Bài báo cáo sơ kết " Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh"

PHÒNG GD & ĐT LỘC NINH TRƯỜNG THCS LỘC AN BÀI VIẾT SƠ KẾT THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG “HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH” ( 2007 – 2011 ) ————— Họ tên: Nguyễn Ngọc Bình. - Kính gửi phòng giáo dục Lộc Ninh, qua phong trào thực hiện cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Đơn vị Trường THCS Lộc An của chúng tôi đã triển khai một số nội dung về chính trị cũng như các hoạt động phong trào để hưởng ứng cuộc vận động. Bản thân tôi là một Đảng viên và là thành viên của BCĐ của đơn vị, qua thời gian thực hiện tôi nhận thấy: 1/ Công tác tổ chức triển khai để đưa cuộc vận động đi vào chiều sâu ; Kinh nghiệm lồng ghép nội dung cuộc vận động với các nhiệm vụ chính trị của đơn vị. - Đơn vị trường chúng tôi đã quán triệt tổ chức trong Chi bộ cũng như trong HĐSP nhà trường về các chỉ thị, các văn bản chỉ đạo thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. - Năm 2007 đã thành lập BCĐ Cuộc vận động; đã sinh hoạt phân công trách nhiệm cụ thể từng thành viên. Năm 2008, 2009, 2010 tiếp tục tiến hành củng cố BCĐ. - BGH đã tạo điều kiện cho 100% CBGV-CNV tham gia 02 lớp học tập, quán triệt, thống nhất kế hoạch thực hiện Cuộc vận động và 01 lớp 02 chuyên đề cho 24 CB,GV-CNV/ tổng số 04 Đảng viên. Sau khi tham gia học tập các chuyên đề có 24/24 CB,GV-CNV/ tổng số 04 Đảng viên đã được viết 2 thu hoạch/người. - Hàng năm, đơn vị có xây dựng kế hoạch thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” và có sơ kết đánh giá. Sau đó phát động thành phong trào thi đua rồi gắn kết các cuộc vận động “ Hai không với bốn nội dung” trong giáo dục, “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; từ đó làm thay đổi đáng kể các hoạt động của nhà trường, từng bước khắc phục những hạn chế tồn tại. Tuy nhiên, BCĐ chưa duy trì sinh hoạt thường xuyên để rà soát, đánh giá tình hình thực hiện, xác định những nhiệm vụ trọng tâm cần tập trung chỉ đạo; chưa xây dựng quy chế làm việc; vai trò trách nhiệm của từng thành viên từng lúc chưa được phát huy; việc tổ chức triển khai thực hiện có lúc còn bị động, lúng túng. 2/ Kết quả thực hiện và đánh giá hiệu quả bước đầu. - Từng năm đều có xây dựng kế hoạch thực hiện cuộc vận động; riêng năm 2008 đã xây dựng kế hoạch thực hiện đến năm 2011. - Tại đơn vị, 2 đồng chí tham gia thi kể chuyện do xã tổ chức và 01 đạt giải nhất. - Hai năm học 2008-2009, và 2009 – 2010 đã tổ chức hai hội thi kể chuyện đạo đức Hồ Chí Minh cho học sinh và giáo viên thu hút hơn 300 lượt HS và trên 40 lượt GV tham gia. - Hàng tuần tổ chức chào cờ sáng thứ hai. Tất cả cán bộ, đảng viên, học sinh tham gia tương đối đầy đủ và có hát Quốc ca. Trong buổi chào cờ đều có đánh giá kế hoạch hoạt động tuần trước và đưa ra kế hoạch hoạt động trong tuần tiếp theo nhằm tuyên truyền giáo dục học sinh theo chủ điển hàng tuần. - Sau mỗi lần học tập, Đảng viên, CB, GV-CNV đều viết thu hoạch cá nhân, đăng ký thực hiện tiêu chuẩn đạo đức, lối sống ( năm 2008 có 22 đ/c đăng ký thực hiện và có 22 bài thu hoạch, Trang 1 năm 2009 có 24 đ/c đăng ký thực hiện và có 24 bài thu hoạch ); tổ chức lấy ý kiến đóng góp cho cá nhân và báo cáo của Đảng uỷ, của Chi bộ về tình hình đạo đức, lối sống của Đảng viên, CBCC trong đơn vị bằng ghi vào phiếu, góp ý trực tiếp tại cuộc họp, gửi thư hoặc phản ánh qua chi bộ; trên cơ sở tổng hợp các ý kiến, Chi bộ, từng cá nhân bổ sung, tiến hành kiểm điểm, phê bình và tự phê bình; xây dựng chương trình hành động của Chi bộ ( có nội dung 4 “Xây”,4 “Chống” ). - Tổ chức trồng cây xanh nhân dịp tết trồng cây và đẩy mạnh phong trào xanh sạch đẹp.Số lượng cây đã trồng: 152 cây và 18 chậu cây cảnh. - Tổ Chức hai hội thi các trò chơi dân gian cho Đoàn viên và học sinh tham gia và được Đại diện PGD đánh giá cao. - Tổ chức hai hội diễn văn nghệ quyên góp gần 30 triệu đồng vào quỹ khuyến học của trường và Xã. - Trong năm 2010 đã hoàn thành lí lịch 01 quần chúng, có 05 quần chúng được bồi dưỡng chính trị lớp cảm tình Đảng. - Nhân dịp ngày thành lập Quân đội nhân dân (22/12) Đoàn thanh niên đã mời cựu chiến binh tổ chức cuộc giao lưu, qua cuộc giao lưu đ/c Cựu chiến binh cũng đã kể lại quá trình hoạt động của người chiến sĩ cách mạng với chủ đề nói về “Anh Bộ đội cụ Hồ”. Tổ chức thăm hỏi tặ ng quà cho 02 Bà mẹ có công với cách mạng. - Tổ chức tham quan, học tập tại Khu Di tích Tà thiết, nhà giao tế nhân dịp thành lập Đoàn TNCS Hồ CHí Minh Trên cơ sở Chương trình hành động Chi bộ căn cứ chức năng, nhiệm vụ, thực trạng đạo đức, lối sống của cá nhân trong đơn vị từ đó đề ra tiêu chuẩn cụ thể và chương trình hành động để thực hiện; đưa vào nội dung sinh hoạt kiểm điểm, xếp loại Đảng viên; đánh giá, xếp loại CBCC cuối năm học. - Đối với Đoàn viên qua sinh hoạt đã hướng dẫn tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, lối sống và thực hiện chức năng giám sát việc tổ chức triển khai, thực hiện cuộc vận động. - Chi bộ có 04 đ/c Đảng viên thực hiện xây dựng nghị quyết Xây và Chống. - Quan tâm chỉ đạo công tác tuyên truyền, vận động CB, GV-CNV tham gia Cuộc vận động; phát thanh những mẩu chuyện về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, nội dung 02 chuyên đề; tuyên truyền bằng hình thức phát thanh trên loa đài; Chi bộ trong sinh hoạt định kỳ lồng ghép sinh hoạt nội dung cơ bản Cuộc vận động, kể những mẩu chuyện về tấm gương đạo đức của Bác; vận động cán bộ, Đảng viên treo ảnh Bác tại nơi làm việc, những nơi trang trọng trong gia đình. - Tại đơn vị Trường đã tiến hành làm bảng quyết tâm xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”, “Học tập, làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Dạy tốt – Học tốt. Trong sân trường trồng nhiều loại cây xanh gây bong mát, thường xuyên nhắc nhở trong các kỳ họp “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; trích thư Bác Hồ gởi học sinh để hưởng ứng Cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” và Cuộc vận động “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”. - Tại các phòng làm việc của đơn vị trường đều có treo ảnh Bác. Tuy nhiên, bên cạnh những việc làm được, BCĐ trường THCS Lộc An vẫn còn nhiều hạn chế; trong công tác tuyên truyền bước đầu còn nhiều hạn chế, chưa quan tâm nhân rộng trong tập thể; mỗi cá nhân thực hiện chưa tốt cuộc vận động để mọi người học tập và làm theo; chưa thường xuyên phát thanh và kể mẩu chuyện về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong các cuộc họp của HĐSP nhà trường. Một số giáo viên trẻ mới ra trường lập trường còn chưa vững vàng, chưa an tâm công tác khi đơn vị là vùng sâu, vùng biên giới, tỉ lệ học sinh dân tộc thiểu Trang 2 số cao ( trên 50%). Trình độ dân trí thấp, chưa quan tâm sâu sắc đến công tác giáo dục và xã hội hóa giáo dục. Cơ sở vật chất còn thiếu thốn chưa phục vụ kịp thời cho công tác dạy và học. 3/ Những cách làm hay, những điển hình về tổ chức và giảng dạy tích hợp nội dung học tập tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh - Chi bộ nhận thức được trách nhiệm trong việc tổ chức triển khai cuộc vận động; chấp hành nghiêm túc việc tổ chức học tập, quán triệt, xây dựng kế hoạch và chương trình hành động để thực hiện. Các đồng chí trong HĐSP tích cực tham gia học tập, viết thu hoạch, tham gia góp ý, tự liên hệ kiểm điểm bản thân, đăng ký rèn luyện, thực hiện đạo đức, lối sống để hoàn thiện mình hơn. - Chỉ đạo trực tiếp cho Đoàn thanh niên tổ chức hai cuộc thi kể chuyện đạo đức Hồ Chí Minh, từ đó rút ra ý nghĩa thực tiễn, vận động CB, GV, CNV nhà trường cùng hưởng ứng cuộc vận động. Điển hình trong chỉ đạo tốt là thầy Ngô Văn Tiến. - Đối với học sinh, BGH thường xuyên nhắc nhở triển khai dưới cờ và đã có nhiều gương mặt HS điển hình trong phong trào làm theo lời Bác dạy. - Nhìn chung, chất lượng học tập được đảm bảo về nội dung cũng như các yêu cầu đặt ra; những nhận thức trong Đảng viên, CBCNV có chuyển biến tích cực trong việc nắm bắt mục đích, ý nghĩa, yêu cầu, nội dung cuộc vận động làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; tự giác nêu rõ khuyết điểm, tồn tại, phương hướng rèn luyện, tu dưỡng đạo đức, lối sống cá nhân. - Trong công tác giáo dục tích hợp. Nhà trường đã triển khai trước hội đồng, lồng ghép vào giảng dạy. Đặc biệt là môn ngữ văn và GDCD, GV phải: • Hiểu được những vấn đề cơ bản, cần thiết về tư tưởng Hồ Chí Minh và giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho HS. • Hiểu được nội dung, phương pháp giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho HS qua môn học. • Có kĩ năng soạn bài và kĩ năng dạy bài giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh trong môn học. • Nghiêm túc, tự tin trong quá trình giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho HS. • Một số bài soạn mẫu và thực hành soạn 1 bài học Ngữ văn có giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh. • Điển hình trong công tác này là thầy Hoàng VĂn Nam, cô Nguyễn Thị Thanh Tuyền và bản thân tôi. 4/ Những khó khăn vướng mắc trong quá trình triển khai, kiến nghị và đề xuất. - Việc tổ chức học tập chất lượng chưa cao. - Một số CBGV, Đảng viên với tinh thần đấu tranh phê bình, tự phê bình chưa cao; chưa mạnh dạn góp ý; còn nể nang, ngại va chạm, sợ mất lòng. - Công tác thông tin, báo cáo chậm, không đảm bảo thời gian quy định. - Sự phối hợp và trách nhiệm của một số thành viên BCĐ chưa đồng bộ nên ảnh hưởng việc tổ chức thực hiện. - Việc viết bài thu hoạch và liên hệ bản thân của một số thành viên trong đơn vị còn chung chung, chưa gắn với chức năng, nhiệm vụ của đơn vị; bài thu hoạch còn sao chép, chưa liên hệ đầy đủ những tồn tại, hạn chế cũng như phương hướng và mốc thời gian khắc phục, sữa chữa về đạo đức, lối sống cho từng cá nhân. - Chưa gắn được việc đăng ký thực hiện xây, chống với kiểm điểm đánh giá phân loại cán bộ cuối năm. - Việc đánh giá kết quả thực hiện Cuộc vận động của Chi bộ, CBCC để nhận xét mức độ chuyển biến những ưu khuyết điểm để vạch ra nguyên nhân và đề ra biện pháp khắc phục trong sinh hoạt định kỳ chưa được quan tâm đúng mức. Trang 3 - Chưa có sự hướng dẫn cụ thể của cấp trên về mở sổ tu dưỡng đối với cán bộ, đảng viên. - Chưa có kế hoạch tìm nguồn kinh phí hỗ trợ tổ chức tham quan học tập. - Một số ít học sinh chưa thực sự chú tâm tìm hiểu trao đổi, tham gia cuộc thi tim hiểu TTHCM - Thiếu tài liệu cho hoc sinh tham khảo (chủ yếu thông qua sóng truyền hình và phát thanh). - Về mặt lý tưởng, tình cảm cách mạng, HS đã “sống, học tập, lao động theo gương Bác Hồ vĩ đại”, nhưng chưa hiểu gì nhiều về tư tưởng của Bác. * Ý kiến & kinh nghiệm: - Trong xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện cuộc vận động cần phải có các tiêu chí cụ thể, thiết thực, phù hợp với thực tiễn. Kiện toàn kịp thời ban chỉ đạo cuộc vận động . - Cần tạo sự nhận thức đầy đủ hơn trong CBGV, Đảng viên về mục đích, yêu cầu, ý nghĩa, tầm quan trọng của cuộc vận động. - Chú trọng công tác tuyên truyền đến các đối tượng GV, CNV, HS. - Cần phải đề cao vai trò gương mẫu của người đứng đầu tổ chức; tăng cường tham mưu cho cấp uỷ lãnh đạo, chỉ đạo và tranh thủ sự quan tâm của các ban ngành đoàn thể tạo điều kiện, phối hợp để tổ chức thực hiện cuộc vận động đạt kết quả tốt. - Mỗi học kì và cuối năm có sơ kết đánh giá rút kinh nghiệm nhằm khắc phục hạn chế, tồn tại trong đơn vị. - Cấp trên nên tổ chức tuyên dương những gương mặt điển hình trong phong trào thực hiện cuộc vận động, đánh giá việc thực hiện của các đơn vị qua kiểm tra. Lộc An, ngày 10 tháng 4 năm 2011. XÁC NHẬN BGH Người viết bài Nguyễn Ngọc Bình Trang 4 . là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; trích thư Bác Hồ gởi học sinh để hưởng ứng Cuộc vận động Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” và Cuộc vận động “Trường học thân. kế hoạch thực hiện cuộc vận động Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” và có sơ kết đánh giá. Sau đó phát động thành phong trào thi đua rồi gắn kết các cuộc vận động “ Hai không. PHÒNG GD & ĐT LỘC NINH TRƯỜNG THCS LỘC AN BÀI VIẾT SƠ KẾT THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG “HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH” ( 2007 – 2011 ) ————— Họ tên: Nguyễn Ngọc Bình. -