SKKN Thi Rung Chuông Vàng

Trong trường tiểu học, các em được học tập những kiến thức cơ bản về tự nhiên, xã hội, được học tập, vui chơi và đặc biệt là tham gia mọi hoạt động để phát triển về trí, đức, thể, mỹ.Từ

Đề tài:

TỔ CHỨC CHƯƠNG TRÌNH SINH HOẠT NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

THI RUNG CHUÔNG VÀNG

Người viết : Trần Quốc Thiện

Chức vụ : Giáo viên Tổng phụ trách

A ĐẶT VẤN ĐỀ

I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:

Đảng ta và Bác Hồ coi công tác thiếu niên và nhi đồng là sự nghiệp đào tạo một lớp người mới cho đất nước Việc giáo dục cho các em là một khoa học, một

nghệ thuật, không nên tùy tiện chủ quan Bác Hồ nói: “Ngày nay chúng là nhi đồng, ít năm sau chúng sẽ là công dân, cán bộ Vì vậy chính phủ, các đoàn thể

và tất cả đồng bào có trách nhiệm giúp sức vào việc giáo dục nhi đồng ”.

Quan điểm khoa học đó còn được Bác chỉ rõ qua các gợi ý về phương pháp giáo dục trẻ em là tạo cho các em: Học mà chơi, chơi mà học Người khẳng định giáo dục thiếu nhi là một khoa học, một nghệ thuật Chính vì thế Người luôn mong muốn trong tâm hồn các em trong sáng hồn nhiên có được những ảnh hưởng tốt đẹp để tạo nên một lớp người mới phát triển toàn diện Đảng ta từng nhấn mạnh:

“Tiền đồ rạng rỡ của Tổ quốc Việt Nam XHCN nằm trong tay thanh niên, thiếu niên và nhi đồng”.

Trong trường tiểu học, các em được học tập những kiến thức cơ bản về tự nhiên, xã hội, được học tập, vui chơi và đặc biệt là tham gia mọi hoạt động để phát triển về trí, đức, thể, mỹ.Từ đó các em hoàn thiện dần về nhân cách, biết tự chủ, tự tin và làm chủ cuộc sống

Để đáp ứng yêu cầu đó, song song với hoạt động giáo dục của nhà trường, tôi đã tổ chức cho học sinh tham gia nhiều hoạt động như tuyên truyền, đóng tiểu phẩm, văn nghệ, thi thể thao… trong đó việc tổ chức cho các em tham gia chương trình thi rung chuộng vàng, sinh hoạt ngoài giờ lên lớp đã mang lại cho các em niềm ham thích tìm hiểu, học hỏi

Chính vì vậy, trong bài viết này tôi muốn đưa ra “Kinh nghiệm tổ chức chương trình sinh hoạt ngoài giờ lên lớp bằng hình thức thông qua các trò chơi

tập thể” nhằm khẳng định những kết quả hoạt động tại cơ sở nói riêng, đồng thời

góp thêm một chút kinh nghiệm để giúp cho hoạt động Đội ngày một phát triển cả

về bề rộng và chiều sâu

II MỤC ĐÍCH, ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU:

1 Mục đích nghiên cứu:

Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh là tổ chức của thiếu nhi Việt Nam,

là tổ chức nòng cốt trong các phong trào thiếu nhi, là lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường Đội lấy 5 Điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu rèn luyện, phát triển mọi khả năng trong học tập, hoạt động và vui chơi Chính vì vậy việc tạo ra một sân chơi mới lạ, thu hút đông đảo học sinh tham gia tìm hiểu là một hoạt động thiết thực của tổ chức Đội thiếu niên tiền phong

Hồ Chí Minh Có thể nói hoạt động Đội là một trong những con đường giáo dục không thể thiếu trong quá trình giáo dục nhân cách cho trẻ, giúp các em phát triển toàn diện Vì vậy việc tổ chức sinh hoạt ngoài giờ lên lớp là vô cùng quan trọng và cần thiết

Đề tài “ Kinh nghiệm tổ chức chương trình sinh hoạt ngoài giờ lên lớp

thi rung chuông vàng trong trường tiểu học” giúp:

- Tìm ra nội dung, hình thức tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp đạt hiệu quả cao nhất, đồng thời phù hợp với đặc điểm tình hình kinh tế xã hội ở địa phương

- Thông qua việc tìm hiểu những trò chơi như runh chuông vàng, ô chữ kỳ diệu về các chủ đề mừng đất nước, Đảng cộng sản Việt Nam, truyền thống dân tộc, quân đội, tấm gương anh hùng tiêu biểu, truyền thống Đoàn, Đội… Từ đó giúp các

em có thêm nhiều hiểu biết để xây dựng những tình cảm tốt đẹp, lòng yêu quê hương, niềm tự hào dân tộc, lòng biết ơn các thế hệ anh hùng đã hy sinh thân mình

vì Tổ quốc

2 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:

Đây là đề tài “ Kinh nghiệm tổ chức chương trình sinh hoạt ngoài giờ lên

lớp thi rung chuông vàng trong trường tiểu học” nên tôi tập trung nghiên cứu

toàn thể học sinh trong trường, chủ yếu là học sinh khối 3,4,5 cùng tham gia tìm

hiểu trong các giờ sinh hoạt chào cờ đầu tuần hay trong buổi tổ chức các ngày lễ kỷ niệm, sự kiện lớn trong năm theo chủ điểm tháng với các nội dung, hình thức phù hợp với lứa tuổi thiếu niên nhi đồng

B – NỘI DUNG I- CƠ SỞ LÝ LUẬN:

Sau thời gian làm tổng phụ trách Đội, tôi đã tìm hiểu để nắm bắt được yêu

cầu về nội dung phưuơng pháp giáo dục, nắm bắt được đặc điểm về tâm sinh lý lứa tuổi của các em: Hiếu động, dễ nhớ, dễ quên, thích tìm hiểu, khám phá nhưng cũng chóng nhàm chán, tâm lý thích: “Học mà chơi, chơi mà học” của các em để đưa ra những nội dung phù hợp trong mỗi chương trình, tạo sự hấp dẫn, thu hút các em tham gia đồng thời tạo cho các em sự vui vẻ, hoạt bát, hồn nhiên

Thông qua cuộc thi Rung chuông vàng, các em phát huy được tính sáng tạo, tính năng động, tự chủ của mình, được hoà mình vào tập thể, được giao lưu học tập, được tìm hiểu các kiến thức có nội dung phong phú để từ đó hướng các em tới những chuẩn mực về đạo đức, những hiểu biết về văn hoá mà các cấp, ngành làm công tác giáo dục mong muốn

- Việc tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp là một việc làm khoa học và sáng tạo, đòi hỏi người phụ trách phải kiên nhẫn bền bỉ và thường xuyên trau dồi kinh nghiệm đóng góp cho khoa học công tác Đội

- Vậy một liên đội có phong trào Đội phát triển mạnh là do cách tổ chức hoạt động các trò chơi tập thể thường xuyên có tính sáng tạo, phù hợp với lứa tuổi và có hiệu quả

II CƠ SỞ THỰC TIỄN:

Trường tiểu học Thị Trấn Châu Thành, Huyện Châu Thành – Trà Vinh nằm trên địa bàn Thị Trấn Do vậy phần đông là con em viên chức, con gia đình kinh doanh Các em phần lớn đều dễ bảo, có phần mạnh dạn và nhiệt tình trong hoạt động Đội

Trường đạt danh hiệu chuẩn quốc gia Ban giám hiệu nhà trường, công Đoàn, hội cha mẹ học sinh, giáo viên chủ nhiệm nhiệt tình, luôn kịp thời hỗ trợ quan tâm giúp đỡ hoạt động Đội đạt kết quả

Trong thời gian làm công tác Tổng phụ trách tôi luôn luôn suy nghĩ, tìm tòi, học hỏi các bạn đồng nghiệp cũng như tìm hiểu về tư liệu hoạt động ngoài giờ lên lớp sao cho đạt hiệu quả Thời gian đầu tôi luôn lo lắng phải tổ chức một giờ sinh hoạt ngoại khoá như thế nào để lôi cuốn, thu hút các em tham gia nhưng vẫn thật

khó Hết mỗi tuần, giờ chào cờ lại đến, có lúc tôi cảm thấy “sợ”, “mệt” do thiết kế nội dung chương trình cho các giờ sinh hoạt còn đơn điệu, thiên về kiểm điểm, giáo huấn, không phù hợp tâm lý học sinh tiểu học

Do vậy ngay từ đầu năm học tôi xây dựng kế hoạch hoạt động theo đợt thi đua, tháng, tuần có sự phê duyệt của Ban giám hiệu nhà trường Do sự gợi ý của Ban giám hiệu tổ chức cuộc thi rung chuông vàng vào đầu tuần sinh hoạt Sau thời gian tổ chức, thấy được sự ham học hỏi của các em, tôi mạnh dạn đề xuất ý kiến Ban giám hiệu tổ chức 2 lần trên tháng Cho đến bây giờ tôi hoàn toàn tự tin với nội dung sinh hoạt trong các giờ chào cờ, ngày lễ kỷ niệm lớn trong năm của mình

và đã đạt kết quả rõ rệt

III – CÁC HÌNH THỨC, BIỆN PHÁP TỔ CHỨC CHƯƠNG TRÌNH

1 Yêu cầu chung:

Tổ chức cuộc thi rung chuông vàng là một hình thức giáo dục học sinh ngoài giờ lên lớp đây là việc làm thường xuyên và quan trọng không thể thiếu được của người phụ trách Đây là yếu tố quyết định sự thành công của phong trào Đội Chính

vì vậy để tổ chức tốt cuộc thi rung chuông vàng cần :

- Nội dung các câu hỏi phải đảm bảo đúng với đường lối, quan điểm của Đảng; Nhà nước, bám sát vào nội dung chương trình sách giáo khoa, khoa học, rõ

ràng và thể hiện “Tính vừa sức” đối với các em.

- Hình thức tổ chức cần khoa học, gọn nhẹ, phù hợp với đặc điểm tâm sinh

lý “Học mà chơi, chơi mà học” của các em học sinh.

- Đồ dùng cần thiết phục vụ chương trình phải đảm bảo về mặt thẩm mỹ, gây

ấn tượng đối với các em

- Thời gian thực hiện chương trình vừa phải, không nên dài quá dễ gây mệt mỏi cho các em

2 Xây dựng kế hoạch chương trình:

Căn cứ vào nội dung chương trình năm học 2010 – 2011: Thiết thực chào mừng kỷ niệm 65 năm Nước Cộng hoà Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam, 1.000 năm Thăng Long - Hà Nội, 80 năm ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, 70 năm ngày thành lập Đội TNTP Hồ Chí Minh và chào mừng Đại hội Đảng các cấp tiến tới Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI tôi đã xây dựng cuộc thi rung chuông vàng theo chủ điểm tháng, tuần

Tháng 9 : tập trung tuyên truyền An toàn giao thông, vì vậy sẽ tổ chức cuộc Thi rung chuông vàng với tên : “ Cuộc thi an toàn giao thông”

Tháng 10 : Chủ điểm “Chăm ngoan-học giỏi” tổ chức Thi rung chuông vàng với tên : “Đố vui để học”

Tháng 11 : “Tôn sư trọng đạo” tổ chức cuộc thi rung chuông vàng cho học sinh tìm hiểu về lịch sử nhà trường, về thầy cô giáo

Tháng 12 : Kỷ niệm ngày 22/12 tổ chức cuộc thi rung chuông vàng với tên

“Em là chiến sĩ tí hon”

Tháng 01&02 tổ chức cuộc thi “Chiếc nón kỳ diệu” tìm hiểu về lịch sử địa phương, lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam

Tháng 3 tổ chức cuộc thi Rung chuông vàng với nội dung tìm hiểu Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, tuyên truyền ngày Quốc tế Phụ nữ

Tháng 4 Tổ chức cuộc thi Rung chuông vàng tìm hiểu về đất nước, chào mừng ngày giải phóng miền Nam thống nhất đất nước

Tháng 5 tổ chức cuộc thi Rung chuông vàng với nội dung tìm hiểu về Đội TNTP Hồ Chí Minh, về cuộc đời và sự nghiệp của Bác Hồ

3 Tổ chức thực hiện:

Qua các đợt tập huấn về cách tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp, sự tìm tòi học hỏi, kinh nghiệm của bản thân Đặc biệt là các cuộc thi trên truyền hình như:

“Đường lên đỉnh Olimpia”; “Rung chuông vàng”; “Chiếc nón kỳ diệu”… tôi tham khảo và tổ chức cuộc thi Rung chuông vàng cho phù hợp với Liên đội mình

3.1 Hình thức: “Rung chuông vàng”

* Mục đích:

Để giúp các em học sinh ôn lại kiến thức của các môn học thì việc tổ chức cho các em tham gia vào “Rung chuông vàng” là điều cần thiết Hình thức này giúp các em ôn lại kiến thức một cách có hệ thống, rèn luyện phản xạ nhanh, rèn kỹ năng làm bài tập trắc nghiệm, giúp các em làm quen với công nghệ thông tin Thường sử dụng hình thức này hai lần trong tháng Ngoài những kiến thức các môn học, tôi còn lồng ghép câu hỏi theo chủ điểm của tháng như : An toàn giao thông, ngày nhà giáo Việt Nam, các ngày lễ lớn như thành lập Đội TNTP Hồ Chí Minh, Thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, thành lập Đảng CSVN, về cuộc đời sự nghiệp Bác Hồ

3.1.1 Cách thức tổ chức:

Thí sinh là tất cả các em học sinh các khối lớp 2,3,4,5 Mỗi lần thi sẽ là một khối, các lớp còn lại là khán giả Các em ngồi xen kẽ nhau trên sàn thi đấu dùng bảng con để trả lời câu hỏi được trình chiếu trên màn hình Mỗi câu hỏi có quy định thời gian Hết thời gian đồng loạt các thí sinh đưa bảng con lên Em nào trả lời sai tự động bước ra khỏi sàn thi đấu Những em còn lại tiếp tục phần thi của mình cho đến em cuối cùng còn lại là em chiến thắng hay là những em trả lời đúng tất cả các câu hỏi của Ban tổ chức đưa ra Ban giam khảo là các giáo viên chủ nhiệm khối lớp không dự thi

Nội dung thi gồm 3 phần :

Phần 1: Thi kiến thức (Môn Tiếng việt, toán, Tiếng Anh, khoa học, lịch sử, âm nhạc, Mĩ thuật)

Phần 2 : Cứu trợ

Phần 3: Dành cho khán giả

3.1.2 Ví dụ cụ thể:

Tháng 11 với chủ điểm:

“Tôn sư trọng đạo”

Đây là tháng cao điểm thi đua học tập chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 tôi triển khai cho các em học sinh khối 4 tham gia Dưới đây tôi xin giới thiệu chương trình như sau :

CHƯƠNG TRÌNH RUNG CHUÔNG VÀNG

Chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam

1 Giới thiệu đội chơi là học sinh khối 5

2 Giới thiệu thành phần Ban giám khảo: Giáo viên chủ nhiệm lớp 2, Thầy Thạch Sô Phone, dẫn chương trình thầy Trần Quốc Thiện

3 Giới thiệu luật chơi:

- Các em lần lượt trả lời 20 câu hỏi của Ban tổ chức đưa ra trên màn chiếu bằng bảng con Thời gian cho mỗi câu hỏi là 15 giây, hết thời gian các em đưa bảng lên, em nào trả lời sai tự giác bước ra khỏi sàn thi đấu Những em còn lại tiếp tục thi đấu cho đến câu hỏi cuối cùng thì thắng cuộc, hoặc còn lại duy nhất trên sàn thi đấu một em thì em đó chiến thắng

4 Các em thực hiện phần thi :

Kết thúc trò chơi phát thưởng cho các em trả lời đúng các câu hỏi

Nhận xét rút kinh nghiệm để các em tham gia tốt hơn ở những lần thi sau

5 Kinh nghiệm tổ chức Thi Rung chuông vàng :

- Nội dung câu hỏi nên soạn ở mức độ khó tăng dần, ở những câu hỏi đầu tiên học sinh trung bình có thể trả lời được Có thể phân chia thành 4 mức độ : Câu 1-5 : Trung bình, Câu 6-10 : Khá, Câu 11-18 : Giỏi, Câu 19-20 dành cho những học sinh thật xuất sắc

Qua cuộc thi có thể phát hiện ra những em học sinh giỏi để bồi dưỡng thi học sinh giỏi, phát hiện những em có tính nhanh nhẹn, để chọn lựa bồi dưỡng cho các cuộc thi khác

Xen kẽ các câu hỏi có phần câu hỏi dành cho khán giả để cuộc thi thêm phần sinh động Và nếu có thời gian nên đưa vào phần cứu trợ để học sinh có thể trở lại sàn thi đấu bằng các trò chơi vận động Ở trường tôi cho các em đập bong bóng trong thời gian quy định Số bong bóng bể là số học sinh được phép quay trở lại sàn thi đấu

Ngoài ra nên có các giải pháp chuẩn bị trước nếu gặp thời tiết không thuận lợi sẽ ảnh hưởng đến cuộc thi : Nếu tổ chức ngoài trời, gặp trời mưa không tổ chức được thì phải cho các em vào phòng học, và giảm số lượng học sinh dự thi lại Nếu gặp nắng thì sẽ ảnh hưởng đến màn chiếu không nhìn rõ Vì vậy khi soạn trên Powerpoint nên chú ý đến màu nền cho phù hợp với Font chữ, kích cỡ chữ phải đủ lớn để học sinh quan sát rõ Mỗi Slide nên chèn nhạc đệm vào như “Rung chuông vàng” để tăng phần hấp dẫn, sôi nổi

Khi tổ chức thi Ban tổ chức phải sắp xếp chỗ ngồi của các thí sinh phải xen

kẽ nhau để tránh tình trạng copy bài của nhau Vị trí các thí sinh ngồi thi đấu cách

xa các cổ động viên ra, để tránh tình trạng khán giả gây ồn ào, nhắc thí sinh câu trả lời

Ban tổ chức phải hướng dẫn kỹ cách ghi câu trả lời vào bảng con của thí sinh : khi nào câu hỏi yêu cầu chọn A,B,C tức là hình thức trắc nghiệm thì chỉ được

chọn một chữ và ghi vào bảng con Khi nào câu hỏi yêu cầu câu trả lời thì ghi câu trả lời, và câu trả lời phải ngắn gọn, đủ ý và đúng yêu cầu của câu hỏi

3.2 Hình thức: “Trò chơi ô chữ”:

Đây là hình thức luôn thu hút các em tham gia nhiệt tình nhất Ở hình thức này các em học sinh tham gia tìm hiểu những ô chữ kỳ diệu theo từng chủ điểm giúp các em rèn luyện khả năng tư duy, óc phán đoán khi tìm tiếng, từ Từ đó các

em được lĩnh hội, bổ sung thêm nhiều kiến thức trong học tập

3.2.1 Cách thức tổ chức:

* Đoán từ hàng ngang ra từ hàng dọc

* Đoán từ hàng ngang tìm từ chìa khoá

Với mỗi câu trả lời đúng từ hàng ngang, các em sẽ được nhận phần thưởng

là 1 quyển vở, (thước kẻ, bút chì, cục tẩy…) tìm ra chìa khoá (hay từ hàng dọc) sẽ được nhận phần thưởng là 2 quyển vở

Có thể cho các em chơi tập thể như Rung chuông vàng hoặc chọn ra một số đội dự thi

3.2.2 Ví dụ cụ thể:

TỔ CHỨC CUỘC THI VỀ AN TOÀN GIAO THÔNG.

a) Mục đích: Giúp các em hiểu biết luật an toàn giao thông và chấp hành tốt

luật an toàn giao thông trong nhà trường, trên đường đi học Từ đó là các tuyên truyền viên nhỏ tuổi tuyên truyền phổ biến luật an toàn giao thông trong gia đình

và ngoài xã hội Giúp các em say mê học hỏi và học tập tích cực bộ môn lồng ghép

an toàn giao thông trong trường học

b) Hình thức -Chuẩn bị:

- Mỗi đội dùng bảng con trả lời câu hỏi trong thời gian 15 giây qua ba vòng thi đấu : Vòng 1: Nhận biết biển báo giao thông, Vòng 2 :Kiến thức em biết, Vòng

3 : Trò chơi ô chữ

Vòng 1 : Gồm 5 câu hỏi dưới hình thức trắc nghiệm, nội dung câu hỏi là những hình ảnh biển báo giao thông

Vòng 2 : gồm 4 câu hỏi với hình thức ghi câu trả lời vào bảng con, nội dung câu hỏi là những việc làm và không nên làm khi tham gia giao thông

Vòng 3 : phần chơi trả lời 5 ô chữ hàng ngang tìm ra từ chìa khoá Ô hàng ngang còn lại danh cho khán giả Ô chữ gồm có 6 ô chữ ở hàng ngang và một ô chữ chứa từ khoá Các ô chữ có nội dung liên quan đến An toàn giao thông Mỗi ô chữ trả lời trong vòng 20 giây (bằng cách ghi từ trả lời lên bảng con)

Đội nào trả lời đúng từ khoá khi chưa lật ô hàng ngang thì được cộng 40 điểm; nếu trả lời sai thì vẫn tiếp tục tham gia chơi Mỗi ô chữ ở hàng ngang được

10 điểm, khi đó một số chữ cái của từ khoá xuất hiện (bằng màu vàng ); đội nào tìm ra được từ khoá trong quá trình chơi thì giơ tay giành quyền trả lời được 20 điểm

Khi 5 ô hàng ngang đã lật thì các đội có thời gian là 25 giây đếm ngược để trả lời lúc này số điểm của từ khoá là 10 điểm

Hàng ngang còn lại dành cho khán giả

d) Nội dung ô chữ:

Hàng ngang 1 : Luật giao thông

Hàng ngang 2 : Vạch kẻ đường

Hàng ngang 3 : Biển báo

Hàng ngang 4 : Phanh xe

Hàng ngang 5 : Bên phải

Hàng ngang 6 : Bàn đạp (hàng ngang dành cho khán giả)

Từ chìa khoá : ĐI XE ĐẠP AN TOÀN

Gợi ý từ chìa khoá : Một trong những việc mà học sinh nên làm khi tham gia

giao thông

4 KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC :

Khối

Kết quả khảo sát đầu năm 2009-2010 Kết quả khảo sát cuối năm 2009-2010

2 57 30 19 24 67 21 21 21 86 25 18 2 11

0

14 7

0

38 32 19 26 23 40

Cộng 197 12

0

93 67 10

0

10 7

82 8 8

37 0

165 62 3 357 115 12

8 Qua bảng kết quả chất lượng đạt được của các khối lớp, chúng ta thấy có sự

tiến bộ rõ rệt kết quả cuối năm học sinh tiến bộ hơn so với kết quả khảo sát đầu

năm Các em say mê, hứng thú hơn trong học tập Tích cực tham gia các hoạt động

đội, các phong trào do nhà trường tổ chức

B I Ể N B Á O

B À N Đ Ạ P

B Ê N P H Ả I

P H A N H X E

V Ạ C H K Ẻ Đ Ư Ờ N G

L U Ậ T G I A O T H Ô N G

C - KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

1 Kết luận:

Qua một năm thực hiện đưa các trò chơi có ứng dụng công nghệ thông tin vào nhà trường, đặc biệt là cuộc thi rung chuông vàng, tôi thấy các em học sinh trang bị cho mình hiểu biết về truyền thống của Đảng, Bác Hồ, về Đoàn, Đội Chương trình chính là sân chơi lành mạnh cho học sinh Qua đó các em phát huy được tính chủ động, sáng tạo, lĩnh hội, bổ sung thêm nhiều kiến thức mới Đồng thời nhằm nâng cao ý thức kỷ luật và động cơ thúc đẩy học tập cho mình

Do vậy có thể khẳng định tổ chức đội là không thể thiếu được trong nhà trường phổ thông Tổ chức đội không chỉ tổ chức các hoạt động vui chơi mà tổ chức đội góp phần không nhỏ vào phong trào học tập và phát triển toàn diện cho học sinh Qua đó cũng khẳng định vai trò của TPT và tổ chức đội là rất quan trọng trong nhà trường Tổ chức đội tổ chức các hoạt động phù hợp với lứa tuổi, tâm sinh

lý lứa tuổi của các em Với kết quả trên cũng đã làm bớt đi những ý nghĩ sai lệch

về TPT và tổ chức đội trong nhà trường phổ thông

2 Bài học kinh nghiệm:

* Phải luôn khẳng định tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp cho các em tham gia thì vai trò người giáo viên- Tổng phụ trách rất quan trọng

* Phải biết kết hợp với các tổ chức như: Ban giám hiệu, giáo viên chủ nhiệm (Phụ trách chi) , ban chấp hành Công Đoàn, BCH liên chi đội

* Các hoạt động luôn thay đổi về nội dung, hình thức để các em không nhàm chán Các câu hỏi được soạn thảo trên phần mềm Powerpoint Để tránh sự nhàm chán đối với học sinh cần thay đổi liên tục hình thức trình bày, âm thanh nhạc nền, hình thức câu hỏi ( trắc nghiệm, trả lời nhanh, chọn đúng sai, ) Ngoài ra có thể thay đổi tên cuộc thi thành các cuộc thi tương tự như : Ô chữ kỳ diệu, Đố vui để học, Học mà chơi, Xem hình đoán nghĩa,…)

* Nếu tổ chức quy mô lớn có thể cho học sinh ngồi theo ô trên sân đã được

kẻ sẵn, lòng vào chương trình thi phần văn nghệ, câu hỏi cho khán giả, phần cứu trợ các trò chơi vận động

3 Kiến nghị:

* Nhà trường: cần tạo điều kiện về thời gian và cơ sở vật chất cho việc tổ chức các trò chơi ứng dụng công nghệ thông tin nói riêng và hoạt động đội nói chung

* Hội Đồng Đội Thị trấn: Trang bị thêm cho tổ chức Đội cơ sở vật chất, các tài liệu có liên quan về lịch sử địa phương, xã hội và tự nhiên

* Tổng phụ trách Đội: Cần tổ chức nhiều hơn nữa các mô hình sinh hoạt

ngoài giờ lên lớp phục vụ mục đích “ Học mà vui - Vui mà học” trong học sinh.

Từ đó giúp cho giáo viên – Tổng phụ trách có điều kiện nghiên cứu, học hỏi tích lũy thêm kiến thức, kinh nghiệm cho bản thân cũng như tổ chức hoạt động Đội của liên đội mình ngày càng đạt hiệu quả cao

Thị trấn, ngày 22 tháng 4 năm 2011

Người viết Trần Quốc Thiện

D - TÀI LIỆU THAM KHẢO

1 TẠP TRÍ NGƯỜI PHỤ TRÁCH.

2 TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỊCH SỬ LỚP 4,5.

3 CHƯƠNG TRÌNH RÈN LUYỆN ĐỘI VIÊN.

4 CÁC CHƯƠNG TRÌNH RUNG CHUÔNG VÀNG TRÊN TRANG VIOLET.

5 CÁC TRÒ CHƠI TRÊN ĐÀI TRUYỀN HÌNH : RUNG CHUÔNG VÀNG, CHIẾC NÓN KỲ DIỆU, ĐƯỜNG LÊN ĐỈNH OLYMPIA