BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP : “Xây dựng phần mềm quản lý mượn trả sách tại thư viện trường Cao Đẳng Y Tế Kiên Giang”

PHIẾU BÀI TẬP VẬN DỤNG TRƯỚC TỐT NGHIỆP I. Yêu cầu Để triển khai một đề án tin học hoá thì bước đầu tiên cần thực hiện là khảo sát hệ thống. Hệ thống được định nghĩa là một tập hợp các phần tử có các rằng buộc lẫn nhau để cùng hoạt động nhằm đạt đến một mục đích nào đó. Còn hệ thống quản lý là một hệ thống không chỉ chứa các thông tin về quản lý mà còn đóng vai trò thúc đẩy các hoạt động của các doanh nghiệp, trường học, tổ chức kinh tế, giúp con người trong sản xuất và đưa ra quyết định. Hệ thống thông tin quản lý sử dụng các thiết bị tin học, các phần mềm cơ sở dữ liệu, các thủ tục, các mô hình phân tích, lập kế hoạch quản lý và đưa ra quyết định. Vì thế cần phải xem xét, khảo sát các yếu tố đặc trưng, cũng như các mục tiêu và đưa nguyên tắc đảm bảo cho việc xây dùng một hệ thống quản lý có chất lượng. Từ đó rút ra được những phương pháp, những bước thiết kế xây dùng một thông tin quản lý được tin học hoá, khắc phục được những nhược điểm của hệ thống quản lý được những nhược điểm của hệ thống quản lý cũ và phát huy được ưu điểm sẵn có để mang lại mét hệ thống quản lý có kết quả tốt. II. Thông tin Sinh viên: Họ và tên Sinh viên: Nguyễn Thu Mã Sinh viên: 201206114122997 Lớp : S2 Ngành : Tin học ứng dụng Đơn vị thực tập (hoặc công tác) : Trường Cao Đẳng Y Tế Kiên Giang. Cán bộ quản lý trực tiếp tại đơn vị thực tập (hoặc công tác) : Huỳnh Trí Thức Điện thoại : 0989019934 Email : thunguyen201274gmail.com Tên báo cáo thực tập tốt nghiệp : Xây dựng phần mềm quản lý mượn trả sách tại thư viện trường Cao Đẳng Y Tế Kiên Giang.

VIỆN ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO E-LEARNING 1 VIỆN ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO E-LEARNING BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP TÊN ĐỀ TÀI : “Xây dựng phần mềm quản lý mượn trả sách tại thư viện trường Cao Đẳng Y Tế - Kiên Giang” Họ và tên : Nguyễn Thu Lớp : S2 Ngành : Tin học ứng dụng Giảng viên hướng dẫn : Ths.Nguyễn Mạnh Sơn Hà Nội – 03/2014 VIỆN ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO E-LEARNING § NHẬN XÉT BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP Ngày… Tháng… Năm Giảng viên hướng dẫn (Ký, ghi rõ họ tên) 2 VIỆN ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO E-LEARNING PHIẾU BÀI TẬP VẬN DỤNG TRƯỚC TỐT NGHIỆP I. Yêu cầu Để triển khai một đề án tin học hoá thì bước đầu tiên cần thực hiện là khảo sát hệ thống. Hệ thống được định nghĩa là một tập hợp các phần tử có các rằng buộc lẫn nhau để cùng hoạt động nhằm đạt đến một mục đích nào đó. Còn hệ thống quản lý là một hệ thống không chỉ chứa các thông tin về quản lý mà còn đóng vai trò thúc đẩy các hoạt động của các doanh nghiệp, trường học, tổ chức kinh tế, giúp con người trong sản xuất và đưa ra quyết định. Hệ thống thông tin quản lý sử dụng các thiết bị tin học, các phần mềm cơ sở dữ liệu, các thủ tục, các mô hình phân tích, lập kế hoạch quản lý và đưa ra quyết định. Vì thế cần phải xem xét, khảo sát các yếu tố đặc trưng, cũng như các mục tiêu và đưa nguyên tắc đảm bảo cho việc xây dùng một hệ thống quản lý có chất lượng. Từ đó rút ra được những phương pháp, những bước thiết kế xây dùng một thông tin quản lý được tin học hoá, khắc phục được những nhược điểm của hệ thống quản lý được những nhược điểm của hệ thống quản lý cũ và phát huy được ưu điểm sẵn có để mang lại mét hệ thống quản lý có kết quả tốt. II. Thông tin Sinh viên: Họ và tên Sinh viên: Nguyễn Thu Mã Sinh viên: 2012-06-1-14-122997 Lớp : S2 Ngành : Tin học ứng dụng Đơn vị thực tập (hoặc công tác) : Trường Cao Đẳng Y Tế - Kiên Giang. Cán bộ quản lý trực tiếp tại đơn vị thực tập (hoặc công tác) : Huỳnh Trí Thức Điện thoại : 0989019934 Email : thunguyen201274@gmail.com Tên báo cáo thực tập tốt nghiệp : Xây dựng phần mềm quản lý mượn trả sách tại thư viện trường Cao Đẳng Y Tế - Kiên Giang. 3 VIỆN ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO E-LEARNING III. Nội dung bài tập STT VẤN ĐỀ ĐÃ GẶP GiẢI PHÁP ĐÃ NÊU MÔN HỌC LIÊN QUAN GiẢNG VIÊN HD MÔN HỌC LIÊN QUAN KIẾN THỨC THỰC TẾ ĐÃ HỌC LIÊN QUAN 1 Qua tìm hiểu thực tế tìm hiểu em thấy nghiệp vụ quản lý thư viện bằng sổ sách như sau: Trong quy trình quản lý thủ công tất cả các thông tin thường xuyên được đưa vào sổ sách (chứng từ, hoá đơn, ) từ đó các thông tin được kết xuất để lập ra các báo cáo cần thiết. Việc quản lý thủ công như thế phải trải qua nhiều công đoạn chồng chéo nhau, làm tiêu tốn thời gian và công sức của người quản lý nên sai sót và dư thừa thông tin, nhiều công đoạn mà không thể tránh khỏi. Hơn nữa trong quá trình quản lý nếu gặp khối lượng công việc Xây dựng phần mềm quản lý thư viện mới : Để có thể tin học hoá công tác quản lý nhằm giảm tối đa các công đoạn thủ công, là một chương trình quản lý phải có những chức năng sau: * Chức năng cập nhật thông tin: - Nhập thông tin sách: Từ khi sách được nhập về, lưu trữ, cho mượn, nhận trả, số lượng sách trong thư viện. - - Nhập thông tin độc giả: Cập nhật thông tin về độc giả, số lượng độc giả * Chức năng tra cứu: Phần tra cứu phải đảm bảo được nhiệm vụ phục vụ độc giả là tra cứu về sách theo các thông tin như theo thể loại, theo nhà xuất bản Ngoài ra chương trình Phân tích thiết kế hệ thống Nguyễn Mạnh Sơn Các kỹ thuật phân tích cơ bản 4 VIỆN ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO E-LEARNING lớn thì nhiều khi chỉ chú trọng vào một số khâu và đối tượng quan trọng. Vì thế mà có nhiều thông tin không được tổng hợp đầy đủ dẫn đến việc thiếu hụt thông tin. phải đảm bảo tra cứu được các thông tin về độc giả, các quyển sách mà độc giả đang mượn. * Chức năng mượn trả sách: * Chức năng mượn trả sách là chức năng thường dùng nhất đối với thư viện do đó chương trình phải được thiết kế hoạt động ổn định, các thao tác sử dụng được dễ dàng nhanh chóng, chính xác. * Chức năng thông tin báo cáo : Phần thông tin báo cáo phải được đảm bảo việc thống kê về sách nhập, sách mượn, độc giả in ra các báo cáo chính xác, đẹp về thông tin thống kê. Ngày 25 tháng 03 năm 2014 Xác nhận của đơn vị công tác (hoặc đơn vị thực tập) (Ký tên và đóng dấu) Sinh viên (ký và ghi rõ họ tên) Nguyễn Thu 5 VIỆN ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO E-LEARNING Mục Lục CHƯƠNG I : GIỚI THIỆU VỀ ĐỀ TÀI 9 1.1. Thực trạng công nghệ thông tin trên thế giới 9 1.2. Thực trạng công nghệ thông tin trong nước 9 1.3. Thực trạng tin học của trường Cao Đẳng Y Tế _ Kiên Giang 9 1.4. Ý tưởng Xây dựng phần mềm quản lý mượn sách tại thư viện trường Cao Đẳng Y Tế - Kiên Giang 10 1.5. Yêu cầu chức năng: 10 1.6. Danh sách bảng dữ liệu: 11 1.6.1. Phòng khoa : 11 1.6.2. Danh sách giáo viên: 11 1.6.3. Danh sách lớp : 12 1.6.4. Thể loại sách : 12 1.6.5. Sách : 12 CHƯƠNG II : PHÂN TÍCH 14 2.1. Phân tích : 14 2.2. Phát hiện thực thể : 14 2.3. Mô hình ERD : 15 2.4. Mô tả thực thể 15 2.4.1. Thực thể DOCGIA 16 2.4.2. Thực thể LOAIDOCGIA 16 2.4.3. Thực thể PHIEUMUON 16 2.4.4. Thực thể CHITIETPHIEUMUON 16 2.4.5. Thực thể SACH 17 2.4.6. Thực thể LOAISACH 17 2.5. Mô hình hóa xử lý bằng DFD 17 2.5.1. Mô hình cấp 1 17 2.5.2. Mô hình cấp 2 18 2.5.3. Mô hình cấp 3 cho xử lý THE DOC GIA 18 2.5.4. Mô hình cấp 3 cho xử lý SACH 18 2.5.5. Mô hình cấp 3 cho xử lý MUON TRA 19 2.5.6. Mô hình cấp 3 cho xử lý TRA CUU 19 2.5.7. Mô hình cấp 3 cho xử lý THONG KE 20 2.6. Danh sách các lớp đối tượng: 20 CHƯƠNG III : THIẾT KẾ 21 3.1. Thiết kế dữ liệu: 21 3.2. Danh sách các bảng dữ liệu 21 3.3. Thiết kế giao diện: 22 3.4. Thiết kế xử lý : 26 3.4.1 Đặc tả bài toán: 26 3.4.2 Xây dựng các mô hình dữ liệu: 26 3.4.3 Xây dựng chương trình: 26 3.4.4. Đóng gói phần mềm 26 3.4.5. Triển khai ứng dụng 26 3.4.6. Chức năng mượn sách: 26 3.4.7. Chức năng thêm độc giả(SV): 27 6 VIỆN ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO E-LEARNING 3.5. Phương án xây dựng chương trình : 28 3.5.1. Ngôn ngữ lựa chọn : 28 3.5.2. Môi trường chạy ứng dụng: 28 3.5.3. Bộ công cụ Microsoft Visual Studio 2008 28 3.5.4. Hệ quản trị cơ sở dữ liệu SQL 2005 Server: 30 KẾT LUẬN 32 TÀI LIỆU THAM KHẢO 33 7 VIỆN ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO E-LEARNING LỜI MỞ ĐẦU Ngày nay, ứng dụng máy tính cá nhân đang là vấn đề sôi động của toàn thế giới. Không chỉ trong hoạt động khoa học kỹ thuật, lao động sản xuất mà đặc biệt trong lĩnh vực quản lý, đào tạo giáo dục và trong các hoạt động quản lý chuyên môn, nghiệp vụ, máy tính cũng đã trở thành công cụ trợ giúp đắc lực. Vượt ra ngoài các ứng dụng chính như giải các bài tập, phân tích, tính toán thiết kế, học trên máy tính, mô phỏng, tra cứu , máy tính còn là công cụ để đánh giá kết quả quản lý chuyên môn nghiệp vụ trong các lĩnh vực chính xác thông qua các chương trình phần mềm quản lý chẳng hạn như phần mềm quản lý thư viện. Trong quá trình hoạt động của thư viện thủ thư không kém phần nặng nhọc, khó bảo đảm độ chính xác do khá nhiều công việc cùng một thời điểm. Do đó, việc cải tiến hệ thống quản lý thư viện đã và đang dược nhiều người quan tâm. Một trong những xu hướng chung và đầy triển vọng, được nhiều nơi trên thế giới cũng như trong nước đầu tư nghiên cứu là áp dụng phần mềm quản lý thư viện trong việc mượn, trả, tra cứu sách Đề tài thực tập tốt nghiệp của em là : "Xây dựng phần mềm quản lý mượn sách tại thư viện trường Cao Đẳng Y Tế - Kiên Giang”. Phần mềm này sẽ giúp cho việc cho mượn, trả, tra cứu sách một cách nhanh chóng, hiệu quả, tiết kiệm thời gian. Xuất phát từ thực tế đó, cùng với sự gợi ý và hướng dẫn tận tình của thầy Phan Thanh Toàn, em quyết định viết báo cáo thực tập tốt nghiệp này với mục đích áp dụng thử nghiệm phần mềm cho mượn, trả, tra cứu một số đầu sách tại thư viện trường Cao Đẳng Y Tế - Kiên Giang, với mong muốn đóng góp một phần kiến thức nhỏ bé của mình vào công cuộc đổi mới của nền giáo dục nước nhà. Do trình độ kiến thức còn hạn chế, nên chương trình không tránh khỏi những thiếu sót. Em hy vọng được sự giúp đỡ của quý thầy cô và các bạn để phần mềm cho mượn sách được hoàn thiện dần và có thể được áp dụng trong thực tiễn. Em xin chân thành cảm ơn thầy Phan Thanh Toàn và quý thầy, cô giáo đã tận tình hướng dẫn, chỉ bảo, giúp đỡ và động viên em hoàn thành đề tài này. 8 VIỆN ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO E-LEARNING CHƯƠNG I : GIỚI THIỆU VỀ ĐỀ TÀI 1.1. Thực trạng công nghệ thông tin trên thế giới. Tin học là ngành khoa học ra đời chậm so với các ngành khoa học khác. Tuy nhiên những thành tựu mà nó để lại cho nhân loại kể từ khi ra đời là không thể phủ nhận. Công nghệ thông tin ngày nay đã xâm nhập vào hầu hết các lĩnh vực. Có nó năng xuất lao động của nhân loại được nâng cao rõ rệt. Đặc biệt các phần mềm ứng dụng ra đời là một thành tựu vô cùng quan trọng của tin học. Hiện nay mạng máy tính đã được phát triển rộng khắp trên thế giới, vì vậy mà nhân loại được tiếp cận nhiều hơn với những tiến bộ khoa học. Tuy nhiên sự khám phá của con người là không có giới hạn vì vậy mà ngành công nghệ thông tin đang và sẽ không ngừng phát triển. Đội ngũ các nhà khoa học chuyên ngành không ngừng được đào tạo và bồi dưỡng đang và sẽ đưa ra những sản phẩm tiên tiến hơn, đặc biệt trong lĩnh vực phần mềm. 1.2. Thực trạng công nghệ thông tin trong nước. Việt nam là nước nghèo và chậm phát triển so với mặt bằng chung của thế giới, vì vậy công nghệ thông tin của nước ta hiện nay đang trong thời kỳ du nhập vì vậy sự lạc hậu và đi chậm so với thế giới và khu vực là không thể tránh khỏi. Tuy nhiên ở nước ta hiện nay cũng đã áp dụng tin học vào nhiều ngành nghề trong nền kinh tế quốc dân và trong nhiều lĩnh vực khác tuy mới chỉ là nhen nhóm, nhưng với những chính sách đào tạo của Đảng và Nhà Nước ta như hiện nay về công nghệ thông tin thì nó sẽ là một trong những lĩnh vực quan trọng nhất và có nhiều chính sách ưu tiên. Do đó chúng ta là những Sinh viên đã và đang được đào tạo phải cố gắng bắt nhịp với những thành tựu mới nhất tiên tiến nhất và phù hợp với thực trạng của Việt Nam hiện nay, đó là những sản phẩm riêng biệt mang tính sáng tạo của những phần mềm mà đòi hỏi có thể đáp ứng được với nhu cầu thực tế và thiết thực nhất, điều đó đòi hỏi sự nhiệt tình, năng động và sáng tạo của đội ngũ các nhà khoa học Việt nam. 1.3. Thực trạng tin học của trường Cao Đẳng Y Tế _ Kiên Giang. Trường Cao Đẳng Y Tế - Kiên Giang có nền tảng giáo dục lâu đời và truyền thống hiếu học. Là một trường nằm ngay trung tâm Thành phố Rạch Giá, được trang bị 9 VIỆN ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO E-LEARNING máy tính phục vụ cho công tác quản lý các hoạt động trong nhà trường, cụ thể là đã sử dụng các chương trình phần mềm quản lý sinh viên. Hơn nữa môn tin học cũng đã được đưa vào giảng dạy theo chương trình đào tạo của Bộ giáo dục. Mặc dù trường có nhiều thuận lợi về công nghệ thông tin. Xong, công tác quản lý thư viện tại trường vẫn áp dụng phương pháp thủ công, tất cả mọi hoạt động đều ghi chép bằng tay rất mất nhiều thời gian, hiệu quả hoạt động không cao. 1.4. Ý tưởng Xây dựng phần mềm quản lý mượn sách tại thư viện trường Cao Đẳng Y Tế - Kiên Giang. Hệ thống ra đời nhằm góp phần trong công tác quản lý mượn và trả sách tại thư viện được thuận tiện và nhanh chóng hơn, phù hợp hơn với nhu cầu quản lý hiện nay tại cơ sở để có thể cập nhật thông tin thường xuyên về quản lý sách trong thư viện nhà trường. * Yêu Cầu: - Hệ thống phải lưu, xoá, cập nhật được hồ sơ mượn, trả sách trong thư viện của trường. - Khi có yêu cầu tra cứu tình hình sách trong thư viện theo yêu cầu tra cứu như tra cứu theo mã sách, tên tác giả… - Hệ thống có thể cập nhật được các danh mục thông tin liên quan đến quản lý như mượn, trả sách … Từ những yêu cầu và sự cần thiết áp dụng công nghệ thông tin vào quản lý nhà trường nói chung, quản lý thư viện của trường nói riêng em xin mạnh dạn đưa ra đề tài thực tập tốt nghiệp là : “Xây dựng phần mềm quản lý mượn, trả sách tại thư viện trường Cao Đẳng Y Tế - Kiên Giang”. 1.5. Yêu cầu chức năng: • Cơ sở dữ liệu gồm: 1. Phòng khoa 2. Danh sách giáo viên 3. Danh sách lớp 4. Thể loại sách 5. Sách 10 [...]... kế xử lý : 3.4.1 Đặc tả bài toán: - Quản lý thông tin sách - Quản lý thông tin người đọc (người mượn sách) - Quản lý thông tin người quản lý sách - Quản lý việc cho mượn và trả sách - Thống kê việc cho mượn sách 3.4.2 X y dựng các mô hình dữ liệu: - Mô hình quan niệm dữ liệu - Mô hình tổ chức dữ liệu - Mô hình vật lý dữ liệu 3.4.3 X y dựng chương trình: - X y dựng hệ thống menu chức năng: - X y dựng. .. CHƯƠNG II : PHÂN TÍCH 2.1 Phân tích : Một thư viện cần quản lý việc mượn và trả sách của các bạn đọc (Sinh viên) thư viện Sau đ y là phần mô tả theo các nghiệp vụ hàng ng y của thư viện: Thủ thư gọi sách là đầu sách (masach) Mỗi đầu sách có một tên (tensach) để phân biệt với các đầu sách khác Các đầu sách thuộc 2 loại là sách hoặc tạp chí (loaisach) Thủ thư quản lý sách nắm được : Mã sách, tên sách, mã... mượn sách biết được mượn trong thời gian bao lâu 2.2 Phát hiện thực thể : - Thực thể DOCGIA : Mỗi thực thể tượng trưng cho một đọc giả trong quy trình mượn trả sách ở thư viện Các thuộc tính : MaDocGia, HoTen, NgaySinh, DiaChi, Email, NgayLapThe, NgayHetHan, SoSachDangMuon, TinhTrangThe, GioiTinh - Thực thể LOAIDOCGIA : Mỗi thực thể tượng trưng cho một loại đọc giả trong quy trình mượn trả sách ở thư. .. phiếu mượn NgayTra Ng y trả sách Bảng 2.4 2.4.5 Thực thể SACH Tên thực thể : SACH Tên thuộc tính Diễn giải MaSach Mã số sách TenSach Tên sách TacGia Tác giả quyển sách NamXuatBan Năm xuất bản quyển sách NgayNhap Ng y nhập sách TinhTrangSach Tình trạng của sách Bảng 2.5 2.4.6 Thực thể LOAISACH Tên thực thể : LOAISACH Tên thuộc tính Diễn giải MaLoaiSach Mã số loại sách TenTheLoai Tên Thể loại sách Bảng... 31 VIỆN ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO E-LEARNING KẾT LUẬN Sau một thời gian nỗ lực thiết kế và hoàn thiện hệ thống chương trình, đề tài "X y dựng phần mềm cho mượn, trả sách tại thư viện trường Cao Đẳng Y Tế Kiên Giang" đã được hoàn thành Qua quá trình áp dụng thử nghiệm trong thực tế, hệ thống đã đạt được một số kết quả nhất định sau: + Hệ thống đã tin học hoá phần lớn các khâu cho mượn, trả. .. hình 3 lớp: (Data Access Layer, Presentation Layer, Business Logic Layer) 3.4.4 Đóng gói phần mềm 3.4.5 Triển khai ứng dụng 3.4.6 Chức năng mượn sách: : ThuThu : MainForm : MuonSachForm : DGCtrl : DGData : DGInf o : SachCtrl : SachData gan ngay muon la ngay hien hanh // Chon chuc nang Muon sach( ) // Hien Thi( ) // Khoi tao man hinh( ) // Nhap Ma DG( ) //Lay thong tin cua DG theo MaDG( ) // Lay thong... tác giả của sách, năm phát hành, số lượng sách có trong thư viện là bao nhiêu, và sách đó thuộc loại nào Khi giáo viên, sinh viên đến mượn sách sẽ phải l y phiếu, trình thẻ cho thủ thư, và y u cầu sách cần mượn Thủ thư sẽ nhập mã để kiểm tra, rồi nhập mã sách xem số lượng sách cần mượn có còn không Nếu còn, thủ thư sẽ tìm kiếm sách cho giáo viên, sinh viên cần mượn theo 3 tiêu thức : Mã sách, hoặc Mã... mượn trả sách ở thư viện Các thuộc tính : MaLoaiDocGia, TenLoaiDocGia - Thực thể PHIEUMUON : Mỗi thực thể tượng trưng cho một phiếu mượn Các thuộc tính : MaPhieuMuon, NgayMuon, NgayTraDuKien - Thực thể CHITIETPHIEUMUON : Mỗi thực thể tượng trưng cho 1 chi tiết phiếu mượn Các thuộc tính : MaCTPM, NgayTra - Thực thể SACH : Mỗi thực thể tượng trưng cho một cuốn sách Các thuộc tính: MaSach, TenSach, TacGia,... Framework 3.5, phần mềm có tên là ibook_manager (ver 1.0) được thiết kế bằng công cụ Microsoft Visual Studio 2008, ngôn ngữ dùng để lập trình là VB.NET và sử dụng hệ quản trị CDSL SQL 2005 để lưu dữ liệu Để thiết kế phần mềm phải thực hiện các bước: khảo sát thực tế, phân tích hệ thống, x y dựng chương trình, cập nhập và phát triển Ứng dụng n y giúp cho việc quản lý sách và quản lý cho mượn sách tốt hơn,... NamXuatBan, NgayNhap, TinhTrangSach, NamXuatBan, NhaXuatBan - Thực thể LOAISACH : Mỗi thực thể tượng trưng cho một loại sách, các thuộc tính : MaLoaiSach, TenTheLoai - Thực thể THAMSO : Chứa các quy định đối với việc mượn trả sách ở thư viện, các thuộc tính : SoSachMuonToiDa, SoNgayMuonToiDa 14 VIỆN ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO E-LEARNING 2.3 Mô hình ERD : Hình 2.1 2.4 Mô tả thực thể 15 VIỆN ĐẠI HỌC . trong nước 9 1.3. Thực trạng tin học của trường Cao Đẳng Y Tế _ Kiên Giang 9 1.4. Ý tưởng Xây dựng phần mềm quản lý mượn sách tại thư viện trường Cao Đẳng Y Tế - Kiên Giang 10 1.5. Yêu cầu chức. tạo của đội ngũ các nhà khoa học Việt nam. 1.3. Thực trạng tin học của trường Cao Đẳng Y Tế _ Kiên Giang. Trường Cao Đẳng Y Tế - Kiên Giang có nền tảng giáo dục lâu đời và truyền thống hiếu. bằng tay rất mất nhiều thời gian, hiệu quả hoạt động không cao. 1.4. Ý tưởng Xây dựng phần mềm quản lý mượn sách tại thư viện trường Cao Đẳng Y Tế - Kiên Giang. Hệ thống ra đời nhằm góp phần