KIỂM TRA VĂN ( M A TRẬN 9 BƯỚC)

1 ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT VĂN HỌC THỜI GIAN: 45 PHÚT 2 BƯỚC 1: XÁC ĐỊNH MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ KIỂM TRA - Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng môn Ngữ văn lớp 9 ( phần thơ và truyện - Học sinh nhớ được các tác giả và tác phẩn…… đã học trong phần thơ và truyện hiện đại. 3 BƯỚC 2:XÁC ĐỊNH HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA - Đề kiểm tra kết hợp : Trắc nghiệm khác quan và tự luận - Cách tổ chức kiểm tra: Cho học sinh làm bài kiểm tra tự luận + trắc nghiệm khách quan. -Thời gian 45 phút. 4 BƯỚC 3: THIẾT LẬP MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA. - Liệt kê tất cả các chuẩn kiến thức kĩ năng của chương trình môn Ngữ văn lớp 9, học kì 1( từ tuần 10 đến tuần 15 ) - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề kiểm tra - Xác định khung ma trận. 5 Các bước thiết lập Ma trận đề kiểm tra KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA (Bảng mô tả các tiêu chí của đề kiểm tra) 6 B1. Liệt kê tên các chủ đề (nội dung, chương…) cần kiểm tra 7 Tên chủ đề (nội dung, chương … ) NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG CỘNG TN TL TN TL THẤP CAO Chủ đề 1 - Thơ ( tuần 10 đến tuần 15) Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Chủ đề 2 - Truyện ( Tuần 10 đến tuần 15) Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % 8 Bước 2. Viết các chuẩn cần đánh giá đối với mỗi cấp độ tư duy 9 Tên chủ đề (nội dung, chương … ) NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG CỘNG TN TL TN TL THẤP CAO Chủ đề 1 - Thơ ( tuần 10 đến tuần 15) Nhớ được tác giả, tác phẩm,nội dung, nghệ thuật, hoàn cảnh sáng tác của các bài thơ đã học(Đồng chí, bài thơ về tiểu đội xe không kính, Đoàn thuyền đánh cá, bếp lửa, khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ, ánh trăng) Hiểu được giá trị nội dung và nghệ thuật của các bài thơ đã học (Đồng chí, bài thơ về tiểu đội xe không kính, Đoàn thuyền đánh cá, bếp lửa, khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ, ánh trăng) Hình tượng người lính trong thời kì kháng chiến chống Pháp và chống Mĩ trong các tác phẩm đã học ở sách Ngữ văn 9, tập một Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Chủ đề 2 - Truyện ( Tuần 10 đến tuần 15) Nhớ được tác giả, tác phẩm, nội dung, nghệ thuật của các đạon trích văn xuôi đã học ( Làng, Lặng lẽ Sa Pa, Chiếc lược ngà) Hiểu được giá trị nội dung và nghệ thuật của các đoạn trích văn xuôi đã học (Làng, Lặng lẽ Sa Pa, Chiếc lược ngà) Nêu những nét tính cách nổi bật của nhân vật ông Hai trong truyện ( Làng – Kim Lân) Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % 10 Bước 3. QĐ phân phối tỉ lệ % tổng điểm cho mỗi chủ đề [...]... (8 đi m) Trong bài thơ "Con cò" c a Chế Lan Viên có 2 câu thơ sau : "Con dù lớn vẫn là con c a m Đi hết đời lòng m vẫn theo con." Từ ý ngh a c a 2 câu thơ trên, em hãy nêu suy nghĩ c a em về tình c m mẹ con trong cuộc sống 25 BƯỚC 5: XÂY DỰNG HƯỚNG CH M ( ĐÁP ÁN) VÀ THANG ĐI M 26 I/ TRẮC NGHI M: (2 đi m) 1 2 3 4 A B B D II/ TỰ LUẬN: (8 đi m) Trong bài thơ "Con cò" c a Chế Lan Viên có 2 câu thơ sau... trong thơ c a Chế Lan Viên ( trích dẫn hai câu thơ trên) 2 Thân bài: 1 Giải thích hai câu thơ: - M c dù có lớn khôn có trưởng thành thì ta vẫn là đ a con bé bỏng c a m Cho dù ở hoàn cảnh nào hay phải đi hết cả con đường đời dài đằng đẵng ta vẫn luôn được m dõi theo, luôn được m ủng hộ 2 C m nhận từ hai câu thơ: - Hai câu thơ như m t lời t m sự c a người m với con Ta hiểu được tình c m mà m dành cho... với hướng dẫn ch m và thang đi m, phát hiện những thiếu sót hoặc thiếu chính xác c a đề và đáp án -Đối chiếu từng câu hỏi với ma trận đề, xem xét câu hỏi có phù hợp với chuẩn cần đánh giá không? LƯU Ý: Trừ đi m tối a c a bài viết không đ m bảo bố cục ( 2 đi m) Trừ đi m tối a với bài l m mắc nhiều lỗi lập luận ( 1 đi m) Trừ đi m tối a với bài viết có nhiều lỗi diễn đạt, chính tả (1 đi m ) 28 ... lớn vẫn là con c a m Đi hết đời lòng m vẫn theo con." Từ ý ngh a c a 2 câu thơ trên, em hãy nêu suy nghĩ c a em về tình c m mẹ con trong cuộc sống 1 M bài: - Dẫn dắt dẫn tới hai câu thơ và nêu luận đi m một cách khái quát: + Trong cuộc sống có rất nhiều thứ tình c m nhưng có lẽ tình c m mẹ con là tình c m thiêng liêng và sâu sắc nhất + Tình c m mẹ con được nói tới nhiều trong ca dao, tục ngữ và xuất... thành c a người viết Câu 3: Trình tự nào đúng với cách l m bài văn nghị luận về m t đoạn thơ, bài thơ A T m hiểu đề - t m ý – lập dàn ý – viết bài – đọc và s a ch a B T m hiểu đề - lập dàn ý – t m ý – viết bài – đọc và s a ch a C T m ý – lập dàn ý – t m ý – viết bài – đọc và s a ch a Câu 4.:Bài văn nghị luận về m t đoạn thơ, bài thơ cần có bố cục: A M bài – Thân bài B Thân bài – Kết bài C M bài –... dành cho chúng ta Trong đó có lẫn cả sự hy vọng, tin tưởng và khích lệ m i bước đi nhỏ bé trên đường đời - M luôn là người ủng hộ ta, tiếp sức cho m i bước chân m t nhoài và trái tim bé bỏng - Cả cuộc đời lòng m luôn hướng về con, về trái tim non nớt c a đ a con bé bỏng - Tình c m mẹ dành cho ta bao la vô tận, ko gì có thể cân đong đo đ m đc tình c m ấy ( dẫn chứng ở m t số câu ca dao, tục ngữ) -... thuật c a các đoạn trích văn xuôi đi m ã học Chiếc lược ngà) =Pa, (Làng, Lặng lẽ 1,0 đi m Sa CAO đi m Số câu : Số đi m: 5,5 Tỉ lệ % Nêu những nét tính cách nổi bật x 2,5đi m = 2,5 c a nhân vật ông Hai trong truyện ( Làng – Kim Lân) đi m Số câu : Số đi m: 2,5 Tỉ lệ 25 % Số câu : Số đi m: 4,5 Tỉ lệ % Số câu : Số câu : Số đi m: 10 Tỉ lệ 100 % 17 đi m: Tỉ lệ % Số Bước 7 Tính số đi m và số câu hỏi cho m i cột... học rút ra cho bản thân từ câu thơ và liên hệ bản thân: - Bạn nhận được từ m tình c m thân thương ấy và đáp lại nó như thế nào? - Là m t người con bạn phải l m gì? - Có thể đ a ra m t số trường hợp con cá bất hiếu với cha m n a ( tớ thấy như vậy sẽ thực tế và xác thực hơn:) 3 Kết bài: Tình c m mẹ con là tình c m thiêng liêng, đáng trân trọng 27 BƯỚC 6: XEM XÉT LẠI VIỆC BIÊN SOẠN ĐỀ KI M TRA -Đối chiếu... ph m, nội dung, nghệ thuật c a các đạon trích văn xuôi đã học ( Làng, Lặng lẽ Sa Pa, Chiếc lược ngà) Hiểu được giá trị nội dung và nghệ thuật c a các đoạn trích văn xuôi đã học (Làng, Lặng lẽ Sa Pa, Chiếc lược ngà) Nêu những nét tính cách nổi bật c a nhân vật ông Hai trong truyện ( Làng – Kim Lân) Số câu : Số đi m: Tỉ lệ % Số câu : 2 Số đi m: 1 Tỉ lệ 10 % Số câu : Số đi m: Tỉ lệ % Số câu : 5 Số đi m: ... Pháp và chống M trong các tác ph m đã học ở sách Ngữ văn 9, tập m t 25 % Số câu : Số đi m: Tỉ lệ % 25 % Số câu : Số đi m: Tỉ lệ 25 % Số câu : Số đi m: Tỉ lệ % Số câu : Số đi m: 11 Tỉ lệ % Số câu : Số đi m: Tỉ lệ 100% 100 % Bước 4 Quyết định tổng số đi m c a bài ki m tra 12 Tên chủ đề (nội dung, chương … ) NHẬN BIẾT TN THÔNG HIỂU TL TN VẬN DỤNG TL THẤP CAO CỘNG Nhớ được tác giả, tác ph m, nội dung, nghệ . ma trận đề ki m tra - Xác định khung ma trận. 5 Các bước thiết lập Ma trận đề ki m tra KHUNG MA TRẬN ĐỀ KI M TRA (Bảng m tả các tiêu chí c a đề ki m tra) 6 B1. Liệt kê tên các chủ đề (nội. HÌNH THỨC ĐỀ KI M TRA - Đề ki m tra kết hợp : Trắc nghi m khác quan và tự luận - Cách tổ chức ki m tra: Cho học sinh l m bài ki m tra tự luận + trắc nghi m khách quan. -Thời gian 45 phút. . 1 ĐỀ KI M TRA 1 TIẾT VĂN HỌC THỜI GIAN: 45 PHÚT 2 BƯỚC 1: XÁC ĐỊNH M C ĐÍCH C A ĐỀ KI M TRA - Thu thập thông tin để đánh giá m c độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng m n Ngữ văn lớp 9 ( phần