ĐẠi SỐ 7 Chương 1

Phạm Thành Đời – Trường THCS Vónh Bình Bắc 2 – Vónh Thuận – Kiên Giang Ngày soạn: Ngày dạy: CHƯƠNG 1 ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG §1. HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH I. MỤC TIÊU + HS hiểu thế nào là hai góc đối đỉn?.Nêu được tính chất hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. + Vẽ được góc đối đỉnh với một góc cho trước. Nhận biết được các góc đối đỉnh trong một hình. + Bước đầu tập suy luận II. PHƯƠNG TIỆN + SGK, thước thẳng, thước đo góc. III.TIẾN HÀNH 1) Ổn đònh lớp 2) Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Tiếp cận hai góc đối đỉnh @ GV hướng dẫn và yêu cầu HS coi hình vẽ trong SGK ?. Em có nhận xét gì về cạnh Ox của góc xOy và cạnh Ox’ của góc x’Oy’? Tương tự cho cạnh Oy và cạnh Oy’? ?. Vậy ở cặp góc đối đỉnh, mỗi cạnh của góc này có quan hệ như thế nào với mỗi cạnh góc kia? ?. Ở cặp góc không đối đỉnh thì các cạnh của chúng có quan hệ gì không? ?. Vậy thế nào là hai góc đối đỉnh? @ GV hướng dẫn để HS phát biểu đúng. Áp dụng: GV cho HS làm BT1, 2 trang 82 SGK (GV có thể viết sẵn BT1, 2 trên HS coi hình vẽ trong SGK - Cạnh Ox là tia đối của cạnh Ox’ - Cạnh Oy là tia đối của cạnh Oy’ - Cạnh của góc này là tia đối của cạnh góc kia. -Cạnh của góc này không là tia đối của cạnh góc kia. - HS trả lời theo cách hiểu của mình - HS đọc đònh nghóa và vẽ hình HS làm ngay BT1, 2 tại lớp 1. Thế nào là hai góc đối đỉnh Đònh nghóa SGK/81 Các cặp góc đối đỉnh là: Góc xOy và góc x’Oy’ Góc xOy’ và góc x’Oy Bài soạn môn Hình học 7 – Năm học 20109 -2011 1 Tiết 1+2 O x x’ y y’ 4 3 2 1 Phạm Thành Đời – Trường THCS Vónh Bình Bắc 2 – Vónh Thuận – Kiên Giang HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiến thức cần đạt bảng phụ) @ GV luyện tập cho HS vẽ góc đối đỉnh @ GV cho HS làm ngay BT3, 4/82 Hoạt động 2: Phát hiện tính chất hai góc đối đỉnh @ GV yêu cầu HS đo hình vẽ để phát hiện tính chất ?. Em có nhận xét gì về số đo của hai góc đối đỉnh? @ Để được công nhận đó là tính chất của hai góc đối đỉnh thì chúng ta phải suy luận chứ không chỉ bằng đo đạc ?. Không đo đạc em có thể suy ra Ô 1 = Ô 3 không? ?. Em có nhận xét gì về số đo của Ô 1 và Ô 2 , Ô 3 và Ô 2 ? ?. Vậy góc Ô 1 và Ô 3 có bằng nhau không? Hai HS lên bảng, cả lớp vẽ ra giấy Hai HS lên bảng, cả lớp làm vào vở BT HS dùng thước đo độ và đo ngay trong hình vẽ của mình để tìm tính chất của góc. - Chúng bằng nhau - Ô 1 + Ô 2 = 180 0 - Ô 3 + Ô 2 = 180 0 ⇒ Ô 1 + Ô 2 = Ô 3 + Ô 2 ⇒ Ô 1 = Ô 3 2. Tính chất của hai góc đối dỉnh. SGK/82 Hoạt động 3: Luyện tập GV yêu cầu HS làm các BT 5, 6, 7, 8 vào vở BT. Yêu cầu HS vẽ hình chính xác BT7/83 Các cặp góc bằng nhau là: · · · · · · · · · · · · · · · ' '; ' '; ' '; ' ' ; ' ' ; ' ' ; ' ' ' xOy x Oy xOz x Oz zOy z Oy xOy x Oy xOz x Oz yOz y Oz xOx yOy zOz = = = = = = = = 3) Dặn dò + Về nhà học bài + Làm bài tập 9; 10 trang 83 SGK + Tự học trước bài “Hai đường thẳng vuông góc” Bài soạn môn Hình học 7 – Năm học 20109 -2011 2 O z x’ y y’ x z’ Phạm Thành Đời – Trường THCS Vónh Bình Bắc 2 – Vónh Thuận – Kiên Giang Ngày soạn: Ngày dạy: §2. HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I. MỤC TIÊU + HS hiểu được thế nào là hai đường thẳng vuông góc, đường trung trực của đoạn thẳng + Công nhận tính chất có duy nhất một đường thẳng b đi qua A và vuông góc với đường thẳng a. + Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước, biết vẽ đường trung trực của đoạn thẳng. + Sử dụng thành thạo êke và thước thẳng. + Bước đầu tập suy luận. II. PHƯƠNG TIỆN + SGK, phấn màu, thước, êke. III.TIẾN HÀNH 1) Ổn đònh lớp 2) Kiểm tra bài cũ a) Cho hình vẽ: • Kể tên các cặp góc đối đỉnh? • Tính số đo  1 và  2 ? b) Sửa BT9 trang 83 3) Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1 : Tiếp cận hai đường thẳng vuông góc. @ GV yêu cầu HS làm ?1 ?. Sau khi gấp xong em thấy hình ảnh của nếp gấp là gì? ?. Em hãy đo góc tạo thành của hai đường thẳng và cho biết góc đó bằng bao nhiêu độ? @ Yêu cầu HS quan sát hình 4 SGK. ?. Biết góc xOy = 90 0 vậy có tính được các góc còn lại không? @ Khi đó hai đường thẳng xx’ và yy’ được gọi là hai đường HS lấy giấy gấp theo yêu cầu của ?1 - Hai nếp gấp là hai đường thẳng cắt nhau. - Mỗi góc bằng 90 0 - Dùng góc kề bù và góc đối đỉnh -HS tự tính được các góc còn lại cũng bằng 90 0 1. Thế nào là hai đường thẳng vuông góc? Bài soạn môn Hình học 7 – Năm học 20109 -2011 3 Tiết 3+4 A 3 4 2 1 125 0 Phạm Thành Đời – Trường THCS Vónh Bình Bắc 2 – Vónh Thuận – Kiên Giang HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiến thức cần đạt thẳng vuông góc với nhau. ?. Vậy thế nào là hai đường thẳng vuông góc? @ GV hướng dẫn HS dùng êke để vẽ hai đường thẳng vuông góc @ GV yêu cầu HS làm tại chỗ BT11; 12 trang 86. (GV có thể dùng bảng phụ ghi sẵn bài tập cho HS điền vào) Hoạt động 2: Vẽ hai đường thẳng vuông góc. @ GV giới thiệu chức năng của êke và yêu cầu HS vẽ hình như hình vẽ minh họa của SGK Hoạt động 3: Đường trung trực của đoạn thẳng. @ GV cho HS quan sát hình 7 SGK và rút ra đònh nghóa đường trung trực của đoạn thẳng. @ GV cho HS làm ngay BT13; 14 trang 86 -HS phát biểu đònh nghóa HS vẽ hình chính xác. - Một HS lên bảng, các HS khác vẽ vào vở. - HS tự rút ra tính chất - HS phát biểu đònh nghóa đường trung trực của đoạn thẳng Đònh nghóa: SGK/84 xx’ cắt yy’ tại O và · 0 90xOy = Vậy xx’ vuông góc với yy’ Ký hiệu: xx’⊥ yy’ 2. Vẽ hai đường thẳng vuông góc. Hình vẽ SGK/85 Tính chất SGK/85 3. Đường trung trực của đoạn thẳng. Đònh nghóa: SGK/85 IA = IB AB ⊥ xy tại I Nên xy là đường trung trực của AB 4) LUYỆN TẬP Bài 16 trang 87: HS vẽ hình theo hướng dẫn SGK Bài soạn môn Hình học 7 – Năm học 20109 -2011 4 x x’ y y’ O A B x y I • • Phạm Thành Đời – Trường THCS Vónh Bình Bắc 2 – Vónh Thuận – Kiên Giang Bài 17 trang 87: HS dùng êke để đo hình 10 Cả ba trường hợp a), b), c) đều vuông góc. Bài 18 trang 87: Vẽ theo cách diễn đạt của SGK Bài 20 trang 87: Yêu cầu HS vẽ đúng, tương đối chính xác. 5) Dặn dò. Hướng dẫn về nhà • Học bài theo vở và SGK • Làm BT 9; 14; 15 trng 74; 75 SBT • Học trước bài “Các góc tạo bởi một đường thẳng cắt hai đường thẳng” Bài soạn môn Hình học 7 – Năm học 20109 -2011 5 Phạm Thành Đời – Trường THCS Vónh Bình Bắc 2 – Vónh Thuận – Kiên Giang Ngày soạn: Ngày dạy: §3. CÁC GÓC TẠO BỞI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I. MỤC TIÊU . + HS nhận biết và phân biệt được vò trí cặp góc so le trong, cặp góc đồng vò, cặp góc trong cùng phía. + Hiểu được tính chất biết một cặp góc so le trong bằng nhau thì cặp góc so le trong còn lại bằng nhau, các cặp góc đồng vò bằng nhau, cặp góc trong cùng phía bù nhau. + Tập cho HS biết cách suy luận. II. CHUẨN BỊ . + SGK, thước thẳng, bảng phụ (phim trong), êke, phấn màu. III. TIẾN HÀNH . 1) Ổn đònh lớp . 2) Kiểm tra bài cũ . + Nêu đònh nghóa hai đường thẳng vuông góc? Vẽ hình minh họa? + Nêu đònh nghóa đường trung trực của đọan thẳng? Vẽ hình minh họa? + Làm BT 18 SGK trang 87 3) Bài mới . HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1 :Giới thiệu góc so le trong, góc đồng vò @ GV dán lên bảng (hoặc chiếu trên phim trong) hình vẽ sau: @ GV giới thiệu cho HS biết cặp góc như thế nào là cặp góc so le trong, cặp góc đồng vò. GV treo bảng phụ và yêu cầu HS điền vào bảng sau: Áp dụng ?1 SGK GV treo bảng phụ hình bên SLT ĐVò  1 và B 1 là cặp góc  2 và B 4 là cặp góc  2 và B 2 là cặp góc  3 và B 3 là cặp góc  3 và B 1 là cặp góc  4 và B 4 là cặp góc ?1. (HS hoạt động theo nhóm) 2 nhóm làm câu a ; 2 nhóm làm câu b. 1. Góc so le trong. Góc đồng vò. ?1. Bài soạn môn Hình học 7 – Năm học 20109 -2011 6 c A B 1 2 3 4 4 3 2 1 a 3 4 4 3 2 1 B A v t y x u z 1 2 3 4 4 3 2 1 a b y M N 1 2 3 4 4 3 2 1 z u x t v Tiết 5 Phạm Thành Đời – Trường THCS Vónh Bình Bắc 2 – Vónh Thuận – Kiên Giang HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiến thức cần đạt Áp dụng BT21/89. (GV vấn đáp theo hình vẽ BT21 SGK) Hoạt động 2 : @ GV đưa ra hình vẽ 13/88 @ Yêu cầu HS chỉ ra trong các góc trên, các cặp góc so le trong, đồng vò à NX Hoạt động 3 GV tập cho HS suy luận HS suy nghó và trả lời Ä Cả lớp tự dùng thước đo độ đo tất cả các góc còn lại của hình 13/88 – rồi chỉ ra các cặp góc bằng nhau.  3 =  1 = B 3 = B 1 = 135 0  2 =  4 = B 2 = B 4 = 45 0 Các cặp góc đồng vò :  1 = B 1 = 135 0 ;  3 = B 3 = 135 0  2 = B 2 = 45 0 ;  4 = B 4 = 45 0 Các cặp góc slt :  1 = B 3 = 135 0 ?2. (HS hoạt động theo nhóm) 2 nhóm tính sđ  1 và B 3 ; 2 nhóm tính sđ  2 và B 4 ; HS rút ra tính chất trang 89. a/ - Các cặp góc so le trong là M 3 và N 4 ; M 4 và N 1 . b/ - Các cặp góc đồng vò là M 1 và N 4 ; M 4 và N 3 ; M 2 và N 1 ; M 3 và N 2 2) Tính chất (SGK tr 89) ?2. (treo bảng phụ 3) a/  1 và B 3 ?  1 +  4 = 180 0 (2 góc kề bù)  1 = 180 0 – 45 0 =135 0 . B 3 + B 2 = 180 0 (2 góc kề bù) B 3 = 180 0 – 45 0 = 135 0 . Vậy  1 = B 3 = 135 0 b/  2 và B 2 ?  2 =  4 = 45 0 (2 góc đối đỉnh) Vậy  2 = B 2 = 45 0 4) Hướng dẫn về nhà : - Học tính chất trang 89. - BTVN : BT22(hướng dẫn tại lớp theo hình 15/89), BT23 trang 89 (SGK). - Đọc trước bài “Hai đường thẳng song song”. Bài soạn môn Hình học 7 – Năm học 20109 -2011 7 A B 1 2 3 4 4 3 2 1 Phạm Thành Đời – Trường THCS Vónh Bình Bắc 2 – Vónh Thuận – Kiên Giang Ngày soạn: Ngày dạy: §4. HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I. MỤC TIÊU + Ôn lại khái niệm hai đường thẳng song song đã học ở lớp 6 + Công nhận dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song + Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm nằm ngoài một đường thẳng cho trước và song song với đường thẳng ấy + Sử dụng thành thạo êke vẽ thước thẳng để vẽ hai đường thẳng song song II. PHƯƠNG TIỆN + SGK, thước thẳng, êke, thước đo góc. III.TIẾN HÀNH 1) Ổn đònh lớp 2) Kiểm tra bài cũ a) Vẽ đường thẳng m cắt hai đường thẳng n và p tại hai điểm M và N. Hãy chỉ ra các cặp góc so le trong, các cặp góc đồng vò? b) Nếu cho một trong những cặp góc so le trong đó bằng nhau thì xảy ra điều gì? c) Nhắc lại kiến thức lớp 6: • Hai đường thẳng phân biệt thì có những vò trí như thế nào? • Hai đường thẳng như thế nào thì được gọi là hai đường thẳng song song? 3) Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1 : Nhận biết hai đường thẳng song song @ Yêu cầu HS quan sát và làm ?1 SGK/90 @ Cho hình vẽ hãy quan sát xem đường thẳng a có song song với đường thẳng b không? ?. Hình vẽ trên cho biết trước điều gì? ?. Góc A 1 và góc B 1 là cặp góc gì? ?. Từ hình vẽ trên cho ta kết luận gì? @ Yêu cầu HS làm ngay BT 24; HS quan sát hình vẽ và trả lời ?1 HS rút ra tính chất HS vẽ hình bên vào vở 1) Dấu hiệu hai đường thẳng song song Tính chất: SGK/90 Đường thẳng a song song với đường thẳng b Ký hiệu là: a ⁄⁄ b c cắt a tại A c cắt b tại B ⇒ a ⁄⁄ b  1 = B 1 Bài soạn môn Hình học 7 – Năm học 20109 -2011 8 Tiết 6+7 a b c A B 1 1 a b c A B 1 1 Phạm Thành Đời – Trường THCS Vónh Bình Bắc 2 – Vónh Thuận – Kiên Giang HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiến thức cần đạt 26 trang 91 Hoạt động 2 : Vẽ hai đường thẳng song song @ GV hướng dẫn HS sử dụng êke vàvẽ hình theo SGK Hai HS lên bảng vẽ hình HS làm BT 25/91 2) Vẽ hai đường thẳng song song 4) LUYỆN TẬP + Làm BT 26/91 Ax // By vì Ax và By cắt AB và có một cặp góc so le trong bằng nhau bằng 120 0 + Làm BT 27/91 + Làm BT 28/91: • Hướng dẫn: − Vẽ đường thẳng xx’ − Vẽ điểm A nằn ngoài đường thẳng xx’ − Vẽ đường thẳng yy’ qua A vàsong song với xx’ 5) Dặn dò: + Học bài + Làm BT 21; 22; 23 trang 77 SBT Bài soạn môn Hình học 7 – Năm học 20109 -2011 9 120 0 120 0 A B y x Phạm Thành Đời – Trường THCS Vónh Bình Bắc 2 – Vónh Thuận – Kiên Giang Ngày soạn: Ngày dạy: §5. TIÊN ĐỀ Ơ – CLIT VỀ ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG - LT I. MỤC TIÊU + Hiểu nội dung tiên đề Ơ – clit là công nhận tính duy nhất của đường thẳng đi qua điểm M (M ∈ a) sao cho b // a + Hiểu rằng nhờ có tiên đề Ơ – clit mới suy ra được tính chất của hai đường thẳng song song “Nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng song song thì hai góc so le trong bằng nhau, hai góc đồng vò bằng nhau, hai góc trong cùng phía bù nhau” + Biết tính số đo các góc còn lại khi biết số đo một góc của hai đường thẳng song song và một cát tuyến II. PHƯƠNG TIỆN III.TIẾN HÀNH 1) Ổn đònh lớp 2) Kiểm tra bài cũ 3) Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiến thức cần đạt Hoat động 1: Tìm hiểu tiên đề Ơclit về đường thẳng song song @. Cho điểm M nằm ngoài đường thẳng a, trong các đường thẳng dưới đây đường thẳng nào đi qua điểm M và song song với đường thẳng a ?. Qua điểm M có thể có bao nhiêu đường thẳng song song với đường thẳng a? @. Áp dụng: HS làm BT32/94 Hoạt động 2: Tính chất hai đường thẳng song song @. GV yêu cầu HS làm ?2 SGK Áp dụng: Làm BT33; 34/94 SGK Đường thẳng c // a Có duy nhất một đường thẳng c HS làm BT 32 tại chỗ HS làm ?2 SGK theo nhóm rồi báo cáo kết quả của từng phần. HS làm tại chỗ BT33/94 SGK HS làm BT 34/94 vào vở Vì a // b nên B 1 =  4 = 37 0 ( SLT) 1) Tiên đề Ơclit SGK/92 Đường thẳng b qua M song song với a là duy nhất. 2) Tính chất của hai đường thẳng song song. Tính chất SGK/93 Bài soạn môn Hình học 7 – Năm học 20109 -2011 10 Tiết 8+9 a b c d M a b M  [...]... B 1 + BÂ2 = 18 00 vì hai góc kề bù Từ đó ta tính được BÂ2 = 12 00 C 1 = BÂ2 = 12 00 vì hai góc đồng vò _Cách 4 CÂ3 + B 1 = 18 00 vì hai góc trong cùng phía Từ đó tính được CÂ3 = 12 00 C 1 = CÂ3 = 12 00 vì hai góc đối đỉnh Bài soạn môn Hình học 7 – Năm học 2 010 9 -2 011 Vì d // a (cmt) Oy // a (gt) Nên Oy // d Suy ra B 1 = CÂ2 = 600 (vì là cặp góc so le trong) Mà C 1 + CÂ2 = 18 00 (vì là hai góc kề bù) ⇒ C 1. .. Vì 1 = BÂ4 (Góc đồng vò) Mà 1 = 18 00 – 370 = 14 30 Nên 1 = BÂ4 = 14 30 Vì a // b nên 1 = BÂ2 = 14 30 4) LUYỆN TẬP a) Bài tập 35/94 A a b B C Vẽ được một đường thẳng a // BC, một đường thẳng b //AC A b) Bài tập 36/94 3 2 a • 1 = BÂ3 (Vì là cặp góc so le trong) 4 1 • Â2 = BÂ2 (Vì là cặp góc đồng vò) • BÂ3 + Â4 = 18 00 (Vì là cặp góc trong cùng phía) 2 3 b • BÂ4 = Â2 (Vì là cặp góc so le ngoài) 4 B 1 c)... BT 57; 58; 59 trang 10 4 SGK 4) Dặn dò + Ôn lại toàn bộ lý thuyết của chương I + Coi lại các bài tập ôn tập + Chuẩn bò kiểm tra 1 tiết hình học Bài soạn môn Hình học 7 – Năm học 2 010 9 -2 011 19 Phạm Thành Đời – Trường THCS Vónh Bình Bắc 2 – Vónh Thuận – Kiên Giang Ngày soạn: Ngày dạy: KIỂM TRA 1 TIẾT Tiết 16 Bài 1: Cho hình vẽ: A a ĐỀ A c a) Hãy phát biểu đònh lý được diễn tả bằng hình vẽ trên. (1, 5đ)... A vẽ đường thẳng b ⊥ Ox và đường thẳng d // Oy Bài 3: (5đ) Cho hình vẽ: d a H 1 M 2 1 3 4 70 0 c N Biết c // b a) Chứng minh: d ⊥ c b) Tính số đo góc H2 E b Bài soạn môn Hình học 7 – Năm học 2 010 9 -2 011 20 Phạm Thành Đời – Trường THCS Vónh Bình Bắc 2 – Vónh Thuận – Kiên Giang Bài soạn môn Hình học 7 – Năm học 2 010 9 -2 011 21 ... đạt O 1 2 1 và Ô2 là GT hai góc đối đỉnh KL Ô = Ô 1 2) Chứng minh đònh lý Chứng minh đònh lý là dùng lập luận để suy từ giả thiết ra kết luận VD: Chứng minh đònh lý “Hai góc đối đỉnh “ ở phần 1 Ta có 1 + Ô3 = 18 00 (Vì hai góc kề bù) Ô2 + Ô3 = 18 00 (Vì hai góc kề bù) Nên 1 + Ô3 = Ô2 + Ô3 Vậy 1 = Ô2 Hoạt động 2: Hướng dẫn chứng minh đònh lý ? Để kết luận được 1 = Ô2 ta đã suy luận như thế nào? 1 O3... góc C1? HOẠT ĐỘNG CỦA HS khác vẽ hình vào vở _ Tính chất cặp góc kề bù, góc đối đỉnh, góc so le trong, góc đồng vò, góc trong cùng phía _Hai đường thẳng song song 3) Tính số đo góc C1 _Chứng minh đường thẳng d // Oy Vì d // a (cmt) Mà Oy // a (gt) Nên d // Oy _Cách 1 CÂ2 = B 1 = 600 vì là cặp góc so le trong CÂ2 + C 1 = 18 00 vì hai góc kề bù Từ đó tính được C 1 = 12 00 (?)Đó là một cách tính góc C 1 Còn... đường thẳng @ Yêu cầu HS làm ?1 rồi rút ra kết luận HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS làm ?1 SGK/96 Kiến thức cần đạt 1) Quan hệ giữa tính vuông góc với tính song song Tính chất SGK/96 c a b Áp dụng: HS làm BT40/ 97 Hoạt động 2: Hai đường thẳng cùng song song với một đường thẳng HS là BT 40/ 97 tại chỗ HS làm ?2 theo nhóm rồi rút ra kết luận Bài soạn môn Hình học 7 – Năm học 2 010 9 -2 011 + Nếu a ⊥ c b⊥c Thì a // b +... hiệu toán học. (1, 5đ) b B m Bài 2: (2đ) Vẽ góc mOn = 800 Trên tia Om lấy điểm B, vẽ đường trung trực của đoạn OB Bài 3: (5đ) Cho hình vẽ: n 4 3 2 A Biết n ⊥ x, m ⊥ x 1 a) Chứng minh: n // m B 1 y b) Tính số đo góc A3 11 00 x G O Bài 1: Cho hình vẽ: c a ĐỀ B a) Hãy phát biểu đònh lý được diễn tả bằng hình vẽ trên. (1, 5đ) b) Viết giả thiết – kết luận của đònh lý trên bằng ký hiệu toán học. (1, 5đ) b Bài 2:... là cặp góc so le ngoài) 4 B 1 c) Bài tập 37/ 95 c Các góc bằng nhau của hai tam giác B A CAB và CDE là: 1  = D (Vì là cặp góc so le trong) C B = Ê (Vì là cặp góc so le trong) 2 C 1 = CÂ2 (Vì là cặp góc đối đỉnh) D E 5) Dăn dò + Học bài + Làm bài tập 38; 39 trang 95 + Xem trước bài “Từ vuông góc đến song song” Bài soạn môn Hình học 7 – Năm học 2 010 9 -2 011 11 Phạm Thành Đời – Trường THCS Vónh Bình Bắc... theo đề của SBT) 5) Dặn dò + Học bài + Ôn lại tất cả kiến thức từ bài 1 đến bài 7 để chuẩn bò Ôn tập chương I Bài soạn môn Hình học 7 – Năm học 2 010 9 -2 011 15 Phạm Thành Đời – Trường THCS Vónh Bình Bắc 2 – Vónh Thuận – Kiên Giang Ngày soạn: Ngày dạy: ÔN TẬP CHƯƠNG I Tiết 14 +15 I MỤC TIÊU + Hệ thống hoá kiến thức về đường thẳng vuông góc và đường thẳng song song + Sử dụng thành thạo các dụng cụ để vẽ hai . minh: d ⊥ c. b) Tính số đo góc H 2 . Bài soạn môn Hình học 7 – Năm học 2 010 9 -2 011 20 Tiết 16 c b a A B 1 1 0 0 1 4 3 2 x n m y B G A O 1 c b a 70 0 1 43 2 a b c d M N H E 1 . Vì Bài tập Bài soạn môn Hình học 7 – Năm học 2 010 9 -2 011 16 Tiết 14 +15 b c a B A a c b a b c c b a A B   d d B A a c b C D ? ? 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 2 1 3 4 Phạm Thành Đời – Trường THCS. là: a ⁄⁄ b c cắt a tại A c cắt b tại B ⇒ a ⁄⁄ b  1 = B 1 Bài soạn môn Hình học 7 – Năm học 2 010 9 -2 011 8 Tiết 6 +7 a b c A B 1 1 a b c A B 1 1 Phạm Thành Đời – Trường THCS Vónh Bình Bắc 2