Giáo án dạy thêm Hóa 9

Giáo án dạy thêm Hoá học 9 Năm học 2012-2013 Gv: Lê Mỹ Quỳnh 1 Trờng THCS Bắc Nghĩa Tiết 1: Luyện oxit - Axit Ngày dạy: 03/10 I.Mục tiêu: - HS đợc ôn lại tính chất hóa học của oxit và axit, tự viết đợc PTHH để minh họa cho mỗi tính chất. - Rèn kĩ năng viết PTHH, vận dụng kiến thức về tính chất hóa học của oxit và axit để làm bài tập. II.Chuẩn bị: GV: Nội dung một số bài tập. HS: Ôn lại kiến thức về tính chất hóa học của oxit, axit. III.Tiến trình dạy học: Hoạt động của GV - HS Nội dung GV: Y/c HS trả lời câu hỏi. ?Nêu tính chất hoá học của oxit bazơ và oxit axit? ?Oxit bazơ và oxit axit có những tính chất nào giống và khác nhau? ?Viết PTHH minh họa cho mỗi tính chất? ? Nhắc lại TCHH của dd axit? ? Viết PTHH? ? Axit đặc có TCHH gì? Viết PTHH. -Gọi lần lợt từng cá nhân HS lên viết ở bảng. -Gọi HS khác nhận xét, bổ sung. *Y/c HS làm BT4SGK trang 6. -Hớng dẫn: dựa vào t/c hóa học của oxit để viết đúng PTHH. -Gọi 2HS lên bảng làm -> nhận xét, bổ sung. *Y/c HS làm BT1SGK trang 11. -Hớng dẫn: muốn viết đúng PTHH cần xác định đúng chất tham gia p/, vận dụng t/c hh của oxit. -Gọi 2HS lên làm ở bảng -Gọi HS khác nhận xét, bổ sung cho đúng các PTHH của dãy biến hóa. ?Tại sao em có thể viết đợc PTHH của dãy biến hóa? *Y/c HS làm BT2 trang 11SGK. ?Muốn nhận biết 2 chất, ta cần biết điều gì về chất? ?Dựa vào t/c nào để có thể nhận biết 2 chất? ?Viết PTHH? -Gọi cá nhân HS trả lời -> nhận xét, bổ sung. *Y/c HS làm BT6T11SGK. -Hớng dẫn: ?Tóm tắt bài toán? ?Viết PTHH? ?Từ dữ kiện bài toán, ta tính đợc đại lợng nào? ?Sau p/ thu đợc các sản phẩm nào? I.Tính chất hóa học của oxit và axit (SGK) II.Bài tập BT4T6SGK: a, CO 2 và SO 2 b, Na 2 O và CaO c, CuO, Na 2 O và CaO d, CO 2 và SO 2 BT1T11SGK: 1, S + O 2 -> SO 2 2, SO 2 + CaO -> CaSO 3 3, SO 2 + H 2 O -> H 2 SO 3 4, SO 2 + Na 2 O -> Na 2 SO 3 5, H 2 SO 3 + Na 2 O -> Na 2 SO 3 + H 2 O 6, Na 2 SO 3 + HCl -> NaCl + H 2 O + SO 2 BT2SGKT11: a, Cho CaO và P 2 O 5 lần lợt tác dụng với nớc -> nhúng giấy quì tím vào 2 dd thu đợc: -Nếu quì tím hóa đỏ -> dd H 3 PO 3 -> P 2 O 5 -Nếu quì tím hóa xanh -> dd Ca(OH) 2 -> CaO. b, Sục 2 khí không màu SO 2 và O 2 vào ddCa(OH) 2 -Nếu khí nào làm ddCa(OH) 2 có vẩn đục -> SO 2 -Nếu không có hiện tợng là O 2 . Giáo án dạy thêm Hoá học 9 Năm học 2012-2013 Gv: Lê Mỹ Quỳnh 2 Trờng THCS Bắc Nghĩa ?Tính m các chất đó? -Gọi 1HS khá lên làm ở bảng, cả lớp cùng thảo luận và làm. -Gọi HS khác nhận xét, bổ sung. Y/c làm BT3T14SGK. - Gọi 2 HS lên làm ở bảng -> nhận xét, bổ sung. - Y/c làm BT3T19SGK. - Gọi 3HS lần lợt trả lời -> nhận xét, bổ sung. - Y/c HS thảo luận nhóm làm BT6T19SGK. - Gọi đại diện nhóm chữa -> nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Hớng dẫn BT7T19SGK: + Viết PTHH. + Đặt hệ pt 2 ẩn để tìm x,y. + Tìm khối lợng Cuo và ZnO + Tìm %. + Câu c): Tính số mol H 2 SO 4 theo câu b -> m dd - Gọi 1HS giỏi lên chữa ở bảng, cả lớp theo dõi - > nhận xét, bổ sung. BT6SGKT11: a, PTHH: SO 2 + Ca(OH) 2 -> CaSO 3 + H 2 O b, Khối lợng các chất sau p/: n SO2 = 0,112 / 22,4 = 0,005 (ml) n Ca(OH)2 = 0,01 . 700 / 1000 = 0,007 (mol) -> Ca(OH) 2 d, tính theo SO 2 . -> m CaSO3 = 120 . 0,005 = 0,6 (g) m Ca(OH)2 = (0,007 - 0,005) . 74 = 0,148 (g) BT3T14SGK: a) MgO + 2HNO 3 -> Mg(NO 3 ) 2 + H 2 O b) CuO + 2HCl -> CuCl 2 + H 2 O c) Al 2 O 3 + 3H 2 SO 4 -> Al 2 (SO 4 ) 3 + 3H 2 O d) Fe + 2HCl -> FeCl 2 + H 2 e) Zn + H 2 SO 4 -> ZnSO 4 + H 2 BT3T19SGK. a) Cho 2 dd HCl, H 2 SO 4 + dd BaCl 2 : - Nếu có kết tủa trắng -> dd H 2 SO 4 - Nếu không hiện tợng -> HCl. b) Cho 2 dd NaCl, Na 2 SO 4 + dd BaCl 2 : - Nếu có kết tủa trắng -> dd Na 2 SO 4 - Nếu không hiện tợng -> NaCl. c) Cho 2 dd Na 2 SO 4 , H 2 SO 4 + Fe: - Nếu có khí H 2 thoát ra -> H 2 SO 4 - Nếu không hiện tợng -> Na 2 SO 4 BT6T19SGK. a) Khối lợng Fe tham gia p/: m Fe = 8,4g b) Nồng độ mol của dd HCl: C M(HCl) = 6M BT7T19SGK. a) CuO + 2HCl -> CuCl 2 + H 2 O ZnO + 2HCl -> ZnCl 2 + H 2 O b) n HCl = 3.100/1000 = 0,3 (mol) Theo bài ra ta có hệ pt: 80x + 81y = 12,6 (g) 2x + 2y = 0,3 (mol) -> x = 0,05; y = 0,1 -> m CuO = 0,05 . 80 = 4 (g); m ZnO = 0,1 . 81 = 8,1 (g) Vây: % CuO = 4.100/12,1 = 33%; %ZnO = 8,1.100/12,1 = 67% c) CuO + H 2 SO 4 -> CuSO 4 + H 2 O ZnO + H 2 SO 4 -> ZnSO 4 + H 2 O n H2SO4 = 0,05 + 0,1 = 0,15 (mol) -> m H2SO4 = 0,15 . 98 = 14,7 (g) Vậy, khối lợng H 2 SO 4 20% cần dùng: m dd H2SO4 = 14,7.100/20 = 73,5 (g) Dặn dò: Ôn lại kiến thức oxit và axit Giáo án dạy thêm Hoá học 9 Năm học 2012-2013 Gv: Lê Mỹ Quỳnh 3 Trờng THCS Bắc Nghĩa Tiết 2: Luyện tính chất hóa học của bazơ Ngày dạy: 31/10 I.Mục tiêu: - HS đợc ôn lại tính chất hóa học của axit, tự viết đợc PTHH để minh họa cho mỗi tính chất. - Rèn kĩ năng viết PTHH, vận dụng kiến thức về tính chất hóa học của axit để làm bài tập. II.Chuẩn bị: GV: Nội dung một số bài tập. HS: Ôn lại kiến thức về tính chất hóa học của bazơ. III. Tiến trình dạy học: Hoạt động của GV - HS Nội dung GV: Y/c các nhóm thảo luận để hoàn thành: a) dd NaOH + quì tím b) KOH + K 3 PO 4 + H 2 O c) CO 2 + CaSO 4 + H 2 O d) Cu(OH) 2 + CuCl 2 + H 2 O e) Fe(OH) 3 0 t + H 2 O f) Ba(OH) 2 + Na 2 SO 4 + H 2 O - Gọi 2 học sinh lên bảng trực tiếp làm mỗi em một câu. - > Nhận xét, bổ sung. + GV thông báo với học sinh oxit lỡng tính chúng có thể tác dụng với axit lẫn bazơ dd để tạo muối và nớc. GV đa nội dung BT1*: Cho 3,04g hỗn hợp NaOH, KOH tác dụng vừa đủ với dung dịch HCl thu đợc 4,15 g các muối Clorua. - Viết PTPƯ xảy ra ? - Tính khối lợng của mỗi Hyđrôxit trong hỗn hợp ban đầu ? ? Hãy tóm tắt bài tập ? Dây là dạng bài tập gì ? - HD: Đây là dạng bài tập hỗn hợp dạng phơng trình bậc nhất hai ẩn số. Dựa vào phơng trình đợc thiết lập mối quan hệ giữa hai Bazơ và hai muối tạo thành. ? Để làm bài tập dạng này ta sử dụng những công thức nào ? m = n x M GV đa nội dung BT2*: I.Tính chất hóa học của bazo: + Dung dịch Bazơ làm quì tím chuyển màu xanh. + T/d với oxit axit dd muối + H 2 O + T/d với axit Muối + H 2 O + Bazơ không tan bị nhiệt phân huỷ tạo ra oxit tơng ứng và nớc. II.Bài tập BT1: Tóm tắt : m hh(NaOH, KOH) = 3,04g m muối Clorua = 4,15 g Tính m NaOH = ? ; m KOH = ? Giải : Gọi x, y lần lợt là số mol của NaOH và KOH tham gia phản ứng PTHH. NaOH + HCl NaCl + H 2 O x mol x mol 40 (g) 58,5x (g) KOH + HCl KCl + H 2 O y mol y mol 56 (g) 74,5y (g) Từ phơng trình và ta có : 4,15 74,5y 58,5x 3,04 56y 40x Giải hệ phơng trình 0,04 y 0,02 x m NaOH = 40 * 0,02 = 0,8 (g) m KOH = 56 * 0,04 = 2,24 (g) BT2: Tóm tắt : m hh(Mg, MgO) = 9,2(g) ; C% HCl = 14,6% Giáo án dạy thêm Hoá học 9 Năm học 2012-2013 Gv: Lê Mỹ Quỳnh 4 Trờng THCS Bắc Nghĩa Hoà tan 9,2 gam hỗn hợp gồm Mg, MgO ta cần vừa đủ m gam dung dịch HCl 14,6 % sau phản ứng ta thu đợc 1,12 lít khí (ở ĐKTC) a) Tìm % khối lợng của mỗi chất trong hỗn hợp. b) Tính m. c) tính nồng độ phần trăm của dung dịch thu đợc su phản ứng ? ? Hãy tóm tắt đề bài tập ? ? Nêu phơng hớng giải phần a (các bớc chính) - Tính n H 2 ? - Viết PTPƯ xảy ra ? - Dựa vào n H 2 để tìm n Mg m Mg ? - Tính m MgO tính % về khối lợng của mỗi chất. n HCl = ? ; m HCl m dd HCl n MgCl 2 m MgCl 2 = ? m dd sau phản ứng = m hh +m dd HCl - m H 2 ? m %100xm %C dd Ct V H 2 = 1,12 (l) Tính :a) %C Mg ? %C MgO ? b) C% của dung dịch thu đợc ? Giải : Ta có : )mol(05,0 4,22 12,1 n 2 H Phơng trình phản ứng : Mg + 2HCl MgCl 2 + H 2 0,05mol 0,1mol 0,05mol 0,05mol MgO + 2HCl MgCl 2 + H 2 O 0,2mol 0,4mol 0,2mol m Mg = n x M = 0,05x24 = 1,2 (g) m MgO = 9,2 - 1,2 = 8 (g) %13%100* 2,9 2,1 %C Mg %87%13%100 %C MgO b) Từ phơng trình và ta có : n HCl = 0,1 + 0,4 = 0,5 (mol) m HCl = 0,5 + 36,5 = 18,25 (g) )g(125%100* 6,14 25,18 m HCl dd c) Từ phơng trình và ta có : n MgCl 2 = 0,05+0,2 = 0,25 (mol) m MgCl 2 = 0,25x95 = 23,75 (g) m dd sau phản ứng =(9,2+125)-(0,05x2)= 134,1 (g) *Dặn dò: Xem lại TCHH của bazo. Ngày dạy: 25/9 Tiết 1: luyện : oxit I- Mục tiêu: - Củng cố những TCHH của oxit thông qua các bài tập nhận biết - chuỗi PƯHH. - Rèn luyện cho HS những kĩ năng về đọc, viết PTHH và giải các bài tập hoá vô cơ. II-Chuẩn bị: - Bài tập 1,2-(T9-SGK); BT1;3-(T11-sgk); BT2.3 -SBT III- Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV-HS -Nêu tính chất hoá học của oxit axit và oxit bazơ? -HS: nhắc lại TCHH của 2 oxit. * Dựa vào TCHH của oxit để làm các dạng Nội dung 1-Dạng bài tập nhận biết: ( PP hoá học) *Dựa vào TCHH khác nhau giữa các chất để nhận Giáo án dạy thêm Hoá học 9 Năm học 2012-2013 Gv: Lê Mỹ Quỳnh 5 Trờng THCS Bắc Nghĩa BT sau:- BT nhận biết. - BT chuổi PƯ. -HS: Đọc BT1-T9 SGK: Nhận biết từng chất bằng pp hoá học. a- Hai chất rắn màu trắng là CaO và Na 2 O. ? Tìm sự khác nhau về tính chất của 2 chất trên. -HS: + 2 chất đều tác dụng với nớc. + dd sau PƯ khi tác dụng với CO 2 ( hoặc SO 2 ) Thì Ca(OH) 2 có xuất hiện kết tủa trắng, còn NaOH thì không. ? Dùng thuốc thử nào để nhận biết 2 chất đó. -HS: Dùng nớc và khí CO 2 *Cả lớp trình bày cách nhận biết vào giấy nháp -> Gọi 1em lên bảng làm. -GV: nhận xét. *Tơng tự cả lớp làm câu b- Hai chất khí không màu: CO 2 và O 2 ? Tìm sự khác nhau về tính chất của 2 chất khí trên. -HS: Khí CO 2 làm đục nớc vôi trong; oxi thì không. -GV y/c; Dùng nớc vôi trong. *Các BT2(T9-sgk); BT2(T11-sgk) làm tơng tự. * Lu ý: BT2a(T11-sgk) Dùng thuốc thử là nớc, sau đó dùng thêm quỳ tím để nhận biết SP' => Chất ban đầu. *Y/c HS làm BT2.3- SBT : CaO )1( Ca(OH) 2 )2( CaCO 3 )3( C aO (5) (4) CaCl 2 *GVHD: Ví dụ: từ CaO )1( Ca(OH) 2 các em phải dựa vào TCHH viết đợc PT : Cho CaO tác dụng với chất gì để tạo ra SP' có chứa Ca(OH) 2 : CaO + H 2 O -> Ca(OH) 2 ( lu ý: SP' có thể một hoặc nhiều chất, nhng phải chứa chất cần tìm) -HS: làm vào nháp-> gọi 1em lên bảng làm. -GV cho HS nhận xét -> chửa bài. *BT: Hoàn thành chuổi biến hoá sau: biết; phân loại chất. * Cách làm: - Trích các mẫu thử. - Cho lần lợt thuốc thử vào các mẫu thử. - Nêu hiện tợng -> Kết luận chất. - Viết PTHH (nếu có) BT1-T9 SGK a- Trích các mẫu thử cho tác dụng với nớc. Lấy nớc lọc các dd này, dẫn khí CO 2 qua các dd. - Nếu có kết tủa trắng thì oxit ban đầu là CaO. Nếu không có kết tủa trắng thì oxit ban đầu là Na 2 O. -PTHH: Na 2 O+ H 2 O-> 2NaOH CaO + H 2 O -> Ca(OH) 2 Ca(OH) 2(dd) + CO 2(k) -> CaCO 3(r) + H 2 O (l) trắng NaOH (dd) + CO 2(k) -> Na 2 CO 3(dd) + H 2 O (l) không màu b- Trích các mẫu thử, dẫn lần lợt các khí qua dd nớc vôi trong . - Khí nào làm nớc vôi trong vấn đục là khí CO 2. Khí còn lại là khí oxi, không có hiện tợng gì. -PTHH: Ca(OH) 2 + CO 2 -> CaCO 3 + H 2 O vấn đục 2-Dạng bài tập chuỗi phản ứng: BT2.3-SBT: 1) CaO + H 2 O -> Ca(OH) 2 2) Ca(OH) 2 + CO 2 -> CaCO 3 + H 2 O 3) CaCO 3 C0 900 CaO + CO 2 4) CaO + 2HCl -> CaCl 2 + H 2 O 5) CaO + CO 2 -> CaCO 3 Bài tập vận dụng: S 2 O SO 2 OH 2 H 2 SO 3 ONa 2 Na 2 SO 3 1) S + O 2 0 t SO 2 2) SO 2 + H 2 O -> H 2 SO 3 3) Na 2 O + H 2 SO 3 -> Na 2 SO 3 + H 2 O Giáo án dạy thêm Hoá học 9 Năm học 2012-2013 Gv: Lê Mỹ Quỳnh 6 Trờng THCS Bắc Nghĩa S )1( SO 2 )2( H 2 SO 3 )3( Na 2 SO 3 ? Xác định chất PƯ . - GV:y/c cả lớp hoàn thành vào giấy nháp -> lên bảng làm. Hớng dẫn về nhà: - Vận dụng 2 dạng bài tập trên để giải các bài tập :BT2- (T9-sgk); BT1;2- (T11-sgk) Ngày dạy: Tiết 2: luyện: tính theo phơng trình hoá học I- Mục tiêu: - Rèn luyện cho HS những kĩ năng lập PTHH và tính toán hoá học thông làm BT tính theo PTHH. I-Chuẩn bị: - Bài tập 6 -(T6-SGK);BT4 -(T9-SGK)và1.5; 2.7; 2.8 -SBT. III- Tiến trình bài dạy Giáo án dạy thêm Hoá học 9 Năm học 2012-2013 Gv: Lê Mỹ Quỳnh 7 Trờng THCS Bắc Nghĩa Hoạt động của GV - HS Nội dung - Nêu các bớc giải bài tập tính theo PTHH? - Nêu công thức tính số mol khi biết m hoặc V K . - Nêu công thức tính m; V K ; C%; C M . - Bài toán cho biết điều kiện gì và yêu cầu tính gì? - Để tính C M (dd BaOH) 2 ,m 3 BaCO chúng ta cần đi tìm dữ kiện nào? (tìm n 2 )(OHBa ; n 3 BaCO ) - Vậy muốn tìm n 2 )(OHBa ; n 3 BaCO , thì dựa vào đâu? ( dựa vào n 2 CO ) *GV gọi 1HS lên bảng làm ; cả lớp làm BT vào nháp. -Tơng tự : (BT1.5; 2.7 - SBT) - Dạng này có những bài tập nào chúng ta đã làm BTVN. *GV đa ra cách giải dạng BT này. -HS đọc BT3 - T9 SGK. - Bài toán đã cho biết dữ kiện nào, yêu cầu tính gì? *GVHD: Để biết đợc khối lợng của từng chất thì chúng ta phải tìm đợc khối lợng của 1 chất hoặc số mol các chất trong hổn hợp. Trong bài này y/c chúng ta cần tính đợc khối lợng 1 chất theo cách đặt ẩn. -Y/c Viết các PTPƯ xãy ra. - Dựa theo HD, bớc tiếp theo làm gì? (đặt ẩn theo khối lợng) - Dựa theo dữ kiện nào để lập PT 1 ẩn? ( dựa vào số mol của HCl) * HD: + Tính n HCl theo bài ra Bài tập Tính theo PTHH A- BT tính theo PTHH ( Dựa vào một chất đã cho trớc) - Tính số mol của chất đã biết. - Lập PTHH. - Tính số mol của chất cần tìm dựa vào số mol của chất đã biết thông qua PTHH. - Chuyển đổi số mol chất cần tìm -> m; V; C HD: V 2 CO -> n 2 CO PT n 2 )(OHBa -> C M = dd V n n 3 BaCO -> m 3 BaCO BT4(T9- SGK) a) CO 2 + Ba(OH) 2 -> BaCO 3 + H 2 O n 2 CO = 4,22 24,2 = 0,1 mol b) Theo PT: n 2 )(OHBa = n 2 CO = n 3 BaCO = 0,1 mol => C M (dd BaOH) 2 = 2,0 1,0 = 0,5 M c) Khối lợng chất kết tủa là: m 3 BaCO = 0,1 . 197 = 19,7 (g) B-Dạng bài tập hỗn hợp: ( Hỗn hợp 2 chất cùng phản ứng với một chất thứ ba) VD: BT3- T9 SGK và BT 7- T19 SGK. Cách giải: - Lập PTHH - Đặt x là số mol ( khối lợng) của 1 chất trong hổn hợp => n; m của chất kia. - Dựa theo PTHH: Lập PT 1 ẩn x ( Lập tỉ số theo m (n) hổn hợp, dựa vào lợng chất liên quan trong PƯ. = > giải PT tìm x BT3- T9 SGK: CuO + 2HCl -> CuCl 2 + 2H 2 O (1) Fe 2 O 3 + 6HCl -> 2FeCl 3 + 3H 2 O (2) Gọi x là khối lợng của CuO => m 32 OFe = 20 -x (g) -Theo PT(1): n HCl = 2 n CuO = 2. 80 x = 40 x mol Giáo án dạy thêm Hoá học 9 Năm học 2012-2013 Gv: Lê Mỹ Quỳnh 8 Trờng THCS Bắc Nghĩa + Tính số mol của HCl ở PƯ (1) và (2) theo m các oxit. => n HCl (BR) = n HCl (1) (2) => Tìm x? * GV gọi 1HS lên làm phần BT còn lại. *HDVN: Hoàn thành các dạng BT tợng tự. -Theo PT (2): n HCl = 6 .n 32 OFe = 6. 160 20 x = 80 360 x mol -Theo bài ra: n HCl = 0,2.3,5 = 0,7 mol => 40 x + 80 360 x = 0,7 giải ra ta đợc x = 4. Vậy m CuO = 4 (g) => m 32 OFe = 20 - 4 = 16 (g) (BT7- T19 SGK : Tơng tự) Ngày dạy: 28/12 Tiết 3: luyện: axit I- Mục tiêu: - Củng cố những TCHH của axit thông qua các bài tập nhận biết - chuỗi phản ứng hoá học. - Rèn luyện cho HS những kĩ năng về đọc, viết PTHH và giải các bài tập hoá vô cơ. II-Chuẩn bị: - Bài tập 1;3;5;6 và 7- T19 sgk. BT5 (T21- SGK). III- tiến trình bài dạy: Hoạt động của GV - HS Nội dung - GV y/c HS đọc bài tập1-T9sgk +HS vận dụng kiến về axit để trả lời +HS khác bổ sung,nhận xét. - GV chố lại kiến thức và lu ý cho HS một số bazơ tan (kiềm) thờng gặp. - GV y/c HS hoàn thành BT chuổi: +HS vận dụng kiến về axit để làm BT - Gv gọi 2 em HS lên bảng làm BT +HS khác bổ sung,nhận xét. -GV nhận xét cho điểm. 1- Bài tập về PTHH: BT1- T19 SGK: Chất tác dụng với HCl và H 2 SO 4 loãng sinh ra: a- Chất khí cháy đợc trong không khí: Zn Zn + 2HCl -> ZnCl 2 + H 2 Zn + H 2 SO 4 -> ZnSO 4 + H 2 b- dd có màu xanh lam: CuO CuO + 2HCl -> CuCl 2 + H 2 O CuO + H 2 SO 4 -> CuSO 4 + H 2 O c- Chất kết tủa màu trắng không tan trong axit và nớc: BaCl 2 t/d với H 2 SO 4 H 2 SO 4 + BaCl 2 -> BaSO 4 + 2HCl d- dd không màu và nớc: ZnO ZnO + 2HCl -> CuCl 2 + H 2 O ZnO + H 2 SO 4 -> CuSO 4 + H 2 O *BT chuổi: Hoàn thành chuổi PƯ sau: S )1( SO 2 )2( SO 3 )3( H 2 SO 4 )4( Na 2 SO 4 )5( BaSO 4 1) S + O 2 0 t SO2 2) 2SO 2 + O 2 0 t 2SO 3 3) SO 3 + H 2 O -> H 2 SO 4 Giáo án dạy thêm Hoá học 9 Năm học 2012-2013 Gv: Lê Mỹ Quỳnh 9 Trờng THCS Bắc Nghĩa - GV y/c HS đọc bài tập2-T14sgk. +HS vận dụng kiến về axit; oxit để trả lời. +HS khác bổ sung,nhận xét. - GV chố lại kiến thức và lu ý cho HS một số bazơ tan (kiềm) thờng gặp. - GV y/c HS đọc bài tập3-T19sgk +HS vận dụng kiến về axit để làm BT GV gợi ý: -Dùng thuốc thử nào để nhận bết đợc những chất sau? -GV gọi HS lên bảng làm. +HS khác bổ sung,nhận xét. -GV nhận xét cho điểm -Ngoài kim loại có thể dùng thuốc thử gì để nhận biết 2 chất này ? *Hớng dẫn về nhà: Hoàn thành các bài tập vào vở; nghiên cứu các BT ở SBT và làm các BT 1;2.3-SBT. 4) H 2 SO 4 + 2NaOH -> Na 2 SO 4 + 2H 2 O 5) Na 2 SO 4 + BaCl 2 -> BaSO 4 + 2NaCl BT2-14 SGK : a) Chất t/d với HCl -> khí nhẹ hơn KK và cháy đợc trong KK : HCl Mg + 2HCl -> MgCl 2 + H 2 b)Dd màu xanh lam (màu muối Cu) Cu O + 2HCl -> CuCl 2 + H 2 O c)dd có màu vàng nâu : ( màu dd muối Fe) d)dd không màu( là muối của Al) 2-BT nhận biết : BT3- T19 SGK : a) H 2 SO 4 và HCl + dd BaCl2 Ko Có trắng HCl H 2 SO 4 PT : H 2 SO 4 + BaCl 2 -> BaSO 4 + 2HCl Trắng b) Tơng tự c) H 2 SO 4 và Na 2 SO 4 + Fe Ko Có bọt khí Na 2 SO 4 H 2 SO 4 PT : H 2 SO 4 + Fe -> FeSO 4 + H 2 Giáo án dạy thêm Hoá học 9 Năm học 2012-2013 Gv: Lê Mỹ Quỳnh 10 Trờng THCS Bắc Nghĩa Ngày dạy: Tiết 4: luyện bài tập về nồng độ dung dịch I- Mục tiêu: - Rèn luyện cho HS những kĩ năng giải các bài tập hoá vô cơ, cụ thể là các bài tập liên quan đến nồng độ. II-Chuẩn bị: - Bài tập 6(T6); 4(T9);6(T19)-sgk. III- Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV -HS Nội dung - Nhắc lại các công thức tính nồng độ? - GV y/c HS đọc bài tập 4-T9 sgk +Nêu cách giải BT trên? - Gv gọi 1 em HS lên bảng làm BT +HS khác bổ sung, nhận xét. -GV nhận xét cho điểm - GV y/c HS đọc bài tập6-T19 sgk +Nêu cách giải BT trên? - Gv gọi 1 em HS lên bảng làm BT +HS khác bổ sung, nhận xét. -GV nhận xét cho điểm - GV y/c HS đọc bài tập5-sgk +HS vận dụng kiến để làm BT. - Gv gọi 1 em HS lên bảng làm BT. +HS khác bổ sung, nhận xét. -GV nhận xét cho điểm. *Các công thức tính toán về nồng độ: %100.% dd ct m m C V n C M ; m dd = d. V dd BT 4- T9 SGK: moln CO 1,0 4,22 24,2 2 PT: CO 2 + Ba(OH) 2 -> BaCO 3 + H 2 O Theo PT: n 2 )(OHBa = n 2 CO = 3 BaCO n = 0,1 mol C M(dd Ba(OH) 2 ) = M5,0 2,0 1,0 c) 3 BaCO m = 0,1. 197=19,7g BT6-T19 SGK: moln H 15,0 4,22 36,3 2 PT: Fe + 2HCl -> FeCl 2 + H 2 TheoPT: molnn HFe 15,0 2 mFe = 0,15.56= 8,4 g Theo PT: molnn HHCl 3,015,0.2.2 2 MC ddHCl M 6 05,0 3,0 )( Bài tập5-sgk: a)PTHH: Na 2 O + H 2 O 2 NaOH n Na 2 O = 62 5,15 =0,25(mol) Theo PT: [...]... được 60g axit Vậy: 640 640 60 / 46 (g) Vì hiệu suất qtr lên men là 92 %, nên lượng axit thực tế thu được là: 640 60 / 46 92 / 100 = 760 (g) b, Khối lượng giấm ăn thu được là: 760 / 4 100 = 192 00 (g) = 19, 2 (kg) 29 Trường THCS Bắc Nghĩa Giáo án dạy thêm Hoá học 9 Tiết 18: Năm học 2012-2013 LUyện: Dẫn xuất của hiđrocacbon (tt) Ngày dạy: I Mục tiêu: - Củng cố các kiến thức đã học về: glucozơ, saccarozơ... sao chọn đáp án: Dựa vào tính chất hóa học của bazơ, muối; tính kim loại, phi kim trong bảng hệ thống tuần hoàn 25 Trường THCS Bắc Nghĩa Giáo án dạy thêm Hoá học 9 Năm học 2012-2013 A Benzen là chất lỏng B Phân tử có cấu tạo vòng C Phân tử có cấu tạo vòng, trong đó 3 liên kết đôi xen kẽ 3 liên kết đơn D Phân tử có 3 liên kết đôi - Gọi HS giải thích nếu chọn đáp án Bài 2: Bằng phương pháp hóa học, hãy... bị: Các BT ở phần Luyện tập (T 69) III-tiến trình bài dạy: Hoạt động của GV-HS Nội dung BT3-T 69( SGK): -HS đọc BT3-SGK -GV hướng dẩn HS trả lời bằng các câu hỏi: +A;B t/d với dd HCl gp H2 +C;D không p/ư với HCl -Vậy A;B đứng vị trí trước hay sau C;D? Gv: Lê Mỹ Quỳnh - A;B đứng trước C;D - B đứng trước A 19 Trường THCS Bắc Nghĩa Giáo án dạy thêm Hoá học 9 Năm học 2012-2013 -B t/d với dd muối của A và gp... Nhắc lại TCHH của Muối? Dặn dò: - Về nhà rèn luyện thêm kĩ năng viết và đọc PTHH.Xem lại các các BT cuối SGK - Làm BT4(T27); BT3(T43) Gv: Lê Mỹ Quỳnh 16 Trường THCS Bắc Nghĩa Giáo án dạy thêm Hoá học 9 Năm học 2012-2013 Ngày dạy: 19/ 3 Tiết 8: Bài tập về các loại hợp chất vô cơ I-Mục tiêu : - Rèn luyện cho HS các dạng bài tập cơ bản về HCVC như: BT nhận biết; BT về PTHH; các dạng BT giải (BT có chất dư;... 0,25(mol) Gv: Lê Mỹ Quỳnh 12 Trường THCS Bắc Nghĩa Giáo án dạy thêm Hoá học 9 Năm học 2012-2013 => m H 2 SO4 = 0,25 .98 =24,5g -mdd= 24,5 100%= 122,5g 20 => Vdd = 122,4 =107,4 (ml) 1,14 *củng cố - dặn dò: - y/c HS Nhắc lại TCHH của bazo - Nêu ví dụ về bazo tan, không tan - Hoàn thành các bài tập vào vở; nghiên cứu các BT ở SBT và làm các BT 1;2.7-SBT Ngày dạy: Tiết 6: luyện bài tập dư I- Mục tiêu: -Rèn... dạng BT hổn hợp đã làm Gv: Lê Mỹ Quỳnh 20 Trường THCS Bắc Nghĩa Giáo án dạy thêm Hoá học 9 Năm học 2012-2013 Ngày dạy: Tiết 11: luyện bài tập về phi kim I-mục tiêu: - Củng cố các kiến thức về TCHH của phi kim - Rèn luyện KN giải một số BT về phi kim II-Chuẩn bị: GV-HS chuẩn bị các BT2;5;6 - T76 (SGK) và BT25.2(SBT) III-Tiến trình bài dạy: Hoạt động của GV-HS Nội dung -HS đọc BT2-T76(SGK) BT2(T76-SGK):... (III) clorua Gv: Lê Mỹ Quỳnh 22 Trường THCS Bắc Nghĩa Giáo án dạy thêm Hoá học 9 hóa trị của sắt trong những hợp chất tạo thành? - Gọi đại diện lên làm ở bảng -> nhận xét bổ sung BT10T81SGK: Tính thể tích dd NaOH 1M để t/d hoàn toàn với 1,12 lít khí clo (đktc) Nồng độ mol của các chất sau p/ư là bao nhiêu? Giả thiết thể tích dd thay đổi không đáng kể - Hướng dẫn -> y/c HS thảo luận và làm Bt theo nhóm... Bắc Nghĩa Giáo án dạy thêm Hoá học 9 Tiết 14 : Luyện: Năm học 2012-2013 Hiđrocacbon Ngày dạy: I Mục tiêu: - Kiến thức: + Củng cố các kiến thức đã học về Hiđrocacbon + Hệ thống mối quan hệ giữa cấu tạo và tính chất của các Hiđro cacbon - Kĩ năng: Củng cố các phương pháp giải bài tập nhận biết, xác đính CTPTHC hữu cơ II Chuẩn bị: Các bài tập về mêtan, etilen, axetilen, benzen III Tiến trình dạy học: -... BT4(T27); BT3(T43) Gv: Lê Mỹ Quỳnh 14 Trường THCS Bắc Nghĩa Giáo án dạy thêm Hoá học 9 Năm học 2012-2013 Ngày dạy: Tiết 7: Luyện Bài tập về muối I-Mục tiêu: -Cũng cố những TCHH của bazơ thông qua các bài tập về muối -Rèn luyện cho HS những kĩ năng về đọc, viết PTHH và giải các bài tập hoá vô cơ II-Chuẩn bị: - Bài tập 1- 6-trang 33- SGK III- Tiến trình bài dạy: Hoạt động của GV - HS -Nêu điều kiện của PƯ trao... AgCl + HNO3 2AgNO3 + CuCl2 Cu(NO3)2 +2AgCl 15 Trường THCS Bắc Nghĩa Giáo án dạy thêm Hoá học 9 Năm học 2012-2013 -HS khác nhận xét , bổ sung GV kết luận cho điểm ban đầu nhạt dần -giải thích:Cu trong dd CuSO4 bị KL Fe đẩy ra khỏi dd, bám vào đinh Fe nên lượng dd CuSO4 ít dần và nhạt dần - HS đọc và tóm tắt bài toán: -Bài toán cho biết gì? bắt ta đi tìm đại lượng nào? Biết m CaCl 2 = 2,22g m AgNO . luyện thêm kĩ năng viết và đọc PTHH.Xem lại các các BT cuối SGK - Làm BT4(T27); BT3(T43) Giáo án dạy thêm Hoá học 9 Năm học 2012-2013 Gv: Lê Mỹ Quỳnh 17 Trờng THCS Bắc Nghĩa Ngày dạy: 19/ 3 Tiết. 2,24 (g) BT2: Tóm tắt : m hh(Mg, MgO) = 9, 2(g) ; C% HCl = 14,6% Giáo án dạy thêm Hoá học 9 Năm học 2012-2013 Gv: Lê Mỹ Quỳnh 4 Trờng THCS Bắc Nghĩa Hoà tan 9, 2 gam hỗn hợp gồm Mg, MgO ta cần vừa. tính theo PTHH. I-Chuẩn bị: - Bài tập 6 -(T6-SGK);BT4 -(T9-SGK)và1.5; 2.7; 2.8 -SBT. III- Tiến trình bài dạy Giáo án dạy thêm Hoá học 9 Năm học 2012-2013 Gv: Lê Mỹ Quỳnh 7 Trờng THCS Bắc Nghĩa Hoạt