Tªn ®Ò tµi Tªn ®Ò tµi ThiÕt kÕ bµi d¹y «n tËp ©m nh¹c líp 3 ThiÕt kÕ bµi d¹y «n tËp ©m nh¹c líp 3 theo h×nh thøc tæ chøc theo h×nh thøc tæ chøc “ trß ch¬i ©m nh¹c ” “ trß ch¬i ©m nh¹c ” CÊu tróc gåm cã 5 phÇn: CÊu tróc gåm cã 5 phÇn: - §Æt vÊn ®Ò - §Æt vÊn ®Ò - Thùc tr¹ng - Thùc tr¹ng - Néi dung - Néi dung - HiÖu qu¶ ®¹t ®$îc - HiÖu qu¶ ®¹t ®$îc - KÕt luËn - KÕt luËn đặt vấn đề đặt vấn đề Ch$ơng trình tiểu học môn âm nhạc đã trở Ch$ơng trình tiểu học môn âm nhạc đã trở thành một trong những môn nghệ thuật.Nhiệm thành một trong những môn nghệ thuật.Nhiệm vụ của ng$ời giáo viên là phải mang đến cho vụ của ng$ời giáo viên là phải mang đến cho học sinh nghệ thuật âm nhạc đích thực, từ đó học sinh nghệ thuật âm nhạc đích thực, từ đó bồi d$ỡng và phát triển trong các em lòng ham bồi d$ỡng và phát triển trong các em lòng ham thích, tinh thần hứng thú tích cực say mê, có thích, tinh thần hứng thú tích cực say mê, có cảm giác, có thính giác tinh nhạy, có hiểu biết cảm giác, có thính giác tinh nhạy, có hiểu biết phổ thông ban đầu về âm nhạc. phổ thông ban đầu về âm nhạc. Ph$ơng pháp dạy âm nhạc lâu nay chủ yếu là Ph$ơng pháp dạy âm nhạc lâu nay chủ yếu là truyền khẩu (thầy hát mẫu, trò hát theo). Đặc truyền khẩu (thầy hát mẫu, trò hát theo). Đặc biệt trong giờ ôn tập giáo viên chỉ cho học sinh biệt trong giờ ôn tập giáo viên chỉ cho học sinh hát thuộc bài này sang bài khác, khiến các em hát thuộc bài này sang bài khác, khiến các em nhàm chán và hát miễn c$ỡng. nhàm chán và hát miễn c$ỡng. Để giúp HS học tốt môn nghệ thuật, đặc biệt Để giúp HS học tốt môn nghệ thuật, đặc biệt trong các giờ ôn tập. Tôi đã đ$a các trò chơi trong các giờ ôn tập. Tôi đã đ$a các trò chơi vào để tổ chức cho các em theo kiểu tổ chức vào để tổ chức cho các em theo kiểu tổ chức Trò chơi âm nhạc nhằm góp phần hấp dẫn Trò chơi âm nhạc nhằm góp phần hấp dẫn lôi cuốn các em một cách nhẹ nhàng hứng thú lôi cuốn các em một cách nhẹ nhàng hứng thú và hiệu quả và hiệu quả hơn. hơn. thực trạng thực trạng Đối với học sinh: Các em ch$a có ph$ơng Đối với học sinh: Các em ch$a có ph$ơng pháp học, nắm ch$a vững kiến thức ban đầu về pháp học, nắm ch$a vững kiến thức ban đầu về âm nhạc, có thể các em đọc đ$ợc nốt nhạc nh$ âm nhạc, có thể các em đọc đ$ợc nốt nhạc nh$ ng ch$a nắm đ$ợc vị trí các nốt trên khuông ng ch$a nắm đ$ợc vị trí các nốt trên khuông nhạc. Nhất là các em hát thuộc bài này sang nhạc. Nhất là các em hát thuộc bài này sang bài khác, nh$ng lại không quan tâm đến bài bài khác, nh$ng lại không quan tâm đến bài hát ấy do ai sáng tác? viết theo nhịp mấy? Và hát ấy do ai sáng tác? viết theo nhịp mấy? Và có em thì bài thục mục quên ch$a phân biệt có em thì bài thục mục quên ch$a phân biệt đ$ợc dân ca Nam Bộ hay Bắc bộ. đ$ợc dân ca Nam Bộ hay Bắc bộ. Một số còn xem nhẹ các giờ ôn tập, yêu cầu Một số còn xem nhẹ các giờ ôn tập, yêu cầu nhớ tên các bài hát, tác giả, phân biệt dân ca, nhớ tên các bài hát, tác giả, phân biệt dân ca, bài hát n$ớc ngoài nh$ng khi tiến hành dạy bài hát n$ớc ngoài nh$ng khi tiến hành dạy học thì cũng chỉ là cho hát theo nhóm, cả lớp, học thì cũng chỉ là cho hát theo nhóm, cả lớp, khiến các em vốn đã ch$a nắm sâu về kiến khiến các em vốn đã ch$a nắm sâu về kiến thức âm nhạc, nay lại nhàm chán, hầu hết các thức âm nhạc, nay lại nhàm chán, hầu hết các tiết dạy ôn tập ch$a thành công. tiết dạy ôn tập ch$a thành công. Từ những thực tế trên và rút kinh nghiệm qua Từ những thực tế trên và rút kinh nghiệm qua các lần tổ chức trò chơi ở các tiết học . Tôi đã các lần tổ chức trò chơi ở các tiết học . Tôi đã thiết kế tiết dạy ôn tập bằng cách tổ chức Trò thiết kế tiết dạy ôn tập bằng cách tổ chức Trò chơi âm nhạc cụ thể bằng nhiềutrò chơi đơn chơi âm nhạc cụ thể bằng nhiềutrò chơi đơn giản mà các em thích chơi. Trò chơi âm nhạc giản mà các em thích chơi. Trò chơi âm nhạc đã giúp cho giáo viên dạy học và học sinh học đã giúp cho giáo viên dạy học và học sinh học các giờ ôn tập đ$ợc dễ dàng và hiệu quả các giờ ôn tập đ$ợc dễ dàng và hiệu quả hơn hơn . . nội dung nội dung Ví dụ 1: ôn tập: Lớp chúng ta đoàn kết, Con Ví dụ 1: ôn tập: Lớp chúng ta đoàn kết, Con chim non, Ngày mùa vui. chim non, Ngày mùa vui. - - Trò chơi 1 Trò chơi 1 : Nghe nhạc đoán tên bài hát : Nghe nhạc đoán tên bài hát Sau khi nghe 1 câu nhạc trong bài hát, đội nào nhớ tên Sau khi nghe 1 câu nhạc trong bài hát, đội nào nhớ tên bài hát nhanh nhất, đội đó sẽ đạt đ$ợc ( A + ), mỗi bài hát nhanh nhất, đội đó sẽ đạt đ$ợc ( A + ), mỗi đội có 10 giây suy nghĩ. đội có 10 giây suy nghĩ. - - Trò chơ Trò chơ i 2 : Ai thế nhỉ?(giúp HS nhớ tên tác giả) i 2 : Ai thế nhỉ?(giúp HS nhớ tên tác giả) Chuẩn bị một bông hoa , mỗi đội đ$ợc chọn một cánh Chuẩn bị một bông hoa , mỗi đội đ$ợc chọn một cánh hoa (trong cánh hoa ghi tên bài hát) HS suy nghĩ đoán hoa (trong cánh hoa ghi tên bài hát) HS suy nghĩ đoán tên tác giả của bài hát đó. Nếu đoán đúng sẽ đạt đ$ợc tên tác giả của bài hát đó. Nếu đoán đúng sẽ đạt đ$ợc điểm ( A + ). điểm ( A + ). - - Trò chơ Trò chơ i 3 : Chiếc hộp âm nhạc i 3 : Chiếc hộp âm nhạc Cho 3 em đại diện 3 nhóm lên bắt thăm, các Cho 3 em đại diện 3 nhóm lên bắt thăm, các thăm ghi rõ nội dung ví dụ: thăm ghi rõ nội dung ví dụ: 1.Cho biết tên các bài hát đã ôn, trong bài hát đó 1.Cho biết tên các bài hát đã ôn, trong bài hát đó bài hát nào là bài dân ca, bài nào là bài hát của bài hát nào là bài dân ca, bài nào là bài hát của n$ớc ngoài. n$ớc ngoài. 2. Kể tên 1 ,2 bài hát n$ớc ngoài mà em biết ? 2. Kể tên 1 ,2 bài hát n$ớc ngoài mà em biết ? Bài đó đ$ợc viết ở nhịp mấy ? Bài đó đ$ợc viết ở nhịp mấy ? 3. Bạn hãy cùng nhóm của mình hát bài : Ngày 3. Bạn hãy cùng nhóm của mình hát bài : Ngày mùa vui và cho biết bài hát đó thuộc dân ca hay mùa vui và cho biết bài hát đó thuộc dân ca hay bài hát n$ớc ngoài (Các thăm khác mỗi thăm có bài hát n$ớc ngoài (Các thăm khác mỗi thăm có nội dung khác nhau) nội dung khác nhau) - - Trò chơi 4 Trò chơi 4 : Hái hoa dân chủ : Hái hoa dân chủ Giáo viên làm thăm có nội dung ví dụ: Giáo viên làm thăm có nội dung ví dụ: 1. Em hãy hát bài: "Lớp chúng ta đoàn kết "và 1. Em hãy hát bài: "Lớp chúng ta đoàn kết "và cho biết bài hát đó viết ở nhịp mấy ? cho biết bài hát đó viết ở nhịp mấy ? 2. Hãy hát bài "Con chim non và gõ đệm theo 2. Hãy hát bài "Con chim non và gõ đệm theo tiết tấu lời ca. tiết tấu lời ca. 3. Em hãy hát và vận động phụ hoạ bài "Ngày 3. Em hãy hát và vận động phụ hoạ bài "Ngày mùa vui" mùa vui" . lòng ham thích, tinh thần hứng thú tích cực say mê, có thích, tinh thần hứng thú tích cực say mê, có cảm giác, có thính giác tinh nhạy, có hiểu biết cảm giác, có thính giác tinh nhạy, có hiểu. tinh nhạy, có hiểu biết cảm giác, có thính giác tinh nhạy, có hiểu biết phổ thông ban đầu về âm nhạc. phổ thông ban đầu về âm nhạc. Ph$ơng pháp dạy âm nhạc lâu nay chủ yếu là Ph$ơng pháp dạy. Đối với học sinh: Các em ch$a có ph$ơng pháp học, nắm ch$a vững kiến thức ban đầu về pháp học, nắm ch$a vững kiến thức ban đầu về âm nhạc, có thể các em đọc đ$ợc nốt nhạc nh$ âm nhạc, có thể