LUYỆN TOÁN.doc.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ơn định: 2.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài.. - GV nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn bị bài sau.. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt độn

Trang 1

TUẦN 28

Thứ ba ngày 29 tháng 3 năm 2011

Tiết 1: LUYỆN TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu.

- Củng cố cho HS về cách tính quãng đường, vận tốc và thời gian

- Rèn kĩ năng trình bày bài

- Giúp HS cĩ ý thức học tốt

II.Các hoạt động dạy học.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ơn định:

2.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài.

Bài tập 1:

Bác Hà đi xe máy từ quê ra phố với vận

tốc 40 km/giờ và đến thành phố sau 3 giờ

Hỏi nếu bác đi bằng ơ tơ với vận tốc 50

km/giờ thì sau bao lâu ra tới thành phố?

- GV cho HS đọc đề bài

- Cho HS làm bài tập

- Gọi HS lên bảng chữa bài

Bài tập 2:

Một người đi xe đạp với quãng đường

dài 36,6 km hết 3 giờ Hỏi với vận tốc

như vậy, người đĩ đi quãng đường dài 61

km hết bao nhiêu thời gian?

- GV cho HS đọc đề bài

- Nêu câu hỏi để tìm hiểu nội dung và y/c

bài tốn

- Cho cả lớp làm vào vở, 1 em làm vào

bảng phụ

- GV đính bảng phụ, chữa bài

Bài tập 3: Một người đi bộ được 14,8 km

trong 3 giờ 20 phút Tính vận tốc của

người đĩ bằng m /phút?

- HS đọc kĩ đề bài

- HS làm bài tập

- HS lần lên chữa bài

Bài giải :

Quãng đường từ quê ra thành phố dài là:

40 × 3 = 120 (km)

Thời gian bác đi bằng ơ tơ hết là:

120 : 50 = 2,4 (giờ) = 2 giờ 24 phút

Đáp số: 2 giờ 24 phút

- Nhận xét bài bạn trên bảng

Bài giải:

Vận tốc của người đi xe đạp là:

36,6 : 3 = 12,2 (km/giờ) Thời gian để đi hết quãng đường dài 61

km là: 61 : 12,2 = 5 (giờ) Đáp số: 5 giờ

Bài giải:

Đổi: 14, 8 km = 14 800 m

3 giờ 20 phút = 200 phút

Vận tốc của người đĩ là:

14800 : 200 = 74 (m/phút)

Trang 2

- GV cho HS đọc đề bài.

- Nêu câu hỏi để tìm hiểu nội dung và y/c

bài tốn

- Cho cả lớp làm vào vở, 1 em làm vào

bảng phụ

- GV chấm một số bài

- GV đính bảng phụ, chữa bài

Bài tập 4:

Một xe máy đi một đoạn đường dài 250

m hết 20 giây Hỏi với vận tốc đĩ, xe máy

đi quãng đường dài 117 km hết bao nhiêu

thời gian?

- HS đọc kĩ đề, làm bài, GV chữa bài

4 Củng cố dặn dị.

- GV nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn

bị bài sau

Đáp số: 74 m/phút

- Trả lời câu hỏi của GV

- Nhận xét bài bạn trên bảng

Bài giải:

Đổi: 117 km = 117000m

117000 m gấp 250 m số lần là:

117000 : 250 = 468 (lần) Thời gian ơ tơ đi hết là:

20 × 468 = 9360 (giây) = 156 phút

= 2,6 giờ = 2 giờ 36 phút Đáp số: 2 giờ 36 phút

- HS chuẩn bị bài sau

Tiết 2: LUYỆN TỐN

LUYỆN TẬP VỀ VẬN TỐC, QUÃNG ĐƯỜNG VÀ

THỜI GIAN

I Mục tiêu:

- Rèn luyện kĩ năng thực hành tính vận tốc, quãng đường, thời gian

-Làm quen với bài tốn chuyển động cùng chiều, ngược chiều trong cùng một thời gian

II Đồ dùng :

- Vở BT tốn

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1-Kiểm tra bài cũ:

-Cho HS nêu quy tắc và cơng thức

tính vận tốc, quãng đường, thời gian

2-Bài mới:

a-Giới thiệu bài:

GV nêu mục tiêu của tiết học

b-Luyện tập:

Bài tập 1 (Vở BT tốn trang 69):

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- 3 HS lên bảng viết

- Lớp nhận xét

Bài giải:

Đổi 3 giờ 20 phút = 80 phút

Trang 3

- GV hớng dẫn HS làm bài.

- Cho HS làm vào vở

- Mời 1 HS lên bảng chữa bài

- Cả lớp và GV nhận xét

Bài tập 2 (Vở BT toán trang 69):

- Cho HS làm vào vở Sau đó đổi vở

chấm chéo

- 1HS chữa bài trên bảng

Bài tập 3 (Vở BTT T69)

- GV hướng dẫn HS làm bài

- Cho HS làm bài vào nháp

- Mời 1 HS lên bảng chữa bài

- Mời HS nêu cách làm

-1 em chữa bài

3-Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn

các kiến thức vừa luyện tập

14,8 km = 14800 m Vận tốc của người đó là:

14800 : 80 = 185 (m/ phút) đáp số : 185 m/ phút

Bài giải Đổi 2 giờ 15 phút = 2,25 giờ Mỗi giờ ô tô và xe máy đi được là:

54 + 38 = 92 (km) Quãng đường đó là:

92 x 2,25 = 207 (km) Đáp số: 207 km

Bài giải:

Đổi 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ Quãng đường người đó đi là:

4,2 x 2,5 = 10,5 (km) Vận tốc của người đó khi đi xe đạp là: 4,2 x

2

5

= 10,5 (km/giờ); Thời gian đi hết quãng đường đó bằng

xe đạp là:

10,5 : 10,5 = 1 (giờ) Đáp số: 1 giờ

Bài giải:

Thời gian thực đi là:

15 giờ 57 phút – 10 giờ 35 phút – 1 giờ

22 phút = 4 giờ Vận tốc của của ô tô là:

180 : 4 = 45 (km/giờ) Đáp số: 45 km/giờ

LUYỆN TIẾNG VIỆT

LUYỆN VIẾT

I Môc tiªu

Trang 4

Luyện viết chữ đứng nét thanh nét đậm qua bài " Hoa mai vàng".

II chuẩn bị :

GV viết mẫu bài viết

I Nội dung, phơng pháp

1 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS lên bảng viết :T ,S , N , G ,

D

2 Giới thiệu bài

3 Hớng dẫn viết bài:

-GV đọc bài viết

- Gọi hs đọc bài viết

- Nội dung bài?

-Yêu cầu HS xác định kiểu chữ

- Luyện viết các chữ viết hoa có

trong bài

- Luyện viết từ khó

-Gọi HS nêu cách trình bày

- Yêu cầu HS luyện viết

-Thu chấm một số bài

-Nhận xét bài viết

3 Củng cố dặn dò.

Về nhà luyện viết

Nhận xét giờ học

2 HS lên bảng, lớp viết nháp

-Nghe

- 2hs đọc, lớp đọc thầm

-HS nêu: Tả hoa mai vàng…

- 1HS nêu: chữ đứng nét thanh nét

đậm -HS luyện viết viết ra nháp:H, N, S,

K, M

- HS viết từ khó ra nháp:hoa đào, phụ hồng, mịn màng…

-1 HS nêu: văn xuụi

-HS thực hành luyện viết

Thứ tư ngày 30 thỏng 3 năm 2011

Tiết 1: ễN LUYỆN TỪ VÀ CÂU

LUYỆN TẬP VỀ CÂU

I.Mục tiờu :

- Củng cố cho HS về cõu ghộp sử dụng cặp quan hệ từ hoặc cặp từ hụ ứng

- Rốn cho học sinh cú kĩ năng làm bài tập thành thạo

- Giỏo dục học sinh ý thức ham học bộ mụn

II.Chuẩn bị :

Nội dung ụn tập

III.Hoạt động dạy học :

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh 1.ễn định tổ chức:

- Hỏt

Trang 5

- GV cho HS đọc kĩ đề bài.

- Gọi HS lần lượt lên chữa bài

- GV giúp đỡ HS chậm

- GV chấm một số bài và nhận xét

Bài tập1:

Đặt 3 câu ghép không có từ nối?

Bài tập 2:

Đặt 3 câu ghép dùng quan hệ từ

Bài tập 3:

Đặt 3 câu ghép dùng cặp từ hô ứng

Bài tập 4: Thêm vế câu vào chỗ

trống để tạo thành câu ghép trong

các ví dụ sau :

a/ Tuy trời mưa to nhưng

b/ Nếu bạn không chép bài thì

c/ nên bố em rất buồn

3.Củng cố dặn dò.

- GV nhận xét giờ học và dặn HS

chuẩn bị bài sau

- HS lần lượt lên chữa bài

Ví dụ:

Câu 1 : Gió thổi, mây bay Câu 2 : Mặt trời lên, những tia nắng

ấm áp chiếu xuống xóm làng

Câu 3: Lòng sông rộng, nước trong xanh

Ví dụ:

Câu 1 : Trời mưa to nhưng đường không ngập nước

Câu 2 : Nếu bạn không cố gắng thì bạn sẽ không đạt học sinh giỏi

Câu 3 : Vì nhà nghèo quá nên em phải đi bán rau phụ giúp mẹ

Ví dụ:

Câu 1 : Trời vừa hửng sáng, bố em

đã đi làm

Câu 2 : Mặt trời chưa lặn, gà đã lên chuồng

Câu 3 : Tiếng trống vừa vang lên, các bạn đã có mặt đầy đủ

Ví dụ:

a/ Tuy trời mưa to nhưng Lan đi học vẫn đúng giờ

b/ Nếu bạn không chép bài thì cô giáo sẽ phê bình đấy

c/ Vì em lười học nên bố em rất buồn

- HS chuẩn bị bài sau

Tiết 2: LUYỆN TOÁN

LUYỆN TẬP VỀ VẬN TỐC, QUÃNG ĐƯỜNG VÀ

THỜI GIAN

Trang 6

I Mục tiêu:

- Rèn luyện kĩ năng thực hành tính vận tốc, quãng đường, thời gian

- Củng cố đổi đơn vị đo dộ dài, đơn vị đo thời gian, đơn vị đo vận tốc

-Làm quen với bài toán chuyển động cùng chiều, ngược chiều trong cùng

một thời gian

II Đồ dùng :

- Vở BT toán

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu quy tắc và công thức tính

vận tốc, quãng đường, thời gian

2-Bài mới:

a-Giới thiệu bài:

GV nêu mục tiêu của tiết học

b-Luyện tập:

-Mời 1 HS đọc BT 1:

+Có mấy chuyển động đồng thời

trong bài toán?

+Chuyển động cùng chiều hay ngược

chiều nhau?

-GV hướng dẫn HS làm bài

-Cho HS làm vào nháp

-Mời 1 HS lên bảng chữa bài

-Cả lớp và GV nhận xét

- Mời một HS nêu cách làm

- Cho HS làm vở Một HS làm vào

bảng lớp

- Chữa bài

- GV hướng dẫn HS làm bài

- Cho HS làm bài vào nháp

- 3 HS lên bảng viết

- Lớp nhận xét

Bài giải:

Sau mỗi giờ cả hai ô tô đi được quãng đường là:

48 + 54 = 102 (km) Quãng đường từ A đến B là:

102 x 2 = 204(km) Đáp số: 204 km

Bài giải:

Sau mỗi giờ cả hai người đi được quãng đường là:

4,1 + 9,5 = 13,6 (km) Thời gian để hai người gặp nhau là:

17 : 13,6 = (giờ)

giờ = 75 phút Đáp số: 75 phút

Bài giải Đổi 1 = giờ Quãng đường từ A đến B là:

30 = 45 (km)

Trang 7

- Mời 2 HS lên bảng chữa bài.

Bài tập 4 (VBTT,T 72); HSKG

- Mời HS nêu cách làm

- HS và GV nhận xét

GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn

các kiến thức vừa luyện tập

Vận tốc của người đi xe đạp là:

30 x = 12 (km/giờ) Người đi xe đạp hết số thời gian là:

45 : 12 = 3,75 (giờ) Đáp số: 3,75 giờ

Bài giải:

đổi 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ Vận tốc của chặng thứ nhất là:

100 : 2,5 = 40 (km/giờ)

Vận tốc của chặng thứ hai là:

40 : 1,25 = 32 (km/giờ) Vậy vận tốc của chặng thứ nhất lớn hơn vận tốc của chặng thứ hai

Tiết 3: TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP VỀ TẢ CÂY CỐI

I Mục tiêu.

- Củng cố và nâng cao thêm cho các em những kiến thức về văn tả cây cối

- Rèn cho học sinh kĩ năng làm văn

- Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn

II.Chuẩn bị :

-Nội dung ôn tập

III.Hoạt động dạy học :

1.Ôn định:

2 Kiểm tra: Nêu dàn bài chung về văn tả

người?

- GV cho HS đọc kĩ đề bài

- Gọi HS lần lượt lên chữa bài

- GV giúp đỡ HS chậm

- GV chấm một số bài và nhận xét

Bài 1: Đọc đoạn văn sau đây và TL các CH

a) Cây bàng trong bài văn được tả theo trình tự

- HS trình bày

- HS lần lượt lên chữa bài

Trang 8

nào?

b) Tác giả quan sát bằng giác quan nào?

c) Tìm hình ảnh so sánh được tác giả sử dụng

để tả cây bàng

Cây bàng

Có những cây mùa nào cũng đẹp như cây

bàng Mùa xuân, lá bàng mới nảy, trông như

ngọn lửa xanh Sang hè, lá lên thật dày, ánh

sáng xuyên qua chỉ còn là màu ngọc bích Khi

lá bàng ngả sang màu vàng lúc ấy là mùa thu

Sang đến những ngày cuối đông, mùa lá bàng

rụng, nó lại có vẻ đẹp riêng Những lá bàng

mùa đông đỏ như đồng hun ấy, sự biến đổi kì

ảo trong “gam” đỏ của nó, tôi có thể nhìn cả

ngày không chán Năm nào tôi cũng chọn lấy

mấy lá thật đẹp về phủ một lớp dầu mỏng, bày

lên bàn viết Bạn có nó gợi chất liệu gì không?

Chất “sơn mài”…

Bài tập 2 : Viết đoạn văn ngắn tả một bộ phận

của cây : lá, hoa, quả, rễ hoặc thân có sử dụng

hình ảnh nhân hóa

4 Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét giờ học và nhắc HS chuẩn bị bài

sau, về nhà hoàn thành phần bài tập chưa hoàn

chỉnh

Bài làm:

a) Cây bàng trong bài văn được tả theo trình tự : Thời gian như:

- Mùa xuân: lá bàng mới nảy, trông như ngọn lửa xanh

- Mùa hè: lá trên cây thật dày

- Mùa thu: lá bàng ngả sang màu vàng đục

- Mùa đông: lá bàng rụng…

b) Tác giả quan sát cây bàng bằng các giác quan : Thị giác

c) Tác giả ssử dụng hình ảnh : Những lá bàng mùa đông đỏ như đồng hun ấy

Ví dụ:

Cây bàng trước cửa lớp được cô giáo chủ nhiệm lớp 1 của em trồng cách đây mấy năm Bây giờ đã cao,

có tới bốn tầng tán lá Những tán lá bàng xòe rộng như chiếc ô khổng lồ tỏa mát cả góc sân trường Những chiếc lá bàng to, khẽ đưa trong gió như bàn tay vẫy vẫy

- HS lắng nghe và chuẩn bị bài sau

Trang 9

TUẦN 29

Thứ ba ngày 5 tháng 4 năm 2011

LUYỆN TOÁN

ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ

I Mục tiêu :

- Củng cố về đọc, viết, rút gọn, quy đồng mẫu số, so sánh các phân số

- Rèn kĩ năng trình bày bài làm, kĩ năng tính toán của HS

- Giáo dục ý thức học tập cho HS

II Đồ dùng dạy học:

Vở bài tập toán

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định tổ chức:

2 Bài mới:

a- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của

tiết học

b-Luyện tập:

Bài 1:Vở BT toán trang 75

Gv cho HS đọc yêu cầu đề bài

Hướng dẫn cách làm: Tử của PS là nhần

đã tô màu, mẫu là số phần được chia đều

của hình đó

HS làm bài

Bài 2 : Vở BT toán trang 75

- Gv Hướng dẫn HS làm tương tự bài 1

- Chữa bài

- Gv củng cố về hỗn số

Rút gọn phân số :

Mẫu :

2

1

4

:

8

4

:

4

8

4 = = ;

3

2 6 : 18

6 : 12 18

12 = =

- Hát tập thể 1 bài

- HS làm miệng theo hình vẽ trong vở

BT toán

- Chữa bài giải thích tại sao điền như vậy

Viết phân số chỉ phần đã tô màu của mỗi hình:

H1:

4

1

; H2:

5

4

; H3:

4

3

;

Viết hỗn số chỉ phần gạch chéo trong mỗi hình:

a- H1: 2

2

1

; b- H2: 1

8

1

; c- H3: 3

3

1

; d- H4: 4

3

2

- HS nêu cách rút gọn phân số ?

- HS ở dưới làm bài vào vở

- Chữa bảng 2 hs

Trang 10

15

=

5

:

35

5

:

15

=

7

3

;

90

40

=

10 : 90

10 : 40

=

9 4

Quy đồng mẫu số các phân số :

a- mẫu vở BT toán

b)

4

3

và

7

2

28

21

7

4

7

3

4

3

=

×

= ;

28

8 4 7

4 2 7

2

=

×

=

c)

3

2

;

4

5

và

12

7

;

12

8 4

3

4

2

3

×

=

12

15 3 4

3 5 4

×

12

7

giữ nguyên

Điền dấu (< ; =; > ) vào chỗ chấm :

- GV hướng dẫn cách làm rồi cho HS làm

;

14

19

14

5 <

3

2 12

8 = ;

14

9 10

9 >

Viết phân số thích hợp vào vạch ở giữa

4 1

và

4

2

trên tia số

GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các

kiến thức vừa luyện tập

- Nêu cách quy đồng mẫu số ?

- Cách tìm mẫu số chung trong các trường hợp a) b) c) khác nhau như thế nào ?

- HS tự trình bày cách tìm mẫu số chung

- Chữa bài trên bảng

- HS lên bảng làm bài

- HS ở dưới nêu cách so sánh phân số

đã học:

-So sánh phân số có mẫu số bằng nhau -So sánh phân số có tử số bằng nhau

- Chữa bài

- GV vẽ tia số Cho 1 HS lên bảng HS làm vở rồi chữa bài

LuyÖn to¸n

I Môc tiªu

II N«i dung , ph ¬ng ph¸p

Trang 11

A) Kiểm tra bài cũ:

Nhắc lại cách so sánh STP và các tính chất:

đọc , viết…

B) Bài mới:

1 Giới thiệu bài.

2 Luyện tập.

Bài 1.Đọc STP, nờu phần nguyờn và phần

thập phõn…

15,304; 160,25; 28,045; 0,2011

-Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nêu miệng

Bài 2: Viết STP cú:

+ Tỏm đơn vị chớn phần mười

+ Sỏu mươi ba đơn vị , năm phần mười,

năm phần trăm, năm phần nghỡn

…

-Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu Hs tự làm

- Chữa bài

Chốt cách viết số thập phân

Bài 3

- Tiến hành tơng tự

Bài 4:

> 63,8….63,79 37,600 …37,6

< 9,698….9,7 7,816…7,806

=

- Bài tập yêu cầu gì?

-Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nêu kết quả điền

-Nhấn mạnh tính chất số thập phân bằng

nhau

3 Củng cố, dặn dò:

-Hệ thống nội dung bài

-Nhận xét tiết học

-1 HS nêu

- 1 HS đọc

-HS làm vào vở

- 2 HS nêu

Số 160,25 gồm có

Số 28,045 gồm có

-1HS đọc -3 HS lên bảng, lớp làm vở: 8,9; 63,555;…

- Nhận xét

-1 HS đọc

63,8 > 63,79 37,600 =37,6 9,698< 9,7 7,816 >7,806

- 4 HS nêu

- 2 HS nhắc lại

Luyện tiếng việt

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	188,5 KB