TÍCH LŨY CHUYÊN MÔN(KHỦNG LONG)

TRNG TIU HC HONG HOA THM **** Tớch ly chuyờn mụn TCH LY THNG 9 n nh t chc Vic n nh t chc lp hc ngay t u nm hc cú ý ngha rt ln trong quỏ trỡnh ging dy ca c nm hc. n inh t chc tt cn nm c cỏc bc nh sau: - Nm c s s ca lp, cú bao nhiờu hc sinh, sú hc sinh n, nam, dõn tc. - Cn nhanh chúng nh tờn ca tng hc sinh, ch ngi tam thi ca cỏc em. - Cn trao i vi giỏo viờn ch nhim nm trc ca cỏc em nm bt trỡnh , nng lc v nng khiu ca tng em. - To khụng khớ thõn thin vi cỏc em to s gn gi vi hc sinh. - Thng xuyờn trũ chuyn vi hc sinh tỡm hiu v hon cnh gia ỡnh v khuyn khớch cỏc em cú s mnh dn núi lờn tõm t nguyn vng ca mỡnh. - Trong quỏ trỡnh ging dy thỏng u nm hc, giỏo viờn va ging dy va theo dừi cỏc biu hin ca hc sinh nhanh chúng phỏt hin ra hc sinh cỏ bit hoc hc sinh cú kh nng c bit trong lp t ú cú k hoch ging dy c th cho tng i tng. - Trong nhng ngy u cn cựng vi hc sinh xõy dng ni quy lp hc v yờu cu hc sinh thc hin nghiờm tỳc ni quy ú. - Kim tra vic chun b sỏch v, dựng hc tp ca tng hc sinh. - Khi ó cú thng kờ v trỡnh , tỡnh hỡnh sc khe ca cỏc em, giỏo viờn sp li ch ngi cho hs mt cỏch hp lớ nht. cn thay i ch ngi cho cỏc em ớt nht 1 ln/ thỏng. ***************** Các bớc thực hiện xây dựng nội quy lớp học B ớc 1: Giáo viên tổ chức lấy ý kiến của của học sinh về những nội quy cần có: - Chia học sinh thành những nhóm nhỏ và thảo luận theo các câu hỏi: # Mong muốn của bản thân em khi đến trờng? # Các em mong muốn lớp của mình nh thế nào? # Em mong muốn gì ở bạn bè? Thầy cô? - Từng cá nhân nêu ý kiến, sau đó thống nhất và đa ra ý kiến của nhóm . B ớc 2: chia sẻ ý kiến giữa các nhóm và thống nhất các ý tởng - Từng nhóm chia sẻ ý kiến cho cả lớp Nm hc 2010 -2011 trang 1 TRNG TIU HC HONG HOA THM **** Tớch ly chuyờn mụn - Tổng hợp các ý kiến lên bảng/ giấy A0 - Cả lớp thống nhất ý kiến chung về những điều các em mong muốn và về lớp học lý t- ởng B ớc 3 : Thống nhất nội quy lớp học Tổ chức thảo luận chung về cả lớp theo câu hỏi: - Để đạt đợc những mong đợi đó,học sinh nên và không nên làm gì? - Để xây dựng một lớp học lý tởng, học sinh và giáo viên cần phải nh thế nào? Học sinh viết ra các nguyên tắc hay những quy định mà các em tin rằng có ý nghĩa quan trọng để đạt những mong muốn xây dựng một lớp học lý tởng Những nguyên tắc liên quan đến những ứng xử, giao tiếp, kỷ luật và học tập và cả những điều các em mong đợi từ giáo viên Từ các ý kiến của học sinh, thống nhất nội quy lớp học B ớc 4 : Cam kết thực hiện Tất cả mọi thành viên cam kết thực hiện nội quy đã đề ra. Học sinh có thể viết tên mình lên bản nội quy để thể hiện sự cam kết. B ớc 5 : Xây dựng quy chế thực hiện, giám sát và các hình thức khen thởng/kỉ luật Tổ chức cả lớp tiếp tục thảo luận các câu hỏi; - Ai sẽ giám sát việc thực hiện nội quy? - Nên làm gì để khuyến khích cả lớp thực hiện nội quy - Nếu vi phạm nội quy thì sẽ xử lý nh thế nào? Nếu thực hiện tốt nội quy thì sẽ khen th- ởng nh thế nào? Khuyến khích học sinh đa ra các hình thức khen thởng/kỷ luật B ớc 6: Viết nội quy lớp học bằng chữ in. Trang trí đẹp, hấp dẫn. Treo bảng nội quy ở nơi dễ nhìn Việc học sinh tham gia vào xây dựng nội quy lớp học nh trên sẽ khiến học sinh thực hiện nội quy tốt hơn vì trẻ hiểu rõ về nội quy v nội quy đó là do chính học sinh đề ra đồng thời có cam kết thực hiện. ******************************** TCH LY THNG 10 K CUYN TM GNG O C H CH MINH Nm hc 2010 -2011 trang 2 TRƯỜNG TIỂU HỌC HỒNG HOA THÁM **** Tích lũy chun mơn THỜI GIAN QÚY BÁU LẮM Trong cuộc sống thường nhật của chúng ta, có những lúc ta vơ tình để thời gian trơi qua mà khơng cảm nhận được giá trị đích thực của thời gian, vì có những lúc giá trị cuộc sống, giá trị thời cơ và kể cả sinh mệnh của con người đều được tính bằng giây, bằng phút. Để có được giá trị thời gian đích thực, trong cuộc sống chúng ta cần phải xây dựng kế hoạch cụ thể từng cơng việc và phải thực hiện đúng, kịp thời những kế hoạch mà chúng ta đã đề ra, để bảo vệ những thành quả mà chúng ta đã ra sức xây dựng. Đồng thời cũng cần phải tơn trọng những kế hoạch về thời gian của những người khác. Bác Hồ là người ln ln coi thời gian là vơ cùng q báu, vì Người hiểu được giá trị đích thực của thời gian, trong Người ln mang tính kỷ luật cao và đồng thời cũng thể hiện tính tơn trọng người khác qua việc thực hiện nghiêm túc thời gian đã định. Xuất phát từ những suy nghĩ trên, hơm nay tơi xin gửi đến hội thi mẫu chuyện về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh để chúng ta cảm nhận được sự q báu thời gian của Bác qua câu chuyện “Thời gian q báu lắm” “Sinh thời, Bác Hồ của chúng ta u cái gì nhất, ghét cái gì nhất? Kể cũng hơi khó trả lời cho thật chính xác, bởi ở ta khơng có thói quen “tự bạch” và kín đáo, ý nhị vốn là một đặc điểm của lối ứng xử phương Đơng. Tuy nhiên, theo dõi qua tác phẩm, hoạt động và sinh hoạt đời thường, điều ta có thể thấy rõ cái mà Người ghét nhất, “ghét cay, ghét đắng, ghét vào tận tâm” là các thói quan liêu, tham nhũng, xa hoa, lãng phí tiền bạc và thời gian của nhân dân. Ở một mức độ khác, thấp hơn, những người có điều kiện tiếp xúc và làm việc với Bác Hồ, đều thấy rõ nhất là Bác rất khó chịu khi thấy cán bộ làm việc khơng đúng giờ. Năm 1945, mở đầu bài nói chuyện tại lễ tốt nghiệp khố V Trường huấn luyện cán bộ Việt Nam, Người thẳng thắn góp ý: “Trong giấy mời nói 8 giờ bắt đầu, bây giờ 8 giờ 10 phút rồi mà nhiều người chưa đến. Năm học 2010 -2011 trang 3 TRƯỜNG TIỂU HỌC HOÀNG HOA THÁM **** Tích lũy chuyên môn Tôi khuyên anh em phải làm việc cho đúng giờ, vì thời gian quý báu lắm”. Trong kháng chiến chống Pháp, một đồng chí cấp tướng đến làm việc với Bác sai hẹn mất 15 phút, tất nhiên là có lý do: mưa to, suối lũ, ngựa không qua được. Bác bảo: - Chú là tướng mà chậm đi mất 15 phút thì bộ đội của chú sẽ hiệp đồng sai đi bao nhiêu? Hôm nay chú đã chủ quan, không chuẩn bị đầy đủ các phương án, nên chú đã không giành được chủ động. Một lần khác, Bác và đồng bào phải đợi một đồng chí cán bộ đến để bắt đầu cuộc họp. Bác hỏi: - Chú đến chậm mấy phút? - Thưa Bác, chậm mất 10 phút ạ! - Chú tính thế không đúng, 10 phút của chú phải nhân với 500 người đợi ở đây. Bác quý thời gian của mình bao nhiêu thì cũng quý thời gian của người khác bấy nhiêu, vì vậy thường không bao giờ để bất cứ ai phải đợi mình.” Năm 1953, Bác quyết định đến thăm lớp chỉnh huấn của anh chị em trí thức, lúc đó đang bước vào cuộc đấu tranh tư tưởng gay go. Tin vui đến làm náo nức cả lớp học, mọi người hồi hộp chờ đợi. Bỗng chuyển trời đột ngột, mây đen ùn ùn kéo đến, rồi một cơn mưa dồn dập, xối xả, tối đất, tối trời, hai ba tiếng đồng hồ không dứt. Ai cũng xuýt xoa, tiết rẻ: mưa thế này, Bác đến sao được nữa, trời hại quá. - Bác đến rồi anh em ơi! Bác đến rồi! - Trong chiếc áo mưa ướt sũng nước, quần sấn đến quá đầu gối, đầu đội nón, Bác hiện ra giữa niềm ngạc nhiên, hân hoan vui sướng của tất cả mọi người. Về sau anh em được biết: giữ lúc Bác chuẩn bị đến thăm lớp thì trời đổ mưa to.Các đồng chí làm việc bên cạnh Bác đề nghị Bác cho báo hoãn đến một địa điểm gần nơi ở của Bác Nhưng Bác không đồng ý: “ Đã hẹn thì phải đến, đến cho đúng giờ, đợi trời tạnh thì biết đến khi nào? Thà chỉ một mình Bác và một vài chú nữa chịu ướt còn hơn để cho cả lớp học phải chờ uổng công”. Năm học 2010 -2011 trang 4 TRƯỜNG TIỂU HỌC HOÀNG HOA THÁM **** Tích lũy chuyên môn Ba năm sau, tại thủ đô Hà Nội vào dịp tết cổ truyền của dân tộc, hàng trăm đại biểu các tầng lớp nhân dân thủ đô tập trung tại Ủy ban Hành chính thành phố để lên chúc tết Bác Hồ. Sắp đến giờ lên đường, trời bỗng mưa như trút. Giữa lúc mọi người còn đang lúng túng thu xếp phương tiện cho đoàn đi để Bác khỏi phải chờ lâu thì bỗng xịch, một chiếc xe đậu trước cửa. Bác Hồ từ trên xe bước xuống, cầm ô đi vào, lần lượt bắt tay, chúc tết mỗi người, trong nỗi bất ngờ rưng rưng cảm động của các đại biểu. Thì ra thấy trời mưa to, thông cảm khó khăn của ban tổ chức và không muốn các đại biểu vì mình mà vất vả, Bác tự chủ động, tự thân đến tại chỗ chúc tết các đại biểu trước. Thật đúng là mối hằng tâm của một lãnh tụ suốt đời quên mình, chỉ nghĩ đến nhân dân, cho đến tận phút lâm chung, vẫn không quên dặn lại. “Sau khi tôi đã qua đời, chớ nên tổ chức điếu phúng linh đình, để khỏi lãng phí thời giờ và tiền bạc của nhân dân. Trích trong Bác Hồ - con người và phong cách. Sđd, t.1. ( Huy Vân kể, Song Thành ghi) Qua câu chuyện trên chúng ta phần nào hiểu được tính kỷ luật nghiêm túc của Bác đối với công việc và nhất là cảm nhận được giá trị của thời gian mà Bác đã thể hiện trong sự phê bình nghiêm túc nhưng cũng thật nhẹ nhàng, Bác đã phân tích cho những cán bộ dưới quyền hiểu rõ giá trị đích thực của thời gian, phải hiểu là thời gian vô cùng quý báu, đồng thời để lại cho chúng ta - những thế hệ hôm nay - một bài học thiết thực, bổ ích. Trong khi toàn Đảng, toàn dân chúng ta đang ra sức nổ lực để xây dựng đất nước ngày càng giàu đẹp, thì ở đâu đó trong chúng ta còn để phí thời gian, chưa thật sự đem hết khả năng, nhiệt tình để hoàn thành nhiệm vụ được giao, còn xem nhẹ những giá trị thời gian, chưa biết tranh thủ, vận dụng thời gian vào những việc có ích cho gia đình, xã hội và đất nước, còn để phí thời gian vào những việc vô bổ, không thiết Năm học 2010 -2011 trang 5 TRƯỜNG TIỂU HỌC HOÀNG HOA THÁM **** Tích lũy chuyên môn thực. Chúng ta cần phải hiểu rằng lãng phí thời gian cũng giống như tội “tham ô, lãng phí” vậy. Là một người giáo viên đang đứng lớp, phải biết sử dụng thời gian hợp lí, giờ nào việc ấy, không lãng phí thời gian. Vì vậy, qua câu chuyện này tôi rất mong muốn các đồng nghiệp cần phải thực hiện và học tập về tấm gương đạo đức của Bác và phải biết vận dụng vào cuộc sống thực tế của bản thân, bằng cách chúng ta phải biết sắp xếp thời gian hợp lý cho từng công việc cụ thể đồng thời phải biết tôn trọng người khác khi chúng ta tôn trọng thời gian của họ và là tấm gương sáng cho học sinh noi theo. TỐ HOA SƯU TẦM ********************** TỤC NGỮ TRUNG QUỐC Có tiền, ta có thể mua được một ngôi nhà nhưng không mua được một tổ ấm. Có tiền, ta có thể mua được đồng hồ nhưng không mua được thời gian. Có tiền, ta có thể mua được một chiếc giường nhưng không mua được giấc ngủ. Có tiền, ta có thể mua được một cuốn sách nhưng không mua được kiến thức. Có tiền, ta có thể đến khám bác sĩ nhưng không mua được sức khỏe tốt. Có tiền, ta có thể mua được địa vị nhưng không mua được sự nể trọng. Có tiền, ta có thể mua được máu nhưng không mua được cuộc sống. Có tiền, ta có thể mua được thể xác nhưng không mua được tình yêu. Tục ngữ Trung Quốc mang đến may mắn nhưng nó lại có nguồn gốc từ Hà Lan. Thông điệp này đã đi 8 vòng thế giới, bây giờ nó quay trở lại để mang đến may mắn cho bạn khi bạn đọc được nó. Đây không phải là trò đùa. Sự may mắn của bạn sẽ đến bằng mail hoặc Internet. Hãy gửi một bản copy đến những người thật sự cần may mắn. Đừng gửi tiền bởi vì bạn không thể mua được vận may và không thể giữ nó ở lại bên cạnh hơn 96h (4 ngày ). Đây là vài ví dụ của những người có được sự may mắn sau khi nhận được thông điệp này: CONSTANTIN, người đã nhận bản đầu tiên vào năm 1953, ông đã yêu cầu thư ký sao ra 20 bản. Năm học 2010 -2011 trang 6 TRƯỜNG TIỂU HỌC HOÀNG HOA THÁM **** Tích lũy chuyên môn Và 9 giờ sau, ông đã trúng 99 triệu trong giải xổ số tại nước ông. CARLOS - người làm thuê - cũng nhận được một bản tương tự, nhưng đã không gửi nó đi. Vài ngày sau anh ta đã bị mất việc làm. Sau đó, anh thay đổi suy nghĩ, gửi nó đi, và anh trở nên giàu có. Năm 1967, BRUNO nhận được 1 bản, anh ta cười nhạo và vứt bỏ nó, vài ngày sau con trai của anh ta bị bệnh. Anh ta đã tìm kiếm lại và sao ra làm 20 bản để gửi đi. 9 ngày sau, anh nhận được tin là con trai anh đã bình an vô sự. Thông điệp này được gửi bởi ANTHONY DE CROUD, một nhà truyền giáo từ Nam Phi. TRƯỚC 96 GIỜ BẠN PHẢI GỬI THÔNG ĐIỆP NÀY ĐI. May mắn sẽ đến với bạn trong vòng 4 ngày kể giây phút bạn nhận được thông điệp này nếu bạn làm theo những gì được yêu cầu thật nhanh chóng. Đây là sự thật. Thông điệp này được gửi đi vì sự may mắn của chính bạn. May mắn sẽ gõ cửa nhà bạn. Hãy gửi 20 bản copy đến những người quen, bạn bè và gia đình. Chỉ một ngày sau là bạn sẽ nhận được tin tốt lành hoặc sự ngạc nhiên. Tôi gửi thông điệp này và mong rằng nó sẽ đi khắp thế giới. Bạn chỉ cần gửi đi 20 bản và đợi tin tốt lành vào ngày tiếp theo. ĐIỀU QUAN TRỌNG: HÃY GIỮ NGUYÊN VĂN THÔNG ĐIỆP MÀ TÔI GỬI CHO BẠN VÀ SAO CHÉP NÓ MỘT CÁCH CHÍNH XÁC. CHÚC MAY MẮN. J.A.B. TÍCH LŨY THÁNG 11 20 ĐIỀU GIÁO VIÊN NÊN BIẾT 1. Hãy vui cùng những thành tích nhỏ bé của học trò và hãy chia sẻ những thất bại của chúng. Năm học 2010 -2011 trang 7 TRƯỜNG TIỂU HỌC HOÀNG HOA THÁM **** Tích lũy chuyên môn 2. Bạn là người rất gần gũi với h/s, hãy cố gắng để chúng luôn cởi mở với bạn. Hãy vừa là bạn vừa là thầy của chúng. 3. Đừng ngại thừa nhận với học trò là mình không biết về một vấn đề nào đó. Hãy cùng chúng tìm câu trả lời. 4. Hãy cố gắng khơi dậy sự tự tin trong mỗi em học sinh. Khi đó chúng sẽ đạt tới nhiều đỉnh cao trong học tập. 5. Đừng đòi hỏi một “kỷ luật lý tưởng” trong giờ học. Bạn đừng độc đoán quá, hãy nhớ rằng giờ học là một phần cuộc sống của đứa trẻ, vì vậy đừng làm cho giờ học gò bó quá, cứng nhắc quá. Qua mỗi giờ học đứa trẻ cần trở thành một nhân cách cởi mở, say mê, sáng tạo và phát triển toàn diện. 6. Hãy cố gắng để giờ giảng của bạn không khuôn mẫu quá, chuẩn mực quá. Tuyệt vời nhất là trong mỗi giờ học đều có những “phát minh” nho nhỏ được diễn ra, những chân lí nho nhỏ được phát hiện, những đỉnh cao tri thức được chinh phục và những cuộc tìm kiếm bắt đầu. 7. Các cuộc gặp gỡ với phụ huynh học sinh cần thiết thực và hiệu quả. Mỗi buổi họp phụ huynh là dịp để bạn cung cấp thêm cho họ những kiến thức về tâm lí, sư phạm, về quá trình học tập. 8. Hãy bước vào lớp với nụ cười. Khi học trò chào, hãy nhìn vào mắt từng em để hiểu được tâm trạng cúa chúng, vui thì chia vui, buồn thì động viên. 9. Hãy luôn ghi nhớ: Học trò không phải là một chiếc bình cần đổ đầy kiến thức, các em là những ngọn đuốc cần được thắp lên. 10. Điểm kém ảnh hưởng không tốt đến việc hình thành nhân cách của học trò. Bạn hãy cố gắng chùng nào có thể để tránh cho các em điểm kém. Hãy tìm cách khác để khắc phục tình trạng này. 11. Mỗi bài giảng của bạn phải là một bước tiến, dù là rất nhỏ, về phía trước trong việc khám phá tri thức. Học sinh cần phải vượt qua những khó khăn trong việc tiếp thu kiến thức và bạn hãy tính toán sao cho mức độ của những khó khăn đó thật phù hợp. 12. Đừng tìm những con đường dễ dàng nhất trong việc giảng dạy. Như thế học trò sẽ lười suy nghĩ, bạn cần làm cho chúng thấy việc học là lao động thực sự. Điều quan trọng nhất là bạn phải luôn khích lệ, luôn ở bên chúng khi khó khăn. 13. Nếu phải cân nhắc giữa hai điểm số khi cho điểm học sinh thì bạn hãy chọn điểm cao hơn. Hãy chắp cho đứa trẻ đôi cánh, hãy tin ở em, cho em hy vọng. 14. Không cần che giấu tình cảm của mình với các em, nhưng cần tuyệt đối tránh sự ưu ái đặc biệt với một vài em nào đó. Hãy cố nhìn thấy những ưu điểm ẩn sâu trong mỗi em. Có thể chính các em cũng không biết mình có những ưu điểm đó. Bạn hãy giúp chúng nhận ra, phát triển chúng thêm. 15. Hãy nhớ rằng trên lớp học sinh cần phải cảm thấy hấp dẫn và thú vị. Chỉ có sự hấp dẫn mới làm các em tập trung chú ý được. 16. Khi tiếp xúc với phụ huynh học sinh, bận cần nhớ rằng đối với họ đứa con là quí giá nhất trên đời. Vì thế, bạn hãy hết sức tế nhị, tránh đừng để phụ huynh bị tổn thương. Năm học 2010 -2011 trang 8 TRƯỜNG TIỂU HỌC HOÀNG HOA THÁM **** Tích lũy chuyên môn 17. Đừng sợ xin lỗi học trò nếu thấy mình sai.Xin lỗi chỉ làm tăng uy tín của bạn trong mắt các em mà thôi. Khi các em mắc lỗi, bạn cũng đừng nóng nảy quá. 18. Hãy cố gắng sống hết mình với các em. Vui cùng vui, buồn cùng buồn. Đùa nghịch và dạy dỗ. Hãy kiềm chế khi các em nói dối. Công bằng, kiên trì và trung thực là khẩu hiệu của bạn. 19. Đừng dạy học sinh quá tự tin - sau này chúng sẽ bị xa lánh; quá rụt rè- chúng sẽ bị coi thường; quá lắm lời- chúng sẽ không được ai tính đến; quá cứng nhắc- chúng sẽ bị khước từ. 20. Một lần nữa xin nhắc lại: Hãy kiềm chế, bình tĩnh, kiền trì và mềm mỏng. ************************* TÍCH LŨY THÁNG 12 NHỮNG BÀI HÁT VỀ CHỦ ĐỀ “ CHÚ BỘ ĐỘI” Bài 1: CHÚ BỘ ĐỘI Nhạc và lời: Hoàng Hà Vai chú mang súng mũ cài ngôi sao đẹp xinh. Đi trong hàng ngũ chú hành quân trông thật nhanh. Chú bộ đội chúng cháu yêu chú lắm. Súng chắc trong tay chú canh giữ cho hòa bình. Canh giữ biên giới giữ trời xanh của ta. Canh nơi biển cả giữ đảo xa nơi tiền tiêu. Chú bộ đội chúng cháu yêu chú lắm. Nhớ chú bao nhiêu cháu ca múa cho thật nhiều. Bài 2: CHÁU THƯƠNG CHÚ BỘ ĐỘI Nhạc và lời: Hoàng Văn Yến Cháu thương chú bộ đội Nơi rừng sâu biên giới Cháu thương chú bộ đội Canh giữ ngoài đảo xa Cho chúng cháu ở nhà Có mùa xuân nở hoa Cho tiếng hát hòa bình Vang trời xanh quê ta. **************** Năm học 2010 -2011 trang 9 TRƯỜNG TIỂU HỌC HOÀNG HOA THÁM **** Tích lũy chuyên môn ĐỂ VIẾT ĐƯỢC MỘT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HAY… 1. Sáng kiến kinh nghiệm là gì? - Sáng kiến là ý kiến sinh ra từ những nhận xét mới - Kinh nghiệm là những hiểu biết do trông thấy, nghe thấy, do từng trải mà có. Kinh nghiệm là những tri thứ do qui nạp và thực nghiệm đem lại, đã được chỉnh lý và phân lọai để lập thành cơ sở của khoa học. Như vậy nói tới kinh nghiệm là nói đến những việc đã làm,đã có kết quả, đã được kiểm nghiệm trong thực tế , không phải là những việc dự định hay còn trong ý nghĩ. “ sáng kiến kinh nghiệm “ là những tri thức, kỹ năng, kỹ xảo mà người viết tích lũy được trong thực tiễn công tác giảng dạy và giáo dục, bằng những họat động cụ thể đã khắc phục được những khó khăn mà với những biện pháp thông thường không thể giải quyết được , góp phần nâng cao hiệu quả rõ rệt trong công tác của người giáo viên. 2. Những yêu cầu cơ bản đối với một sáng kiến kinh nghiệm Khi viết một sáng kiến kinh nghiệm, tác giả cần làm rõ tính mục đích, tính thực tiễn, tính sáng tạo khoa học và khả năng vận dụng, mở rộng SKKN đó như thế nào?Sau đây là biểu hiện cụ thể cần đạt được của những yêu cầu trên: + Tính mục đích: - Đề tài đã giải quyết được những mâu thuẫn, những khó khăn gì có tính chất thời sự trong công tác giảng dạy, giáo dục học sinh, trong công tác phụ trách Đội TNTP.Hồ Chí Minh? - Tác giả viết SKKN nhằm mục đích gì? ( nâng cao nghiệp vụ công tác của bản thân, để trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, để tham gia nghiên cứu khoa học… + Tính thực tiễn : - Tác giả trình bày được những sự kiện đã diễn ra trong thực tiễn công tác giảng dạy, giáo dục của mình, công tác Đội TNTP ở nơi mình công tác. - Những kết luận được rút ra trong đề tài phải là sự khái quát hóa từ những sự thực phong phú, những họat động cụ thể đã tiến hành ( cần tránh việc sao chép sách vở mang tính lý thuyết đơn thuần, thiếu tính thực tiễn ) + Tính sáng tạo khoa học: - Trình bày được cơ sở lý luận, cơ sở thực tiễn làm chỗ dựa cho việc giải quyết vấn đề đã nêu ra trong đề tài. - Trình bày một cách rõ ràng,mạch lạc các bước tiến hành trong SKKN - Các phương pháp tiến hành mới mẻ, độc đáo. - Dẫn chứng các tư liệu, số liệu và kết quả chính xác làm nổi bật tác dụng , hiệu quả của SKKN đã áp dụng. Tính khoa học của một đề tài SKKN được thể hiện cả trong nội dung lẫn hình thức trình bày đề tài cho nên khi viết SKKN, tác giả cần chú ý cả 2 điểm này. Năm học 2010 -2011 trang 10 . ngày 7 tháng Chạp năm Mậu Tuất, tức ngày 31-12-938 TÍCH LŨY THÁNG 2 Năm học 2010 -2011 trang 19 TRƯỜNG TIỂU HỌC HOÀNG HOA THÁM **** Tích lũy chuyên môn LỊCH SỬ NGÀY THÀNH LẬP ĐẢNG CỘNG SẢN. Xâm (thuộc xã Nam Hải, huyện An Hải, Hải Phòng) còn di tích một Năm học 2010 -2011 trang 18 TRƯỜNG TIỂU HỌC HOÀNG HOA THÁM **** Tích lũy chuyên môn thành đất có hình giống như vành kiệu nên. cao của đề tài ( nếu có thể ). Trong việc phân tích , tác giả cần phải : Năm học 2010 -2011 trang 11 TRƯỜNG TIỂU HỌC HOÀNG HOA THÁM **** Tích lũy chuyên môn - Mô tả các biện pháp đã tiến hành