ĐỊA LÍ TUYÊN QUANG_911

Tiết số 47: Giảng 9A: 9B: Bài 42: ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG (TỈNH TUYÊN QUANG) (Tiết số 1) I/ Mục tiêu học: Kiến thức: - Học sinh bổ sung nâng cao kiến thức địa lí tự nhiên dân cư, kinh tế, xã hội - Phát triển lực nhận thức vận dụng kiến thức vào thực tế Những kết luận rút ra, đề xuất đắn sở để đóng góp với địp phương sản xuất quản lý xã hội - Hiểu rõ thực tế địa phương để có ý thức tham gia xây dựng địa phương, từ bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp quê hương đất nước Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc, phân tích sơ đồ, đồ, lược đồ Thái độ: - Hiểu rõ thực tế địa phương để có ý thức tham gia xây dựng địa phương, từ bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp quê hương đất nước II/ Chuẩn bị: - Bản đồ hành Việt Nam - Bản đồ tự nhiên VN - Bản đồ tỉnh Tuyên Quang (Nếu có) III/ Tiến trình dạy học : 1/Tổ chức : 9A : .9B : 2/Bài cũ : Kết hợp trình dạy 3/Bài mới: * Giới thiệu mới: Hoạt động thầy trị Nội dung *Hoạt động 1: 1/Vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ: -GV: Hướng dẫn học sinh quan sát đồ hành - Diện tích: Khoảng 5.868 km2; Việt Nam ?Xác định vị trí lãnh thổ Tuyên Quang? - Tiếp giáp: Hà Giang, Thái Nguyên, Bắc Cạn, Vĩnh Phúc, Yên ?Tỉnh ta nằm vùng nào? Giáp với tỉnh thành Bái phố nào? - Vị trí địa lí: Từ 21 30/ B 22 040 / 104 053 /Đ  105040 /Đ - Đơn vị hành chính: thị xã, ? Với vị trí địa lý có ý nghĩa việc huyện phát triển kinh tế xã hội? - Toàn tỉnh có 137 xã, phường, ? Diện tích tỉnh ta so với địa phương 2.224 thôn khác lớn hay nhỏ? Chứng minh đồ? *Họat động 2: 2/Điều kiện tự nhiên tài nguyên GVcho HS quan sát đồ tự nhiên VN- Căn thiên nhiên: vào ước hiệu màu a Địa hình: - Nhiều đồi núi, độ dốc lớn, bị chia ?Trình bày đặc điểm địa hình tỉnh Tuyên cắt mạnh hệ thống sơng ngịi Quang? dày đặc, núi đồi thung lũng sâu - Chia thành hai vùng: * Chia lớp thành nhóm thảo luận với nội + Vùng cao phía Bắc chiếm 50.3% dung sau: diện tích tồn tỉnh *Nhóm 1: + Phía Nam vùng đồi núi thấp ? Đặc điểm địa hình có ảnh hưởng tới b Khí hậu: khí hậu sơng ngịi, đất đai, thực vật nơi đây? - Nhiệt đới ẩm, lượng mưa trung ? Tác động địa hình tới khí hậu, sơng ngịi, bình lớn (1625->2266 mm), độ ẩm đất đai thực vật, việc sản xuất xây dựng cơng cao (>85%) trình giao thơng thủy lợi việc bảo vệ, sử dụng đất nào? *Nhóm 2: ? Vị trí địa lí có ảnh hưởng đến đặc điểm khí hậu? c Thủy văn: ? Tỉnh ta có sơng nào? Bắt nguồn từ - Sơng ngịi có giá trị thủy điện đâu? - Có hai sơng lớn: Sơng Lơ ? Mạng lưới sơng ngịi mang lại giá trị kinh tế sông Gâm, sông, suối nào? nhỏ (sơng Phó Đáy) *Nhóm 3: d Thổ nhưỡng: ? Địa phương có loại đất nào? - Có đất sét cấu thành Granít, đá vơi, ? Cơ cấu sử dụng đất sao? Cần có phương đất Feralits hướng sử dụng bảo vệ tài nguyên đất - Diện tích đất nơng nghiệp ngày cho hợp lí? thu hẹp *Nhóm 4: e Tài ngun sinh vật: ? Hiện trạng thảm thực vật tự nhiên - Nằm vùng khí hậu nhiệt đới nào? tạo điều kiện cho thảm thực vật phát ? Kể tên số loại động thực vật mà em biết? triển: Rừng, thảo dược quý… ? Khí hậu nguời có ảnh hưởng đến động thực vật? *Nhóm 5: ? Kể tên số loại khống sản chính? ? Khống sản có ý nghĩa việc phát triển ngành kinh tế? g Khoáng sản: - Vàng, thiếc, Quặng sắt, Ăngtimoon, Mangan, Cao lanh…  Cho phép phát triển ngành công nghiệp khai thác mỏ sản xuất vật liệu xây dựng 4/ Củng cố: - Khoanh tròn ý có câu trả lời nhất: Tỉnh Tuyên Quang giáp với tỉnh thành phố sau đây? A Hải Phòng, Cao Bằng, Hà Nội, Thái Nguyên B Thái Nguyên, Hà Giang, Vĩnh Phúc, Hà Nội C Hà Giang, Thái Nguyên, Vĩnh Phúc, Yên Bái, Cao Bằng, Bắc Cạn D Bắc Can, Cao Bằng, Yên Bái, Hải Phòng (Câu C) Sông Lô bắt nguồn từ Vân Nam Trung Quốc: A Đúng B Sai (Câu A) Sông Gâm chảy qua địa phận Cao Bằng, Hà Giang? A Đúng B Sai (Câu A) 5/ Hướng dẫn: - Học bài, tìm hiểu số dân, tình hình giáo dục, y tế địa phương ************************************************************* ********** ************************************************************* **********Tiết số 48: Giảng 9A: 9B: Bài 43: ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG (TỈNH TUYÊN QUANG ) (Tiếp theo_T2) I/ Mục tiêu học: Kiến thức: - Học sinh bổ sung nâng cao kiến thức địa lí tự nhiên dân cư, kinh tế, xã hội - Phát triển lực nhận thức vận dụng kiến thức vào thực tế Những kết luận rút ra, đề xuất đắn sở để đóng góp với địp phương sản xuất quản lý xã hội - Hiểu rõ thực tế địa phương để có ý thức tham gia xây dựng địa phương, từ bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp quê hương đất nước Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc, phân tích sơ đồ, đồ, lược đồ Thái độ: - Hiểu rõ thực tế địa phương để có ý thức tham gia xây dựng địa phương, từ bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp quê hương đất nước II/Chuẩn bị: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Bản đồ tỉnh Tun Quang (Nếu có) III/Tiến trình dạy học : 1/Tổ chức : 9A : 9B : 2/Bài cũ : ?Trình bày vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ phân chia hành tỉnh Tuyên Quang? 3/ Bài mới: GV khái quát nội dung tiết học trước Hoạt động thầy trò Nội dung *Hoạt động 1: III Dân cư lao động: GV: Yêu cầu học sinh trình bày kết chuẩn - Số dân: 727.751 người (2005) bị nhà? Trong đó: + Sống thành thị 74.591 HS: Trả lời người ? Nguyên nhân dẫn đến biến động dân + Sống nông thôn số? 600.519 người ? Sự gia tăng dân số đó, có ảnh hưởng - Có 22 dân tộc anh em sinh sống đến đời sống sản xuất? gồm: Kinh, Tày, Dao, Cao Lan….và ? Tỉnh ta bao gồm có dân tộc anh em dân tộc khác sinh sống? - Dân cư tập trung đông vùng đồi ? Kể tên số dân tộc người sinh sống ? núi thấp: Thị xã Tun Quang, Sơn ? Điều có ảnh hưởng tới phát triển kinh tế xã hội? ? Vậy qua em có nhận xét phân bố dân cư? ? Các loại hình cư trú chính? ? Các loại hình văn hóa dân gian? *Họat động 2: ? Em có nhận xét đặc điểm kinh tế tỉnh ta? Dương, Yên Sơn…… - Thưa thớt: Na Hang, Chiêm Hóa, chủ yếu dân tộc người - Các loại hình văn hóa dân gian: Hát then, Gọi, lượn, Sình ca…hội lồng tơng… - Tồn tỉnh có 280 trường phổ thơng với 181.970 học sinh trường trung học chuyên nghiệp dạy nghề - Có bệnh viện Huyện 144 trạm y tế thôn bản, xã phường IV Kinh tế: * Đặc điểm chung: - Nhìn lại năm thực công đổi Tuyên Quang không ngừng vượt qua khó khăn phấn đấu đạt thành tựu quan trọng nhiều lĩnh vực Kinh tế, xã hội liên tục phát triển - Tốc độ tăng trưởng kinh tế bình quân (GDP) hàng năm đạt cao - Tổng sản phẩm xã hội thu nhập bình quân đầu người tăng 4/Củng cố: ? Em có nhận xét tình hình gia tăng dân số tỉnh Tun Quang? Sự gia tăng có ảnh hưởng đến đời sống kinh tế xã hội? ? Tỉnh Tuyên Quang gồm dân tộc sinh sống? A 30 dân tộc B 16 dân tộc C 32dân tộc D 22 dân tộc 5/ Hướng dẫn: - Tìm hiểu phát triển ngành nông nghiệp, ngành công nghiệp tỉnh Tuyên Quang ************************************************************* ********** ************************************************************* ********** Tiết số 49: Giảng 9A: 9B: ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG (TỈNH TUYÊN QUANG ) (Tiếp theo_T3) I/ Mục tiêu học: Kiến thức: - Học sinh bổ sung nâng cao kiến thức địa lí tự nhiên dân cư, kinh tế, xã hội - Phát triển lực nhận thức vận dụng kiến thức vào thực tế Những kết luận rút ra, đề xuất đắn sở để đóng góp với địp phương sản xuất quản lý xã hội - Hiểu rõ thực tế địa phương để có ý thức tham gia xây dựng địa phương, từ bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp quê hương đất nước Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc, phân tích sơ đồ, đồ, lược đồ Thái độ: - Hiểu rõ thực tế địa phương để có ý thức tham gia xây dựng địa phương, từ bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp quê hương đất nước II/ Chuẩn bị: - Bản đồ kinh tế chung Việt Nam - Bản đồ tỉnh Tuyên Quang (Nếu có) III/ Tiến trình dạy học: 1/Tổ chức :9A : .9B : 2/Bài cũ : ?Trình bày đặc điểm dân cư TQ? 3/Bài mới: -GV khái quát nội dung học trước Hoạt động thầy trò Nội dung *Hoạt động 1: IV Kinh tế: -GV treo bđ kinh tế chung VN cho HS xác định a Công nghiệp-Tiểu,thủ công ngành công nghiệp TQ nghiệp: ? Cơ cấu ngành CN? Các sản phẩm chủ yếu? -Khai thác khống sản: thiếc, bơxit, ăngtimoon, mangan -Cơng nghiệp chế biến: chè, đường, xi măng ? Tuyên Quang có ngành thủ cơng nghiệp +Thủ cơng nghiệp: nào?Nơi phân bố? -Xay xát, làm gạch, sx nông cụ cầm ? Ngồi cơng nghiệp-xây dựng, TQ cịn có tay, khí nhỏ, đan cót, đồ mỹ ngành kinh tế phát triển ? nghệ -=>Các doanh nghiệp ưu tiên ? Phương hướng chủ yếu? tạo điều kiện đầu tư chiều sâu, đổi công nghệ sản xuất - Công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp phát triển ngành nghề truyền thống như: Vật liệu xây dựng, đồ mộc, nông cụ… - Tăng cường sản xuất chế biến tinh bột sắn, sửa chữa khí, khai thác khống sản ?NN TQ phát triển ? b Nơng nghiệp: ? Vị trí ngành nơng nghiệp? - Sản xuất nông nghiệp trú trọng phát triển ? Cơ cấu ngành nông nghiệp? + Phương hướng: ?Nêu phát triển ngành trồng trọt?Trồng - Chuyển dịch mạnh mẽ cấu kinh lọai nào?Phân bố đâu? tế theo hướng trồng nhiều loại cây, nuôi hiều loại con, thâm canh tăng ? Các sản phẩm chủ yếu? vụ ?TQ trọng trồng loại - Chuyển dịch cấu mùa vụ, nào?Phân bố?Chú trọng ni gì?Phân bố? cấu trồng, giống cho phù hợp - Chuyển đổi ruộng vùng cao thiếu ?Nêu chủ trương tỉnh phát triển rừng?Bảo nước sang trồng công nghiệp vệ rừng tự nhiên có? ngắn ngày, vùng trũng chuyển thành -GV lấy VD giao đất giao rừng đến hộ vùng nuôi cá(ruộng, lồng, ao ) gia đình, trồng loại nguyên liệu (Keo,mỡ, - Các sản phẩm chủ yếu: Chè, lúa, tre )=>Hoà An phá bỏ xả, trồng rừng, bảo ngơ, chăn ni: trâu bị, dê,lợn, gia vệ đất, phòng chống thiên tai cầm loại… ? Phương hướng phát triển ngành? - Thực giao đất, giao rừng, đẩy (Phấn đấu đến 2010, diện tích che phủ đạt 65% nhanh trình phủ xanh đồi núi đất trống, đồi núi trọc) trọc, bảo vệ phát triển vốn rừng *Họat động 2: ?TQ phát triển loại hình dịch vụ nào? ?Kể tên tuyến đường giao thơng chính, loại hình vận tải tỉnh? ?Nêu hoạt động du lịch tỉnh?Các điểm du lịch tiềm ? ?Họat động đầu tư nước ngoài? *Họat động 3: Tích hợp mơi trường: ? Những dấu hiệu cho thấy suy giảm tài nguyên ô nhiễm môi trường? ? Nguyên nhân dẫn tới suy giảm tài nguyên môi trường? ? Cần có biện pháp để khắc phục? c.Dịch vụ: -Giao thơng vận tải -Bưu viễn thơng -Bảo hiểm, ngân hàng, du lịch =>Thuận lợi giao lưu kinh tế với tỉnh bạn V Bảo vệ tài nguyên môi trường: + Nguyên nhân: - ý thức người - Trình độ dân trí - Hoạt động nhà máy xí nghiệp + Biện pháp: - Trồng gây rừng phủ xanh đồi núi trọc - Kết hợp tốt Nơng- Lâm- Ngư nghiệp - Nâng cao trình độ dân trí VI.Phương hướng phát triển kinh tế : (Tài liệu tham khảo) -GV yêu cầu HS liên hệ thực tế, HS viết báo cáo ngắn tình hình phát triển kinh tế tỉnh đề xuất phương hướng phát triển cho kinh tế tỉnh nhà 4/ Củng cố: ? Cho biết sản phẩm nông nghiệp, cơng nghiệp địa phương em? ? Các sản phẩm sản xuất đâu? ? Nguyên nhân làm giảm nguồn tài nguyên ô nhiễm môi trường?Giải pháp khắc phục? 5/ Hướng dẫn: - Ôn lại học, chuẩn bị tiết sau thực hành (Ôn tập cách vẽ loại biểu đồ) Tiết số 50: Giảng 9A: 9B: Bài 44: THỰC HÀNH: ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu học: Kiến thức: - Học sinh bổ sung nâng cao kiến thức địa lí tự nhiên dân cư, kinh tế, xã hội - Phát triển lực nhận thức vận dụng kiến thức vào thực tế Những kết luận rút ra, đề xuất đắn sở để đóng góp với địp phương sản xuất quản lý xã hội - Hiểu rõ thực tế địa phương để có ý thức tham gia xây dựng địa phương, từ bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp quê hương đất nước Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc, phân tích sơ đồ, đồ, lược đồ - Rèn kỹ phân tích mối quan hệ nhân thành phần tự nhiên Từ thấy tính thống môi trường tự nhiên Thái độ: - Hiểu rõ thực tế địa phương để có ý thức tham gia xây dựng địa phương, từ bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp quê hương đất nước II Chuẩn bị: - Giáo viên: Bản đồ tự nhiên Việt Nam Bản đồ tỉnh Tuyên Quang (Nếu có) - Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa III Tiến trình dạy học: 1/Tổ chức : 9A : 9B : 2/Bài cũ : ? Nguyên nhân làm giảm nguồn tài nguyên ô nhiễm môi trường? Giải pháp khắc phục? ?TQ trọng trồng loại nào?Phân bố?Chú trọng ni gì?Phân bố? ?Nêu chủ trương tỉnh phát triển rừng?Bảo vệ rừng tự nhiên có? 3/Bài mới: Họat động thầy trò Nội dung *Hoạt động 1: Phân tích mối quan hệ GV: Hướng dẫn học sinh quan sát thành phần tự nhiên: đồ tự nhiên Việt Nam đồ - Nằm vùng khí hậu nhiệt đới, địa phương có lượng mưa trung bình hàng năm Chia nhóm thảo luận: lớn, độ ẩm cao (>85%), lượng Thảo luận: chiếu sáng lớn, chia thành hai mùa rõ ? Địa hình có ảnh hưởng tới khí rệt thay đổi thất thường hậu, sơng ngịi? - Khí hậu tạo điều kiện thuận ? Khí hậu có ảnh hưởng tới sơng lợi cho thảm thực vật phát triển ngịi? - Sơng ngịi có độ dốc cao, lịng sơng ?Địa hình khí hậu ảnh hưởng hẹp, thác ghềnh gây nhiều khó tới thổ nhưỡng? khăn ?Địa hình, khí hậu, sơng ngịi, thổ - Tồn thổ nhưỡng Tun Quang nhưỡng có ảnh hưởng tới phân bố dễ bị xói mịn, phần lớn đất đai thực vật, động vật nơi đây? không thấm nước, chủ yếu đất sét * Sau thời gian thảo luận nhóm đá vơi trình bày, nhận xét chéo - Động thực vật phát triển GV: Nhận xét, kết luận: phongphú đa dạng *Hoạt động 2: GV: Hướng dẫn học sinh quan sát đồ tự nhiên tỉnh Tuyên Quang ? Căn vào đồ vẽ khổ giấy A4 đồ tự nhiên tỉnh Tuyên Quang? Vẽ đồ địa phương- điền sông số tuyến đường giao thông: - Sơng ngịi Tun Quang có giá trị kinh tế lớn: Vừa phận hệ thống giao thông, vừa cung cấp nước tưới tiêu phục vụ cho ngành Nông * Sau học sinh vẽ xong, học sinh nghiệp, vừa có tiềm thuỷ rút nhận xét giá trị điện sông? Các tuyến đường giao - Các tuyến đường giao thông thơng? phát triển góp phần giao lưu kinh tế, văn hoá, xã hội vùng GV: Nhận xét, kết luận chung nước 4/Củng cố: - Hãy khoanh tròn ý đứng đầu mà em cho đúng: Tuyên Quang nằm vùng khí hậu? A Cận nhiệt đới B Nhiệt đới C Nhiệt đới gió mùa D Cận xích đạo Đặc điểm sơng: A Độ dốc trung bình B Độ dốc cao C Lịng sơng rộng D Lịng sơng hẹp 5/ Hướng dẫn: - Ôn lại tất nội dung học để chuẩn bị cho ôn tập học kỳ II Số liệu có thay đổi, quý thầy cô xem cập nhật sửa lại cho xác, xin cảm ơn! Mọi đóng góp, trao đổi, q thầy vào trang riêng địa chỉ: violet.vn/huyenanh911 ... **********Tiết số 48: Giảng 9A: 9B: Bài 43: ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG (TỈNH TUYÊN QUANG ) (Tiếp theo_T2) I/ Mục tiêu học: Kiến thức: - Học sinh bổ sung nâng cao kiến thức địa lí tự nhiên dân cư, kinh tế, xã hội... ********** Tiết số 49: Giảng 9A: 9B: ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG (TỈNH TUYÊN QUANG ) (Tiếp theo_T3) I/ Mục tiêu học: Kiến thức: - Học sinh bổ sung nâng cao kiến thức địa lí tự nhiên dân cư, kinh tế, xã hội... đồ) Tiết số 50: Giảng 9A: 9B: Bài 44: THỰC HÀNH: ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu học: Kiến thức: - Học sinh bổ sung nâng cao kiến thức địa lí tự nhiên dân cư, kinh tế, xã hội - Phát triển lực