Tiết 1- 50

Tiết 37: S: /11/2010 G: /11/2010 Chương II: SỐ NGUYÊN §1 LÀM QUEN VỚI SỐ NGUYÊN I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - HS biết được nhu cầu cần thiết phải mở rộng tập N thành tập Z. - HS nhận biết và đọc đúng các số nguyên âm qua các ví dụ. 2. Kỹ năng : - HS biết cách biểu diễn các số tự nhiên và các số nguyên âm trên trục số - Rèn khả năng liên hệ giữa thực tế và toán học cho HS.nói trên. 3. Thái độ: Có ý thức học tập HS tính toán cẩn thận, chính xác các phép tính II. CHUẨN BỊ: 1.GV: Bảng phụ hình 31, 35, thước có chia đơn vị. 2.HS: SGK, HS: Thước kẻ có chia đơn vị . III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN- HỌC SINH NỘI DUNG Hoạt động 1:Tìm hiểu các VD(10’) GV: Đưa bảng phụ H.31 lên bảng và giới thiệu về các nhiệt độ: 0 0 C, trên 0 0 C và dưới 0 0 C ghi trên nhiệt kế HS: Quan sát và ghi nhớ. GV: Giới thiệu về số nguyên âm và cách đọc. HS: Đọc và viết GV: Yêu cầu HS giải thích ý nghĩa số đo nhiệt độ. Cho HS đọc và trả lời miệng ?1 HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV Hoạt động 2: Luyện tập (10’) GV: Cho HS làm BT 1/SGK/68 GV đưa ra bảng phụ H.53/SGK HS: Quan sát và trả lời. GV: Theo dõi và sửa sai nếu có. GV: Yêu cầu HS thực hiện ?2 HS: Đọc độ cao của đáy vịnh Cam Ranh, độ cao của núi Phan - Xi - Păng. GV: Cho HS làm tiếp bài tập số 2 HS: Giải thích ý nghĩa các con số. GV: Yêu cầu HS đọc hiểu ví dụ 3 HS: Lấy VD thực tế tương tự VD 3. GV: Cho HS thực hiện ?3 và giải thích. HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV. GV: Chốt lại nội dung kiến thức qua các ví 1. Các ví dụ: 0 0 C: Đọc là không độ C 100 0 C: Đọc là một trăm độ C -10 0 C: Đọc là âm 10 độ C hoặc trừ 10 0 C Các số nguyên âm: -1; -2; -3; … ?1: Nóng nhất: TP. Hồ Chí Minh Lạnh nhất: Mat-xcơ-va. Bài tập số 1/SGK/68: a) Nhiệt kế a: -3 0 C d: 2 0 C b: -2 0 C , e: 3 0 C, c: 0 0 C b) Nhiệt kế b có nhiệt độ cao hơn. ? 2 Bài tập số 2/SGK/68: a) Độ cao của đỉnh Êvơret là 8 848 m nghĩa là đỉnh Êvơret cao hơn mực nước biển là 8 848 m. b) Độ cao của đáy vực Marvan là âm 11524 m nghĩa là đáy vực đó thấp hơn mực nước biển 11524m. ? 3 dụ về số nguyên âm. Hoạt động 3:Tìm hiểu trục số (10’) GV: Cho HS vẽ tia số (lưu ý chỉ rõ gốc, có chiều, có đơn vị) HS: Vẽ tia số. GV: Vẽ tiếp tia đối của tia số và ghi các đơn vị là các số -1; -2; -3; rồi giới thiệu trục số HS: Theo dõi, ghi nhớ. GV: Cho HS thực hiện ?4 HS: Thực hiện ?4 GV: Giới thiệu trục số thẳng đứng ⇒ chú ý 2. Trục số: | | | | | | | -3 -2 -1 0 1 2 3 - Điểm 0 là điểm gốc của trục số. - Chiều từ trái phải là chiều dương. - Chiều từ phải trái là chiều âm. ?4 Đáp án: Điểm A: -6; C: 1 B: -2; D: 5 *Chú ý: SGK/67 4. Luyện tập củng cố:(10’) GV: Trong thực tế người ta dùng số nguyên âm để làm gì? HS: Trả lời GV: Chốt lại và cho HS làm bài tập số 5/SGK Số nguyên âm dùng để chỉ nhiệt độ dưới 0, số nợ, thời gian trước công nguyên, … Bài tập 5/SGK/68: | | | | | | | -3 -2 -1 0 1 2 3 a) Điểm cách đều điểm 0 là 3 đơn vị là 3 và -3. b) Ba cặp điểm cách đều điểm 0 là: -3 và 3; -2 và 2; -1 và 1. 5. Hướng dẫn học bài ở nhà:(5’) - Học bài: đọc lại các ví dụ SGK để hiểu rõ về số nguyên âm, tập vẽ thành thạo trục số . - Xem lại các bài tập đã làm tại lớp. - Bài tập về nhà: 3/SGK/68, 1 - 8/ SBT. Bài tập 4 Các em đếm ngược từ số 5, 4, 3, 2, 1, 0 . Bài 5 Đánh từ các số -5, -6, -7, -10. - Đọc trước: §2. Tập hợp các số nguyên. =================&&&================ Tiết 38 S: /11/2010 G: /11/2010 §2 TẬP HỢP CÁC SỐ NGUYÊN I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS biết tập hợp các số nguyên bao gồm số nguyên âm, số 0, số nguyên dương. Biết biểu diễn số nguyên a trên trục số, tìm được số đối của 1 số nguyên.HS bước đầu hiểu được có thể dùng số nguyên để nói về các đại lượng có hai hướng ngược nhau. 2. Kỹ năng: HS bước đầu có ý thức liên hệ bài học với thực tiễn. 3.Thái độ: Có ý thức học tập II. CHUẨN BỊ: 1.GV: Bảng phụ, thước kẻ, phấn màu. 2.HS: Thước kẻ có chia đơn vị III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: (3’) GV: Nêu yêu cầu kiểm tra: HS1: Lấy 2 ví dụ trong thực tế có số nguyên âm, giải thích ý nghĩa của các số nguyên âm đó. HS2: Làm bài tập số 8/SBT GV: Gọi HS nhận xét bài của bạn GV đánh giá cho điểm Đáp án: 1. - Độ cao là -30m nghĩa là độ cao đó thấp hơn so với mực nước biển là 30m. Có -10 000 đồng nghĩa là nợ 10 000 đồng. Bài 8/SBT: a) 5 và (-1) b) -2; -1; 0; 1; 2; 3. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN- HỌC SINH NỘI DUNG Hoạt động 1:Tìm hiểu số nguyên (15’) GV: Giới thiệu số nguyên dương, số nguyên âm, số 0, tập Z trên trục số. Hãy cho VD về số nguyên dương, nguyên âm? HS: Thực hiện GV: Cho HS làm bài tập 6/SGK Gọi HS đứng tại chỗ trả lời 1. Số nguyên: - Số nguyên dương: 1; 2; 3; … (hoặc: +1; +2; +3; …) - Số nguyên âm: -1; -2; -3; … Z = { … ; -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3; …} Bài só 6/SGK/70: -4 ∈ N: sai 0 ∈ Z: đúng HS: Mỗi em trả lời 1 ý của bài tập. GV: Tập N và tập Z có quan hệ với nhau như thế nào? HS: Trả lời GV: Mô tả bằng sơ đồ, đưa ra các chú ý. GV: Cho HS đọc nhận xét và ví dụ SGK GV: Đưa bảng phụ H.38 yêu cầu HS thực hiện ?1, ?2 HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV GV: Chốt lại và chuyển mục GV: Yêu cầu HS biểu diễn các cặp số -1 và 1; -2 và 2; -3 và 3 trên trục số. HS: Thực hiện và nêu nhận xét. 4 ∈ N: đúng 5 ∈ Z: đúng -1 ∈ N: sai *Chú ý: a) N ⊂ Z. (N là tập con của Z) N Z b) c) SGK *Nhận xét: SGK *Ví dụ: SGK ?1 Đáp án: Điểm C: +4 km; D: -1 km; E: -4 km ?2 Đáp án: a) Chú Sên cách A 1 m về phía trên(+1) b) Chú Sên cách A 1 m về phía dưới(-1) Số đối của -4 là 4 Số đối của 0 là 0 4. Củng cố, luyện tập (10’) GV: Người ta dùng số nguyên để biểu thị các đại lượng như thế nào? HS: Trả lời GV: Tập Z bao gồm những phần tử nào? HS: Trả lời GV: Cho HS làm bài tập số 7/SGK-70 HS: Đứng tại chỗ trả lời GV: Cho các ví dụ về 2 số đối nhau. Trên trục số 2 số đối nhau có đặc điểm gì? HS: Trả lời … các đại lượng ngược hướng. Z = { … ; -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3; …} Bài số 7/SGK: Dấu (+) biểu thi độ cao trên mực nước biển, dấu (–) biểu thi độ cao dưới mực nước biển cách đều và nằm về 2 phía của điểm 0 5. Hướng dẫn học bài ở nhà:(2’) - Học bài, xem lại các bài tập đã làm tại lớp. - Bài tập về nhà: 9, 10/SGK/71, 9-16/ SBT. - Đọc trước: §3. Thứ tự trong tập hợp các số nguyên. Tiết 40 S: 23/ 11/ 09 G:24/ 11/ 09 THỨ TỰ TRONG TẬP HỢP CÁC SỐ NGUYÊN I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS biết so sánh 2 số nguyên và tìm được giá trị tuyệt đối của số nguyên. HS bước đầu hiểu được có thể dùng số nguyên để nói về các đại lượng có hai hướng ngược nhau. 2. Kỹ năng: Rèn tính chính xác của HS khi áp dụng quy tắc trên 3.Thái độ:Có ý thức học tập II. CHUẨN BỊ: 1. GV: Bảng phụ ?1, thước thẳng phấn màu. 2. HS: Hình vẽ 1 trục số nằm ngang. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: (5’) HS1: Tập Z các số nguyên gồm những số nào? Làm bài tập 12/SBT HS2: làm bài tập số 10/SGK/71 Đáp án: 1. Z = { … ; -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3; …} Bài tập 12/SBT: Số đối của các số +7; +3; -5; -2; -20 lần lượt là: -7; -3; 5; 2; 20. -3 -1 0 B 2. Tây | | | | | | | | | | Đông C Điểm B: +2 km; Điểm C: -1 km. Vị trí điểm 2 và điểm 4 trên trục số: 2 < 4. Trên trục số điểm 2 nằm bên trái điểm 4 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN- HỌC SINH NỘI DUNG Hoạt động 1: So sánh 2 số nguyên(15’) GV: Cho HS so sánh 3 và 5, nhận xét vị trí 2 số trên trục số HS: Thực hiện, nhận xét so sánh 2 số tự nhiên GV: Giới thiệu so sánh 2 số nguyên GV: Cho HS đọc phần kết luận GV: treo bảng phụ nhóm cho các nhóm 1. So sánh 2 số nguyên: Trong 2 số nguyên khác nhau có 1 số nhỏ hơn số kia. a nhỏ hơm b: a < b a lớn hơn b: a > b *Kết luận: SGK/71 ?1 Đáp án: a) … trái … nhỏ hơn … -5 < -3 hoạt động ?1 HS: Hoạt động nhóm thực hiện ?1 GV: Cho các nhóm báo cáo kết quả và nhận xét chéo giữa các nhóm. GV: Em có nhận xét gì về số 0 với các số nguyên âm, nguyên dương? HS: Trả lời GV: Giới thiệu số liền trước, liền sau Nêu chú ý, cho HS thực hiện ?2 HS: Thực hiện ?2 hoạt động cá nhân, lên bảng trình bày GV: Chốt lại qua ?2 b) … phải … lớn hơn … 2 > -3 c) … trái … nhở hơn … -2 < 0 *Nhận xét: SGK/71 *Chú ý: SGK/71 ?2 Đáp án: a) 2 < 7 b) -2 > -7 c) -4 < 2 d) -6 < 0 e) 4 > 2 g) 0 < 3 Nhận xét: Mọi số nguyên dương đêu lớn hơn số 0. Mọi số nguyên âm đêu nhỏ hơn số 0 Mọi số nguyên âm đêu nhỏ hơn bất kỳ số nguyên dương nào. 4. Củng cố + Luyện tập (10’) GV: Trên trục số nằm ngang số nguyên a nhỏ hơn số nguyên b khi nào? Cho ví dụ. So sánh -1000 và 2 HS: Đứng tại chỗ trả lời HS: Làm bài tập 12 sgk- 73 Đáp án: a < b khi a nằm bên trái b -1000 < 2 Bài 12 A, Sắp xêp các số nguyên theo thứ tự tăng dần: -17, -2, 0, 1, 2, 5 B, Sắp xếp các số nguyên theo thứ tự giảm dần 2001, 15, 7, -8, -101. 5. Hướng dẫn học bài ở nhà:(3’) - Học kỹ lý thuyết, đặc biệt là so sánh 2 số nguyên và hiểu về GTTĐ của số nguyên . - Bài tập về nhà: 14, 16, 17/SGK, 17 - 22/ SBT. S: G: Tiết 41Đ3. THỨ TỰ TRONG TẬP HỢP CÁC SỐ NGUYêN (Tiếp theo) I.MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:Tìm được giá trị tuyệt đối của một số nguyên. 2. Kỹ năng: Rèn luyện tính chính xác của HS áp dụng vào quy tắc trên. 3. Thái độ: Nghiêm túc nghiên cứu bài. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáoviên: Phấn mầu 2. Học sinh: Thước kẻ, nháp III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài mới (7p) HS 1 : Điền dấu thích hợp vào ô vuông 2 7 -2 -7 3 -8 4 -4 HS 2 : Sắp xếp các số nguyên sau theo thứ tự tăng dần 5, -15, 8, 3, -1, 0. Đáp: HS 1 : 2 7 -2 -7 3 -8 4 -4 HS 2 : -15, -1, 0, 3, 5, 8. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁOVIÊN- HỌC SINH NỘI DUNG Hoạt động 1: NHẮC LẠI KIẾN THỨC SO SÁNH HAI SỐ NGUYÊN(10p) GV: Nhắc lại tập hợp số nguyên gồm số nguyên âm, số nguyên dương, số 0. Ký hiệu: Z. Chú ý: Số 0 không là số nguyên âm, cũng không là số nguyên dương. So sánh hai số nguyên HS: Một hs lên bảng, còn lại hs dưới lớp làm ra nháp (Biểu biễn tập hợp số nguyên trên trục số, so sánh hai số nguyên ). Hoạt động 2: GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI CỦA MỘT SỐ NGUYÊN(22p) GV: Giới thiệu giá trị tuyệt đối của một số nguyên HS: Theo dõi và ghi nhớ và hoàn thiện ?4 GV: Qua các ví dụ trên nhận xét về gttđ của số nguyên âm, số 0 và số nguyên dương? HS: Suy nghĩ và trả lời GV: Chốt lại và đưa ra nhận xét 2. Giá trị tuyệt đối của một số nguyên 3 đv 3 đv ?3 | | | | | | | -3 -2 -1 0 1 2 3 -3 và 3 cách 0 một khoảng 3 đơn vị * Tổng quát: SGK – 72 Ví dụ: 13 = 13 20− = 20 0 = 0 1 =1 1− = 1 5− = 5 5 = 5 3− = 3 2 = 2 > > > < Hoạt động 2: LUYỆN TẬP () HS: Cá nhân đọc bài 13 gsk – 73, hoàn thiện bài tập theo yêu cầu, lần lượt các hs yếu lên bảng. GV: Chốt lại đáp án HS: Hoạt đông nhóm hoàn hiện và lên bảng làm bài GV: Nhận xét bài của nhóm hs * Nhận xét: sgk- 72 * Luyện tập: Bài 13 sgk- 73: Tìm trên trục số ( Hoặc nhẩm ) A, Các số nguyên nằm giữa -5 và 0 là: -1, -2, -3, -4. B, Các số nguyên nằm giữa -3 và 3 là: -2, -1, 0, 1, 2. Bài 15: sgk- 73 Trước hết tìm giá trị tuyệt đối của mỗi số sau đó mới so sánh 3 5 3− 5− 1− 0 2 = 2 3, Củng cố: (3p) Nhắc lại kiến thức cần đạt trong bài - So sánh hai số nguyên - Giá trị tuyệt đối của một số nguyên 4, Hướng dẫn :(3p) HS: Về nhà học bài và làm bài tập để giờ sau làm bài tập Ví dụ: Bài 16: Xác định các số sau thuộc tập hơp số N, Z. Bài 20: Trước khi tính giá trị của biểu thức B1: Tính giá trị tuyệt đối của các số nguyên B2: Tính giá trị biểu thức < < > Tiết 42 S: /11/2010 G: /11/2010 BÀI TẬP I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Củng cố các khái niệm về tập Z, tập N. Củng cố cách so sánh 2 số nguyên, cách tìm GTTĐ của 1 số nguyên, tìm số đối, số liền trước liền sau, tìm giá trị của biểu thức ở dạng đơn giản có chứa GTTĐ . 2. Kỹ năng: Rèn tính chính xác của HS qua áp dụng các quy tắc trong thực hành tính toán. 3.Thái độ:Có ý thức học tập , làm bài tập tại lớp II. CHUẨN BỊ: 1. GV: Bảng phụ , thước thẳng phấn màu. 2. HS: Hình vẽ 1 trục số nằm ngang. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: (5’) GV: Nêu yêu cầu kiểm tra: HS1: Làm bài 18/SBT/57 HS2: Làm bài 16 và 17/SGK/57 GV:Vậy sửa thế nào cho đung? HS: Z = {Số nguyên âm; N} * Đáp án: Bài 18: a) Sắp xếp theo thứ tự tăng dần: -15 < -1 < 0 < 3 < 5 < 8 b) Sắp xếp theo thứ tự giảm dần: 2000 > 10 > 4 > 0 > -9 > -97 Bài 17: Không, vì ngoài số nguyên dương và số nguyên âm, tập Z còn cả số 0. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN- HỌC SINH NỘI DUNG Hoạt động 1: So sánh 2 số nguyên (10’) GV: Yêu cầu HS làm bài tập số 18 HS: Hoạt động nhóm làm bài tập. Đại diện nhóm trả lời GV: Yêu cầu HS giải thích rõ (Vẽ trục số để giải thích các ý b, c, d) GV: Cho HS đứng tại chỗ trả lời miệng bài 19. HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV Hoạt động 2: Tìm số đối (5’) GV: Thế nào là 2 số đối nhau? HS: Trả lời và làm bài tập 21 GV: Nhận xét và chốt lại cách tìm số đối của số dưới dấu GTTĐ 1. So sánh 2 số nguyên: Bài 18/SGK/73: a) Số a chắc chắn là số nguyên dương. b) Số b có thể là số nguyên âm, có thể là số nguyên dương. c) Số c có thể là sô 0 d) Số d chắc chắn là số nguyên âm. Bài 19/SGK/73: a) 0 < +2; b) - 15 < 0; c) -10 < -6 d) +3 < +9; e) -3 < +9; f) -10 < +6 2. Số đối của 1 số nguyên: Bài 21/SGK: -4 có số đối là 4 6 có số đối là -6 | 5 | có số đối là -5, | 3| có số đối là -3 [...]... Số liền trước của các số -4; 0; 1; -25 lần lượt là: -5; -1; 0; -26 c) a = 0 5 Bài tập về tập hợp: Bài 32/SBT/58 a) B = {5; -3; 7; -5; 3; -7} b) C = {5; -3; 7; -5; 3} Bài tập đúng - sai: -99 > -100 -502 > | -500 | | -101 | < | -12 | | 5 | > | -5 | | -12 | < 0 -2 < 1 4 Củng cố (2’) - Hệ thống lại kiến thức bài bằng các bài tập 5 Hướng dẫn học bài ở nhà (3’) - Tiếp tục học, hiểu định nghĩa và các nhận xét... ( + 150) Hoạt động 2: Cộng hai số nguyên âm (15’) GV: Cho HS đọc ví dụ và tóm tắt: HS: Nhiệt độ buổi trưa: -30C Buổi chiều giảm -20C Tính nhiệt độ buổi chiều GV: Nhiệt độ buổi chiều giảm -20C, ta coi nhiệt độ tăng như thế nào? HS: -20C GV: Muốn tìm nhiệt độ ở Matxcơva ta làm NỘI DUNG 1 Cộng hai số nguyên dương: Ví dụ: a) (+4) + (+2) = 4 + 2 = 6 +4 | | 0 1 2 +2 | | | 3 4 | | | 5 6 7 b) = 245 + 150 =... HS: Thực hiện phép cộng 3 + (-5) GV: Hướng dẫn HS thực hiện phép cộng trên trục số Tương tự hãy thực hiện: (-5) + 7 HS: Thực hiện GV: Cho HS thực hiện ?1 và ?2 NỘI DUNG 1 Ví dụ 1: Nhiệt độ giảm 50C tức là tăng -50C, nên ta có: 3 + (-5) = -2 Vậy nhiệt độ trong phòng ướp lạnh buổi chiều hôm đó là -20C ?1 Đáp án: (-3) + (+3) = 0 (+3) + (-3) = 0 ⇒ (-3) + (+3) = (+3) + (-3) ?2 Đáp án: a) 3 + (-6) = -3 GV... Đưa ra bảng phụ: Điền Đ (đúng) , S (sai) vào ô trống, nếu sai sửa lại cho đúng: (+7) + (-3) = (+4 ) (-2) + (-2) = 0 (-4) + (+7) = (-3 ) (-5) + (+5) = 10 Bài 27/SGK/76: a) 26 + (-26) = 0 b) (-75) + 50 = -(75 - 50) = -25 c) 80 + (-220) = -(220 - 80) = -140 d) (-73) + 0 = -73 Bài tập: Đáp án: Đ Đ S: (-4) + (+7) = 3 S: (-5) + (+5) = 0 5 Hướng dẫn học bài ở nhà:(5’) - Học thuộc quy tắc SGK/76 và quy tắc SGK/75... -6 B 6 C 2 D 18 Phần II: Tự luận (7đ) Câu 4 : Nêu quy tắc cộng 2 số nguyên khác dấu Câu 5 : Tính a, 15+(-12) b, (- 17)+7 c, 35+(-35) Bài làm: Đáp án: Khoanh tròn Tự luận: 5 1- C 2- B 3- B (3đ) 4 Quy tắc (1đ) a , 15 + (-12) = 3 Tiết 46 S: /12/2010 G: /12/2010 b, (-17)+ 7 = -10 c, 35 + (-35) = 0 (6đ) TÍNH CHẤT CỦA PHÉP CỘNG CÁC SỐ NGUYÊN I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: HS nắm được các tính chất cơ bản của phép... HS: Phép trừ trong Z luôn thực hiện được phép trừ trong N đôi khi không thực hiện được GV: Cho HS làm bài 77/SBT Bài 77/SBT: a) (-28) - (-32) = (-28) + 32 = 4 HS: Lần lượt lên bảng thực hiện b) 50 - (-21) = 50 + 21 = 71 c) (-45) - 30 = (-45) + (-30) = 75 GV: yêu cầu tìm x, a trong các ý d, e, f? d) x - 80 = x + (-80) HS: Tìm x, a e) 7 - a = 7 + (-a) f) (-25) - (-a) = (-25) + a 5 Hướng dẫn học bài ở... nhà: 26/SGK/75, 35 - 41/ SBT Bài 23, 24 Vận dụng quy tắc cộng hai số nguyên cùng dấu để làm bài tập Bài 25: B1: Tinh giá tri B2: So sánh - Đọc trước: §5 Cộng hai số nguyên khác dấu So sánh hai quy tắc Tiết 44 S: /12/2010 G: /12/2010 CỘNG HAI SỐ NGUYÊN KHÁC DẤU I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: HS nắm vững quy tắc cộng 2 số nguyên khác dấu (phân biệt với cộng 2 số nguyên cùng dấu).HS hiểu được việc dùng số nguyên... 58/ SBT - Về nhà xem lei the no law hay so guyed clung due, để cộng hay so guyed cùng dấu ta làm như the no ? Để nghiên cứu bài: Cộng hai số nguyên cùng dấu - Đọc trước: §4 Cộng hai số nguyên cùng dấu Tiết 43 S: /12/2010 G: /12/2010 CỘNG HAI SỐ NGUYÊN CÙNG DẤU I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:HS biết cộng hai số nguyên cùng dấu, trọng tâm là cộng 2 số nguyên âm Bước đầu hiểu được có thể dùng số nguyên biểu thị... - 3) = -3 b) (-2) + (+4) = +(4 - 2) 2 Quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu: Quy tắc (SGK) Vi dụ: SGK ?3 Đáp án a) (-38) + 27 = | -38 | - | 27 | =- (38 – 27) = -11 b) 273 + (-123) = ( |273| - |-123|) = 150 4 Luyện tập củng cố:(10’) GV: Yêu cầu HS so sánh 2 quy tắc cộng số nguyên Cho HS làm bài 27/SGK/76 HS: 2 em lên bảng thực hiện, cả lớp cùng làm vào vở GV: Cho HS khác nhận xét, GV đánh giá, sửa sai... làm NỘI DUNG 1 Cộng hai số nguyên dương: Ví dụ: a) (+4) + (+2) = 4 + 2 = 6 +4 | | 0 1 2 +2 | | | 3 4 | | | 5 6 7 b) = 245 + 150 = 575 2 Cộng hai số nguyên âm: -20C | | -30C | | | | | -5 -4 -3 -2 -1 0 -50C Nhiệt độ buổi chiều ở Matxcơva là: như thế nào? HS: Thực hiện phép cộng GV: Hướng dẫn HS cộng trên trục số GV: Cho HS thực hiện ?1 Dãy1: Thực hiện (-4) + (-5) trên trục số Dãy2: Thực hiện | -4 | + . 32/SBT/58 a) B = {5; -3; 7; -5; 3; -7} b) C = {5; -3; 7; -5; 3} Bài tập đúng - sai: -99 > -100 -502 > | -500 | | -101 | < | -12 | | 5 | > | -5 | | -12 | < 0 -2 < 1 4. Củng cố (2’) - Hệ. (-2) = 0 (-4) + (+7) = (-3 ) (-5) + (+5) = 10 Bài 27/SGK/76: a) 26 + (-26) = 0 b) (-75) + 50 = -(75 - 50) = -25 c) 80 + (-220) = -(220 - 80) = -140 d) (-73) + 0 = -73 Bài tập: Đáp án: Đ Đ S: (-4). c, 35+(-35) Bài làm: Đáp án: Khoanh tròn 1- C 2- B 3- B (3đ) Tự luận: 4. Quy tắc (1đ) 5. a , 15 + (-12) = 3 b, (-17)+ 7 = -10 c, 35 + (-35) = 0 (6đ) Tiết 46 S: /12/2010 G: /12/2010 TÍNH CHẤT