Nguy?n Th? Quý Tru?ng Ti?u h?c Tu Tra Nam h?c: 2010-2011 1 GI?I PHÁP H?U ÍCH Ð? tài : RÈN KI NANG Ð?C CHO H?C SINH L?P 3 I / Ð?T V?N Ð? : Tôi nh?n th?y b?c ti?u h?c luôn là b?c h?c quan tr?ng là n?n t?ng c?a giáo d?c qu?c dân .Ð?t co s? cho vi?c hình thành và phát tri?n nhân cach con ngu?i “Ð?t n?n t?ng v?ng ch?c cho giáo d?c ph? thông và cho giáo d?c qu?c dân” ( Trích trong lu?t giáo d?c hi?n hành ).Trong dó vi?c d?y rèn ki nang nghe , nói, d?c ,vi?t cho h?c sinh vô cùng quan GPHI G?M CÓ NH?NG PH?N M?C SAU TÊN GPHI : T?O H?NG THÚ CHO H?C SINH KHI H?C T?P LÀM VAN L?P 3 A .Ð?t v?n d? B. N?i dung . I. M?t s? v?n d? c?n luu ý khi d?y t?p lm van. 1. V? phía h?c sinh 2. V? phía gio vin II. Bi?n pháp kh?c ph?c – Gi?i quy?t v?n d? . 1. Ð?i v?i giáo viên. 2. Cc gi?i php c? th?. C .K?t lu?n D. K?t qu? Nguy?n Th? Quý Tru?ng Ti?u h?c Tu Tra Nam h?c: 2010-2011 2 tr?ng .B?i h?c sinh s? d?ng ho?t d?ng d?c trong nhi?u tru?ng h?p.Các em d?c bài h?c ,d?c bài ghi , d?c sách giáo khoa, d?c truy?n, d?c d?u bài t?p, d?c sách báo,d?c báo cáo trong các bu?i h?i th?o …Không bi?t d?c, không bi?t vi?t con ngu?i không th? ti?p thu n?n van minh c?a nhân lo?i , không th? s?ng cu?c bình thu?ng . Ð? h?c sinh d?c dúng, phát âm dúng d?c rõ ràng, luu loát,di?n c?m d?c hi?u du?c v?n d? trình bày trong van b?n là m?t di?u mà nhi?u giáo viên ph?i tran tr?.Chính vì l? do mà tôi dã ch?n vi?t d? tài này .Nh?m giúp h?c sinh d?c thông vi?t th?o. Ð?c mà hi?u th?u dáo, d?y d? các thông tin trình bày trong bài d? t? dó làm bài t?t ,di?n d?t m?t cách luu loát, m?ch l?c . II/ NGUYÊN NHÂN VÀ TH?C TR?NG : 1/Nguyên Nhân: -Tru?c tiên là kh? nang ho?t d?ng c?a co quan th? giác và co quan phát âm. -Do các em nói gi?ng, nói l?p,phát âm không chu?n các âm v?n d?a phuong. - Do các em không h?ng thú, không quan tâm d?n d? tài s? d?c. -Do trình d? am hi?u v? d? tài s? d?c còn h?n ch?. - Nang l?c c?m th? van h?c còn h?n h?p. - Ki thu?t x? lí gi?ng d?c d? di?n d?t c?m xúc còn ch?m ch?p và v?ng v?. -Do giáo viên chua có thái d? ân c?n ,quan tâm t?i các d?i tu?ng h?c sinh trong l?p. 1 2/Th?c Tr?ng : Nam 2007-2008,tôi du?c giao nhi?m v? ph? trách l?p 3B.Sau m?t tu?n d?y h?c c?a tháng d?u tiên ,tôi nh?n th?y ch? có kho?ng15%s? h?c sinh d?c dúng, d?c to, d?c rõ ràng, luu loát và di?n c?m, d?c hi?u du?c n?i dung trình bày trong bài. Có kho?ng 60%s? h?c sinh d?c dúng, rõ ràng nhung còn nh?, ng?t ngh? chua dúng, d?c chua di?n c?m. Còn kho?ng 25% s? h?c sinh phát âm còn sai, d?c còn ch?m ph?i dánh v?n. Qua th?c t? trên tôi nh?n th?y vi?c d?y rèn ki nang d?c cho h?c sinh là vô cùng quan tr?ng .Ngoài ra s? ph?i h?p gi?a nhà tru?ng và xã h?i là m?t di?u r?t c?n thi?t .V?y d?y h?c rèn ki nang d?c cho h?c sinh ch? d?t hi?u qu? cao khi h?c sinh ho?t d?ng phát huy v?n kinh nghi?m và thói quen, ki nang m?i,.V?i v?n kinh nghi?m c?a b?n thân và h?c h?i các d?ng nghi?p . Tôi rút ra m?t s? kinh nghi?m rèn ki nang d?c cho h?c sinh nhu sau : III/ GI?I QUY?T V?N Ð? : 1/B?i du?ng cho h?c sinh lòng say mê, h?ng thú h?c t?p. H?ng thú có vai trò quan tr?ng trong h?c t?p và làm vi?c không có gì ngu?i ta không làm du?c du?i ?nh hu?ng c?a h?ng thú “Thiên tài n?y n? t? tình yêu v?i công vi?c”(M.gorki). H?ng thú không t? n?y sinh và khi dã n?y sinh n?u không du?c duy trì cung có th? s? m?t .T?ng gi? t?ng phút trong gi? h?c tôi d?u hu?ng d?n hình thànhvà duy trì h?ng thú cho h?c sinh .Ngay t? m?t l?i vào bài cho b?t c? môn h?c nào tôi cung s?p x?p t? ng? làm sao cho hay v?a ng?n g?n ,d?y d? ,kích thích du?c s? h?ng thú và chú ý c?a h?c sinh .Vi?c gây h?ng thú cung du?c khoi d?y t? vi?c phát hi?n ra v? d?p c?a t?,cái hay c?a câu tho,do?n van Ch?ng h?n nhu: “M? v? nhu n?ng m?i Sáng ?m c? gian nhà” (t?p d?c l?p 3) Tôi giúp h?c sinh c?m nh?n cái hay trong câu tho trên vào lúc tìm hi?u bài .Hình ?nh “M? v?” du?c so sánh v?i “N?ng m?i”.N?ng m?i là ánh n?ng bu?i sáng s?m ,khi có ánh n?ng b?u tr?i trong sáng ,?m áp .Hình ?nh m? v? nhu ánh n?ng ban mai to? hoi ?m ( su?i ?m)cho toàn b? v?n v?t sau nhi?u ngày bão . Nguy?n Th? Quý Tru?ng Ti?u h?c Tu Tra Nam h?c: 2010-2011 3 2 Ngoài ra h?ng thú v?i Ti?ng vi?t,van chuong còn du?c t?o ra b?ng cách k? cho h?c sinh nghe cu?c d?i riêng c?a các nhà tho,nhà van n?i ti?ng . Ð? h?c sinh h?ng thú v?i vi?c d?c, tôi t? ch?c cho h?c sinh thi d?c cá nhân, thi d?c gi?a các nhóm. Tôi l?ng nghe h?c sinh d?c n?u sai tôi k?p th?i u?n n?n s?a ch?a.Còn em nào d?c t?t d? ngh? tuyên duong d? khích l? h?c sinh. Khi tôi dã khoi d?y cho h?c sinh s? h?ng thú h?c t?p thì h?c sinh s? cham chú l?ng nghe d?c t?t ,hi?u du?c n?i dung bài h?c .T? dó,tôi khai thác bài b?ng cách yêu c?u h?c làm bài t?p th?c hành ho?c tr? l?i câu h?i ,hay k? l?i câu chuyên m?t cách có h? th?ng rõ ràng ,m?ch l?c . 2/ Giáo viên phân lo?i t?ng d?i tu?ng h?c sinh trong l?p. Ð?i v?i h?c sinh d?c ch?m còn ph?i nh?m dánh v?n thì tâm lí các em r?t ng?i d?c nh?t là các bài van dài vì th? tôi không b?t các em d?c nhi?u. Mà h?ng ngày tôi tranh th? 15 phút d?u gi?, phân công b?n h?c t?t kèm nhau, hôm nay b?n này kèm thì ngày mai b?n khác kèm, luân chuy?n nhau d? tránh nhàm chán. Sau m?i bài t?p d?c tôi yêu c?u các em v? nhà t?p vi?t m?t do?n trong bài dó ho?c tôi có th? g?i các em d?c n?i ti?p m?t do?n ng?n trong bài, d?c cá nhân t? dó d? u?n n?n, rèn cho t?ng h?c sinh và k?t h?p d?c theo nhóm d? h?c sinh du?c tham gia vào nhi?u l?n d?c trong m?t ti?t h?c. Ð?i v?i h?c sinh d?c bình thu?ng , tâm lí c?a các em ng?i th? hi?n c?m xúc qua gi?ng d?c, Các em ch? nghi bi?t d?c là du?c cho nên tôi c?n khuy?n khích , d?ng viên các em b?o d?n, t? tin hon. Ð?i v?i h?c sinh d?c t?t, tôi g?i nh?ng h?c sinh này d?c m?u khi luy?n d?c vì các em này bình tinh t? tin hon . Tôi dòi h?i các em này ? m?c d? cao hon nhu d?c di?n c?m th? hi?n dúng gi?ng d?c c?a nhân v?t, phù h?p v?i n?i dung câu chuy?n, lên, xu?ng gi?ng, ng?t ngh? h?p lí. L?y các em làm nhân t? di?n hình d? các b?n khác h?c t?p, noi guong theo, t? dó giúp các em trong l?p d?c t?t hon. Ð?i v?i h?c sinh chua tích c?c d?c sách, báo thì giáo viên có th? mu?n v? cho các em d?c 15 phút d?u gi? ho?c d?ng viên, nh?c nh? các em ra choi vào thu vi?n d?c. 3 3/ Luy?n d?c dúng âm, v?n, thanh d?a phuong thu?ng l?n l?n. Lo?i bài t?p này thông thu?ng du?c ti?n hành qua các gi? chính t? ho?c t?p d?c .Tru?c tiên tôi l?a ch?n các âm ,v?n , thanh d?a phuong mà các em thu?ng l?n l?n,phát âm sai chu?n. Tôi xây d?ng thành các câu ,ho?c do?n b?t h?c sinh d?c di d?c l?i nhi?u l?n các câu và do?n do. Ði?u quan tr?ng là giáo viên phát âm ph?i chu?n . Ví d? :Ð? rèn phân bi?t l/n tôi d?c cho h?c sinh nghe câu tho : “ Lúa n?p là lúa n?p làng . Lúa lên l?p l?p lòng nàng lâng lâng.” Sau dó tôi yêu c?u h?c sinh d?c l?i nhi?u l?n. Tôi l?ng nghe h?c sinh d?c d? u?n n?n s?a ch?a. Qua dó giúp h?c sinh d?c dúng d?c, d?c chính xác. T? d?c dúng, d?c chính xác d?n d?n vi?c vi?t dúng chính t?. 4/ Luy?n d?c dúng, nhanh các câu ho?c do?n có nhi?u ti?ng khó. V?i chuong trình m?i hi?n nay, ngu?i ta biên so?n các bài t?p d?c có m?t d? tiêng khó` trong bài,trong do?n d?c r?t cao d?c bi?t là l?p 2,3.Có nhu v?y trình d? d?c c?a h?c sinh s? du?c nâng lên nhanh . Ví d? : Bài “Nh? l?i bu?i d?u di h?c” (t?p d?c l?p 3 tu?n 6).Trong do?n m?t c?a bài ch? có hai câu mà có t?i 6-7 t? khó d?c nhu :nao n?c,mon man,t?u tru?ng,n?y n? ,m?m cu?i,quang dãng.Trong quá trình h?c sinh n?i ti?p d?c câu thì tôi theo dõi h?c sinh d?c Nguy?n Th? Quý Tru?ng Ti?u h?c Tu Tra Nam h?c: 2010-2011 4 d? s?a l?i phát âm(N?u c?n)k?t h?p luy?n d?c dúng t? ng? khó d?c.Nh?ng t? ng? ít h?c sinh d?c sai thì ch? c?n s?a cho t?ng cá nhân,n?u nhi?u h?c sinh d?c sai thì c?n hu?ng d?n s?a chung cho c? l?p.N?u t?t c? h?c sinh d?c câu d?u dúng và rõ ràng thì không nh?t thi?t ph?i dua ra m?t s? t? ng? d? “Luy?n phát âm”nhu cách d?y cu . 5/Luy?n d?c các d?u câu dúng ng? di?u . D?u câu là hình th?c ghi l?i các ki?u câu phân lo?i theo m?c dích nói.Do dó d?c dúng d?u câu chính là d?c dúng ng? di?u c?a các ki?u câu,lo?i bài t?p này thu?ng du?c ti?n hành qua các gi? t?p d?c-k? chuy?n.Tr u?c tiên, tôi d?c m?u bài van ho?c do?n van mà các em chua du?c h?c . Tôi chú ý d?c dúng ng? di?u các ki?u câu,h?c sinh nghe và nh?n bi?t t?ng lo?i câu . Sau dó h?c sinh có th? d?c dúng ng? di?u c?a m?i câu v?i gi?ng phù h?p. 4 Ví d?: Khi d?y bài : “Ngu?i liên l?c nh?” (l?p 3 tu?n 14).Tôi chú ý nh?n gi?ng(lên gi?ng ) các t? ng? cu?i câu h?i,câu c?m,câu c?u khi?n,còn các câu k? d?c v?i gi?ng bình thu?ng: -Nào,bác cháu lên du?ng! -Bé con di dâu s?m th?? -Già oi! Ta di thôi! V? nhà cháu còn xa d?y! H?c sinh nghe và nh?n ra m?ch d?c c?a giáo viên t? dó h?c sinh v?n d?ng th?c hành d?c t?t hon,nh?n gi?ng phù h?p v?i t?ng ki?u câu. 6/ Luy?n ki nang d?c di?n c?m. Chuong trình kh?i l?p 3, không yêu c?u h?c sinh d?c di?n c?m mà ch? yêu c?u h?c sinh d?c dúng rõ ràng và luu loát. Song tùy tình hình, di?u ki?n c? th? c?a t?ng l?p mà giáo viên có th? l?a ch?n, hu?ng d?n h?c sinh d?c di?n c?m ? ph?n luy?n d?c l?i. Ð? hu?ng d?n h?c sinh cách d?c di?n c?m tôi giúp h?c sinh c?m nh?n n?i dung chính c?a bài van, bài tho d? t? dó xác d?nh gi?ng d?c: (vui tuoi, nhí nh?nh, hay trang tr?ng, hóm h?nh, châm bi?m hay bu?n r?u…)d? l?a ch?n dúng nh?p d?c ( nhanh, ch?m, kh?n truong hay v?a ph?i) d? nh?n gi?ng ( ho?c d?c v?i cu?ng d? m?nh hon,ho?c nh? hon, d?u dàng hon.) Ví d? : Bài “ Các em nh? và c? già” ( L?p 3 tu?n 8) Khi d?y bài này , tôi hu?ng d?n h?c sinh d?c l?i c?a các em nh? v?i gi?ng vui tuoi, nhí nh?nh, nh?p d?c kh?n truong, nh?n gi?ng ? các t? cu?i câu h?i. Còn l?i nói c?a c? già thì d?c v?i gi?ng bu?n r?u, nh?p d?c ch?m ch?p, gi?ng nh? và y?u ?t. 7/ Rèn luy?n nang l?c d?c hi?u. Ð? giúp h?c sinh d?nh hu?ng ho?t d?ng d?c hi?u, tôi c?n nêu rõ câu h?i ho?c giao nhi?m v? c? th? cho h?c sinh tru?c khi d?c( d?c câu, do?n hay kh? tho nào, d?c d? bi?t, hi?u, nh? di?u gì…) Sau khi h?c sinh d?c th?m, tôi có th? yêu c?u h?c sinh tr? l?i , trao d?i ngay tru?c l?p ho?c nêu ý ki?n trong t? r?i c? d?i di?n phát bi?u ( Tùy d?c di?m, m?c d? c?a câu h?i, bài t?p trong sách giáo khoa). Cu?i cùng tôi ch?t l?i ý chính d? h?c sinh n?m v?ng ( có th? yêu c?u h?c sinh y?u, kém nh?c l?i). Câu h?i, bài t?p trong sách giáo khoa có th? du?c tách thành nh?ng 5 ý nh?( ho?c di?u ch?nh d?n d?t b?ng câu h?i ph?) Ví d? : câu h?i trong bài “ Gi?ng quê huong” ( T?p d?c l?p 3 tu?n 10) la: nh?ng chi ti?t nào nói lên tình c?m tha thi?t c?a các nhân v?t d?i v?i quê huong? Tôi cho h?c sinh d?c l?i do?n cu?i bài và d?n d?t h?c sinh b?ng các câu h?i : Khi nghe anh thanh niên nh?c Nguy?n Th? Quý Tru?ng Ti?u h?c Tu Tra Nam h?c: 2010-2011 5 d?n ngu?i m?, ngu?i tr? tu?i có thái d? nhu th? nào? Thuyên và Ðông có thái d? ra sao? Nh?ng chi ti?t dó cho th?y các nhân v?t có tình c?m gì d?i v?i quê huong? IV/ K?T QU? : Vi?c rèn ki nang d?c cho h?c sinh ti?u h?c du?c hình thành ? t?t c? các môn h?c .Trong m?i ti?t h?c dòi h?i ngu?i giáo viên ph?i khéo léo t? ch?c gi? h?c sao cho d?t m?c tiêu mà v?n gi? dúng khuôn kh? th?i gian quy d?nh .Ði?u quan tr?ng là giáo viên ph?i t?o du?c không khí sôi n?i h?ng thú,nh? nhàng phát huy tính tích c?c t? giác ,sáng t?o c?a h?c sinh. Trên dây là gi?i pháp mà tôi dã áp d?ng trong quá trìnhgi?ngd?y,h?c sinh l?p tôi dã có su chuy?n bi?n rõ r?t ,t? 15% s? h?c sinh d?c to, d?c dúng , rõ ràng, luu loát hi?u du?c n?i dung và làm bài t?t nay dã tang lên 35% s? h?c sinh. T? nh?ng em còn d?c ch?m, d?c ng?c ng? , d?c còn ph?i dánh v?n nay dã ti?n b? rõ r?t, Không còn h?c sinh y?u v? môn d?c. S? h?c sinh còn l?i tích c?c, t? giác luy?n d?c nhi?u hon, d?c to hon, d?c rõ ràng luu loát hon, và bi?t ng?t ngh? hoi dúng ch?,các em dã m?nh gi?n t? tin khi d?c hon.Trong l?p các em dã t?p trung chú ý nghe gi?ng hang hái phát bi?u ý ki?n xây d?ng bài, d?c hi?u và làm bài t?t hon. Các em dã bi?t chu?n b? bài tru?c khi d?n l?p. Tuy k?t qu? chua cao nhung dó là s? n? l?c c?a th?y và trò trong th?i gian qua . Dù sao b?n thân tôi kinh nghi?m trong gi?ng d?y chua có là bao , mong du?c s? góp ý chân thành c?a các b?n d?ng nghi?p ./. Tu Tra Ngày 09/01/08 Ngu?i vi?t Nguy?n Th? Nga 6 . v? cho các em d?c 15 phút d?u gi? ho?c d?ng viên, nh?c nh? các em ra choi vào thu vi?n d?c. 3 3/ Luy?n d?c dúng âm, v?n, thanh d?a phuong thu?ng l?n l?n. Lo?i bài t?p này thông thu?ng du?c. bài,trong do?n d?c r?t cao d?c bi?t là l?p 2 ,3. Có nhu v?y trình d? d?c c?a h?c sinh s? du?c nâng lên nhanh . Ví d? : Bài “Nh? l?i bu?i d?u di h?c” (t?p d?c l?p 3 tu?n 6).Trong do?n m?t c?a bài ch?. h?c sinh trong l?p. 1 2/Th?c Tr?ng : Nam 2007-2008,tôi du?c giao nhi?m v? ph? trách l?p 3B.Sau m?t tu?n d?y h?c c?a tháng d?u tiên ,tôi nh?n th?y ch? có kho?ng15%s? h?c sinh d?c dúng,