Tiết 155 Kiểm tra văn (phần truyện) A. Mục tiêu cần đạt. Giúp HS: - Kiến thức: Kiểm tra và đánh giá kết quả học tập của học sinh về các tác phẩm truyện Việt Nam hiện đại đã học ở kỳ I, II; Biết cách vận dụng các kiến thức đã học ở các phân môn để làm tốt bài kiểm tra. - Kỹ năng: Rèn kĩ năng làm bài kiểm tra dưới hình thức tự luận. - Thái độ: Qua bài kiểm tra đánh giá được trình độ kiến thức của mình và năng lực diễn đạt, cảm thụ. Từ đó có hướng phấn đấu hơn cho bài viết tiếp theo. B. Chuẩn bị. GV: Lập ma trận, ra đề, gợi ý đáp án, biểu điểm. HS : Đọc và chuẩn bị bài ở nhà, ôn tập những kiến thức về phần truyện. C. hoạt động dạy - học. Hoạt động 1. Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS Hoạt động 2. Dẫn vào bài: ( ) Hoạt động 3. Ra đề I. Ma trận đề kiểm tra: Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao Chủ đề 1: Đọc - hiểu văn bản -Những ngôi sao xa xôi - Chiếc lược ngà - Bến quê - Nhớ về ngôi kể, nhân vật kể chuyện. - Nhớ về tình huống truyện - Hiểu ý nghĩa tình huống truyện Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu: 2 Số điểm: 3 Số câu: 1 Số điểm: 2 Số câu: 0 Số điểm 0 Số câu 0 Số điểm 0 Số câu: 3 5 điểm=50% Chủ đề 2: Nghị luận về tác phẩm truyện Cảm nhận về một nhân vật trong tác phẩm truyện Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu: 0 Số điểm: 0 Số câu: 0 Số điểm: 0 Số câu: 1 Số điểm: 1 Số câu: 0 Số điểm: 0 Số câu 1 5 điểm=50% Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Số câu 2 Số điểm 3 30% Số câu 1 Số điểm 2,0 20% Số câu 1 Số điểm 5,0 50% Số câu 4 Số điểm 10 100% II. Đề bài: Câu 1(2đ): Những ngôi sao xa xôi (Lê Minh Khuê) và Chiếc lược ngà (Nguyễn Quang Sáng) đã sử dụng ngôi kể thứ mấy? Người kể chuyện trong những văn bản trên là ai? Câu 2(3đ): Trong truyện ngắn Bến quê, nhà văn Nguyễn Minh Châu đã xây dựng những tình huống truyện như thế nào? ý nghĩa của những tình huống đó? Câu 3(5đ): Cảm nhận về một nhân vật trong tác phẩm truyện hiện đại để lại ấn tượng sâu sắc đối với em. III. Gợi ý đáp án, biểu điểm Câu 1(2đ): - Hai văn bản trên sử dụng ngôi kể thứ nhất (1,0đ) - Người kể chuyện: Những ngôi sao xa xôi : Phương Định (0,5đ) Chiếc lược ngà : Bác Ba (0,5đ) Câu 2(3đ): - Trong truyện ngắn Bến quê, nhà văn Nguyễn Minh Châu đã xây dựng hai tình huống có tính nghịch lí + Tình huống 1: Nhĩ, nhân vật chính của truyện, là một người khi còn trẻ đã đi khắp mọi nơi không sót một xó xỉnh nào trên trái đất. Nhưng cuối đời, căn bệnh quái ác lại buộc chặt anh vào giường bệnh và hành hạ anh như thế hàng năm trời. Nhĩ đã phát hiện vẻ đẹp của bãi bồi sông Hồng ngay trước cửa nhà mình. (1 điểm) + Tình huống 2: Khi Nhĩ phát hiện thấy vẻ đẹp lạ lùng của cái bãi bồi ven sông Hồng ngay trước cửa sổ nhà anh thì cũng là lúc anh biết mình sẽ không bao giờ đặt chân được lên mảnh đất ấy. Nhĩ nhờ cậu con trai giúp mình thực hiện niềm khao khát cuối cùng đó, nhưng cậu con trai lại sa vào đám trò chơi phá cờ thế ở trên hè phố và có thể lỡ mất chuyến đò ngang trong ngày. (1 điểm) - Ý nghĩa của truyện: Qua việc xây dựng tình huống và cách diễn tả tình cảm, cảm xúc của nhân vật Nhĩ, nhà văn Nguyễn Minh Châu muốn thể hiện sự trải nghiệm sâu sắc về con người và cuộc đời "con người ta trên đường đời thật khó tránh được điều vòng vèo hoặc chùng chình"; thức tỉnh ở mọi người sự trân trọng những vẻ đẹp và giá trị bình dị, gần gũi của gia đình, của quê hương. (1 điểm) Câu 3(5đ): - HS tự do PBCN của mình về nhân vật. GV khuyến khích, biểu dương những HS có những suy nghĩ sâu sắc. - HS có thể phát biểu các nhân vật: bé Thu, anh thanh niên, Phương Định, ông Hai, * Về nội dung: Nói rõ được nhân vật mà mình yêu thích, trình bày lí do bằng cách đưa ra được nguyên nhân và dẫn chứng phù hợp; quá trình nêu cảm nhận phải bày tỏ được thái độ riêng của mình. * Về kĩ năng: Làm đúng kiểu bài nghị luận kết hợp với biểu cảm, bố cục 3 phần rõ ràng, trình bày dưới dạng bài văn ngắn, lập luận chặt chẽ, thuyết phục, chú ý tính liên kết trong bài làm Hoạt động 4. Theo dõi làm bài. Hoạt động 5. Thu bài, kiểm tra số lượng. Hoạt động 6. Hướng dẫn hoạt động tiếp nối. - Tiếp tục về nhà ôn tập. - Soạn bài: Con chó Bấc . tự luận. - Thái độ: Qua bài kiểm tra đánh giá được trình độ kiến thức của mình và năng lực diễn đạt, cảm thụ. Từ đó có hướng phấn đấu hơn cho bài viết tiếp theo. B. Chuẩn bị. GV: Lập ma trận, . tập những kiến thức về phần truyện. C. hoạt động dạy - học. Hoạt động 1. Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS Hoạt động 2. Dẫn vào bài: ( ) Hoạt động 3. Ra đề I. Ma trận đề kiểm tra: Cấp. riêng của mình. * Về kĩ năng: Làm đúng kiểu bài nghị luận kết hợp với biểu cảm, bố cục 3 phần rõ ràng, trình bày dưới dạng bài văn ngắn, lập luận chặt chẽ, thuyết phục, chú ý tính liên kết trong