hinh hoc 8 t45-74

3 2,5 2 6 5 4 A' C' B C A B' TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUANG TRUNG Tiết : 45 Tên bài dạy : KHÁI NIỆM TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG. Lớp 8D Ngày soạn: 15 / 02/2011 A Mục tiêu: 1. Kiến thức:Học sinh hiểu đònh nghóa về tam giác đồng dạng, tỉ số đồng dạng, các kí hiệu. 2. Kỹ năng:Nhận biết hai tam giác đồng dạng trên hình vẽ và đònh lí. 3.Thái độ:Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, tư duy trực quan. B Chuẩn bò : 1. Giáo viên :Thước thẳng, eke, phấn màu . 2. Học sinh: Th c, ekeướ . 3. Phương pháp: Gợi mở vấn đáp, tr c quanự . C. Tổ chức các hoạt động học tập: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: ( 6 Phút) Phát biểu đònh lí Talet và hệ quả. Hoạt động 2: ( 15 Phút) Tam giác đồng dạng * Mục tiêu cần đạt: Kiến thức:Học sinh hiểu đònh nghóa về tam giác đồng dạng, tỉ số đồng dạng, các kí hiệu Kỹ năng : Vi t tam giác đ ng d ng ế ồ ạ b ng kí hi u, nh n bi t tam giác đ ng ằ ệ ậ ế ồ d ng.ạ GV :Củng cố đònh lí. + Treo tranh, cho học sinh nhận xét. + Cho HS làm ?1. Đáp : các cặp góc bằng nhau là: + µ µ µ µ µ µ ', ', 'A A B B C C= = = +So sánh : CA AC BC CB AB BA '''''' == GV :Chốt lại đònh nghóa tam giác đồng dạng. * Gi i thi u các hình nh là hình đ ng ớ ệ ả ồ d ng trong th c ti n.ạ ự ễ HS : Làm ?2. theo nhóm, báo cáo kết quả.Từ đó rút ra tính chất về đồng dạng. GV : Sửa chữa, nhận xét tính chất tam giác đồng dạng. 1 Tam giác đồng dạng : a. Đònh nghóa: ?1. Cho ∆ ABC và ∆ A’B’C’ như hình vẽ * Đònh nghóa: ∆A’B’C’ ∆ABC nếu : + µ µ µ µ µ µ ', ', 'A A B B C C= = = + CA AC BC CB AB BA '''''' == ª Kí hiệu : ∆ ABC ∆ A’B’C’  Tỉ số các cạnh tương ứng CA AC BC CB AB BA '''''' == = k gọi là tỉ số đồng dạng. Trong bài ?1. tỉ số đồng dạng k = 2 1 b. Tính chất: 1) Mỗi tam giác đồng dạng với chính nó GIÁO VIÊN: Nguyễn Đình Huynh TỔ : Toán 94 TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUANG TRUNG 2) Nếu ∆ ABC ∆ A’B’C’ thì ∆ A’B’C’ ∆ ABC 3) Nếu ∆A’B’C’ ∆A”B”C” và ∆A”B”C” ∆ABC thì ∆A’B’C’ ∆ABC Hoạt động 3: ( 15 Phút) Đònh lý * Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Nắm vững nội dung đònh lí. Kỹ năng : Hiểu các bước chứng minh đònh lí. GV : Làm thế nào để tạo ra tam giác mới đồng dạng với tam giác đã cho? HS: làm ?3 Đáp: ∆AMN và ∆ABC có các góc tương ứng bằng nhau và các cạnh tương ứng tỉ lệ HS: rút ra đònh lý, vẽ hình ,ghi GT, KL GV: gọi một HS trình bày cách chứng minh đònh lý GV: vẽ hình 31 SGK Hãy tìm những cặp tam giác đồng dạng? Chú ý: đònh lý trên cũng đúng cho trường hợp đường thẳng a cắt phần kéo dài hai cạnh của tam giác và song song với cạnh còn lại. 2. Đònh lý SGK N M GT ABC,MN//BC KL AMN ABC a B C A Chứng minh: Xét : / /ABC MN BC ∆ . Ta có : AM AN MN AB AC BC = = ( Đònh lí) + µ A Chung ; ¶ µ µ µ ;M B N C= = ( Đồng vò) Vậy AMN ∆ ABC ∆ ( Đònh nghóa) 4Chú ý : Đònh lí vẫn đúng cho trường hợp đường thẳng a cắt phần kéo dài hai cạnh của tam giác và song song với cạnh thứ ba. a N M C B A a M N C B A Hoạt động 4: ( 9 Phút) Củng cố - Hướng dẫn về nhà. 23 a. Đúng b. Sai. 24. ∆ A’B’C’ ∆ ABC theo tỉ số k = k 1 .k 2 Hướng dẫn học ở nhà : *Bài vừa học: Học thuộc đònh nghóa và các tính chất của tam giác đồng dạng, xem lại các bài tập đã giải. Bài tập về nhà :25, 26 SGK tr 72. Vận dụng đònh lí Talet. HS: Giải bài tập 23.Lớp nhận xét bổ sung. GV: Sửa chữa, củng cố. HS: Đọc đề bài tập. GV: Làm thế nào để xác đònh được tỉ số đồng dạng. HS: Giải. Lớp nhận xét bổ sung. GV: Sửa chữa, củng cố cách tìm tỉ số đồng dạng. * Bài sắp học : “LUYỆN TẬP” Bài 27.28 Vận dụng đònh lí Talet và tính chất hai đường thẳng song. GIÁO VIÊN: Nguyễn Đình Huynh TỔ : Toán 95 E D B C A TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUANG TRUNG D. Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… E Phần kiểm tra : Tiết : 46 Tên bài dạy : LUYỆN TẬP Lớp 8D Ngày soạn: 15 /02 / 2011 A Mục tiêu: 1. Kiến thức: Củng cố đònh nghóa và tính chất tam giác đồng dạng, nội dung đònh lí về tam giác đồng dạng. 2. Kỹ năng:Nhận biết và bước đầu chứng minh hai tam giác đồng dạng. 3.Thái độ:Nhận biết các tam giác đồng dạng, xác đònh được tỉ số đồng dạng. B Chuẩn bò : 1. Giáo viên : Th c, eke.ướ 2. Học sinh: Th c, ekeướ 3. Phương pháp: G i m v n đápợ ở ấ , tr c quan. ự C. Tổ chức các hoạt động học tập: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt  Hoạt động 1: ( 8 Phút) Kiểm tra bài cũ. + Phát biểu đònh nghóa và tính chất của tam giác đồng dạng. + Phát biểu và chứng minh đònh lí?  Hoạt động 2: ( 8 Phút) Sửa bài tập. * Mục tiêu cần đạt: Kiến thức : Hiểu cách dựng tam giác đồng dạng với tam giác đã cho với tỉ số đồng dạng cho trước. Kỹ năng : Xác đònh đúng các bước dựng. HS: Đọc đề bài toán, nêu yêu cầu bài toán. Bài 25 SGK tr 72 + Dựïng D; E lần lượt là trung điểm cạnh AB; AC. Ta có : ADE∆ là tam giác cần vẽ Chứng minh: Vì DE là đường trung bình của ABC ∆ nên DE // BC. GIÁO VIÊN: Nguyễn Đình Huynh TỔ : Toán 96 F E D B C A TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUANG TRUNG + Nêu các bước dựng và trình bày cách dựng. Lớp nhận xét bổ sung. GV: Hướng dẫn và sửa chữa, củng cố. Suy ra ADE∆ ABC ∆ Với k 1 2 AD AB = =  Hoạt động 3: ( 25 Phút) LUYỆN TẬP * Mục tiêu cần đạt: Kiến thức :đònh nghóa và tính chất tam giác đồng dạng, nội dung đònh lí về tam giác đồng dạng. Kỹ năng : Nhận biết các tam giác đồng dạng và xác đònh đúng tỉ số đồng dạng. HS : Đọc đề bài tập 26. GV :Vận dụng bài tập 25, trình bày cách vẽ? HS : Nêu cách vẽ, lớp nhận xét bổ sung. GV : Nêu đáp án. HS :Đọc đề bài tập 27, vẽ hình , nêu GT-KL GV : Phân tích hình vẽ + Phát biểu tính chất và nội dung đònh lí về tam giác đồng dạng? HS : Phát biểu . Giải bài tập theo nhóm, báo cáo kết quả. GV : Sửa bài tập của HS, nhận xét các cách giải chú ý học sinh bài toán có nhiều cách giải khác nhau. HS : Đọc đề bài tập 28 GV :Xét tỉ số chu vi của hai tam giác ? + Lập tỉ số của các cạnh tương ứng ? + Nêu công thức tính chu vi của tam giác ? 1 Bài 26: + Chia đoạn thẳng AB thành 3 phần bằng nhau AE = ED =DB. Từ D, vẽ DF // BC V ADF ABC Với tỉ số đồng dạng k = 2 3 AD AB = 2 Bài 27 a. * AMN ABC ( Vì MN // BC ) * ABC MBL ( Vì ML // AC ) * AMN MBL ( Tc bắc cầu ) b. * AMN ABC với k = 1 3 * ABC MBL với k 1 = 3 2 * AMN MBL Với k 2 = k.k 1 = 1 3 1 3 2 2 =g 3 Bài 28: B C A A' B' C' a. ' ' ' 3 5 CV A B C CV ABC ∆ = ∆ b. Gọi chu vi của A’B’C’ là p’ Chu vi của ABC là p GIÁO VIÊN: Nguyễn Đình Huynh TỔ : Toán 97 L N B C A M TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUANG TRUNG HS : Lập tỉ số → Tỉ số chu vi . + Tính chu vi tam giác, báo cáo kết quả. GV : Sửa chữa, củng cố bài học. Ta có : ' 3 5 p p = và p – p’ = 40 Suy ra : p = 100 dm, p’ = 60 dm  Hoạt động 4: ( Phút) Củng cố – Hướng dẫn về nhà. *Bài vừa học: Học thuộc đònh nghóa và các tính chất của tam giác đồng dạng, nội dung đònh lí về tam giác đồng dạng. Xem lại các bài tập đã giải. Bài tập về nhà: 27 SBT tr 71 Vận dụng các bài tập đã giải. * Bài sắp học : “TRƯỜNG HP ĐỒNG DẠNG THỨ NHẤT” Tìm hiểu điều kiện để hai tam giác đồng dạng. D. Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… E Phầ n ki ể m tra : GIÁO VIÊN: Nguyễn Đình Huynh TỔ : Toán 98 N B C A M C' A' B' TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUANG TRUNG Tiết : 47 Tên bài dạy : TRƯỜNG HP ĐỒNG DẠNG THỨ NHẤT Lớp 8D Ngày soạn: 22 /02 / 2011 A Mục tiêu: Kiến thức: học sinh nắm chắc nội dung đònh lý về trường hợp đồng dạng thứ nhất (giả thiết và kết luận), hiểu được cách chứng minh đònh lý gồm có hai bước cơ bản : - Dựng tam giác AMN đồng dạng với tam giác ABC. - Chứng minh ∆ABC = ∆A’B’C’. Kỹ năng: Vận dụng đònh lý để nhận biết được các cặp tam giác đồng dạng Thái độ : Tính cẩn thận , chính xác khi viết kí hiệu hai tam giác đồng dạng và các tỉ số bằng nhau. B Chuẩn bò : 1. Giáo viên : Th c,ướ eke. 2. Học sinh: Th c, ướ eke 3. Phương pháp: G i m v n ợ ở ấ đáp, tr c quan.ự C. Tổ chức các hoạt động học tập: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt  Hoạt động 1: ( 3 Phút) Đặt vấn đề “Nếu không biết số đo góc của hai tam giác , có thể kết luận hai tam giác đồng dạng hay không ?”  Hoạt động 2: ( 25 Phút) Đònh lí * Mục tiêu cần đạt: Kiến thức :Hiểu trường hợp đồng dạng thứ nhất và nội dung đònh lí. Kỹ năng :Nắm vững các bước chứng minh đònh lí. Gv : Phát biểu đònh nghóa và nội dung đònh lí về tam giác đồng dạng. * Củng cố, đặt vấn đề vào bài mới. * Giới thiệu hình vẽ bài tập ?1. GV: cho HS làm ?1 Đáp : MN = 4cm ∆ ABC ∆AMN; ∆AMN = ∆A’B’C’,∆A’B’C’ ∆ABC GV: chốt lại vấn đề, đánh giá điểm và nêu đònh lý HS :Vẽ hình, ghi rõ GT,ø KL của đ/ lý GV: hướng dẫn HS cách vẽ đường phụ Tạo ∆AMN sao cho: 1 Đònh lí : ?1. ABC AMN, AMN A’B’C’ ⇒ ABC A’B’C’ (Tc bắc cầu) * MN = 4 cm * Đònh lí:Nếu ba cạnh của tam giác này tỉ lệ với ba cạnh của tam giác kia thì hai tam giác đồng dạng. GT ABC, A’B’C’, ' ' ' ' ' 'A B A C B C AB AC BC = = KL ABC A’B’C’ CM : Trên tia AB, dựng M : AM = A’B’. Vẽ MN // BC ( N AC ∈ ) GIÁO VIÊN: Nguyễn Đình Huynh TỔ : Toán 99 A B C C' B' A' TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUANG TRUNG ∆ ABC ∆AMN và ∆AMN = ∆A’B’C’ HS: suy nghó ít phút HS: Đứng tại chỗ trình bày c/minh GV: Tóm tắt, trình bày một cách hệ thống cách chứng minh GV: trở lại ?1 . vì sao ∆A’B’C’ ∆ABC Ta có : ABC AMN ( Đlí ) + Mặt khác : AMN = A’B’C’ ( c-c-c) nên AMN A’B’C’ Suy ra : ABC A’B’C’ ( T/ c bắc cầu)  Hoạt động 3: ( 7 Phút) p dụng * Mục tiêu cần đạt: Kiến thức :Củng cố trường hợp đồng dạng thứ nhất Kỹ năng : HS: giải thích + Làm ?2. GV : Chú ý HS cách lập tỉ số để xét hai tam giác đồng dạng c-c-c. 2 p dụng: ?2. ABC DFE ( c-c-c) Vì 2 AB AC BC DF DE EF = = =  Hoạt động 4: ( 10 Phút) Củng cố – Hướng dẫn về nhà. 29. a. ABC A’B’C’ b. 6 3 ' ' ' ' ' 4 2 CVABC AB CVA B C A B = = = Hướng dẫn học ở nhà : *Bài vừa học: Học thuộc nội dung đònh lí về trường hợp đồng dạng thứ nhất của hai tam giác, xem lại các bước chứng minh đònh lí và các bài tập đã giải. BTVN : 30, 31 SGK tr 74+75 Vận dung bài tập 29 và bài28 SGK HS : Đọc đề bài tập 29, tóm tắc và nêu yêu cầu bài toán. * Suy nghó ít phút và trình bày bài giải, lớp nhận xét bổ sung. GV : Sửa chữa, củng cố bài học. * Bài sắp học : “TRƯỜNG HP ĐỒNG DẠNG THỨ HAI” Tìm hiểu trường hợp đồng dạng thứ hai của hai tam giác. So sánh với trường hợp đồng dạng thứ nhất. D. Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… GIÁO VIÊN: Nguyễn Đình Huynh TỔ : Toán 100 60 ° 3 4 A C B 6 8 60 ° F D E C' A' B' TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUANG TRUNG E Phầ n ki ể m tra : Tiết :48 Tên bài dạy : TRƯỜNG HP ĐỒNG DẠNG THỨ HAI Lớp 8D Ngày soạn: 22/02 / 2011 A Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh nắm chắc nội dung đònh lí, các bước chứng minh đònh lí. 2. Kỹ năng:Nhận biết và chứng minh hai tam giác đồng dạng theo trường hợp 2. 3.Thái độ:Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, tư duy trực quan, tính thẩm mỹ. B Chuẩn bò : 1. Giáo viên : Th c,ướ eke. 2. Học sinh: Th c, ướ eke 3. Phương pháp: G i m v n ợ ở ấ đáp, tr c quan.ự C. Tổ chức các hoạt động học tập: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt  Hoạt động 1: ( 6 Phút) Phát biểu trường hợp đồng dạng thứ nhất của hai tam giác + Bài 31 Sgk tr 75  Hoạt động 2: ( 3 Phút) Đặt vấn đề: “Nếu hai tam giác chỉ biết hai cặp cạnh tương ứng tỉ lệ thì có thể khẳng đònh hai tam giác đồng dạng ?”  Hoạt động 3 ( 16 Phút) Đònh lí * Mục tiêu cần đạt: Kiến thức :Hiểu nội dung đònh lí 2 và các bước chứng minh đònh lí. Kỹ năng : So sánh các tỉ số và chứng minh đònh lí. GV : Sửa bài kiểm tra, củng cố trường hợp đồng dạng thứ nhất. * Đặt vấn đề → Bài mới. HS : Đọc đề bài tập ?1 + Nêu kết quả. GV: Ghi bảng, nhận xét → Đònh lí. HS : Đọc nội dung đònh lí, vẽ hình, ghi gt-kl GV : Hướng dẫn cách chứng minh đònh lí + Tạo AMN :+ AMN ABC + AMN A’B’C’ HS : Suy nghó, nêu cách chứng minh, lớp nhận xét bổ sung. GV : Ghi bảng, phân tích và khắc sâu hai bước chứng minh đònh lí. 1 Đònh lí : ?1. ( SGK) * 1 ( ) 2 AB AC DE DF = = ; * 1 2 BC EF ≈ * Nhận xét : ABC DEF Đònh lí: ( Sgk/75) GT ABC, A’B’C’: ' ' ' 'A B A C AB AC = , µ ¶ 'A A= KL ABC A’B’C’ GIÁO VIÊN: Nguyễn Đình Huynh TỔ : Toán 101 7,5 2 5 3 50 ° C A B D E M' C' A' B' TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUANG TRUNG * Giải quyết vấn đề đã nêu ở đầu bài. HS : Dùng bìa cứng để kiểm nghiệm phần chứng minh. N B C A M * Chứng minh : CM : Trên tia AB, dựng M : AM = A’B’. Vẽ MN // BC ( N AC ∈ ) Ta có : ABC AMN ( Đlí ) + Mặt khác : AMN = A’B’C’ ( c-g-c) nên AMN A’B’C’ Suy ra : ABC A’B’C’ ( T/ c bắc cầu)  Hoạt động 3: ( 10 Phút) p dụng * Mục tiêu cần đạt: Kiến thức :Nắm vững hai trường hợp đồng dạng. Kỹ năng : Bước đầu chứng minh tam giác đồng dạng và tính tỉ số đồng dạng HS : Thảo luận nhóm giải bài tập ?2 và ?3. + Nêu kết quả của nhóm mình. GV : Ghi bảng. HS : Nêu nhận xét về cách giải của các nhóm. GV : Phân tích các cách giải, chú ý HS cách xác đònh các đỉnh và góc tương ứng. + Cách lập tỉ số của các cạnh tương ứng 2 p dụng : ?2. ABC DEF ?3. b. ABC AED Vì 0,4 AB AE AC AD = = Â : Chung.  Hoạt động 4: ( 10 Phút) Củng cố – Hướng dẫn về nhà. 33. ABM A’B’M’ Suy ra: ' ' ' 'A M A B K AM AB = = Hướng dẫn học ở nhà : HS : Đọc đề bài toán, vẽ hình, ghi gt-kl. GV : Phân tích bài toán, hướng dẫn hs các bước chứng minh. + Qua hình vẽ, hãy dự đoán tỉ số nào bằng tỉ số ' 'A M AM ? + Nhận xét gì về ABM và A’B’M’ ? HS : Trình bày bài giải, lớp nhận xét bổ sung. GV : Sửa chữa, củng cố bài học. * Bài sắp học : “ LUYỆN TẬP” GIÁO VIÊN: Nguyễn Đình Huynh TỔ : Toán 102 M B C A TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUANG TRUNG *Bài vừa học: Học thuộc và nắm vững cách chứng minh hai trường hợp đồng dạng của tam giác, xem lại bài tập đã giải. Bài tập về nhà: 32, 34 Sgk tr 77 Bài 32: Vận dụng bài ?2. Bài 33 : Chú ý kết quả bài 33 vẫn đúng với hai đường cao tương ứng của tam giác. Học thuộc và nắm vững cách chứng minh hai trường hợp đồng dạng của tam giác. Tìm hiểu bài tập 32; 34 SGK tr 77 D. Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… E Phầ n ki ể m tra : Tiết : 49 Tên bài dạy : LUY N T PỆ Ậ Lớp 8D Ngày soạn: 02 / 3/2011 A Mục tiêu: - Kiến thức: HS nắm chắc đònh lý về 2 trường hợp đồng dạng. Đồng thời củng cố 2 bước cơ bản thường dùng trong lý thuyết để chứng minh 2 tam giác đồng dạng . - Kỹ năng: - Vận dụng đònh lý để nhận biết 2 tam giác đồng dạng . Viết đúng các tỷ số đồng dạng, các góc bằng nhau tương ứng. Giải quyết được các bài tập từ đơn giản đến hơi khó- Kỹ năng phân tích và chứng minh tổng hợp. - Thái độ: Rèn luyện kỹ năng vận dụng các đònh lý đã học trong chứng minh hình học. B Chuẩn bò : 1. Giáo viên :Thước thẳng, eke, . 2. Học sinh: Thước, eke . 3. Phương pháp: G i m v n đápợ ở ấ . C. Tổ chức các hoạt động học tập: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: ( 8 Phút) Kiểm tra bài cũ 1/ Phát biểu đònh lí trường hợp đồng dạng thứ hai của hai tam giác. Chứng minh. Hoạt động 2: ( 8 Phút) Chữa bài tập. GIÁO VIÊN: Nguyễn Đình Huynh TỔ : Toán 103 [...]... Bài sắp học : “LUYỆN TẬP” …… Giải các bài tập luyện tập tr 84 / sgk ( Có 6 cặp tam giác đồng dạng ) 49 Vận dụng bài 46 Bài 50 Hướng dẫn vẽ hình Hướng dẫn học ở nhà : *Bài vừa học: Học thuộc các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông, tỉ số đường cao, diện tích của tam giác, xem lại các bài tập đã giải Bài tập về nhà: 47, 48 SGK tr 84 Bài 48 : Chú ý chiều cao của các vật và bóng tương ứng tỉ lệ với... Từ ABC HBA Ta có: AB AC BC = = HB HA AB AB2 12, 452 ⇒ HB = = ≈ 6,46 BC 23, 98 AC.AB 12,45.20,50 ≈ 10,64 + HA = BC = 23, 98 +HC = BC – BH ≈ 23, 98 − 6,46 ≈ 17,52 50.Gọi AB, DE lần lượt là chiều cao của ống khói và thanh sắt , AC và DF là chiều dài bóng tương ứng Ta có : ABC DEF Suy ra: AB AC = DE DF AC DE DF 36,9.2,1 = 1,62 ≈ 47 ,83 → AB = B E ?m 2,1m 36,9m A C D 1,62m F Hoạt động 4: ( 5 Phút) Củng cố -... vấn đáp C Tổ chức các hoạt động học tập: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: ( 6 Phút) Kiểm tra bài cũ Phát biểu các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông +Bài 47 SGK tr 84 Hoạt động 2: ( 8 Phút) Chữa bài tập * Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Kỹ năng : Hoạt động 3: ( 25 Phút) * Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Kỹ năng : Luyện tập 49 a ABC HBA; HBA HAC ABC HAC b.Xét ABC: GV: Sửa bài kiểm... Bài tập về nhà : 40, 43 SGK tr 80 Bài 43 Vận dụng trường hợp 3 của tam giác đồng dạng D Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….… E Phần kiểm tra : Tiết : 52 Tên bài dạy : Các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông Lớp 8D Ngày soạn: 09 / 3/2011 A Mục... Hoạt động 4: ( 12 Phút) Củng cố - Hướng dẫn về nhà 53 GV : Hướng dẫn học sinh phân tích bài toán và vẽ hình 15m 2m 0,8m Hướng dẫn học ở nhà : *Bài vừa học: Học thuộc cách vận dụng tam giác đồng dạng tính gián tiếp chiều cao của vật, khoảng cách giữa hai điểm Bài tập về nhà: 53, 54, 55SGK tr87 GIÁO VIÊN: Nguyễn Đình Huynh * Bài sắp học : “Thực hành : Đo chiều cao của cây trong sân trường” Phân công các... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… E Phần kiểm tra : Tiết : 58 Tên bài dạy : KIỂM TRA 1 TIẾT Lớp 8D Ngày soạn: 26 / 3/2010 A Mục tiêu: 1 Kiến thức:Kiểm tra việc nắm kiến thức các trường hợp đồng dạng của tam giác , các kiến thức cơ bản của chương III 2 Kỹ năng:Vận dụng giải toán... = 15cm BC = 18 cm Tính độ dài cạnh BD, DC? Bài 3: ( 6 điểm) Cho tam giác nhọn ABC, đường cao AH ( H ∈ BC ) A Từ H hạ HM ⊥ AB, HN ⊥ AC Biết AH = 12cm, AB = 13 cm a) Chứng minh AHB AMH b) Tính độ dài đoạn thẳng AM, BM và MH ? c) Chứng minh ANM ABC .ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM: Bài 1: Vì DE // BC Ta có : AD AE DE = = AB AC BC AB ×AE = 7,5 ( cm ) AD AB ×DE BC = = 9 ( cm) AD Suy ra : AC = B 15cm D 18cm ( 0,5 điểm)... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… GIÁO VIÊN: Nguyễn Đình Huynh 1 28 TỔ : Toán TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUANG TRUNG …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… E Phần kiểm tra : Tiết : 61 Tên bài dạy : THỂ TÍCH CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT Lớp 8D Ngày soạn: 12/4 /2011 A Mục tiêu: 1 Kiến thức:Bước đầu nhận biết dấu hiệu đường thẳng vuông góc với mặt phẳng,... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… E Phần kiểm tra : GIÁO VIÊN: Nguyễn Đình Huynh 113 TỔ : Toán TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUANG TRUNG Tiết : 53 Tên bài dạy : LUYỆN TẬP Lớp 8D Ngày soạn: 15 / 3/2011 A Mục tiêu: 1 Kiến thức:Củng cố các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông, tính chất về tỉ số đường cao, diện tích của tam giác đồng dạng 2 Kỹ năng:Nhận biết và trình bày bài... : 1 Giáo viên :Thước thẳng, eke, phấn màu, tranh vẽ bài tập ?1 2 Học sinh: Thước, eke 3 Phương pháp:Gợi mở vấn đáp, trực quan C Tổ chức các hoạt động học tập: Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1: ( 8 Phút) Kiểm tra bài cũ Nội dung cần đạt Phát biểu và c/m trường hợp đồng dạng cạnh – góc-cạnh của hai tam giác Bài tập : ABC có ba đường trung tuyến cắt nhau tại O Gọi P, Q, R theo thứ tự là trung điểm . Toán 100 60 ° 3 4 A C B 6 8 60 ° F D E C' A' B' TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUANG TRUNG E Phầ n ki ể m tra : Tiết : 48 Tên bài dạy : TRƯỜNG HP ĐỒNG DẠNG THỨ HAI Lớp 8D Ngày soạn: 22/02 /. đường cao, diện tích của tam giác, xem lại các bài tập đã giải. Bài tập về nhà: 47, 48 SGK tr 84 . Bài 48 : Chú ý chiều cao của các vật và bóng tương ứng tỉ lệ với nhau. HS : Thảo luận nhóm. dung cần đạt  Hoạt động 1: ( 8 Phút) Kiểm tra bài cũ. + Phát biểu đònh nghóa và tính chất của tam giác đồng dạng. + Phát biểu và chứng minh đònh lí?  Hoạt động 2: ( 8 Phút) Sửa bài tập. * Mục