Đia 8 HK2 - Tap 2

Trường THCS Chu Văn An Giáo án: Đòa lý 8 Giáo Viên : Đồn Luyến PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH - ĐỊA LÝ 8 HỌC KỲ II – TẬP 2 Tuần Tiết Bài – Nội dung 27 34 Kiểm tra 35 Bài 28: Đặc điểm địa hình Việt Nam 28 36 Bài 29: Đặc điểm các khu vực địa hình 37 Bài 30: Thực hành 29 38 Bài 31: Đặc điểm khí hậu Việt Nam 39 Bài 32: Các mùa khí hậu và thời tiết ở nước ta 30 40 Bài 33: Đặc điểm sơng ngòi Việt Nam 41 Bài 34: Các hệ thống sơng lớn ở nước ta 31 42 Bài 35: Thực hành 43 Bài 36: Đặc điểm đất Việt Nam 32 44 Bài 37: Đặc điểm sinh vật Việt Nam 45 Bài 38: Bảo vệ tài ngun sinh vật Việt Nam 33 46 Bài 39: Đặc điểm chung của tự nhiên Việt Nam 47 Bài 40: Thực hành 34 48 Bài 41: Miền Bắc và Đơng Bắc Bắc Bộ 49 Bài 42: Miền Tây Bắc và Bắc Trung Bộ 35 50 Bài 43: Miền Nam Trung Bộ và Nam Bộ 51 Bài 44: Thực hành: Tìm hiểu địa phương 36 52 Ơn tập học kỳ II 53 Ơn tập học kỳ II ( tt ) 37 54 Kiểm tra học kỳ II 55 Sửa bài kiểm tra học kỳ II Trang 1 Năm học : 2010 - 2011 Trường THCS Chu Văn An Giáo án: Đòa lý 8 Giáo Viên : Đồn Luyến Tuần: 27 Tiết: 33 KIỂM TRA 1 TIẾT I/MỤC TIÊU -Giúp học sinh hệ thống hoá, củng cố các kiến thức đã học. Các kó năng cỏ bản ở phần II. - Kiểm tra kiến thức nội dung theo chuẩn Kiến thức kỹ năng -Trọng tâm phần Đông Nam Á, Tổng kết Đòa lý tự nhiên các châu lục, phần mở đầu của đòa lý Việt Nam II/S Ơ ĐỒ MA TRẬN : Viết Ma trận theo đề kiểm tra và đáp án của Phòng Giáo dục Cẩm Mỹ NỘI DUNG BIẾT HIỂU VẬN DỤNG TỔNG TN TL TN TL TN TL 1, Đơng Nam Á 0 2. Tổng kết Địa lý tự nhiên các châu lục C.1,2,3 C.4 C.III 4 đ 3. Địa lý Việt Nam C.5 C,6 C.I,II 6 đ 1.75 đ 1.25 đ 2.5 đ 4.5 đ 10 đ 1.75 3.75 4.5 10 III/ ĐỀ KIỂM TRA + ĐÁP ÁN PHỊNG GIÁO DỤC CẨM MỸ Trang 2 Năm học : 2010 - 2011 Trường THCS Chu Văn An Giáo án: Đòa lý 8 Giáo Viên : Đồn Luyến Tuần :27…Tiết:…34… BÀI 28: ĐẶC ĐIỂM ĐỊA HÌNH VIỆT NAM I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh : - Trình bày và giải thích được đặc điểm chung của địa hình VN 2. Kỹ năng: Nhận xét tác động (tích cực va tiêu cực) của co người tới địa hình qua tranh ảnh và trên thực tế. 3. Thái độ: Giáo dục ý thức yêu, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. II. Chuẩn bò: 1. Giáo viên: - Giáo án.tập bản đồ, sgk, - Bản đồ tự nhiện Việt Nam. 2. Học sinh: Tìm hiểu kó bài trước ở nhà. III. Ph ương Pháp : Trực quan, đàm thoại, nhóm, gợi mở, động não… IV. Hoạt động dạy và học: 1. Ổn đònh lớp: (1p). 2. kiểm tra bài cũ: (4p). Trả bài kiểm tra cho HS. Nhận xét bài kiểm tra. 3. Giới thiệu bài mới: Sự phát triển lãnh thổ đòa hình hình nước ta là kết quả tác động của nhiều nhân tố và trải qua các giai đoạn phát triển lâu dài trong môi trường nhiệt đới ẩm gió mùa. Do đó đòa hình là thành phần cơ bản và bền vững của cảnh quan. Đòa hình Việt Nam có đặc điểm chung gì? Mối quan hệ qua lại giữa con người Việt Nam và đòa hình đã làm bề mặt đòa hình thay đổi thế nào? Đó là nội dung chúng ta cần tìm hiểu trong bài hôm nay THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG GHI BẢNG 10 p Hoạt động 1. GV: treo bản đồ tự nhiên VN lên và giải thích các kí hiệu và cho HS quan sát bản đồ tự nhiên Việt Nam cho biết. ? Đòa hình Việt Nam bao gồn những dạng nào? HS: Núi, cao nguyên, sơn nguyên, đồng bằng… ? Dạng đòa hình nào chiếm ưu thế? HS: Đồi núi. ? Tại sao đồi núi lại là bộ phận quan trọng nhất của đòa hình 1. Địa hình đa dạng, đồi núi là bộ phận quan trọng nhất, chủ yếu là đồi núi thấp. Trang 3 Năm học : 2010 - 2011 Trường THCS Chu Văn An Giáo án: Đòa lý 8 Giáo Viên : Đồn Luyến 10 p nước ta? Độ cao như thế nào? HS:  ? Phân tích tầm quan trọng của đòa hình đồi núi? HS: - Diện tích lớn và là dạng phổ biến. - Đồi núi ảnh hưởng đến cảnh quan chung và sự phát triển kinh tế xã hội. - Tạo thành biên giới tự nhiên. GV: Cho HS lên Xác đònh đỉnh Phanxipăng, Tây Côn Lónh, Tam Đảo, Ngọc Lónh? Các dãy cánh cung? HS: Học sinh xác đònh. ? Đòa hình đồng bằng có diện tích như thế nào? Đặc điểm đòa hình đồng bằng miền Trung? HS: ¼ diện tích, đồng bằng miền Trung nhỏ hẹp GV: Nền móng các đồng bằng cũng là miền sụt võng tách dãn được phù sa sông bồi đắp mà thành đồng bằng cón nhiều ngọn núi sót: Núi Voi ( Hải Phòng); Non Nước ( Hà Tónh); Hòn Đất ( Kiên Giang). ? Tỉnh Sóc Trăng thuộc dạng đòa hình nào, có đồi núi không? HS: Sóc Trăng thuộc đồng bằng Sông Cửu Long, Sóc Trăng không có đồi núi. Hoạt động 2. ? Trong lòch sử phát triển tự nhiên Việt Nam lãnh thổ được tạo lập vững chắc trong giai đoạn nào? HS: Cổ kiến tạo. ? Đặc điểm đòa hình giai đoạn này như thế nào? HS: Bề mặt san bằng cổ. ? Sau vận động tạo núi giai đoạn tân kiến tạo đòa hình nước ta có đặc điểm gì? HS: ? Vì sao đòa hình nước ta là đòa hình già nâng cao trẻ lai? HS: - Sự nâng cao với biên độ lớn Phan xi păng 3143m; Phu Luông 2985m. - Sự cắt sẻ xâu của dòng nước – thung lũng sông Đà, sông Mã. GV: - Đòa hình badan cạnh các đứt gãy sâu Tây Nguyên và Nam Bộ. - Sụt nún sâu, rộng tạo điều kiện hình thành đồng bằng trẻ sông Hồng, sông Cửu Long, vònh Hạ Long. ? Đòa hình Việt Nam phân tầng như thế nào? 2. Địa hình phân thành nhiều bậc kế tiếp nhau. 3. Hướng nghiêng của địa hình là hướng TB-ĐN 4. Hai hướng chủ yếu của 9ịa hình là hướng TB- ĐN và hướng vòng cung Trang 4 Năm học : 2010 - 2011 Trường THCS Chu Văn An Giáo án: Đòa lý 8 Giáo Viên : Đồn Luyến 15 p HS: - Khu Việt Bắc, Đông Bắc, khu đồng bằng Bắc Bộ. - Thềm lục đòa… ? Xác đònh các vùng núi, đồng bằng, cao nguyên trên bản đồ. HS: Xác đònh. ? Hướng nghiêng đòa hình Việt Nam như thế nào? HS:  GV: Đòa hình nước ta được tạo dựng ở giai đọan cổ kiến tạo và tân kiến tạo. Hoạt động 3. GV: Cho HS thảo luận nhóm (3p) HS: Thảo luận rồi đại diện từng nhóm trình bày bổ sung. GV: chuẩn kiến thức và ghi bảng. * Nhóm : Đòa hình nước ta bò biến đổi to lớn bởi những nhân tố chủ yếu nào? TL:  GV: - Sự biến đổi của khí hậu, tác động của dòng nước. - Sự biến đổi do tác động của con người. -Tích h ợp mơi trường : Con người đã có tác động tích cực và tiêu cực tới địa hình như thế nào? HS: Tích cực: Ln tìm cách cải tạo địa hình … Tiêu cực: Chặt phá rừng làm cho đất xói mòn, lũ lụt…. GV: giới thiệu một số hình ảnh đòa hình caxtơ, rừng bò tàn phá, đòa hình bò xói mòn, hiện tượng lũ lụt… 5.Địa hình mang tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm 4. Đánh giá: (4p) - Đòa hình Việt Nam có cấu trúc như thế nào? - Xác đònh mộït số đỉnh núi cao … 5.Ho ạt động nối tiếp : (1p) - Xem lại bài đã học. - Chuẩn bò bài mới: các đặc điểm khu vực đòa hình.  Trang 5 Năm học : 2010 - 2011 Trường THCS Chu Văn An Giáo án: Đòa lý 8 Giáo Viên : Đồn Luyến Tuần :28.Tiết:36… BÀI 29: ĐẶC ĐIỂM CÁC KHU VỰC ĐỊA HÌNH I/-MỤC TIÊU: 1/Kiến thức: Học sinh : -Nêu được vị trí, đặc điểm cơ bản của khu vực đồi núi, khu vực đồng bằng, bờ biển và thềm lục địa. 2/Kó năng: -Rèn luyện kó năng đọc bản đồ, kó năng so sánh các các đặc điểm của các khu vực đòa. 3. Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ tài nguyên. II/-CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -Bản đồ tự nhiên Việt Nam -Atlat đòa lí Việt Nam. -Hình ảnh đòa hình các khu vực đồi núi, đồng bằng bờ biển Việt Nam. III/-TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: 1/Kiểm tra bài cũ: ( 5 p ) -Nêu những đặc điểm cơ bản của đòa hình Việt Nam. -Đến giai đoạn tân kiến tạo cấu trúc đòa hình nước ta có những thay đổi lớn lao gì? 2/Bài mới: THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG GHI BẢNG 10 p GV: Sử dụng bản đồ tự nhiên Việt Nam (treo tường) giới thiệu phân tích khái quát sự phân hoá đòa hình Tây sang Đông lãnh thổ; các bậc đòa hình kế tiếp nhau thấp dần từ đồi núi, đồng bằng ra thềm lục đòa GV: Giới thiệu toàn thể khu vực đồi núi trên toàn lãnh thổ. -Xác đònh rõ phạm vi vùng núi. +Vùng núi Đồng bằng bắc bộ +Vùng núi Tây bắc bắc bộ -Vùng núi Trường Sơn Bắc -Vùng núi và cao nguyên Trường Sơn Nam. Hoạt động1: GV: Yêu cầu mỗi nhóm thảo luận một vùng núi. I. Khu vực đồi núi: - Vùng núi Đơng Bắc - Vùng núi Tây Bắc - Vùng núi Trường Sơn Bắc - Vùng núi và cao ngun Trường Sơn Nam Trang 6 Năm học : 2010 - 2011 Trường THCS Chu Văn An Giáo án: Đòa lý 8 Giáo Viên : Đồn Luyến 15 p 10 p -Lập bảng so sánh đòa hình hai vùng núi 1.Vùng núi Đông Bắc & Tây Bắc 2.Vùng núi Trường Sơn Bắc & Trường Sơn Nam. GV: Hướng dẫn: Học sinh sử dụng SGK, bản đồ đòa hình, Atlát đòa lí Việt Nam So sánh yêu cầu nội dung: +Phạm vi phân bố, độ cao trung bình, đỉnh cao nhất vùng. +Hướng núi chính, nham thạch + cảnh quan đẹp nổi tiếng. +Ảnh hưởng của đòa hình tới khí hậu, thời tiết. -Sau khi đại diện nhóm trình bày nhóm khác nhận xét bổ sung. Điền vào bảng sau: -CN Badan tập trung ở miền nào? (Vùng núi Trường Sơn II. Khu vực đồng bằng : a/ Đồng Bằng Sông Hồng và Đồng Bằng Sông Cửu Long. b/ Các Đồng Bằng Duyên Hải Trung Bộ. -Diện tích: 15.000Km 2 -Nhỏ hẹp, kém phì nhiêu III. Đòa hình bờ biển và thềm lục đòa. Trang 7 Năm học : 2010 - 2011 Vùng núi Trường Sơn Bắc Vùng núi Trường Sơn Nam -Từ phía Nam sông cả  dãy bạch mã. -Từ Nam Bạch mã  Đông Nam Bắc -Vùng núi thấp có hai sườn không đối xứng. -Vùng núi và cao nguyên hùng vó. -Cao nhất là đỉnh Pu-lai-lung 2711m, Rào cỏ 2235m. -Cao nhất vùng: Đỉnh Ngọc Linh 2985m Chưasngin 2405m. -Hướng Tây Bắc  Đông Nam -Vùng cao nguyên đất đỏ rộng lớn, xếp tầng thành cánh cung có bề lồi hướng ra biển. -Khối núi đá vôi Kẻ Bàng nổi tiếng cao 600-800m, khu vực vườn quốc gia Phong Nha – Kẻ Bàng được xếp hạng di sản thế giới. -Cao nguyên LangBiang có thành phố ĐàLạt đẹp nổi tiếng, khu du lòch nghỉ mát tốt nhất. -Đòa hình chắn gió, gây hiện ứng phơn: mưa lớn sườn Tây Trường Sơn Đông chòu thời tiết gió Tây kho nóng điển hình Việt Nam. -Đòa hình chắn gió mùa Đông Bắc của Bạch Mã nên khí hậu một năm có hai mùa: mùa mưa và mùa khô Bảng so sánh đòa hình hai vùng núi ĐB và TBB CH: Như vậy đá vôi tập trung ở miền nào?(vùng núi phía Bắc) Trường THCS Chu Văn An Giáo án: Đòa lý 8 Giáo Viên : Đồn Luyến Nam) Hoạt động 2: CH: So sánh đòa hình 2 vùng đồng bằng Sông Hồng và S Cửu Long? GV: Hướng dẫn HS: Quan sát H29.2 & H29.3 kết hợp SGK và vốn hiểu biết: So sánh các dạng đòa hình tự nhiên nhân tạo: Độ nghiêng, chế độ ngập nước, vấn đề sử dụng, cải tạo. CH: Vì sao các đồng bằng duyên hải Trung Bộ nhỏ hẹp kém phì nhiêu? Hoạt động 3: CH: -Nêu đặc điểm đòa hình bờ biển bồi tụ? -Nêu đặc điểm đòa hình bờ biển - Bờ biển dài 3260km có hai dạng chính là bờ biển bồi tụ đồng bằng và bờ biển mài mòn chân núi, hải đảo. Trang 8 Năm học : 2010 - 2011 Đồng bằng Sông Hồng Đồng bằng Sông Cửu Long 1:Giống nhau -Là vùng sụt võng được phù sa Sông Hồng bồi đắp -Là vùng sụt võng được phù sa Sông Cửu Long bồi đắp. 2:Khác nhau -Dạng một tam giác cân, đỉnh là Việt Trì ở độ cao 15m, đáy là đoạn bờ biển Hải Phòng- Ninh Bình -Diện tích: 15.000Km 2 -Hệ thống đê dài 2700 km chia cắt đồng bằng thành nhiều ô trũng. -Đắp đê biển ngăn nước mặn, mở diện tích canh tác: cối, lúa, nuôi thuỷ sản -Thấp, ngập nước, độ cao trung bình 2-3m thường xuyên chòu ảnh hưởng của thuỷ triều. -Diện tích: 40.000Km 2 -Không có đê lớn 10.000Km 2 bò ngập lũ hàng năm (Đồng Tháp Mười) -Sống chung với lũ, cải tạo đất trồng rừng, chọn giống cây trồng. Trường THCS Chu Văn An Giáo án: Đòa lý 8 Giáo Viên : Đồn Luyến mài mòn? (Bờ biển khúc khuỷu với các núi đá, vũng, vònh sâu và các đảo sát bờ) CH: Quan sát bờ biển VN trên bán đảo trung nguyên cho biết: bờ biển nước ta có mấy dạng chính? -Xác đònh vò trí điển hình của mỗi dạng bờ biển. GV kết luận: CH:Hãy xác đònh trên bản đồ vò trí của vònh Hạ Long, vònh Cam Ranh, bãi biển Đồ Sơn, Sầm Sơn, Vũng Tàu, Hà Tiên. 4. Đánh giá: ( 4 p ) a.Đòa hình nước ta chia thành mấy khu vực? Đó là những khu vực nào? b.Đòa hình đá vôi tập trung nhiều ở miền nào? 5.Ho ạt động nối tiếp : ( 1 p ) Xem trước bài thực hành đọc bản đồ đòa hình VN.  Tuần :28…Tiết:…37…… BÀI 30: ĐỌC BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH VIỆT NAM I/-MỤC TIÊU: 1/Kiến thức: HS nắm vững -Cấu trúc đòa hình VN; sự phân hoá đòa hình từ Bắc xuống Nam từ Đông sang Tây. 2/Kó năng: -Rèn luyện kó năng đọc bản đồ đòa hình VN, nhận xét các đơn vò đòa hình cơ bản trên bản đồ. -Phân biệt đòa hình tự nhiên, đòa hình nhân tạo trên bản đồ. 3.Thái độ: Bồi dưỡng ý thức học bộ môn. Trang 9 Năm học : 2010 - 2011 Trường THCS Chu Văn An Giáo án: Đòa lý 8 Giáo Viên : Đồn Luyến II/-CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -Bản đồ đòa lý treo tường. -Bản đồ hành chính (treo tường) III/-BÀI GIẢNG: 1/Kiểm tra bài cũ : ( 5 p ) -Đòa hình nước ta chia thành mấy khu vực? Xác đònh các khu vực, giới hạn trên bản đồ tự nhiên VN treo tường. Cho biết cấu trúc đòa hình miền Bắc nước ta có những gì? -Nêu đặc điểm đòa hình từng khu vực? 2/Bài thực hành: GV: giới thiệu nội dung yêu cầu của bài thực hành +Sử dụng bản đồ: Xác đònh khu vực cần tìm, tìm hiểu trên bản đồ. +Sự phân hoá đòa hình từ Tây sang Đông theo vó tuyến 22 0 B +Sự phân hoá đòa hình từ Bắc vào Nam theo KT 108 0 Đ Bài1: ( 10 p ) 1-GV: nêu yêu cầu của bài. Phân công HS theo nhóm thực hành hoạt động nhóm/cặp. 2-Sử dụng Atlát đòa lí Việt Nam cho biết đi theo vó tuyến 22 0 B từ biên giới Việt Lào đến biên giới Việt Trung thì đi qua các vùng núi nào? (Vùng núi TBBB – ĐBBB) Căn cứ vào lược đồ đòa hình Việt Nam (H28.1) và Atlát, xác đònh vó tuyến 22 0 B từ Tây sang Đông qua các dãy núi và các con sông nào? 3-Gọi từng nhóm(2HS) lên xác đònh trên bản đồ đòa hình treo tường và điền vào bảng thống kê sau: Các dãy núi Các dòng sông 1-Phu đen Đinh 2-Hoàng Liên Sơn 3-Con Voi 4-Cánh cung Sông Gâm 5-Cánh cung Ngân Sơn 6-Cánh cung Bắc Sơn Đà Hồng, Chảy Lô Gâm Cầu Kì Cùng CH: Theo vó tuyến 22 0 B từ Tây – Đông vượt qua các khu vực có đặc điểm, cấu trúc như thế nào? (-Vượt qua các dãy núi lớn và các sông lớn ở Bắc Bộ -Cấu trúc đòa hình hai hướng TB-ĐN và vòng cung) Bài2: ( 15 p ) GV: Nêu yêu cầu của bài và lưu ý học sinh: Tuyến cắt dọc KT 108 0 Đ từ Móng Cái qua vònh Bắc Bộ, vào khu núi và cao nguyên Nam Trung Bộ và kết thúc ở vùng biển Nam Bộ, chỉ phân tích tìm hiểu từ dãy Bạch Mã đến bờ biển Phan Thiết. Trang 10 Năm học : 2010 - 2011 . Mau. 2. Hoạt động cá nhân, xác đònh trên bản đồ treo tường, điền vào bảng thống kê sau: Tên đèo Tỉnh 1-Sài Hồ 2- Tam Điệp 3-Ngang 4-Hải Vân 5-Cù Mông 6-Cả -Lạng Sơn -Ninh Bình -Hà Tỉnh -Hu - Đà.  dãy bạch mã. -Từ Nam Bạch mã  Đông Nam Bắc -Vùng núi thấp có hai sườn không đối xứng. -Vùng núi và cao nguyên hùng vó. -Cao nhất là đỉnh Pu-lai-lung 27 11m, Rào cỏ 22 35m. -Cao nhất vùng:. Giáo án: Đòa lý 8 Giáo Viên : Đồn Luyến PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH - ĐỊA LÝ 8 HỌC KỲ II – TẬP 2 Tuần Tiết Bài – Nội dung 27 34 Kiểm tra 35 Bài 28 : Đặc điểm địa hình Việt Nam 28 36 Bài 29 : Đặc điểm