Phòng Giáo dục và đào tạo hớng dẫn chấm học sinh giỏi Huyện lơng sơn Năm học 2009 - 2010 Môn: Lịch sử Lớp 9 Thời gian: 150 phút - Không kể thời gian giao đề Câu 1: (1 điểm) Mỗi câu trả lời đúng cho 0,5 điểm. Câu a b c d Đáp án A B C D Câu 2: (2 điểm) Mỗi ý điền đúng cho 0,5 điểm. (1) kinh tế (2) văn hóa (3) duy trì hoà bình (4) ổn định khu vực. Câu 3: (4 điểm) Mỗi sự kiện thống kê đầy đủ cho 0,5 điểm. Thời gian Nội dung sự kiện ý nghĩa của sự kiện 1911 - 1917 Bác rời cảng Nhà Rồng sang ph- ơng Tây tìm đờng cứu nớc, làm qua nhiều nghề khác nhau Con đờng Bác lựa chọn khác với các bậc tiền bối và đẫ rút ra nhận thức phân biệt rõ bạn, thù 1920 Đọc luận cơng của Lê - Nin về vấn đề dân tộc và thuộc địa. Trở thành ngời cộng sản Việt Nam đầu tiên tìm thấy con đờng cứu nớc. 1921 cuối 1924 Sáng lập Hội liên hiệp các dân tộc thuộc địa, học tập nghiên cứu tại Liên Xô Chuẩn bị về chính trị, t t- ởng cho việc thành lập Đảng 6 1925 Thành lập Hội Việt Nam cách mạng thanh niên. Chuẩn bị về mặt tổ chức cho sự ra đời của chính Đảng vô sản ở Việt Nam Câu 4: (5 điểm) * Xu hớng mới trong cuộc vận động giải phóng dân tộc Việt Nam đầu thế kỷ XX. (1đ) - Những năm đầu thế kỷ XX, xã hội Việt Nam đang có sự phân hoá sâu sắc, thì t tởng dân chủ t sản ở châu Âu đợc truyền bá vào nớc ta Nhật Bản đi theo con đờng t bản chủ nghĩa trở nên giàu mạnh kích thích nhiều nhà yêu nớc lúc đó muốn noi theo - Những trí thức Nho học tiến bộ Việt Nam lao vào cuộc vận động cứu nớc theo con đờng dân chủ t sản * Khái quát những nét chính về phong trào đấu tranh theo xu hớng dân chủ t sản. (3 đ) - Phong trào Đông Du (1905 1909): + Năm 1904 lập hội Duy tân do Phan Bội Châu đứng đầu. Mục đích là lập ra một nớc Việt Nam độc lập. Chủ trơng bạo động vũ trang. + Hoạt động: Đầu năm 1905 tiến hành phong trào Đông Du - Đông kinh nghĩa thục (1907) + Lãnh đạo: Lơng Văn Can, Nguyễn Quyền, Lê Đại. + Hoạt động: Mở trờng hoc, tổ chức diễn thuyết, bình văn, xuất bản báo chí Vận động cải cách văn hoá - xã hội nhằm bồi dỡng nâng cao lòng yêu n- ớc - Cuộc vận động Duy tân (1908) + Lãnh đạo: Phan Chu Trinh, Huỳnh Thúc Kháng + Hoạt động: Gần giống phong trào Đông kinh nghĩa thục ở Bắc kỳ: Mở tr- ờng, diễn thuyết -> có ảnh hởng rộng lớn. => ý nghĩa lịch sử: Các phong trào yêu nớc trên đã khuấy động, thức tỉnh lòng yêu nớc trong nhân dân mạnh mẽ, rộng lớn, cổ động cách mạng, phát triển văn hoá dân tộc (1đ) Câu 5: (4 điểm) * Tình hình xã hội Việt Nam sau chiến tranh thế giới thứ nhất (0,5đ) - Cuộc khai thác bóc lột thuộc địa lần thứ hai của thực dân Pháp đã tác động tới nền kinh tế Việt Nam Đồng thời cũng tạo nên sự phân hoá xã hội Việt Nam càng sâu sắc hơn. Các giai cấp cũ vẫn còn và bị phân hoá, xuất hiện thêm những giai cấp, tầng lớp mới Mỗi giai cấp, tầng lớp có vị trí kinh tế xã hội khác nhau và cũng có thái độ khác nhau đối với sự nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc. * Phân tích thái độ chính trị và khả năng cách mạng của từng giai cấp, tầng lớp: - Giai cấp địa chủ phong kiến: (0,5đ) + Cấu kết chặt chẽ với thực dân Pháp bóc lột nông dân + Một bộ phận địa chủ vừa và nhỏ có tinh thần yêu nớc tham gia phong trào chống Pháp - Giai cấp t sản: (0,5đ) + Số lợng còn ít, bị chèn ép, cạnh tranh + Phân hoá thành hai bộ phận: T sản mại bản và t sản dân tộc có tinh thần dân tộc, dân chủ nhng đã bị thoả hiệp - Tầng lớp tiểu t sản: (0,5đ) + Bị Pháp chèn ép, bạc đãi, đời sống bấp bênh + Bộ phận tri thức có tinh thần hăng hái cách mạng, đó là lực lợng quan trọng - Giai cấp nông dân: (0,5đ) + Chiếm 90% dân số, chịu hai tầng áp bức bóc lột bị bần cùng hoá + Đây là lực lợng hăng bhái và đông đảo nhất của cách mạng. - Giai cấp công nhân: (0,5đ) + Hình thành từ cuộc khai thác lần thứ nhất có đặc điểm riêng + Họ sẽ là lực lợng vơn lên nắm quyền lãnh đạo cách mạng => Khái quát đợc: (1đ) Sự phân hoá trong xã hội Việt Nam sau chiến tranh thế giới thứ nhất với thái độ chính trị và khả năng cách mạng của từng giai cấp tầng lớp chính là cơ sở, tiền đề để tiếp cận luồng t tởng mới từ bên ngoài vào Việt Nam (t tởng t sản, t tởng vô sản) kích thích sự phát triển của phong trào cách mạng Việt Nam sau chiến tranh, là mảnh đất thuận lợi cho việc truyền bá chủ nghĩa Mác-Lê Nin vào Việt Nam -> Sự thành lập Đảng cộng sản Việt Nam sau này. Câu 6: (4 điểm) * Từ đầu những năm 90 của thế kỷ XX Một chơng mới đã mở ra trong lịch sử khu vực Đông Nam á (3đ) - Từ khi thành lập tổ chức ASEAN có 5 thành viên đến năm 1984 kết nạp Brunây - Từ đầu những năm 90 của thế kỷ XX xu hớng nổi bật là sự mở rộng thành viên tổ chức ASEAN. + 7-1995 Việt Nam gia nhập và trở thành viên thứ 7 của ASEAN. + 9-1997 Lào, Mi an ma gia nhập ASEAN. + 4-1999 Cam pu chia đợc kết nạp vào ASEAN. -> ASEAN từ 6 nớc phát triển thành 10 nớc. - ASEAN chuyển trọng tâm hoạt động sang hợp tác kinh tế đồng thời xây dựng một khu vực Đông Nam á hoà bình, ổn định -> Một chơng mới đã mở ra trong lịch sử khu vực Đông Nam á. * Việt Nam ra nhập ASEAN là thời cơ và thách thức lớn (1đ) - Là thời cơ: Khi hội nhập với khu vực Việt Nam có điều kiện nâng cao trình độ sản xuất, cơ sở vật chất, kỹ thuật, trao đổi buôn bán thơng mại với các nớc trong khu vực và thế giới, rút ngắn khoảng cách với các nớc. - Là thách thức lớn khi Việt Nam hội nhập với khu vực: Bởi vì so với các nớc trình độ sản xuất, điều kiện kỹ thuật của nớc ta còn thấp kém cho nên nếu ta không có chính sách phù hợp, ứng dụng khoa học kỹ thuật, điều chỉnh cơ cấu kinh tế thì ta dễ bị hoà tan, tụt hậu hơn Hết . Huyện lơng sơn Năm học 20 09 - 2010 Môn: Lịch sử Lớp 9 Thời gian: 150 phút - Không kể thời gian giao đề Câu 1: (1 điểm) Mỗi câu trả lời đúng cho 0 ,5 điểm. Câu a b c d Đáp án A B C D Câu 2: (2 điểm). là sự mở rộng thành viên tổ chức ASEAN. + 7- 199 5 Việt Nam gia nhập và trở thành viên thứ 7 của ASEAN. + 9- 199 7 Lào, Mi an ma gia nhập ASEAN. + 4- 199 9 Cam pu chia đợc kết nạp vào ASEAN. -> ASEAN. trào Đông Du ( 190 5 190 9): + Năm 190 4 lập hội Duy tân do Phan Bội Châu đứng đầu. Mục đích là lập ra một nớc Việt Nam độc lập. Chủ trơng bạo động vũ trang. + Hoạt động: Đầu năm 190 5 tiến hành phong