G.a lớp 3 tuần 21(BL)

Trờng tiểu học Bảo Lý Giáo án buổi 1 tuần 21 Thứ hai ngày 7 tháng 2 năm 2011 Tập đọc - Kể chuyện ông tổ nghề thêu I. Mục đích, yêu cầu A. Tập đọc: 1/ Chú ý đọc đúng các từ: lầu, lọng, lẩm nhẩm, nếm, chè lam, 2/ Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo. B. Kể chuyện - Rèn kỹ năng nói: Biết khái quát, đặt đúng tên cho từng đoạn. Kể lại đợc 1 đoạn câu chuyện tự nhiên, giọng phù hợp - Rèn kỹ năng nghe. III. CáC hoạt động dạy học Tập đọc A. Kiểm tra bài cũ Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn bài: "Trên đờng mòn Hồ Chí Minh" và trả lời câu hỏi về nội dung đoạn, bài. B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu chủ điểm mới và bài đọc. 2. Luyện đọc a. GV đọc diễn cảm toàn bài b. GV hớng dẫn đọc, kết hợp giải nghĩa từ. - Đọc nối tiếp từng câu và luyện từ khó. (mục I) - Đọc từng đoạn trớc lớp: 5 đoạn và luyện đọc câu dài. - Đọc từng đoạn trong nhóm (2 phút) - Cả lớp đọc ĐT bài văn. 3. Tìm hiểu bài - Đọc thầm đoạn 1, trả lời: + Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham học nh thế nào? + Nhờ chăm chỉ học, Trần Quốc Khái đã thành đạt nh thế nào? (Ông đỗ tiến sỹ, trở thành vị quan to trong triều đình) - Đọc thầm đoạn 2, trả lời: + Khi Trần Quốc Khái đi sứ Trung Quốc, vua Trung Quốc đã nghĩ ra cách gì để thử tài sứ thần Việt Nam? + Trên lầu để thử tài sứ thần, vua Trung Quốc đã để lại những thứ gì? (Lầu có 2 pho tợng Phật, 2 cái lọng, một bức trớng thêu 3 chữ "Phật trong lòng" và một vò nớc.) - 2 HS đọc nối tiếp đoạn 3, 4, trả lời + ở trên lầu cao, Trần Quang Khái đã làm gì để sống? Năm học 2010-2011 Giáo viên : Phan Trọng Hiếu 1 Trờng tiểu học Bảo Lý Giáo án buổi 1 + GV giải nghĩa: "Phật trong lòng" mách ngầm Trần Quốc Khái có thể ăn bức tợng. - Đọc thầm đoạn 5, trả lời: + Trần Quốc Khái đã làm gì để xuống đất bình an vô sự? (Nhìn những con dơi ông đan lọng nhảy xuống đất) - Đọc thầm đoạn 5, trả lời: + Vì sao Trần Quốc Khái đợc suy tôn là ông tổ nghề thêu? Nội dung câu chuyện nói lên điều gì? (Trần Quốc Khái thông minh, tài trí, ham học hỏi, khéo léo. Ngoài ra, ông còn là ngời bình tĩnh trớc những thử thách của vua Trung Quốc.) 4. Luyện đọc lại - GV đọc đoạn 3, hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn 3. - HS thi đọc đoạn văn. Kể chuyện 1. GV nêu nhiệm vụ: Đặt tên cho từng đoạn của câu chuyện, sau đó tập kể 1 đoạn văn của câu chuyện. 2. Hớng dẫn HS kể chuyện a. Đặt tên cho từng đoạn của câu chuyện - HS đọc yêu cầu của bài tập và mẫu. - GV nhắc các em đặt tên ngắn gọn, thể hiện đúng nội dung. - HS đọc thầm, làm bài cá nhân. - Sau đó, HS tiếp nối nhau đặt tên cho đoạn 1, 2, 3, 4, 5 của câu chuyện. - GV kết luận những tên có thể đặt cho từng đoạn nh sau : b. Kể lại 1 đoạn câu chuyện. - Mỗi HS chọn 1 đoạn để kể, 5 HS kể 5 đoạn. - GV và cả lớp bình chọn bạn kể hay. * Củng cố, dặn dò + Qua câu chuyện, em hiểu điều gì?(Chịu khó học hỏi ta sẽ học đợc nhiều điều hay) - GV chốt nội dung, dặn dò. Toán Luyện tập I. Mục tiêu Giúp học sinh:- Biết cộng nhẩm các số tròn, tròn trăm có đến bốn chữ số. - Củng cố về thực hiện phép cộng các số đến bốn chữ số và giải toán bằng hai phép tính. III. Hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ 2. Bài mới a. Hớng dẫn học sinh thực hiện cộng nhẩm các số tròn nghìn,tròn trăm Bài 1:T: Viết lên bảng phép cộng 4000 + 3000 và yêu cầu học sinh phải tính nhẩm Năm học 2010-2011 Giáo viên : Phan Trọng Hiếu 2 Trờng tiểu học Bảo Lý Giáo án buổi 1 - Học sinh tự nêu cách tính nhẩm sau đó giáo viên giới thiệu cách cộng nhẩm nh sách giáo khoa ( 4 nghìn + 3 nghìn = 7 nghìn, vậy: 4000 + 3000 = 7000 ) . Cho học sinh nêu lại cách cộng nhẩm ( nh trên ) T: Cho học sinh tự làm bài tiếp rồi sau đó chữa bài. Bài 2:T: Viết phép cộng 6000 +500 lên bảng T: Yêu cầu học sinh phải tính nhẩm H: Nêu cách tính nhẩm ( coi 6000 + 500 là sự phân tích của số gồm 6000 và 500, vậy số đó là 6500; cách khác có thể coi 6000 + 500 là 60 trăm + 5 trăm =65 trăm, vậy 6000 + 500 = 6500 - T: Các em có thể lựa chọn một trong hai cách nhẩm trên để giải thích. - Học sinh tự làm các phép tính còn lại - Học sinh nêu miệng kết quả và cách nhẩm, học sinh nhận xét, T nhận xét và chốt cách nhẩm nhanh nhất - Gọi học sinh nhắc lại cách nhẩm. b. Bài 3: Ôn tập về cộng số có bốn chữ số H: Nêu yêu cầu của bài H: Lên bảng làm bài, dới lớp làm bài vào vở H: chữa bài trên bảng, học sinh nhận xét, T nhận xét và chốt kết quả đúng, học sinh chữa bài vào vở theo kết quả trên. H: Nhắc lại cách đặt tính và tính đối với số có bốn chữ số c.Bài 4 : Củng cố cách giải toán có lời văn liên quan đến gấp lên một số lần H: Đọc đề bài, tóm tắt đề bài H: Tự giải, chữa bài. T nhận xét và chốt lời giải đúng ? Bài toán thuộc dạng toán điển hình nào các em đã học ( dạng liên quan đến gấp lên một số lần giải bằng hai phép tính ) d. Củng cố, dặn dò - H nhắc lại nội dung bài học Tiếng Anh Giáo viên bộ môn dạy Thứ ba ngày 8 tháng 2 năm 2011 Toán phép trừ các số trong phạm vi 10 000 I. Mục tiêu. Giúp HS: - Biết thực hiện phép trừ các số trong phạm vi 10 000. - Củng cố về ý nghĩa phép trừ qua giải toán có lời văn bằng phép trừ. III. Các hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ - 2 HS chữa bài tập 3, bài 4. 2. Bài mới Năm học 2010-2011 Giáo viên : Phan Trọng Hiếu 3 Trờng tiểu học Bảo Lý Giáo án buổi 1 a. Hớng dẫn HS tự thực hiện phép trừ 8652 - 3917 - HS nhận xét phép trừ? (số có 4 chữ số trừ số có 4 chữ số) - GV nêu vấn đề : Khi trừ số có 4 chữ số cho số có 4 chữ số thì cách làm tơng tự trừ số có 3 chữ số cho số có 3 chữ số. + Muốn trừ số có 4 chữ số cho số có 4 chữ số ta làm nh thế nào? - Một số HS nêu cách làm: Muốn trừ số có 4 chữ số cho số có 4 chữ số ta viết số bị trừ, rồi viết số trừ dới số bị trừ sao cho các chữ số cùng hàng thẳng cột nhau - rồi viết dấu trừ, kẻ vạch ngang và trừ từ phải sang trái. - HS nêu cách tính đến đâu, GV ghi bảng đến đó. 8652 3917 4735 Vậy 8652 - 3917 = 4735 - HS nêu quy tắc trừ số có 4 chữ số cho số có 4 chữ số. b.Thực hành * Bài 1: HS tự làm bài rồi chữa - Yêu cầu HS nêu cách tính - > chữa bài. 6385 7563 8090 3561 2927 4908 7131 924 3458 2655 959 2637 * Bài 2 : Tơng tự bài 1. 5482 8695 9996 2340 1956 2772 6669 512 3526 5923 3327 1828 * Bài 3: HS đọc đề, tự nêu tóm tắt bài toán rồi 1 HS làm trên bảng. Chữa bài : Cửa hàng còn lại số mét vải là: 4283 - 1635 = 2648 (m) Đáp số: 2648 m vải. * Bài 4: Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 8 cm - Chia nhẩm: 8 cm : 2 = 4 cm - Đặt vạch 0 của thớc trùng với điểm A, mép thớc trùng với đoạn thẳng AB. Chấm điểm O trên đoạn thẳng AB sao cho O ứng với vạch ghi 4 xăng - ti - mét của thớc. Trung điểm 0 của đoạn thẳng AB đợc xác định 3. Củng cố, dặn dò - HS nhắc lại cách trừ các số có 4 chữ số- Giao bài về nhà Tự nhiên và xã hội thân cây I. Mục tiêu. Sau bài học, HS biết: - Nhận dạng và kể đợc tên 1 số cây có thân mọc đứng, thân leo, thân bò, thân gỗ, thân thảo. - Phân loại 1 số cây theo cách mọc của thân, chức năng và ích lợi của cây. *Rèn kỹ năng sống: Năm học 2010-2011 Giáo viên : Phan Trọng Hiếu 4 - - - - - - - - - Trờng tiểu học Bảo Lý Giáo án buổi 1 - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát so sánh đặc điểm một số loại cây. - Tìm kiếm, phân tích tổng hợp thông tin để biết giá trị của thân cây với đời sống của cây, đời sống động vật và con ngời. III. Các hoạt động dạy học. 1. Kiểm tra bài cũ Kể tên một số loại cây mà em biết? Nêu đặc điểm cây đó? 2. Bài mới a. Hoạt động 1: Làm việc với SGK theo nhóm đôi. - HS làm việc theo cặp: Cùng quan sát các hình trang 78, 79. + Quan sát và nói tên các cây có thân mọc đứng, thân leo, thân bò trong các hình? Cây nào có thân gỗ? Cây nào có thân thảo? - Các nhóm trả lời. - GV điền vào bảng hòan thành câu trả lời. Hình Tên cây Cách mọc Cấu tạo Đứng Bò Leo Thân gỗ Thân thảo + Cây su hào có gì đặc biệt? (Thân phình to thành củ) - Kết luận: Có cây thân mọc đứng, thân leo, thân bò. Có loại cây thân gỗ, có loại cây thân thảo b. Hoạt động 2: Trò chơi BINGO * GV tổ chức hớng dẫn cách chơi - GV chia lớp thành 2 nhóm. - Gắn lên bảng 2 bảng chữ theo mẫu SGK - Phát cho mỗi nhóm 1 bộ phiếu rời, mỗi phiếu viết tên 1 cây. - Yêu cầu 2 nhóm xếp hàng và thi: Nhóm nào gắn phiếu xong trớc là thắng cuộc. * GV làm trọng tài, cho HS chơi * Đánh giá 3. Củng cố, dặn dò - HS đọc mục: bạn cần biết Giao bài về nhà thực hành. Tập đọc bàn tay cô giáo I. Muc đích, yêu cầu 1/ Đọc đúng các từ ngữ : cong cong, thoắt cái, toả, dập dềnh Đọc thơ với giọng ngạc nhiên, khâm phục. 2/ Hiểu và biết cách dùng từ mới: phô Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi bàn tay kỳ diệu của cô giáo, cô đã tạo ra biết bao điều lạ từ đôi tay khéo léo. III. Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ. Gọi 2 HS đọc nối tiếp đoạn câu hỏi "Ông tổ nghề thêu" và trả lời câu hỏi về nội dung. Năm học 2010-2011 Giáo viên : Phan Trọng Hiếu 5 Trờng tiểu học Bảo Lý Giáo án buổi 1 B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Luyện đọc a. GV đọc mẫu bài thơ. b. Hớng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Đọc từng dòng thơ . - Đọc từng đoạn trớc lớp. - Đoc từng đoạn trong nhóm. (2 phút) - Đọc ĐT cả bài. 3. Tìm hiểu bài - Cả lớp đọc thầm từng khổ thơ trả lời: + Từ mỗi tờ giấy, cô giáo đã làm ra những gì? + Em thấy bức tranh của cô giáo thế nào? Hãy mô tả bức tranh đó? (Bức tranh thật đẹp : Đó là cảnh biển lúc bình minh. Những con thuyền cong cong, xinh xắn, dập dềnh trên mặt biển xanh mênh mông. Mặt trời đang lên, phô những tia nắng đỏ.) - Một HS đọc 2 dòng thơ cuối, trả lời: + Em hiểu 2 dòng thơ cuối nói gì? (Cô giáo rất khéo tay, bàn tay cô giáo nh có phép màu, bàn tay cô giáo rất khéo tay, bàn tay cô giáo làm nên bao điều lạ). 4. Luyện đọc lại - GV đọc lại bài thơ - 2 HS đọc lại bài thơ - Hớng dẫn HS đọc thuộc lòng tại lớp từng khổ thơ và cả bài thơ. - Thi đọc thuộc từng khổ và cả bài. * HS nêu nội dung bài. 5. Củng cố, dặn dò - GV chốt nội dung bài.Dặn: HTL bài thơ Chuẩn bị bài "Ngời trí thức yêu nớc". Chính tả (Nghe - viết) ông tổ nghề thêu I. Mục đích, yêu cầu: - Nghe - viết chính tả, trình bày đúng và đẹp đoạn 1 trong bài "Ông tổ nghề thêu". - Làm đúng bài tập điền các âm, dấu thanh dễ lẫn. III. Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ HS viết bảng con: xao xuyến, sáng suốt, xăng dầu, sắc nhọn B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2. Hớng dẫn HS nghe viết a. Hớng dẫn HS chuẩn bị - Gv đọc đoạn chính tả, 1 HS đọc lại. Năm học 2010-2011 Giáo viên : Phan Trọng Hiếu 6 Trờng tiểu học Bảo Lý Giáo án buổi 1 - Tìm hiểu nội dung đoạn văn : + Những từ ngữ nào cho thấy Trần Quốc Khái rất ham học? - Hớng dẫn cách trình bày : + Đoạn văn có mấy câu? (4 câu) + Trong đoạn văn, những chữ nào phải viết hoa? - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, lu ý những từ dễ viết sai b. GV đọc cho HS viết c. Chấm - chữa bài 3. Hớng dẫn làm 2a - HS làm bài cá nhân: chỉ viết những từ ngữ có âm đầu hoặc dấu thanh cần điền. GV đi đến từng bàn kiểm tra - HS đọc kết quả, gv hớng dẫn các em viết đúng bằng cách nói rõ cách viết. - Gọi 2 HS thi làm bài viết - nhận xét - Một vài HS đọc lại đoạn văn. 4. Củng cố, dặn dò - GV biểu dơng những HS viết đúng, đẹp- Dặn dò HS chữa lỗi sai (nếu có) Đạo đức tôn trọng khách nớc ngoài (tiết 1) I. Mục tiêu: 1. HS hiểu: - Thế nào là tôn trọng khách nớc ngoài. - Vì sao cần tôn trọng khách nớc ngoài. - Trẻ em có quyền đợc đối xử bình đẳng, không phân biệt màu da, quốc tịch và quyền đợc giữ gìn bản sắc dân tộc. 2. Thái độ, kỹ năng - HS biết c xử lịch sự khi gặp gỡ khách nớc ngoài. - Có thái độ tôn trọng khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nớc ngoài * Rèn kĩ năng sống: - K nng th hin s t tin, t trng khi tip xỳc vi khỏch nc ngoi. III. Các hoạt động dạy học 1. Giới thiệu bài : GV ghi trên bảng tên bài 2. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Các nhóm quan sát tranh treo trên bảng và thảo luận, nhận xét về cử chỉ, thái độ, nét mặt của các bạn nhỏ trong tranh khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nớc ngoài. - Các nhóm trình bày kết quả công việc, nhóm khác góp ý bổ sung. - Kết luận: Các bức tranh chụp các bạn nhỏ đang gặp gỡ, trò chuyện với khách nớc ngoài. Thái độ, cử chỉ rất vui vẻ, tự nhiên, tự tin , biểu lộ lòng tự trọng. mến khách của ngời Việt Nam. Chúng ta cần tôn trọng khách nớc ngoài. 3. Hoạt động 2: Phân tích truyện - GV đọc truyện "Cậu bé tốt bụng". - Thảo luận, trả lời: + Bạn nhỏ đã làm gì? Năm học 2010-2011 Giáo viên : Phan Trọng Hiếu 7 Trờng tiểu học Bảo Lý Giáo án buổi 1 + Việc làm của bạn nhỏ thể hiện tình cảm gì với ngời khách nớc ngoài? + Theo em, ngời khách nớc ngoài sẽ nghĩ nh thế nào về cậu bé VN? + Em có suy nghĩ gì về việc làm của bạn nhỏ trong truyện? + Em nên làm những việc gì để thể hiện sự tôn trọng khách nớc ngoài? 4. Hoạt động 3: Nhận xét hành vi - HS làm phiếu học tập: Nhận xét việc làm của các bạn ở 2 tình huống SGK. - GV thu phiếu, kiểm tra và kết luận. 5. Hớng dẫn thực hành - Su tầm những câu chuyện, tấm gơng, tranh ảnh về chủ đề tôn trọng khách nớc ngoài. Thứ t ngày 9 tháng 2 năm 2011 Toán Luyện tập I. Mục tiêu. Giúp học sinh: - Biết trừ nhẩm các số tròn nghìn, tròn trăm có đến 4 chữ số. - Củng cố về thực hiện phép trừ các số có 4 chữ số và giải toán bằng 2 phép tính. II. CáC hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ - 2 HS chữa bài 3, bài 4 tiết trớc. 2. Luyện tập Hớng dẫn HS thực hiện trừ nhẩm các số tròn nghìn, tròn trăm. a/ Bài 1: GV viết bảng phép trừ 8000 - 500. Yêu cầu HS tính nhẩm - HS nêu, sau đó GV giới thiệu cách trừ nhẩm nh SGK. - HS làm tiếp các phép tính khác. b/ Bài 2: - GV viết bảng phép tính trừ 5700 - 200 = ? * Cách tính nhẩm: 57 trăm - 2 trăm = 55 trăm 5700 - 200 = 5500 - HS nêu cách trừ nhẩm phép tính 8400 - 3000 = ? c/ Bài 3: HS nêu tóm tắt bài toán và giải bằng cách khác nhau. * Tóm tắt : Có: 4820 kg Chuyển: Lần 1: 2000 kg Lần 2: 1700 kg Còn : kg? * Giải: - Cách 1: Số muối còn lại sau khi chuyển lần 1: 4720 - 2000 = 2720 (kg) Số muối còn lại khi chuyển lần 2 2720 - 1700 = 1020 (kg) Đáp số 1020 kg - Cách 2: Hai lần chuyển số muối là: Năm học 2010-2011 Giáo viên : Phan Trọng Hiếu 8 Trờng tiểu học Bảo Lý Giáo án buổi 1 2000 + 1700 = 3700 (kg) Số muối còn lại là: 47200 - 3700 = 1020 (kg) Đáp số 1020 kg. 3. Củng cố, dặn dò - HS nhắc lại nội dung luyện tập Giao việc về nhà. Mỹ thuật Giáo viên bộ môn dạy Thủ công đan nong mốt I. Mục tiêu - Học sinh biết cách đan nong mốt. - Đan đợc nong mốt đúng quy trình kỹ thuật. - Yêu thích sản phẩm đan nan. III. Các hoạt động dạy học Tiết 1 1. Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát và nhận xét - GV liên hệ thực tế sau khi học sinh quan sát tấm đan nong mốt. Đan nong mốt đợc ứng dụng làm đồ dùng trong gia đình: rổ rá đều đan nong mốt. Ngời ta sử dụng các nan đan bằng mây, tre, giang. 2. Hoạt động 2: Hớng dẫn mẫu a. Bớc 1: Kẻ, cắt các nan - Cắt các nan dọc: nh H 2 (SGK) - Cắt 7 nan ngang và 4 nan dùng để dán nẹp xung quanh b. Bớc 2: Đan nong mốt bằng giấy bìa. - Đan nan ngang thứ nhất - Đan nan ngang thứ hai - Đan nan ngang thứ ba: cứ nh vậy cho đến hết c. Bớc 3: Dán nẹp xung quanh tấm đan - Gọi 1 học sinh nhắc lại cách đan nong mốt. -> nhận xét 3. Hoạt động 3: HS thực hành cắt, đan nong mốt. 3. Củng cố dặn dò - HS nhắc lại nội dung bài Giao bài về nhà. Tập viết ôn chữ hoa: o, ô, ơ I. Mục đích, yêu cầu 1. Củng cố cách viết chữ hoa O, Ô, Ơ thông qua bài tập ứng dụng: 2. Viết tên riêng Lãn Ông bằng chữ cỡ nhỏ III. Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ: Năm học 2010-2011 Giáo viên : Phan Trọng Hiếu 9 Trờng tiểu học Bảo Lý Giáo án buổi 1 - GV kiểm tra HS viết bài ở nhà. - Viết bảng con: Nguyễn Văn Trỗi B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. 2. Hớng dẫn HS viết tên bảng con a. Luyện viết chữ hoa - HS tìm các chữ hoa có trong bài: L, Ô, Q, B, H, T, D - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ O Ơ, Ô, Q - HS tập viết bảng con b. Luyện viết từ ứng dụng - HS đọc từ UD: Lãn Ông - GV: Lãn Ông là 1 lơng y nổi tiếng sống vào cuối đời Lê. - HS tập viết trên bảng con. a. Luyện tập ứng dụng - HS đọc: ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây Hàng Đào tơ lụa làm say lòng ngời. - GV : Ca ngợi một số loại hoa quả, sản phẩm ở một số địa phơng trong nớc. - HS tập viết các chữ đầu dòng và tên riêng. 3. Hớng dẫn học sinh viết vào vở. 4. Chấm, chữa bài. 5. Dặn dò. Thứ năm ngày 10 tháng 2 năm 2011 Luyện từ và câu nhân hóa ôn cách đặt và trả lời câu hỏi ở đâu?" I. Mục tiêu - Tiếp tục học về nhân hóa: nắm đợc 3 cách nhân hóa. - Ôn luyện cách đặt và trả lời câu hỏi "ở đâu?" III. Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ Một HS làm bài 1 . HS khác nhận xét. B. Dạy bài mới a. Bài 1, bài 2: - GV đọc diễn cảm bài thơ Ông mặt trời bật lửa - Gọi 2 - 3 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài 2 ý a, b, c. - Cả lớp đọc thầm lại bài thơ để tìm đợc những sự vật đợc nhân hóa. + HS trả lời: Có 6 sự vật đợc nhân hóa là: Mặt trời, mây, trăng sao, đất nớc, sấm . + 3 nhóm HS thi tiếp sức - >chữa bài. - GV: Qua bài tập trên em thấy có mấy cách nhân hóa sự vật? (3 cách) Đó là những cách nào? Năm học 2010-2011 Giáo viên : Phan Trọng Hiếu 10 [...]... Năm học 2010-2011 11 Giáo viên : Phan Trọng Hiếu Trờng tiểu học Bảo Lý Giáo án buổi 1 6924 5718 _ 84 93 _ 438 0 + 1 536 + 636 36 67 729 8460 635 4 4826 36 51 c Bài 3: - HS đọc đề, tự tóm tắt và giải bài toán - Hớng dẫn chữa bài : Số cây trồng thêm đợc là: 948 : 3 = 31 6 (cây) Số cây trồng đợc tất cả là: 948 + 31 6 = 1264 (cây) Đáp số: 1264 cây d Bài 4: - HS làm bài rồi chữa - GV cho HS thử lại ra ngoài giấy... "Xuống đi nào, ma ơi!" + Sấm : gọi bằng "ông", tả bằng từ "vỗ tay cời" b, Bài tập 3: - HS đọc bài, nêu yêu cầu Tìm bộ phận trả lời câu hỏi "ở đâu?" - GV mở bảng phụ: 1 HS làm trên bảng dới lớp làm vào vở - GV chữa bài 3a/ Trần Quốc Khái quê ở huyện Thờng Tín, tỉnh Hà Tây 3b/ Ông học nghề thêu ở Trung Quốc trong một lần đi sứ 3c/ Để tởng nhớ công lao của Trần Quốc Khái, nhân dân lập đền thờ ở quê hơng ông... làm của 1/2 lớp - HS lần lợt trả lời chữa bài 3 Củng cố, dặn dò - 2 HS nhắc lại 3 cách nhân hóa.- Giao bài về nhà Tiếng Anh Giáo viên bộ môn dạy Toán luyện tập chung I Mục tiêu: Giúp HS - Củng cố về cộng, trừ các số trong phạm vi 10 000 - Củng cố về giải bài toàn bằng 2 phép tính và tìm thành phần cha biết của phép cộng, phép trừ II CáC hoạt động dạy học 1 Kiểm tra bài cũ - 2 HS chữa bài 3, bài 4 SGK... sát tờ lịch ghi tháng 8/2005 - Hớng dẫn: Ngày 10 tháng 8 là thứ mấy? - Lu ý: ở câu 2 trớc hết phải xác định ngày cuối cùng của tháng 8 là ngày 31 , sau đó xác định tiếp là thứ t ở câu 3: Sau khi học sinh tìm ra tháng 8 có 4 ngày chủ nhật Đó là ngày bao nhiêu? 3 Củng cố, dặn dò Năm học 2010-2011 14 Giáo viên : Phan Trọng Hiếu Trờng tiểu học Bảo Lý Giáo án buổi 1 - Nhắc lại một số tháng trong 1 năm.- Giao... Kiểm tra bài cũ Kể tên một số cây có thân đứng, thân leo, thân bò 2 Bài mới 1: Thảo luận cả lớp - Gọi 1 HS báo cáo kết quả thực hành giờ trớc - Yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2, 3 trang 80 SGK và trả lời câu hỏi: + Việc làm nào chứng tỏ thân cây có chứa nhựa? + Để biết tác dụng của nhựa cây và thân cây, các bạn ở H3 đã làm thí nghiệm gì? * Kết luận: Khi 1 ngọn cây bị ngắt, tuy cha bị lìa khỏi thân nhng... những gì? + Bài thơ có mấy khổ thơ? (5 khổ thơ) + Mỗi dòng thơ có mấy chữ? (4 chữ) + Chữ đầu mỗi dòng thơ viết nh thế nào? (viết hoa và lùi vào 3 ô) + Giữa 2 khổ thơ ta trình bày thế nào? (để cách một dòng) - HS gấp SGK, tự nhẩm để viết và soát bài c Chấm, chữa bài 3 Hớng dẫn HS làm bài 2 Năm học 2010-2011 12 Giáo viên : Phan Trọng Hiếu Trờng tiểu học Bảo Lý Giáo án buổi 1 - HS đọc yêu cầu, giáo viên nêu... khăn, tối ủ trong ngời) - HS tập kể: từng học sinh tập kể Năm học 2010-2011 Giáo viên : Phan Trọng Hiếu 13 Trờng tiểu học Bảo Lý Giáo án buổi 1 + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì về nhà nông học Lơng Định Của? (Ông say mê nghiên cứu khoa học, ông nâng niu từng hạt giống) - Bình chọn học sinh kể hay nhất 3 Củng cố, dặn dò - Gọi 1 - 2 học sinh nói về ngời lao động trí óc mà em biết Dặn dò chuẩn bị bài sau... số học sinh nhắc lại - Lu ý tên các tháng viết bằng số (Không ghi tên tháng giêng, tháng chạp) b Giới thiệu số ngày từng tháng - Học sinh quan sát phần lịch tháng 1/2005 + Tháng 1 có bao nhiêu ngày ? (31 ngày) - > GV ghi bảng + Tiếp tục hỏi đến tháng 12 - Lu ý: Tháng 2 có 28 ngày (năm thờng) hoặc 29 ngày (năm nhuận 2004) * HS nhắc lại số ngày trong từng tháng 2 Thực hành a Bài 1 - Học sinh tự làm bài... họ đang làm.- Nghe - kể chuyện "Nâng niu từng hạt giống", nhớ nội dung, kể lại đúng tự nhiên câu chuyện III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ - Ba học sinh đọc báo cáo về hoạt động của tổ trong tuần vừa qua - GV nhận xét cho điểm B Dạy bài mới 1 Bài tập 1: - 2 HS nêu yêu cầu bài 1: Quan sát tranh và cho biết những ngời trong tranh làm nghề gì? - Một HS làm mẫu dới sự hớng dẫn của GV - HS quan... làm bài rồi chữa - GV cho HS thử lại ra ngoài giấy nháp để kiểm tra kết quả Ví dụ: Bài 4a: Sau khi tìm đợc x = 141, có thể thay x = 141 vào đề bài để tìm đợc tổng 141 + 1909 = 2050 Vậy x = 141 là đúng 3 Củng cố, dặn dò - HS nhắc lại nội dung luyện tập.- Giao bài về nhà Chính tả (Nhớ - viết) bàn tay cô giáo I Mục đích, yêu cầu - Nhận xét chính xác, trình bày đúng, đẹp bài thơ Bàn tay cô giáo - Làm đúng . tế sau khi học sinh quan sát tấm đan nong mốt. Đan nong mốt đợc ứng dụng làm đồ dùng trong gia đình: rổ rá đều đan nong mốt. Ngời ta sử dụng các nan đan bằng mây, tre, giang. 2. Hoạt động 2:. Hớng dẫn mẫu a. Bớc 1: Kẻ, cắt các nan - Cắt các nan dọc: nh H 2 (SGK) - Cắt 7 nan ngang và 4 nan dùng để dán nẹp xung quanh b. Bớc 2: Đan nong mốt bằng giấy b a. - Đan nan ngang thứ nhất - Đan. nhất - Đan nan ngang thứ hai - Đan nan ngang thứ ba: cứ nh vậy cho đến hết c. Bớc 3: Dán nẹp xung quanh tấm đan - G i 1 học sinh nhắc lại cách đan nong mốt. -> nhận xét 3. Hoạt động 3: HS thực