơng bên xi – lanh, chuyển động tịnh tiến Pittông làm quay trục sau làm bánh xe chuyển động nhờ xích tải trục chuyển động Học viên thực hiện: Hàng Kim Duyên Trang 28 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌC  Nguyên tắc sử dụng vật liệu hợp thành composite: − Hãng xe Tata Motors sản xuất dòng xe giá rẻ với vật liệu composite, thay vì thép hay nhôm kiểu truyền thống KẾT LUẬN: Với phát triển mạnh mẽ khoa học – cơng nghệ, Ơ tơ ngày có nhiều bước tiến vượt bậc so với Ô tô đầu tiên giới Chiếc Ô tô ngày khơng cịn q xa lạ người Tuy nhiên giá thành Ơ tơ nước nghèo phát triển đắt Các nhà sản xuất đầu tư vào mẫu xe giá rẻ thu hút thị trường không nhỏ người tiêu dùng Trong tương lai, Ơ tơ cịn cịn có bước tiến vượt bậc nhờ vào phát triển khoa học – công nghệ sáng tạo không ngừng nhà khoa học, nhà phát minh, sáng chế Hết TÀI LIỆU THAM KHẢO: [1] Sách “Các thủ thuật (nguyên tắc) sáng tạo – Phần 1” Phan Dũng [2] http://xe360.vn/ [3] http://vnpaco.vn/ChiTietTinTucSuKien.aspx?ID=6 Học viên thực hiện: Hàng Kim Duyên Trang 29 ... Marcus Viên, Marcus không đạt tới giai đoạn thực nghiệm Phân tích ứng dụng nguyên lý sáng tạo trình hình thành phát triển ô tô:  Nguyên tắc phẩm chất cục bộ: − Vỏ xe ô tô thường làm kim loại,... NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌC  Nguyên tắc phản đối xứng: − Các xe ô tô du lịch loại nhỏ có cửa mở hai phía xe lớn (ô tô buýt chẳng hạn), mở phía tay phải sát với lề đường  Nguyên tắc kết hợp:... sáng chế Trong tiểu luận này, em nêu lại 40 nguyên tắc sáng tạo (trong sách trình bày thủ thuật, nguyên tắc sáng tạo GS Phan Dũng dịch từ sách nguyên giáo sư người Nga Altshuller) Trình bày