KỂ CHUYỆN - LỚP 2 - CKTKN

Tuần 1: Kể chuyện: CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I.Yêu cầu cần đạt: Dựa theo tranh và gợi ý mỗi tranh và gợi ý dưới mỗi tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện. II.Đồ dùng dạy- học: -A Tranh minh hoạ truyện trong SGK. -1 chiếc kim khâu nhỏ, 1 khăn đội đầu, một chíêc bút lông và tờ giấy. III.Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Mở đầu: -GV giới thiệu các tiết kể chuyện trong SGK. B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn kể chuyện: a.Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. - Kể chuyện trong nhóm. -Hướng dẫn HS kể hết một lượt lại quay lại từng đoạn 1, nhưng thay đổi người kể.Mỗi HS đều dược kể lại nội dung của tất cả các đoạn. -Kể chuyện trước lớp. -GV nhận xét- b.Kể toàn bộ câu chuyện. - GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài, giúp HS kể phân vai. - Giọng người dẫn chuyện : thong thả, châm rãi. - Giọng cậu bé: tò mò, ngạc nhiên. - Giọng bà cụ: ôn tồn, hiền hậu. Lần1: GV làm người dẫn chuyện ( có thể dùng SGK). Lần2: Kể chuyện theo vai. Lần3: Kể chuyện kèm động tác, điệu bộ 3.Củng cố,dặn dò: GVnhận xét tiết học. -Về nhà kể lại câu chuyện, nhớ và làm theo lời khuyên bổ ích của câu chuyện. -HS quan sát từng tranh trongSGK đọc thầm lời gợi ý dưới mỗi tranh. -HS tiếp nối nhau kể từng đoạn của câu chuyện trước nhóm. -HS kể lớp nhận xét. -Mỗi lần 1 HS kể. - HS nên kể bằng ngôn ngữ tự nhiên -Mỗi HS kể lại toàn bộ câu chuyện -1 HS nói lời cậu bé. -1 HS nói lời bà cụ. -3 HS kể chuyện theo vại. -3 HS kể chuyện kèm theo động tác điệu bộ. -Bình chọn những HS, nhóm HS kể chuyện hấp dẫn nhất . ************************************* Tuần 2 : Kể chuyện: PHẦN THƯỞNG I. Yêu cầu cần đạt: Dựa vào tranh minh họa và gợi ý (SGK), kể lại được từng đoạn của câu chuyện (BT 1, 2, 3). II. Đồ dùng dạy- học: - Các tranh minh hoạ câu chuyện. - Bảng phụ viết sẵn lời gợi ý nội dung từng tranh. III. Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: - HS tiếp nối nhau kể lại hoàn chỉnh - HS 1 đoạn 1. câu chuyện Có công mài sắt, có - HS 2 đoạn 2. ngày nên kim. - HS 3 đoạn 3. - GV cho điểm, nhận xét. A. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn kể chuyện: Bước1.Kể từng đoạn trong tranh. Kể chuyện trong nhóm. Đoạn1 :-Các việc làm tốt của Na. -Điều băn khoăn của Na. Đoạn 2:-Các bạn của NA bàn bạ với nhau. - Cô giáo khen sáng kiến của các bạn Đoạn 3: -Lời cô giáo nói. Niềm vui của Na, của các bạn và của mẹ. Kể chuyện trước lớp. GV chỉ định cho các nhóm thi kể chuyện trước lớp. HS kể lại toàn bộ câu chuyện. - HS 1 đoạn 1. - HS 2 đoạn 2. - HS 3 đoạn 3. -HS đọc yêu cầu của bài. - HS quan sát từng tranh minh hoạ đọc thầm gợi ý ở mỗi đoạn - HS nối tiếp nhau kể từng đoạn của câu chuyện trong nhóm. - Đại diện các nhóm. Lớp nhận xét. * GV nhận xét. 3.Củng cố dặn dò: Giáo viên nhận xét, dặn dò: Bài sau: Bạn của Nai Nhỏ. *************************** Tuần 3 : Kể chuyện: BẠN CỦA NAI NHỎ I. Yêu cầu cần đạt: -Dựa theo tranh và gợi ý dới mỗi tranh, nhắc lại đợc lời của Nai Nhỏ về bạn mình (BT1); nhắc lại đợc lời của cha Nai Nhỏ sau mỗi lần nghe con kể về bạn(BT 2). -Biết kể nối tiếp đợc từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa ở BT1. II.Đồ dùng dạy- học: Tranh minh họa câu chuyện III.Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ: 3 HS nối tiếp nhau kể lại 3 đoạn của câu chuyện Phần thởng theo 3 tranh gợi ý. A. Bài mới: 3. Giới thiệu bài: 4. H ớng dẫn kể chuyện: 2.1.Dựa theo tranh,nhắc lại lời kể của Nai Nhỏ về bạn mình. - GV yêu cầu HS quan sát kĩ 3 tranh minh hoạ trong SGK, nhớ lại từng lời kể của Nai Nhỏ. GV theo dõi, nhận xét GV cho HS nói theo nhóm. GV theo dõi, nhận xét, bình chọn .Phân các vai. Người dẫn chuyện. Dựng lại câu chuyện. Lần1: GV làm người dẫn chuyện. - Lần2: Hướng dẫn cụ thể về cách dẫn chuyện và nói lời đối thoại sao cho có sự phối hợp nhịp nhàng, tự nhiên. Lần3: Cho HS thi dựng lại câu chuyện. 1 HS đọc yêu cầu của bài. HS quan sát tranh. 1 HS khá làm mẫu. HS tập kể theo nhóm. Từng em . - Phân vai dựng lại câu chuyện. - Đại diện các nhóm thi nói lại lời kể của Nai Nhỏ. HS nhận xét. GV nhận xét tiết học. ************************** Tuần 4 : Kể chuyện: BÍM TÓC ĐUÔI SAM. II. Yêu cầu cần đạt: - Dựa theo tranh kể lại đợc đoạn 1, đoạn 2 của câu chuyện (BT1); bước đầu kể lại được đoạn 3 bằng lời của mình (BT 2). -Kể nối tiếp đợc từng đoạn của câu chuyện. III.Đồ dùng dạy- học: 2 tranh minh hoạ trong SGK. III. Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ: 3 HS kể lại câu chuyện Bạn của Nai Nhỏ theo lối phân vai. Nhận xét A. Bài mới: 5. Giới thiệu bài: 6. Hư ớng dẫn kể chuyện: a, Kể lại đoạn 1,2 theo tranh. - Treo tranh minh hoạ và yêu cầu Cho HS dựa vào tranh tập kể trong nhóm. - Yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày. - Gọi HS nhận xét sau mỗi lần kể. Kể lại đoạn 3. Gọi HS đọc yêu cầu 2 trong SGK Yêu cầu HS kể trớc lớp - Chọn 4 HS kể chuyện hay nhất dựng hoạt cảnh theo vai 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét, tuyên dơng những HS -HS dựa vào tranh tập kể trong nhóm. - HS tập kể -4HS kể lại câu chuyện theo 4 vai. 2,3 nhóm thi kể chuyện theo vai. . -Lớp nhận xét, bình chọn cá nhân kể chuyện hay. - Về nhà kể lại câu chuyện cho ng- ười thân nghe. nhóm kể chuyện hay nhất ******************************** Tuần 5 : Kể chuyện: CHIẾC BÚT MỰC I.Yêu cầu cần đạt: - Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Chiếc bút mực (BT1). II.Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh họa trong SGK phóng to - Hộp bút, bút mực III.Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ: - Gọi 4 học sinh lên kể lại chuyện: “Bím tóc đuôi sam” - Gọi học sinh nhận xét về nội dung cách kể. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. H ướng dẫn kể chuyện: a. Kể lại từng đoạn câu chuyện - Hướng dẫn học sinh nói câu mở đầu - Yêu cầu học sinh quan sát tranh và trả lời các câu hỏi theo từng tranh. Tranh 1 - Cô giáo gọi Lan lên bàn cô làm gì ? - Thái độ của Mai thế nào? - Khi không được viết bút mực, thái độ của Mai ra sao? Tranh 2 - Chuyện gì đã xảy với Lan? - Khi biết mình quên bút bạn Lan đã làm gì? - Lúc đó thái độ của Mai ra sao? - Vì sao Mai loay hoay với hộp bút nhỉ? Bức tranh 3: - 4 học sinh kể theo vai (người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, thầy giáo). * Nhận xét - Thảo luận theo nhóm đôi. - Học sinh quan sát tranh và trả lời các câu hỏi theo từng tranh. - Bạn Mai đã làm gì? - Mai đã nói gì với Lan? Bức tranh 4: - Thái độ của cô giáo như thế nào? - Khi được mình được viết bút mực Mai cả thấy thế nào? - Cô giáo cho Mai mượn bút và nói gì? b. Kể lại toàn bộ câu chuyện - Hướng dẫn học sinh nhận vai Nhận xét cho điểm 3. Củng cố - dặn dò: Trong câu chuyện này em thích nhất nhân vật nào? Vì sao? - Học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. Chuẩn bị bài sau. - Kể lại toàn bộ câu chuyện theo vai. ************************** Tuần 6 KỂ CHUYỆN : MẨU GIẤY VỤN .I Yêu cầu cần đạt: - Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn. II. Đồ dùng dạy và học: Tranh minh hoạ câu chuyện theo SGK III. Các hoạt động dạy và học. Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện Chiếc bút mực. Hỏi: Trong câu chuyện có những nhân vật nào? Em thích nhân vật nào nhất? 2. Dạy - học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn kể từng đoạn câu chuyện. - HS thực hiện theo yêu cầu - Chia 4 nhóm mỗi em kể lại từng đoạn câu chuyện. - Học sinh khác nhận xét. Bước 1: Kể trong nhóm - Yêu cầu học sinh chia nhóm dựa vào tranh minh hoạ và kể lại từng đoạn truyện trong nhóm của mình. Bước 2: Kể trước lớp. - Các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp. - Học sinh kể giáo viên đặt câu hỏi gợi ý. Tranh 1: - Cô giáo đang chỉ cho học sinh thấy gì? - Mẩu giấy vụn nằm ở đâu ? - Sau đó cô nói gì học sinh ? - Cô yêu cầu cả lớp làm gì ? Tranh 2: - Cả lớp nghe thấy cả lớp nói gì? - Bạn trai đứng lên làm gì? 2.3 Kể lại toàn bộ câu chuyện - Kể hình thức phân vai. (2 lần) Lần 1: Giáo viên làm người hướng dẫn chuyện học sinh nhận các vai còn lại. 3/Củng cố ,dặn dò : -Qua câu chuyện này em hiểu được điều gì ? Liện hệ giáo dục HS qua bài học .Phải biết giữ gìn trường lớp sạch đẹp . -Nhận xét tiết học . -Dặn dò về nhà kể lại chuyện . - Học sinh đại diện kể - Giáo viên và học sinh khá – giỏi kể chuyện theo vai. Nhiều HS phát biểu . ************************************* Tuần 7 KỂ CHUYỆN: NGƯỜI THẦY CŨ I . Yêu cầu cần đạt: - Xác định được 3 nhân vật trong câu chuyện (BT1). - Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện (BT3). II. Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ bài tập đọc Áo bộ đội, mũ, kính III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh kể lại chuyện Mẩu giấy vụn. * Nhận xét cho điểm từng học sinh 2. Dạy học bài mới: 21. Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn kể từng đoạn Hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? Ở đâu? - Câu chuyện người thầy cũ có nhân vật nào? - Ai là nhân vật chính - Chú bộ đội xuất hiện trong hoàn cảnh nào? - Chú bộ đội là ai? Đến làm gì? - Cho 1 đến 3 học sinh kể lại đoạn 1. - Khi gặp thầy giáo cũ chú đã làm gì để thể hiện sự kính trọng với thầy? - Chú đã giới thiệu mình với thầy giáo như thế nào? - Thái độ của thầy ra sao khi gặp lại cậu học trò năm xưa? - Thầy đã nói gì với bố Dũng. - Nghe thầy nói vậy chú bộ đội trả lời ra sao? - 3 đến 5 học sinh kể lại đoạn 2 ( kể giọng của nhân vật) - Tình cảm của Dũng như thế nào khi bố ra về? - Em Dũng đã nghĩ gì? 2.3 Kể lại toàn bộ câu chuyện - Gọi 3 học sinh nối tiếp nhau kể lại câu chuyện theo đoạn. - Gọi học sinh lên đóng vai lại câu chuyện: Mẩu giấy vụn - Quan sát tranh - Học sinh kể - Học sinh cả lớp theo dõi và nhận xét bạn kể. - HS khá –giỏi kể lại đoạn 2 của câu chuyện. - HS trả lời - Gọi 1 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện • Nhận xét tuyên dương 3. Củng cố - Dặn dò Câu chuyện này nhắc chúng ta điều gì? Dặn dò về nhà kể lại cho người thân nghe. ***************************************** Tuần 8 KỂ CHUYỆN: NGƯỜI MẸ HIỀN I. Yêu cầu cần đạt: - Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn của câu chuyện “Người mẹ hiền”. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn lời gợi ý nội dung từng tranh III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 học sinh lên bảng nối tiếp nhau kể lại câu chuyện: Người thầy cũ. * Nhận xét 2. Dạy học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn kể từng đoạn truyện Bài 1: Gọi 1 học sinh lên bảng đọc đề. - Dựa vào tranh vẽ kể lại từng đoạn. - Hướng dẫn học sinh quan sát 4 tranh, đọc lời nhân vật trong tranh, nhớ nội dung từng đoạn câu chuyện. Bước 1: Kể trong nhóm - Chia nhóm sẵn, dựa vào tranh minh hoạ để kể lại từng đoạn câu chuyện. - 1 học sinh đọc đề - Học sinh quan sát tranh - Mỗi nhóm 4 em - 1 em kể từng đoạn * Học sinh lắng nghe và nhận xét Bước 2: Kể trước lớp - Yêu cầu các nhóm cử đại diện trình bày trước nhóm - Khi học sinh lúng túng giáo viên đặt câu hỏi Tranh 1(Đoạn 1) - Minh đang thầm thì với Nam điều gì? - Nghe Minh rủ Nam thấy thế nào? - Hai bạn quyết định ra ngoài bằng cách nào? Vì sao? Tranh 2: (Đoạn 2) - Khi hai bạn đang chui qua lỗ thủng ai xuất hiện? - Bị bác bảo vệ bắt lại Nam làm gì? Tranh 3: (Đoạn 3) - Cô giáo làm gì khi bác bảo vệ bắt quả tang hai bạn trốn học Tranh 4: - Cô giáo nói gì với Nam và Minh - Hai bạn hứa gì với cô giáo? 2.3 Kể lại toàn bộ câu chuyện - Yêu cầu học sinh kể theo vai Lần 1: Giáo viên là người dẫn chuyện - Học sinh nhận các vai còn lại - Một học sinh kể toàn bộ câu chuyện -Nhận xét ,tuyên dương . 3/Củng cố .Dặn dò : -Qua câu chuyện này em rút ra được điều gì ? -Nhận xét tiết học .Dặn dò về nhà kể lại chuyện cho người khác nghe . - Nối tiếp nhau kể từng đoạn theo từng tranh. - Thực hành kể theo vai - Học sinh khá – giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện. - HS trả lời . ******************************** Tuần 9: Soạn ở phần Tập đọc ******************************* [...]... diện - HS nối tiếp nhau kể từng thi kể HS kể trước lớp đoạn trong nhóm HS nhận xét - HS nhận xét GV nhận xét 2. 2 Kể toàn bộ câu chuyện - 3 HS đại diện cho 1 nhóm kể - Y/C HS kể từng nhóm tiếp nối, (3 đoạn) Lần lượt - Y/C HS kể toàn câu chuyện từng nhóm -* Cho HS khá, giỏi kể lại toàn bộ câu - 2, 3 HS khá giỏi thi kể toàn chuyện câuchuyện 3 Củng cố, dặn dò : GV nhận xét Tuyên dương HS kể hay nhất Về nhà kể. .. đoạn 1 - Yêu cầu học sinh kể trước lớp Giáo viên chỉ - Học sinh nối tiếp nhau định hoặc các nhóm cử đại diện thi kể chuyện kể từng đoạn trước lớp - Học sinh kể * Nhận xét 2. 2 Kể toàn bộ câu chuyện * Nhận xét - 4 học sinh nối tiếp kể 4 đoạn của câu chuyện - Học sinh kể theo 4 tranh - HS khá – giỏi kể lại toàn *Cho HS khá – giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện bộ câu chuyện Nhận xét * Nhận xét 3 Củng cố - dặn... Học sinh suy nghĩ và phát biểu 2. Hướng dẫn kể chuyện - Cả lớp nhận xét Bài 1: Tóm tắt nội dung từng đoạn câu - Đoạn 1: Chia đào chuyện - Đoạn 2: Chuyện của Xuân - Đoạn 3: Chuyện của Vân - Đoạn 4: Chuyện của Việt *Nêu yêu cầu - Kể từng đoạn trongnhóm - Đại diện các nhóm thi kể Bài 2: Kể từng đoạn câu chuyện dựa vào nội - Cả lớp nhận xét * Nêu yêu cầu dung tóm tắt ở BT 1 - Học sinh tự hình thnàh từng... tranh - Hs tiếp nối nhau kể trong nhóm từng đoạn câu chuyện theo tranh - 4 Hs tiếp nối nhau kể từng đọcn cau chuyện trước lớp - Cả lớp nhận xét *Nêu yêu cầu - Hs khỏ giỏi tự lập nhóm (mỗi nhóm Bài 2: Phân vai dựng lại câu chuyện 3 em) phân vai kể lại toàn bộ câu HS khá giỏi biết phân vai để dựng lại chuyện câu chuyện - Hs dựng lại câu chuyện trong nhóm - Từng nhóm thi kể chuyện theo vai trước lớp - Cả lớp. .. theo - Hs nối tiếp nhau kể lần lượt 4 đoạn của câu chuyện dựa theo 4 tranh 4 tranh được sắp xếp - Kể trước lớp - Các nhóm cử đại diện thi kể - Nhận xét Bài 3: Kể toàn bộ câu chuyện ( HS khá giỏi kể) 3.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe *Học sinh nêu yêu cầu - Hs xung phong kể toàn bộ câu chuyện - Cả lớp nhận xét ****************************** Tuần 34 Kể chuyện: ... đồng - 1 Hs đọc yêu cầu - 1 HS đọc yêu cầu 2 - 1 HS đọc đoạn 4 - 1HS đọc lại đoạn 4 của câu chuyện - HS phát biểu ý kiến * GV nhận xét - 4HS nối tiếp kể lại theo gợi ý 2. 3 Kể toàn bộ câu chuyện - 1HS kể lại toàn câu chuyện - Chọn 1 trong 2 hình thức - Yêu cầu HS khá giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện * GV nhận xét tuyên dương 3 Củng cố-dặn dò * Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau: Con chó nhà hàng xóm - 4... thiệu: b)Hướng dẫn kể chuyện 2. 1 Kể từng phần câu chuyện theo gợi ý: 1HS đọc yêu cầu và gợi ý a,b,c,d (diễn - 1HS đọc yêu cầu biến câu chuyện) - GV mở bảng phụ nhắc HS : mỗi gợi ý - HS kể từng đoạn câu chuyện ứng với nội dung 1 đoạn trong truyện theo gợi ý tóm tắt (kể trong - Yêu cầu HS kể trong nhóm nhóm, đại diện HS kể trước lớp - Yêu cầu HS kể trước lớp * GV nhận xét 2. 2 Nói ý nghĩa của 2 anh em khi gặp... câu chuyện 2 học sinh nối tiếp nhau kể Nhận xét B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn kể chuyện a .Kể từng đoạn câu chuyện theo gợi *Hs nêu yêu cầu của bài - Cả lớp đọc thầm ý - 1 Hs giỏi nhìn bảng kể mẫu - Hs kể từng đoạn trong nhóm - 4 Hs đọc đại diện 4 nhóm tiếp nối nhau thi kể 4 đoạn truyện theo gợi ý - Cả lớp nhận xét * Đại diện các nhóm thi kể toàn bộ b .Kể toàn bộ câu chuyện câu chuyện 3.Củng... bó bột - Đại diện nhóm thi từng Tranh 5: Bé khỏi đau, lại vui với Cún bông đoạn truyện theo tranh - Yêu cầu HS kể theo nhóm - Yêu cầu HS kể trước lớp * GV nhận xét tuyên dương 2. 2 .Kể toàn bộ câu chuyện - GV nêu yêu cầu của bài - HS khá, giỏi kể lại toàn 2. 3 HS thi kể lại toàn bộ câu chuyện bộ câu chuyện * Cho HS khá, giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện • Cả lớp và GV nhận xét • Tuyên dương bạn kể hay nhất... nhìn tranh tạp kể 4 câu chuyện đoạn của câu chuyện trong nhóm - Mỗi nhóm 4 Hs tiếp nối nhau kể trước lớp - Cả lớp nhận xét b) Phân vai dựng lại câu chuyện *Nêu yêu cầu HS khỏ giỏi biết phõn vai để dựng - Học sinh thảo luận nhóm đôi để lại cõu chuyện phân vai dựng lại câu chuyện - Mỗi nhóm 3 Hs trình bày 3.Củng cố dặn dò: - Cả lớp nhận xét Kết luận nhóm kể - Nhận xét tiết học hay - Về nhà kể chuyện cho . -HS kể lớp nhận xét. -Mỗi lần 1 HS kể. - HS nên kể bằng ngôn ngữ tự nhiên -Mỗi HS kể lại toàn bộ câu chuyện -1 HS nói lời cậu bé. -1 HS nói lời bà cụ. -3 HS kể chuyện theo vại. -3 HS kể. HS kể theo nhóm - Yêu cầu HS kể trước lớp * GV nhận xét tuyên dương 2. 2 .Kể toàn bộ câu chuyện - GV nêu yêu cầu của bài 2. 3 HS thi kể lại toàn bộ câu chuyện - 2HS nối tiếp nhau kể chuyện - 1HS. tranh. - 2, 3 học sinh tập kể đoạn 1 - Cả lớp nhận xét * HS nêu yêu cầu - Mỗi nhóm cử 2 em kể toàn bộ câu chuyện - Cả lớp nhận xét - Là kể lại câu chuyện bằng cách để theo vai? - Câu chuyện